ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH, 721303 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn. 30.06.2012 Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
SIS TREŚI 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY... 2 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY... 2 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA:... 2 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO... 2 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO... 3 6. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO... 3 7. INFORMAJA O ZAWODZIE BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH... 4 8. UZASADNIENIE OTRZEBY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH... 5 9. OWIĄZANIA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Z INNYMI ZAWODAMI... 6 10. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH... 6 11. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH... 7 12. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW... 10 1. 721303.M1. Wykonywanie prac przygotowawczych w blacharstwie izolacji przemysłowych... 11 2. 721303.M2 Wykonywanie płaszczy ochronnych i konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych... 22 3. 721303.M3 Naprawianie elementów konstrukcyjnych i płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych... 31 4. 721303.M4 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy... 38 ZAŁĄZNIKI... 46 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1
TY SZKOŁY: zasadnicza szkoła zawodowa Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru 1. TY ROGRAMU: MODUŁOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: mgr inż. Barbara Duda Dziewierz, mgr inż. Stanisława Ligęzka-harysz Recenzenci: Konsultanci: mgr inż. Mirosław Żurek 4. ODSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO rogram nauczania dla zawodu blacharz izolacji przemysłowych opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.). Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012r. poz. 7). Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. poz. 184). Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 204). Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.). Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1487). Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.). Rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626). Rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z 2009r. nr 89 poz.730 z późn. zm) Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z 6 lutego 2003 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania robót budowlanych. Ustawa rawo budowlane z dnia 7 lipca 1994 r. z późn. zm. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 27 sierpnia 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia oraz szczegółowego zakresu rodzajów robót budowlanych, stwarzających zagrożenia bezpieczeństwa i zdrowia ludzi. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 2
5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA DLA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Z ODSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu blacharz izolacji przemysłowych uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność rozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 3
6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu blacharz izolacji przemysłowych uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, fizyka i chemia. W zakresie matematyki uczeń na wcześniejszym etapie kształcenia powinien opanować takie umiejętności, jak: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie (także z wykorzystaniem kalkulatora) liczb wymiernych zapisanych w postaci ułamków zwykłych lub rozwinięć dziesiętnych, zamieniać ułamki zwykłe na ułamki dziesiętne, zamieniać ułamki dziesiętne skończone na ułamki zwykłe, zaokrąglać rozwinięcia dziesiętne liczb, obliczać wartości nieskomplikowanych wyrażeń arytmetycznych, procent danej liczby, liczbę na podstawie procentu, wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych, długość okręgu i łuku okręgu, pole koła, stosować twierdzenie itagorasa, obliczać pola i obwody trójkątów i czworokątów, pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego, zamieniać jednostki pola i objętości. W przypadku fizyki uczeń powinien: podawać przykłady sił w różnych sytuacjach praktycznych, posługiwać się pojęciem siły ciężkości, gęstości, ciśnienia, wyjaśniać zasadę działania dźwigni dwustronnej, bloku nieruchomego, kołowrotu, zasady przewodnictwa cieplnego oraz rolę izolacji cieplnej. Z kolei w zakresie chemii uczeń posiada następujące umiejętności: opisuje właściwości substancji będących głównymi składnikami stosowanych na co dzień produktów np. soli kamiennej, cukru, mąki, wody, miedzi, żelaza, wykonuje doświadczenia, w których bada właściwości wybranych substancji, klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale; odróżnia metale od niemetali, posługuje się symbolami (zna i stosuje do zapisywania wzorów) pierwiastków, opisuje różnice w przebiegu zjawiska fizycznego i reakcji chemicznej, podaje przykłady zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych zachodzących w otoczeniu człowieka, planuje i wykonuje doświadczenia ilustrujące zjawisko fizyczne i reakcję chemiczną, wymienia źródła, rodzaje i skutki zanieczyszczeń powietrza, planuje sposób postępowania pozwalający chronić powietrze przed zanieczyszczeniami. 7. INFORMAJA O ZAWODZIE BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Osoba posiadające kwalifikacje do wykonywania prac w zawodzie blacharza izolacji przemysłowych może znaleźć zatrudnienie w budowanych lub modernizowanych zakładach przemysłu lekkiego i ciężkiego, takich jak: zakłady chemiczne, petrochemie, rafinerie, huty, elektrownie i elektrociepłownie, spalarnie śmieci, cementownie, w przemyśle stoczniowo-okrętowym oraz na platformach wiertniczych. race w tych firmach, w zależności od zakresu, zlecane są wyspecjalizowanym firmom izolacyjnym, budowlanym, remontowym, czy też warsztatom rzemieślniczym zajmującym się izolacjami przemysłowymi. Blacharz izolacji przemysłowych wykonuje, konserwuje i naprawia osłony z blachy dla różnego rodzaju izolacji przemysłowych oraz izolacji instalacji technicznego wyposażenia budynków, posługując się narzędziami i specjalistycznymi urządzeniami do obróbki blach, dokumentacją techniczną i obowiązującymi instrukcjami. Zadaniem blacharza izolacji przemysłowych jest: wykonywanie osłon z blachy dla izolacji termicznych (ciepłochronnych i zimnochronnych) rurociągów, kolan, redukcji, trójników, dennic płaskich i wypukłych, kapturów na zawory i kołnierze; wykonywanie obróbki blacharskiej przy izolacji blachą trapezową, np. kotłów i elektrofiltrów oraz oblachowania izolacji turbin; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 4
wykonywanie osłon z blachy dla izolacji akustycznych i przeciwdrganiowych: osłon izolacji wentylatorów, kulis i ekranów przeciwdźwiękowych oraz blaszanych osłon dla kabin przeciwdźwiękowych; wykonywanie dla izolacji ogniochronnych osłon lub konstrukcji nośnej z blachy; wykonywanie osłon z blachy dla izolacji technicznego wyposażenia budynków osłon dla izolacji rurociągów, kolan, redukcji, trójników, kapturów na zawory i kołnierze, osłon z blachy dla izolacji kanałów wentylacyjnych; projektowanie, obliczanie i wykonywanie odpowiedniej konstrukcji wsporczej dla zamontowania osłonowego płaszcza blachy dla izolacji; wykonywanie podstawowych obliczeń warsztatowych; trasowanie blach, wykonywanie operacji blacharskich i podstawowych operacji ślusarskich związanych z przygotowaniem elementów osłon - kontrolowanie wykonywanych elementów blacharskich; ocenianie stanu technicznego elementów izolacji i płaszcza osłonowego; wykonywanie prac demontażowo-montażowych oraz konserwacja i naprawianie osłon; wykonywanie prac modernizacyjnych blaszanych osłon dla izolacji. Wykwalifikowany blacharz izolacji przemysłowych może również: nadzorować innych pracowników; wykonywać przedmiary i obmiary robót; dokonywać rozliczeń materiałowych; sporządzać kalkulacje kosztów oraz obliczać należności za wykonaną pracę. 8. UZASADNIENIE OTRZEBY KSZTAŁENIA W ZAWODZIE BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Budownictwo należy do rozwijającej się gałęzi gospodarki w naszym kraju. Z danych Głównego Urzędu Statystycznego 1 wynika, że w sekcji budownictwo w 2011 roku było zatrudnionych ok. 500 tys. osób. Osoby te są głównie zatrudniane w prywatnych firmach budowlanych. Budowlańcy należą do grupy poszukiwanych pracowników w kraju i za granicami naszego państwa. racodawcy w kraju oczekują na profesjonalnie przygotowanych absolwentów zasadniczych szkół zawodowych i technikum kształcących dla potrzeb budownictwa. W ich ocenie poza kwalifikacjami zawodowymi, ważne są także kompetencje personalne i społeczne, choćby zaangażowanie w wykonywaną pracę. racodawcy zagraniczni cenią sobie polskich fachowców z branży budowlanej, jednak wymagają umiejętności posługiwania się językiem zawodowym. Osoby przedsiębiorcze mogą otworzyć własne firmy budowlane, w których będą zatrudniali innych. Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o entralną Bazę Ofert racy zgłoszonych do powiatowych urzędów pracy wykazała, że zawody z obszar budownictwa należą do poszukiwanych na rynku pracy. Najwięcej ofert pracy w branży budowlanej skierowanych było do: blacharzy przemysłowych i warsztatowych, monterów izolacji przemysłowych 2. 1 Zatrudnienie i wynagrodzenie w gospodarce narodowej w 2011 roku. Główny Urząd Statystyczny, Warszawa 2012, s. 24. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 5
9. OWIĄZANIA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Z INNYMI ZAWODAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Efekty kształcenia w ramach obszaru budowlanego określone kodem KZ(B.b) są wspólnymi dla zawodów: blacharz izolacji przemysłowych oraz monter izolacji przemysłowych. Wspólne dla wszystkich zawodów są efekty określone kodami: BH, JOZ i DG. B.3 Kwalifikacja Wykonywanie płaszczy ochronnych z blachy oraz konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych Symbol zawodu 10. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWODZIE BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Zawód Elementy wspólne 721303 Blacharz izolacji przemysłowych KZ(B.b) Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie blacharz izolacji przemysłowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) przygotowywania elementów konstrukcyjnych oraz płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych; 2) wykonywania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; 3) wykonywania płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych; 4) wykonywania prac związanych z rekonstrukcją i naprawą elementów konstrukcyjnych i płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie blacharz izolacji przemysłowych: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BH, DG, JOZ); efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów KZ(B.b); efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie B.3. Wykonywanie płaszczy ochronnych z blachy oraz konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych. 2 http://psz.praca.gov.pl/ (dane z dnia 03.05.2012 r.) rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 6
11. LAN NAUZANIA DLA ZAWODU BLAHARZ IZOLAJI RZEMYSŁOWYH Tekst dotyczący ramowych planów nauczania. Tabela 3. lan nauczania dla programu o strukturze modułowej Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Modułowe kształcenie zawodowe ** 1 721303.M1 Wykonywanie prac przygotowawczych w blacharstwie izolacji przemysłowych Klasa I II III Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania Liczba godzin w trzyletnim okresie nauczania 10,5 10,5 336 2 721303.M2 Wykonywanie płaszczy ochronnych i konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 3,5 17 20,5 656 3 721303.M3 Naprawianie elementów konstrukcyjnych i płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych 17 17 544 4 721303.M4 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy 2 2 64 Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego 14 17 19 50 1600 ** dla młodocianych pracowników liczbę dni w tygodniu przeznaczonych na praktyczną naukę zawodu u pracodawcy ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem przepisów Kodeksu racy Egzamin potwierdzający kwalifikację (B.3.) odbywa się pod koniec klasy trzeciej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 7
Wykaz działów programowych dla zawodu blacharz izolacji przemysłowych Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Nazwa modułu 1. 721303.M1 Wykonywanie prac przygotowawczych w blacharstwie izolacji przemysłowych 2. 721303.M2 Wykonywanie płaszczy ochronnych i konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 3. 721303.M3 Naprawianie elementów konstrukcyjnych i płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych Nazwa jednostki modułowej 1.1. 721303.M1.J1 rzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas robót blacharskich 1.2. 721303.M1.J2 Wykonywanie prac przygotowawczych w robotach blacharskich 1.3. 721303.M1.J3 osługiwanie się i przygotowywanie dokumentacji w robotach blacharskich 2.1. 721303.M2.J1 Wykonywanie konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 2.2. 721303.M2.J2 Wykonywanie płaszczy ochronnych w izolacjach przemysłowych 3.1. 721303.M3.J1 Naprawianie konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 3.2. 721303.M3.J2 Naprawianie płaszczy ochronnych w izolacjach przemysłowych 4. 721303.M4 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy 4.1. 721303.M4.J1 osługiwanie się językiem obcym zawodowym blacharza izolacji przemysłowych 4.2. 721303.M4.J2 odejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w budownictwie Liczba godzin przewidziana na dział 16 160 160 262 394 224 320 32 32 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 8
Mapa dydaktyczna 721303 Blacharz izolacji przemysłowych 721303.M1 721303.M1.J1 721303.M1.J2 721303.M1.J3 721303.M2 721303.M2.J1 721303.M2.J2 721303.M3 721303.M4 721303.M3.J1 721303.M4.J1 721303.M4.J2 721303.M3.J2 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 9
12. ROGRAMY NAUZANIA DLA OSZZEGÓLNYH MODUŁÓW Lista modułów z liczbą godzin 721303.M1. Wykonywanie prac przygotowawczych w blacharstwie izolacji przemysłowych 336 godzin 721303.M2 Wykonywanie płaszczy ochronnych i konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 656 godzin 721303.M3 Naprawianie elementów konstrukcyjnych i płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych 544 godziny 721303.M4 rzygotowanie do wejścia na rynek pracy 64 godziny rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 10
1. 721303.M1. Wykonywanie prac przygotowawczych w blacharstwie izolacji przemysłowych 1.1. 721303.M1.J1. rzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas robót blacharskich 1.2. 721303.M1.J2. Wykonywanie prac przygotowawczych w robotach blacharskich 1.3. 721303.M1.J3. osługiwanie się i przygotowywanie dokumentacji w robotach blacharskich 1.1. 721303.M1.J1. rzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas robót blacharskich Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna BH(1)1. wyjaśnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy; B BH(1)2. wyjaśnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową oraz ochroną środowiska; BH(1)3. wyjaśnić pojęcia związane z ergonomią; B BH(2)1. wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w olsce; BH(2)2. określić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w olsce; BH(2)3. określić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w olsce; BH(3)1. wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BH(3)2. wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BH(3)3. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BH(4)1. określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BH(4)2. określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BH(5)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy; B B A Materiał nauczania Ochrona przeciwpożarowa w budownictwie. Instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w olsce. Kodeks racy. zynniki szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka występujące podczas robót blacharskich. Zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej obowiązujące podczas wykonywania robót blacharskich. Zasady ochrony środowiska podczas wykonywania robót blacharskich. System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia. Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych blacharza izolacji przemysłowych. ierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 11
BH(5)2. scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; BH(5)3. zapobiegać zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych; BH(6)1. wskazać skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BH(6)2. scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BH(6)3. dokonać analizy skutków oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka w miejscu pracy; BH(9)1. dokonać analizy przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; BH(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych; BH(9)3. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych; BH(10)1.wyjaśnić zasady udzielania pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia oraz sposoby powiadamiania o zaistnieniu zdarzenia lub wypadku; BH(10)2. zastosować czynności przewidziane w regulaminach w stanach zagrożenia zdrowia i życia; Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru BH(10)3. określić stan poszkodowanego w wypadku przy pracy; BH(10)4. udzielić pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia; KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej; KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej; KS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży budowlanej; KS(4)2. podejmować nowe wyzwania; KS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy; KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności D D B rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 12
zawodowych. Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru lanowane zadania Dobór sprzętu gaśniczego w zależności od rodzaju pożaru Twoim zadaniem jest dobranie sprzętu gaśniczego w zależności od rodzaju pożaru. Od nauczyciela otrzymasz kartę pracy oraz planszę ze sprzętem gaśniczym i opisem rodzajów pożaru. Wypełnij kartę pracy przyporządkowując sprzęt gaśniczy dla poszczególnych rodzajów pożaru. odsumowaniem ćwiczenia powinna być dyskusja dydaktyczna kierowana przez nauczyciela. Ćwiczenie wykonaj samodzielnie. Analiza czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy blacharza izolacji przemysłowych Jesteś odpowiedzialny za dokonanie analizy czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy blacharza izolacji przemysłowych, w przypadku pracy przy wykonywaniu stalowego płaszcza ochronnego. Zadanie powinieneś wykonać w dwuosobowym zespole, korzystając z dostępnych w sali lekcyjnej: literatury oraz zasobów internetowych z zakresu BH. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu, drukarką. Sporządzone opracowanie będziesz prezentował na forum grupy (ok. 10 minut). Wersję elektroniczną i drukowaną opracowania zadania przekażesz do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Jednostka modułowa rzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas robót blacharskich wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania bezpiecznie (zgodnie z zasadami bhp, ppoż., ergonomii, ochrony środowiska) zadań zawodowych blacharza izolacji przemysłowych. Zajęcia powinny odbywać się w pracowni technologicznej, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym. Środki dydaktyczne rezentacje, filmy instrukcje i teksty przewodnie do ćwiczeń, niezbędną literaturę uzupełniającą (akty prawne, normy książki i czasopisma dotyczące zagadnień bezpiecznego wykonywania pracy blacharza na warsztacie jak i poruszania się po placu budowy) względnie plansze dydaktyczne z przykładami ochrony przeciwpożarowej, czynnikami szkodliwymi dla zdrowia i życia człowieka występujące podczas prac blacharza izolacji przemysłowych, zbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. Zalecane metody dydaktyczne Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń, dyskusja dydaktyczna. Uczniowie otrzymują zróżnicowane pomoce dydaktyczne do ćwiczenia umiejętności prowadzących do wykonania zadania. Ćwiczenia powinny być poprzedzone pokazem z objaśnieniem. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób. Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna zróżnicowana. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzić na podstawie opracowanej przez ucznia karty oceny pracy, udziału w dyskusji dydaktycznej oraz wykonanego projektu i prezentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne; zawartość merytoryczną wykonanych zadań, sposób prezentacji. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 13
1.2. 721303.M1.J2. Wykonywanie prac przygotowawczych w robotach blacharskich Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(B.b)(1)1. rozróżnić rodzaje instalacji przemysłowych; B KZ(B.b)(1)2. określić kryteria podziału instalacji przemysłowych; KZ(B.b)(1)3. rozróżnić elementy instalacji przemysłowych; B KZ(B.b)(1)4. umiejscowić element w instalacjach przemysłowych; KZ(B.b)(2)1. rozróżnić konstrukcje instalacji przemysłowych; B KZ(B.b)(2)2. dokonać charakterystyki konstrukcji instalacji przemysłowych; KZ(B.b)(2)3. rozróżnić technikę wykonania konstrukcji instalacji przemysłowych; B KZ(B.b)(3)1. określić właściwości materiałów do izolacji termicznych; KZ(B.b)(3)2. określić właściwości materiałów do izolacji akustycznych i przeciwdrganiowych; KZ(B.b)(3)3. dokonać analizy cech materiałów izolacyjnych; D KZ(B.b)(3)4. scharakteryzować materiały izolacyjne; KZ(B.b)(3)5. określić zastosowanie materiałów izolacyjnych KZ(B.b)(3)6. dobrać materiały budowlane do zastosowania w izolacjach przemysłowych; KZ(B.b)(6)1. określić elementy zagospodarowania terenu budowy; KZ(B.b)(6)2. ustalić miejsce dla poszczególnych elementów zagospodarowania terenu budowy; KZ(B.b)(6)3. rozpoznać elementy komunikacji i transportu na terenie budowy; B KZ(B.b)(6)4. rozpoznać pomieszczenia socjalne i higieniczno socjalne; B KZ(B.b)(6)5. rozpoznać urządzenia składowisk, materiałów i wyrobów; B Materiał nauczania Obiekty przemysłowe. Materiały w izolacjach przemysłowych i ich właściwości. Instalacje przemysłowe. Techniki wykonania instalacji przemysłowych. Elementy zagospodarowania terenu budowy. Środki transportu, transport materiałów budowlanych. Składowanie i magazynowanie materiałów budowlanych. Rusztowania budowlane, technologia montażu rusztowań. rzyrządy i pomiary w izolacjach przemysłowych. omiary warsztatowe do wykonania płaszczy ochronnych, konstrukcji nośnych izolacji przemysłowych. Materiały i wyroby stosowane do wykonania płaszczy ochronnych w izolacji przemysłowych. rzyrządy i pomiary stosowane do wykonania płaszczy ochronnych w izolacji przemysłowych. Trasowanie rozwinięć elementów płaszczy ochronnych. ołączenia elementów blacharskich w płaszczach ochronnych. łaszcze ochronne do izolacji przemysłowych. Korozja metali i zabezpieczenia antykorozyjne. KZ(B.b)(7)1. scharakteryzować środki transportu stosowane w budownictwie; rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 14
KZ(B.b)(7)2. dobrać środki transportu do przewożonych materiałów blacharskich; Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru KZ(B.b)(7)3. dobrać transport wewnętrzny do zakresu wykonywanych robót; KZ(B.b)(7)4. ustalić zasady składowania materiałów i wyrobów blacharskich; D KZ(B.b)(7)5. posłużyć się środkami transportu wewnętrznego; KZ(B.b)(7)6. zastosować zasady przechowywania, składowania i magazynowania materiałów i wyrobów blacharskich KZ(B.b)(8)1. rozróżnić rodzaje rusztowań; B KZ(B.b)(8)2.rozrożnć rodzaje pomostów roboczych; B KZ(B.b)(8)3. określić sposób montażu i demontażu rusztowań zgodnie z obowiązującymi zasadami; KZ(B.b)(8)4.dobrać rusztowania i pomosty robocze do robót; B.3.1(2)1. rozróżnić rodzaje płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych; B B.3.1(2)2. wyjaśnić stosowanie płaszczy ochronnych do izolacji przemysłowych; B.3.1(2)3. scharakteryzować materiały i wyroby stosowane do wykonania płaszczy ochronnych do izolacji przemysłowych; B.3.1(2)4. dobrać materiały i wyroby do wykonania płaszczy ochronnych do izolacji przemysłowych; B.3.1(2)5. rozróżnić rodzaje połączeń elementów blacharskich; B B.3.1(2)6. dobrać rodzaje połączeń elementów blacharskich w płaszczach ochronnych; B.3.1(2)7. rozróżnić rodzaje korozji płaszczy ochronnych; B B.3.1(2)8. rozpoznać sposoby zabezpieczania powierzchni płaszczy ochronnych; B B.3.1(2)9. scharakteryzować powłoki ochronne stosowane w płaszczach ochronnych; B.3.1(2)10. dobrać metody zabezpieczenia antykorozyjnego płaszczy ochronnych KS(1)1. zastosować zasady kultury osobistej KS(1)2. zastosować zasady etyki zawodowej rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 15
KS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów KS(2)2. dążyć wytrwale do celu KS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami KS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy KS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży budowlanej KS(4)2. podejmować nowe wyzwania KS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych lanowane zadania harakterystyki instalacji Twoim zadaniem jest przyporządkowanie charakterystyki instalacji: wodociągowych, kanalizacyjnych, gazowych, centralnego ogrzewania, elektrycznych, telefonicznych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych, sprężonego powietrza zapisane na kartkach do ich nazw zapisanych na planszy. Efekty swojej pracy zapisz w zeszycie i następnie zaprezentuj na forum grupy. Ćwiczenie wykonaj indywidualnie. Wybór materiałów do wykonania płaszcza ochronnego Twoim zadaniem jest wybranie materiałów do wykonania płaszcza ochronnego. Z przygotowanych próbek materiałów instalacyjnych, hutniczych oraz izolacyjnych, wybierz materiały do płaszcza ochronnego wykonanego z metalu, określ do jakiego rodzaju instalacji przemysłowych można je stosować. Uzasadnij swoje wybory odpowiadając na pytania: Jakie cechy pozwoliły i wybrać wskazane materiały na płaszcze ochronne? Odpowiedź na pytanie zapisz w zeszycie. Swoje uzasadnienie przedstawisz na forum grupy, czas prezentacji ok. pięć minut. Zapis w zeszycie i prezentacja wybranych materiałów będą podlegały ocenie. Zaplanowanie procesu wykonania połączenia elementów metalowych płaszcza ochronnego Jesteś odpowiedzialny za zaplanowanie procesu wykonania połączenia elementów metalowych płaszcza ochronnego. Wykonaj zadanie według następujących punktów: 1. wykaz narzędzi, urządzeń i przyrządów pomiarowych niezbędnych do wykonania połączenia elementów płaszcza ochronnego oraz środków ochrony indywidualnej; 2. określ technikę obróbki materiału i technikę połączenia elementów płaszcza ochronnego; 3. określ sposób zorganizowania stanowiska wykonania połączenia elementów płaszcza ochronnego zgodnie z zasadami bhp, ochrony przeciwpożarowej i ergonomii. Zadanie powinieneś wykonać indywidualnie korzystając z dostępnych w pracowni materiałów źródłowych, oraz zasobów internetowych. Do dyspozycji posiadasz odpowiednio wyposażone stanowisko komputerowe. Opracowany plan połączenia elementów metalowych płaszcza ochronnego będziesz prezentować wspólnie z kolegą na forum grupy w czasie 10 15 minut oraz przekażesz go wersji elektronicznej do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni technologicznej, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, skanerem, projektorem multimedialnym oraz warsztatach szkolnych, na poligonach w terenie, na budowie, w zakładzie produkcji materiałów. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 16
Środki dydaktyczne W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne z działu programowego Wykonywanie prac przygotowawczych w robotach blacharskich powinny znajdować się: makiety, schematy i dokumentacja różnych obiektów i instalacji przemysłowych, filmy dydaktyczne przedstawiające różne rodzaje instalacji przemysłowych przepisy prawne dotyczące obiektów i instalacji przemysłowych, normy dotyczące obiektów i instalacji przemysłowych, próbki wyrobów hutniczych, materiałów łączeniowych, materiałów izolacyjnych, przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów długości i kąta, modele elementów izolacji przemysłowych, modele konstrukcji wsporczych i nośnych, dokumentacje technologiczne, aprobaty techniczne i certyfikaty jakości materiałów, katalogi wyrobów blacharskich, katalogi nakładów rzeczowych. Zalecane metody dydaktyczne Metoda dyskusji dydaktycznej, tekstu przewodniego, ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone formie klasowo-lekcyjnej, w grupach do 15 osób z wykorzystaniem zróżnicowanych form: pracy indywidualnej oraz pracy w zespole. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczniowie powinni być oceniani po wykonaniu każdego ćwiczenia praktycznego poprzez obserwację czynności ucznia podczas wykonywanych ćwiczeń. Gdy zadanie wykonywane jest metodą projektów w grupach 2 osobowych to należy uwzględnić zaangażowanie poszczególnych uczniów oraz efekt końcowy. Do oceny osiągnięć edukacyjnych z całego działu proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru i zadań otwartych (krótkiej odpowiedzi, z luką). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 1.3. 721303.M1.J3. osługiwanie się i przygotowywanie dokumentacji w robotach blacharskich Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna KZ(B.b)(4)1. rozróżnić rodzaje rysunków technicznych; B KZ(B.b)(4)2. dobrać arkusze rysunkowe i przybory kreślarskie; KZ(B.b)(4)3. zastosować zasady normalizacji w rysunku technicznym; KZ(B.b)(4)4. sporządzić rysunki podstawowych konstrukcji geometrycznych; KZ(B.b)(4)5. zastosować zasady rzutowania prostokątnego i aksonometrycznego; KZ(B.b)(4)6 wykonać rysunki widoków, przekrojów i kładów; KZ(B.b)(4)7 zastosować zasady wykonywania szkiców; Materiał nauczania Materiały i przyrządy rysunkowe. ismo techniczne. odstawy geometrii wykreślnej. Zasady wykonywania rysunków technicznych Rysunki wykonawcze, złożeniowe, zestawieniowe, montażowe. Rysunki budowlane. Szkice inwetaryzacyjne instalacji przemysłowych rogramy komputerowe do wykonywania rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 17
KZ(B.b)(4)8 zwymiarować i opisać rysunki; rysunków. omiary inwetaryzacyjne instalacji KZ(B.b)(4)9 sporządzić szkice prostych elementów instalacji przemysłowych w przemysłowej. rzutach prostokątnych i aksonometrycznych; Szkice inwetaryzacyjne i instalacji przemysłowej. KZ(B.b)(4)10 sporządzić szkice oraz rysunki schematyczne elementów instalacji Rysunki izometryczne płaszczy ochronnych przemysłowych; Rozwinięcia płaszczy ochronnych. KZ(B.b)(4)11 odczytać rysunki izometryczne instalacji przemysłowych; Dokumentacja techniczna wykonania płaszczy KZ(B.b)(4)12 rozróżnić rodzaje oraz elementy dokumentacji technicznej; KZ(B.b)(5)1 rozróżnić przyrządy do pomiaru robót izolacji termicznych; B B ochronnych. Rysunki szczegółów wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych stosowanych w izolacjach przemysłowych. KZ(B.b)(5)2 rozróżnić przyrządy do pomiaru robót izolacji akustycznych i przeciwdrganiowych; KZ(B.b)(5)3 rozróżnić przyrządy do pomiaru robót izolacji ogniochronnych; B KZ(B.b)(5)4.sporządzić pomiar robót związanych z wykonaniem termicznych izolacji przemysłowych; KZ(B.b)(5)5.sporządzić pomiar robót związanych z wykonaniem akustycznych i przeciwdrganiowych izolacji przemysłowych; KZ(B.b)(5)6.sporządzić pomiar robót związanych z wykonaniem ogniochronnych izolacji przemysłowych; KZ(B.b)(5)7. dobrać sprzęt pomiarowy do wykonywania pomiarów robót izolacyjnych; KZ(B.b)(5)8. obsługiwać sprzęt do pomiarów izolacyjnych; KZ(B.b)(5)9 wykonać pomiary elementów instalacji przemysłowej, na których planowane jest wykonanie izolacji; KZ(B.b)(5)10. sporządzić szkice robocze; KZ(B.b)(5)11. sporządzić dokumentację z pomiarowców inwetaryzacyjnych; KZ (B.b)(10)1. rozpoznać programy komputerowe do wykonywania rysunków technicznych; KZ (B.b)(10)2. rozróżniać narzędzia programów komputerowych do sporządzanie rysunków technicznych wspomagających wykonywanie zadań zawodowych; KZ (B.b)(10)3. zastosować narzędzia programów komputerowych do sporządzanie rysunków technicznych wspomagających wykonywanie zadań zawodowych; B B B Dokumentacja techniczna wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych stosowanych w izolacjach przemysłowych. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 18
KZ(B.b)(10)4.rozpoznać programy komputerowe do wykonania płaszczy ochronnych; KZ(B.b)(10)5. rozpoznać programy komputerowe do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych KZ (B.b)(10)6. zastosować narzędzia programów komputerowych do wykonania i remontu płaszczy ochronnych KZ (B.b)(10)7. zastosować narzędzia programów komputerowych do wykonania i remontu konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych B.3.1(1)1. rozróżnić dokumentację techniczną wykonania płaszczy ochronnych stosowanych w izolacjach przemysłowych; B.3.1(1)3.odczytać z rysunku, dokumentacji technicznej, norm informacje potrzebne do wykonania płaszczy ochronnych izolacji przemysłowych; Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru B.3.1(1)4. wykonać rysunki płaszczy ochronnych o różnych kształtach; B.3.1(1)5. odczytać rysunki rozwinięć blacharskich; B.3.1(1)6. dobrać sposób wykonania płaszczy ochronnych na podstawie dokumentacji technicznej B.3.1(1)7. rozróżnić dokumentację techniczną wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych stosowanych w izolacjach przemysłowych; B.3.1(1)8. odczytać z rysunku, dokumentacji technicznej, norm informacje potrzebne do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych w izolacjach przemysłowych; B.3.1(1)9. wykonać rysunki do konstrukcji wsporczych i nośnych w izolacjach przemysłowych; B.3.1(1)10. dobrać sposób wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych w izolacjach przemysłowych na podstawie dokumentacji technicznej B.3.2(1)1. rozpoznać rodzaj napraw płaszczy ochronnych na podstawie rysunków wykonawczych; B.3.2(1)2. zaproponować plan wykonania naprawy płaszczy ochronnych na podstawie rysunków wykonawczych; B.3.2(1)3. rozpoznać rodzaj naprawy konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych na podstawie dokumentacji technicznej; B.3.2(1)4. sporządzić plan napraw i konserwacji konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych na podstawie dokumentacji technicznej; B B B B B B rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 19
KS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru KS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych lanowane zadania Rysunek rozwinięcia instalacji wentylacji mechanicznej Odpowiadasz za wykonanie rysunku rozwinięcia instalacji wentylacji mechanicznej w spawalni na podstawie rzutu poziomego pomieszczenia, przekroju poprzecznego budynku i schematu instalacji wentylacyjnej. Zadanie wykonaj korzystając z programu komputerowego wspomagającego sporządzanie rysunków technicznych. W ramach zadania: zapoznaj się z przygotowaną dokumentacją projektową budynku spawalni, zinterpretuj informacje zawarte w dokumentacji projektowej budynku spawalni, narysuj rozwinięcie instalacji wentylacji mechanicznej, dokonaj opisu rysunku zgodnie z obowiązującymi zasadami. Zadanie powinieneś wykonać samodzielnie, korzystając z dostępnych w sali lekcyjnej: dokumentacji rysunkowej budynku spawalni; podręczników, zasobów internetowych. Opracowane rozwinięcie instalacji wentylacji mechaniczne spawalni zaprezentujesz na forum grupy (ok. 10 minut). Wersję elektroniczną opracowania zadania przekażesz do oceny. Rysunek szkicu instalacji przemysłowej Jesteś odpowiedzialny za narysowanie szkicu instalacji przemysłowej. Zadanie wykonaj korzystając z programu komputerowego wspomagającego sporządzanie rysunków technicznych. W ramach zadania: zapoznaj się z przygotowaną dokumentacją projektową instalacji przemysłowych, zinterpretuj informacje zawarte w dokumentacji projektowej instalacji przemysłowych, dokonaj opisu rysunku zgodnie z obowiązującymi zasadami. Zadanie powinieneś wykonać samodzielnie, korzystając z dostępnych w sali lekcyjnej: dokumentacji rysunkowej instalacji przemysłowych, podręczników, oznaczeń graficznych instalacji i urządzeń przemysłowych; zasobów internetowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu, drukarką. Sporządzone opracowanie będziesz prezentował na forum grupy (ok. 10 minut). Wersję elektroniczną i drukowaną opracowania zadania przekażesz do oceny. Rysunek rozwinięcia kolana dwuczęściowego Jesteś odpowiedzialny za wykonanie rysunku rozwinięcia kolana dwuczęściowego otrzymanego od nauczyciela. Zadanie wykonaj indywidualnie, Rysując rozwinięcie kolana stosuj niezbędne rzuty, przekroje, linie przenikania brył, nanieś linie wymiarowe oraz wstaw wartości wymiarów. Uczeń wykonuje szkic kolana, a następnie wykonują rysunek wykorzystując program komputerowy do wykonywania rysunków technicznych. o wykonaniu rysunków uczniowie je prezentują uzasadniając sposób ich wykonania oraz zgodność z obowiązującymi normami. odstawowym kryterium oceny wykonania zadania jest poprawność wykonania rysunku. Rozwinięcie blacharskie Twoim zadaniem jest rozrysowanie rozwinięcia blacharskiego dla płaszcza ochronnego wykonanego na kolanie rurociągu. Zadanie wykonaj na podstawie dokumentacji projektowej. W dalszej części zadania opracuj wymagania dotyczące wykonania i odbioru płaszcza ochronnego dla wskazanego przez nauczyciela rurociągu. Do wykonania rysunku powinieneś oczytać z dokumentacji niezbędne wymiary. Następnie powinieneś ustalić kryteria wykonania i odbioru płaszcza ochronnego do zamontowania na instalacji przemysłowej. Zadanie powinieneś wykonać w dwuosobowym zespole korzystając z dostępnych w pracowni materiałów źródłowych, wytycznych technicznych wykonania i odbioru płaszczy blacharskich raz zasobów internetowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Sporządzone opracowanie będziesz prezentować wspólnie z kolegą na forum grupy (10 minut) oraz przekażecie je w wersji elektronicznej i drukowanej do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni rysunku technicznego, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem, oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, oraz w stoły kreślarskie, rysownice oraz środki techniczne.. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 20
Środki dydaktyczne W pracowni rysunku technicznego powinny znajdować się następujące materiały: pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące oznaczeń graficznych oraz uproszczeń rysunkowych instalacji i izolacji przemysłowych, dokumentacje instalacji i izolacji przemysłowych, dokumentacja techniczna płaszczy ochronnych dla izolacji przemysłowych. Zalecane metody dydaktyczne Należy stosować następujące metody nauczania: instruktarz, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób. Zależnie od potrzeb z podziałem na grupy 2 lub 3 osobowe Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna zróżnicowana. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu praktycznego. odczas wykonywania ćwiczeń należy obserwować należy obserwować pracę uczniów, a wyniki oceniać w kategoriach: umie, nie umie. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 21
2. 721303.M2 Wykonywanie płaszczy ochronnych i konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 2.1. 721303.M2.J1. Wykonywanie konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych 2.2. 721303.M2.J2. Wykonywanie płaszczy ochronnych w izolacjach przemysłowych 2.1 721303.M2.J1. Wykonywanie konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna BH(4)3. zapobiegać zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych BH(4)4. zapobiegać zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych; BH(7)1. zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami ergonomii; BH(7)2. zorganizować stanowisko pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BH(8)1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej; B BH(8)2. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych; BH(8)3. dobrać środki ochrony zbiorowej do wykonywanych zadań zawodowych; KZ(B.b)(9)2.wyjaśnić zasady obliczania kosztów robót związanych z wykonaniem konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; KZ(B.b)(9)4. sporządzić kalkulację kosztów robót związanych z wykonaniem konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(3)10. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(3)11. dobrać narzędzia i sprzęt do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(3)12. dobrać maszyny i urządzenia do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; Materiał nauczania zynniki szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka występujące podczas robót blacharskich. Organizacja stanowiska pracy do wykonania konstrukcji nośnych w izolacjach przemysłowych. Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych blacharza izolacji przemysłowych. Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej. Zasady ochrony środowiska w pracach blacharza izolacji przemysłowych. System pomocy medycznej w przypadku sytuacji stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia. Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania. Materiały i wyroby stosowane do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych. Narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 22
B.3.1(3)13. określić zastosowanie maszyn i urządzeń do wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(3)14. zaplanować czynności związane z wykonaniem elementu konstrukcji nośnej izolacji przemysłowej metodą obróbki skrawaniem D B.3.1(3)15. dokonać analizy instrukcji zawartych w Dokumentacji Techniczno- Ruchowej maszyn i urządzeń do obróbki skrawaniem D B.3.1(3)16. wyjaśnić zasady działania maszyn i urządzeń do ręcznej obróbki materiałów B B.3.1(3)17. wyjaśnić zasady działania maszyn i urządzeń do mechanicznej obróbki materiałów B B.3.1(3)18. obsłużyć maszyny i urządzenia do obróbki skrawaniem B.3.1(3)19. wykonać pomiary konieczne do konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(3)20. wykonać trasowanie elementów konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(5)1. scharakteryzować materiały i wyroby stosowane do wykonania konstrukcje wsporcze i nośne izolacji przemysłowych; B.3.1(5)2. dobrać materiały i wyroby do wykonania konstrukcje wsporcze i nośne izolacji przemysłowych; B.3.1(5)3. zastosować zasady przechowywania materiałów i wyrobów konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(5)4. rozpoznać konstrukcje wsporcze i nośne w zależności od rodzaju instalacji oraz izolacji przemysłowych; B B.3.1(5)5. dobrać konstrukcje wsporcze i nośne w zależności od rodzaju instalacji oraz izolacji przemysłowych; B.3.1(5)6. zaplanować konstrukcje wsporcze i nośne w zależności od rodzaju instalacji oraz izolacji przemysłowych; D B.3.1(6)1. rozróżnić techniki wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B B.3.1(6)2. dobrać sposób wykonania konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(6)3. wykonać operacje związane z obróbką ręczną i mechaniczną elementów konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych; B.3.1(6)4. rozpoznać połączenia elementów konstrukcji wsporczych i nośnych B izolacji przemysłowych. Transport i magazynowanie materiałów i wyrobów. Obróbka ręczna materiałów. Obróbka mechaniczna materiałów. ołączenia elementów konstrukcji wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych. Konstrukcje wsporcze i nośne izolacji przemysłowych. Korozja metali. Zabezpieczenia antykorozyjne. Ocena jakości: materiałów, połączeń, zabezpieczeń antykorozyjnych zastosowanych w konstrukcjach wsporczych i nośnych izolacji przemysłowych. Obsługa przyrządów i sprzętu do pomiaru robót izolacji termicznych akustycznych i przeciwdrganiowych. Zasady wykonywania pomiarów warsztatowych. Trasowanie na płaszczyźnie. Obsługa środków transportu wewnętrznego. rzygotowanie materiałów oraz zasady ich składowania. Narzędzia, sprzęt, maszyny i urządzenia do obróbki ręcznej i mechanicznej. Maszyny i urządzenia do obróbki skrawaniem. Obsługa maszyn i urządzeń do obróbki skrawaniem. Narzędzia I sprzęt do obróbki ręcznej Obróbka ręczna materiałów. Obróbka mechaniczna materiałów. ołączenia elementów konstrukcji wsporczych i nośnych w izolacjach przemysłowych. Zabezpieczenia antykorozyjne wykonanych I rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 23