Język polski wrzesień

Podobne dokumenty
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat. Temat lekcji: Zalety lipy na przykładzie fraszki Jana Kochanowskiego Na lipę.

Liga naukowa nr 1 Człowiek- natura i przedmioty

XVI Międzyszkolna Liga Przedmiotowa

Język polski październik

Język polski listopad

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO

Podmiot liryczny pragnie, by jego twórczość poetycka trwała w pamięci ludzi i zapewniła mu nieśmiertelność:

Test sprawdzający znajomość imiesłowów- klasa I Grupa 1

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO

FRASZKI I PIEŚNI. Jan Kochanowski

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

Renesans. Złoty wiek polskiej literatury

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie III gimnazjum

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasie II Publicznego Gimnazjum nr 1 w Bełchatowie wg programu Świat w słowach i obrazach ocena celująca

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO

WYMAGANIA edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny: 1) opanował wiadomości i umiejętności zapisane w podstawie programowej dla klasy VII

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego klasa 7 OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Pisownia bezokoliczników

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Powtórzenie wiadomości o czasowniku

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

KLASA I OCENĘ CELUJĄCĄ: otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania.

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KL.I GIMNAZJUM (I PÓŁROCZE) 1. Wskaż strzałką, gdzie spotkałeś się z podanymi pojęciami:

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:

JAN KOCHANOWSKI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy VI

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

Odmieniamy czasownik przez czasy

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VII

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII. w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2017/2018

JĘZYK POLSKI. klasa VII. Treści nauczania z podstawy programowej przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA

Udowodnij, że Skawiński czytał Pana Tadeusza nie tylko oczami, lecz i sercem.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

Wymagania edukacyjne. do zajęć języka polskiego

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy V

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

SPRAWDZIAN GRAMATYCZNY Z CZASOWNIKA DLA GIMNAZJUM (formy, strony, poprawne używanie czasowników)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

Czasownik nie ma przede mną tajemnic. 2. Do podanych form osobowych czasowników dopisz formy bezokoliczników: (0-4p.)

Szczegółowe kryteria ocen z języka polskiego w klasie pierwszej gimnazjum

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

Agata Szczepańska W LABIRYNCIE FRASZEK JANA KOCHANOWSKIEGO

KRYTERIA OGÓLNE PODSTAWOWE. (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ: KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE. (ocena: dostateczny)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JEZYKA POLSKIEGO W KL /2018

OCENIANIE - JĘZYK POLSKI GIMNAZJUM Opracowała Dorota Matusiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 7 Z JĘZYKA POLSKIEGO KRYTERIA OGÓLNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VIII

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V

Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Przedmiotowy System Oceniania kl. II gramatyka i stylistyka

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VII

Ćwicz z Juniorem SPRAWDZIAN DLA SZÓSTEJ KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W świecie roślin. Tu się często mylicie. ^ Powodzenia!

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASYFIKACJI ROCZNEJ I ŚRÓDROCZNEJ KLASA II

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Kryteria oceniania z języka polskiego klasa VII

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO (NA PODSTAWIE WSO I PSO)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLASY I - III GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 SPRAWNOŚCI WYMAGANIA

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO

Temat :,,Gościu, siądź pod mym liściem kto przyjmie zaproszenie lipy?

Transkrypt:

Język polski wrzesień Klasa VII Myśli i słowa Wymogi podstawy programowej Cechy liryki jako rodzaju literackiego. Gatunki liryki: fraszka, pieśń (utwory Jana Kochanowskiego). Czasownik formy osobowe i nieosobowe. Zadania do wykonania: I 1. Wymień cechy gatunkowe fraszki. 0-4p. 2. Podaj nazwy podkreślonych środków stylistycznych z fraszki Na lipę. 0-4p. Na lipę Gościu, siądź pod mym liściem, a odpoczni sobie! Nie dójdzie cię tu słońce, przyrzekam ja tobie, Choć się nawysszej wzbije, a proste promienie Ściągną pod swoje drzewa rozstrzelane cienie. Tu zawżdy chłodne wiatry z pola zawiewają, Tu słowicy, tu szpacy wdzięcznie narzekają. Z mego wonnego kwiatu pracowite pszczoły Biorą miód, który potym szlachci pańskie stoły. A ja swym cichym szeptem sprawić umiem snadnie, Że człowiekowi łacno słodki sen przypadnie ( )

3. Podkreśl wszystkie poprawne informacje na temat pieśni. 0-3p. podejmuje różnorodną tematykę; wyraża żal po czyjejś śmierci; często występują w nim refreny; utwór dużych rozmiarów; wywodzi się ze starożytnych śpiewów obrzędowych; o charakterze dydaktycznym; ma układ stroficzny; utwór żartobliwy; zakończony wyrazistą puentą; charakteryzuje się paralelizmami i rytmizacją 4. Wyjaśnij, jaki światopogląd został zaprezentowany w Pieśni IX Jana Kochanowskiego, rozpoczynającej się słowami Nie porzucaj nadzieje, / Jakoć się kolwiek dzieje. 0-2p.......... 5. Udowodnij, że pieśni Jana Kochanowskiego należą do liryki (rozumianej jako rodzaj literacki). Sformułuj cztery argumenty. 0-2p........... III Czasownik 1. Uzupełnij definicję. 5 p.

Czasownik to część mowy nazywająca i. Odmienia się przez.,.,,..,. Ze względu na aspekt czasowniki dzielimy na.. i... Czasownik w formie osobowej pełni w zdaniu funkcję.. 2. Utwórz odpowiednie formy czasownika, które będą się różniły jedynie rodzajem. 4 p. krzyknęłam.... wzięłaś... mówiliśmy zastanowiliście się 3. Wpisz w odpowiednie miejsca tabeli czasowniki niedokonane i dokonane. 4 p. zrobimy, pisze, będę czytał, upiekę, upinała, zawieźli, wezmę, zapraszamy Czasowniki niedokonane Czasowniki dokonane 4. Do podanych czasowników dopisz odpowiednie bezokoliczniki. 3 p.

wiozę jest... wiedli. karzę. mogła każę... 5. Wskaż zdania z czasownikami przechodnimi i przekształć je w wypowiedzenia o konstrukcji biernej. 3 p. Piotr stale marzył o niebieskich migdałach. Mama upiecze na moje urodziny tort migdałowy. Cała klasa poszła na wagary. Kurier dostarczył przesyłkę z opóźnieniem. 6. Skreśl wyrazy, które nie są imiesłowami: 2 p. skrzypiący, zrobiono, zielony, spalony, powiedziawszy, zając, wczorajszy, idąc, czytana 7. Wypisz z tekstu imiesłowy przymiotnikowe. Nazwij je, określ ich formę gramatyczną

(liczbę, rodzaj, przypadek), a także podaj, jaką częścią zdania jest każdy z tych imiesłowów. 6 p. Od dawna wiadomo, że niepalący są zdrowsi. W mniejszym stopniu zagrażają im choroby płuc i układu odpornościowego. Są sprawniejsi, żyją dłużej, nie robią sobie w pracy przerw na papierosa. Warto ulec propagowanej nie tylko przez lekarzy modzie na niepalenie. 8. Podkreśl wypowiedzenia, w których występują błędy związane z użyciem imiesłowowego równoważnika zdania. Popraw te wypowiedzenia. 3 p. Uciekli szybko, nie oglądając się za siebie. Wracając z zajęć, zerwał się wiatr. Wchodząc do domu, rozpakowała zakupy. Zauważywszy Jolę, od razu do niej podszedłem.

9. Uzupełnij interpunkcję w podanych zdaniach. 2 p. Powiedziawszy wszystko matce Adam usiadł w fotelu. Był bardzo zdenerwowany i zaniepokojony. Mama widząc jego stan powstrzymała się od wymówek. Chciała mu pomóc więc postanowiła porozmawiać z wychowawczynią. 10. Do imiesłowów w poniższych zdaniach dopisz przeczenie nie, a następnie sformułuj zasadę pisowni nie z tymi formami czasownika. 4 p. Pobiegł do domu,..czekając na nikogo, nawet dokończywszy obiadu. Zastał...zamknięte drzwi. Trudno wyrazić, jak bardzo był zaskoczony spodziewaną wizytą dziadka. Zasada:... Wiem, co trzeba