Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia



Podobne dokumenty
Mszaki i paprotniki Mszaki Budowa gametofitu. Budowa sporofitu. Cykl rozwojowy.

Historia roślin na Ziemi

Zielnik. Joachim Górnaś

Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych

8. Paprotniki zbiorcza grupa życiowa roślin naczyniowych wytwarzających zarodniki

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

ROZMNAŻANIE PŁCIOWE: powstawanie nowych osobników o innych cechach niż organizmy rodzicielskie

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

INWENTARYZACJA ZIELENI

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. (klucz dla nauczyciela).

Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I

PROJEKT pielęgnacji istniejącego drzewostanu

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych.

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Drzewa iglaste i liściaste

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

ORGANIZACJA ROŚLINY (co różni rośliny od zwierząt?)

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).

CYKLE ROZWOJOWE ROŚLIN

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Przykładowe wymiary drzew, kwalifikujące je do ochrony, według propozycji sformułowanych dla wybranych kompleksów leśnych w Polsce.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Rośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej

Podsumowane wiadomości o roślinach

BOTANIKA LEŚNA PĘDY ZDREWNIAŁE. Czesław Hołdyński. Typy budowy łodyg. wąskie promienie rdzeniowe TYP TILIA

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Księga rekordów obserwowanego ekosystemu

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. I. J. PADEREWSKIEGO

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Drewno jest wspaniałe Ośrodek Edukacji Leśnej Łysy Młyn w Biedrusku r. Struktura drewna. dr inż. Edward Roszyk

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

BIOLOGIA klasa V szczegółowe wymagania edukacyjne oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

Spis treœci. 296 Celtycki horoskop drzew. Œwiat drzew 5. Kalendarz celtycki 31

Spis inwentaryzacyjny roślin do usunięcia

Zestaw Dopasuj nazwę gatunkową do nazwy rodzajowej drzewa. drobnolistna, czarna, iwa, szerokolistna, osika, płacząca. Lipa Wierzba Topola

OPERAT DENDROLOGICZNY

Miąższość i wartość szacowanych drzew na pniu w pasie drogi krajowej Nr 19 i Nr 74

ZIELONY NOTATNIK ARCHITEKTA ZIELNIK WOLNA KOMPOZYCJA ROŚLINNA

TEMAT: Doskonalenie technik rozwiązywania zadań testowych w oparciu o wiedzę zbriologii.

podaje przykłady zastosowania wiedzy biologicznej w życiu człowieka

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

UWAGI 30 40, szt., 3 pnie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania Klasa 5

Plan wynikowy Klasa 5

MSOŚ - Gospodarka leśna a ochrona środowiska Organizacja zajęć kameralnych w semestrze 4.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

zasady oceniania zajmuje się biologia jest komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów wiedzy biologicznej wybrane działy

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Wymaganie edukacyjne - biologia klasa V

WIELKOPOLSKI KONKURS BIOLOGOCZNY DLA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM ETAP SZKOLNY

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

SCENARIUSZ TEMAT LEKCJI: BOTANIKA OKRYTOZALĄŻKOWE ROŚLINY WYTWARZAJĄCE OWOCE

INWENTARYZACJA ZIELENI

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla gimnazjów województwa warmińsko-mazurskiego rok szkolny 2013/2014. etap wojewódzki

WYMAGANIA EDUKACYJNE

UCHWAŁA NR. Sejmik Województwa Podkarpackiego. uchwala, co następuje:

Klasa 5. AUTORZY: Ewa Jastrzębska, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Pyłka-Gutowska

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

NAGOZALĄŻKOWE Charakterystyka podgromad i przegląd systematyczny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

CZĘŚĆ 2: ZIELEŃ REWALORYZACJA ZABYTKOWEGO PARKU PODWORSKIEGO W DZIKOWCUDZIAŁKI NR EW. 1243/1,1245/1,1247, OBRĘB 0004 DZIKOWIEC SPIS TREŚCI

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data. zapasowym organem podziemnym, który powstał w wyniku modyfikacji A. korzeni. B. kwiatów.

Numer ogłoszenia: ; data zamieszczenia: OGŁOSZENIE O ZMIANIE OGŁOSZENIA

Plan działania opracowała Anna Gajos

Pomniki Przyrody w Gdańsku 2016

Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Transkrypt:

Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inż. Anna Kostka Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt POKL Poddziałanie 4.1.2. InŜynieria i Ochrona Środowiska na AGH kierunki zamawiane www.zkk.agh.edu.pl Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

posiadają tkanki przeprowadzają fotosyntezę chlorofil a, chlorofil b, ksantofile, karoteny posiadają ochronną kutykulę posiadają szparki (wymiana gazowa) wytwarzają wielokomórkowe gametangia: archegonium (rodnia) anterydium (plemnia) zarodek rozwija się wewnątrz archegonium

spora gametofit (1n) mejoza plemniki ( w anterydiach) komórka jajowa (w archegoniach) zapłodnienie komórki macierzyste spor sporofit (2n) zarodek zygota

dominuje sporofit rośliny naczyniowe TYP Bryophyta (mszaki) KLASA Bryopsida (mchy) KLASA Hepaticopsida (wątrobowce) KLASA Anthoceropsida (glewiki) PAPROTNIKI TYP Pterophyta (paprociowe) TYP Psilophyta (psylotowe) TYP Sphenophyta (skrzypowe) TYP Lycophyta (widłakowe) ROŚLINY NASIENNE Gymnospermae (nagonasienne) Angiospermae (okrytonasienne) = Magnoliophyta (rośliny kwiatowe) dominuje gametofit rośliny beznaczyniowe

pochodzą od zielenic; są najprawdopodobniej boczną linia ewolucyjną jedyna grupa roślin bez tkanki przewodzącej niewielkie rozmiary wymagają wilgotnego środowiska zwłaszcza w czasie rozmnaŝania dzielą się na 3 klasy: Bryopsida (mchy), Hepaticopsida (wątrobowce), Anthoceropsida (glewiki)

przyczyniają się do powstawania gleb stabilizują glebę i zapobiegają jej erozji dostarczają poŝywienia ptakom, ssakom i innym zwierzętom mchy torfowe (rodzaj Sphagnum) są naturalnymi magazynami wody; uŝywane są do poprawy jakości gleby oraz jako paliwo

Polytrichum commune (mech płonnik)

Polytrichum commune (mech płonnik)

Sphagnum sp.

Sphagnum sp.

komórki magazynujące wodę Sphagnum sp.

Marchantia polymorpha

Marchantia polymorpha

Marchantia polymorpha kubeczki z rozmnóŝkami (gemmami)

Pterophyta (paprociowe), Psilophyta (psylotowe), Sphenophyta (skrzypowe), Lycophyta (widłakowe) posiadają tkankę przewodzącą!!! mają podobne cykle Ŝyciowe w przeszłości osiągały gigantyczne rozmiary (420 mln lat historii) liście: mikrofile i megafile jednakozarodnikowość (homosporia) lub róŝnozarodnikowość (heterosporia)

preferują tropik, ale spotyka się je nawet w klimacie arktycznym lądowe, rzadziej wodne sporofit: kłącze, korzenie, liście (najczęściej złoŝone) sporofit produkuje spory w sporangiach (zarodniach) zwykle zgrupowanych w kupkach (sorusach) ze spor kiełkuje gametofit (1n) przedrośle: mały o sercowatym kształcie, bez tkanek przewodzących na spodniej części gametofitu powstają zarówno rodnie (archegonia) jak i plemnie (anterydia) zapłodnienie wymaga obecności wody powstaje zarodek sporofitu, początkowo wrośnięty w gametofit i uzaleŝniony od niego

kupki

zarodnie gametofit młode liście

Botrychium podejźrzon

Ophioglossum nasięźrzał

Osmunda regalis długosz królewski

Polypodium vulgare paprotka

Pteridium orlica

Dryopteris narecznica

Athyrium wietlica

Matteuccia struthiopteris pióropusznik strusi

Asplenium zanokcica

Phyllitis języcznik

Marsilea quadrifolia marsylia czterolistna

Pilularia globulifera gałuszka bagienna

Salvinia natans salwinia pływająca

większość to gatunki wymarłe, nieliczne Ŝyją w tropikach sporofit: kłącze przechodzące w łodygę nadziemną (rozgałęziającą się dychotomicznie), brak liści i korzenia obecna tkanka przewodząca sporangia wyrastają wprost na łodydze spory gametofit: malutki, niezdolny do fotosyntezy, Ŝyje dzięki symbiozie z grzybami

dominowały 300 mln lat temu ( węgiel kamienny) współczesne lubią wilgotne środowiska sporofit: korzenie, liście, przesycona krzemionką, członowana łodyga (węzły, międzywęźla) sporangia wyrastają po 5-10 na parasolkowatych sporangioforach, które z kolei tworzą kłosy zarodnionośne na szczycie łodygi cykl Ŝyciowy analogiczny jak u paproci

Equisetum arvense skrzyp polny wczesna wiosna późna wiosna

sporangiofory sporangia kłos zarodnionośny

dominowały w zamierzchłych epokach geologicznych ( węgiel kamienny) dzisiejsze gatunki są leśne sporofit: korzenie, liście, pęd (kłącze + łodyga) sporangia powstają na specjalnych liściach zarodnionośnych lub są skupione w kłosy zarodnionośne wyglądem przypominają mchy są zimozielone w Polsce całkowicie chronione

Lycopodium

ROSICZKA roślina owadoŝerna

dzielą się na 4 typy: Coniferophyta (szpilkowe), Ginkgophyta (miłorzębowe), Cycadophyta (sagowce), Gnetophyta (gniotowce) grupa bijąca rekordy sekwoja o największej masie (h - 81 m, Ø 24 m) najwyŝsza sekwoja (h - 114 m) najstarsza sosna (4900 lat)

przedstawiciele: sosna, świerk, jodła, modrzew, cis większość to rośliny wiecznie zielone wszystkie są wieloletnie (drzewa lub krzewy) zwykle jednopienne występują na całym świecie, ale dominują w chłodniejszych rejonach

sosna (Pinus)

świerk (Picea)

jodła (Abies)

modrzew (Larix)

cis (Taxus)

są dwupienne rośliny tropikalne o rozłoŝystych liściach posiadają ruchliwe plemniki dominowały w triasie

sagowce

jedyny Ŝyjący gatunek to Ginkgo biloba (miłorząb dwuklapowy) najstarszy gatunek drzewa! pochodzi z Chin jest dwupienny

Ginkgo biloba

najbardziej zaawansowana grupa nagonasiennych tkanka przewodząca wodę podobna do okrytonasiennych pęczki szyszek przypominające kwiaty zawiera 3 rodzaje: Gnetum (gniot): tropikalne pnącza i drzewa podobne do okrytonasiennych Ephedra (przęśl): pustynne krzewy podobne nieco do skrzypów Welwitschia (welwiczja): jeden gatunek łodyga w większości podziemna, dwa wstęgowate liście rosnące u podstawy przez całe Ŝycie

Gnetum Ephedra Welwitschia

najbardziej rozpowszechniona grupa roślin i najbardziej zaawansowana ewolucyjnie w cyklu rozmnaŝania powstają kwiaty i owoce oraz zachodzi niezwykłe zjawisko podwójnego zapłodnienia dzieli się na 2 klasy: Liliopsida (jednoliścienne): najczęściej rośliny zielne, liście zwykle długie, wąskie i unerwione równolegle, części kwiatu występują zwykle w trójkątnych okółkach, zarodek ma jeden liścień, dojrzałe nasienie zawiera tkankę odŝywczą - bielmo Magnoliopsida (dwuliścienne): rośliny zielne i drzewiaste, liście mają zróŝnicowane kształty i unerwione są siatkowato, elementy kwiatu ułoŝone są w okółkach po 4-5, zarodek ma 2 liścienie, dojrzałe nasienie nie posiada bielma

KWIAT 1. działki kielicha 2. płatki korony 3. pręciki: nitka (filament) + główka (zgrupowanie woreczków pyłkowych) pręcikowie 4. owocolistki: znamię, szyjka, zaląŝnia (1 kilka zaląŝków) słupek, słupkowie kwiaty zupełne i niezupełne kwiaty doskonałe ( ) i niedoskonałe

jednoliścienne

dwuliścienne klon (Acer)

dwuliścienne buk (Fagus)

dwuliścienne grab (Carpinus)

dwuliścienne dąb (Quercus)

dwuliścienne topola (Populus)

dwuliścienne wierzba (Salix)

dwuliścienne lipa (Tilia)

dwuliścienne kasztanowiec (Aesculus)

dwuliścienne brzoza (Betula)

dwuliścienne jesion (Fraxinus)

pokarm i schronienie dla zwierząt stabilizacja mechaniczna gleby (zapobieganie erozji) naturalna retencja wodna surowiec do produkcji materiałów budowlanych, papieru, Ŝywicy, terpentyny, włókien (np. bawełna), substancji leczniczych (np. zioła), kauczuku, perfum (olejki lotne) jako elementy ozdobne ogrodów, parków są roślinami uprawnymi (np. zboŝa, owoce, warzywa) nasiona słuŝą jako pokarm uŝywki (np. kawa, tytoń)