Lekcja 6 i 7. Konspekt lekcji Wyszukiwanie informacji. Materiał z podręcznika: Rozdział 4. Wyszukiwanie informacji

Transkrypt

1 Lekcja 6 i 7 Materiał z podręcznika: Rozdział 4. Wyszukiwanie informacji Konspekt lekcji Wyszukiwanie informacji Temat: Wyszukiwanie informacji Czas: 2x45 minut Uczeń powinien znać pojęcia: Internet, słowo kluczowe, grupa dyskusyjna, Uczeń powinien posiadać umiejętności: nawigacja na stronie WWW, wpisywanie danych do formularza, obsługa Outlook Express w zakresie prowadzenia korespondencji elektronicznej. Cele lekcji: Uczeń: potrafi wytłumaczyć, na czym polegają trudności związane z porządkowaniem informacji dostępnych w Internecie, rozumie różnice występujące w sposobie gromadzenia i udostępniania informacji pomiędzy katalogiem a wyszukiwarką, wie, dlaczego warto korzystać z więcej niż jednego narzędzia porządkującego zasoby Internetu, potrafi zawężać wyniki wyszukiwania. rozumie zasadę funkcjonowania grup dyskusyjnych, prawidłowo rozpoznaje tematykę grupy na podstawie jej oznaczenia. własnoręcznie konfiguruje program Outlook Express do korzystania z grup dyskusyjnych. prawidłowo publikuje wiadomość na forum grupy. potrafi wczytać z serwerów grup dyskusyjnych wiadomości dotyczące wybranej tematyki. uczestniczy w dyskusji na forum grupy. Formy pracy: praca indywidualna, praca ze wszystkimi uczniami jednocześnie. Metody pracy: metoda praktycznego działania; pokaz obserwacja; dyskusja. Środki dydaktyczne: stanowisko komputerowe. Przebieg lekcji: 1. Część organizacyjna Sprawdzenie obecności. Zapisanie tematu w dzienniku. Powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji Zgadnij adres internetowy gazety Rzeczpospolita. Wydrukuj tylko artykuł, który zajmuje centralne miejsce na stronie tytułowej. Dodaj stronę tytułową gazety Rzeczpospolita do zakładek. Wyczyść historię odwiedzonych stron. Wejdź na stronę tytułową gazety Rzeczpospolita korzystając z zakładek. Podanie tematu i zapoznanie uczniów z celami lekcji Celem lekcji jest: Poznanie różnic w funkcjonowaniu katalogów i wyszukiwarek i wykorzystywanie ich w praktyce. Opanowanie umiejętności obsługi czytnika grup dyskusyjnych oraz uczestnictwa w dyskusji. Podanie nowego materiału Wytłumaczenie trudności związanych z porządkowaniem informacji dostępnych w Internecie. Objaśnienie różnic występujących w sposobie gromadzenia i udostępniania informacji pomiędzy katalogiem, a wyszukiwarką. Wyjaśnienie dlaczego warto korzystać z więcej niż jednego narzędzia porządkującego zasoby Internetu. Podanie zasad zawężania wyników wyszukiwania. Wyjaśnienie zasad funkcjonowania grup dyskusyjnych. Wyjaśnienie zasad rozpoznawania tematyki grup na podstawie ich oznaczenia. Wytłumaczenie sposobu konfigurowania programu Outlook Express do korzystania z grup dyskusyjnych. Wyjaśnienie zasad publikowania wiadomość na forum grupy. Wyjaśnienie sposobu wczytywania z serwerów grup dyskusyjnych wiadomości dotyczących wybranej tematyki. Wytłumaczenie zasad uczestnictwa w dyskusji na forum grupy.

2 Zdefiniowanie ćwiczeń do wykonania Podaj cechy portalu internetowego. Załaduj stronę portalu Onet.pl. Sprawdź czy spełnia on postawione przez Ciebie wymagania. Podaj cechy katalogu internetowego. Załaduj stronę katalogu Dmoz.pl. Sprawdź czy spełnia on postawione przez Ciebie wymagania. Podaj cechy wyszukiwarki internetowej. Załaduj stronę wyszukiwarki Google.pl. Sprawdź czy ma ona wymienione przez Ciebie cechy. Korzystając z wyszukiwarki Google sprawdź jak zmienia się liczba odpowiedzi w zaleźności od złożoności wyszukiwanej frazy. Wpisuj kolejno: drukarka, drukarka kolorowa, drukarka kolorowa HP, drukarka kolorowa HP. Korzystając z wyszukiwarki Google sprawdź jak zmienia się liczba odpowiedzi w zaleźności od złożoności wyszukiwanej frazy. Wpisuj kolejno: I wojna światowa, +I wojna światowa. Korzystając z wyszukiwarki Google sprawdź ile odsyłaczy prowadzi do strony Korzystając z wyszukiwarki Google znajdź w Internecie: a) kto powiedział Prawdę trzeba wyrażać prostymi słowami b) definicję i wzór na obliczenie objętości stożka ściętego c) informacje na temat Legendarni władcy Polski d) informacje na temat budowa i właściwości wnętrza Ziemi e) informacje na temat Wiązanie van der Waalsa f) informacje na temat co to jest skrobia, gdzie występuje, jakie ma właściwości fizyczne i chemiczne, do czego jest stosowana g) informacje na temat co to są bakteriofagi i jakie choroby wywołują h) słownik polsko-angielski i) równice w tłumaczeniu słów: winda, parter, mieszkanie, rachunek, skrzynka pocztowa w dialektach amerykańskim i angielskim. Korzystająz z portalu, wyszukiwarki i katalogu znajdź informacje na temat Mikołaja Kopernika. Porównaj liczbę znalezionych stron i trafność odpowiedzi. Skonfiguruj program Outlook Express do korzystania z grup dyskusyjnych. Wyślij wiadomość do grupy dyskusyjnej. Ustaw opcje wczytywania grup dyskusyjnych. Odpowiedz osobie, która opublikowała list w grupie dyskusyjnej. Opublikuj odpowiedź na list na forum grupy dyskusyjnej. W kolejności określonej przez nauczyciela uczniowie wykonują ćwiczenia: Wymieniają cechy portalu internetowego. Wyświetlają o oknie przeglądarki stronę portalu Onet.pl. Porównują podaną definicję z stroną WWW. Wymieniają cechy katalogu internetowego. Wyświetlają o oknie przeglądarki stronę katalogu Dmoz.pl. Porównują podaną definicję z stroną WWW. Podają cechy wyszukiwarki internetowej. Wyświetlają o oknie przeglądarki stronę wyszukiwarki Google.pl. Porównują podaną definicję z stroną WWW. Wczytują stronę Google.pl. Wpisują kolejno sekwencje: drukarka, drukarka kolorowa, drukarka kolorowa HP, drukarka kolorowa HP. Sprawdzają jak zmienia się liczba i precyzja odpowiedzi. Wczytują stronę Google.pl. Wpisują kolejno zapytania: I wojna światowa, +I wojna światowa. Obserwują jak wymuszenie uwzględnienie litery I wpływa na liczbę odpowiedzi. Wczytują stronę Google.pl. Klikają odsyłacz Szukanie zaawansowane. W polu Łącza do wpisują Klikają przycisk Szukaj. Oczytują ile odsyłaczy prowadzi do strony Zwracaja uwagę na przedrostek dodany do zapytania. Wczytują stronę Google.pl. Wpisują polejno zapytania i szukaja odpowiedzi: a) kto powiedział Prawdę trzeba wyrażać prostymi słowami b) definicję i wzór na obliczenie objętości stożka ściętego c) informacje na temat Legendarni władcy Polski d) informacje na temat budowa i właściwości wnętrza Ziemi e) informacje na temat Wiązanie van der Waalsa f) informacje na temat co to jest skrobia, gdzie występuje, jakie ma właściwości fizyczne i chemiczne, do czego jest stosowana g) informacje na temat co to są bakteriofagi i jakie choroby wywołują h) słownik polskoangielski i) równice w tłumaczeniu słów: winda, parter, mieszkanie, rachunek, skrzynka pocztowa w dialektach amerykańskim i angielskim. Zwracają uwagę na weryfikowanie rzetelności odpowiedzi znalezionych w Internecie. Zapytanie Mikołaj Kopernik wpisują do portalu Onet.pl, wyszukiwarki Google.pl, katalogu Dmoz.org. Porównuję liczbe odpowiedzi. Wchodzą na 3 pierwsze odpowiedzi udzielone przez portal, wyszukiwarkę i katalog. Sprawdzają ich aktualność i rzetelność. Konfigurują program Outlook Express według danych z podręcznika do korzystania z grup dyskusyjnych. Wysyłają post do grupy przeznaczonej do celów testowych.

3 Ustawiaja opcje wczytywania wiadomości z grupy testowej. Sprawdzają czy ich post został opublikowany i jak on wygląda. Odpowiają osobie, która opublikowała list na forum testowej grupy dyskusyjnej. Opublikuj odpowiedź na list na forum testowej grupy dyskusyjnej. Czynności końcowe Rozmowa na temat problemów napotkanych podczas wykonywania ćwiczeń. Ocena pracy uczniów. Samoocena uczniów. Omówienie najciekawszych spostrzeżeń. Zakończenie lekcji Podanie tematu następnej lekcji. Ćwiczenia Ćwiczenie 4.1. Znajdź informacje na temat pozycjonowania stron. Wyjaśnij na czym ono polega. Znajdź w wyszukiwarce Google adresy stron kantorów wymiany walut. Sprawdź, które zawdzięczają swą wysoką pozycję na liście generowanej przez wyszukiwarkę stosowaniu zasad pozycjonowania. Ćwiczenie 4.2. Czy pozycjonowanie można wykorzystać do nieuczciwego zwiększania liczby odwiedzin strony WWW? Korzystając z wyszukiwarki Google znajdź strony dotyczące popularnych tematów: (np. pliki mp3, darmowe programy). Sprawdź czy ich zawartość jest zgodna z zgłoszoną do wyszukiwarki treścią. Czy internauci podstępnie zwabieni na stronę oferującą towary, których nie szukali dokonają na niej zakupu? Ćwiczenie 4.3. Kiedy w szyszukiwarce wpisywane jest pojedyncze słowo, a kiedy fraza w cudzysłowie? Co będziesz wpisywałe w wyszukiwarce chcąc uzyskać informacje na temat miejscowości Kock, a co na temat bitwy pod Kockiem? Sprawdź swoje odpowiedzi posługując się przeglądarką stron WWW. Ćwiczenie 4.4. Czy wszystkie wyszukiwarki dają identyczne wyniki? Znajdź informacje na temat laureatów Oscarów korzystając z wyszukiwarek: Altavista, Excite, Lycos, Onet, Yahoo. Porównaj liczbę uzyskanych odpowiedzi. Porównaj trafność informacji. Ćwiczenie 4.5. Czy wszystkie wiadomości publikowane w Internecie są dostępne za pośrednictwem wyszukiwarek i katalogów? Znajdź informacje związane z tematem deep Internet. Jako oceniasz liczbę zaindeksowanych stron WWW w stosunku do wszystkich dostępnych stron? Ćwiczenie 4.6. Podaj definicje terminów: portal, wortal, katalog, wyszukiwarka. Podaj przykłady każdego z typów serwisów. Wpisz ich adresy w pasku adresu przeglądarki. Wskaż elementy budowy stron, które są charakterystyczne dla: portalu, wortalu, katalogu i wyszukiwarki.

4 Ćwiczenie 4.7. Podaj nazwę grupy dyskusyjnej, na forum której można zadać pytanie związane z problemami przy konfiguracji Windows XP. Wczytaj zaproponowaną grupę. Sprawdź, czy wśród postów znajduja się odpowiedzi na temat konfiguracji Windows XP. Ćwiczenie 4.8. Podaj nazwę grupy dyskusyjnej, na forum której można zadać pytanie związane z problemami przy konfiguracji Windows XP. Wczytaj zaproponowaną grupę. Sprawdź, czy wśród postów znajduja się odpowiedzi na temat konfiguracji Windows XP. Ćwiczenie 4.9. Wyszukaj w Internecie 3 polskie ugrupowania polityczne, które cieszą się największym poparciem. Znajdź ich strony domowe. Sprawdź ile odsyłaczy prowadzi do każdej z nich. Jak wyjaśnisz uzyskane wyniki. Ćwiczenie Która Twoim zdaniem gazeta internetowa jest najpopularniejsza? Sprawdź, którą z nich najczęściej cytują internauci i umieszczaja odsyłacze na swoich stronach. Jak wytłumaczysz uzyskany wynik? Sprawdziany i system oceniania Ocena 2 czekoladę. naleśniki. konfiturę z malin. żurek. Ocena 3 i przeciw programowi Symantec Antivirus. i przeciw systemowi operacyjnemu Mandrake Linux. i przeciw programowi Panda Antivirus. i przeciw systemowi operacyjnemu Windows XP. Ocena 4 Uczeń wymienia w jaki sposób można zwerykować rzetelność odpowiedzi publikowanych na forum grupy dyskusyjnej. Uczeń wymienia w jaki sposób można zwerykować rzetelność odpowiedzi publikowanych na stronach WWW. Uczeń wymiania różnice pomiędzy odpowiedzią osobie, która publikowała post na forum grupy, a odpowiedzią na forum grupy. Uczeń wyjaśnia termin moderator grupy dyskusyjnej.

5 Ocena 5 Uczeń sprawda ile stron o mieście Kutno. Zagląda na kilka stron, które w wyszukiwarce zostały wyswietlona na Uczeń sprawda ile stron o mieście Małkinia. Zagląda na kilka stron, które w wyszukiwarce zostały wyswietlona na Uczeń sprawdza ile stron o mieście Cisna. Zagląda na kilka stron, które w wyszukiwarce zostały wyswietlona na Uczeń sprawdza ile stron o mieście Chicago. Zagląda na kilka stron, które w wyszukiwarce zostały wyswietlona na Ocena 6 Uczeń znajduje w Internecie informacje o liczbie woluminów w księgozbiorze biblioteki Kongresu USA. Uczeń znajduje w Internecie informacje o liczbie stron zaindeksowanych przez wyszukiwarkę Google. Uczeń wyjaśnia dlaczego nie jest możliwe wydanie w postaci książkowej katalogu Internetu. Uczeń wylicza jaką pojemność musi mieć nośnik danych aby pomieścić informacje o 12 mld stron. Przyjmij, że kompletny opis każdej strony zajmuje 80 znaków.