Rok szkolny 2016/17 Przedmiotowe zasady oceniania Wychowanie fizyczne Nauczyciel Iwona Matłoch
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.( Dz.U. 2015 poz. 843) Statut Szkoły Podstawowej w Zabielach (Wewnątrzszkolne Zasad Oceniania); Programem nauczania: Program nauczania wychowania fizycznego dla II i III etapu edukacyjnego Ruch- zdrowie dla każdego, FOSZE, Program nauczania pierwszego etapu edukacyjnego- edukacji wczesnoszkolnej Elementarz XXI wieku, Program nauczania I etapu- edukacji wczesnoszkolnej Szkoła na miarę (Nowa Era) Ocena z wychowania fizycznego służy: Pozyskaniu przez nauczyciela i uczniów informacji o stanie procesu nauczania i uczenia się, Zwiększeniu zainteresowania rodziców problemem zdrowia i stanu rozwoju fizycznego, Obiektywnemu pomiarowi osiągnięć uczniów. Wdrażaniu uczniów do systematycznej samokontroli i samooceny rozwoju fizycznego, sprawności fizycznej i ruchowej. Ocenianie ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności przyjętych jako priorytetowe. Wymagania priorytetowe 1. Jako wymagania priorytetowe przyjmujemy umiejętności: a/ stosowania języka przedmiotu terminologia stosowana na lekcjach wychowania fizycznego, b/ diagnozowanie własnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych, c/ dbałość o prawidłową postawę ciała, d/ pełnienie roli organizatora, widza i sędziego. 2. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności. 3. Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii poradni specjalistycznej dostosowuje wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikających z programu nauczania. 4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego. 6. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji wpisuje się zwolniony. Szczegółowe kryteria oceniania Przedmiotem oceny jest: 1. Postawa: - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, - pomoc słabszym w trudnych sytuacjach, - przestrzeganie zasad czystej gry oraz fair play, - postawa zawodnika kontrola własnych negatywnych i pozytywnych emocji, - kulturalne kibicowanie. 2. Aktywność: - wysiłek wkładany przez ucznia w usprawnianie się, - udział w organizacji lekcji / przygotowanie miejsca zajęć ruchowych, przeprowadzenie rozgrzewki, inwencja w organizowaniu gier i zabaw oraz w doborze ćwiczeń. 3. Wiadomości: - związane z zasadami funkcjonowania, regeneracji sił, czynnym odpoczynkiem, - związane z postawą ciała - związane z kształtowaniem i oceną sprawności oraz zdrowia, - dotyczące organizowania i sędziowania zawodów sportowych, imprez rekreacyjnych i turystycznych. 4. Umiejętności: - działania na rzecz zdrowia, podnoszenia sprawności fizycznej, - kształtujące i korygujące postawę ciała, - utylitarne (podejmowania decyzji, twórczego myślenia, porozumiewania się, radzenia sobie z emocjami), - organizowania i sędziowania zawodów sportowych, imprez rekreacyjnych i turystycznych, - bycia widzem i kibicem. 5. Sprawność fizyczna: - dbałość o zdrowie, higienę i kondycje oraz prawidłową postawę ciała, - samokontrola i samoocena sprawności, - poziom i postęp sprawności fizycznej.
Zasady oceniania 1. W ciągu półrocza będzie co najmniej 3 sprawdziany określające umiejętności ruchowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może podejść do sprawdzianu, to powinien to uczynić w terminie dwóch tygodni. 2. W przypadku zwolnienia lekarskiego uczeń jest zobowiązany do zaliczenia sprawdzianów w terminie ustalonym z nauczycielem. 3. Każdy uczeń ma obowiązek posiadania stroju gimnastycznego: koszulka jednolity kolor biały, spodenki, obuwie sportowe, dresy. Za kompletny strój (koszulka jednolita biała) uczeń otrzymuję ocenę celującą. Za kompletny strój (koszulka w innym kolorze) uczeń otrzymuję ocenę bardzo dobrą. Za brak jednego z elementów stroju uczeń otrzymuje o jeden stopień oceny niżej- dobry. Za brak dwóch elementów- dostateczny. Za brak trzech elementów- dopuszczający. Strój inny np.: spodnie jeansy- ocena niedostateczna 4. Każdy uczeń otrzymuje za aktywność plusy i minusy, są one przeliczane na oceny. Każde 5 minusów ocena niedostateczna / nie stosowanie zasad fair play/, każde 5 plusów to ocena bardzo dobra / np. udział w organizacji lekcji, innowacje twórcze/. 5. Wysiłek wkładany przez ucznia w usprawnianie się premiujemy oceną, ma ona wpływ na ocenę klasyfikacyjną. 6. Wiadomości oceniamy poprzez zadawanie pytań, sprawdziany i prace pisemne. 7. Umiejętności oceniamy poprzez zadania kontrolno oceniające / sprawdzamy wybrane umiejętności ruchowe/ oraz obserwujemy ucznia w trakcie wykonywania ćwiczeń. Ocenie podlega aktywność ruchowa w minimum dwóch wybranych indywidualnych dwóch zespołowych dyscyplinach sportowych. 8. Ocena ze sprawności fizycznej powinna przede wszystkim wynikać z postępów ucznia a nie z poziomu jaki aktualnie reprezentuje. 9. Nie wystawia się oceny niedostatecznej za próby sprawności fizycznej z wyjątkiem sytuacji, w której uczeń nie podejmuje się wykonania próby lub rezygnuje z niej w trakcie i nie ma to związku z jego złym samopoczuciem psychofizycznym lub urazem. 10. Przy ocenianiu stosujemy następującą skalę:
100%-96%-stopień celujący 95,99%-90%-stopień bardzo dobry 89,99%-70%-stopień dobry 69,99%-55%-stopień dostateczny 54,99%-30%-stopień dopuszczający 29,99%-0%-stopień niedostateczny Czynniki dodatkowe "podwyższające ocenę klasyfikacyjną" DZIAŁALNOŚĆ POZALEKCYJNA - reprezentowanie szkoły w zawodach międzyszkolnych - udział w nadobowiązkowych pozalekcyjnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych - aktywny udział w pracach sekcji sportowej samorządu szkolnego - przynależność do sekcji sportowych klubu - inna działalność na rzecz sportu szkolnego Częstotliwość oceniania OBSZARY/KRYTERIA OCENIANIA Ocena za indywidualne umiejętności ruchowe Ocena za frekwencję na zajęciach Ocena za przygotowanie do lekcji ( strój sportowy) Ocena za postawę i stosunek do przedmiotu i kultury fizycznej Ocena za opanowanie wiadomości programowych Ocena za postęp sprawności motorycznej Ocena za udział w imprezach sportowych - jako uczestnik lub organizator - udział w zawodach sportowych - przynależność do sekcji klubowych - inne prace na rzecz sportu szkolnego ILOŚĆ OCEN w zależności od zadań kontrolnooceniających 4-5 ocen w semestrze 1 ocena w semestrze 10 ocen w semestrze 1-2 oceny w semestrze w zależności od realizowanych treści z gier i innych form ruchowych 1-2 oceny w semestrze 1-2 oceny w semestrze 1 ocena za każdorazowy udział 1 ocena za każdorazowy udział 1 ocena w półroczu 1 ocena w półroczu Ocena za indywidualne możliwości ruchowe ucznia Określenie poziomu postępu ucznia w zakresie umiejętności powinno odbywać się zarówno po zrealizowaniu odpowiedniego cyklu programu, jak i systematycznie na każdej lekcji, aby móc właściwie dostosować zadania
dydaktyczne i organizacyjne w kolejnych lekcjach do potrzeb każdego ucznia. Kontroli i ocenie mogą podlegać umiejętności z następujących grup : - technika i taktyka wykonania poszczególnych elementów nauczanych dyscyplin i konkurencji ( umiejętności rekreacyjno-sportowe i ruchowe) m.in : z gier zespołowych, gimnastki ( podstawowej, sportowej i artystycznej), lekkiejatletyki, atletyki terenowej, tańców, sportów zimowych i innych form. Podczas wykonywania elementów technicznych oceniamy przede wszystkim - estetykę, płynność i poprawność danego ćwiczenia. Przyjęto OCENĘ DWUSKŁADNIKOWĄ - wg J.Pośpiecha : 1) wykonanie ćwiczenia - wynik uzyskany - pierwsza ocena 2) wysiłek, stosunek i zaangażowanie wkładane w wykonanie danego ćwiczenia - druga ocena Wyliczamy średnią ocenę na podstawie : Ocena końcowa = 2 x ocena za wysiłek + ocena za wykonanie/: 3 Poza tym w obszarze tym oceniamy : - umiejętności asekuracji i pomocy w czasie wykonywania ćwiczeń; - umiejętności w zakresie doboru ćwiczeń do samousprawniania się; - umiejętności samokontroli i samooceny; - organizacyjne (umiejętność organizacji czasu wolnego, zawodów sportowych); - umiejętność dokonywania pomiarów, odczytu i zapisu wyników. Ocena za postęp sprawności fizycznej ucznia Oceny za postęp sprawności polegają na ocenie postępu w zakresie motoryki. Przystępując do pierwszych prób (zaliczeń). Uczeń swoim pierwszym wynikiem ustala swój standard ( poziom możliwości). Po pewnym czasie próba jest przeprowadzana po raz drugi, by określić czy uczeń, poczynił postępy swojej sprawności fizycznej. Testy są wskaźnikiem dalszego postępowania ucznia w usprawnianiu. Są to PRÓBY ( szybkości, wytrzymałości, skoczności, zwinności, siły i gibkości). Przeprowadzamy je w październiku, na przełomie stycznia i lutego oraz w maju. Są to m.in: testy Coopera i inne. Zasady ustalania oceny klasyfikacyjnej 1. Oceny klasyfikacyjne wystawiane są z ocen cząstkowych, jako średnie ważone z poszczególnych grup. Ocena z grupy to średnia arytmetyczna wszystkich ocen cząstkowych w danej grupie.
Przedmiotem oceny jest: 1. Postawa -50% 2. Aktywność -20% 3. Wiadomości- 10% 4. Umiejętności- 10% 5. Sprawność fizyczna- 10% 2.Ocena okresowa, może być podwyższona o jeden stopień wyżej, jeśli uczeń jest finalistą konkursu na szczeblu gminy, powiatu lub województwa. 3.Uczeń ma prawo do odwołania od oceny rocznej, zgodnie z postanowieniami zawartymi w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania. Ocenia się w stopniach według następujące skali: Ocena celująca 6 Spełnia wymagania wynikające z podstawy programowej i programu nauczania przyjętego przez nauczyciela w danej klasie na bardzo wysokim poziomie; Otrzymał z przeliczenia ocen cząstkowych średnią ważoną w przedziale 5,51-6,00; Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych; Uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim, uzyskał tytuł finalisty lub laureata ogólnopolskiej w zakresie wychowania fizycznego; Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach sportowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub posiada inne porównywalne sukcesy, osiągnięcia. Był obecny na wszystkich zajęciach wychowania fizycznego lub w przypadku nieobecności ma wszystkie godziny usprawiedliwione, Pełni rolę organizatora sędziego, widza w wybranych dyscyplinach sportowych. Czyni postępy w samodzielnym usprawnianiu. Rozwija własne uzdolnienia o charakterze rekreacyjno - sportowym. Ocena bardzo dobra 5 Spełnia wymagania wynikające z podstawy programowej oraz przyjętego przez nauczyciela programu w danej klasie na wysokim poziomie; Otrzymał z przeliczenia ocen cząstkowych średnią ważoną w przedziale 4,51-5,50; Rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. Posiada duże wiadomości z zakresu dbałości o prawidłową postawę ciała umiejętnie je wykorzystuje w praktycznym działaniu, Pełni rolę organizatora, sędziego, widza w wybranych dyscyplinach sportowych, Potrafi zdiagnozować własną sprawność fizyczną i umiejętności ruchowe, Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną, hartuje organizm, dba o higienę i zdrowie, Jego postawa, zaangażowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń, W wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach nie posiada stroju sportowego /trzy razy/ lecz wykazuje chęć pomocy podczas zajęć / funkcje asekuracyjna, porządkowa, sędziego/.
Ocena dobra 4 W pełni posiadł wiedzę i umiejętności przewidziane w podstawie programowej; Otrzymał z przeliczenia ocen cząstkowych średnią ważoną w przedziale 3,51-4,50; Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. Zna zasady funkcjonowania organizmu, regeneracji sił i czynnego odpoczynku, Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wykazuje stałe i dość dobre postępy, Jego postawa i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń, Cztery razy w semestrze nie posiadał stroju sportowego. Ocena dostateczna 3 Posiadł wiedzę i umiejętności przewidziane w podstawie programowej na średnim poziomie w danej klasie; Otrzymał z przeliczenia ocen cząstkowych średnią ważoną w przedziale 2,51-3,50, Rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności, Wykazuje małe postępy w usprawnianiu motorycznym, W jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki, a wiedzę którą ma nie potrafi wykorzystać w praktyce, Pięć lub więcej w semestrze nie posiadał stroju sportowego. Ocena dopuszczająca - 2 Posiadł wiedzę i umiejętności przewidziane w podstawie programowej na niskim poziomie w danej klasie; Otrzymał z przeliczenia ocen cząstkowych średnią ważoną w przedziale 1,51-2,50; Uczeń nie pracuje nad swoja sprawnością fizyczną oraz nie wykazuj postępów w tym zakresie, Nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną, Ma niechętny stosunek do ćwiczeń fizycznych, Wykazuje poważne braki w zakresie wychowania i higieny osobistej. Ocena niedostateczna 1 Nie opanował wiadomości i umiejętności ujętych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu (nie dotyczy klas programowo najwyższych) oraz nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności, Otrzymał z przeliczenia ocen cząstkowych średnią ważoną w przedziale 1,00-1,50, Wykazuje brak nawyków higienicznych, Ma lekceważący stosunek do zajęć wychowania fizycznego, Systematycznie jest nieprzygotowany do zajęć wychowania fizycznego /nie posiada stroju gimnastycznego/.