Emisja i higiena aparatu głosowego
|
|
- Liliana Czajka
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Emisja i higiena aparatu głosowego
2 EMISJA GŁOSU To skoordynowany zespół czynności związanych z oddychaniem, artykulacją i fonacją. FIZJOLOGIA POWSTAWANIA GŁOSU: mózg mówi: - myślenie popłaca - inteligencja pomaga - refleksja przed działaniem - podstawa dobre nawyki - namierzanie dźwięku słuchem
3 GÓRNE I DOLNE DROGI ODDECHOWE Oddychanie to podstawowy element w procesie wydobycia w procesie wydobycia dźwięku, który składa się z górnych i dolnych dróg oddechowych, obok pracy serca jest najistotniejszym procesem Ŝyciowym.
4 RODZAJE POWIETRZA ZAWARTEGO W PĘCHĘRZYKU PŁUCNYM POWIETRZE ZALEGAJĄCE POWIETRZE ZAPASOWE POWIETRZE BIORĄCE UDZIAŁ W WYMIANIE GAZOWEJ
5 TRZY TYPY ODDYCHANIA Typ piersiowy - podczas wdechu poszerzają się głównie górne obszary klatki piersiowej, następuje uniesienie ramion i łopatek, w dalszej fazie następuje podciągnięcie brzucha. Tor taki nie jest prawidłowy.
6 TRZY TYPY ODDYCHANIA Typ brzuszny podczas wdechu rozszerzają się jedynie dolne partie płuc, część górna klatki piersiowej nie pracuje, brzuch wypychany jest na zewnątrz. Tor taki nie jest prawidłowy.
7 TRZY TYPY ODDYCHANIA Typ piersiowo-brzuszny (całościowy) - podczas wdechu następuje równomierne poszerzenie całej klatki piersiowej wspomagane niewielką pracą przepony. Tor taki jest optymalny dla prawidłowej pracy narządu głosu.
8 NARZĄDY ARTYKULACYJNE ruchome: wargi, język, podniebienie miękkie, wiązadła głosowe, Ŝuchwa nieruchome: zęby, dziąsła, podniebienie twarde
9 ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH Ćwiczenia języka 1) Wysuwanie języka z jamy ustnej na boki oraz w górę i w dół. 2) Oblizywanie warg oraz zębów (przy szeroko otwartych ustach). 3) Wypychanie językiem policzków. 4) Wysuwanie poziomo szerokiego oraz wąskiego języka. 5) Masowanie językiem podniebienia. 6) Kląskanie i mlaskanie językiem. 7) Wysuwanie języka jak najdalej z ust i chowanie go jak najgłębiej do jamy ustnej.
10 ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH 8) Dotykanie czubkiem języka na zmianę dolnych i górnych zębów przy opuszczonej Ŝuchwie. 9) Wysuwanie języka mimo zbliŝonych zębów; język siłą przeciska się między nimi, górne siekacze skrobią grzbiet języka. 10) Przesuwanie grzbietu języka tak, aby ocierał się o górne zęby, podczas gdy czubek języka przyciśnięty jest do wewnętrznej strony dolnych siekaczy (tzw. Koci grzbiet). 11) Wysuwanie i chowanie rurki z języka. 12) Wymawianie głoski r ri-ri-ri-ri,ru-ru-ru-ru, re-re-re-re; długie wymawianie głoski r trrrr (najpierw krótko, potem zwiększając do 20 sekund). 13) Wymawianie głoski l li-li-li-li, lu-lu-lu-lu, le-le-le-le, la-la-la-la, lo-lo-lo-lo. 14) Szybkie wymawianie głosek d-d-d-d, Ŝ-Ŝ-Ŝ-Ŝ. 15) Wymawianie ti-tu,ku-ko-ka-ke-ki.
11 ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH Ćwiczenia warg 1) Cmokanie i gwizdanie. 2) Przesuwanie ust na prawo i lewo. 3) Parskanie. 4) Utrzymywanie kartki między zaciśniętymi wargami. 5) Nabieranie i utrzymywanie przez kilka sekund powietrza w policzkach oraz pod górną i dolna wargą. 6) Rozciąganie warg w uśmiechu i ściąganie ich w dziobek na zmianę. 7) Ściąganie ust jak przy samogłosce a oraz spłaszczanie ich jak przy artykulacji i. 8) Wymawianie głosek b-b-b-b, p-p-p-p, w-w-w-w, f-f-f-f
12 ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH Ćwiczenia Ŝuchwy 1) Opuszczanie i unoszenie Ŝuchwy. 2) Przesuwanie Ŝuchwy w prawo i w lewo. 3) Wysuwanie i cofanie Ŝuchwy. 4) Wykonywanie ruchów Ŝucia. 5) Chwytanie dolnymi zębami górnej wargi. 6) Podsuwanie dolnej wargi pod górne zęby.
13 ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH Ćwiczenia podniebienia miękkiego 1) Wdychanie i wydychanie powietrza z wysuniętym na brodę językiem. 2) Kasłanie z językiem wysuniętym na brodę. 3) Nabieranie powietrza, zatrzymywanie go w policzkach, następnie wypuszczanie go nosem. 4) Przenoszenie skrawków papieru przy pomocy słomki. 5) Głośne chrapanie. 6) Wymawianie sylab i logotomów ze spółgłoskami zwartymi tylnojęzykowymi (np. ka, ko ku, akka, okko, ukku).
14 REZONATORY Rezonator jest to ciało elastyczne lub komora, która nie posiada określonej częstotliwości własnych drgań, zostaje wprowadzona w drganie o częstotliwości znajdującego się w pobliŝu źródła dźwięku: rezonatory dolne znajdujące się poniŝej źródła dźwięku rezonatory górne znajdujące się powyŝej źródła dźwięku
15 BUDOWA KRTANI Krtań jest złoŝonym narządem chrzęstno - włóknisto mięśniowym 1. błona tarczowo-gnykowa 2. więzadło tarczowo-gnykowe środkowe 3. wcięcie krtaniowe 4. chrząstka tarczowata 5. więzadło pierścienno-tarczowe środkowe 6. stoŝek spręŝysty 7. chrząstka pierścieniowata 8. tchawica 9. kość gnykowa 10. więzadło tarczowo-gnykowe boczne 11. róg górny chrząstki tarczowatej 12. nerw (Ŝółty) i tętnica (czerwona) krtaniowa górna 13. kresa skośna 14. mięsień pierścienno-tarczowy 15. róg dolny chrząstki tarczowatej 16. staw pierścienno-tarczowy
16 BUDOWA KRTANI ZWARCIE STRUN NASTAWIENIE MIĘKKIE NASTAWIENIE TWARDE NASTAWIENIE CHUCHAJĄCE
17 Zdrowa krtań podczas fonacji
18 Zdrowa krtań podczas oddechu
19 Zapalenie krtani chrypka, ból w okolicy krtani, suchy kaszel, częściowy zanik głosu Leczenie : antybiotyki, leki przeciwzapalne, przeciwobrzękowe, inhalacje Przeciwwskazania : nadmierny wysiłek głosowy, palenie tytoniu
20 Przewlekłe zapalenie krtani podczas oddechu i fonacji
21 Polipy fałdów głosowych Powstają przy zbytnim obciąŝeniu wysiłkowym krtani w jej stanie zapalnym; chrypka, afonia, kaszel, zawadzanie w gardle Leczenie : operacyjne, odpoczynek głosowy Przeciwwskazania : przy infekcji krtani ograniczać pracę głosem
22 Polip fałdu głosowego w części przedniej
23 Wylewy Wylew krwotoczny powstający na jednym fałdzie głosowym przy przeciąŝeniu narządu głosu w stanie zapalnym krtani, w czasie miesiączki; chrypka, męczliwość głosu Leczenie : odpoczynek głosowy, leki uszczelniające naczynia krwionośne (wapno, wit. A+E itp.) Przeciwwskazania : śpiew, wysiłek fizyczny
24 Wylewy
25 Guzki głosowe Powstają przez nadmierne zwieranie fałdów głosowych, zaburzenia w mechanizmie powstawania głosu, nadmierne i gwałtowne napięcie mięśni krtani, szyi oraz karku; szmer, drŝenie głosu, bezgłos, chrypka Leczenie : odpoczynek głosowy, ćwiczenia emisyjne i oddechowe, zabiegi fizykalne i farmakologiczne, ostatecznie chirurgiczne Przeciwwskazania : przeciąŝanie głosu, podraŝnianie krtani, palenie papierosów i picie alkoholu
26 Guzki głosowe
27 Zaburzenia głosu 90 % nauczycieli ma problem z głosem 78% nadmiernie eksploatuje głos ok. 50% problemów z głosem to wynik braku wiedzy na temat właściwej pracy głosem 30% wszystkich chorób zawodowych to choroby narządu głosu
28 Rehabilitacja głosu Odpoczynek głosowy Praca nad właściwym całościowym torem oddechowym Fizykoterapia Inhalacje MasaŜ wibracyjny Witaminy Terapia logopedyczno-foniatryczna
29 Higiena głosu Zdrowo Ŝyj Uprawiaj sport Unikaj przeziębień i gryp Unikaj przeziębień i gryp Nie przegrzewaj się Jedz zdrowo Dbaj o zdrowy i głęboki sen Dbaj o higienę osobistą Odpoczywaj i relaksuj się Wsłuchuj się w dźwięki przyrody Zasięgaj porady lekarza Rzuć palenie
30 Daj strunom odpocząć Oddychaj prawidłowo torem całościowym Nie krzycz Nie mów w głośnych pomieszczeniach Nie pracuj zbyt długo głosem Stosuj przerwy w mówieniu Naucz się milczeć Poznaj wydolność własnego głosu Unikaj ciągłego chrząkania i kasłania Nie rozmawiaj przez telefon trzymając słuchawkę ramieniem
31 Unikaj odwodnienia Pij duŝo wody nie lodowatej Przebywaj w nawilŝonych (ok. 40% wilgotności) i przewietrzonych pomieszczeniach Zadbaj o właściwą temperaturę pomieszczenia18-20*c Nie pij /jedz duŝo potraw o działaniu moczopędnym Przed występem: - nie pij mleka i czarnej herbaty - nie jedz czekolady, orzechów, maku, migdałów - dobrze jest wypić herbatę prawoślazową, rumianek lub kawę zjeść suszone śliwki i jabłka - gdy sucho w ustach weź trochę soli lub pomyśl o cytrynie
32 Podręczna apteka tabletki : Neoangin, Chlorchinaldin, Cholinex, Isla, Gardlox, Propolki Rutinacea, Glosal, Witamina A, do picia : Calcium, Syrop herbapect, Pini, itp. płukanie : Sól Iwonicka, Tantum Verde, Rumianek, Szałwia, inhalacje : Amol, Olejki aromatyczne, Inhalol krople
33 BIBLIOGRAFIA Dłuska M. Fonetyka polska. Warszawa 1981.PWN Oczkoś M. Sztuka poprawnej wymowy czyli o bełkotaniu i faflunieniu. Warszawa Wydawnictwo RM Sipowicz J. Ja i mój głos. Brzezia Łąka Wydawnictwo Poligraf Tarasiewicz B. Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu. Kraków TAiWPN UNIWERSITAS Toczyska B. Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia. Gdańsk GWP Walencik-Topiłko A. Głos jako narzędzie. Gdańsk Wydawnictwo HARMONIA Rokitiańska M., Laskowska H. : Zdrowy głos Zalesska-Kręcicka M i in. : Głos i jego zaburzenia Pawłowski Z. : Foniatryczna diagnostyka wykonawstwa emisji głosu śpiewaczego i mówionego
34 DZIECI I RYBY GŁOSU NIE MAJĄ DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Z tego rozdziału dowiesz się:
Rozdział 2 Jak powstaje głos? Z tego rozdziału dowiesz się: które partie ciała biorą udział w tworzeniu głosu, jak przebiega proces wzbudzania dźwięku w krtani, w jaki sposób dźwięk staje się głoską, na
Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:
Zabawy i ćwiczenia logopedyczne: 1. Ćwiczenia żuchwy: a. opuszczanie i unoszenie; b. przesuwanie w prawo i w lewo; c. wysuwanie do przodu; d. żucie (przy zamkniętych wargach). 2. Ćwiczenia warg: a. szerokie
1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek.
ZAPRASZAM ZAPRASZAM 1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek. 1. Głoski języka polskiego możemy podzielić na dwie podstawowe grupy: - Samogłoski
Ćwiczenia języka przyśpieszające powstanie głoski [r] Najlepiej wykonywać ćwiczenia przed lustrem przez 5 minut 2 x dziennie
Ćwiczenia języka przyśpieszające powstanie głoski [r] Najlepiej wykonywać ćwiczenia przed lustrem przez 5 minut 2 x dziennie oblizywanie czubkiem języka górnej i dolnej wargi przy otwartych naprzemienne
TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ
TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ Terapia logopedyczna obejmuje: usuwanie zaburzeń mowy, przywracanie mowy w przypadku jej utraty, nauczanie mowy, która się nie wykształciła, wyrównywanie
Justyna Gogol Adelina Horoń
Justyna Gogol Adelina Horoń Nie jest jednorazowa, kształtuje się przez wielokrotny kontakt z badanym. Cele: Potwierdzenie/wykluczenie zjawisk logopedycznych (zaburzeń) Przewidywanie ewentualnych tendencji
BUDOWA I FUNKCJE UKŁADU ODDECHOWEGO. Autor: Paulina Duraj
BUDOWA I FUNKCJE UKŁADU ODDECHOWEGO Autor: Paulina Duraj UKŁAD ODDECHOWY Każdy człowiek od pierwszej chwili życia aż do śmierci oddycha bez przerwy. Jest to podstawowa czynność utrzymująca funkcjonowanie
Informator logopedyczny dla nauczycieli
Informator logopedyczny dla nauczycieli Należy do dobrego wychowania dzieci, ażeby dobrze wykształcić narzędzie mowy, ażeby dzieci nauczyć każde słowo doskonale, wyraźnie i często wymawiać. I to będzie
logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I.
logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I. Styczek) kształtowanie prawidłowej mowy, dbanie o jej prawidłowy i
Martyna Dębska Magdalena Nowak
Martyna Dębska Magdalena Nowak Narządy mowy Dźwięki mowy ludzkiej są wytwarzane i artykułowane tj. odpowiednio ukształtowane przez narządy mowy. W zależności od pełnionych funkcji dzieli się je na 3 zespoły:
ĆWICZENIA ROZCIĄGAJĄCE WĘDZIDEŁKO PODJĘZYKOWE I WSPOMAGAJĄCE PIONIZACJĘ JĘZYKA
Przykłady zabaw oddechowych i usprawniających artykulatory. Ćwiczenia warg i policzków. 1. Niesforny balonik nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej na drugą wargi
Ogólne ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy: język, warg, żuchwę i podniebienie
Ogólne ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy: język, warg, żuchwę i podniebienie Dzieci mają naturalną skłonność do wielokrotnego powtarzania ulubionych zabaw. Jeśli więc potraktujemy ćwiczenia
SPRAWDŹ JAKIE BŁĘDY EMISYJNE POPEŁNIASZ CHARAKTERYSTYKA I NAZWA BŁĘDU EMISYJNEGO
SPRAWDŹ JAKIE BŁĘDY EMISYJNE POPEŁNIASZ Zaznacz, które z poniższych, najczęściej popełnianych błędów popełniasz i z zapałem zabierz się do pracy nad nimi. Orientacyjnie podałam jakie są ich objawy. Potraktuj
Układ oddechowy. Drogi oddechowe. + płuca + opłucna
Układ oddechowy Układ oddechowy Drogi oddechowe + płuca + opłucna I. Górne drogi oddechowe: nos i gardło 1. Nos - szkielet nosa zewnętrznego: kostny - kości nosowe, wyrostki czołowe szczęk chrzęstny -
Sylwia Prusakiewicz-Kucharska ZESZYT ĆWICZEŃ. jakie b Ędy pope niasz
Sylwia Prusakiewicz-Kucharska ZESZYT ĆWICZEŃ sprawdź, Ł jakie b Ędy Ł pope niasz W W W. E A S Y V O I C E. P L Sprawdź się Zaznacz, które z poniższych, najczęściej popełnianych błędów zdarzają się Tobie.
PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ
PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZAKACH Cele ogólne planu pracy: artykulacji oraz ich koordynacji); nie umiejętności poprawnej artykulacji wszystkich głosek; Cele szczegółowe:
zestaw ćwiczeń języka przygotowujących do prawidłowej artykulacji głoski r
zestaw ćwiczeń języka przygotowujących do prawidłowej artykulacji głoski r Wymawianie głoski r stanowi największy problem zarówno w dzieciństwie, jak i w dorosłym życiu. Jej artykulacja jest trudna. Głoska
Poniżej propozycja ćwiczeń oddechowych, fonacyjnych i dykcyjnych do samodzielnego wykonania w domu.
Czym jest emisja głosu? Dlaczego warto się jej uczyć? Jak właściwie dbać o narząd głosu, by uniknąć schorzeń krtani? Poznanie odpowiedzi na powyższe pytania ważne jest dla osób, które zawodowo posługują
ODDYCHANIE. Taka wymiana gazowa między organizmem a otoczeniem nazywana jest ODDYCHANIEM
UKŁAD ODDECHOWY ODDYCHANIE Jest jedną z najważniejszych czynności organizmów i podstawowym przejawem życia Człowiek potrzebuje tlenu do przeprowadzenia utlenienia wewnątrzkomórkowego dlatego gaz ten musi
Zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mownych przeprowadza się w następujących seriach:
Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne Już od urodzenia dziecko ćwiczy swe narządy mowne, czy to podczas ssania, połykania czy żucia. Wymawianie każdej głoski wymaga innego ułożenia narządu
- najważniejsze narzędzie pracy nauczyciela
- najważniejsze narzędzie pracy nauczyciela lek. laryngolog, spec. foniatra Arkadiusz Mikulski, 24.09.2011 Konferencja pt. W trosce o głos nauczyciela Budowa i czynnośćnarządu głosu Głos powstaje dzięki
Informator logopedyczny dla rodziców
Informator logopedyczny dla rodziców Należy do dobrego wychowania dzieci, ażeby dobrze wykształcić narzędzie mowy, ażeby dzieci nauczyć każde słowo doskonale, wyraźnie i często wymawiać. I to będzie pierwsza
Mowa jest nierozłącznie związana z oddychaniem. Inny jest sposób oddychania wtedy, gdy milczymy, a inny, gdy mówimy. Podczas spoczynku oddychamy
Mowa jest nierozłącznie związana z oddychaniem. Inny jest sposób oddychania wtedy, gdy milczymy, a inny, gdy mówimy. Podczas spoczynku oddychamy nosem: czas trwania wdechu i wydechu jest niemal taki sam.
1. Prawidłowa postawa mówcy.
1. Prawidłowa postawa mówcy. Istnieje ścisły związek między postawą ciała a fonacją. Do fonacji możemy przystąpić wtedy, gdy będziemy świadomi swojej postawy, gdy rozpoznamy wszystkie napięcia i naprężenia
Układ oddechowy. Drogi oddechowe. + płuca + opłucna
Układ oddechowy Układ oddechowy Drogi oddechowe + płuca + opłucna I. Górne drogi oddechowe: nos i gardło 1. Nos - szkielet nosa zewnętrznego: kostny - kości nosowe, wyrostki czołowe szczęk chrzęstny -
W procesie mówienia udział biorą: UKŁAD ODDECHOWY UKŁAD FONACYJNY UKŁAD ARTYKULACYJNY OŚRODKI MOWY W MÓZGU
W procesie mówienia udział biorą: UKŁAD ODDECHOWY UKŁAD FONACYJNY UKŁAD ARTYKULACYJNY OŚRODKI MOWY W MÓZGU Lepienie z plasteliny, modeliny, malowanie palcami, rękami, "zabawy paluszkowe" pozytywnie wpływają
1. Wykonać wdech z jednoczesnym szybkim wzniesieniem rąk do boku, a wydech z powolnym przesuwaniem rąk do przodu, aż do zupełnego ich skrzyżowania.
Propozycje ćwiczeń do wykonywania z dzieckiem w domu Ćwiczenia oddechowe połączone z ruchami rąk i tułowia. W ten sposób oddech pogłębia się, zwiększa się pojemność płuc i różne ich partie kolejno biorą
Co Polacy wiedzą o oddychaniu raport z badania opinii
Co Polacy wiedzą o oddychaniu raport z badania opinii Prawidłowe oddychanie, znaczenie nosa i jego funkcje to tylko wybrane zagadnienia poruszane w ramach kampanii edukacyjnej Oddychaj przez nos, oddychaj
Jak uczynić mowę dziecka lekką, łatwą i przyjemną?
Jak uczynić mowę dziecka lekką, łatwą i przyjemną? Logopeda Aleksandra Szymicka radzi: Prawidłowy rozwój mowy dziecka stanowi podstawę kształtowania i rozwoju jego osobowości. Dzięki rozumieniu mowy poznaje
tel:
Funkcjonalny model krtani, powiększenie 4x Nr ref: MA01453 Informacja o produkcie: Funkcjonalny model krtani. Powiększenie 4x Wysokiej jakości powiększony model krtani wraz z kością gnykową. W prawej części
Jakie są wskazania do usunięcia migdałka gardłowego?
Czy dziecko ma problemy z III migdałkiem? W wieku dziecięcym naturalnym zjawiskiem jest rozwój migdałka, znajduje się on na tylnej ścianie nosogardła. Między 2 a 5 rokiem życia ulega fizjologicznemu powiększeniu,
błony śluzowej na czynniki mechaniczne i fizyczne
Istnieje wiele czynników o zróżnicowanym charakterze, które przyczyniają się do zaburzeń funkcjonowania narządu głosowego. Zostały one usystematyzowane w poniższej tabeli. Największym zagrożeniem dla głosu
PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka
PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ Prowadząca: mgr Anna Skrocka WSTĘP Prawidłowy rozwój mowy stanowi, obok właściwego poziomu funkcji intelektualnych, percepcyjnych i motorycznych, bardzo istotny element dojrzałości
Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne
Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne Już od urodzenia dziecko ćwiczy swe narządy mowne, czy to podczas ssania, połykania czy żucia. Wymawianie każdej głoski wymaga innego ułożenia narządu
Drodzy rodzice! Jestem fłopak mam poltasy
Zajęcia logopedyczne Logopeda-Elżbieta Dzięgielewska Drodzy rodzice! Terapia logopedyczna nie boli. Postawienie diagnozy przez logopedę jest pierwszym krokiem w określeniu rozwoju dziecka na płaszczyźnie
Pierwsza pomoc w nagłych przypadkach zagraŝających Ŝyciu
Pierwsza pomoc w nagłych przypadkach zagraŝających Ŝyciu PrzeŜycie osób cięŝko rannych ( poszkodowanych ) po wypadkach i katastrofach zaleŝy od jak najszybszego udzielenia pomocy medycznej i właściwej
Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E,
Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E, 10 Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012 Korekta: Danuta
Profilaktyka logopedyczna w zabawach ruchowych
Joanna Sawa Profilaktyka logopedyczna w zabawach ruchowych Profilaktyka logopedyczna jest to kształtowanie prawidłowej mowy u dzieci od najwcześniejszego okresu ich Ŝycia, dbanie o właściwą stymulację
PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ POPRAWNIE MÓWIMY. Opracowanie: Monika Dworaczek
PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ POPRAWNIE MÓWIMY Opracowanie: Monika Dworaczek 1 Założenia programu: Program jest skierowany do dzieci 3 letnich z grupy Żabki, rozpoczynających edukację w Samorządowym
CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ KLASYFIKACJA ZABURZEŃ MOWY
CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ Czynniki wywołujące zaburzenia mowy są różne. Dzieli się je na wewnątrzpochodne (endogenne)
Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach
Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach Etapy rozwoju dziecka istotne ze względu na mowę Rozwój mowy dziecka rozpoczyna
Temat: Emisja głosu dla nauczycieli
Temat: Emisja głosu dla nauczycieli 1. Budowa narządu mowy; proces mówienia z biologicznego (fizjologicznego) punktu widzenia). 2. Charakterystyka chorób zawodowych narządu głosowego u nauczycieli (objawy,
Wywiady dotyczące układu oddechowego. Dr n. med. Monika Maciejewska
Wywiady dotyczące układu oddechowego Dr n. med. Monika Maciejewska O co pytamy? Kaszel Wykrztuszanie Krwioplucie Duszność Chrypka Ból w klp Choroby przebyte, nawyki, wywiady środowiskowe i dotyczące pracy
HIGIENA GŁOSU NAUCZYCIELA
HIGIENA GŁOSU NAUCZYCIELA Omawiane zagadnienia: Wprowadzenie Omówienie budowy narządu głosu Choroby zawodowe narządu głosu Podstawowe badania diagnostyczne Pojęcie emisji głosu Porady praktyczne Propozycje
dr med. Ewa Kazanecka Oddychanie Katedra Audiologii i Foniatrii Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie
dr med. Ewa Kazanecka Oddychanie Katedra Audiologii i Foniatrii Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie Układ oddechowy Funkcje: 1. Wymiana gazowa 2. Fonacja Drogi oddechowe jama nosowa jama
Opóźniony rozwój mowy
Opóźniony rozwój mowy O opóźnionym rozwoju mowy mówimy najczęściej, gdy pewien etap rozwoju mowy dziecka nie pojawił się w czasie powszechnie uznanym za właściwy, czyli wystąpił później niż u rówieśników.
Przykładowy zestaw ćwiczeń dla kobiet w ciąży. Główne cele ćwiczeń
Przykładowy zestaw ćwiczeń dla kobiet w ciąży Główne cele ćwiczeń przygotowanie organizmu do efektywnego porodu zapobieganie obrzękom zapobieganie bólom krzyża wzmocnienie mięśni dna miednicy nauka oddychania
PACLITAXELUM. Załącznik C.47. NAZWA SUBSTANCJI CZYNNEJ ORAZ, JEŻELI DOTYCZY- DROGA PODANIA
Załącznik C.47. PACLITAXELUM Lp 1. PACLITAXELUM C00 NOWOTWORY ZŁOŚLIWE WARGI 2. PACLITAXELUM C00.0 POWIERZCHNIA ZEWNĘTRZNA WARGI GÓRNEJ 3. PACLITAXELUM C00.1 POWIERZCHNIA ZEWNĘTRZNA WARGI DOLNEJ 4. PACLITAXELUM
Wstępne ćwiczenia logopedyczne
Wstępne ćwiczenia logopedyczne Szanowni rodzice, wybrane ćwiczenia logopedyczne wykonujemy razem z dzieckiem ok. 10 minut dziennie. Ćwiczenia oddechowe Oddychanie to niezbędna czynność fizjologiczna, która
MOWA I JEJ ROZWÓJ. Termin,,mowa obejmuje zarówno czynności mówienia, jak i rozumienia mowy.
MOWA I JEJ ROZWÓJ Termin,,mowa obejmuje zarówno czynności mówienia, jak i rozumienia mowy. Człowiek jest istotą społeczną i podejmuje wiele działań, by porozumiewać się. Jednym ze sposobów takiego kontaktowania
dr med. Ewa Kazanecka Podstawy Foniatrii Katedra Audiologii i Foniatrii Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie
dr med. Ewa Kazanecka Podstawy Foniatrii Katedra Audiologii i Foniatrii Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie Foniatria dziedzina medycyny (wywodząca się z laryngologii) zajmująca się procesem
O sztuce prawidłowego mówienia. Prof. Krzysztof Szydzisz
O sztuce prawidłowego mówienia Prof. Krzysztof Szydzisz O sztuce prawidłowego mówienia Prof. Krzysztof Szydzisz VOCAL PROFESSIONAL? Narząd mowy w życiu człowieka akustyczny nośnik mowy przyjmowanie werbalnych
Wykłady z anatomii dla studentów pielęgniarstwa i ratownictwa medycznego
Wykłady z anatomii dla studentów pielęgniarstwa i ratownictwa medycznego Układ oddechowy Zapewnia drogę wnikania do ustroju zapasu tlenu obecnego w powietrzu atmosferycznym, stwarza też drogę wydalania
PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka
PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ Prowadząca: mgr Anna Skrocka WSTĘP Prawidłowy rozwój mowy stanowi, obok właściwego poziomu funkcji intelektualnych, percepcyjnych i motorycznych, bardzo istotny element dojrzałości
Moduły rehabilitacji głosu
Moduły rehabilitacji głosu dr hab.med. Ewa Niebudek-Bogusz,prof.IMP Klinika Audiologii i Foniatrii Instytut Medycyny Pracy w Łodzi Terapia zaburzeń głosu Pośrednia Bezpośrednia Ulotka dotycząca zawodowych
Metody logopedyczne: ćwiczenia usprawniające narządy mowy (język i wargi), ćwiczenia oddechowe.
Temat: Utrwalenie prawidłowej artykulacji głosek szeregu szumiącego i syczącego w wyrazach i zdaniach. Cele ogólne: utrwalenie głosek szeregu szumiącego i syczącego w nagłosie, wygłosie, śródgłosie w wyrazach
Podstawy fizjologii i patofizjologii nurkowania
Podstawy fizjologii i patofizjologii nurkowania Układ krążenia, krwionośny Układ krążenia (krwionośny) zbudowany jest z zamkniętego systemu naczyń krwionośnych, które pod wpływem rytmicznych impulsów serca
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Piąte zajęcie 03.11.2015 Dzisiaj: Krótkie prowadzenie do fonetyki Jak powstają głoski? Jak klasyfikujemy i opisujemy głoski?
Efektywność ćwiczeń możliwa jest tylko poprzez wielokrotne powtarzanie.
Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego: Sprawność aparatu artykulacyjnego jest bardzo ważna dla wyrazistości naszych wypowiedzi. Wymawianiu poszczególnych dźwięków mowy towarzyszy poruszanie się warg, języka,
CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY
CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY Czynniki wywołujące zaburzenia mowy są różne. Dzieli się je na endogenne (wewnątrzpochodne) i egzogenne (zewnątrzpochodne). Bez względu na wiek pojawienia się, wszystkie zaburzenia
PRZYKŁADY STOSOWANYCH ĆWICZEŃ:
Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci przedszkolnych, które można wykonać w domu. Wśród dzieci przedszkolnych dużą grupę stanowią dzieci z wadą wymowy. Zadaniem nauczyciela jest pomoc tym dzieciom. Poniżej
PROGRAM ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PROGRAM ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Logopeda to specjalista zaburzeń mowy. Prowadzi czynności mające na celu usunięcie zaburzeń mowy, a ściślej złagodzenie skutków tych zaburzeń. Pomaga
Część I. Dlaczego ćwiczenie wymowy jest ważne?
Część I Dlaczego ćwiczenie wymowy jest ważne? 1. Poprawna wymowa pozwala uniknąć nieporozumień. Nawyki mowne przeniesione z języka japońskiego do języka polskiego mogą implikować humorystyczne pomyłki
Zajęcia z dzieckiem słabo słyszącym
Literka.pl Zajęcia z dzieckiem słabo słyszącym Data dodania: 2009-08-11 22:32:04 Autor: Agnieszka Chmielowska-Litwa Przedstawiam propozycję konspektu zajęć rewalidacyjnych dla dziecka słabo słyszącego
NAJCZĘŚCIEJ WYSTĘPUJĄCE WADY WYMOWY oraz ZABURZENIA ROZWOJU MOWY U DZIECI
NAJCZĘŚCIEJ WYSTĘPUJĄCE WADY WYMOWY oraz ZABURZENIA ROZWOJU MOWY U DZIECI DYSLALIE Najczęściej spotykane wady wymowy u dzieci to zaburzenia artykulacji, czyli nieprawidłowe, odbiegające od normy przyjętej
Program pomocy psychologicznej wspierającej rehabilitację głosu u nauczycieli
Program pomocy psychologicznej wspierającej rehabilitację głosu u nauczycieli Dorota Merecz Zakład Psychologii Pracy Cel programu: wspomaganie procesu rehabilitacji głosu poprzez wzmacnianie umiejętności
Propozycje ćwiczeń logopedycznych do wykorzystania przez rodziców
Propozycje ćwiczeń logopedycznych do wykorzystania przez rodziców Ćwiczenia logopedyczne, które chcę tu zaprezentować, mają charakter uniwersalny, bowiem można je stosować w różnorodnych sytuacjach. W
Materiały dla uczestników konsultacji grupowych - Emisja głosu.
Materiały dla uczestników konsultacji grupowych - Emisja głosu. Ciało człowieka w całej swojej psychofizjologii jest instrumentem głosu. II Liceum Ogólnokształcące Łomża, 2015-03-18 I. Narząd głosu Głos
międzyzębowy charakteryzuje się tym, że w trakcie realizacji głosek ciszących, syczących lub szumiących dziecko wsuwa język między zęby
Wady wymowy Sygmatyzm to nieprawidłowa artykulacja głosek szumiących sz, ż, cz, dż, syczących s, z, c, dz lub ciszących ś, ź, ć, dź. Nieprawidłowość może dotyczyć jednego, dwóch lub wszystkich trzech szeregów
By zachęcić dzieci do gimnastyki narządów mowy najłatwiej zaproponować im zabawy artykulacyjne.
Prawidłową wymowę poszczególnych głosek i właściwy sposób wypowiadania się warunkuje odpowiedni poziom sprawności narządów artykulacyjnych: języka, warg i podniebienia. Rodzice powinni codziennie wykonywać
opracowanie Adam Kosewski EMISJA GŁOSU ćwiczenia
opracowanie Adam Kosewski EMISJA GŁOSU ćwiczenia Ćwiczenia do użytku wewnętrznego tylko dla wykładowców i studentów CSM. Powielanie i kopiowanie bez zgody zabronione. CSM Ostróda 2008 EMISJA GŁOSU uwagi
Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 OGÓLNA BUDOWA I MECHANIKA KLATKI PIERSIOWEJ ŻEBRO
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 OGÓLNA BUDOWA I MECHANIKA KLATKI PIERSIOWEJ W skład szkieletu klatki piersiowej wchodzi: 12 kręgów piersiowych, 12 par żeber i mostek. trzon mostka ŻEBRO Jest kością długą w kształcie
Anatomia układu oddechowego
Anatomia układu oddechowego Justyna Krypel-Kos Oddział Anestezjologii i Intensywnej Terapii Szpitala Wojewódzkiego w Tychach Układ oddechowy jama ustna i nosowo-gardłowa krtań tchawica drzewo oskrzelowe
Scenariusz zajęć ruchowych wg Sivananda Jogi
- 3 - Scenariusz zajęć ruchowych wg Sivananda Jogi Temat: Lekcja jogi dla początkujących Miejsce: Sala gimnastyczna z nagłośnieniem. Prowadząca: Anna Czernoch Pomoce: Płyta z podkładem muzycznym, maty.
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja głosu. 2. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja głosu. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok
Przedmowa... Skróty...
VII Przedmowa.............................................................. Skróty................................................................... Przedmowa..........................................................
WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM Przedstawiamy badanie w kierunku raka jamy ustnej zamieszczone na stronach Państwowego Instytutu Dentystycznego i Twarzowo-Czaszkowego
ZABURZENIA MOWY U DZIECI Z ROZSZCZEPEM PODNIEBIENIA, WYBRANE ZAGADNIENIA Z TERAPII MOWY
ZABURZENIA MOWY U DZIECI Z ROZSZCZEPEM PODNIEBIENIA, WYBRANE ZAGADNIENIA Z TERAPII MOWY Wśród wrodzonych wad rozwojowych rozszczep podniebienia jest schorzeniem złożonym, o wieloukładowym charakterze (J.
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja i higiena głosu. 2. KIERUNEK: pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Emisja i higiena głosu 2. KIERUNEK: pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
mgr Ewelina Gibowicz
mgr Ewelina Gibowicz * Zdolność do nabycia umiejętności posługiwania się mową jest WRODZONA * Warunek ujawnienia się tej zdolności: - WŁASNA AKTYWNOŚĆ DZIECKA - OTOCZENIE, KTÓRE POSŁUGUJE SIĘ JĘZYKIEM
UKŁAD ODDECHOWY
Zadanie 1. (1 pkt). Na rysunku przedstawiono pęcherzyki płucne oplecione siecią naczyń krwionośnych. Określ znaczenie gęstej sieci naczyń krwionośnych oplatających pęcherzyki płucne.... Zadanie 2. (2 pkt)
TEORIA WYTWARZANIA DŹWIĘKÓW
1 TEORIA WYTWARZANIA DŹWIĘKÓW MOWY, FORMANTY, MODELOWANIE WYTWARZANIA DŹWIĘKÓW MOWY. mgr inż. Kuba Łopatka PLAN WYKŁADU 1. Teoria wytwarzania dźwięków mowy Ogólna teoria wytwarzania dźwięków mowy Ton krtaniowy
Zajęcia numer 3 i 4: gimnastyka buzi i języka
Zajęcia numer 3 i 4: gimnastyka buzi i języka Warunkiem poprawnego wymawiania głosek jest sprawne działanie narządów artykulacyjnych: języka, warg, policzków, szczęki dolnej (żuchwy), podniebienia miękkiego.
OGÓLNA BUDOWA I MECHANIKA KLATKI PIERSIOWEJ
OGÓLNA BUDOWA I MECHANIKA KLATKI PIERSIOWEJ SZKIELET KLATKI PIERSIOWEJ W skład szkieletu klatki piersiowej wchodzi: 12 kręgów piersiowych, 12 par żeber i mostek. trzon mostka ŻEBRO Jest kością długą w
Rehabilitacja u chorych na astmę oskrzelową
W leczeniu przewlekłym wielu chorób układu oddechowego, w tym astmy, zaleca się rehabilitację oddechową. Program rehabilitacji po odpowiednim przeszkoleniu może być realizowany przez chorego indywidualnie.
JAK WSPOMAGAĆ ROZWÓJ MOWY PRZEDSZKOLAKA
JAK WSPOMAGAĆ ROZWÓJ MOWY PRZEDSZKOLAKA Kiedy należy skorzystać z porady Logopedy? Jak wspomagać rozwój dziecka? Wskazówki dla Rodziców Terapie wspomagające 1 Normą rozwojową jest, jeśli dziecko w wieku:
PROGRAMOWANIE REH.KARDIOLOGICZNEJ I PULMONOLOGICZNEJ
PROGRAMOWANIE REH.KARDIOLOGICZNEJ I PULMONOLOGICZNEJ Choroby uk.oddechowego + fizjoterapia mgr Ewa Żak Physiotherapy & Medicine www.pandm.org WYSIĘKOWE ZAPALENIE OPŁUCNEJ Choroba polega na gromadzeniu
Ćwiczenia logopedyczne dla nauczycieli do wykorzystania w czasie jednostki lekcyjnej.
Anna Łata Nauczyciel nauczania Zintegrowanego Logopeda Ćwiczenia logopedyczne dla nauczycieli do wykorzystania w czasie jednostki lekcyjnej. Aby dziecko dobrze funkcjonowało w szkole musi potrafić się
O wędzidełku języka słów kilka
O wędzidełku języka słów kilka Źródło: internet Wędzidełko języka to cienka błonka, która łączy dolną część języka z dnem jamy ustnej. Kiedy jest prawidłowo zbudowane, pozwala na swobodne ruchy językiem
Ból w klatce piersiowej. Klinika Hipertensjologii i Chorób Wewnętrznych PUM
Ból w klatce piersiowej Klinika Hipertensjologii i Chorób Wewnętrznych PUM Patomechanizm i przyczyny Źródłem bólu mogą być wszystkie struktury klatki piersiowej, z wyjątkiem miąższu płucnego: 1) serce
MIŚ I KREDKA Newsletter Przedszkola Nr 110
MIŚ I KREDKA Newsletter Przedszkola Nr 110 S.1 TEMAT MIESIĄCA WSPOMAGANIE ROZWOJU MOWY DZIECKA CZY MOJE DZIECKO MÓWI POPRAWNIE? DLACZEGO MOJE DZIECKO NIE POTRAFI JESZCZE POWIEDZIEĆ R? PYTAJĄ CZASEM RODZICE...
Ogólnopolska kampania antysmogowa. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w Legionowie Klasa IIIe
Ogólnopolska kampania antysmogowa Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w Legionowie Klasa IIIe Lekcja nr 4 12.03.2018r. Jak smog szkodzi zdrowiu? Przejęci dogłębnie rolą ochrony środowiska
GŁOS NARZĘDZIEM PRACY NAUCZYCIELA
Alicja Budzińska GŁOS NARZĘDZIEM PRACY NAUCZYCIELA Umiejętność operowania głosem stanowi podstawę komunikowania się nauczyciela z uczniami. Głos nauczyciela jest nośnikiem informacji, wartości estetycznych,
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH PRZYKŁADY STOSOWANYCH ĆWICZEŃ: * Ćwiczenia słuchowe
ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH PRZYKŁADY STOSOWANYCH ĆWICZEŃ: * Ćwiczenia słuchowe stanowią one bardzo ważną grupę ćwiczeń logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju
I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ
I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ Zadanie 1. Dokończ zdania. A. Serce i wątroba to przykłady.... B. Najmniejszym elementem budującym organizm człowieka jest....... C. Zespół komórek podobnych do siebie
Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 PODZIAŁ MIĘŚNI GRZBIETU MIĘŚNIE GRZBIETU POWIERZCHOWNE
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 PODZIAŁ MIĘŚNI GRZBIETU Mięśnie grzbietu dzieli się na dwie grupy: - warstwę bardziej powierzchowną stanowią mięśnie związane ze szkieletem kończyny górnej - do warstwy głębokiej
KATEDRA CHIRURGII STOMATOLOGICZNEJ I SZCZĘKOWO- TWARZOWEJ ZAKŁAD CHIRURGII STOMATOLOGICZNEJ
DLA STUDENTÓW III ROKU ODDZIAŁU STOMATOLOGII SEMESTR VI (LETNI) 1. Zapoznanie z organizacją Katedry, w szczególności z organizacją Zakładu Chirurgii Stomatologicznej. Powiązania chirurgii stomatologicznej
AFONIA. Przyczyny zaburzeń mowy
AFONIA Zaburzenia mowy mogą mieć róŝne objawy i nasilenie. RóŜnice te wynikają z charakteru i skali powodujących je czynników. W zaleŝności od rozmiaru nieprawidłowości powodującej dany rodzaj zaburzenia
PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 3 W WOLSZTYNIE
15.09.2015 PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 3 W WOLSZTYNIE Opracowanie: Ewa Sokołowska Anna Ukraińska Klaudia Patalas Wstęp Wyniki badań logopedycznych, a także indywidualna obserwacja
ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY
ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY Ćwiczenie 1. - Stajemy w rozkroku na szerokości bioder. Stopy skierowane lekko na zewnątrz, mocno przywierają do podłoża. - Unosimy prawą rękę ciągnąc ją jak najdalej