3.2.1. Semestr V 126
Nazwa przedmiotu: Europejska współpraca transgraniczna 14.6I37.C06 3 przedmiotu stacjonarne 3 kierunkowy polski zaoczne 3 V wykład 15 Prowadzący przedmiot: dr Marek śurek Wymagania wstępne: brak Cele przedmiotu: zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami dotyczącymi współpracy transgranicznej, kształtowanie umiejętności analizy dokumentów Metody dydaktyczne: wykład z zastosowaniem sprzętu audiowizualnego, ćwiczenia prowadzone metodą konwersatoryjną Plan Stolpego jako jedna z pierwszych prób współpracy transgranicznej na polskich granicach. Siatka pojęć definicje regionu, regionu granicznego, transgranicznego. Konwencja madrycka. Europejska Karta Samorządu Regionalnego i EuropejskaKarta Samorządu Terytorialnego. SERG i Europejska Karta Regionów Granicznych. Euroregiony na zachodniej granicy Polski. Euroregiony na zachodnich granicach Polski. Euroregion Pomerania cele, struktura, działalność. Przykłady działalności euroregionalnej w Europie. Forma i warunki zaliczenia: Zaliczenie z oceną 1. W. Malendowski, Ratajczak, Euroregiony pierwszy krok do integracji europejskiej, Warszawa 1995. 2. W. Malendowski, M. Szczepanik, Euroregiony mosty do Europy bez granic, Warszawa 2000. 3. W. Toczski, W. Sartorius, J. Zaucha (red), Międzynarodowa współpraca regionów, Warszawa 1997. 4. Praktyczny podręcznik współpracy transgranicznej, Gronau 2000. 5. Gorzelak G, Bachtler J, Kasprzyk M (red.), Współpraca transgraniczna Unii Europejskiej. Doświadczenia polsko-niemieckie, Warszawa 2004 1. Program współpracy przygranicznej PHARE, broszura wydana przez Komisję UE, Biuro informacyjne PHARE i Władzę WdraŜającą Program Współpracy Przygranicznej PHARE. 2. Regiony, pismo liderów samorządowych 127
Nazwa przedmiotu: Funkcjonowanie sądów i policji w UE 10.7I37.D26 Tryb studiów Rok Semes tr stacjonar ne 3 Rodzaj 3 V Wykład 10 przedmi otu 3 Specj. Samorzą d Europejs ki wykładow y polski Prowadzący przedmiot: dr Luiza Wojnicz Wymagania wstępne: Obecność na zajęciach Cele przedmiotu Wskazanie na przyczyny współpracy policyjnej i sądowej UE, wskazanie na kluczowe instytucje współpracy policyjnej i sądowej Metody dydaktyczne: Wykład z wykorzystaniem środków multimedialnych Historia współpracy policyjnej i sądowej WE/UE (4), Instytucje współpracy policyjnej (3), Instytucje współpracy sądowej (3). Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie ustne Literatura podstawowa W. Czapliński, Obszar wolności, bezpieczeństwa i sprawiedliwości. Współpraca w zakresie wymiaru sprawiedliwości i spraw wewnętrznych, W-wa 2005. C. Nowak, Ochrona interesów finansowych a przemiany instytucjonalne w Unii Europejskiej, W-wa 2009. 128
14.1I37.E22 Nazwa przedmiotu: Od polonizacji do europeizacji Pomorza Zachodniego przedmiotu stacjonarne 1 fakultet polski 3 V wykład 15 Prowadzący przedmiot: Brak danych Wymagania wstępne: Cele przedmiotu: Metody dydaktyczne: Forma i warunki zaliczenia: 129
Nazwa przedmiotu: Polityka spójności UE 14.6I37.C18 stacjonarne 3 przedmiotu 3 kierunkowy polski 3 V ćwiczenia 10 Prowadzący przedmiot: dr Sebastian Kaniewski Wymagania wstępne: brak Cele przedmiotu: zapoznanie studentów z głównymi kierunkami rozwoju procesów polityki spójności; przekazanie studentom usystematyzowanej wiedzy z zakresu zasad polityki regionalnej i strukturalnej; student powinien znać genezę oraz cele polityki spójności; student powinien umieć przedstawić podstawowe zasady funkcjonowania polityki spójności oraz plany rozwoju. Metody dydaktyczne - ćwiczenia klasyczne; - rozmowa nauczająca z elementami wykładu; - dyskusja - wykład podstawowe definicje związane z polityką spójności; kształtowanie się europejskiej polityki regionalnej; cele i zasady polityki regionalnej; instrumenty polityki strukturalnej; podstawy prawne polityki spójności; kierunki interwencji funduszy strukturalnych; wsparcie obszarów wiejskich; uwarunkowania wdraŝania funduszy strukturalnych i funduszu spójności w Polsce. Forma i warunki zaliczenia: kolokwium Katarzyna Głąbicka, Mirosław Grewiński, Polityka spójności społeczno-gospodarczej Unii Europejskiej, Warszawa 2005. Dorota Murzyn, Polityka spójności Unii Europejskiej a proces zmniejszania dysproporcji w rozwoju gospodarczym Polski, Warszawa 2010. Marta Witkowska, Zasady funkcjonowania Unii Europejskiej, Warszawa 2008. Janusz J. Węc, Spór o kształt instytucjonalny Wspólnot Europejskich i Unii Europejskiej 1950-2005, Kraków 2006. Ewa Latoszek, Integracja europejska. Mechanizmy i Wyzwania, Warszawa 2007. Jan Barcz, Przewodnik po Traktacie z Lizbony, Warszawa 2008. Krzysztof Popowicz, Historia integracji europejskiej, Warszawa 2006. Michele Cini (red.), Unia Europejskia. Organizacja i funkcjonowanie, Warszawa 2007. Justyna Maliszewska-Nienartowicz, Organizacja i funkcjonowanie Unii Europejskiej, Toruń 2009. J. Ruszkowski, E. Górnicz, M. śurek, Leksykon integracji europejskiej. W. Weidenfeld, W. Wessels, Europa od A do Z. Podręcznik integracji europejskiej D. Leonard, Przewodnik po Unii Europejskiej, Warszawa 1998. Nicholas Moussis: Access to European Union (law, economics, politics). European Study Sernice) 2001, s. 211 236. Programy pomocowe Unii Europejskiej dla rozwoju współpracy transgranicznej na przykładzie województwa szczecińskiego. Szczecin 1998. 130
10.7I37.C19 Nazwa przedmiotu: Prawa socjalne i ochrona praw człowieka w Radzie Europy i Unii Europejskiej 3 przedmiotu 3 V ćwiczenia 10 2 kierunkowy polski Prowadzący przedmiot: dr Janusz Jartyś Wymagania wstępne: Studenci powinni posiadać wiedzę ogólną z zakresu ochrony praw człowieka w Unii Europejskiej i pozostałych państwach europejskich Cele przedmiotu zapoznanie studentów z ewolucją europejskich standardów praw człowieka po II wojnie światowej zaznajomienie studentów z róŝnicami w amerykańskim i europejskim systemie ochrony praw człowieka zapoznanie studentów z rolą Karty Praw Podstawowych dla ochrony praw człowieka w Unii Europejskiej zaznajomienie studentów ze stanem prawnym gwarantującym przestrzeganie europejskich standardów praw człowieka w Europie zaznajomienie studentów ze stanem praktycznej realizacji europejskich standardów praw człowieka Metody dydaktyczne: Wykład prowadzony będzie metodą tradycyjną z elementami konwersacji. Podczas wykładu przewiduje się uŝycie środków wizualnych. Standardy ochrony praw człowieka zagadnienia teoretyczne Ewolucja europejskich standardów praw człowieka po II wojnie światowej RóŜnice pomiędzy europejskim a amerykańskim systemem ochrony praw człowieka Znaczenie praw człowieka dla rozwoju integracji europejskiej Prawa człowieka, a zapisy Traktatów UE Prawa człowieka w polskim systemie konstytucyjnym Rola Karty Praw Podstawowych dla rozwoju europejskich standardów praw człowieka Realizacja praw człowieka I generacji w Europie Realizacja praw człowieka II generacji w Europie Konsekwencje ewentualnego nie przyjęcia przez Polskę zapisów Karty Praw Podstawowych dla realizacji II generacji praw człowieka Realizacja praw człowieka III generacji w Europie Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia jest rozwiązanie pisemnego testu wiadomości Literatura podstawowa B. Banaszak, A. Bisztyga, A. Komplak. M. Jabłoński, R. Wieruszewski. K. Wojtowicz, Systemy ochrony praw człowieka, Warszawa 2003. J. Januszewicz, Karta Praw Podstawowych w europejskim systemie ochrony praw człowieka, w: Ochrona Raw Człowieka w systemie Prawa Europejskiego, Biuro Informacji Rady Europy, Biuletyn nr 3 Warszawa 2003. J. Mekens, Karta Praw Podstawowych UE, a konstytucja Europy, Studia Europejskie, 2001 A. Przybowska-Klimczak, E Skrzydło-Tefelska, Dylematy europejskie, Lublin 1997. Z. J. Pietraś, Prawo wspólnotowe i integracja europejska, Lublin 2005. S. Hambura, S. Muszyński, Karta Praw Podstawowych z komentarzem, Biesko-Biała 2001. Amnesty International 2006: the state of the word s human Wright, Amnesty International Publications, London UK 2006. Amnesty International 2007: the state of the word s human Wright, Amnesty International Publications, London UK 2007. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 IV 1997 roku wraz z komentarzem, Warszawa 2004. A. Bińczyk, Prawa człowieka w polskiej polityce zagranicznej po 1989 roku, Warszawa 2005. 131
Nazwa przedmiotu: Seminarium licencjackie 14.6I37.C24 3 V ćwiczenia 15 VI ćwiczenie 15 przedmiotu 4+4 Obowiązkowy polski Prowadzący przedmiot: dr Marek śurek Wymagania wstępne: zdobycie umiejętności pisania pracy dyplomowej, umiejętności analizy zdobytego materiału i formułowania własnych wniosków. Na czwartym semestrze studenci powinni wraz z promotorem omawiać poszczególne rozdziały pracy. Cele przedmiotu: przekazanie studentom usystematyzowanej wiedzy z zakresu problemów związanych z przygotowaniem egzaminu; zapoznanie studentów z głównymi źródłami i opracowaniami dotyczącymi metodologii nauk humanistycznych;-kształcenie umiejętności analizy, syntezy materiału w kolejnych etapach przygotowania do egzaminu. Metody dydaktyczne: metoda konwersatoryjna w oparciu o fragmenty wybranych prac dyplomowych Podczas zajęć student poznaje technikę pisania pracy: układ i strukturę, przypisy, zwracana jest takŝe uwaga na poprawność językową i sposób formułowania myśli. Student takŝe powinien umieć stawiać cele pracy i je realizować. Studenci poznają metodologiczne aspekty pisania prac dyplomowych i pod opieką promotora wybierają temat pracy, tworzą plan i zobowiązani sa do napisania pracy dyplomowej. Forma i warunki zaliczenia: napisanie pracy dyplomowej Chodubski A., Wstęp do badań politologicznych, Gdańsk 2004 Kobyliński W., Kowalski T., Organizacyjne i metodyczne problemy pisania pracy dyplomowej, Warszawa 1988 Urban S., Ładoński W., Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wrocław 2001 132
Wydział Nauk Humanistycznych Rodzaj studiów: Studia I stopnia Nazwa przedmiotu: Społeczeństwa obywatelskie w UE 14.1I37.D37 przedmiotu 3 V ćwiczenia 15 2 Specj. Samorząd Europejski polski Prowadzący przedmiot: dr Piotr Chrobak Wymagania wstępne: wiedza z zakresu historii powszechnej i społecznej oraz Unii Europejskiej. Cele przedmiotu: zapoznanie studentów z przemianami zachodzącymi w poszczególnych społeczeństwach w Unii Europejskiej, omówienie najwaŝniejszych czynników mających wpływ na kształtowanie się poszczególnych społeczeństw obywatelskich w Unii Europejskiej. Metody dydaktyczne: ćwiczenia prowadzone metodą konwersatoryjną. Pojęcie społeczeństwa obywatelskiego; Omówienie kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego na przykładzie: Polski, Wielkiej Brytanii, Francji, Niemiec, Czech, Słowacji, Węgier, Szwajcarii, Włoch, Hiszpanii, Portugalii, Szwecji, Norwegii, Grecji, Holandii i Belgii. Forma i warunki zaliczenia: obecność i aktywność na zajęciach, referat, zaliczenie pisemnego kolokwium. I. Pietrzyk, Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach członkowskich, Warszawa 2000, Samorząd terytorialny i wspólnoty lokalne, pod red. M. Barańskiego, S. Kantyki, S. Kubasa, M. Kuś, Warszawa 2007, A. Piasecki, Samorząd terytorialny i wspólnoty lokalne, Warszawa 2009, Podmiotowość społeczności lokalnych, pod red. R. Cichockiego, Poznań 1996, E. Zieliński, Samorząd terytorialny w Polsce, Warszawa 2004. J. B. Duroselle, Historia narodów Europy, Warszawa 1996, Europa. Regiony i państwa historyczne, pod red. M. Kamler, Warszawa 2000. R. Hill, My Europejczycy, Warszawa 2004, E. Lewandowski, PejzaŜ etniczny europy, Warszawa 2004, I. Budge, K. Newton, Polityka nowej Europy. Od Atlantyku po Ural, Warszawa 2001, R. Bartlett, Tworzenie Europy, Poznań 2003, B. Zientara, Świt narodów europejskich, Warszawa 1985 i nast. J. Strzelczyk, Zapomniane narody Europy, Wrocław 2006, J. Kłoczowski, Młodsza Europa, Warszawa 2006, J. Szücs, Trzy Europy, Lublin 1995, Historia Ŝycia prywatnego, pod red. Ph. Ariés, G. Duby, t. 4,5, N. Davies, Europa między Wschodem a Zachodem, Kraków 2007, J. Kowalski, A. i M. Loba, J. Prokop, Historia kultury francuskiej, Warszawa 2007, J. Paxman, Brytyjczycy. Opis przypadku, Warszawa 2007. 133
Nazwa przedmiotu: Subregionalne obszary integracji 14.6I37.D38 przedmiotu stacjonarne 3 V wykład 10 4 Specj. Samorząd Europejski polski Prowadzący przedmiot: dr hab. prof. US Janusz Ruszkowski Wymagania wstępne: Zaliczenie II roku studiów Cele przedmiotu: Przekazanie studentom podstaw wiedzy z zakresu subregionalnych obszarów w integracji europejskiej, w tym przede wszystkim: Teorii integracji subregionalnej Wielowymiarowości regionalnej UE Wymiaru Północnego UE Wymiaru Wschodniego UE Wymiaru Śródziemnomorskiego UE Metody dydaktyczne: Prezentacje multimedialne połączone z dyskusją 1. Teoria integracji subregionalnej 2 2. Wielowymiarowość regionalna Unii Europejskiej 2 3. Wymiar Północny UE 2 4. Wymiar Wschodni UE 2 5. Wymiar Śródziemnomorski UE 2 Forma i warunki zaliczenia: egzamin J. Ruszkowski, Wstęp do studiów europejskich,zagadnienia Teoretyczne i metodologiczne, Warszawa 2007. J. Ruszkowski, Współpraca subregionalna w regionie Bałtyku południowo-zachodniego na przykładzie "Four Corners", "Zeszyty Bałtyckie", nr 2, 1999, Szczecin, s. 15. J. Ruszkowski, Wielowymiarowość Unii Europejskiej, w: Warunki funkcjonowania podmiotów gospodarczych w zjednoczonej Europie, pod red. R. Gizdry, Szczecin, 2003, s. 27. J. Ruszkowski. Północny Wymiar Unii Europejskiej w kontekście rozszerzenia na Wschód, w: A. Stępień (red.) Europa Środkowa i Wschodnia wobec współczesnych wyzwań integracyjnych, Łódź 2003, s. 76. J. Ruszkowski, Geopolityczny model Europy Bałtyckiej lat dziewięćdziesiątych, "Zeszyty Bałtyckie", Szczecin, Nr 1, 1999, s. 19. J. Ruszkowski, Obecność Polski w bałtyckich strukturach współpracy, w: Poziomy aktywności Polski w środowisku międzynarodowym, Legnica 2003, s. 168. 134
Nazwa przedmiotu: Wybrane polityki Wspólnot Europejskich 14.6I37.C32 stacjonarne przedmiotu 6 kierunkowy polski 3 V wykład 15 V ćwiczenia 30 Prowadzący przedmiot: dr Artur Staszczyk Wymagania wstępne: Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu takich przedmiotów jak: Procesy integracyjne w Europie, Instytucje i procesy decyzyjne UE, Integracja gospodarcza Europy Cele przedmiotu: zaznajomienie studentów z procesem kształtowania się polityk sektorowych Wspólnot Europejskich i Unii Europejskiej; szczegółowe omówienie uwarunkowań rozwoju, celów, zakresów i załoŝeń wybranych polityk sektorowych Unii Europejskiej; przedstawienie studentom perspektyw rozwoju poszczególnych polityk wspólnotowych Unii Europejskiej; Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja analiza dokumentów 1. polityka rynku wewnętrznego UE; 2. polityka gospodarcza i walutowa UE; 3. wspólnotowa polityka konkurencji; 4. wspólna polityka handlowa; 5. wspólna polityka rolna; 6. polityka sprawiedliwości i spraw wewnętrznych; 7. polityka regionalna UE; 8. polityka przemysłowa i badawczo rozwojowa; 9. polityka ochrony środowiska UE; 10. polityka społeczna UE; 11. polityka zatrudnienia UE; 12. polityka ochrony konsumenta UE; 13. polityka energetyczna UE; 14. polityka transportowa UE; 15. polityka kulturalna UE; 16. polityka zagraniczna i bezpieczeństwa UE Forma i warunki zaliczenia: kolokwium pisemne w formie testu Barcz J., Przewodnik po Traktacie z Lizbony. Traktaty stanowiące Unię Europejską. Stan obecny oraz teksty skonsolidowane w brzmieniu Traktatu z Lizbony, Warszawa 2008; Barcz J., Kawecka Wyrzykowska E., Michałowska Gorywoda K., Integracja europejska, Warszawa 2007; Bokajło W., Pacześniak A., (red.), Podstawy europeistyki, Wrocław 2009; Borowiec J., Wilk K., Integracja europejska, Wrocław 2005; Cini M., (red.), Unia Europejska organizacja i funkcjonowanie, Warszawa 2007; Doliwa Klepacki Z., Integracja europejska, Białystok 2005; Marszałek A. (red.), Integracja europejska, Warszawa 2004; Pietrzyk I., Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach członkowskich, Warszawa 2004; Sobotka K., Jędrzejewska A. (red.), Wprowadzenie do polityk wspólnotowych. Treści programowe,, Łódź 2001; Wojtaszczyk K. A., Witkowska M. (red.), Polskie polityki sektorowe z perspektywy członkostwa w Unii Europejskiej, Warszawa 2003; Wysokińska Z., Witkowska J., Integracja europejska. Rozwój rynków, Warszawa Łódź 2002; 135
Nazwa przedmiotu: Zarządzanie projektami europejskimi praca z 14.6I37.D42 wnioskiem aplikacyjnym Tryb studiów przedmiotu 2 V ćwiczenia 15 2+3 Specj. VI ćwiczenia 15 Prowadzący przedmiot: mgr Michał Wilczewski Samorząd Europejski polski Wymagania wstępne: Obecność na wykładach, podstawy wiedzy o funkcjonowaniu funduszy europejskich w Polsce. Cele przedmiotu: Przekazanie studentom zasad funkcjonowania funduszy europejskich oraz podziału na programy operacyjne. Praca z dokumentami programowymi. Wprowadzenie do Regionalnego Programu Operacyjnego. Zasady pisania wniosku aplikacyjnego i biznesplanu. Kompletowanie wniosku wraz z załącznikami. Metody dydaktyczne: Podająca w formie wykładu, analiza dokumentów programowych. Podstawy wiedzy o funduszach europejskich. BudŜet i programy operacyjne. Dokumenty programowe funkcjonujące w funduszach europejskich. Polityki horyzontalne. RPO Województwa Zachodniopomorskiego. Wydatki kwalifikowalne. Ocena, monitoring i ewaluacja projektu. Wskaźniki w projekcie. Analiza finansowa. Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka. Pisanie biznesplanu. Pisanie wniosku aplikacyjnego. Forma i warunki zaliczenia: Test zaliczeniowy. Świstak Marek, Leksykon Funduszy Unii Europejskiej, Warszawa 2009 Murzyn Dorota, Polityka spójności UE a proces zmniejszenia dysproporcji w rozwoju gospodarczym Polski, Warszawa 2010 Jankowska Małgorzata, Fundusze Unii Europejskiej dla Przedsiębiorców 2007-2013. Dotacje i Środki Pomocowe Poradnik Przedsiębiorcy, Warszawa 2009 Kędziora Halina, Kwalifikowalność wydatków w krajowych programach operacyjnych, czyli które wydatki i na jakich zasadach są zwracane, Warszawa 2008 www.funduszeeuropejskie.gov.pl www.rpo.wzp.pl Szymańska Anna, Jak przygotować dobry wniosek czyli jak skutecznie pozyskiwać fundusze unijne 2007-2013, Warszawa 2009 136