STATUT PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO NR1 przy SOSW W MIĘDZYRZECU PODLASKIM

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO NR1 przy SOSW W MIĘDZYRZECU PODLASKIM POSTANOWIENIA OGÓLNE Przedszkole Specjalne Nr 1 w SOSW w Międzyrzecu Podlaskim zwane dalej Przedszkolem, jest placówką publiczną. 2. Przedszkole Specjalne jest jednostką budżetową, realizującą cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz wydanych na jej podstawie aktach wykonawczych. 3. Przedszkole ma siedzibę w SOSW w Międzyrzecu Podlaskim ul. Leśna 2a. 4. Organem prowadzącym Przedszkole jest - Miasto Międzyrzec Podlaski. 5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem jest Lubelski Kurator Oświaty. 6. Przedszkolem Specjalnym kieruje dyrektor SOSW lub wyznaczony wicedyrektor. 7. Przedszkole Specjalne posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich jednostek wchodzących w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Międzyrzecu Podlaskim. 8. Tablica urzędowa nie zawiera określenia Specjalne. 2. Przedszkole działa na podstawie: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 Nr 256, poz z późn. zm.) i przepisów wykonawczych do tej Ustawy tj. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.); 2. Niniejszego Statutu. INFORMACJE O PRZEDSZKOLU Do Przedszkola mogą uczęszczać dzieci różnych narodowości i wyznań religijnych: a) z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, b) z niepełnosprawnościami sprzężonymi, c) z autyzmem. 2. Liczba miejsc w Przedszkolu ustalana jest z organem prowadzącym na dany rok szkolny z uwzględnieniem aktualnych możliwości Przedszkola oraz zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.). 3. W okresie ferii zimowych, przerwy wakacyjnej, dni przed i poświątecznych dyrektor Przedszkola może zarządzić prowadzenie zajęć w oddziałach łączonych, gdy liczba wychowanków uczęszczających w tym czasie do Przedszkola jest mniejsza o połowę.

2 4. Wychowankowie Przedszkola mogą korzystać z 3 posiłków. 5. Opłata za każdy posiłek równa się kwocie skalkulowanej na początku roku szkolnego. 6. Koszty wyżywienia dziecka w pełni pokrywane są przez rodziców bądź opiekunów prawnych. 7. Opłaty za wyżywienie kwitowane są na drukach KP (kasa przyjmie), które są drukami ścisłego zarachowania. 8. Opłaty za wyżywienie przyjmowane są w pierwszym tygodniu każdego miesiąca. 9. W przypadku nieobecności dziecka w Przedszkolu, rodzicom przysługuje zwrot wpłaty za wyżywienie. 10. Z wyżywienia mogą również korzystać pracownicy Przedszkola wnosząc opłaty w ustalonej wysokości Czas pracy Przedszkola Specjalnego wynosi: a) w ciągu roku dwanaście miesięcy z zachowaniem przerw ustalonych przez organ prowadzący, podczas których rodzice zapewnią dzieciom opiekę we własnym zakresie, b) w ciągu tygodnia pięć dni, c) w ciągu dnia pracy sześć godzin zegarowych, d) zajęcia z dziećmi są organizowane w godzinach od 8.00 do Dopuszcza się możliwość organizowania dodatkowych zajęć wykraczających poza zakres podstawy programowej w oparciu o odpowiednie warunki lokalowe i środki finansowe na ten cel pochodzące z opłat rodziców. 3.Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 min. 4.Terminy przerw w pracy Przedszkola ustalane są z organem prowadzącym i zatwierdzane w arkuszu organizacji pracy Przedszkola na dany rok szkolny. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA ORAZ SPOSOBY ICH REALIZACJI Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy o systemie oświaty oraz z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych. 2. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest: a) wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno przyrodniczym, b) organizowanie opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i odpowiednio do potrzeb i możliwości dziecka, c) kształtowanie właściwych postaw społecznych przez codzienne, bezpośrednie przebywanie ze sobą, d) kształcenie wrażliwości na potrzeby innych, wychodzenia naprzeciw nim oraz poczucia odpowiedzialności za drugiego człowieka, e) przygotowanie do akceptacji własnej osoby i samorealizacji własnego ja poprzez rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, f) zapewnienie warunków do interdyscyplinarnych oddziaływań na dziecko, zgodnych z jego potrzebami i możliwościami,

3 g) organizowanie opieki, edukacji, rehabilitacji i terapii dla dzieci niepełnosprawnych odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości psychofizycznych, h) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, i) przygotowanie dzieci do realizacji obowiązku szkolnego i niezależnego funkcjonowania w środowisku, j) współdziałanie z rodziną, wspomagając ją w wychowaniu i przygotowaniu ich dziecka do nauki w szkole i niezależnego funkcjonowania, k) organizowanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych, sprzyjających nawiązywaniu przez dzieci wielorakich kontaktów społecznych, l) współpraca z poradniami specjalistycznymi, m) organizowanie zajęć dodatkowych, stymulujących rozwój psychoruchowy dzieci, zgodnie z wolą rodziców, n) umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. 3. Praca terapeutyczno wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza w Przedszkolu, prowadzona jest na podstawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, programu wychowania przedszkolnego, własnych programów terapii nauczycieli pracujących w Przedszkolu oraz Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych. 4. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planach pracy poszczególnych oddziałów i w indywidualnych programach terapii. 5. Czas zajęć terapeutyczno wychowawczo edukacyjnych i rewalidacyjno opiekuńczych jest dostosowywany do rodzaju i stopnia niepełnosprawności wychowanków Sposoby realizacji zadań przedszkola : a) nauczyciel danej grupy ma prawo wyboru określonej koncepcji pedagogicznej i wdrożenia jej w procesie wychowania po uprzednim przedstawieniu jej Radzie Pedagogicznej i uzyskaniu akceptacji tejże Rady oraz organu prowadzącego jeżeli wdrożenie koncepcji wiąże się z dodatkowymi nakładami finansowymi, b) w ramach przyjętych do realizacji programów autorskich nauczyciele mogą wprowadzać wybrane przez siebie elementy innych koncepcji pedagogicznych o ile posiadają właściwe kompetencje i wiedzę, c) w przedszkolu stosowane są formy pracy otwartej umożliwiające dzieciom wybór miejsca i rodzaju aktywności. 2. Przedszkole realizuje również inne zadania: a) Zadania rehabilitacyjne poprzez: stosowanie następujących metod wiodącychmetoda Peto, NDT - Bobath, oraz rehabilitacyjne zabawy grupowe, hydroterapię, w formie zajęć indywidualnych i grupowych. Inne metody mogą być wykorzystywane zgodnie z kompetencjami i wiedzą prowadzących oraz wolą rodziców, b) Zadania logopedyczne poprzez: terapię indywidualną oraz terapię grupową na podstawie opracowanej przez prowadzącego koncepcji na dany rok szkolny po uzyskaniu akceptacji Rady Pedagogicznej, c) Zadania związane z opieką psychologiczną poprzez: diagnozę, terapię indywidualną oraz grupową, a także ścisłą współpracę z nauczycielami i innymi specjalistami oraz rodzicami.

4 3. W celu przygotowania dzieci do nauki szkolnej oraz niezależnego funkcjonowania w trakcie zabaw na zajęciach grupowych i indywidualnych, prowadzonych przez nauczycieli grup jak i specjalistów, przedszkole zapewnia przez czas uczęszczania dziecka do placówki, kształcenie cech, umiejętności i kompetencji pozwalających na podjęcie nauki w szkole. 4. Wyjścia poza teren przedszkola: a) w przypadku dzieci niepełnosprawnych z dysfunkcją ruchu i na wózkach, na każde dziecko przypada jedna osoba dorosła, b) w przypadku spacerów i wycieczek po najbliższej okolicy przypadają nie mniej niż dwie osoby dorosłe na grupę dzieci niepełnosprawnych, c) każda grupa wyjeżdżająca na wycieczkę autokarową musi być ubezpieczona. 5. Z uwzględnieniem przepisów BHP przedszkole odpowiada za bezpieczeństwo dzieci powierzonych przez rodziców. 6. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (opiekunów) lub pisemnie upoważnioną przez nich osobę, która zapewni pełne bezpieczeństwo. Rodzic (opiekun) zobowiązany jest do powierzenia dziecka nauczycielowi oraz do przyprowadzania do przedszkola w określonym czasie wynikającym z organizacji dnia. 7. Wychowankowie przedszkola są ubezpieczeni. 8. Rodzice dzieci na piśmie wyrażają zgodę na badanie psychologiczne, pedagogiczne, lekarskie, związane z funkcjonowaniem dziecka w placówce w celu prowadzenia prawidłowej działalności rehabilitacyjnej i rewalidacyjnej. 7. Zadaniem przedszkola jest: 1. Wszechstronne wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka w dostępnym im zakresie. 2. Prowadzenie działalności ukierunkowanej na wczesną terapię i wszechstronną stymulację rozwoju psychoruchowego, mowy, emocjonalnego i społecznego. 3. Budzenie wrażliwości estetycznej i przyswajanie zasad zdrowego stylu życia. 4. Budzenie systemu wartości i wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną. 5. Przygotowanie wychowanków do życia w integracji ze społeczeństwem. 6. Przygotowanie wychowanków do odpowiednich form kształcenia. 7.Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej oceny poziomu funkcjonowania i rozwoju wychowanka. 8. Udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno pedagogicznej. 9.Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu udzielenia dziecku specjalistycznej pomocy. 10. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 11. Przedszkole zapewnia terapię, wychowanie i opiekę w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom podjęcie obowiązków szkolnych lub dalszej formy rewalidacji. 12. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 13.Kształtowanie gotowości do nauki w miarę posiadanych możliwości psychoruchowych wychowanka. 14. Zgodnie z Ustawą o systemie oświaty z późniejszymi zmianami, na wniosek rodziców Przedszkole organizuje dla dzieci nieodpłatne lekcje katechezy. W tym czasie dzieci nie uczęszczające na katechezę mają zapewnioną opiekę nauczyciela.

5 15. Umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej Organizacja pracy w oddziale przedszkolnym: a) przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływania do stanu psychofizycznego i możliwości rozwojowych wychowanków, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, b) dyrektor powierza każdy oddział opiece dwóm nauczycielom, c) w miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy terapeutyczno wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w Przedszkolu, d) w każdym oddziale jest zatrudniona osoba jako pomoc nauczyciela, która pomaga w prowadzeniu zajęć i sprawowaniu opieki, e) w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola zapewniona jest opieka co najmniej 2 osób dorosłych na grupę dzieci niepełnosprawnych, a w przypadku dzieci poruszających się na wózkach inwalidzkich 1 osoby dorosłej na 1 dziecko. REALIZACJA ZADAŃ Zadania Przedszkola są realizowane podczas zajęć grupowych i podczas indywidualnej pracy z dzieckiem. 2. W ramach zajęć grupowych prowadzone są: a) zajęcia tematyczne organizowane na terenie i poza przedszkolem, b) zajęcia ogólnorozwojowe, c) zajęcia logopedyczne, d) zajęcia ruchowe z elementami gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej, e) zajęcia muzyczno-ruchowe, f) zajęcia relaksacyjne, g) katecheza. 3. Zajęcia indywidualne obejmują: a) usprawnianie mowy, b) rehabilitację ruchową, c) rewalidację indywidualną z zakresu: - samoobsługi i uspołecznienia, - usprawniania manualnego, - technik szkolnych, d) psychoterapię W celu udzielenia dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej przedszkole : a) zapewnia warunki do optymalnego psychofizycznego rozwoju na terenie placówki, b) zapewnia w miarę możliwości i kompetencji wczesne wykrywanie zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych, zapobiega ich rozwojowi prowadząc odpowiednie oddziaływania terapeutyczne, c) integruje oddziaływania domu i placówki,

6 d) zatrudnia następujących specjalistów: pedagogów specjalnych, logopedę, psychologa oraz innych, e) współpracuje z poradniami psychologiczno- pedagogicznymi oraz innymi poradniami specjalistycznymi. 2. W ramach posiadanych możliwości Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom pomocy psychologiczno pedagogicznej poprzez: a) diagnozowanie środowiska wychowanków, b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia, c) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i terapii dziecka, d) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców, e) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli. 3. Powyższe zadania realizowane są we współpracy: a) z rodzicami, b) poradniami psychologiczno pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi, c) nauczycielami i innymi pracownikami placówki, d) podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 4. Pomoc psychologiczno pedagogiczna jest organizowana w Przedszkolu w formie: a) zajęć specjalistycznych: gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej, logopedycznych, muzyczno ruchowych, oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, b) porad, konsultacji i warsztatów dla nauczycieli i rodziców, c) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców. PRAWA RODZICÓW Rodzice mają prawo do: a) znajomości swoich praw, b) zapoznania się z programem terapii, programem wychowawczym oraz zadaniami wynikającymi z Programu Rozwoju Szkoły, planami pracy w danym oddziale i Indywidualnymi Programami Edukacyjno - Terapeutycznymi, c) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, d) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności w terapii i wychowaniu, w doborze metod udzielania dziecku pomocy, e) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi swoich uwag i spostrzeżeń o własnym dziecku, f) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez Radę Rodziców. OBOWIĄZKI RODZICÓW Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

7 a) przestrzeganie niniejszego Statutu, b) zapewnienie dziecku regularnego uczęszczania na zajęcia, c) przyprowadzanie dziecka do przedszkola tylko wówczas gdy jest ono zdrowe, d) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przybory i pomoce dydaktyczne oraz środki czystości, e) respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji, f) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub przez upoważnioną przez rodziców osobę pełnoletnią, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo, g) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu, h) niezwłoczne zawiadamianie Przedszkola o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych dziecka, i) dostarczenie do Przedszkola zaświadczenia lekarskiego stwierdzającego, że dziecko jest zdrowe po przebytej chorobie, j) terminowe uiszczanie odpłatności za wyżywienie dziecka w Przedszkolu ( w pierwszym tygodniu każdego miesiąca), k) uczestniczenie w zebraniach ogólnych rodziców uczniów uczęszczających do SOSW i zebraniach oddziałowych, l) stawianie się na wezwanie dyrektora lub nauczycieli. 2. Współdziałanie organów i podmiotów Przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom oraz podnoszenie na coraz wyższy poziom pracy placówki. ORGANY PRZEDSZKOLA 13. Przedszkole Specjalne wchodzi w skład SOSW, którego statut określa szczegółowe kompetencje organów przedszkola, którymi są: a) dyrektor SOSW, b) Rada Pedagogiczna SOSW Organy przedszkola współdziałają ze sobą: a) dają każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji ramach swoich kompetencji określonych ustawą, b) zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy sobą. 2.Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach opieki, wychowania, terapii i edukacji dzieci. 3.Nauczyciele utrzymują stały kontakt z rodzicami, udzielają rzetelnych informacji o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju podczas indywidualnych rozmów, konsultacji, zebrań. 4.Zebrania ze wszystkimi rodzicami organizowane są w miarę potrzeb bieżących, lecz nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym. 5.Zebrania oddziałowe organizowane są w miarę potrzeb, lecz nie rzadziej niż 3 razy w ciągu roku. 6. Jeden raz w miesiącu każdy nauczyciel organizuje konsultacje dla rodziców.

8 ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA Przedszkole Specjalne jest jednostką wchodzącą w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Międzyrzecu Podlaskim. 2. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok w dni robocze z wyjątkiem przerw ustalonych z organem prowadzącym Do Przedszkola przyjmowane są dzieci mieszkańców z Międzyrzeca Podlaskiego i sąsiednich Gmin na podstawie: a) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną, b) pisemnego wniosku rodzica/prawnego opiekuna, c) zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego aktualny stan zdrowia dziecka Przedszkole organizuje zajęcia edukacyjno- terapeutyczne i wychowawczo opiekuńcze dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnością sprzężoną i autyzmem. 2.Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział. 3.W Przedszkolu mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjno - opiekuńcze dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim. 4.Na terenie Przedszkola mogą być organizowane zajęcia dzieci zakwalifikowanych do nauczania indywidualnego. 5. Liczba wychowanków w oddziale może wynosić do W przedszkolu prowadzona jest działalność innowacyjna i eksperymentalna. 7. Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów ze szczególnym uwzględnieniem ich możliwości i potrzeb rozwojowych Praca edukacyjna, wychowawcza, terapeutyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie : a) podstawy programowej wychowania przedszkolnego opracowanej przez MEN, b) planu pracy opracowanego przez nauczycieli Przedszkola, c) Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych. 2.Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, zasady określonej w 5 ust. 4 rozporządzenia MEN oraz oczekiwań rodziców. 3.Program wychowawczy ustala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców. 4.Oddziałowe programy wychowawcze są przedstawiane rodzicom przez nauczycieli wychowawców na początku każdego roku szkolnego. 5.Propozycje zmian do programu wychowawczego mogą wnosić członkowie Rady

9 Pedagogicznej i rodzice. Zmian dokonuje się na drodze uchwały Radu Pedagogicznej Szczegółową organizację terapii, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji SOSW opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia. 2.Arkusz organizacji SOSW zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną zatwierdza organ prowadzący. 3.W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności: a) liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów, b) liczbę godzin zajęć grupowych i zajęć indywidualnych, c) liczbę pracowników, d) ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 4.Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład ustalony przez dyrektora i Radę Pedagogiczną. 5.Ramowy rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do założeń programowych. 6.Czas trwania zajęć grupowych i indywidualnych jest uzależniony: a) od możliwości psychofizycznych dziecka, b) od rodzaju niepełnosprawności, c) od rodzaju prowadzonych zajęć, d) od wieku dziecka. 7. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: a) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut, b) z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut. 8. Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego powinna wynosić: a) dla dzieci niesłyszących i słabosłyszących - od 6 do 8, b) dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową- od 8 do 12, c) dla dzieci z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym i znacznym- od 6 do 10, d) dla dzieci z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi, prowadzonym w oparciu o program liczba dzieci wynosi- od W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego liczba dzieci w oddziale może być niższa od określonej w ust Przedszkole jest placówką wielooddziałową. 11.Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada: a) sale do zajęć dla poszczególnych oddziałów, oraz wspólne dla wszystkich wychowanków SOSW: gabinet do rehabilitacji medycznej, salę do zajęć muzyczno ruchowych, salę do gimnastyki korekcyjno kompensacyjnej i do zajęć ogólnorozwojowych, gabinet psychologiczny, gabinet logopedyczny, pomieszczenia administracyjno gospodarcze, kuchnię, szatnie dla dzieci i personelu,

10 toalety. 12.Przy sprzyjających warunkach pogodowych dzieci mają możliwość korzystania z przedszkolnego placu zabaw. 13.Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy rekreacji i turystyki. 14.Przedszkole w miarę możliwości zapewnia odpowiedni sprzęt i oprzyrządowanie dla wychowanków. 15.Organizacje i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zdrowia i stanu psychofizycznego wychowanków Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola osobiście przez rodziców / prawnych opiekunów, bądź inne osoby zapewniające bezpieczeństwo dziecka, upoważnione przez rodziców/prawnych opiekunów. 2.Pisemne upoważnienie powinno zawierać nr i serię dowodu osobistego lub innego dowodu tożsamości osoby upoważnionej przez rodziców wskazanej przez rodziców. 3.Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dokumentu tożsamości. 4.Osoba odbierająca dziecko z przedszkola nie może być pod wpływem alkoholu W Ośrodku działa Zespół Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej. Zasady regulujące pracę zespołu zostały szczegółowo określone w Statucie Ośrodka; 2. Zadaniem zespołu jest : a) dokonywanie wszechstronnej oceny poziomu funkcjonowania dziecka w oparciu o wyniki uzyskane podczas systematycznej obserwacji i terapii dziecka, b) opracowywanie programu terapii indywidualnej i grupowej, c) udzielanie rodzicom wsparcia psychicznego, udzielanie im rad i wskazówek oraz włączanie rodziców w terapię dziecka, d) podejmowanie decyzji o przedłużeniu pobytu dziecka w Przedszkolu powyżej 7 roku życia w ramach obowiązujących przepisów w oparciu o : - wyniki uzyskane w prowadzonej terapii, - wyniki badań psychologicznych, - rokowania. 3. W skład zespołu wchodzą: nauczyciele pracujący w oddziale przedszkolnym, psycholog, logopeda, pedagog specjalny, dyrektor lub zastępca dyrektora. 4. Koordynatorem prac zespołu jest nauczyciel wychowawca oddziału przedszkolnego. 5. Do udziału w pracach zespołu mogą być zapraszani specjaliści z różnych dziedzin. NAUCZYCIELE I PRACOWNICY PRZEDSZKOLA W Przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników pedagogicznych : a) nauczycieli wychowawców oddziału, b) nauczycieli logopedów, c) psychologa,

11 d) nauczycieli gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej. 2. Czynności porządkowe wykonują sprzątaczki zatrudnione w MZGA. 3.Czynności administracyjne wykonują pracownicy administracyjni zatrudnieni w SOSW. 4. Kwalifikacje pracowników pedagogicznych określają przepisy szczegółowe. 5. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli reguluje Karta Nauczyciela oraz przepisy wydane na jej podstawie. 6. Zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy. 7. Każdemu pracownikowi powierza się określony zakres obowiązków, dostosowany do potrzeb Przedszkola i charakteru pracy. 8. Szczegółowy zakres obowiązków wkłada się do akt osobowych po podpisaniu go przez pracownika. ZADANIA NAUCZYCIELA Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych Przedszkola określają: Karta Nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty oraz przepisy wydane na ich podstawie. 2. Do zadań nauczyciela należy : a) wspomaganie rozwoju psychofizycznego wychowanków, b) wspomaganie aktywności poznawczej dziecka, c) kształtowanie u dziecka umiejętności radzenia sobie w życiu, codziennym i w nawiązywaniu kontaktów społecznych, d) przygotowanie wychowanków do podjęcia nauki szkolnej lub dalszej formy rewalidacji, e) zaspokajanie potrzeb wychowanków i tworzenie jak najlepszych warunków do korygowania i kompensowania nieprawidłowości rozwojowych, f) bazowanie w pracy rewalidacyjnej z dzieckiem na jego najmniej zaburzonych funkcjach psychofizycznych, g) rzetelne realizowanie podstawowych funkcji Przedszkola: edukacyjnej, terapeutycznej, wychowawczej i opiekuńczej, h) współpraca i współdziałanie ze wszystkimi specjalistami świadczącymi wychowankom pomoc psychologiczną, pedagogiczną, terapeutyczną, zdrowotną, i) prowadzenie obserwacji pedagogicznych i dokumentowanie swoich spostrzeżeń, j) planowanie i prowadzenie pracy edukacyjno terapeutyczno - wychowawczej oraz ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość, k) określanie form współpracy i współdziałania z rodzicami w zakresie wychowania, edukacji i terapii dzieci, l) ponoszenie odpowiedzialności za każde dziecko od momentu powierzenia go nauczycielowi do momentu odebrania go przez rodzica (opiekuna prawnego), lub osobę do tego upoważnioną. 3. Obowiązkiem nauczyciela jest : a) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej dotyczącej danego oddziału i dotyczącej wychowanków z którymi prowadzi zajęcia zgodnie z obowiązującymi przepisami, b) prowadzenie zeszytu obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji dotyczących poszczególnych sfer rozwoju dziecka uwzględnianych w IPET, c) opracowanie miesięcznych planów pracy w danym oddziale,

12 d) opracowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych, e) dostosowywanie form i metod pracy odpowiadających potrzebom i możliwościom psychofizycznym wychowanków z uwzględnieniem wyników badań, zaleceń oraz własnych obserwacji, f) otaczanie indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków, g) współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz opiekę zdrowotną, f) współdziałanie z rodzicami z zachowaniem przez nich prawa: - do znajomości zadań wynikających z rocznego planu Przedszkola i planów miesięcznych w danym oddziale, - do uzyskiwania rzetelnej informacji na temat własnego dziecka, jego zachowania i rozwoju, - do wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Przedszkola, g) organizowanie stałych kontaktów z rodzicami oraz zebrań przynajmniej 3 razy w roku. 4. W pracy wychowawczo terapeutyczno- edukacyjnej nauczyciel współpracuje z psychologiem, logopedą, nauczycielem gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej oraz innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów. 5. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, doradcy metodycznego i Rady Pedagogicznej. 6. Zgodnie z zasadą indywidualizacji pracy i podmiotowego podejścia do dziecka, nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków. 7.W przypadku naruszenia przez nauczyciela przepisów i regulaminów wynikających z Karty Nauczyciela i Statutu Przedszkola nauczyciel podlega odpowiednim przepisom dyscyplinarnym zgodnie z art. 108 Kodeksu Pracy oraz art. 76 Karty Nauczyciela. WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA Wychowankowie przedszkola to dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym, autyzmem oraz z niepełnosprawnością sprzężoną. 2. Do Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 7 lat. 3. W uzasadnionych przypadkach można dziecku odroczyć spełnianie obowiązku szkolonego do 8 roku życia, tj. do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. 4. Wychowankowie Przedszkola ubezpieczeni są od następstw nieszczęśliwych wypadków. 5. Opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka uiszczają rodzice bądź opiekunowie we wrześniu, na początku roku szkolnego. 6. W Przedszkolu istnieje Wewnętrzny System Oceniania i Motywowania, który kieruje się zasadami sprawiedliwości, obiektywności i jawności oceny dziecka z uwzględnieniem niepełnosprawności intelektualnej. 7. Wychowankowie przedszkola mogą korzystać z dowozów do placówki. 8. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor SOSW może dokonać skreślenia z listy wychowanków. Wychowanek może być skreślony z listy: a) w wyniku zakwalifikowania go do innej formy nauki i opieki, b) w wyniku zmiany miejsca zamieszkania,

13 c) na wniosek rodziców, d) gdy dziecko nie uczęszcza do Przedszkola przez okres 1 miesiąca, a rodzice nie zgłoszą przyczyny nieobecności. PRAWA DZIECKA Dziecko w Przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: a ) podmiotowego traktowania przez wszystkich pracowników Przedszkola, b) właściwie zorganizowanego procesu terapeutyczno wychowawczo opiekuńczo terapeutyczno dydaktycznego, c) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, d) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej, e ) poszanowania jego godności osobistej, f ) poszanowania własności, g ) opieki i ochrony, h) akceptacji jego osoby, i) uczęszczania na zajęcia z religii; j) umożliwianie dziecku podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. 9. Wychowankom Przedszkola przysługują prawa zgodnie z deklaracja Praw Osób Upośledzonych Umysłowo, Rezolucja 2856/XXVI/ przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne narodów Zjednoczonych w dniu 20 XII 1970 r. TRYB DOKONYWANIA ZMIAN W STATUCIE Organami uprawnionymi do wnioskowania w sprawie zmian przepisów statutu Przedszkola są: a) Dyrektor, b) Rada Pedagogiczna, c) Rada Rodziców, d) Organ prowadzący, e) Organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 2.Wszelkich zmian w treści statutu dokonuje Rada Pedagogiczna w drodze nowelizacji. 3.Wnioski w sprawie zmian wnoszone są do Przewodniczącego Rady Pedagogicznej dyrektora SOSW.

14 4.Dyrektor na posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedstawia złożone wnioski w celu ich zaopiniowania. 5.Projekt zmian w statucie przedstawiany jest do uchwalenia Radzie Pedagogicznej. 6.Uchwała dotycząca zmiany w statucie zmiany staje się prawem po przegłosowaniu przez Radę Pedagogiczną. 7.Dyrektor informuje organy: prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o zmianach dokonanych w statucie. 8.Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może w ciągu 30 dni od daty uchwalenia uchylić statut Przedszkola albo niektóre jego postanowienia, jeżeli są sprzeczne z prawem. 9.Radzie Pedagogicznej przysługuje prawo odwołania od decyzji organu sprawującego nadzór pedagogiczny do Ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania w ciągu 3 dni od daty jej otrzymania. 10.W przypadku pięciu kolejnych uchwał Rady Pedagogicznej wprowadzających zmiany w statucie Przedszkola dyrektor szkoły opracowuje tekst jednolity. 28. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi. 29. Dla zapewnienia znajomości Statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się udostępnienie zainteresowanym Statutu przez dyrektora SOSW oraz poprzez zamieszczenie go na stronie internetowej SOSW. Załącznikami do Statutu są: 1. Program Wychowawczy SOSW. 2. Program Profilaktyki. 3. Wewnętrzny System Oceniania. 4. Regulamin Rady Pedagogicznej. 5. Regulamin Rady Rodziców. 30. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Przedszkole Specjalne prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2.Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.