Przedmiotowy system oceniana z podstaw przedsiębiorczości 2017/2018 Program nauczania podstaw przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych 35/PP/ZSP1/2012 Edyta Daszkiewicz
1. Cele kształcenia: I. Komunikacja i podejmowanie decyzji. Uczeń wykorzystuje formy komunikacji werbalnej i niewerbalnej; podejmuje decyzje i ocenia ich skutki, zarówno pozytywne, jak i negatywne. II. Gospodarka i przedsiębiorstwo. Uczeń wyjaśnia zasady funkcjonowania przedsiębiorstwa i sporządza prosty biznesplan; charakteryzuje mechanizmy funkcjonowania gospodarki i instytucji rynkowych oraz rolę państwa w gospodarce; analizuje aktualne zmiany i tendencje w gospodarce świata i Polski; rozróżnia i porównuje formy inwestowania i wynikające z nich ryzyko. III. Planowanie i kariera zawodowa. Uczeń opisuje mocne strony swojej osobowości; analizuje dostępność rynku pracy w odniesieniu do własnych kompetencji i planów zawodowych. IV. Zasady etyczne. Uczeń wyjaśnia zasady etyczne w biznesie i w relacjach pracownik-pracodawca, potrafi ocenić zachowania pod względem etycznym. 2. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych: a) prace klasowe - na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o planowanej liczbie prac klasowych, - prace klasowe obejmują materiał jednego działu lub części, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, - poprzedzone są lekcją powtórzeniową i wpisem w dzienniku lekcyjnym, - prace klasowe są sprawdzone i oddane w ciągu dwóch tygodni od ich napisania, - w przypadkach uzasadnionych (nieobecność nauczyciela, dni wolne od zajęć szkolnych, przyczyny służbowe itp.) termin oddania prac może zostać przedłużony, - wyniki pracy klasowej są omawiane na lekcji, - uczeń ma obowiązek napisania pracy klasowej - za nieusprawiedliwioną nieobecność lub niewywiązanie się z tego obowiązku może otrzymać ocenę niedostateczną, - każdy uczeń ma możliwość jednorazowej poprawy ocen: w terminie ustalonym przez nauczyciela, - poprawa odbywa się po lekcjach, - uczeń, który pracuje niesamodzielnie podczas prac pisemnych otrzymuje ocenę niedostateczną i nie ma możliwości jej poprawienia. b) sprawdziany - obejmują materiał mniejszy niż praca klasowa, zapowiadane przynajmniej 2 dni wcześniej i odnotowane w dzienniku, - sprawdzony i oceniony sprawdzian powinien być oddany uczniowi w ciągu dwóch tygodni od jego napisania, - w przypadkach uzasadnionych (nieobecność nauczyciela, dni wolne od zajęć szkolnych, przyczyny służbowe itp.) termin oddania prac może zostać przedłużony, - wyniki sprawdzianu są omawiane na lekcji, - każdy uczeń ma możliwość jednorazowej poprawy ocen ze sprawdzianów w terminie ustalonym przez nauczyciela, - poprawa odbywa się po lekcjach,
c) kartkówki - dotyczą 3 ostatnich tematów, nie muszą być zapowiadane, - kartkówka powinna być sprawdzona i oddana w ciągu tygodnia, - uczeń może poprawić ocenę z kartkówki zgłaszając się do odpowiedzi na następnej lekcji, d) odpowiedzi ustne - dotyczą 3 ostatnich tematów, ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności były pełne, a sposób ich przedstawienia nienaganny, - przy odpowiedzi konieczny jest uzupełniony zeszyt, e) prace domowe, referaty f) dodatkowe zadania, ćwiczenia np. wypełnianie faktury VAT, PIT, prezentacje g) praca grupowa - oceniana jest poprawność merytoryczna, prezentacja wyników, rzetelna praca wszystkich członków grupy, h) aktywność, praca na lekcji oceniane są częste, trafne wypowiedzi na lekcjach, jeśli uczeń nie wykonuje zadań zleconych przez nauczyciela może otrzymać ocenę niedostateczną. Jeden raz w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć z form niezapowiedzianych (przy odpowiedzi ustnej, kartkówce, braku zadania domowego, podręcznika lub braku zeszytu). Nieprzygotowanie należy zgłosić na początku lekcji. Uczeń z tzw. szczęśliwym numerem zwolniony jest w danym dniu z niezapowiedzianych wcześniej prac pisemnych i odpowiedzi. Uczeń musi posiadać uzupełniony zeszyt lekcyjny, wykonywać w nim notatki zgodnie z zaleceniami nauczyciela. Uczeń, który opuścił ponad 50% zajęć może być nieklasyfikowany z przedmiotu. 3. Wymagania edukacyjne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi : - wymienić cechy osoby przedsiębiorczej, zna pojęcie osobowości człowieka, - wymienić typy zachowań, potrzeby człowieka, - podać rodzaje konfliktów i sposoby ich rozwiązywania, - podać czynniki wytwórcze, cechy gospodarki rynkowej, rodzaje rynków, - wymienić formy i funkcje pieniądza, rodzaje papierów wartościowych, - wymienić rodzaje podatków, rodzaje inflacji, rodzaje form organizacyjno prawnych, - wymienić rodzaje bezrobocia, zna prawa i obowiązki pracowników, rodzaje umów regulujących zatrudnienie,podać czynniki wpływające na popyt i podaż. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który potrafi: - omówić wpływ reklamy na konsumenta, wymienić przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej, - wyjaśnić prawo popytu i podaży, wymienić rodzaje kredytów, - przedstawić usługi bankowe dla ludności, - wymienić wskaźniki gospodarcze, - wyjaśnić pojęcie budżetu i podać źródła dochodów i wydatków, - podać czynniki wpływające na sukces i niepowodzenie w biznesie, - podać przyczyny i skutki bezrobocia, wymienić metody poszukiwania pracy, - wymienić rodzaje kosztów związanych z działalnością przedsiębiorstwa, - podać prawa konsumenta i instytucje chroniące jego interesy
- określić wymagania związane z rejestracją firmy, wskazać otoczenie przedsiębiorstwa, - napisać własny curriculum vitae oraz list motywacyjny. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który potrafi: - rozróżnia zachowania asertywne, uległe i agresywne, - charakteryzuje narzędzia polityki pieniężnej, charakteryzuje rodzaje podatków w Polsce - scharakteryzować zasoby występujące w gospodarce, opisuje mechanizm rynkowy, - scharakteryzować wpływ wzrostu gospodarczego na działalność przedsiębiorstwa, - podać znaczenie deficytu budżetowego i sposoby jego pokrywania, - wyjaśnić różnice miedzy gospodarką rynkową a centralnie planowaną, - wypełnić dokumentację związaną z rozpoczęciem działalności, - analizować zmiany na rynku pracy, - samodzielnie przygotować projekt reklamy, rozróżnia papiery wartościowe. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który potrafi: - wskazać znaczenie wskaźników giełdowych, scharakteryzować różne funkcje pieniądza, scharakteryzować system emerytalny, - analizować i oceniać wpływ globalizacji na życie gospodarcze polityczne i społeczne kraju, zinterpretować przepisy Kodeksu Pracy, obliczyć wynagrodzenie brutto i netto, - wskazać najkorzystniejsze sposoby lokowania środków i zaciągania kredytów, - wskazać potrzebę analizy własnych możliwości na rynku pracy, - scharakteryzować zjawisko recesji i dobrej koniunktury w gospodarce, - analizować zmiany poziomu inflacji, wypełnia deklarację podatkową PIT, - obliczyć stopę bezrobocia i umieć ją zinterpretować; wyznaczyć krzywą popytu, podaży, omówić zadania firm ubezpieczeniowych, mechanizm funkcjonowania GPW, - omówić rolę systemu finansowego w gospodarce. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiedzę i umiejętności zgodnie z podstawą programową, - jego osiągnięcia są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu, - aktywnie pracuje na lekcji lub osiąga znaczące sukcesy w konkursach i olimpiadzie przedmiotowej. Roczne i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz oceny bieżące ustala się w stopniach według następującej skali: 1) celujący (cel) - 6; 2) bardzo dobry (bdb) 5; 3) dobry (db) 4; 4) dostateczny (dst) 3; 5) dopuszczający (dop) 2; 6) niedostateczny (ndst) 1. Dopuszcza się stosowanie znaków + i - w odniesieniu do ocen bieżących oraz śródrocznych ocen klasyfikacyjnych.
4. Obowiązująca procentowa skala ocen: Przedział % Ocena < 0 33 > 1 ( 33 35 > 2- ( 35 45 > 2 ( 45 50 > 2+ ( 50 55 > 3- ( 55 65 > 3 ( 65 70 > 3+ ( 70 75 > 4- ( 75 85 > 4 ( 85 90 > 4+ ( 90 95 > 5- ( 95-99> 5 (99 100> 5+ 100 6 5. Kryteria wystawienia oceny semestralnej i końcowej: - ocena jest wystawiana na podstawie wszystkich uzyskanych ocen cząstkowych, nie jest jednak ich średnią arytmetyczną, - przy wystawianiu ocen w największym stopniu brane są pod uwagę oceny z samodzielnych prac pisemnych i wypowiedzi ustnych - ocena końcowa uwzględnia również ocenę z I semestru (brane są pod uwagę postępy ucznia lub ich brak). 6. Uzasadnienie oceny: - każda ocena z ustnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia będzie uzasadniona bezpośrednio po jej ustaleniu, - ocenę z pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia nauczyciel uzasadnia pisemnie poprzez przydzielone punkty i procenty za każde zadanie i całą pracę oraz ustnie uwzględniając informacje: co uczeń zrobił dobrze, co i jak wymaga poprawy, w jaki sposób powinien dalej pracować. - sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia nauczyciel udostępnia uczniom na zajęciach edukacyjnych bezpośrednio po ustaleniu oceny, przekazuje uczniom w celu udostępnienia rodzicom, po czym odbiera od ucznia podpisaną przez rodzica pracę na następnych zajęciach (dokonuje adnotacji na pracy w przypadku braku możliwości uzyskania podpisu rodzica). 7. Zasady podnoszenia rocznej oceny klasyfikacyjnej a) Nauczyciel ma obowiązek ustalić uczniowi przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną na trzy tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. b) Przewidywana ocena klasyfikacyjna może ulec zmianie.
c) Przewidywana ocena wpisana jest ołówkiem do dziennika lekcyjnego oraz do dziennika elektronicznego. d) Uczeń ma prawo ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną w przypadku gdy waga ocen cząstkowych jest zbliżona do oceny, o którą się ubiega, frekwencja ucznia na zajęciach nie była niższa niż 80%, a wszystkie nieobecności są usprawiedliwione. e) Uczeń składa do Dyrektora pisemny wniosek o podwyższenie oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w terminie 3 dni od dnia otrzymania informacji o przewidywanej ocenie. f) Pisemny wniosek uczeń składa w sekretariacie szkoły. g) O fakcie ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana uczeń ma obowiązek poinformować nauczyciela danych zajęć edukacyjnych i wychowawcę klasy. h) Wniosek, o którym mowa musi zawierać ocenę o jaką ubiega się uczeń oraz uzasadnienie. i) Wniosek rozpatruje w ciągu 1 dnia od dnia jego złożenia wicedyrektor ds. dydaktycznych w porozumieniu z Dyrektorem. j) W przypadku uzyskania zgody nauczyciel przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności. k) Sprawdzian uwzględnia wymagania edukacyjne z całego roku szkolnego, na ocenę, o którą ubiega się uczeń, wynikające z programu nauczania realizowanego przez nauczyciela. l) Sprawdzian przeprowadza się w formie pisemnej m) Termin i miejsce przeprowadzania sprawdzianu ustala wicedyrektor ds. dydaktycznych i informuje o nim ucznia i nauczyciela danych zajęć edukacyjnych w ciągu jednego dnia od rozpatrzenia wniosku. n) Uczeń otrzymuje kopię wniosku o podwyższenie przewidywanej oceny z informacją o decyzji Dyrektora oraz w przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku, o terminie i miejscu przeprowadzenia sprawdzianu. o) Sprawdzian przeprowadza się w terminie dwóch dni od dnia przekazania uczniowi informacji p) Sprawdzian przygotowuje, przeprowadza i sprawdza nauczyciel przedmiotu q) W szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor może wyznaczyć innego nauczyciela do przeprowadzenia sprawdzianu. r) Warunkiem otrzymania wnioskowanej oceny jest uzyskanie ze sprawdzianu 80% wymaganych punktów. 8. Gromadzenie informacji o uczniu - dziennik lekcyjny, - nauczyciel przechowuje sprawdzone i ocenione prace ucznia co najmniej do końca roku szkolnego. 9. Informowanie rodziców o postępach w nauce - zeszyt przedmiotowy, - rozmowy indywidualne, - dziennik elektroniczny, - sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel udostępnia uczniom na zajęciach edukacyjnych bezpośrednio po ustaleniu oceny w celu przekazania rodzicom, odbiera od ucznia podpisaną przez rodzica pracę na następnych zajęciach i przechowuje
- dyżury nauczycieli 10. Indywidualizacja nauczania - Jeżeli uczeń posiada opinię Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nauczyciel uwzględnia zalecenia poradni dostosowując ocenianie i formy pracy do jego możliwości (np. wydłuża czas na udzielenie odpowiedzi, napisanie karkówki, nie uwzględnia w ocenianiu prac pisemnych błędów ortograficznych, pozwala na zastąpienie prac pisemnych odpowiedzią ustną). W ocenianiu w sposób szczególny uwzględnia się wysiłek, jaki uczeń włożył w wykonanie pracy. - Uczniowie zdolni, chcący rozwijać swoje kompetencje mają możliwość brania udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, uczestniczenia w zajęciach koła przedsiębiorczości, przygotowywania dodatkowych informacji na lekcje, rozwiązywania zadań o większym stopniu trudności.