warszawa, 6 marca 2015 r.
|
|
- Arkadiusz Pawlak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Konferencja pod patronatem Polskiej Komisji Akredytacyjnej i Polskiej Akademii Nauk warszawa, 6 marca 2015 r. EUROPEJSKiE TRENDY EDUKACYJNE
2 HARMONOGRAM KONFERENCJI ETE Rejestracja uczestników, bufet kawowy Otwarcie konferencji i powitanie Założenia ustawowe dotyczące uznawania wykształcenia zdobytego na drodze pozaformalnej i nieformalnej Ocena procedur związanych z jakością kształcenia w zakresie uczenia się przez całe życie Kompetencje miękkie i kwestie związane z ich uznawalnością Idea uczenia się przez całe życie na tle Krajowych Ram Kwalifikacji Przedstawienie stanowiska Polskiej Akademii Nauk dotyczącego zagadnienia uznawalności efektów kształcenia Przerwa kawowa Potwierdzanie efektów uczenia się szansą dla uczelni niepublicznych w okresie niżu demograficznego Ocena kosztochłonności związanej z RPL (weryfikowaniem efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego) Ocena efektów uczenia się - przykłady dobrych praktyk Rola doradcy zawodowego w procedurze walidacji efektów uczenia się uzyskanych poza uczelnią Lunch Panel dyskusyjny: - metodologia oceny efektów uczenia się, - zapewnianie jakości stosowanych procedur, - finansowanie działań uczelni związanych z uznawalnością efektów uczenia się, - stosowanie założeń zawartych w KRK w uznawalności wykształcenia, - współpraca ze środowiskiem gospodarczym i kształtowania rynku pracy Podsumowanie i zakończenie konferencji Dominik Bralczyk Prezes Europejskiego Forum Prawa i Edukacji dr hab. Daria Lipińska-Nałęcz Podsekretarz stanu w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego (OdP) dr hab. Marek Rocki Przewodniczący Polskiej Komisji Akredytacyjnej (OdP) prof. dr hab. Jerzy Bralczyk Przewodniczący Rady Programowej Europejskiego Forum Prawa i Edukacji dr hab. Zbigniew Marciniak Wiceprzewodniczący Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego prof. dr hab. Michał Kleiber Prezes Polskiej Akademii Nauk (OdP) dr Grażyna Maniak Zachodniopomorska Szkoła Biznesu Dominik Bralczyk Prezes Europejskiego Forum Prawa i Edukacji dr inż. Justyna Bugaj Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego dr Michał Kwiatkowski Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie dr Andrzej Kurkiewicz Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego dr hab. Zbigniew Marciniak Rada Główna Nauki i Szkolnictwa Wyższego dr Grażyna Maniak Zachodniopomorska Szkoła Biznesu dr Michał Kwiatkowski Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Dominik Bralczyk Prezes Europejskiego Forum Prawa i Edukacji
3 Szanowni Pań stwo, jest mi niezmiernie miło zaprosić Pań stwa na konferencję Europejskie Trendy Edukacyjne ETE 2015, której tematem przewodnim będzie walidacja efektów uczenia się uzyskanych poza systemem edukacji formalnej. Wraz z wejś ciem w ż ycie 1 paź dziernika 2014 r. nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyż szym, uczelnie zostały zobowiązane do wdrożenia systemu potwierdzania efektów uczenia się. W związku z tym senaty uczelni powinny najpóźniej do 30 czerwca 2015 opracować zasady, warunki i tryb potwierdzania efektów uczenia się oraz sposób powoływania i działania komisji weryfikujących, a także podjąć stosowne uchwały w tej sprawie. Głównym celem konferencji ETE 2015 jest stworzenie warunków do swobodnej wymiany doświadczeń pomiędzy uczelniami, które są w trakcie tworzenia procedur walidacji efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego. Dlatego też poza prezentacjami modelowych rozwiązań przewidzieliśmy w trakcie konferencji część panelową, w której wezmą udział przedstawiciele uczelni i jednostek akademickich tworzących standardy kształcenia pozaformalnego. Mając na uwadze wysoki poziom merytoryczny konferencji i Państwa oczekiwania, zaprosiliśmy do udziału przedstawicieli Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Polskiej Komisji Akredytacyjnej, której kompetencje wraz z nowelizacją ustawy zostały poszerzone między innymi o weryfikację funkcjonowania na uczelniach procedur potwierdzania efektów uczenia się. Data konferencji została wyznaczona z myślą o upływającym wkrótce terminie, w jakim uczelnie powinny stworzyć zasady weryfikowania efektów uczenia się zdobywanego poza uczelnią. Mamy nadzieję, że uczestnictwo w ETE 2015 pozwoli Państwu na stworzenie spójnych i transparentnych procedur adekwatnych zarówno do wymagań ustawowych jak i do specyfiki Państwa uczelni. Raz jeszcze serdecznie zapraszam Pań stwa do udziału w konferencji Europejskie Trendy Edukacyjne ETE Termin: 6 marca 2015 r. Miejsce: Centralna Biblioteka Rolnicza im. Michała Oczapowskiego w Warszawie, ul. Krakowskie Przedmieście Dominik Bralczyk Prezes Zarządu Europejskiego Forum Prawa i Edukacji
4 Koncepcja Life Long Learning (LLL), czyli uczenia się przez całe życie, jest jednym z najistotniejszych elementów strategii promowanej w szkolnictwie wyższym przez Komisję Europejską. Idea LLL jest fundamentem wizji nowoczesnego społeczeństwa wiedzy. Wdrożenie postulatów Komisji Europejskiej jest jednak procesem wieloetapowym i wymaga od środowiska akademickiego nie tylko zaangażowania, ale także kompleksowej zmiany podejścia do organizacji kształcenia: od dostosowania oferty edukacyjnej poprzez dobór metod kształcenia po weryfikację efektów. Współczesny świat opiera się na wiedzy i wymaga od nas nieustannego rozwoju. Rosnące wymagania wobec pracowników czy wdrażanie nowych technologii stają się przesłankami do dokształcania w wieku dorosłym. W celu ułatwienia korzystania z oferty edukacyjnej uczelni, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego wprowadziło w nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym wymóg stworzenia procedur związanych z uznawaniem efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną (RPL). Przed uczelniami stoi szereg wyzwań związanych z dostosowaniem ofert kształcenia i programów edukacyjnych do potrzeb uczenia się przez całe życie, co wpłynie na wzrost ich konkurencyjności. Rozpoznanie, walidacja i certyfikacja (potwierdzanie) kompetencji są kluczowymi elementami koncepcji LLL, dlatgo czynnikiem, który wpłynie na wyróżnianie się uczelni w związku z RPL stanie się wiarygodność stworzonego systemu kwalifikacji, a co za tym idzie wysoka jakość usług wynikająca z jego stosowania. We wdrażaniu procedur służących walidacji i potwierdzaniu efektów uczenia się zdobytego poza uczelnią pomocne mogą okazać się Krajowe Ramy Kwalifikacji (KRK), które pozwalają w transparentny sposób ocenić zdobyte umiejętności i kompetencje oraz wskazać osiągnięty poziom wiedzy. Ich stosowanie w procesie uczenia się przez całe życie służy nie tylko rynkowi pracy, ale także uczelniom, które w obliczu niżu demograficznego widzą szansę na powiększenie liczby kandydatów na studia o nowych odbiorców oferty edukacyjnej. Nadanie uczelniom uprawnień do potwierdzania efektów uczenia się, poza stworzeniem odpowiednich procedur postępowania wiąże się także z rozszerzeniem istniejącego katalogu opłat o nową pozycję. Uczelnie powinny zatem ustalić wysokość kosztów obejmujących poszczególne etapy procedury, a także stworzyć wzory umów, które będą zawierane z osobami przystępującymi do potwierdzania efektów uczenia się. Kierując się ideą transparentności zasady pobierania opłat za przeprowadzanie potwierdzania efektów uczenia się powinny zostać określone uchwałą senatu.
5 UCZELNIE Zgodnie z zapisami nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, senaty uczelni są zobowiązane do podjęcia uchwał w sprawie organizacji potwierdzania efektów uczenia się, w tym określenia zasad, warunków i trybu potwierdzania efektów uczenia się. Serdecznie zapraszamy do udziału w konferencji przedstawicieli władz uczelni oraz wszystkich członków społeczności akademickiej zainteresowanych uzyskaniem informacji o ministerialnych wytycznych oraz modelowych rozwiązaniach w tym zakresie. ZESPOŁY WERYFIKUJĄCE Stworzenie uczelnianych procedur potwierdzania efektów uczenia się powinno opierać się na działaniu zespołów wyznaczonych do realizacji poszczególnych zadań związanych z rozpoznaniem, walidacją i certyfikacją. W związku z powyższym zachęcamy do udziału w konferencji zarówno pracowników naukowo-dydaktycznych jak i administracyjnych uczelni, którzy są lub staną się członkami komisji weryfikujących i będą odpowiedzialni za proces uznawania pozaformalnych efek- tów kształcenia. PRACOWNICY Coraz częściej pracownicy, którzy podjęli naukę lub szkolenie w miejscu pracy, dążą do potwierdzenia zdobytych umiejętności i kwalifikacji. Ma to na celu zwiększenie mobilności, ale także ułatwienie rozpoczęcia lub kontynuowania nauki w systemie szkolnictwa wyższego. Zachęcamy do zapoznania się z nowymi możliwościami związanymi z uznawaniem efektów kształcenia zdobytych poza uczelnią i korzyściami oferowanymi osobom kontynuującym edukację. PRACODAWCY Proces uczenia się przez całe życie jest odpowiedzią na oczekiwania pracodawców, którzy podkreślają coraz większe znaczenie aktualizowania umiejętności i podnoszenia kwalifikacji przez pracowników. Mając na uwadze istotę nawiązywania przez uczelnie kontaktów ze środowiskiem gospodarczym, m.in. w celu dostosowania oferty edukacyjnej, do potrzeb rynku, zapraszamy do udziału w konferencji przedstawicieli pracodawców i zachęcamy do zabierania głosu w panelu dyskusyjnym.
6 BENEFICJENCI Podmiotami korzystającymi z projektów mających na celu komercjalizację wyników badań naukowych i prac rozwojowych mogą stać się nie tylko uczelnie, jednostki naukowe prowadzące badania i opracowujące nowe rozwiązania, ale także przedsiębiorcy wspierający działalność badawczo-rozwojową i wdrażający innowacje (w tym małe i średnie przedsiębiorstwa), jednostki samorządowe i organizacje pozarządowe. Ponadto beneficjentami mogą stać się konsorcja naukowo- KOMERCJALIZACJA Wykorzystywanie wyników badań naukowych w celach komercyjnych jest finansowane z Funduszy Europejskich (w tym programów ramowych i projektów celowych). Ponadto przedstawiciele świata nauki mają wiele możliwości ubiegania się o dotacje ministerialne, a także brania udziału w konkursach projektowych ogłaszanych między innymi przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (NCBR) czy Narodowe Centrum Nauki (NCN). Obecnie polscy badacze stanowią jedynie 2% wszystkich naukowców w Europie zaangażowanych w projekty w 7. Programie Ramowym. Zderzenie środowiska naukowego ze środowiskiem biznesu ma na celu podniesienie tego odsetka i uzyskanie nowych możliwości finansowania i rozwoju OTWARTY DOSTĘP Dotychczas publikacja wyników badań naukowych w otwartym dostępie była dobrowolna. Obecnie w wielu projektach jednym z podstawowych wymogów realizacji projektu jest upowszechnienie uzyskanych wyników w otwartym dostępie. Wiąże się to z najczęściej z potrzebą stworzenia platformy wymiany wiedzy. Dotyczy to między innymi beneficjentów programu Horyzont 2020 oraz naukowców prowadzących badania finansowane ze środków publicznych. EUROPEJSKIE FORUM PRA- WA I EDUKACJI Al. Waszyngtona 53a/15 FUNDUSZE W obecnej perspektywie finansowej na lata przewidziano program Horyzont 2020, którego budżet wynosi ok. 77 mld euro. W jego ramach ok. 24 mln euro zostanie przeznaczone na badania naukowe i innowacje. Polscy naukowcy i przedsiębiorcy będą mieli także dostęp do około 10 mld euro w programach operacyjnych przygotowanych przez polski rząd. Na wdrożenie pionierskich pomysłów inżynierów i techników do gospodarki, NCBR we współpracy ze spółkami Investin oraz Pitango stworzył program BRIdge VC, którego fundusz wynosi 210 mln zł.
warszawa, 6 marca 2015 r.
KONFERENCJA POD PATRONATEM: Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego Polskiej Komisji Akredytacyjnej Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Polskiej Akademii Nauk PATRONAT MEDIALNY: warszawa, 6 marca
Bardziej szczegółowowarszawa, 6 marca 2015 r.
warszawa, 6 marca 2015 r. EUROPEJSKiE TRENDY EDUKACYJNE HARMONOGRAM KONFERENCJI ETE 2015 09.00-10.00 Rejestracja uczestników, bufet kawowy 10.00-10.10 Otwarcie konferencji i powitanie 10.10-10.35 10.35-10.50
Bardziej szczegółowoAKADEMICKIE FORUM INNOWACJI AFI 2014
AKADEMICKIE FORUM INNOWACJI AFI 2014 OFERTA PARTNERSKA Szanowni Państwo, mam przyjemność zaprosić Państwa do uczestnictwa w ogólnopolskiej inicjatywie naukowo-badawczej Akademickim Forum Innowacji AFI
Bardziej szczegółowoOcena kosztochłonności związanej z RPL (weryfikowaniem efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego)
Ocena kosztochłonności związanej z RPL (weryfikowaniem efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego) Dominik Bralczyk Europejskie Trendy Edukacyjne ETE 2015, Warszawa, 6 marca 2015 r. Copyright 2015
Bardziej szczegółowoMiejsce konferencji: Biblioteka Uniwersytecka w Warszawie, ul. Dobra 56/66...
Szanowni Państwo, jest mi niezmiernie miło zaprosić Państwa do uczestnictwa w Europejskim Forum Antyplagiatowym EFA 2015 organizowanym przez Europejskie Forum Prawa i Edukacji, które odbędzie się 19 października
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM KONFERENCJI ETE 2016
HARMONOGRAM KONFERENCJI ETE 2016 09.30-10.00 Rejestracja uczestników, bufet kawowy 10.00-10.10 Otwarcie konferencji i powitanie 10.10-10.30 Wystąpienie inauguracyjne 10.30-10.50 Humanista na rynku pracy
Bardziej szczegółowoSzanowni Państwo, Prof. dr hab. Jerzy Bralczyk Przewodniczący Rady Programowej Europejskiego Forum Prawa i Edukacji ...
Szanowni Państwo, mam ogromny zaszczyt i przyjemność zaprosić Państwa na objęte honorowym patronatem Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego Europejskie Forum Antyplagiatowe EFA 2015. Konferencja organizowana
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM KONFERENCJI ETE 2016
HARMONOGRAM KONFERENCJI ETE 2016 09.30-10.00 Rejestracja uczestników, bufet kawowy 10.00-10.10 Otwarcie konferencji i powitanie 10.10-10.30 Wystąpienie inauguracyjne 10.30-10.50 Humanista na rynku pracy
Bardziej szczegółowoEuropejskie Forum Prawa i Edukacji
Europejskie Forum Prawa i Edukacji Europejskie Forum Prawa i Edukacji Al. Waszyngtona 53a/15 04-074 Warszawa tel. kom.: (+48) 501 551 043 e-mail: kontakt@epfe.org.pl Szanowni Państwo, www.efpe.org.pl mam
Bardziej szczegółowoPolska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy
Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy Tomasz Saryusz-Wolski Politechnika Łódzka, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Projekt Opracowanie założeń merytorycznych
Bardziej szczegółowoW stronę osiągania statusu uczelni uczącej przez całe życie w Polsce.
W stronę osiągania statusu uczelni uczącej przez całe życie w Polsce. (założenia i rezultaty projektu: Szkoły wyższe w roli integratora uczenia się przez całe życie ) Konferencja Rola potwierdzania uprzednich
Bardziej szczegółowoStrategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus
Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus WSZ E pretenduje do stania się nowoczesną placówką naukową, edukacyjną, badawczą i szkoleniową, wykorzystującą potencjał korporacji
Bardziej szczegółowoProgram Uczenie się przez całe życie
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie Synergia upowszechniania i wykorzystywania rezultatów projektów zdecentralizowanych oraz centralnych w polskiej edycji programu Uczenie
Bardziej szczegółowoObszar 3. Katarzyna Trawińska-Konador. Elżbieta Lechowicz
Obszar 3. System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji dla wiarygodności edukacji i kwalifikacji w kraju i w Europie Katarzyna Trawińska-Konador Elżbieta Lechowicz
Bardziej szczegółowoRola pozaformalnej edukacji dorosłych w budowaniu pozycji na rynku pracy. Kompetencje osób uczących się wyzwania i priorytety.
Rola pozaformalnej edukacji dorosłych w budowaniu pozycji na rynku pracy. Kompetencje osób uczących się wyzwania i priorytety. Forum Edukacji Dorosłych będzie okazją do wspólnej dyskusji nad wyzwaniami
Bardziej szczegółowoAKADEMICKIE FORUM INNOWACJI
AKADEMICKIE FORUM INNOWACJI REFORMA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO PROJEKT - USTAWA 2.0 PATRON HONOROWY 18 października 2016 r. WARSZAWA HARMONOGRAM KONFERENCJI AFI 2016 09.30-10.00 Rejestracja uczestników, bufet
Bardziej szczegółowoProgram Horyzont 2020 szansa na rozwój
Program Horyzont 2020 szansa na rozwój Praktyczny warsztat przygotowania wniosku aplikacyjnego i realizacji projektu międzynarodowego O programie: Program ramowy pn. Horyzont 2020" to największy w historii
Bardziej szczegółowoSprawy bieżące jakości kształcenia na UAM
Sprawy bieżące jakości kształcenia na UAM Spotkanie informacyjne z wydziałowymi zespołami oceny jakości kształcenia Poznań, 11 lutego 2015 r. autor: prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK Tematyka
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACJI PROCESU POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik Nr 1 do Uchwały nr 34/2015 Senatu PWSZ AS w Wałbrzychu z dnia 10 czerwca 2015 r. REGULAMIN ORGANIZACJI PROCESU POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin normuje organizację
Bardziej szczegółowoAgenda: Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk. Uznanie efektów uczenia się poza edukacją formalną
Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk Dr inż. Justyna M. Bugaj Instytut Ekonomii, Finansów i Zarządzania Uniwersytet Jagielloński Agenda: 1. Ocena Kompetencji i Rozwój Pracowników moje zainteresowania
Bardziej szczegółowoNauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury
Nauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury Anna Dąbrowska Fundacja Centrum Analiz Transportowych i Infrastrukturalnych Warszawa,
Bardziej szczegółowoRozwój innowacyjności
Rozwój innowacyjności prof. Krzysztof Jan Kurzydłowski Dyrektor Narodowego Centrum Badań i Rozwoju Działania NCBR na rzecz rozwoju innowacyjności Misja NCBR Wspieranie wzrostu potencjału naukowego i gospodarczego
Bardziej szczegółowoZAŁOŻENIA POLITYKI PAŃSTWA W OBSZARZE NAUKI DO 2020 ROKU
ZAŁOŻENIA POLITYKI PAŃSTWA W OBSZARZE NAUKI DO 2020 ROKU maj-czerwiec, 2013 ul. Hoża 20 \ ul. Wspólna 1/3 \ 00-529 Warszawa \ tel. +48 (22) 529 27 18 \ fax +48 (22) 628 09 22 ZAŁOŻENIA POLITYKI PAŃSTWA
Bardziej szczegółowoPOLITYKA MŁODZIEŻOWA Rekomendacje dla polityk publicznych
POLITYKA MŁODZIEŻOWA Rekomendacje dla polityk publicznych Obszary tematyczne polityki młodzieżowej UE 1. Kształcenie i szkolenie 2. Zatrudnienie 3. Kreatywność i przedsiębiorczość 4. Zdrowie i sport 5.
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 1 Senatu WSGK z dn. 24 czerwca 2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ Spis treści I. Podstawy prawne wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia 3 II. III. IV. Podstawowe
Bardziej szczegółowoUczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)
przez Unię Europejską ze środk rodków w Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning) Dr Anna Marianowska Plan prezentacji
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.
ZARZĄDZENIE Nr 64/2016 Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 6 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych zadań Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM KONFERENCJI
HARMONOGRAM KONFERENCJI 09.30-10.00 Rejestracja uczestników, bufet kawowy 10.00-10.10 Otwarcie konferencji i powitanie 10.10-10.35 Wystąpienie inauguracyjne 10.35-11.05 Przedstawienie aktualnych działań
Bardziej szczegółowoPROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY
PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY stacjonarne i niestacjonarne studia licencjackie (I stopień), praktyczny profil kształcenia. Celem studiów na kierunku Bezpieczeństwo i Higiena
Bardziej szczegółowoAUDYT PROCEDUR ANTYPLAGIATOWYCH
AUDYT PROCEDUR ANTYPLAGIATOWYCH Program audytu skierowany jest do wiodących uczelni i wydziałów szkół wyższych. Celem audytu jest ocena funkcjonujących na uczelni procedur antyplagiatowych, służących ochronie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM KONFERENCJI
HARMONOGRAM KONFERENCJI 09.30-10.00 Rejestracja uczestników, bufet kawowy 10.00-10.10 Otwarcie konferencji i powitanie 10.10-10.35 10.35-11.05 Wystąpienie inauguracyjne: Humanista na rynku pracy Przedstawienie
Bardziej szczegółowozarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 741/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie określenia szczegółowych zadań Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 84 Senatu UZ z dn. 27.02.2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany System
Bardziej szczegółowoKRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI
KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI Rola uczelni w procesie uczenia się przez całe życie Warszawa, 20.I.2012 Jolanta Urbanikowa, Uniwersytet Warszawski Krajowy system kwalifikacji Ogół działań państwa związanych
Bardziej szczegółowoEuropejska współpraca w dziedzinie kształcenia i szkolenia oraz jej wpływ na rozwój polskiej polityki edukacyjnej
1 Europejska współpraca w dziedzinie kształcenia i szkolenia oraz jej wpływ na rozwój polskiej polityki edukacyjnej Stanisław Drzażdżewski, Radca generalny, Ministerstwo Edukacji Narodowej Pozycja edukacji
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM KONFERENCJI EFA 2016
HARMONOGRAM KONFERENCJI EFA 2016 09.30-10.00 Rejestracja uczestników, bufet kawowy 10.00-10.10 Otwarcie konferencji i powitanie Wystąpienie inauguracyjne: 10.30-10.50 Kształtowanie umiejętności wypowiedzi
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XII/134/11 RADY MIASTA KRAKOWA. z dnia 13 kwietnia 2011 r.
UCHWAŁA NR XII/134/11 RADY MIASTA KRAKOWA z dnia 13 kwietnia 2011 r. w sprawie kierunków działania dla Prezydenta Miasta Krakowa w zakresie rozwoju gospodarczego i innowacji na terenie Gminy Miejskiej
Bardziej szczegółowoROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą
Bardziej szczegółowoPodejście do uczenia się osób starszych w polityce LLL w Europie i w Polsce
Podejście do uczenia się osób starszych w polityce LLL w Europie i w Polsce Konferencja Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji pn.: Kompetencja UMIEJĘTNOŚĆ UCZENIA SIĘ w kontekście Europejskiego Roku Aktywności
Bardziej szczegółowoNarodowe Centrum Badań i Rozwoju. Dla Młodych Naukowców
Narodowe Centrum Badań i Rozwoju Dla Młodych Naukowców NARODOWE CENTRUM BADAŃ I ROZWOJU - agencja wykonawcza Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Jest to platforma skutecznego dialogu między środowiskiem
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji. www.frse.org.pl
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji www.frse.org.pl Foundation for the Development of the Education System www.frse.org.pl Program Erasmus Podsumowania 1998-2011 Erasmus w Polsce Wyjazdy 1998/99 2010/11
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych
Seminarium Bolońskie Zadania uczelni wynikające z aktualnych uregulowań prawnych dotyczących Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego i systemów zapewniania jakości Akademia im. Jana Długosza
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XXIV 3.6/16 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 21 grudnia 2016 r.
UCHWAŁA Nr XXIV 3.6/16 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 21 grudnia 2016 r. zmieniająca Uchwałę nr XXIII 11.6/13 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 34/2015 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 28 maja 2015 roku
UCHWAŁA NR 34/2015 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 28 maja 2015 roku w sprawie: określenia organizacji potwierdzania efektów uczenia się Działając na podstawie art.
Bardziej szczegółowoUchwała nr 150/2018 z dnia 22 lutego 2018 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi
Uchwała nr 150/2018 z dnia 22 lutego 2018 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi w sprawie wytycznych dla rad wydziałów Uniwersytetu Medycznego w Łodzi do opracowania programów kształcenia dla studiów
Bardziej szczegółowoAgnieszka Chłoń-Domińczak
Projekt Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania KRK oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Obszary konsultacji w ramach proponowanej debaty społecznej
Bardziej szczegółowoEuropejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)
Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) Akumulowanie i przenoszenie osiągnięć Za każdym razem, gdy nauczymy się czegoś nowego i zostanie to potwierdzone,
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA EDUKACJI I TERAPII REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
WYŻSZA SZKOŁA EDUKACJI I TERAPII REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Poznań 2015 SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne... 3 ROZDZIAŁ II. Organy dokonujące potwierdzania efektów uczenia się...
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Przedsiębiorczości w Warszawie ul. Kaleńska 3, 04-367 Warszawa
Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości w Warszawie ul. Kaleńska 3, 04-367 Warszawa Uchwała nr 11/2015 Senatu Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości w Warszawie z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie Regulaminu potwierdzania
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia
Bardziej szczegółowoZintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.
Zintegrowany System Kwalifikacji Szczecin 25 października 2017r. 1 1 Podstawowe założenia dotyczące koncepcji ZSK 1.ZSK obejmuje ogół rozwiązań służących ustanawianiu, nadawaniu oraz zapewnianiu jakości
Bardziej szczegółowoMagnificencje, Szanowni Rektorzy,
DSW.ZLS.6031.2.2014 Warszawa, 13 listopada 2014 r. Magnificencje, Szanowni Rektorzy, od dnia 1 października br. obowiązuje ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz
Bardziej szczegółowoIII Zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły 2010/2011 Efektywność uczenia a ocena pracy szkoły 24 maja 2011 r., Warszawa
Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Beata Balińska III Zjazd AZDS, Efektywność
Bardziej szczegółowoWsparcie nauki polskiej w ramach XIII osi priorytetowej,,infrastruktura szkolnictwa wyższego Programu Infrastruktura Środowisko
Wsparcie nauki polskiej w ramach XIII osi priorytetowej,,infrastruktura szkolnictwa wyższego Programu Infrastruktura Środowisko 39 nowych inwestycji polskich uczelni realizowanych przy wsparciu Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. zmieniająca Uchwałę nr 792 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 25 marca 2009 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie w
Bardziej szczegółowoZewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej
Zewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej 27 października 2015 r., Warszawa EFS zmiana logiki PO WER PO KL 16 RPO Laboratorium
Bardziej szczegółowoPartnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk
Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka Małgorzata Członkowska-Naumiuk Plan prezentacji Partnerstwo strategiczne cechy formalne projektu Projekty dotyczące jednego
Bardziej szczegółowoProgram Erasmus+ będzie wspierał:
Zawartość Program Erasmus+ będzie wspierał:... 2 EDUKACJA SZKOLNA... 3 Mobilność kadry... 3 Partnerstwa strategiczne... 3 Wsparcie dla reform w obszarze edukacji... 3 SZKOLNICTWO WYŻSZE... 4 Mobilność
Bardziej szczegółowoO ERA R C A Y C J Y NE N
NOWE PROGRAMY OPERACYJNE 2014-2020 WYSOKOŚĆ ALOKACJI DLA POLSKI PROGRAMY KRAJOWE PROGRAMY REGIONALE CO NOWEGO? Większa decentralizacja zarządzania funduszami: 60% środków EFRR I 75% EFS będzie zarządzana
Bardziej szczegółowoMożliwości pozyskania dofinansowania dla przedsiębiorców z Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój
Możliwości pozyskania dofinansowania dla przedsiębiorców z Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój Struktura PO IR Osie priorytetowe 1. Wsparcie prowadzenia prac B+R przez przedsiębiorstwa 2. Wsparcie
Bardziej szczegółowoNauka- Biznes- Administracja
Nauka- Biznes- Administracja Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka 2007-2013 Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa
Bardziej szczegółowoERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci
ERASMUS+ PROGRAM KOMISJI EUROPEJSKIEJ, KTÓRY ZASTĄPIŁ M.IN. PROGRAMY UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU. Leonardo da Vinci 2007-2013 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2014-2020
Bardziej szczegółowoUczenie się dorosłych w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 5 kwietnia 2013
Uczenie się dorosłych w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 5 kwietnia 2013 Porządek prezentacji 1. Nowe podejście do kształcenia dorosłych w polityce LLL 2. Inicjowanie i monitorowanie krajowej polityki
Bardziej szczegółowoCele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej
Załącznik do zarządzenia nr 59/2013 Rektora PO Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej Niniejszy dokument określa założenia i cele Systemu zapewnienia jakości
Bardziej szczegółowoModernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji
Warszawa, 25 listopada 2012 roku Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji Wojciech Stęchły Instytut Badań Edukacyjnych Potrzeba modernizacji krajowego systemu
Bardziej szczegółowoUznawanie efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną (Recognition of Prior Learning)
Uznawanie efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną (Recognition of Prior Learning) Dr Beata Jałocha, Uniwersytet Jagielloński Warszawa, 22 maja 2013 Agenda RPL podstawowe założenia O projekcie
Bardziej szczegółowoPlan działalności Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego na rok 2016 dla działów administracji rządowej Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Plan działalności Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego na rok 2016 dla działów administracji rządowej Nauka i Szkolnictwo Wyższe CZĘŚĆ A: Najważniejsze cele do realizacji w roku 2016 Mierniki określające
Bardziej szczegółowoZarządzenie 53/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 30 marca 2012 r.
Zarządzenie 53/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 30 marca 2012 r. w sprawie wdrożenia Wytycznych Senatu dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych w zakresie warunków i trybu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Wydział Mechaniczno-Elektryczny Akademia Marynarki Wojennej Zasady procedur rekrutacyjnych na studia w trybie RPL, dla kierunków: - Mechanika i Budowa Maszyn,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA 2014-2020
PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA 2014-2020 E R A S M U S+ 1 stycznia 2014 roku ruszy nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Będzie wspierał edukację, szkolenia, inicjatywy
Bardziej szczegółowoProces Boloński po polsku od Deklaracji do Ustawy. Jolanta Urbanikowa, pełnomocnik Rektora Uniwersytetu Warszawskiego
Proces Boloński po polsku od Deklaracji do Ustawy Jolanta Urbanikowa, pełnomocnik Rektora Uniwersytetu Warszawskiego PROCES BOLOŃSKI DEKLARACJA BOLOŃSKA 1999 Obszary działań mających na celu reformowanie
Bardziej szczegółowoInnowacyjne rozwiązania w obszarze współpracy nauki i biznesu współfinansowane z EFS Krajowa Instytucja Wspomagająca Warszawa, 25 września 2013
Innowacyjne rozwiązania w obszarze współpracy nauki i biznesu współfinansowane z EFS Krajowa Instytucja Wspomagająca Warszawa, 25 września 2013 Spotkanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 51. Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 26 kwietnia 2016 r.
BIULETYN PRAWNY UNIWERSYTETU MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU Rok 2016; poz. 141 ZARZĄDZENIE Nr 51 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 26 kwietnia 2016 r. w sprawie potwierdzania efektów
Bardziej szczegółowoW kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju
W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju Agnieszka Chłoń-Domińczak Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) Kongres Rozwoju Edukacji SGH, Warszawa, 19 listopada
Bardziej szczegółowoPRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO. czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności?
PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności? CO TO TAKIEGO PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO? Najprościej rzecz ujmując, to przestrzeń współpracy uczestników programu Lokalne
Bardziej szczegółowoZałożenia Regionalnego Programu Operacyjnego na lata w kontekście wsparcia szkolnictwa wyższego oraz infrastruktury B+R
Założenia Regionalnego Programu Operacyjnego na lata 2014-2020 w kontekście wsparcia szkolnictwa wyższego oraz infrastruktury B+R Gorzów Wielkopolski, 4 marca 2013 r. Plan prezentacji Strategia Rozwoju
Bardziej szczegółowoWewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Mechanicznym Politechniki Koszalińskiej
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Mechanicznym Politechniki Koszalińskiej I. OGÓLNY OPIS SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA POLITECHNICE KOSZALIŃSKIEJ Podstawę prawną
Bardziej szczegółowoMałopolska Inicjatywa Cyfrowej Edukacji Zasady działania i partnerstwa
Małopolska Inicjatywa Cyfrowej Edukacji Zasady działania i partnerstwa Małopolska Inicjatywa Cyfrowej Edukacji Zasady działania i partnerstwa Deklaracja Małopolska Inicjatywa Cyfrowej Edukacji została
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 64/2016/2017. z dnia 20 kwietnia 2017 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 64/2016/2017 z dnia 20 kwietnia 2017 r. w sprawie ustalenia wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych w zakresie projektowania programów
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA 1
STRATEGIA FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA 1 Zapewnienie studentom wy na najwyższym poziomie, a pracodawcom absolwentów wyposażonych w odpowiednią wiedzę, umiejętności
Bardziej szczegółowoWOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO UCHWAŁA NR 43/IV/2013 SENATU WOJSKOWEJ AKADEMII TECHNICZNEJ im. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO z dnia 27 marca 2013 r. zmieniająca uchwałę w sprawie zasad
Bardziej szczegółowoWięcej niż agencja badawcza ASM CENTRUM BADAŃ I ANALIZ RYNKU. www.asm-poland.com.pl
Więcej niż agencja badawcza ASM CENTRUM BADAŃ I ANALIZ RYNKU ASM CENTRUM BADAŃ I ANALIZ RYNKU www.asm-poland.com.pl Więcej niż agencja badawcza ASM CENTRUM BADAŃ I ANALIZ RYNKU ASM CENTRUM BADAŃ I ANALIZ
Bardziej szczegółowoErasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do niezawodowej edukacji osób dorosłych.
program Komisji Europejskiej, który zastąpił m.in. program Uczenie się przez całe życie i program Młodzież w działaniu. Grundtvig 2007-2013 Erasmus+ Edukacja dorosłych 2014-2020 2007 r. 2014 r. Erasmus+
Bardziej szczegółowoNarodowe Centrum Badań i Rozwoju
Narodowe Centrum Badań i Rozwoju Program Badań Stosowanych Projekty Badawcze Rozwojowe Projekty Celowe Inicjatywa Technologiczna Innotech Program Badań Stosowanych PBS Program Badań Stosowanych Narodowego
Bardziej szczegółowoWsparcie przedsiębiorców w latach 2014-2020 możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej
Wsparcie przedsiębiorców w latach 2014-2020 możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej Iwona Wendel Podsekretarz Stanu Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju Warszawa, 22 maja 2014
Bardziej szczegółowoPROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW/ INSTYTUTÓW) Przygotowanie dokumentu przedstawiającego strategię kształcenia w jednostce.
30 marca 2012r. Wydział Prawa i Administracji UAM w Poznaniu Sprawozdanie Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia przygotowane w oparciu o rekomendacje Rady ds. Jakości Kształcenia dotyczące
Bardziej szczegółowoPrzepisy ogólne. Użyte w uchwale określenia oznaczają:
Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego al. Rejtana 16c; 35-959 Rzeszów tel.: + 48 17 872 10 00 (centrala) + 48 17 872 10 10 fax: + 48 17 872 12 65 e-mail: rektorur@ur.edu.pl Uchwała nr 510/06/2015 Senatu Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W AKADEMII MUZYCZNEJ IM. KAROLA LIPIŃSKIEGO WE WROCŁAWIU
Załącznik do Uchwały Nr 25/2015 Senatu Akademii Muzycznej im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu z dnia 30 czerwca 2015 r. REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W AKADEMII MUZYCZNEJ IM. KAROLA LIPIŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoWykorzystanie założeń systemu ECVET w projektach mobilności edukacyjnej oraz w tworzeniu programów szkoleń zawodowych
Wykorzystanie założeń systemu ECVET w projektach mobilności edukacyjnej oraz w tworzeniu programów szkoleń zawodowych Tarnobrzeg 24 maja 2016 r. Jednostki efektów uczenia się / efekty uczenia się wprowadzenie
Bardziej szczegółowoEuropejski Fundusz Społeczny
Europejski Fundusz Społeczny Co to jest Europejski Fundusz Społeczny? Europejski Fundusz Społeczny (EFS) jest jednym z funduszy, poprzez które Unia Europejska wspiera rozwój społeczno-gospodarczy wszystkich
Bardziej szczegółowoInstytut Badań Edukacyjnych. Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek. ZSK Razem po sukces!
Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek ZSK Razem po sukces! O CZYM ZA CHWILĘ 1 2 3 4 Czym jest Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK)? Jak włączyć się do systemu? Jakie osiągnę korzyści? Jakiego wsparcia udzielają
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami
Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny 1.1. Koncepcja kształcenia Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność
Bardziej szczegółowoPOLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni
Projekt szczegółowych kryteriów oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz
Bardziej szczegółowoOcena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)
Profil ogólnoakademicki Standard jakości kształcenia 1.1 Koncepcja i cele kształcenia są zgodne z misją i strategią uczelni oraz polityką jakości, mieszczą się w dyscyplinie lub dyscyplinach, do których
Bardziej szczegółowoIII Posiedzenie Zarządu X Kadencji Krajowej Reprezentacji Doktorantów Opole 25 kwietnia 2015 r. mgr inż. Dorota Jeziorowska, mgr inż.
Szkolenia - finansowanie nauki dla doktorantów, z zakresu podnoszenia świadomości prawnej doktorantów oraz efektywnej komunikacji i współpracy w zespole III Posiedzenie Zarządu X Kadencji Krajowej Reprezentacji
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA ROZWOJU Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. w latach
STRATEGIA ROZWOJU Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie w latach 2014-2020 SPIS TREŚCI Wprowadzenie Misja Uniwersytetu Pedagogicznego Wizja Uniwersytetu Pedagogicznego Obszary
Bardziej szczegółowomgr inż. Michał Gajda
zdjęcie Kandydat na Przewodniczącego Krajowej Reprezentacji Doktorantów mgr inż. Michał Gajda Łódź, 6 grudnia 2014 Absolwent: Wydział Mechatroniki Politechniki Warszawskiej: Wykonywanie narzędzi z węglików
Bardziej szczegółowo