O lekcjach fizyki Marii Skłodowskiej-Curie, spisanych przez Isabelle Chavanne w 1907 roku
|
|
- Sylwester Wierzbicki
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 18 O lekcjach fizyki Marii Skłodowskiej-Curie, spisanych przez Isabelle Chavanne w 1907 roku Podstawy fizyki dla dzieci przyjaciół Leçons de Marie Curie recueillies par Isabelle Chavannes en Physique élémentaire pour les enfants de nos amis, EDP Science 2003, 125 stron. Wyszukane na stronie dyskusyjnej Internetu. Jak wszyscy czytelnicy biografii Marii Skłodowskiej-Curie wiedzą, z zapałem przez dwa lata prowadziła ona z innymi kolegami, uczonymi, szkołę dla dzieci swoich i przyjaciół. Maria Curie prowadziła lekcje fizyki. Na lekcje te uczęszczała między innymi Irena Curie. Opisana w Fotonie 82 przez fizyka Adama Kleczkowskiego szkoła domowa to nic innego niż szkoła Marii Curie. Otóż we Francji ukazały się niedawno odnalezione notatki uczestniczki tych lekcji, Isabelle Chavant. Podobno mają wkrótce wyjść w tłumaczeniu polskim. Czekamy z niecierpliwością. Zamieszczamy dla Państwa fragmenty z polecanej przez nas biografii Marii Skłodowskiej-Cure Życie Marii Curie Susan Quinn, Wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa 1997.
2 19 Szkoła domowa Marii Skłodowskiej-Curie i jej przyjaciół [...] W szkółce, którą Maria zorganizowała, kształciło się około dziesięciorga uczniów dzieci Perrinów, Langevinów, Edouarda i Alice Chavannes, oraz Henri Moutona z Instytutu Pasteura. Przyjaciółka Marii, Alice Chavannes, której mąż był sinologiem w Collège de France, nauczała dzieci angielskiego, niemieckiego i geografii. Henriette Perrin wykładała historię i francuski. Rzeźbiarz nazwiskiem Magrou prowadził lekcje rysunku i modelowania. Henri Mouton wykładał nauki przyrodnicze, a Pauł Langevin, przyjaciel Piotra i jego sukcesor w Ecole de Physique et Chimie, uczył matematyki. Lekcje, podobnie jak zajęcia Uniwersytetu Latającego, na który uczęszczała Maria w Warszawie, odbywały się najczęściej w domach. Jedynie fizyki i chemii uczono w laboratoriach, gdzie dzieci uczestniczyły w praktycznych doświadczeniach, co Piotr i Maria uważali za najlepszą metodę nauki. Jean Perrin uczył dzieci fizyki w swym małym laboratorium na Sorbonie, a Maria Curie prowadziła lekcje chemii w dawnym laboratorium Piotra w Ecole de Physique et Chimie. Maria potrafiła być surowa, zwłaszcza gdy chodziło o kwestię utrzymania porządku podczas pracy w laboratorium. Jeśli przy konstruowaniu np. stosu elektrycznego pisała po latach Ewa któreś z dzieci zrobi na stole nieporządek, twarz Marii aż czerwienieje z gniewu:»nie mów mi, że sprzątniesz później! Nie wolno brudzić stołów przy doświadczeniach«1. Mimo takiego rygoru same eksperymenty były dla dzieci czymś w rodzaju zabawy. Kiedy poznawały prawo grawitacji, maczały w atramencie i staczały z nachylonych powierzchni kuleczki z łożysk rowerowych. Uczniowie skonstruowali sami termometr i stwierdzili, że wskazuje tak samo jak fabryczny". Maria, która znakomicie liczyła w pamięci, ćwiczyła ze swymi uczniami tę umiejętność. Wyjaśniała, że tajemnica polega na tym, by nie liczyć zbyt szybko: Musicie dojść do tego, żeby się nigdy nie mylić. Według Eugénie Feytis, studentki z Sèvres, która pomagała w opiece nad dziećmi, wszystkie one zdawały się bardzo lubić tę swoją dziwną szkołę. Trzeba było widzieć ich radość pisała Feytis kiedy patrzyły na spalanie w tlenie lub cieszyły się udanymi pomiarami elektrolizy 2. Wracając z zajęć pociągiem na zachodnie krańce Sceaux, dzieci nakłaniały Irenę do tłumaczenia fragmentów powieści Sienkiewicza Quo vadis, którą czytała po polsku. Często wysiadały w Sceaux-Ceinture na lekcje z Henriette Perrin. Innym razem jechały dalej na lekcje z madame Cha- 1 Ewa Curie, Maria Curie, s Cotton, Les Curie, s. 78.
3 20 vannes do Fontenay-aux-Roses. Czasami zamiast lekcji odwiedzały paryskie muzea Luwr czy Musée Carnavalet. [...] Szkoła zorganizowana przez rodziców-naukowców przestała funkcjonować w 1909 roku, częściowo dlatego, że nakładała na nauczycieli zbyt wielkie obciążenia, a po części z powodu konieczności podjęcia przez dzieci nauki w normalnej szkole, by mogły przygotować się do egzaminu maturalnego 3. Maria czasami zostawała rano w domu, by uczyć Irenę i jej koleżankę, Isabelle Chavannes, matematyki. Potem, jak wspomina Alice Chavannes, uczennice w wesołym nastroju jadły obiad wraz ze swoją nauczycielką, a kochany dziadek, przy okazji rozmowy na temat roślin uprawianych w ogrodzie, ryby przyniesionej z targu, żaby złapanej w słoik, dawał jeden ze swych błyskotliwych wykładów z historii naturalnej, które przenosiły go, starego doktora, w czasy, gdy studiował botanikę i anatomię. * * * Poniżej zamieszczamy spisane z forum dyskusyjnego w Internecie opinie internautów o książce zawierającej notatki Isabelle Chavannes oraz reakcje innych internautów na opis lekcji Marii Curie. Jacek Kubiak pisze ( ): Na początku lat 80. w piwnicy rodzinnego domu Remi Langevin, profesor matematyki na Uniwersytecie Burgundzkim, odnalazł kuferek zawierający stare papierzyska. Jego dziadek chciał nimi rozpalić ogień w piecu. Wnuka zaintrygowało jednak równe pismo siostry dziadka Isabelle Chavannes i bardzo starannie wykonane schematy doświadczeń. Czytając zapiski, z radością i zdziwieniem stwierdził, że odkrył skarb! Uratował przed spaleniem szczegółowy i kompletny zapis dziesięciu lekcji fizyki prowadzonych przez Marię Curie od stycznia do listopada roku Właśnie ukazał się drukiem (we Francji). Oto butelka zaczyna pani Curie. Otwieramy ją. Wydaje się, że jest pusta. Co w niej jest? Powietrze odpowiadają dzieci. W jaki sposób można się przekonać, że jednak coś w niej jest? pyta pani Curie. Aby sprawdzić, czy butelka rzeczywiście zawiera powietrze, spróbujemy coś do niej włożyć, na przykład wlać wodę... 3 Ewa Curie, Maria Curie, s. 249.
4 21 Dzieci śledzą wychodzące z zanurzonej w zbiorniku butelki pęcherzyki i po raz pierwszy widzą, niewidzialne przecież, powietrze. Następnie, obserwując zmiany poziomu wody w tej samej (zanurzanej w zbiorniku) butelce, dowiadują się, że powietrze podlega ciśnieniu. Dalej cały czas eksperymentując poznają, czym jest próżnia, jak można ją uzyskać samemu. Dowiadują się, że powietrze ma swoją masę i że można je zważyć. Poznają, czym jest gęstość materii i jak działa prawo Archimedesa. Dowiadują się, w jaki sposób woda dociera do kranu, dlaczego łódka pływa. W końcu same sporządzają barometr. Tak odbywają się lekcje fizyki dzisiaj w co lepszych szkołach. Takie lekcje prowadziła dla dzieci swoich i zaprzyjaźnionych rodzin, w tym dla 13-letniej wówczas Isabelle Chavannes, od stycznia 1907 r. do końca 1908 r. Maria Curie wraz z innymi wybitnymi naukowcami. Nauczanie odbywało się według zupełnie rewolucyjnych, jak na tamte czasy, metod. Dzieci nie tylko słuchały wykładów, ale też brały czynny udział w pokazach i eksperymentach. Ówczesna tradycyjna szkoła uczyła raczej biernego opanowywania informacji podawanych przez profesora, a nie aktywnego sprawdzania tego, co mówi nauczyciel. Rodzice z kręgu przyjaciół Marii Curie chcieli dać swym dzieciom to, co było nieosiągalne w ówczesnej szkole. Z precyzyjnych zapisków 13-letniej Isabelle Chavannes mogą śmiało korzystać również współcześni nauczyciele i uczniowie. Z myślą o nich wydano we Francji ten piękny i intrygujący podręcznik-dokument sprzed prawie stu lat! Chyba warto postarać się o jego polskie tłumaczenie. Nie tylko ze względu na pamięć o Marii Skłodowskiej-Curie. Niektóre opinie internautów: Rewolucyjne lekcje fizyki Chętnie bym to przeczytał, chociaż fizyki nie darzę sympatią Ja również przeczytałabym tę książkę. Moje lekcje fizyki, te ze szkoły podstawowej, liceum, a później studiów były nudne, trudne i ciągnęły się w nieskończoność, brr! Nie cierpiałam fizyki, a zwłaszcza rozwiązywania różnych zadań, z których nic nie rozumiałam. Wstyd się przyznać, ale do dziś niewiele wiem z dziedziny fizyki, dlatego taką książkę pochłonęłabym jednym tchem, tak myślę... Myślę, że jak ktoś nic nie rozumiał i nie lubił fizyki w szkole, to po prostu dlatego, że już się taki upośledzony urodził. I nie ma się co tym garbem chwalić. Poczytanie sobie takich książek jak lekcje Skłodowskiej-Curie co najwyżej pomoże utrzymać osobiste złudzenia, że gdyby nie ci źli nauczyciele, to...!
5 22 Myślę, że jak ktoś miał marnego nauczyciela, to z jego winy mógł nie lubić prowadzonych przez niego lekcji, niezależnie od tego, czy ten uczył fizyki, matematyki, śpiewu, czy innego najbardziej porywającego przedmiotu. Kwestia upośledzenia ma tu znaczenie co najmniej drugorzędne. I nie ma się co takimi nauczycielami szkoła chwalić. PS Miałem lufy z geografii w podstawówce i bardzo dobre stopnie w średniej. To nie wynikało tylko z różnicy wieku, lecz z podejścia nauczyciela, który potrafił nielubianą przeze mnie geografię ciekawie poprowadzić. Masz rację. W szkole podstawowej miałem bardzo dobrego nauczyciela fizyki. Teorię popierał mnóstwem eksperymentów, przeprowadzanych również na uczniach. Nauczył nas nie tylko fizyki, ale również prawidłowego rozwiązywania problemów matematycznych. Zaowocowało to dobrym rozwojem analitycznego myślenia, przez co fizyka w szkole średniej to pikuś. Skończyło się na fizyce technicznej na Politechnice Łódzkiej. Nie mam pojęcia, czy byłoby to tak łatwe bez pomocy nauczyciela w szkole podstawowej. Sądzę, że nie. Każdy ma jakieś ukierunkowane zdolności, ale tylko dobry nauczyciel jest w stanie je wydobyć. Gdy byłam małą dziewczynką wychowywano mnie w sposób oparty na zakazach nie biegaj, nie mów, nie dotykaj, bo się oparzysz, bo coś się rozbije, rozleje, przestraszysz się, nie będziesz wiedziała, co zrobić. W związku z tym mój kontakt z otoczeniem był bardzo słaby. Moje dzieci wychowuję zupełnie inaczej sprawdź, nie bój się (oczywiście w granicach rozsądku), spróbuj, zobacz, jak to działa. Dzięki temu są dobrymi obserwatorami, myślą logicznie, nie boją się wyciągania własnych wniosków i, na nieszczęście dla nauczycieli, wyłapują ich niekompetencje. A, co najważniejsze, nie boją się stawiać pytań. Fizyka nie jest czymś abstrakcyjnym, to nauka o otaczającej nas rzeczywistości. Chciałabym, aby moje dzieci miały takich nauczycieli jak Maria Curie. Moja nauczycielka chemii w liceum zawsze powtarzała, że jeśli człowiek biernie przygląda się pracy innych, a sam nie próbuje nic zrobić, to nie nauczy się niczego. Zawsze o tym pamiętam. (Z.G-M)
Przedszkole (2-3 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) Gimnazjum (3 lata) TECHNIKUM (4 lata) (matura + egzamin zawodowy) PRACA
POLSKI SYSTEM SZKOLNICTWA ( OŚWIATY) Przedszkole (23 lata) Szkoła podstawowa (6 lat) (podstawówka) OBOWIĄZKOWE Gimnazjum (3 lata) Liceum ogólnokształcące (3 lata) Szkoła Zawodowa (23 lata) (matura) TECHNIKUM
Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?
Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )
AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:
Fotoreportaż z I Konferencji Naukowej "Rozwiń Skrzydła Wiedzy" z dnia 3 grudnia 2014 r. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Bydgoszczy
Fotoreportaż z I Konferencji Naukowej "Rozwiń Skrzydła Wiedzy" z dnia 3 grudnia 2014 r. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Bydgoszczy autor: Julianna Błaszczyk, kl. 2E Przechodzę obok drzwi głównych
Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Einstein na półmetku Przy pisaniu kolejnego artykułu o projekcie postanowiliśmy wykorzystać opinie uczestników, czyli uczniów szkół Powiatu Lubańskiego. Oto co sądzą o Einsteinie: Na zajęciach byliśmy
Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.
Rok 2017. Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Czego dowiemy się o podejrzanych? Jak potoczy się śledztwo? Czy przyznają się do winy? 1/5 Pierwszym oskarżonym będzie Profesor Tomasz
Prof. dr hab. Krystyna Jabłońska
Prof. dr hab. Krystyna Jabłońska Krystyna Jabłońska jest fizykiem, profesorem doktorem habilitowanym, członkiem zarządu PTPS. 1. Proszę powiedzieć parę słów o sobie i czym zajmuje się Pani na co dzień.
Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.
Opracowanie wyników ankiety, przeprowadzonej wśród uczniów klasy Ic (profil: bezpieczeństwo wewnętrzne) w związku z przystąpieniem szkoły do projektu Comenius Regio Matematyka nowego wymiaru Ankietę przeprowadzono
Podróże w zaczytanie - czyli o edukacji czytelniczej w bibliotece
Podróże w zaczytanie - czyli o edukacji czytelniczej w bibliotece Szkolne Centra Multimedialne nowe zadania, nowe wyzwania VIII Regionalna Konferencja Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu Opracowała:
Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.
Igor Siódmiak Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam bardzo dobrze, miałem bardzo zgraną klasę. Panowała w niej bardzo miłą atmosfera. Z nauczycielami zawsze można było porozmawiać. Kto był Twoim wychowawcą?
Konferencja. Książka radości daje tyle. Nowy Sącz,
Konferencja Książka radości daje tyle Nowy Sącz, 2017.11.08 Lapbook książka na kolanach Co to jest lapbook? Lapbook jest czymś w rodzaju teczki tematycznej, w której możemy umieścić wiadomości na wybrany
LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001
LEARNIT KOBIETY W IT PETYA (BG) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska
CO CZYTAĆ Lekcje Marii Skłodowskiej Curie Notatki Isabelee Chavannes z 1907
FOTON 85, Lato 2004 61 CO CZYTAĆ Lekcje Marii Skłodowskiej Curie Notatki Isabelee Chavannes z 1907 Zofia Gołąb-Meyer W Fotonie 83 pisaliśmy o reakcjach czytelników na zapowiedź wydania Lekcji Marii Skłodowskiej
Wpisał Andrzej Wendrychowicz Poniedziałek, 03 Listopad :11 - Zmieniony Środa, 22 Kwiecień :13
Autor jest z wykształcenia architektem; wcześniej skończył liceum plastyczne i studiował na Akademii Sztuk Pięknych w Poznaniu. Od 1981 roku mieszka w Nowym Jorku. Jego wielką pasją jest złoty podział,
Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni
Drzewko wymagania 3 Obszar: WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH, SZKÓŁ ARTYSTYCZNYCH, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO, PLACÓWEK KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO ORAZ OŚRODKÓW DOKSZTAŁCANIA
5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
ZESPÓŁ SZKÓŁ W SIEMIATYCZACH prowadzić będzie w roku szkolnym 2015/2016 rekrutację do następujących szkół ponadgimnazjalnych:
ZESPÓŁ SZKÓŁ W SIEMIATYCZACH prowadzić będzie w roku szkolnym 2015/2016 rekrutację do następujących szkół ponadgimnazjalnych: Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej o 3-letnim cyklu nauczania
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu
KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu Adresat klasy uczeń zainteresowany przedmiotami ścisłymi uczeń zamierzający
ZAJĘCIA POMOCE OBOZY KONKURSY MATURA!
STATYSTYKA ZAJĘCIA POMOCE OBOZY KONKURSY MATURA! STATYSTYKA ZAJĘCIA POMOCE OBOZY KONKURSY MATURA! projekt realizowano w latach 2008-2012 STATYSTYKA ZAJĘCIA POMOCE OBOZY KONKURSY MATURA! wsparciem projektu
Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?
Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz
Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów
Można siednąć do tego wszędzie czyli wyższość internetu nad kartką papieru w opinii studentów dr Małgorzata Komisarska, dr inż. Agnieszka Niedziałkowska Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki
1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW 2. SYLWETKA ABSOLWENTA
Dwuletnie studia indywidualne II stopnia na kierunku fizyka, specjalność Nauczanie i popularyzacja fizyki, specjalizacje: Nauczycielska; Dydaktyka i popularyzacja fizyki 1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW Celem
KLASA IA DZIENNIKARSKO-PRAWNICZA
KLASA IA DZIENNIKARSKO-PRAWNICZA doskonalenie sprawności w posługiwaniu się formami dziennikarskimi, maturalnym, również przygotowanie i zajęciach warsztatowych organizowanych przez szczecińskie i ogólnopolskie
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/14 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego z dnia 7 października 2009 r. wraz ze zmianami z dnia
Matematyka od podstaw do matury czyli Everest w zasięgu Twojej dłoni
Matematyka od podstaw do matury czyli Everest w zasięgu Twojej dłoni Drogi Czytelniku W tej książce pragnę nauczyć Cię matematyki. W prosty i przyjazny sposób wytłumaczę Ci teorię i przećwiczymy ją na
uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )
Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu
Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje
Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.
Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO?
DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO? DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO? DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO? 1a - klasa z rozszerzoną matematyką, geografią i językiem angielskim + wybrany dodatkowy drugi język obcy
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W WODZISŁAWIU ŚL.
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W WODZISŁAWIU ŚL. II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi i Integracyjnymi im. ks. prof. J. Tischnera Liceum Plastyczne MISJA SZKOŁY WIEDZA - UMIEJĘTNOŚCI
Ćwiczenie MOJE MOCNE STRONY
Ćwiczenie MOJE MOCNE STRONY Wykonanie ćwiczenia wspólnie z dzieckiem zajmie około 30-40 minut. Lubię I II Jest łatwe Jest trudne III IV Nie lubię INSTRUKCJA: Uzupełnijcie wspólnie schemat, jak na przykładzie
KSZTAŁCENIE CYKLICZNE
KSZTAŁCENIE CYKLICZNE 2006 / 2007 Sfumato Spływające czytanie Mgr. Alena Sakalová... ZŠ s MŠ, 013 61 Kotešová 378 zs.kotesova@azet.sk Mon 05/28/2007, 22:51 1) Na seminarium przyszłam...... polecono mi,
OFERTA KURSÓW MATURALNYCH przygotowujących do egzaminu maturalnego
OFERTA KURSÓW MATURALNYCH przygotowujących do egzaminu maturalnego Numer u 17 Kurs przygotowujący do egzaminu maturalnego pisemnego z języka polskiego 30 Numer u 18 Kurs przygotowujący do egzaminu maturalnego
Seminarium o tym, jak wygłaszać seminarium. Prof. dr hab. Wojciech Broniowski UJK, Informatyka, 2011/12
Seminarium o tym, jak wygłaszać seminarium Prof. dr hab. Wojciech Broniowski UJK, Informatyka, 2011/12 Plan Plan trzeba omówić krótko Cel seminarium Znalezienie tematu Przygotowanie materiałów Forma seminarium
UCZELNIA: AKADEMIA MEDYCZNA W BIAŁYMSTOKU UCZELNIA: POLITECHNIKA BIAŁOSTOCKA
10 UCZELNIA: AKADEMIA MEDYCZNA W BIAŁYMSTOKU Anatomia, dr Namiot Proszę się nie uczyć tych mięśni przedramienia, ja sam ich nie znam... UCZELNIA: POLITECHNIKA BIAŁOSTOCKA Algorytmy i struktury danych,
VII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku
VII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku Żaden kraj z ambicjami nie może być krajem analfabetów matematycznych. (Immanuel Kant) Matematyka uczy logicznego myślenia i precyzyjnego formułowania
Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst
Uwagi na spotkanie 1. R. Robert Gajewski
Uwagi na spotkanie 1 R. Robert Gajewski Akademia!AKADEMIA [gr.]: Towarzystwo uczonych lub artystów, których celem było popieranie nauki, umiejętności i sztuk, a także prowadzenie prac naukowych i kierowanie
Numer ogłoszenia: 334773-2011; data zamieszczenia: 16.12.2011 OGŁOSZENIE O ZMIANIE OGŁOSZENIA
1 z 6 2011-12-16 17:06 Ogłoszenie powiązane: Ogłoszenie nr 419084-2011 z dnia 2011-12-09 r. Ogłoszenie o zamówieniu - Płońsk Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych
Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności
Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności Broszura informacyjna dla rodziców W okresie nauki w szkole podstawowej dziecko będzie pisało standaryzowane sprawdziany umiejętności czytania
Do opiekunów uczniów szkół podstawowych i szkół podstawowych specjalnych POLSKA. Czas na oceny INFORMACJA DLA OPIEKUNÓW NA TEMAT OCEN W KLASIE 6
Do opiekunów uczniów szkół podstawowych i szkół podstawowych specjalnych POLSKA Czas na oceny INFORMACJA DLA OPIEKUNÓW NA TEMAT OCEN W KLASIE 6 Teraz oceny będą wystawiane już od klasy szóstej. Oceny to
Analiza opinii o Szkołach Programów Indywidualnych i Plastycznych w Gdańsku
Analiza opinii o Szkołach Programów Indywidualnych i Plastycznych w Gdańsku W badaniu wzięło udział 22 ankietowanych. Jest to 20% wszystkich Rodziców/Opiekunów prawnych. Poniżej zostały zebrane i przedstawione
NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)
NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo
Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?
Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej? STUDIA DOKTORANCKIE TAK JEST od 1.09.2012!!!! SZKOŁY POLICEALNE DO 2,5 ROKU - EGZAMIN KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH SSss - NIE
NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE
NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015 WYNIKI, WNIOSKI, REKOMENDACJE STATYSTYKI EWALUACJI Zrealizowano 192 ewaluacje. Przeprowadzono wywiady/rozmowy z: - ok. 1200 nauczycielami; - ok. 1000 uczniami i przedszkolakami;
kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!
ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! kod ucznia Niedawno rozpoczęliście naukę w naszej szkole. Chcemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Dlatego zadajemy
Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii
Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka
Dom Ani Mój dom znajduje się w niewielkiej wsi 20km od Ostródy. Dla mnie jest miejscem niezwykłym, chyba najwspanialszym na świecie. To z nim wiążą się moje przeżycia z dzieciństwa, gdyż mieszkam tu od
Karta pracy 6. Jak było w szkole?
Karta pracy 6 Jak było w szkole? Mini rozmowy 1 D:- Mam strasznie dużo lekcji na jutro a jestem bardzo zmęczony. R:- A co masz na jutro? D:- Musze przygotować się do testu z biologii z trzech działów i
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym
Szatan z siódmej klasy Escape room
Szatan z siódmej klasy Escape room Uczniowie zadania otrzymują w różnej kolejności, na koniec muszą odpowiednio ułożyć litery hasła głównego. Kolejne zadanie otrzymują dopiero po wykonaniu poprzedniego.
1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW 2. SYLWETKA ABSOLWENTA 3. PLAN STUDIÓW
Dwuletnie studia II stopnia na kierunku fizyka, specjalność Nauczanie i popularyzacja fizyki, specjalizacje: Nauczycielska; Dydaktyka i popularyzacja fizyki 1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW Celem specjalności
Poznań, 30 października 2016 r. O REFORMIE OŚWIATY
Poznań, 30 października 2016 r. O REFORMIE OŚWIATY Jestem za zmianami w oświacie, bo to jak funkcjonuje ona dzisiaj, to wielkie nieporozumienie. Ale reforma oświaty nie może wchodzić z jednej skrajności
Jak się czuję w mojej szkole?
Jak się czuję w mojej szkole? Ankieta ta posłuży nam do poznania bliżej waszych problemów związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
W ramach projektu Kulinarna Francja - początkiem drogi zawodowej
W ramach projektu Kulinarna Francja - początkiem drogi zawodowej Chcielibyśmy podzielić się z wami naszymi przeżyciami, zmartwieniami, oraz pokazać jak wyglądała nasza fantastyczna przygoda w obcym ale
Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole
Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole W roku szkolnym 2014/2015 pracownicy Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publicznej Biblioteki
PANI LEOKADIA WOLSZLEGER PAN BOGDAN MILEWSKI
PANI LEOKADIA WOLSZLEGER Nauczycielka matematyki w klasach 4-6 Nauczycielka znajduje czas na analizę problemów uczniów i ich omówienie z rodzicami, nawet kosztem wolnego czasu, na przerwie, bez wcześniejszego
Koło matematyczne 2abc
Koło matematyczne 2abc Autor: W. Kamińska 17.09.2015. Zmieniony 08.12.2015. "TO CO MUSIAŁEŚ ODKRYĆ SAMODZIELNIE, ZOSTANIE W TWYM UMYŚLE ŚCIEŻKĄ, KTÓRĄ W RAZIE POTRZEBY MOŻESZ PÓJŚĆ RAZ JESZCZE" G. CH.
POLinfo.eu. Dlaczego?
1 Dlaczego? Klasy politechniczne w LO, a potem politechniki mogą stracić tzw. ludzi Renesansu, którzy na egzaminie po szkole podstawowej nie wybiorą przedmiotu przyrodniczego. Egzamin po 8 klasie będzie
WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE. Dziecko jest mądrzejsze niż myślisz. Ewa Danuta Białek
1 WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO SZTUKA ŻYCIA W ŚWIECIE PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE Dziecko jest mądrzejsze niż myślisz Ewa Danuta Białek 1 2 Ewa Danuta Białek PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE
Część 11. Rozwiązywanie problemów.
Część 11. Rozwiązywanie problemów. 3 Rozwiązywanie problemów. Czy jest jakiś problem, który trudno Ci rozwiązać? Jeżeli tak, napisz jaki to problem i czego próbowałeś, żeby go rozwiązać 4 Najlepsze metody
Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników" SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH. Ośrodek tematyczny. Metody nauczania
MODUŁ II SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Ośrodek tematyczny Spotkanie ze szkołą : Dzień aktywnoś ci: Kultura bezpieczeństwa Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników" Cele ogólne: wdrażanie do swobodnego
POLinfo.eu. O co chodzi z tym portalem? czyli dlaczego powinieneś włączyć się w tworzenie POLinfo.eu. Pomagamy rozwijać potencjał Juniorów
1 O co chodzi z tym portalem? czyli dlaczego powinieneś włączyć się w tworzenie 2 Bo Lubimy uczyć się z Internetu; Chcemy mieć więcej źródeł informacji; Może być przejrzysty; Wiedza może ważyć w bajtach
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta)
AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta) 1. Proszę napisać odpowiedzi na pytania: 1. Jak rozumiecie tytuł tekstu? 2. Czy wy buntowaliście się przeciw rodzicom i nauczycielom? W jaki sposób i dlaczego?
Uczenie się i nauczanie WYZWANIA SZKOŁY DEMOKRACJI DO PODJĘCIA W TYM OBSZARZE:
Uczenie się i nauczanie W szkole odbywają się wybory zgodne z demokratycznymi zasadami (powszechne, równe, bezpośrednie, z tajnym głosowaniem), wszyscy uczniowie i uczennice mają czynne i bierne prawa
MATEMATYKA GEOGRAFIA JĘZYK ANGIELSKI lub JĘZYK FRANCUSKI
MATEMATYKA GEOGRAFIA JĘZYK ANGIELSKI lub JĘZYK FRANCUSKI Informacje o klasach C Klasy ekonomiczne powołano w IV LO w roku 2, wychodząc naprzeciw potrzebom uczniów planujących podjęcie studiów na kierunkach
Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY
Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4
Obrona przed pornografią
254 CEL OGÓLNY Ukazanie negatywnych skutków pornografii CELE OPERACYJNE Po zajęciach uczeń powinien: wiedzieć, czym jest pornografia, rozumieć szkodliwość rozpowszechniania treści pornograficznych, wiedzieć,
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU Autor: mgr Józef Czerwiec ZAŁOŻENIA PROGRAMU Historia est magistra vitae Cyceron Gdy w 55 roku p.n.e. Marcus Tullius Cicero wypowiadał
W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!
W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy
Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. z przedmiotów przyrodniczych dla uczniów klas III
Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego z przedmiotów przyrodniczych dla uczniów klas III Publicznego Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Czerwinie w roku szkolnym 2016/2017. Próbny egzamin gimnazjalny
Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V
Plan pracy godzin wychowawczych w klasie V Tematy i zagadnienia (cele) Korelacja ze ścieżką edukacyjną Metody i środki realizacji Osiągnięcia ucznia (realizacja celów) 1. Jak być dobrym zespołem? zasady
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich
Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności
Twoje dziecko i standaryzowane formy sprawdzania umiejętności Interpretacja wyników w skali standaryzowanej W okresie nauki w szkole podstawowej dziecko będzie pisało standaryzowane sprawdziany umiejętności
Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak
Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak Rok 2012 powoli dobiega do końca, a wraz z nim obchody Roku Korczakowskiego. Postać wybitnego lekarza, pedagoga
Przedmiotowe zasady Oceniania z Biologii
Przedmiotowe zasady Oceniania z Biologii III Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Kaliszu Kształcenie w zakresie podstawowym i rozszerzonym. Rok szkolny: 2017/ 2018 Opracowali: Katarzyna Rzepczak
Maria Salomea Skłodowska-Curie
Maria Salomea Skłodowska-Curie Albert Einstein pisał o niej: Pani Curie jest - z wszystkich ludzi na świecie - jedynym nie zepsutym przez sławę człowiekiem." Data urodzenia: 1867-11-07, Warszawa, Rosja
Ankieta miała na celu dokonanie ewaluacji działań ń edukacyjnych szkół prowadzonych we współpracy z wyższymi uczelniami w roku szkolnym 2010/2011.
Wyniki ankiety: Ewaluacja na temat współpracy szkół z wyższymi uczelniami działającymi na terenie e województwa opolskiego w roku szkolnym 2010/11 wybrane zagadnienia Ankieta miała na celu dokonanie ewaluacji
PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL.09.01.
Mołodiatycze, 22.06.2012 PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości nr. POKL.09.01.02-06-090/11 Opracował: Zygmunt Krawiec 1 W ramach projektu
Odwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie
Odwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie Odwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie Odwrócona lekcja to propozycja na potwierdzone naukowo teorie dotyczące nauczania wyprzedzającego
ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI
ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI Wiechlice, 06.07.2013 r. NAZWA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. K. Makuszyńskiego w Wiechlicach DANE SZKOŁY ( adres, telefon, e-mail) IMIĘ I NAZWISKO AUTORA/AUTORÓW DOBREJ PRAKTYKI
Sukcesy edukacyjne 6 latków w wybranych krajach Unii Europejskiej
Sukcesy edukacyjne 6 latków w wybranych krajach Unii Europejskiej Natalia Gumińska Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu 1 "Dziecko może nauczyć dorosłych trzech rzeczy:
Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży
Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży Anita Duda nauczyciel Szkoły Podstawowej Nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku Białystok, II semestr roku szkolnego 2015/2016 Wszyscy chcemy, aby
Joanna Charms. Domek Niespodzianka
Joanna Charms Domek Niespodzianka Pomysł na lato Była sobie panna Lilianna. Tak, w każdym razie, zwracała się do niej ciotka Małgorzata. - Dzień dobry, Panno Lilianno. Czy ma Panna ochotę na rogalika z
Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków.
Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Klasa:. Szkoła 1. Jaki jest twój ulubiony przedmiot? Odpowiedź uzasadnij Ulubiony przedmiot Ilość Uzasadnienie 1. W-f 2. J. polski 3. Geografia 4. J. angielski
POLITECHNIKA GDAŃSKA, WYDZIAŁ FTIMS. Wielkie umysły. Fizycy. Jan Kowalski, FT gr
POLITECHNIKA GDAŃSKA, WYDZIAŁ FTIMS Wielkie umysły Fizycy Jan Kowalski, FT gr.1 2013-09-28 Zaprezentowano wybrane wiadomości dotyczące kilku znanych wybitnych fizyków. A tak naprawdę, to chodzi tu o przećwiczenie
Poniższe pytania dotyczą zajęć dodatkowych związanych z przedmiotami nauczanymi w szkole oraz innych, na które uczęszczasz w tym roku szkolnym.
Poniższe pytania dotyczą zajęć dodatkowych związanych z przedmiotami nauczanymi w szkole oraz innych, na które uczęszczasz w tym roku szkolnym. Chodzi o zajęcia, które odbywają się w szkole albo poza nią,
Wiewiórka czy wieloryb? Indywidualizacja nauczania na III poziomie edukacyjnym w opinii polonistów
Wiewiórka czy wieloryb? Indywidualizacja nauczania na III poziomie edukacyjnym w opinii polonistów Elżbieta Piątek Wyniki badania Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy
Pomiar gęstości. 1. Metoda. 2. Przebieg zajęć.
1 Renata Krzymuska renata.krzymuska@edu.oeiizk.waw.pl Fizyka i Technika w gimnazjum i Fizyka w liceum Zespół Szkół nr 7 im. N. Żmichowskiej Warszawa ul. Klonowa 16 Pomiar gęstości. W klasie, w której przeprowadziłam
Sprawozdanie z zajęć dodatkowych z klasą VI testy kompetencyjne RÓWNI NA START SP Trybsz
Sprawozdanie z realizacji zajęć pozalekcyjnych w ramach projektu Moja Szkoła Moje okno na Świat za okres styczeń -marzec w Szkole Podstawowej w Trybszu Sprawozdanie z zajęć dodatkowych z klasą VI testy
ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy
ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1 Odmiana zaimka który liczba pojedyncza liczba mnoga męski żeński nijaki męskoosobowy niemęskoosobowy Mian. który która które którzy które Dop. którego której
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 202/203 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki
Stypendia Rządu Francuskiego 2015-2016
Stypendia Rządu Francuskiego 2015-2016 Kryteria kwalifikujące Posiadanie obywatelstwa polskiego Znajomość języka w którym podejmuje się studia (francuskiego i/lub angielskiego) - Poziom min. B2 Przedstawienie
O nadzorze pedagogicznym raz jeszcze.
O nadzorze pedagogicznym raz jeszcze. Referat wygłoszony na naradzie szkoleniowej w dniu 29 października 2002 r. Jedną z form sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły jest hospitacja.
Mój Kapitał Ludzki. Wykonała - Magdalena Kubacik
Mój Kapitał Ludzki Wykonała Magdalena Kubacik Mój kapitał kulturowy Uczenie się mowy od rodziców > nauka w szkołach i poprzez społeczeństwo poprawnego wysławiania się. dziedziczony i nabywany Jedzenie
CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE
CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza
e-konferencja: Szkoła na nowej podstawie?! Q&A
Czy będzie obowiązkowy podział na grupy? Nadal obowiązuje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7.02.2012 r. W sprawie ramowych programów nauczania w szkołach publicznych, gdzie w paragrafie 7.1
Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników"
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Dzień aktywności: Kultura bezpieczeństwa Ośrodek tematyczny: Spotkanie ze szkołą Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników" Cele ogólne: wdrażanie do swobodnego poruszania