2. Zebranie problemów i potrzeb mieszkańców (50 min) Wprowadzenie do ćwiczenia generowanie pomysłów, wskazywanie braków na osiedlu.

Podobne dokumenty
BUDŻET PARTYCYPACYJNY W WARSZAWIE Warszawa, r.

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

ZDJĘCIE DZIELNICY BUDŻET PARTYCYPACYJNY W WARSZAWIE 2015 DZIELNICA WAWER

Projekt Jasne, że razem

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

ANKIETA EWALUACYJNA BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA DARŁOWA

Czas Przebieg Materiały 5 min Przywitanie, przedstawienie prowadzących, celów, programu itd.

UCHWAŁA Nr 231/XX/2016 RADY MIASTA CIECHANÓW z dnia 25 maja 2016r.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH KOMPETENCJE SPOŁECZNE

ZDJĘCIE DZIELNICY. BUDŻET PARTYCYPACYJNY W WARSZAWIE 2015 DZIELNICA Praga-Północ

IV. Budżet projektu: Łączny budżet projektu wynosi 3000 zł. Koszt realizacji zgłaszanego pomysłu nie może przekroczyć kwoty 1000 zł.

BUDŻET PARTYCYPACYJNY W WARSZAWIE 2015 DZIELNICA TARGÓWEK

O co właściwie chodzi?

EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY

ZASADY BUDŻETU OBYWATELSKIEGO W OTWOCKU W 2016 r. Rozdział 1 Postanowienia ogólne

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU

Regulamin dotyczący zasad i warunków realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum w Szkole Podstawowej nr 3 im. Jana Brzechwy w Pile

ZASADY WYŁANIANIA ZADAŃ DO PRZEDSZKOLNEGO BUDŻETU OBYWATELSKIEGO. Rozdział I Postanowienia ogólne

REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 3 W GDYNI

SZCZEGÓŁOWE ZASADY I TRYB PRZEPROWADZENIA KONSULTACJI SPOŁECZNYCH W SPRAWIE BUDŻETU OBYWATELSKIEGO 2019

m.st. Warszawa Budżet partycypacyjny

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 PRZY ZSO NR 12 W SOSNOWCU

Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Janusza Korczaka w Pawłowiczkach

Warsztat z kampanii społecznej dla uczniów i uczennic - uczestników kursu internetowego Nienawiść. Jestem Przeciw!

BUDŻET PARTYCYPACYJNY W WARSZAWIE na 2015 r. 13 stycznia 2014 r.

Budżet partycypacyjny w Warszawie na rok 2019 Dzielnicowe Zespoły ds. budżetu partycypacyjnego

Niska samoocena a wyniki w nauce.

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 11. w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 15 w Poznaniu

2. Kwota, o której mowa w 1 podzielona jest po ,00 zł brutto na każdą z części miasta, określoną w załączniku nr 3 do zarządzenia.

Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego

ZASADY WYŁANIANIA ZADAŃ DO MŁODZIEŻOWEGO BUDŻETU OBYWATELSKIEGO Rozdział I Postanowienia ogólne

REGULAMIN BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA BOCHNIA

Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr XXXVII/232/17 Rady Miejskiej w Ozimku z dnia 24 kwietnia 2017 r.

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014

REGULAMIN KONKURSU DZIAŁAJ Z NAMI SENIORAMI

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

REGULAMIN PRZEBIEGU BUDŻETU PARTYCYPACYJNEGO W DZIELNICY projekt

Realizacja kształcenia według nowych programów nauczania dla zawodów. Małgorzata Koroś. Sylabus

ZAŁĄCZNIK REGULAMIN BUDŻETU OBYWATELSKIEGO GMINY MIEJSKIEJ CIECHOCINEK. Rozdział II. POSTANOWIENIA OGÓLNE

REGULAMIN BUDŻETU OBYWATELSKIEGO KRYNICY-ZDROJU na rok Rozdział I Postanowienia ogólne

Wrocław, dnia 13 października 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXVI/128/16 RADY MIEJSKIEJ CHOJNOWA. z dnia 29 września 2016 r.

Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

REGULAMIN BUDŻETU OBYWATELSKIEGO W PIASECZNIE NA ROK 2018

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA w projekcie Stażyści na językach 1 INFORMACJE O PROJEKCIE

PODSUMOWANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO KSIĄŻKI ŹRÓDŁEM MOJEJ WYOBRAŹNI I KWESTIONARIUSZY ANKIET EWALUACYJNYCH

Zarządzanie budowlanym projektem inwestycyjnym dla inwestycji publicznych i komercyjnych

REGULAMIN KONKURSU NA PROJEKTY OBYWATELSKIE

Łódzka Akademia PO KL

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2014/2015

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA SIEMIATYCZE. z dnia r.

Inkubator Pomysłów jak zaangażować mieszkańców do projektowania rozwiązań dla miasta

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA BUDŻETU PARTYCYPACYJNEGO W MIEŚCIE STOŁECZNYM WARSZAWIE NA ROK Rozdział I Postanowienia ogólne

O co właściwie chodzi?

Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego

Procedury udziału ucznia Publicznego Gimnazjum nr 2 w Puławach w realizacji projektu edukacyjnego

Lokalny Program Rewitalizacji Miasta Płocka

BP Warszawa 2016 etap Oceny Szczegółowej obszary do zmiany. przygotowane przez: Tomasz Matujewicz, Zespół ds. BP Dzielnicy Ochota

REGULAMIN BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA BOCHNIA

UCHWAŁA NR XXV/287/17 RADY MIEJSKIEJ W SOCHACZEWIE. z dnia 24 maja 2017 r.

R e g u l a m i n pracy nad zespołowym projektem edukacyjnym w Gimnazjum nr 4 w Zespole Szkół Łączności w Poznaniu.

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 1 w Gdyni im. Gdyńskich Harcerzy II Rzeczypospolitej Polskiej

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA BIAŁA PODLASKA W ROKU 2016

CEL I ORGANIZACJA INSPIRATORIUM

Ankieta ewaluacyjna budżetu obywatelskiego dla Miasta Pabianic na 2016 rok

Regulamin Budżetu Obywatelskiego w Lublinie na 2017 rok

Nowy Rynek Nowe Pomysły. Warsztaty Charrette września 2013r.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

Zasady zgłaszania i wyboru propozycji do Budżetu Obywatelskiego Gminy Krosno Odrzańskie na rok 2018 oraz wydawania i przyjmowania kart konsultacyjnych

REGULAMIN BUDŻETU OBYWATELSKIEGO MIASTA BOCHNIA

Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dynowie

BUDŻET OBYWATELSKI GMINY KÓRNIK na 2014 rok (BOGK 2014)

Zarządzenie Nr 115 /2016 Burmistrza Ujścia z dnia 17 maja 2016 r.

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w ZKPiG Nr 25. Projekt edukacyjny - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku

Budżet partycypacyjny w Warszawie ZASADY 2017

Warunki realizacji projektu edukacyjnego. w Gimnazjum nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi

Warszawa PODSUMOWANIE PIERWSZEJ EDYCJI

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach

Załącznik nr 1 do ZARZĄDZENIA NR ZSZ /01/011-17/10 DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZALASIU z dnia 12 listopada 2010 r.

Projekt interdyscyplinarny biologia-informatyka

Regulamin III Edycji Tyskiego Banku Kultury. Postanowienia ogólne

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu

REGULAMIN KONKURSU NA INICJATYWY LOKALNE W RAMACH PROGRAMU DOM KULTURY + INICJATYWY LOKALNE 2016 I. INFORMACJE O PROJEKCIE

Koszaliński Budżet Obywatelski Instrukcja Obsługi

WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU GIMNAZJALNEGO

Gimnazjum Katolickie im. Jana Pawła II w Gdyni. Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Katolickim im. Jana Pawła II w Gdyni

REGULAMIN REALIZACJI GIMNAZJALNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

Warsztat 2 Analiza uwarunkowań rozwoju innowacji w Województwie Mazowieckim dla regionu warszawskiego stołecznego

ZARZĄDZENIE NR 135/2015 BURMISTRZA MIASTA I GMINY WIELICZKA. z dnia 19 czerwca 2015 r.

Uchwała.. Rady Miasta Puszczykowa z dnia. w sprawie Regulaminu budżetu obywatelskiego Miasta Puszczykowa.

Zarządzenie Nr Burmistrza Radzymina z dnia 21 września 2015 r.

Projekt Jasne, że razem

Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Salezjańskim w Poznaniu

UCHWAŁA NR XLVIII/373/13 RADY MIASTA KOŚCIERZYNA. z dnia 25 czerwca 2013 r.

Nauka i biznes razem dobry staż szansą innowacji II

Zarządzenie Nr Burmistrza Radzymina z dnia 21 września 2015 r.

Raport z konsultacji społecznych projektu Gminnego Programu Rewitalizacji Gminy Dobra na lata

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO

REGULAMIN BUDŻETU OBYWTAELSKIEGO 2019

BUDOWANIE ZAANGAŻOWANIA I WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU RÓŻNORODNOŚCI W ZESPOŁACH

Transkrypt:

Zarówno ilość spotkań oraz ich przebieg mieszkańcy powinny dostosować do swoich możliwości i potrzeb. Czasem cały proces decyzyjny odbywa się podczas jednego spotkania i wówczas należy go maksymalnie uprościć. Jeśli możemy pozwolić sobie na organizację większej ilości spotkań (np. 3, 4) należy szczegółowo zaplanować przebieg oraz efekty każdego z nich. Dla ułatwienia załączamy konspekt spotkań przygotowany na potrzeby projektu: Głos Łodzian się liczy. Być może pewne jego elementy będziecie mogli wykorzystać u siebie. SPOTKANIE 1 wprowadzenie uczestników w tematykę spotkań: cel, przebieg, zasady, podkreślenie roli mieszkańców w procesie, zebranie i uporządkowanie problemów i potrzeb mieszkańców w odniesieniu do miejsca zamieszkania, wybór najpilniejszych problemów do rozwiązania, które mogłyby być objęte finansowaniem ze środków rady osiedla. 1. Wprowadzenie (40 min) Przedstawienie celu i przebiegu (harmonogramu) całego cyklu konsultacyjnego rozdanie regulaminu konsultacji. Omówienie odpowiedzialności, jaka spoczywa na każdej stronie procesu. Przedstawienie, czym jest budżet osiedla i dlaczego mieszkańcy mają prawo bezpośrednio decydować o jego wydatkowaniu i wyborze projektów. Podkreślenie roli mieszkańców. Przedstawienie celu i przebiegu pierwszego spotkania. Przedstawienie się uczestników. Stworzenie zasad pracy obowiązujących w trakcie wszystkich spotkań + wyznaczenie osoby do notowania przebiegu ustaleń ze spotkań. 2. Zebranie problemów i potrzeb mieszkańców (50 min) Wprowadzenie do ćwiczenia generowanie pomysłów, wskazywanie braków na osiedlu.

Praca w podgrupach, maks. 6-osobowych. Zadaniem każdej osoby w podgrupie jest zastanowienie się, przedyskutowanie z innymi osobami i wypisanie: a) miejsc niebezpiecznych i nieprzyjaznych, b) miejsc brzydkich, nieładnych, c) miejsc, które mają potencjał, ale są zaniedbane lub/i nie spełniają swojej roli, d) miejsc, gdzie chciałabym/ chciałbym spędzać czas wolny na moim osiedlu, Przedstawiciel każdej podgrupy prezentuje wyniki pracy na forum osoby z sali mogą zadać krótkie pytania wyjaśniające. W trakcie dyskusji prowadzący zapisuje zgłoszone problemy i potrzeby. 3. Podsumowanie zebranych problemów i potrzeb (30 min) Osoba prowadząca porządkuje zgłoszone problemy i potrzeby podporządkowując im określone kategorie (np. bezpieczeństwo, potencjał). Prowadzący wychwytuje te, które są poza możliwościami rady osiedla. Efektem spotkania jest lista/tabela z problemami osiedla. Dyskusja podsumowująca. Prowadzący pyta o najczęściej pojawiające się problemy w różnych kategoriach, najczęściej wskazywane przez mieszkańców zagadnienia itp. 4. Wybór najbardziej palących tematów (15 min) Każda osoba otrzymuje 3 kropki do zaznaczenia najważniejszych w jej opinii problemów osiedla. Kropki rozdziela na flipczarcie zawierającym tabelę/listę problemów. Może rozdzielić te kropki na trzy różne zagadnienia, ale równie dobrze może przeznaczyć wszystkie 3 kropki na jedno konkretne zagadnienie. Pierwsze 5 zagadnień, które otrzyma największą liczbę kropek, będzie rozwijane na kolejnych spotkaniach w projekty, przeznaczone do dofinansowania. OP podlicza ilość kropek i przestawia wyniki w wyniku dyskusji i po policzeniu głosów wybranych zostało do dalszej pracy 5 problemów/ potrzeb. 5. Podsumowanie i zakończenie spotkania (15 min) Prowadząca/y przypomina, jakie ustalenia wyniknęły z dzisiejszego spotkania, co będzie się działo na kolejnym spotkaniu i pomiędzy nimi. Podkreśla, że dla spójności procesu ważne będzie uczestnictwo tych samych osób we wszystkich spotkaniach. Zachęca do przyprowadzenia innych mieszkańców osiedla na kolejne spotkanie.

Po pierwszym warsztacie, na stronie internetowej lub innym ogólnie dostępnym dla mieszkańców miejscu, zamieszczana jest lista problemów zgłoszonych przez mieszkańców wraz z ich rankingiem. SPOTKANIE 2 opracowanie wstępnych pomysłów na projekty. 1. Wprowadzenie (ok. 25 min) Przywitanie. Przypomnienie roli moderatora i zasad pracy. Przypomnienie, co wydarzyło się na poprzednim warsztacie, do którego momentu doszliśmy, prezentacja wyników policzonych głosów problemów. 2. Problemy mojego osiedla (30 min) Prowadzący prosi mieszkańców o przedstawienie pięciu problemów, które uznane zostały za najpilniejsze. Mieszkańcy otrzymują do ręki, wydrukowane, wszystkie zgłoszone problemy z poprzedniego spotkania. 3. Jak może być?- czyli cele naszych działań (35 min) Podział na kilkuosobowe zespoły. Przed spotkaniem, na ścianach w różnych miejscach Sali zawieszamy wybrane przez grupę problemy osoby siadają przy problemie, nad którym chcą pracować (istnieje możliwość przechodzenia od grupy do grupy). Uczestnicy generują dużą ilość pomysłów na rozwiązanie problemu i spisują je na flipczarcie. Na tym etapie nie zastanawiamy się nad wykonalnością pomysłu jest to burza mózgów. Uczestnicy mogą dowolnie zmieniać grupy i pracować nad różnymi problemami. Ważne, by każdy choć na chwilę zajrzał do każdej grupy i coś dopisał.

4. Po burzy mózgów (35 min) Mieszkańcy prezentują wyniki pomysłów na forum. Jest także czas na pytania z sali. Uczestnicy łączą się ponownie w zespoły (lub w pojedynkę), decydując się na wybór konkretnego pomysłu, nad którym chcą pracować. Mogą dobrać inne pomysły jako części składowe większego pomysłu (np. latarnia + wycięcie krzewów + ławki). Prowadzący prezentują formularz wniosku projektowego i tłumaczą zasady jego wypełnienia. 5. Wstępne projekty (30 min) Mieszkańcy wypełniają formularz wstępnymi pomysłami. Zalecane, by mieszkańcy zostawili formularze do wstępnej weryfikacji po spotkaniu. 6. Zakończenie (15 min) Podsumowanie z informacją, co wydarzy się na kolejnym spotkaniu i między nimi. Drugi warsztat kończymy ze wstępnymi pomysłami na projekty. Między spotkaniami mieszkańcy mogą dopracowywać swoje pomysły (spotkać się), weryfikować budżet poszczególnych składowych projektów. Jednocześnie organ jednostki samorządu terytorialnego sprawdza możliwość wykonania wstępnych pomysłów na danym obszarze. SPOTKANIE 3 dopracowanie i złożenie projektów, poznanie mocnych i słabych stron, szans i zagrożeń projektów 1. Wprowadzenie (25 min) Przywitanie. Przypomnienie tego, co dotychczas wydarzyło się w trakcie spotkań, przypomnienie zasad pracy. Przedstawiamy plan pracy podczas spotkania. Mieszkańcy prezentują projekty zakwalifikowane do tego etapu konsultacji. Prezentowane są wyniki wstępnej weryfikacji projektów przeprowadzonej przez

przedstawicieli delegatury urzędu miasta. 2. Dyskusje w grupach problemowych, tematycznych (60 min) Podział na grupy. Mieszkańcy dopracowują swoje pomysły, kończą wypełnianie projektów. Uczestnicy w grupach mają za zadanie opisać zaproponowany projekt w kategoriach ich mocnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń, jakie mogą pojawić się w związku z ich realizacją. 3. Prezentacja projektów na forum (60 min) Uczestnicy prezentują na forum mocne i słabe strony swoich projektów oraz szanse i zagrożenia związane z ich realizacją. Prezentacji towarzyszą pytania z Sali. Mieszkańcy mają czas na zmiany w swoich projektach, które mogłyby się nasunąć w wyniku dyskusji. 4. Zakończenie (10 min) Mieszkańcy przekazują realizatorom programu gotowe projekty. Prowadząca przedstawia zasady głosowania, jakie obowiązywać będą na ostatnim spotkaniu i rozdaje regulamin głosowania uczestnikom. SPOTKANIE 4 Wybór projektu przeznaczonego do dofinansowania 1. Wprowadzenie (30 min) Przypomnienie tego co dotychczas wydarzyło się w trakcie spotkań, przypomnienie zasad pracy. Przedstawiamy plan pracy podczas spotkania. Przedstawienie zasad głosowania nad projektami.

2. Prezentacja projektów (60 min) Autorzy prezentują projekty na forum. Mieszkańcy mogą zadawać pytania dotyczące ich realizacji i zastosowania. Prowadzący zawsze zadaje prezentującym te same pytania jak oszacowano budżet, a także jakie grupy mieszkańców skorzystają z inwestycji (chyba, że pytania padły już wcześniej z sali). 3. Głosowanie (60 min) Rozdanie zasad głosowania. Weryfikacja miejsc zamieszkania uczestników, wydanie kart do głosowania oraz głosowanie. Rozdanie ankiet ewaluacyjnych. Liczenie głosów i prezentacja wyników głosowania 4. Zakończenie (10 min) Podziękowanie mieszkańcom za aktywność i udział w projekcie. Przypomnienie, kiedy rozpocznie się realizacja zwycięskiego projektu. Zachęcenie do utrzymywania kontaktu z radą osiedla.