Liderzy projektu: Partnerzy projektu: Patronat honorowy: Współpartnerzy projektu: 1. Opis projektu Jestem fair : Wprowadzenie projektu Jestem Fair wspólnie przez UMŁ i Wydział Nauk o Wychowaniu UŁ we współpracy z MSWiA i MSiT oraz współpartnerami jest kontynuacją programu pilotażowego realizowanego w roku szkolnym 2009/2010 w czterech szkołach podstawowych z terenu Miasta Łodzi, którego założenia i realizacja zostały opisane w Raporcie pt. Zasada fair play jako wartość wychowawcza w edukacji szkolnej i w przeciwdziałaniu chuligaństwu na stadionach. Raport z badań w ramach projektu pilotażowego Jestem fair realizowanego w łódzkich szkołach. Projekt pilotażowy powstał z chęci efektywnej promocji pozytywnych zachowań w sporcie i życiu w ramach idei fair play oraz kształtowania postaw poszanowania obowiązującego porządku prawnego w szczególności w trakcie imprez sportowych, został wdrożony po podpisaniu w dniu 6 października 2009 r. przez Podsekretarza Stanu w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych 1
i administracji i Dziekana Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego porozumienia o współpracy. Na mocy zawartego porozumienia strony zobowiązały się m.in. do wdrożenia pilotażowego projektu Jestem fair na terenie miasta Łodzi, promowania programu na terenie całej Polski oraz aplikację o pozyskanie środków unijnych w ramach programu szczegółowego Unii Europejskiej na lata 2007-2013 Prawa Podstawowe i Obywatelstwo, przyjętego przez Radę UE w dniu 19 kwietnia 2007r. Twórcy programu zrealizowali jego założenia poprzez m.in. prowadzenie przez studentów zajęć warsztatowych w trzech szkołach w Łodzi w ramach godziny wychowawczej lub lekcji wychowania fizycznego, organizację turnieju piłkarskiego dla uczestników zajęć warsztatowych przez studentów na neutralnym boisku i konkursu na najlepszy kulturalny doping swojej drużynie oraz spotkania z piłkarzami i ekspertami. Celem projektu jest zwalczanie rasizmu, ksenofobii i antysemityzmu poprzez upowszechnianie postawy fair play dla większego zrozumienia innych kultur, wyznań i większej tolerancji społeczeństwa, jak również przeciwdziałanie przemocy wśród młodzieży, kształtowanie postawy tolerancji i postępowania w duchu fair play w życiu codziennym i relacjach rówieśniczych. We współpracy z KMP w Łodzi zostało ponadto zorganizowane spotkanie z nauczycielami szkół podstawowych, na którym m.in. zaprezentowano założenia programu, przedstawiono jego przebieg i omówiono uzyskane efekty. Wyniki badań, jak również zainteresowanie uczestników potwierdziło potrzebę kontynuacji programu i zasadność objęcia projektem większej liczby szkół. Uwzględniając ponadto problemy rozwojowe młodych ludzi, często występujące zaburzenia w relacjach rówieśniczych, chęć dominacji w grupie wyzwalającą w wielu przypadkach agresję i przemoc autorzy projektu dostrzegają potrzebę skierowania działań profilaktycznych w stronę uczniów pierwszych klas szkół gimnazjalnych. Etap przejścia ze szkoły podstawowej do gimnazjum, bardzo często całkowita zmiana środowiska rówieśniczego zbiegająca się z problemami wieku dojrzewania stanowią najlepszy moment do wzmocnienia działań profilaktycznych w celu łagodzenia konfliktów, poprzez kształtowanie postaw tolerancji i fair play wobec drugiego człowieka, często rywala i przeciwnika, zarówno w sporcie, jak też w życiu codziennym. 2
2. Cele projektu: 2.1. Cel ogólny programu: Propagowania idei fair play, jako edukacyjnego elementu zwalczania rasizmu, ksenofobii i antysemityzmu oraz upowszechnianie postawy większego zrozumienia i tolerancji dla innych osób, kultur i wyznań. 2.2. Cele szczegółowe: 1. Promocja idei projektu poprzez konferencję, plakaty, media lokalne (TVP Łódź, TV Toya) i Internet (stworzenie linku np. na stronach: UMŁ, MSWiA, MSiT, KMP, Straży Miejskiej i klubów sportowych) 2. Zorganizowanie konferencji dla nauczycieli łódzkich gimnazjów z udziałem przedstawicieli różnych środowisk: naukowcy, przedstawiciele rządu i samorządu lokalnego, stowarzyszeń i organizacji pozarządowych, psychologowie i pedagodzy, funkcjonariusze służb miejskich: Policji i Straży Miejskiej, mającej na celu zapoznanie z założeniami programu i zaproszenie szkół do uczestnictwa w projekcie. Zaproszenie do udziału w konferencji skierowane zostanie także do partnerów zagranicznych: przedstawicieli miast: Chemnitz / Niemcy i Manchester lub Londyn/ Anglia. Konferencja połączona będzie z warsztatami dla nauczycieli, których efektem ma być wypracowanie jednolitego frontu działań w szkołach i stworzenie podstaw do opracowania własnych projektów edukacyjnych. Uczestnictwo w warsztatach wiązało się będzie z uzyskaniem certyfikatu szkolnego koordynatora projektu Jestem fair. 3. Badania diagnostyczne postaw fair play wśród uczniów w odniesieniu do samej idei poprzez jej respektowanie w życiu, sporcie i na widowni przeprowadzone przez pracowników i studentów UŁ. 4. Realizacja projektów edukacyjnych w szkołach. Każdy z nich zawierać powinien następujące elementy: 2 warsztaty prowadzone przez pedagogów w swoich szkołach według własnego projektu na tematy związane z tolerancją, antysemityzmem, rasizmem, itp (w tym 1 prowadzony przez osoby z zewnątrz), 3
2 warsztaty prowadzone przez pedagogów w swoich szkołach według własnego projektu na temat fair play w sporcie i w życiu codziennym oraz w relacjach rówieśniczych (w tym 1 z udziałem pary piłkarzy ŁKS i Widzewa), /w każdej dzielnicy wytypowany zostanie koordynator do współpracy ze szkołami w zakresie realizacji projektu, w tym organizacji i prowadzenia warsztatów dla uczniów/ przedstawienie teatralne lub debata (lub inna forma) przygotowane przez uczniów dla uczniów z tej samej szkoły, przeprowadzenie 1 konkursu plastycznego lub literackiego w szkołach na temat szeroko pojętego fair play, skierowanego do całej społeczności szkolnej, organizacja 2 dowolnych turniejów (piłki nożnej, ręcznej, siatkowej, koszykowej): 1 dla dziewcząt i 1 dla chłopców w poszczególnych szkołach z konkursem kibicowania fair play. UWAGA! ZE WZGLĘDU NA SKRÓCONY CZAS TRWANIA PROJEKTU W BIEŻĄCYM ROKU (NAUCZYCIELE REALIZOWALIBY SKRÓCONĄ WERSJĘ SWOICH PROGRAMÓW) 5. Przeprowadzenie badań diagnostycznych po zakończeniu realizacji projektów w szkołach. Dokonanie ewaluacji podjętych działań i określenie wartości dodanej, jaką przyniósł projekt, w formie raportu z badań przeprowadzonych na wstępie i na zakończenie projektu. 6. Ocena merytoryczna projektów szkół i przedstawionej dokumentacji z realizacji założeń programu. Wybór po jednym najlepszym projekcie z każdej dzielnicy Łodzi (Bałuty, Górna, Polesie, Śródmieście i Widzew). Nagrodzenie nauczycieli i uczniów. 7. Stworzenie drużyny piłkarskiej składającej się z zawodników pochodzących z nagrodzonych szkół, która będzie reprezentowała Miasto Łódź w rozgrywkach międzynarodowych (po trzech uczniów z 5 dzielnic + 3 uczniów z gimnazjum specjalnego). 8. Organizacja we współpracy z miastami partnerskimi turnieju międzynarodowego rozgrywanego po kolei w każdym z miast w kolejnych latach realizacji projektu. 4
9. Organizacja w Biurze Promocji UMŁ wystawy pamiątek: zdjęć, filmów itp. z realizacji projektów w poszczególnych szkołach oraz z organizowanych rozgrywek i turnieju międzynarodowego. 10. Wydanie zbiorczej publikacji-monografii (w dwóch językach: polskim i angielskim). Publikacja końcowa zawierać będzie wnioski z projektu, wyniki badań, najlepsze praktyki, mogące stanowić podręcznik dla wszystkich podmiotów pracujących z dziećmi w tym obszarze. Najlepsze inicjatywy zostaną opublikowane, np. przez MSWiA w Banku Dobrych Praktyk. 3. Harmonogram realizacji projektu: 1. Organizacja spotkania roboczego z udziałem partnerów prezentacja projektu i doprecyzowanie zadań partnerów i ich finansowania. (Planowany termin: 15.12.2010r. godz.10.00 Szkolne Schronisko Młodzieżowe ul. Legionów 27). 2. Podpisanie Porozumienia o Współpracy pomiędzy liderami projektu Uniwersytetem Łódzkim i Urzędem Miasta Łodzi oraz partnerami. 3. 1-31.12.2010r. przygotowanie projektu plakatu, ulotek i strony internetowej oraz logo projektu Jestem fair. Opracowanie regulaminu uczestnictwa w projekcie dla zaproszonych szkół. 4. 3.01.- 20.02.2011r. promocja projektu na stronach internetowych partnerów oraz w mediach lokalnych. Zapoznanie się szkół z propozycją udziału w projekcie, celami i założeniami oraz regulaminem uczestnictwa w projekcie. 5. 17-18.02.2011r. organizacja konferencji i warsztatów. Do udziału w warsztatach zaproszeni będą nauczyciele wychowania fizycznego i szkolni koordynatorzy bezpieczeństwa lub pedagodzy. 6. 1.03. 20.05.2011r. realizacja projektów w gimnazjach. 7. 20.05 3.06.2011r. ocena realizacji projektów oraz ich dokumentacji przez jury składające się z organizatorów i partnerów projektu. 5
8. Do 10.06.2011r. ogłoszenie wyników i nagrodzenie nauczycieli i uczniów. Dodatkową nagrodą dla zwycięskich szkół będzie 1-dniowa wycieczka do Warszawy połączona ze zwiedzaniem PKOl. 9. Do 15.06.2010r. zgłoszenie przedstawicieli nagrodzonych szkół do stworzenia reprezentacji Łodzi (koordynacja i ewentualne przygotowanie drużyny do rozgrywek animator sportu wytypowany przez Wydział Sportu UMŁ i/lub UŁ). Organizacja biegu ulicznego ul. Piotrkowską promującego ideę projektu z udziałem uczniów i nauczycieli gimnazjów oraz łódzkich sportowców i olimpijczyków. 10. 12-18.09.2011r. organizacja turnieju międzynarodowego (po 14 zawodników z Łodzi, Chemnitz i Manchesteru lub Londynu) w Łodzi. W ramach przyjazdu uczniów do Łodzi proponowany jest 7-dniowy pobyt w mieście i rozegranie meczy na jednym z Orlików. W Łodzi uczniowie i nauczyciele zakwaterowani będą w schronisku młodzieżowym przy ul. Legionów 27. 11. Do 31.12.2011 r. - wydanie monografii na temat realizacji projektu. Zadania wynikające z porozumienia realizują: 1) ze strony Miasta Łodzi Wydział Edukacji Urzędu Miasta Łodzi, 2) ze strony Uniwersytetu Łódzkiego Pracownia Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego Wydziału Nauk o Wychowaniu, 3) ze strony Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji - Departament Analiz i Nadzoru, 4) ze strony Ministerstwa Sportu i Turystyki Departament Analiz i Polityki Sportowej. 6