Wizyta w Hiszpanii z humorem zapoznanie z literą h

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wizyta w Hiszpanii z humorem zapoznanie z literą h"

Marian Milewski
9 lat temu
Przeglądów:

1 Wizyta w Hiszpanii z humorem zapoznanie z literą h 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna literę h, wielką i małą, pisaną i drukowaną, w oparciu o wyraz podstawowy humor, poznaje Hiszpanię jej miejscem na mapie Europy, charakterystyczne powitanie, poznaje muzykę flamenco i postać torreadora. b) Umiejętności Uczeń: rozwijanie umiejętności zapisywania litery h, rozwija pamięć, dokonuje analizy i syntezy wyrazu podstawowego humor. c) Postawy Uczeń: wdraża się do zgodnej pracy w zespole. 2. Metoda i forma pracy Metoda pracy z całą grupą, pracy indywidualnej, metoda zadaniowa. 3. Środki dydaktyczne Mapa Europy,,krzyżówka, plansze z literą h wielką i małą, pisaną i drukowaną, zagadka, ilustracje do powieszenia na tablicy, tacki, piasek. 4. Przebieg lekcji a) Faza przygotowawcza Wszyscy siedzą na dywanie w kole. Nauczycielka wita dzieci hiszpańskim pozdrowieniem hola!. Następnie każdy kolejno mówi pokrótce o tym, w jakim dzisiaj jest humorze. b) Faza realizacyjna 1. Nauczyciel informuje dzieci o tym, że wybiorą się dzisiaj w podróż do Hiszpanii i pokazuje im umiejscowienie tego państwa na mapie.

poznaje muzykę flamenco i postać torreadora. b) Umiejętności Uczeń: rozwijanie umiejętności zapisywania litery h, rozwija pamięć, dokonuje analizy i syntezy wyrazu podstawowego humor.

2 2. Następna zabawa polega na udawaniu pakowania bagaży. Najpierw nauczyciel pyta dzieci: Co pakujemy w podróż do Hiszpanii? Dzieci opowiadają: w podróż do Hiszpanii pakujemy dobry humor (ruchy ciała inscenizujące pakowanie). Dalej nauczyciel pyta znowu: Co jeszcze pakujemy w podróż do Hiszpanii? Dzieci odpowiadają: W podróż do Hiszpanii pakujemy dobry humor i ubrania. Potem nauczyciel znów pyta o to samo i dzieci odpowiadają: W podróż do Hiszpanii pakujemy dobry humor, ubrania i jedzenie itd. Lista pakowanych rzeczy jest coraz dłuższa. Po kolejnych pytaniach nauczyciela dzieci muszą zapamiętać i wymieniać coraz więcej rzeczy, które pakują do plecaków. W tej zabawie chodzi o ćwiczenie pamięci. 3. Po spakowaniu plecaków wszyscy ustawiają się w pociąg i poruszają się po sali, czyli wyruszają w podróż. 4. Dzieci siadają przed tablicą. Nauczyciel mówi, że pierwsza osoba, którą spotkają w Hiszpanii ukryła się na obrazku, który na razie jest odwrócony (załącznik 1). Dzieci przekonają się, jak nazywa się ta osoba (torreador), gdy rozwiążą krzyżówkę powieszoną na tablicy (załącznik 2). Krzyżówka rozwiązywana jest wspólnie. Następnie nauczyciel odsłania kartkę ze zdjęciem torreadora i opowiada o nim dzieciom (załącznik 3). 5. Teraz nauczyciel pyta dzieci, jaką głoskę słyszą na początku słów Hiszpania i humor i prezentuje plansze z literą h wielką i małą, pisaną i drukowaną. Następnie zostaje dokonana analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazu humor. Potem nauczyciel siada tyłem do dzieci i ruchami ręki kreśli literę h (wielką i małą pisaną) w powietrzu. Dzieci naśladują te ruchy. 6. Następnie wszyscy znowu formują pociąg i poruszają się po sali. Gdy dzieci już siedzą na dywanie, nauczyciel zadaje zagadkę (załącznik 4). Po rozwiązaniu zagadki zostaje odsłonięta kolejna postać (tancerka flamenco załącznik 5), którą dzieci witają słowem hola!. Nauczyciel opowiada dzieciom o flamenco (załącznik 6), a następnie włącza te muzykę. Wszyscy wstają i tańczą kilka minut. 7. Teraz dzieci siadają do stołów i w tackach z piaskiem kreślą palcem literę h wielką i małą pisaną. 8. Na koniec zajęć wszyscy wracają pociągiem do przedszkola i siadają na dywan. c) Faza podsumowująca Nauczyciel dziękuje dzieciom za wspólną podróż i pyta, co z niej zapamiętały. Następuje zebranie informacji zdobytych na zajęciach. 5. Bibliografia 1. Strona internetowa: 2. Strona internetowa: 3. Źródła ilustracji: Załączniki Załącznik 1. ZDJĘCIE TORREADORA DO POWIESZENIA NA TABLICY

Dzieci odpowiadają: W podróż do Hiszpanii pakujemy dobry humor i ubrania. Potem nauczyciel znów pyta o to samo i dzieci odpowiadają: W podróż do Hiszpanii pakujemy dobry humor, ubrania i jedzenie itd.

4 Źródło: swww.se.com.pl Załącznik 2.

5 BUT SOK BRAT KRET SERCE KASK WODA MOST DROGA Rozwiązanie krzyżówki (torreador) zaznaczone jest kursywą. Krzyżówka powinna być duża i powieszona na tablicy. Pytania do haseł nauczyciel konstruuje w trakcie rozwiązywania krzyżówki. Załącznik 3. INFORMACJE NA TEMAT TORREADORA Torreador (torero) każdy zapaśnik uczestniczący w korridzie. Kapeador to torreador, który drażni byka za pomocą czerwonej płachty, pikador jeździec, który kłuje zwierze piką, banderillero wbija w byka krótkie włócznie ze wstążkami, matador (główny zapaśnik) najpier męczy zwierzę drażniąc go muletą i robiąc uniki, a na końcu zadaje bykowi śmiertelny cios szpadą Źródło: Załącznik 4. Wygibasy i poskoki Przy muzyce w rytmie kroki Odpowiedź: taniec Załącznik 5. ZDJĘCIE TANCERKI FLAMENCO DO POWIESZENIA NA TABLICY

Kapeador to torreador, który drażni byka za pomocą czerwonej płachty, pikador jeździec, który kłuje zwierze piką, banderillero wbija w byka krótkie włócznie ze wstążkami, matador (główny zapaśnik)

6 Źródło:

7 Załącznik 6. INFORMACJE NA TEMAT FLAMENCO Flamenco (synonim terminu flamandzki) to zjawisko kulturowe, związane z folklorem andaluzyjskich cyganów, obejmujące muzykę, śpiew, taniec, strój i zachowania. Taniec flamenco to niezwykle ekspresyjne wyrażenie uczuć tańczących, za pomocą szerokiej gamy figur choreograficznych, gestu, mimiki, a także silne akcentowanie rytmu poprzez różne sposoby uderzania butów o podłogę. Jest to taniec wykonywany solo, w duecie, grupowo lub składa się z kolejnych "solówek", wykonywanych przez poszczególnych tancerzy. Strój tancerzy - przeważnie czarny, granatowy lub ciemnobrązowy - to obcisłe spodnie, biała koszula, obcisła kamizelka, mała apaszka pod szyją, buty wzorowane na butach do jazdy konnej z wysokimi obcasami i charakterystyczny płaskodenny kapelusz. Kamizelka i kapelusz bywają wykorzystywane jako element choreografii. Strój tancerek to przede wszystkim bardzo szeroka, kolorowa falbaniasta spódnica lub suknia (wykorzystywana w tańcu), falbaniasty gorset i kolorowa chusta, uzupełnieniem czasem bywa wachlarz, grzebień lub kwiat. Muzyka wykonywana jest przede wszystkim na gitarze (choć zdarzają się przypadki użycia fletu, skrzypiec, wiolonczeli). Rytm wybiją zarówno tańczący jak i śpiewacy przez: uderzenia dłońmi (klaskanie), pstrykanie palcami, uderzenia otwartymi dłońmi o pudła, na których siedzą śpiewacy i za pomocą kastanietów. Źródło: 7. Czas trwania lekcji 60 minut 8. Uwagi do scenariusza brak

Taniec flamenco to niezwykle ekspresyjne wyrażenie uczuć tańczących, za pomocą szerokiej gamy figur choreograficznych, gestu, mimiki, a także silne akcentowanie rytmu poprzez różne sposoby uderzania

Podobne dokumenty

Czy warto pomagać zapoznanie z literą p na przykładzie wyrazu podstawowego pomoc

Czy warto pomagać zapoznanie z literą p na przykładzie wyrazu podstawowego pomoc 1. Cele lekcji a) Wiadomości zapoznanie z literą p, wielką i małą, pisaną i drukowaną, w oparciu o wyraz podstawowy pomoc,