Instruktaż dla nauczyciela

Transkrypt

1 Instruktaż dla nauczyciela Drodzy Nauczyciele, Oddajemy w Państwa ręce propozycje aktywności związanych z wizytą w Centrum Nauki EXPERYMENT. By móc na dłużej zapamiętać spędzony w naszym Centrum czas, przygotowaliśmy materiały pomocnicze dla Nauczycieli oraz ćwiczenia dla Przedszkolaków. Karty zostały ponumerowane i podzielone na 4 części: 1. Zajęcia wprowadzające w przedszkolu. 2. Ścieżka zwiedzania w Centrum Nauki EXPERYMENT. 3. Karta pracy Przedszkolaka do uzupełnienia w przedszkolu, tuż po wizycie w Centrum Nauki EXPERYMENT. 4. Klucz do karty pracy dla nauczyciela zawierający polecenia do ćwiczeń. Karta 1 - propozycje zajęć wprowadzających, do wykorzystania przez Nauczycieli przed wizytą w Centrum Nauki EXPERYMENT w Gdyni Podczas zajęć wprowadzających Nauczyciel opowiada Przedszkolakom o planowanej wizycie w Centrum Nauki EXPERYMENT. Przedstawia dzieciom postać Pana Kulki, informuje o tym, co dzieci będą robiły w Centrum. Propozycją ćwiczeń wprowadzających są też pytania pomocnicze do przygotowanych obrazków. Przedszkolak może przekonać się, jakie cechy można mu przypisać. Wprowadzenie ma pobudzić kreatywność uczniów oraz zachęcić do naukowej przygody. Karta 2 ścieżka zwiedzania Jaki jest przedszkolak? Podczas wizyty w Centrum, Nauczyciel dysponuje scenariuszem przygotowanym przez Edukatorów. Zostały w nim umieszczone propozycje pytań i zadań do poszczególnych stanowisk. To właśnie wymienionym stanowiskom zaleca się poświęcić więcej uwagi, ponieważ stanowią one kontynuację ćwiczeń wprowadzających, a jednocześnie na ich podstawie stworzono kartę pracy dla Przedszkolaków. W razie jakichkolwiek wątpliwości, prosimy zwracać się do Edukatorów, którzy służą pomocą Gościom przebywającym na wystawie. Karta nr 3 - ćwiczenia dla Przedszkolaka do uzupełnienia po wizycie w Centrum Nauki EXPERYMENT oraz Karta nr 4 klucz dla Nauczyciela z instrukcjami do zadań. Karta nr 3 adresowana jest do Przedszkolaków. Zawiera pakiet zadań dotyczących stanowisk wymienionych w Karcie nr 2. Polecenia do zadań zawarte są na Karcie nr 4. Uczeń wykonuje ćwiczenia w przedszkolu pod czujnym okiem Nauczyciela.

2 Przygotowana dla Przedszkolaków karta pracy zawiera pytania dotyczące stanowisk znajdujących się na sali wystawienniczej. Zadaniem dzieci jest skorzystanie z wymienionych stanowisk razem z Nauczycielem oraz udzielenie odpowiedzi na pytania. W razie potrzeby Edukatorzy chętnie udzielą pomocy. STANOWISKA WYKORZYSTANE W KARCIE PRACY: - PlayPump - Pan Kulka - Komnata Amesa - Głosy zwierząt - Łąka - Most nad przepaścią - Tropy zwierząt Życzymy wspaniałej i naukowej przygody! Edukatorzy Opis stanowisk i przykłady zadań do wykonania przez Przedszkolaka: 1. Przedszkolak jest POMOCNY! Stanowisko: PlayPump Karuzela wykorzystuje do uruchomienia pompy, energię bawiących się dzieci. Propozycje aktywności dzieci: 1. Pomagacie rodzicom? Dzieci w Afryce często pomagają rodzicom w pompowaniu wody. Służy im do tego taka karuzela. Sprawdźcie, czy też potraficie pompować wodę. 2. Co dzieje się z piłką, kiedy zaczynamy kręcić karuzelą?

3 2. Przedszkolak jest GRZECZNY! Stanowisko: Pan Kulka Pan Kulka potrafi reagować na Ciebie, dzięki zainstalowanym czujnikom i oprogramowaniu. Początkowo roboty służyły do wykonywania czynności powtarzających się, takich jak mielenie ziarna. Wraz z postępem techniki, rozwijały się w bardziej złożone urządzenia, a obecnie korzystamy z wynalazków mechatroniki, które wymagają zastosowania rozwiązań elektronicznych. 1. Dzieci witają się z Panem Kulką, dzięki czemu ma dobry humor. Jakie słowa wypowiada Pan Kulka, kiedy dzieci witają się z nim? 2. Jakimi słowami witamy się z kolegami i koleżankami a jakimi z Panią w przedszkolu? 3. Przedszkolak jest WESOŁY! Stanowisko: Komnata Amesa Komnata Amesa to rodzaj pokoju ze specyficznym układem ścian. Dzięki zastosowaniu pochyłej podłogi oraz sufitu, przy jednoczesnym trapezowym układzie pomieszczenia, niwelowane są skróty perspektywiczne powstaje złudzenie optyczne, polegające na zaburzeniu poczucia proporcji i odległości. Osoba stojąca bliżej obserwatora wydaje się dużo większa od osoby stojącej w głębi. Czasem lubimy się wygłupiać. W Komnacie Amesa możemy oszukać nasze oczy. Dzieci stają w dwóch rogach pomieszczenia, spoglądając w lustro, pokazują, które zmalały, a które urosły. Zgadują, w jaki sposób udało się im oszukać wzrok. 4. Przedszkolak jest SPOSTRZEGAWCZY! Stanowisko: Głosy zwierząt Aby dostać się do stanowiska należy wejść po schodach na antresolę. Różnorodne dźwięki wydawane przez zwierzęta, mają na celu porozumiewanie się, przywabianie lub odstraszanie. Wytwarzane mogą być w różny sposób. Do zwierząt o najbardziej złożonym systemie komunikacji głosowej należą delfiny. 1. Spróbuj rozpoznać głosy sowy i kukułki. Znajdź te ptaki na drzewie. 2. Posłuchaj, skąd płynie ptasi śpiew? Czy znalazłeś już wszystkie ptaki i wiewiórkę? 5. Przedszkolak DBA O ŚRODOWISKO! Stanowisko: Łąka Łąka to półnaturalne, pozbawione drzew i krzewów zbiorowisko roślinne, składające się z wieloletnich bylin, wśród których dominują trawy.

4 Ochrona łąk przez zaprzestanie wypasu zwierząt lub koszenia, to nie do końca dobry pomysł. Okazuje się, że pozostawiona sama sobie łąka, najczęściej zarasta lasem. Śmieci pozostawione na łące, takie jak puste butelki, opony, czy puszki, mogą stać się siedliskiem komarów. Podczas opadów deszczu, dostaje się do nich woda i takie miniaturowe akwaria, stanowią wygodne środowisko rozwoju larw komarów, zwłaszcza, że pozbawione są ryb, które mogłyby je zjadać. Biedronki są naturalnym wrogiem dla szkodników, które niszczą rośliny - mszyc. 1. Na ogromnej łące dzieci odszukują biedronkę i puszkę po napoju. 2. Czym żywią się biedronki? 3. Co to znaczy że mszyce są szkodnikami? 6. Przedszkolak jest ODWAŻNY! Stanowisko: Most nad przepaścią Pewnie niejednokrotnie zastanawiałeś się, jak to się dzieje, że się nie przewracasz. Równowaga jest efektem współpracy wielu ośrodków Twojego ciała. Kiedy poruszasz głową, oczy i uszy rejestrują zmiany perspektywy. Wszystkie te sygnały docierają do mózgu i to on informuje Twoje ciało, jak ma się poruszać, aby się nie przewrócić. Jeśli któryś z elementów tego systemu zawiedzie, utracisz koordynację ruchową. 1. Czy odważysz się przekroczyć most nad przepaścią? 2. Uśmiechnijcie się i wraz z grupą zróbcie sobie zdjęcie w trakcie niesamowitej przeprawy nad przepaścią Zdjęcie można przesłać bezpośrednio na podany adres e- mail. 7. Przedszkolak jest CIERPLIWY Stanowisko: Tropy zwierząt Tropy zwierząt informują nas nie tylko o kształcie łap zwierzęcia, ale także o jego masie, wielkości i sposobie, w jaki się porusza. Stanowią stosunkowo łatwo rozpoznawalny znak, umożliwiający identyfikację zwierzęcia, które je zostawiło. W sprzyjających warunkach, tropy mogą zostać zachowane w skałach nawet przez wiele milionów lat. Na przykład tropy pozostawione przez dinozaury, wiele dzisiaj mówią nam o ich sposobie poruszania oraz o zachowaniu tych zwierząt. 1. Dzieci z uwagą śledzą tropy zwierząt i w nagrodę zbierają pieczątki. 2. Co pomaga nam rozpoznać zwierzęta? (kolor, głos, pozostawione ślady- tropy)

5