KSIĘGA STRESZCZEŃ/ BOOK OF ABSTRACTS

Transkrypt

1 KSIĘGA STRESZCZEŃ/ BOOK OF ABSTRACTS Druga Pilska Międzynarodowa Konferencja Filologiczna "KOMUNIKACJA-KULTURA-PRZESTRZEŃ-TOŻSAMOŚĆ Piła, października 2017 The Second International Philological Conference COMMUNICATION-CULTURE-SPACE-IDENTITY" Piła,17-18 October

2 Komitet naukowy/ Scientific Committee Prof. zw. dr hab. Stanisław Puppel, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Polska/ Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland przewodniczący/chair Prof. UKW dr hab. Anna Bączkowska, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Polska/ Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz, Poland Prof. nadzw. dr hab. Wojciech Maliszewski, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica w Pile, Polska/ Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła, Poland Prof. UAM dr hab. Joanna Puppel-Wobalis, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Polska/ Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland Prof. UAM dr hab. Janusz Taborek, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Polska/ Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland Prof. UW dr hab. Artur Małecki - Uniwersytet Warszawski, Polska/ University of Warsaw, Poland Prof. UWr dr hab. Monika Wolting - Uniwersytet Wrocławski, Polska/University of Wrocław, Poland Assoc. Prof. Dr Justyna Alnajjar, Uniwersytet Warszawski, Polska/ University of Warsaw, Poland/ Ludwig Maximilian University of Munich, Germany Assoc. Prof. Dr Rodica Chira, 1 Decembrie 1918" University of Alba Iulia, Romania Assoc. Prof. Teodora Iordăchescu, Ph. Ed., "1 Decembrie 1918" University of Alba Iulia, Romania Assoc. Prof. Dr Ferit Kiliçkaya, Mehmet Akif Ersoy University, Turkey Assoc. Prof. Dr Igor Lakić, University of Montenegro, Podgorica, Montenegro Assoc. Prof. Dr Mehmet Özcan, Mehmet Akif Ersoy University, Turkey Assoc. Prof. Dr Marjana Vaneva, University American College Skopje, Macedonia Assist. Prof. Dr Gabriel Barbulet, "1 Decembrie 1918" University of Alba Iulia, Romania Assist. Prof. Dr Crina Herteg, "1 Decembrie 1918" University of Alba Iulia, Romania Assist. Prof. Dr Grigore-Dan Iordăchescu, "1 Decembrie 1918" University of Alba Iulia, Romania Assist. Prof. Dr Alcina Sousa, University of Madeira, Portugal 2

3 Komitet organizacyjny/ Organising committee Dr Marlena Iwona Bielak przewodnicząca/chair Dr Marcin Krawczak Dr Maciej Laskowski Dr Zofia Moros-Pałys Dr Tomasz Róg Mgr Michał Bania Mgr Zofia Jeżewska-Bania Mgr inż. Jerzy Sadowski 3

4 Wykłady plenarne Plenary lectures 4

5 Prof. zw. dr hab. Stanisław Puppel Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz University in Poznań On the workings of the language kite : towards a holistic account of the human linguistic endeavour A comprehensive view of the life of natural language is ventured. The construction of a classical (rhomb-shaped) kite serves as a metaphor for natural language, its nature and uses, all epitomised by the language kite. The nature and uses of language are founded on the controlling and grounding line/string of a number of desires (Greek epithymia ) which follow body formation. The epithymias gradually lead to the establishment of logos/lingua/language and to the life of natural language proper. In it, one may distinguish among the following closely interacting axes of dichotomous domains: logos panlogoergalia, linguonomics linguolabourese. Finally, to function in a properly balanced and sustainable fashion, the language kite must have a properly balanced tail which helps to delineate the future of any natural language. The tail is split, as it were, into the interplay of two competing strings: the denotative string (responsible for the uses of language in the professional niche of sciences, technology, medicine and economy) and the connotative string (responsible for the uses of language in daily routine and general culture niche which involves a plethora of connotative uses, prevarications and the inseparable emotional dimension). The exponential growth of both strings is automatically subject to rivalry between them which has a bearing on the future of natural languages. 5

6 Prof. UAM dr hab. Joanna Puppel-Wobalis Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz University in Poznań Gesture-body capacity: the tense lax distinction The first truly human cognitive breakthrough (toward language evolution) was a revolution in motor skill which enabled hominids to use the whole body as a representational device (Donald 1991, 1993). All human languages, spoken and signed, build up complexity in a compositional fashion (e.g., Hurford, 2007; Jackendoff, 2011; Sandler and Lillo-Martin, 2006). It comprises the interface of the verbal and nonverbal elements. The nonverbal elements constitute the body-gesture system (G-B system) which demonstrates different capacities determined by various environmental pressures. One of the pressures involves the tense-lax distinction. The article will present a dichotomous approach to gesture-body capacity, namely tense vs. lax distinction. Thus, the author will try to set two hypothesis: H1: The lax G-B system, the less ritual (and more casual) a given communication act happens to be. H2: The tenser is the G-B system, the more ritual a given communication act happens to be. Prof. nadzw. dr hab. Anna Bączkowska Uniwersytet im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy / Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz A critical discourse analysis of right-wing populist discourse: a corpusassisted analysis of Donald Trump's election speeches The aim of the presentation is to check whether the language used by Donald Trump in his election speeches has features typically ascribed to right-wing populist politicians. The methodology used in this paper follows the theoretical framework of Critical Discourse Analysis, in particular some of the discursive strategies, as well as a corpus-assisted analysis, in particular a lexical analysis of co-texts, keyness and word frequency. Two corpora are used in the study: a purpose-build corpus of selected D. Trump s election speeches and a corpus of news published online. Occasionally, the results are also compared to data gleaned from the corpus of Hillary Clinton s campaign. The results have confirmed that the language used by D. Trump has some facets representative for right-wing populist politicians. 6

7 Prof. dr Igor Lakić University of Montenegro, Podgorica, Montenegro Evaluation as a part of the macrostructure of news discourse: the case of NATO airstrikes on Yugoslavia This presentation will focus on Evaluation, as a part of the macrostructure of a news story. It will start from the presentation of my model of news structure in print media, based on the models of van Dijk (1988), Bell (1994) and the Intitute for War and Peace Reporting. The following parts of the macrostructure are identified: (1) Headline, (2) Lead, (3) Main Event(s), (4) Background of the Event, (5) Verbal Comment(s), (6) Evaluation, and (7) Results of the Event. Each part of the macrostructure is characterized by certain linguistic units, especially at the level of vocabulary and syntax. However, pure linguistic analysis itself cannot lead to the proper interpretation of news discourse. I will therefore refer to Critical Discourse Analysis (Fairclough, 1996) who proposes that language analysis is carried out through three dimensions: (1) text, (2) discourse practice, and (3) social practice. It is only the combination of these two approaches that can provide proper interpretation of news discourse. The main part of the presentation will discuss Evaluation as a part of the macrostructure and its linguistic exponents on the microstructure level. Evaluation refers to the attitudes, opinions or the evaluation of the event by the journalist. This part of the macrostructure appears frequently in newspaper articles and it is the part through which the journalist becomes visible. It is the Evaluation that gives sense or meaning to the text. Evaluation will be discussed in terms of its explicit presence in the text, as a distinctive unit in the schematic structure of news, but also in its implicit form, very often hidden behind other parts of macrostructure. I will use the examples of Evaluation from an extensive research on the print media discourse on war. The examples are taken from three British and three Montenegrin dailies reporting on the NATO airstrikes against former Yugoslavia in Prof. nadzw. dr hab. Wojciech Maliszewski Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica w Pile/ Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Predyspozycje indywidualne do kompetencji komunikacyjnych Kompetencje komunikacyjne uznawane są najczęściej jako suma kilku składników. Do najważniejszych czynników (predyktorów) kompetencji komunikacyjnych należą: wiedza, umiejętności oraz postawy i czynniki motywacyjne. Spośród wymienionych powyżej części składowych kluczową pozycję zajmują predyspozycje indywidualne człowieka, które ujmowane są najczęściej jako zdolności do wykonywania określonych czynności. Przedmiotem wystąpienia będzie identyfikacja tychże właśnie predyspozycji oraz sposób ich pomiaru. 7

8 Prof UAM dr hab. Janusz Taborek Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz University in Poznań Znaczenie kontekstu w ustalaniu ekwiwalencji. O badaniach korpusowych w studiach kontrastywnych Jeśli znaczeniem słowa jest jego użycie w języku (L. Wittgenstein), to jego ekwiwalentem w innym języku jest słowo używane w analogicznych ko(n)tekstach. Korzystając z korpusów językowych zbiorów tekstów zawierających miliony słów można w sposób (pół)automatyczny ustalić zarówno współwystępowanie słowa z innymi słowami, czyli kookurencję, jak również całe struktury, tzw. wzorce syntagmatyczne, w których dane słowo występuje. Znaczenie nie jest jednak ograniczone do słowa, ponieważ także związki wielowyrazowe (multi-word-units), np. związki frazeologiczne, posiadają znaczenie nie dające wyprowadzić się ze znaczenia poszczególnych elementów składowych. W referacie przedstawiony zostanie korpusowy, kontrastywny model opisu jednostek leksykalnych, w którym punktem wyjścia jest (1) opis użycia jednostki w języku wyjściowym, następnie (2) ustalenie potencjalnych ekwiwalentów w języku docelowym na podstawie słownika i (3) użycie potencjalnych odpowiedników w języku docelowym celem weryfikacji ekwiwalencji. Wynikiem analizy są zarówno ekwiwalenty jak i wzorce syntagmatyczne oraz najczęstsze przykłady użycia gotowe do zastosowania w dydaktyce języka obcego i w słownikach dwujęzycznych. Model zilustrowany zostanie zwrotem werbo-nominalnym języka niemieckiego in Vergessenheit geraten i jego potencjalnymi odpowiednikami w języku polskim pójść, odejść czy popaść w niepamięć czy w zapomnienie? Prof. UWr dr hab. Monika Wolting Uniwersytet Wrocławski/ University of Wrocław Pisarze w obronie praw człowieka. Llittératureengagée w XXI wieku Nadrzędnym tematem tekstu jest związek estetyki literackiej z zaangażowaniem politycznym i społecznym współczesnych pisarzy. Zamiarem jest rozważenie kwestii, w jakim stopniu literatura angażuje się politycznie i społecznie, jaki jest jej udział w debatach społecznych i czy można mówić o jej wpływie w sferze społeczno-politycznej społeczeństw. Autorkę nurtuje pytanie, czy i jeżeli tak, to na ile estetyka tekstów literackich może pełnić rolę służebną wobec tematów politycznych. Artykuł zakłada zbadanie, na ile literatura staje się rzecznikiem uprawianej polityki, a na ile ją jawnie lub w sposób bardziej zakamuflowany kwestionuje. Tematem rozważań będą też metody i możliwości oddziaływania literatury, przekazywania za jej pośrednictwem na różnych płaszczyznach komunikacji treści natury 8

9 politycznej. W tym kontekście język literatury może być rozpatrywany także jako szyfr politycznie zabronionego przekazu. Prof. UW dr hab. Robert Małecki Uniwersytet Warszawski/ Univeristy of Warsaw Strategie narratologiczne w budowaniu tożsamości literackiej w prozie niemieckojęzycznej pisarzy spoza niemieckojęzycznego kręgu kulturowego Celem wystąpienia będzie analiza zagadnienia, jakim jest budowanie tożsamości na podstawie niemieckojęzycznej literatury w Szwajcarii po 1989 roku. Wykorzystując założenie, iż literatura jest odzwierciedleniem codziennego życia oraz źródłem informacji na temat budowania tożsamości, przedstawię strategie budowania tożsamości bohaterów wybranych dzieł niemieckojęzycznych autorów. Celem nie jest przedstawienie roli literatury, lecz zbadanie jej związków z tożsamością i sprawdzenie, czy konstruowanie tożsamości w realnym świecie jest tożsame z konstruowaniem tożsamości w literaturze. Analizie zostaną poddane wybrane teksty takich autorów i autorek jak Peter Weber, Aglaja Veteranyi, Zoe Jenny, Peter Stamm czy Melinda Nadj Abonji. Tożsamość jako fenomen literacki rozumiem tu w kontekście prac Paula Ricœr a, traktującego tożsamość w kontekście narracyjnym. Jeśli zgodnie z jego założeniem istnieje realny związek między literaturą i życiem, tożsamość można odtworzyć przez analizę utworu i rekonstrukcję strategii narratologicznych. Można wyznaczyć kilka obszarów, kongruencji świata zewnętrznego i literackiego: pamięć i wspomnienia, kontakty społeczne, rozróżnienie ja inni, emocjonalność, kontekst kulinarny. 9

10 Wystąpienia Presentations 10

11 Prof. nadzw. dr hab. Anna Bączkowska Uniwersytet im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy / Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz Korpusowa analiza nas i ich w nowych mediach: dyskurs polskich imigrantów Prezentacja przedstawia analizę języka używanego w nowych mediach przez polskich imigrantów w Norwegii w celu denotacji i opisu różnych narodowości. Materiał badawczy pochodzi z forów internetowych prowadzonych przez Polaków mieszkających w Norwegii, a ramy teoretyczne to Krytyczna Analiza Dyskursu (Wodak i Meyer 2002, 2015). Zgodnie z KAD, główne kategorie opisu użyte w niniejszej analizie to my vs. oni, które ilustrują użycie referencyjnych strategii dyskursywnych (w szczególności denotację i nazywanie). Analiza pozwala zaobserwować podejście polskich imigrantów mieszkających w Norwegii do innych imigrantów; w szczególności widoczne są symptomy dyskryminacji, która wyraża krytykę, podkreśla stereotypowe opinie i uogólnienia oraz kreuje negatywny obraz zarówno imigrantów, jak i Norwegów. Metodologią użytą w badaniu jest analiza korpusowa, która opiera się na automatycznej ekstrakcji danych pozyskanych z forów internetowych. Dr Marlena Bielak PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Management of communication resources by translators and the types of navigable spaces characteristic of their profession The paper is devoted to the idea of managing communication resources in different types of navigable spaces with reference to the profession of a translator. The framework that will constitute the theoretical background for the analysis in question is the communicological model by Puppel (2016). In the above model, communication resources are managed in two basic navigable spaces the physical (real) and virtual space. The aforementioned spaces consist of various contact spaces, i.e. the primary spaces such as Agora, Forum, Arena and such complementary non-primary spaces as Temple, Theatre, Home and Lecture hall. The main objective of the paper is to decide what types of navigable spaces predominate in the process of managing communication resources applied by translators. 11

12 Marta Bramorska Studenckie Koła Naukowe, PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/ Student Academic Clubs, Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Język angielski jako język globalny Przedmiotem niniejszych rozważań jest rozwój języka angielskiego, jako języka globalnego w oparciu o pojęcia EIL (English as an international language) oraz ELF (English as a lingua franca). Język angielski, dzięki swojej ugruntowanej pozycji na świecie jest językiem umożliwiającym porozumiewanie się między osobami posługującymi się innymi językami ojczystymi. Język ten uważany jest za najbardziej efektywny język, którym posługuje się ponad 1,500 miliarda mówców na całym świecie. Stał się on również najpopularniejszym językiem obcym nauczanym w szkołach. Należy jednak podkreślić, że tak silna pozycja języka angielskiego, poza niosącymi ze sobą oczywistymi korzyściami ma wiele negatywnych aspektów. W artykule pisany został między innymi proces wypierania słabszych języków przez język angielski. Praca zawiera również zarys historyczny i kulturowy, który pozwala zobrazować proces kształtowania się i rozprzestrzeniania się języka angielskiego jako języka globalnego oraz powody dla których język angielski stał się językiem kontaktowym na świecie. W poniższym referacie uwzględniony został ponadto opis zjawiska, jakim jest język angielski jako lingua franca. Dr Paulina Cioroch Uniwersytet Szczeciński/University of Szczecin Problematyka tożsamości w twórczości niemieckiego pisarza Edzarda Schapera Przedmiotem badań są wybrane teksty literackie niemieckiego pisarza Edzarda Schapera, które poruszają problematykę tożsamości człowieka opuszczającego własną ojczyznę i przekraczającego granice geograficzne kulturowe i mentalne. Zasadniczy aspekt badawczy wystąpienia stanowi analiza koncepcji granicy i jej wpływu na tożsamość, zarówno na płaszczyźnie indywidualnej, jak i zbiorowej. Kluczową kwestią w interpretacji utworów literackich jest próba odpowiedzenia na pytanie: Czy przemierzając granice geograficzne, przenosimy również naszą tożsamości narodową, regionalną i wyznaniową? 12

13 Dr Małgorzata Furgała Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie/Cardinal Stefan Wyszyński University in Warsaw Rola aksjolingwistyki w dialogu kulturowym W referacie przedstawiam koncepcję programową jednego modułu zajęć z aksjologii dla studentów I roku kulturoznawstwa, uwzględniającą wyniki aksjolingwistycznych badań porównawczych Anny Wierzbickiej opartych na stworzonym przez badaczkę Naturalnym Języku Semantycznymi. Odwołuję się też do wybranych prac Jadwigi Puzyniny, która wprowadziła do polskiego językoznawstwa problematykę aksjologiczną. Aksjolingwistykę rozumiem za Puzyniną jako naukę o wartościach i wartościowaniu w języku, a pośrednio też w kulturze. Celem tak ujętego modułu jest ukazanie studentom związku pomiędzy sposobem postrzegania świata przez określone grupy kulturowe a językiem, którym te grupy się posługują, a także ich historią i kulturą. Przykładowe omawiane na zajęciach nazwy wartości i pojęcia, których znaczenie jest uwarunkowane kulturowo to: wolność, tolerancja, ojczyzna. Studenci wypowiadają się na temat analiz semantycznych wymienionych słów i odnoszą je do własnego poczucia tożsamości społecznej, narodowej, kulturowej i konfrontują z opisem skryptów kulturowych, czyli rozpowszechnionych w różnych społeczeństwach i odzwierciedlonych w języku norm oczekiwania dotyczących sposobów mówienia, sposobów myślenia, działania, a nawet czucia. Mgr Adam Jankiewicz Collegium Medicum, Bydgoszcz, UMK w Toruniu/ Medical University in Bydgoszcz, Doctoral student of Nicolas Copernicus University in Toruń English language communication in the scope of medical specialties in higher education in Poland The paper English Language Communication in the Scope of Medical Specialties in Higher Education in Poland has the aim to describe aspects of acquiring the skills of interpersonal communication using English in the area of medical specialties by Polish students of medical universities and higher schools. The main aims of this article are: to describe aspects of the process of acquiring knowledge in the area of medical English to analyse exemplary difficulties encountered by students in the course of learning medical English 13

14 to present tips how to improve or maintain a high level of medical English teaching quality in different medical specialties. This article is based on eight years of practical experience in medical English Teaching of different medical specialties at Collegium Medicum in Bydgoszcz of Nicolaus Copernicus University in Toruń. It concentrates on describing characteristic features of particular medical specialties, which has an influence on the choice of proper didactic materials in order to convey essential knowledge for particular medical specialties in the most efficient way. Dr Ewa Kiełb-Starczewska Akademia im. Jana Długosza Częstochowa/ Jan Długosz University in Częstochowa Związki efektywności multimediów w procesie przyswajania języka obcego z indywidualnymi cechami studentów Referat jest efektem studiów teoretycznych i pracy badawczej nad problematyką uwarunkowań nauki języka angielskiego. W swoim referacie autorka zwraca uwagę na efekty stosowania w nauce zarówno teksów podręcznikowych (z nagraniami audialnymi) jak i multimediów oraz na indywidualne cechy młodzieży akademickiej. Zastosowane pośrednio ujęcie wskazuje na możliwość korzystania z elektronicznego sposobu zdobywania wiedzy, jak i konieczność posiadania umiejętności posługiwania się mediami elektronicznymi. Zatem zachodzi potrzeba ciągłego wypracowywania nowoczesnych sposobów nauki języków obcych. Dr Justyna Kłopotowska Uniwersytet Szczeciński/ University of Szczecin Być Szwajcarem czy nie być, czyli o tożsamości szwajcarskiej w obliczu 21 wieku na przykładzie twórczości Lukasa Bärfussa Myśląc o współczesnej niemieckojęzycznej literaturze szwajcarskiej, niejednokrotnie zastanawiamy się, co o niej stanowi i co ją porusza. Jaka była w latach pięćdziesiątych, sześćdziesiątych, siedemdziesiątych czy też osiemdziesiątych XX wieku, a jaka jest teraz w XXI wieku? Czy jest nawiązaniem do poprzednich epok, a jeśli tak, to w jaki sposób? A może raczej odgranicza się od tego, co dominowało dotychczas i zmierza w zupełnie innym kierunku? Na przykładzie twórczości urodzonego w 1971 roku w Thun wybitnego pisarza, dramaturga i myśliciela Lukasa Bärfussa, który rozpoczął swoją przygodę z pisarstwem w latach dziewięćdziesiątych XX wieku, podjęta zostanie próba ukazania zmian, które nastąpiły 14

15 w Szwajcarii na przełomie tysiąclecia, zarówno na płaszczyźnie kulturowej, ukazującej szwajcarskość, jej znaczenie i wpływ na kształtowanie tożsamości jednostki, jak i na płaszczyźnie czysto literackiej, posługującej się konkretnymi przykładami z dorobku Bärfussa. Krytyczne spojrzenie na świat, siebie i Szwajcarię, połączone jednocześnie z otwartością na ten świat, jego pochłanianiem i inspiracjami globalnymi wyznaczają w niniejszej analizie punkt wyjścia dla dalszych rozważań. Mgr Oliwia Kowalczyk Uniwersytet im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy / Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz Wykorzystanie nowoczesnych technologii w nauczaniu języka specjalistycznego na poziomie uniwersyteckim Nauczanie języków obcych, w tym specjalistycznych, na poziomie uniwersyteckim stawia nowe wyzwania. Stąd powinno nie tylko odzwierciedlać zmiany zachodzące w dydaktyce, ale również powinno być dostosowane do potrzeb studentów, biorąc pod uwagę autonomizację procesu kształcenia, jaki i preferencje dotyczące sposobu poszukiwania i zdobywania nowych wiadomości. Celem wystąpienia jest przedstawienie formuły nauczania komplementarnego kompilującego podejście tradycyjne i wykorzystanie narzędzi nowoczesnych technologii w procesie kształcenia umiejętności produktywnych. Zaprezentowane zostaną wyniki badań pilotażowych analizujących efektywność przyswajania materiału leksykalnego specjalistycznego w języku angielskim jako obcym w nauczaniu profesjolektów za pomocą wybranych aplikacji. Mgr Edyta Krajewska PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Canadianness: a flight of fancy or a facet of the factual world? The presentation will deal with the concept of identity in contemporary literature and social space, as interpreted by one of the main Canadian authors, Margaret Atwood. The very existence, the definition, the development, as well as the characteristics of what may be labelled as Canadianness will be outlined and illustrated with selected examples from Ms Atwood s works of fiction, poetry, as well as her non-fiction works: essays, reviews, lectures, and interviews (the titles that will be addressed include: Surfacing, The Robber Bride, Power Politics, Payback, Strange Things, Two Solicitudes, Waltzing Again, and Moving Targets). Further, the question about the other, Francophone, Canada will be outlined. Selected 15

16 relations and/or mutual dependencies between the works written in English and the ones written in French will be addressed. Finally, the issue of reception of the concept in the contemporary world will be briefly discussed. Dr Marcin Krawczak PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła The act of lying an individual and socio-cultural dimension with glottodidactic hues This article deals with lying as an indispensible feature of human lives. The objective of the paper is to bring closer the notion of lying as an intentional verbal enterprise as an omnipresent phenomenon. The article encompasses 1) the motivations (reasons) for lying, 2) the types of lies and 3) its repercussions. The crux of the matter is to concentrate on an individual and socio-cultural dimension of lying. The analysed instances derive from real or fictional characters and the institutions of the public space aired through their representatives. Additionally, the article embraces the public space of school, which frequently abounds in behaviours marked with lying, both on the teacher s and student s side, notwithstanding different motivations for the afore mentioned. The analysis takes up a qualitative method. It is the author s intention to use the latter as an instrument that will most accurately depict the mechanisms and premises for lying as a construct interpreted as a juxtaposition of communicological, cultural and literary provenience. Dr Marek Krawiec WWSSE w Środzie Wielkopolskiej/ Greater Poland University of Social Studies and Economics in Środa Wielkopolska Challenging and channelling cross-curricular content in a foreign language class In the presentation, the notion of challenging and channelling cross-curricular content in classroom conditions, especially in language lessons, will be discussed. The author, by presenting a model of cross-curricular challenging and channelling, will point to a number of factors which affect and contribute to the process of integrating the content of different subjects at school. He will also distinguish and describe certain ways of making interdisciplinary links in a class and of encouraging students to engage in cross-subject work and holistic perception and interpretation of the world. He will highlight the role of numerous elements in the implementation of the cross-curricular approach to learning and 16

17 teaching, and shed light on the consequences of the interdisciplinary work of teachers and students. The presentation will end up with some implications on the suggested ways of challenging and channelling cross-curricular content in foreign language lessons. Mgr Marta Książek-Róg Dr Tomasz Róg PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Dydaktyczna funkcja napisów dialogowych w nauce języka obcego W badaniach z zakresu akwizycji języka obcego znajdujemy dowody na to, że oglądanie programów obcojęzycznych może prowadzić do nauki nowego słownictwa. Uczący się mają zwykle cztery możliwości zapoznania się z prezentowanym filmem: w oryginale, z napisami dialogowymi w języku obcym (ang. captions), z napisami dialogowymi w języku ucznia (ang. subtitles) lub z lektorem (ang. voice-over). Badania dotyczące trzech pierwszych opcji nie przyniosły jak dotąd konkretnych rozstrzygnięć odnośnie do tego, która z nich jest najbardziej korzystna z perspektywy ucznia. Opcja oglądania filmu z lektorem zwykle nie jest brana pod uwagę z racji tego, że głos lektora przeszkadza w odbiorze dźwięku w języku obcym. Niniejsze wystąpienie przedstawi korzyści i zagrożenia płynące z wykorzystywania napisów dialogowych podczas oglądania filmów w języku obcym w celach dydaktycznych. Mgr Julia Kula Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej, Lublin/Maria Curie- Skłodowska University in Lublin My true place in the world, it turned out, was somewhere beyond myself. Space memory identity in Paul Auster s The Locked Room The research paper is going to revolve around Paul Auster s postmodern detective narrative The Locked Room (1986), which is part of The New York Trilogy. I shall discuss the spatiotemporal relations that are established in the represented world with a primary focus put on the topoi, such as the closed room or the city. My aim is to prove that the spaces depicted in the novel affect the character s actions, bring back reminiscences and, in turn, determine the protagonist s identity. The protagonist in The Locked Room, the unnamed narrator, becomes obsessed with looking for his missing friend Fanshawe and, thus, embarks on his personal crusade into the past. From an ordinary writer, the man transforms into a detective-like figure who goes to great lengths to unravel the mystery of the man s disappearance. In his endeavour, the 17

18 protagonist also evolves into a double, a replacement of his friend for the man s wife and a son. Therefore, in my research paper I shall examine the interdependence between space, identity and memory as based on the tenets of postmodernism in literature, which cannot but have an effect on the aforementioned concepts. Dr Maciej Laskowski PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Unfavourable standpoints on the Polish nobility in the diaries, memoirs, and correspondence of British travellers in the second half of the 18 th century The following article expands upon critical views about the Polish nobility in the late 18 th century, expressed by British people of the epoch who visited Poland. The analysis is also meant to elucidate where the criticism of this social stratum derives from and whether its weight is proportional to its flaws, and it is thus supported by opinions of Polish and British historians. The given timeframe has been chosen mainly because it constitutes the last decades of Poland s freedom and the first decades the partitions of Poland, and it is then that many Poles started looking towards Britain in hope of help and as an economic, cultural, and political model to follow. Furthermore, omitting commendable opinions in the presentation stems from the assumption that providing such would necessitate a separate, more substantial, study. Kinga Maćkowiak Studenckie Koła Naukowe, PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/ Student Academic Clubs, Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Cultural conditioning of language and communication: a theoretical introduction This paper discusses the problem of cultural conditioning of language and communication and presents a selection of theories regarding inter- and cross-cultural communicative aspects. It also demonstrates various barriers in communication across cultures and points to how different languages use a variety of language-communicative resources to express given meanings. Significantly, the paper highlights how important it is to understand cultural differences in order to avoid misunderstandings and more serious offences or even conflicts. 18

19 Dr Jacek Mianowski Uniwersytet im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy / Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz Discourse of war. Selected aspects of communication in the Polish wargaming community Flames of War, as a historical, WWII-oriented tabletop game, is seeing a period of increased popularity in Poland. The Polish gamers' community, focused around a league system, integrates around 50 players. The system mechanics, according to Kevin Werbachs game elements division and popularity may have originated from its historical and hobbyist focus, as well as competitive potential. The game itself is also heavily inspired by the classical Kriegsspiel, originally published in 1812 by Georg Leopold von Reiswitz and his son. These similarities are visible within structural elements of the game itself. In this regard the game is more than a play, framing both the situation, timescale, rules, winning state and goals in a discourse. The Polish Flames of War community is focused around four main types of players, distinguished by Bartle (1996). The first type, oriented around socialising, perceives the game as a past-time and hobby, and is reluctant in terms of large-scale tournament participation and prefers practising their hobby in small, close-knit communities. The second type of players, indicated as achievers, perceives tournament participation as one of the primary goals of gameplay itself and indicates both the tournament results and thorough knowledge of game meta, as the most crucial and rewarding factors of gameplay. The third group of players focuses on exploring the game and exploiting the system s inconsistencies. To them, the game meta (understood here in terms of Howard s 1971 approach) provides the incentive to get to know the nuts and bolt of the game system and use this knowledge to their advantage. Finally, the fourth group of players focuses on the game result alone. League statistics, carried out through TournyKeeper website, provide a sufficient incentive to keep this group engaged. Mgr Klaudia Michalak PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Advertising as a way of (mis)communication adaptation of English linguistic elements in Polish advertisements Having approximately 11 million speakers of English, Poland is becoming one of the major recipients of the English language in Europe. The constantly growing impact of English could 19

20 be noticed in almost every area of people s private and public lives, with advertising as undoubtedly one of the most visibly influenced public domains. Advertising, being a means of conveying public messages, is concurrently a great means of communication; it is in constant touch with the mass public in order to encourage and persuade. Consequently, such emulation of foreign patterns frequently leads to certain misconceptions and violations of linguistic rules. This occurs due to the fact that marketers main goal is not solely focused on conveying a message. As a result, the comprehensibility of advertising announcements may not be relatively so crucial. Mgr Karolina Mocek Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu/ Adam Mickiewicz University in Poznań Es ist schön, dass [ ] o zdaniach podmiotowych wprowadzanych przez orzeczenie imienne przymiotnikowe Tematem referatu jest analiza korpusowa zdań zawierających wybrane orzeczenia imienne przymiotnikowe (Es ist + przymiotnik,[ ]), które wprowadzają różnego typu zdania podmiotowe w języku niemieckim. Badaniu zostaną poddane przymiotniki pełniące rolę orzecznika, które wyrażają ocenę (wartościowanie) pozytywną schön, nett, gut, interessant. W trakcie wystąpienia przedstawiona zostanie metoda korpusowa (wyjaśnienie terminu, początki korpusologii, jej zadania) oraz narzędzia umożliwiające jej wykorzystanie (korpusy języka niemieckiego), ze szczególnym uwzględnieniem korpusu DeReKo (das Deutsche Referenzkorpus), którego zasoby stanowią bazę analizy. Podczas referatu omówione zostaną zdania podmiotowe występujące w języku niemieckim (zdania z dass, ob, wenn, bis oraz konstrukcje bezokolicznikowe). Celem prowadzonych badań jest ustalenie, jakie występują preferencje dot. typów zdań podmiotowych wprowadzanych przez badane orzeczenie imienne oraz w jakim stopniu wyniki analizy korpusowej odpowiadają przedstawieniu leksykograficznemu badanych jednostek leksykalnych w słownikach języka niemieckiego (Duden Deutsches Universalwörterbuch/Wahrig Deutsches Wörterbuch) oraz w słownikach dwujęzycznych polsko-niemieckich (PONS/Langenscheidt), co jest ważne przede wszystkim z dydaktycznego punktu widzenia. Ponadto zbadana zostanie kookurencja, na podstawie której możliwe będzie przyporządkowanie badanych zdań z przymiotnikami w roli orzecznika do grup, w których występują najczęściej, co również ułatwiłoby naukę języka niemieckiego jako obcego. 20

21 Dr Zofia Moros-Pałys PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Człowiek i jego mała ojczyzna w felietonach szwajcarskiego pisarza Petera Bichsela Peter Bichsel (1935r.) należy do wyróżniających się współczesnych niemieckojęzycznych pisarzy szwajcarskich, albowiem w swej literackiej pracy może być postrzegany z jednej strony jako godny następca swych pisarskich poprzedników Maxa Frischa czy też Friedricha Dürrenmatta, z drugiej jednak strony dzięki charakterystycznemu pisarskiemu stylowi oraz prostej formie przekazu istotnych treści w swych publicystyczno-literackich felietonach przełamuje schemat pisarza elitarnego. W dorobku tego niemieckojęzycznego pisarza szwajcarskiego ogromną rolę odgrywają felietony, które ukazywały się w szwajcarskiej prasie od lat 70tych aż do 2015 r. Poza tym sam autor wielokrotnie podkreślał osobiste zaangażowanie w propagowanie właśnie takiej formy artystycznego przekazu jako swoistej mieszanki literatury i obserwacji dnia codziennego, który umożliwiał czytelnikom kontakt z tą szczególną formą publicystyczno-literackiego przekazu. Felietony Bichsela doczekały się również publikacji książkowych umożliwiających prześledzenie ogromnej różnorodności poruszanych tematów dotyczących zarówno polityki jak również refleksji na temat człowieka i jego codziennego życia. Stąd też zakres prezentowanego referatu odwołującego się do analizy felietonów Petera Bichsela będzie zawężony do obrazu człowieka i jego otoczenia, czyli tzw. małej ojczyzny. Dr Anna Mrożewska Politechnika Koszalińska/University of Technology in Koszalin Rekonstrukcja przeszłości a rodzinne tabu w powieści Tanji Dückers Ciała niebieskie W powieści pokoleniowej autorstwa Tanji Dückers pt. Ciała niebieskie ( Himmelskörper ), która ukazała się w 2003 roku, przedstawione zostało zjawisko zakłóconej pamięci rodzinnej. Jego przejawem jest typowe dla niemieckiej rzeczywistości powojennej milczenie na tematy związane z narodowym socjalizmem czy też II wojną światową. Praktykowane w sferze prywatno-rodzinnej milczenie przerywane było jedynie w sferze publicznej, np. w edukacji historycznej. Lekcja historii przenosi problematykę udziału obywateli Niemiec w II wojnie 21

22 światowej jednakowoż na płaszczyznę wygodnej ogólności. Młode pokolenie konfrontowane było i jest z kulturą zapomnienia jak i deformacji przestrzeni historycznej, w której partycypowali ich dziadkowie. Centralna postać powieści - rozgrywającej się głównie we współczesnym Berlinie -, Eva Maria Sandmann, to młoda kobieta, doktorantka zajmująca się meteorologią (stąd tytuł). Poznajemy ją w pociągu, w drodze na konferencję. Stan błogosławiony, w którym akurat się znajduje, sprzyja refleksji. Eva Maria przegląda rodzinne zdjęcia. Motyw podróży sygnalizuje już na wstępie, że czytelnik ma do czynienia z historią podróży poznawczej w krainę własnej historii rodzinnej, a tym samym z historią poszukiwania własnej tożsamości. Dr Bhailalbhai Laljibhai Patel Dr Hasmukhal Bhaillalbhai Patel Mahila Arts College, India/Grow More College of Education, India Approaches to teaching contemporary English as a second language The paper on Approaches in Contemporary English as a Second Language Teaching explores the techniques of teaching foreign language through different approaches. The first half of the research paper contains views on the Grammar Translation Method and Communicative Language Teaching. The second half of it explains the recent approaches in contemporary teaching viz. the Task Based Language Learning, the Lexical Approach and the Bilingual Approach. The learning of foreign language can be acquired by a natural immersion experience or by a formal and systematic academic process. In the Grammar Translation Method, the grammar constitutes the core, and translation is the most important type of exercise. It attaches importance to the exclusive use of the target language and an easy sequence of concepts to present and practice the content. Communicative Language Teaching advocates the development of communicative proficiency in the target language. In CLT learners are expected to be capable of communicating and being fluent. In this approach, objectives seemed more reliable; classroom activity became more interesting and more relevant to the learner s need. The later part of paper discusses recent approaches to language teaching viz. task based language learning in which a lot of importance is attached to the methodology and the development of the lesson procedure, the Lexical approach in which the core idea is language consists of grammaticalised lexis and the Bilingual Approach in which the teachers attempt to teach students who are in contact with two languages. 22

23 Dr Hasmukhal Bhaillalbhai Patel Yuliya Zrada Grow More College of Education, India/ Boarding school #2, Lviv, Ukraine Is there national culture in English as a foreign language teaching and intercultural communication competence in India? A multi-ethnic country India is full of national cultural achievements, various languages and different religions, where one can find the development and growth of the national culture that shows a trend of diversity. The result of this trend is that the identification and construction of cultural identity needs prime importance. It is observed that there is absence of Indian culture in English as a foreign language teaching that has a strong impact on the synchronization of different cultures, and there is an obstacle to intercultural communication competence too in multilingual country India. India can be divided from various points of view like geographical, social, economic and gender too. These various dimensions have their own impact on the level of teaching of English as a second language. The level of English Language teaching in the rural part of India can't be compared with the developed/urban areas as it is colored by its own teaching and cultural characteristics. Hence it can be said that the absence or negligence of Indian culture in English as a foreign language teaching greatly influenced the exchange between different cultures and hence became an obstacle to intercultural communication. In this paper, the national culture in English as a foreign language teaching, the composition of intercultural communication competences and the strategy, style and method of improving intercultural communication competence in multilingual country India were studied. Dr Dariusz Pestka Collegium Medicum, Bydgoszcz, UMK w Toruniu/ Medical University in Bydgoszcz, Nicolas Copernicus University in Toruń Medical procedures and the process of self-identification in John Irving s The Cider House Rules In John Irving s The Cider House Rules, the question of abortion becomes the dominant motif which contributed to the work s success in literary as well as to its effect on such non-literary domains as medicine or law, to mention but a few. The plot of the novel centres around the vicissitudes of Homer Wells growing up in an orphanage under the supervision of Dr Wilbur Larch, an obstetrician who is secretly also an abortionist. Homer becomes skilled in obstetrics in consequence of his thorough and enduring training in medicine. At the same time, the novel focuses on the motif, recurrent in Irving s fiction, of missing parents, where 23

24 the real significance is attached to mother figure, while on the contrary, natural father figure is shown as questionable. Comparatively, as a surrogate father, Dr Larch turns out to be more caring and competent, assuming parental authority over Homer. On the other hand, Homer s freedom is limited by his constant bond with his mentor and guide, as well as by living in the orphanage with its fixed, inflexible structure, permeated by unbending routine and inhabited by people with unchangeable functions. It is only when he has left the place that his sense of identity is far more complex due to intricate social interactions. Dr Danuta Pytel Pandey Uniwersytet Wrocławski/ Univeristy of Wrocław Przyczyny niepowodzeń we współczesnej komunikacji językowej próba analizy Współczesna komunikacja językowa narażona jest na różnego rodzaju niepowodzenia. Analizowanie ich źródeł może znacząco przyczynić się do osiągnięcia sukcesu komunikacyjnego i pozwolić współrozmówcom uniknąć wielu nieporozumień. Właściwe odczytanie intencji komunikacyjnej nadawcy, które możliwe jest tylko wówczas, gdy interlokutorzy posiadają niezbędny poziom kompetencji komunikacyjnej, a następnie odpowiednia reakcja na nią uwarunkowane jest wieloma czynnikami społecznokulturowymi, językowymi i psychicznymi. Proponowany referat jest próbą analizy źródeł niepowodzeń współczesnej komunikacji językowej. Mgr Ewa Rogozińska PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Teaching a foreign language to older learners Since the end of the Second World War dynamic economic, political and social changes have been observed globally. One of the most important issues seems to be the process of population ageing. The impact of this process and its potential effects on almost all aspects of social life, including education systems, have been observed in many countries. Only in the recent decades has foreign language learning become more focused on senior learners. In Poland many of them never had a chance to learn any other language in their youth, perhaps except for Russian, which imposed on the population, was never really treated seriously anyway. Hence, the present generation of senior Poles, discovering the practical 24

25 benefits of knowing a foreign language, have some regrets about not having learned one because they lead lives more open to foreign cultures and are more mobile than their own parents. Unfortunately, many elders feel insecure about their ability to learn a foreign language. This is why it is extremely important to encourage senior foreign language learning programmes. The article discusses the basic principles of such programmes, the issues to consider, and provides some tips for teaching adults at the age of 55+. Mgr Maria Rombel Uniwersytet Warszawski/ Univeristy of Warsaw Pomnik pychy, statua nie-wolności czy stary szalet? Literackie obrazy Pałacu Kultury i Nauki w Małej apokalipsie Tadeusza Konwickiego a stosunek warszawian do budowli Badania nad znaczeniem Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie dla stolicy i jej mieszkańców podejmowano dotychczas wielokrotnie i choć ich przedmiotem były różne aspekty wspomnianego zagadnienia, to zazwyczaj dotyczyły one jedynie rzeczywistego wymiaru funkcjonowania gmachu. Przedmiotem mojego referatu będzie zestawienie literackich obrazów PKiN zawartych w Małej apokalipsie Tadeusza Konwickiego ze sposobami postrzegania go przez warszawian ukazanymi w wybranych tekstach dokumentujących okres PRL-u (artykułach, reportażach, wywiadach, wspomnieniach itp.). Zarówno w powieści Konwickiego, jak i w materiałach dokumentarnych Pałac Kultury koduje całe spektrum znaczeń, często ze sobą sprzecznych, ale nigdy nie wykluczających się ( Mała apokalipsa określa go między innymi jako pomnik pychy, statuę nie-wolności i stary szalet, budzący zarazem wstręt i fascynację; podobnie dokumenty wskazują na ambiwalentny stosunek warszawian do budowli). Mimo że literackie funkcjonowanie PKiN w Małej apokalipsie nie zawsze pokrywa się z rzeczywistym, to żadne z nich nie wpisuje się w rolę przewidzianą dla gmachu przez PRL-owską (i radziecką) propagandę nie świadczy to jednak o braku oddziaływania Pałacu na miasto. W moim referacie zamierzam dowieść, że choć codzienne funkcjonowanie stalinowskiego wieżowca rozminęło się z socjalistycznymi założeniami utopijnego miasta idealnego, to jednak Pałac Kultury i Nauki, tak w życiu, jak i w Małej apokalipsie, stał się niekwestionowanym centrum socjalistycznej Warszawy. 25

26 Dr Tomasz Róg Mgr Marta Książek-Róg PWSZ im. Stanisława Staszica w Pile/Stanisław Staszic University of Applied Sciences in Piła Learner creativity in L2 instruction - experienced teachers' perspective The notion of creativity increasingly appears in the context of foreign language teaching. It is applied both to the professional context of teachers activity and to the dispositions of language learners. Research in the field shows that creativity can serve to enhance learning outcomes. This study focuses specifically on learner creativity and examines experienced teachers perspectives on the phenomenon. In particular, it addresses the understanding of the concept, its manifestations as perceived by teachers, ways of enhancing it, and the perception of its value in language education. A group of 9 experienced EFL teachers were interviewed following a professional development workshop. The results show that teachers understanding of learner creativity is incomplete with most teachers associating it with linguistic creativity. It became evident that teachers hold many misconceptions regarding the processes governing creative thinking and yet, creativity remains a popular educational slogan of the 21st century. Ass. Prof. Alcina Sousa University of Madeira, Funchal, Portugal Communicating in English in Madeira: Lingua Franca / Economica? This paper is meant to give an account of idiosyncratic features, in service encounters, business and professional domains (diachronic perspective, 1998-present) in the use of English in Madeira, in a supposedly monolingual country as is Portugal. English as a lingua franca in the mainland has been the object of research (Cavalheiro 2008, 2015, Leslie 2009, 2016), in that English plays the role of a broader communication code whereas the Portuguese language stands for the hegemonic code used to account for the local/national culture, identity and traditions. Drawing on the analysis of Portuguese media texts of wider circulation (cf. Visão and Sábado) Sousa (2009) pointed to the use of loan words mostly in English across domains, in that Gallicisms were related to the interdiscursive tourism domain (e.g. food and beverage); fashion; arts and reflecting business trends in emergent economies. The resource to such an amount of loan words in Portuguese texts, and in the business domain, familiarizes readers/speakers with a sort of language used for functional purposes, building some communities and excluding others (in-group / outgroup relations vindicated by language choice). All in all, the current study in progress evidences that 26