46 Olimpiada Biologiczna

Podobne dokumenty
Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym z zadań, używając długopisu lub pióra z czarnym atramentem.

Macie zdobyć informacje na temat chloroplastów. W tym celu przeczytajcie instrukcję, podzielcie się zadaniami i wykonajcie je.

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

46 Olimpiada Biologiczna

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Cykle rozwojowe grzybów

Scenariusz na zajęcia Koła Miłośników Przyrody

Wszystkie wyniki w postaci ułamków należy podawać z dokładnością do czterech miejsc po przecinku!

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

CHARAKTERYSTYCZNE CECHY GRZYBÓW

Scenariusz lekcji przyrody do czwartej klasy

Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

BUDOWA ANATOMICZNA ŁODYG

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Mikrobiologia II rok Towaroznawstwo i Dietetyka. Ćwiczenie 7

Grzyby (Fungi) Patrycja Sołtysiuk

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Komórka organizmy beztkankowe

SCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017

Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej

Projekt Uchylamy rąbka tajemnicy mikroświata

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1

Różnorodność biologiczna

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II

Zakład Biologii Sanitarnej i Ekotechniki ĆWICZENIE 6 BUDOWA ORGANIZMÓW ROŚLINNYCH I ZWIERZĘCYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WPŁYWU CZYNNIKÓW ŚRODOWISKOWYCH

Dział I Powitanie biologii

Ćwiczenie 3. Temat: Morfologia komórki eukariota (pleśnie i drożdże).

Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

Basidiomycota Podstawczaki

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Dwuliścienne przekrój poprzeczny łodygi o budowie pierwotnej

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT: Jak rośliny oddychają?

Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie.

Do obserwacji wykonanego preparatu należy użyć mikroskopu, wykorzystując obiektywy o powiększeniu do 40.

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Życzymy Ci satysfakcji z uczestnictwa w konkursie i powodzenia

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO

Małopolski Konkurs Matematyczny r. etap szkolny

osoba fizyczna osoba prawna jednostka organizacyjna nieposiadająca osobowości prawnej C.2. Osoba fizyczna nieprowadząca działalności gospodarczej

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych.

G C C A T C A T C C T T A C C

BIOLOGIA KOMÓRKI KOMÓRKI EUKARIOTYCZNE W MIKROSKOPIE ŚWIETLNYM JASNEGO POLA I KONTRASTOWO- FAZOWYM; BARWIENIA CYTOCHEMICZNE KOMÓREK

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Wymaganie edukacyjne - biologia klasa V

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

SCENARIUSZ LEKCJI. Zanim przystąpisz do wykonywania zadań, przypomnij sobie zasady pracy z mikroskopem.

EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Małopolski Konkurs Matematyczny r. etap szkolny

ZN-1 DANE O NIERUCHOMOŚCI

XXV. Grzyby cz I. Ćwiczenie 1. Wykonanie i obserwacja preparatów mikroskopowych. a. Candida albicans preparat z hodowli barwiony metoda Grama

DANE O NIERUCHOMOŚCI

DANE O NIERUCHOMOŚCI

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Podsumowane wiadomości o roślinach

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

TEMAT: Doskonalenie technik rozwiązywania zadań testowych w oparciu o wiedzę zbriologii.

zdolny Ślązak Gimnazjalista

Osoba fizyczna Osoba prawna Jednostka organizacyjna nie posiadająca osobowości prawnej

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Matematyk Roku gminny konkurs matematyczny. FINAŁ 20 maja 2016 KLASA TRZECIA

podaje przykłady zastosowania wiedzy biologicznej w życiu człowieka

47 Olimpiada Biologiczna

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zasady gry i przygotowanie

zasady oceniania zajmuje się biologia jest komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów wiedzy biologicznej wybrane działy

Plan wynikowy Klasa 5

Przedmiotowy system oceniania Klasa 5

A. Problem badawczy 1. Dokumentowany obraz zmian.

komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów

wybierz właściwą odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiednimi literami, np. gdy wybierzesz odpowiedź TN lub FF:

DEKLARACJA O WYSOKOŚCI OPŁATY ZA GOSPODAROWANIE ODPADAMI KOMUNALNYMI

Botanika ogólna - opis przedmiotu

II WOJEWÓDZKI KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Małopolski Konkurs Matematyczny r. etap wojewódzki

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Bazy danych Karta pracy 1

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy

TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I

PROJEKT BADAWCZY CZASEM DOBRE, CZASEM ZŁE, CZYLI DROŻDŻE I PLEŚNIE W ŻYWNOŚCI

Podstawy struktury Eukariota

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Transkrypt:

46 Olimpiada Biologiczna Pracownia botaniczno-mykologiczna Katarzyna Gieczewska i Julia Pawłowska 22 kwietnia 2017 r.

Botanika i mykologia / 43 Liczba punktów (wypełnia KGOB) PESEL Imię i nazwisko Grupa Nr Czerwona Niebieska Zielona Żółta Zaznacz znakiem X swoją grupę Czas: 90 min. Łączna liczba punktów do zdobycia: 43 Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym z zadań używając długopisu lub pióra z czarnym atramentem. Zadanie 1 Zadanie polega na wykonaniu przekrojów poprzecznych liści i łodyg, zabarwieniu ich mieszaniną safraniny (barwnik łączący się z ligninami) i błękitu astra (barwnik łączący się z celulozą) oraz obejrzeniu pod mikroskopem. Najpierw należy wykonać preparat mikroskopowy, a następnie biorąc pod uwagę zaobserwowany z użyciem mikroskopu obraz udzielić prawidłowych odpowiedzi na pytania. Przygotowanie preparatu mikroskopowego 1. Wykonaj jak najcieńszy przekrój poprzeczny przez preparaty oznaczone nr 1-5. (możesz wykorzystać odbarwiony korzeń marchwi wg następującego rysunku) kierunek ruchu kierunek ruchu marchew preparat 2. Skrawek umieść na szkiełku zegarkowym i zalej roztworem safraniny i błękitu astra na 45 sek. 3. Przenieś skrawek na czyste szkiełko zegarkowe i przemyj wodą destylowaną. 4. Przenieś skrawek na szkiełko podstawowe w kropli wody, przykryj szkiełkiem nakrywkowym. 5. Oglądaj pod mikroskopem począwszy od najmniejszego powiększenia, a skończywszy na 40. Dobrze jest na jednym szkiełku zegarkowym zostawić roztwór barwnika, a drugie używać do płukania. W ten sposób wykonanie kolejnych preparatów przebiegnie sprawniej.

1.1 Każdy wykonany przez Ciebie preparat będzie punktowany (0-1 pkt), dlatego ważne jest, by na końcu pracowni wszystkie Twoje preparaty znalazły się w tekturowym klaserze. Będą one oddane do stanowiska fotograficznego. (5 pkt) Zwróć uwagę by numer otrzymanego preparatu korespondował z opisem na szkiełku podstawowym oddanym do fotografowania. 1.2 Wskaż w tabeli występowanie (+) lub brak (-) wskazanych w niniejszej tabeli cech w obserwowanych preparatach. (7 pkt, za każdy wiersz w tabeli zawierający prawidłowe odpowiedzi przyznaje się 1 pkt) Preparat 1 Preparat 2 Preparat 3 Preparat 4 Preparat 5 aparaty szparkowe epiderma sklerenchyma mezofil włoski okrywowe wiązka przewodząca zamknięta aerenchyma

1.3 Z niżej podanych struktur (A-N) wybierz te, które występują w Twoich preparatach najbardziej podobnych do podanych niżej. Wpisz do prostokątów przy poszczególnych strzałkach litery (A-N) odpowiadające strukturom wskazanym strzałkami (litery i struktury mogą się w schematach powtarzać). (5 pkt, za każdą dobra odpowiedź 0,5 pkt) Struktury: A aparaty szparkowe C sklerenchyma E aerenchyma G miękisz gąbczasty I floem K wiązka przewodząca otwarta M wiązka przewodząca zamknięta B chlorenchyma D parenchyma F kolenchyma H miękisz palisadowy J ksylem L miazga N epiderma

1.4 Znajdź spośród preparatów 1-5 pary łodyga-liść należące do tej samej rośliny. (4 pkt, 2 pkt za każdą prawidłowo wskazaną parę) para 1. para 2. łodyga: preparat nr. liść: preparat nr.. łodyga: preparat nr. liść: preparat nr..

Zadanie 2 W pojemniku otrzymałeś 4 przedstawicieli królestwa Fungi, oznaczonych literami A-D. Obejrzyj uważnie wszystkie otrzymane grzyby. W razie konieczności skorzystaj z lupy, mikroskopu lub dodatkowych narzędzi dostępnych przy Twoim stanowisku pracy. 2.1 Spośród otrzymanych obiektów (A-D) wybierz te, u których będziesz mógł zaobserwować struktury rozmnażania płciowego typowe dla workowców i dla podstawczaków. Wykonaj preparaty mikroskopowe ukazujące worki (asci) i podstawki (basidia) u wybranych dwóch obiektów. W oparciu o własne obserwacje mikroskopowe, uzupełnij poniższą tabelę odpowiednimi informacjami. Wykonane preparaty oklej otrzymanym kodem i oddaj prowadzącemu. Wypełnij puste pola w tabeli. (7 pkt, za każde prawidłowo wypełnione pole 1 pkt) Jaką literą oznaczono obiekt? Jaka jest liczba zarodników w worku lub na podstawce? Czy zarodniki mają kolce? Czy podstawka jest podzielona? podstawczak workowiec Nie dotyczy 2.2 Korzystając z uproszczonego klucza dychotomicznego, znajdującego się na następnej stronie, zidentyfikuj organizm oznaczony literą A i udziel odpowiedzi na następujące pytania. (15 pkt) 1. Do jakiego rodzaju należy obiekt oznaczony literą A? (5 pkt).. 2. Przedstawicielem, której z poniższych grup jest organizm oznaczony literą A? (5 pkt) a) podstawczak (Basidiomycota) b) workowiec (Ascomycota) c) pleśniak (Mucoromycota) d) skoczkowiec (Chytrydiomycota) 3. Wszystkie widoczne na preparacie struktury są: (5 pkt) a) haploidalne b) diploidalne c) dikariotyczne d) różnej ploidalności

Uproszczony klucz dychotomiczny 1a. Konidia (zarodniki) powstają w pyknidiach Phoma sp. 1b. Konidia powstają na strzępkach lub konidioforach 2 2a. Konidia powstają na specjalnej komórce konidiotwórczej (fialidzie). Drobne zarodniki tworzą długie łańcuchy 3 2b. Konidia nie powstają na fialidach. Zarodniki raczej nie tworzą łańcuchów lub tworzą je krótkie, a kolejne zarodniki różnią się rozmiarem 6 3a. Konidia są dwukomórkowe Trichothecium sp. 3b. Konidia są jednokomórkowe 4 4a. Konidiofor z banieczkowatym rozdęciem na szczycie, nierozgałęziony Aspergillus sp. 4b. Konidiofor bez szczytowego rozdęcia 5 5a. Kolonie jasne (żółte, białe, cieliste) Paecillomyces sp. 5b. Kolonie zielonkawe Penicillium sp. 6a. Konidia cienkościenne, 1-2 komórkowe Cladosporium sp. 6b. Konidia duże, septowane poprzecznie i podłużnie (tworzą zarodniki murkowate) Alternaria sp. Słowniczek pojęć oraz rysunki pomocnicze pyknidium drobna struktura z otworkiem na szczycie mająca kulisty lub wydłużony kształt. Przez otwór uwalniane są drobne zarodniki. Jest formą rozmnażania bezpłciowego. konidium rodzaj zarodników (spor) grzybów powstających w wyniku rozmnażania bezpłciowego. zarodnik murkowaty wielokomórkowe zarodniki z przegrodami poprzecznymi i podłużnymi. konidiofor trzonek, szczytowa strzępka grzybni, na której wytwarzane są zarodniki konidialne. Konidiofor wyrasta wprost z grzybi w podłożu lub ze strzępek powietrznych. fialida jest to znajdujący się na końcu strzępki specjalny rodzaj komórki konidiotwórczej z otwartym końcem, przez który wydostają się wytworzone w niej zarodniki konidialne.

zarodniki murkowate pyknidium