Rynek pracy w Polsce. Doświadczenia życiowe
|
|
- Kornelia Chrzanowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Instytut Filozofii i Socjologii Polska Akademia Nauk Zespół Porównawczych Analiz Nierówności Społecznych Rynek pracy w Polsce. Doświadczenia życiowe STRATEGIE ŻYCIOWE OSÓB, KTÓRE DOŚWIADCZYŁY BEZROBOCIA GRUPY 1-4 Warszawa, 2011/2012 Numer ankieterski: - 1
2 A. CZĘŚĆ WSTĘPNA - STERUJĄCA A1 Interesujemy się osobami, które przez jakiś czas, co najmniej przez okres trzech miesięcy - bez przerwy - pozostawały bez pracy chociaż chciały pracować. Mamy tu oczywiście na myśli pracę nie związaną z prowadzeniem własnego gospodarstwa domowego. Czy w okresie ostatnich pięciu lat byl(a) P. w takiej sytuacji? (1) Tak (0) Nie KONIEC - Wywiadu nie prowadzimy A2. W ROZMOWIE NALEŻY USTALIĆ, KTÓRA Z SYTUACJI WCHODZI W GRĘ: (1) W przeszłości (w ciągu ostatnich 5 lat) dana osoba była bez pracy co najmniej przez okres trzech miesięcy - bez przerwy - i jej poszukiwał;obecnie jest zatrudniona lub prowadzi działalność gospodarczą Część B (2) W przeszłości (w ciągu ostatnich 5 lat) dana osoba była bez pracy co najmniej przez okres trzech miesięcy - bez przerwy - i jej poszukiwała; obecnie nie pracuje i nie szuka pracy Część C (3) Obecnie dana osoba jest bez pracy i chciałaby mieć pracę (poszukuje pracy) Część D B. OSOBY, KTÓRE DOŚWIADCZYŁY BEZPROBOCIA, ALE KTÓRE OBECNIE PRACUJĄ B1. Od kiedy pozostawał(a) P. bez pracy? CHODZI O OSTATNI OKRES BEZROBOCIA, POZA ZAJMOWANIEM SIĘ GOSPODARSTWEM DOMOWYM. Kiedy ten okres się zaczął? Proszę podać rok i miesiąc. Rok Miesiąc B2. Kiedy ten okres się skończył, tzn. od kiedy zaczął(eła) P. pracować? CHODZI O OSTATNI OKRES BEZROBOCIA, POZA ZAJMOWANIEM SIĘ GOSPODARSTWEM DOMOWYM. Proszę podać rok i miesiąc. Rok Miesiąc B3. W jakim zawodzie i na jakim stanowisku obecnie P. pracuje? Jeżeli więcej niż jedna praca pytać o główne zajęcie, tzn. dające najwyższy dochód. Zawód Stanowisko JEŻELI NIE WYNIKA TO Z NAZWY ZAWODU I STANOWISKA Proszę opisać wykonywane w tej pracy czynności. 2
3 B4. Co produkuje, jakie usługi świadczy lub czym zajmuje się firma, w której P. pracuje? B5. Ile osób pracuje w tej firmie? W przypadku dużych firm chodzi o miejscowy zakład pracy (filia, oddział, biuro, itp.). Liczba osób B6. Ile godzin tygodniowo pracuje P.? Chodzi o faktyczny czas pracy. Liczba godzin B7. Czy jest to firma prywatna należąca do P. lub kogoś z P. najbliższej rodziny? (1) Tak (0) Nie B9 B8. Jak to się stało, że zaczął(ęła) P. pracować w swojej/rodzinnej firmie? B11 B9. Czy pracuje P. na: (odczytać) (1) etacie, z umową na czas nieokreślony, (2) etacie, z umową na czas określony, (3) umowę o dzieło, (4) na zlecenie, (5) czy na innych warunkach? - Jakich?..... B10. Interesuje nas, w jaki sposób znalazł(a) P. tę pracę. Czy: B10A. przez rodzinę i znajomych? (1) Tak (0) Nie B10B (8) B10A1. Do ilu osób zwracał(a) się P. o pomoc? Liczba osób B10B. przez urząd pracy? (1) Tak (0) Nie (8) B10C. przez osobiste kontakty z firmą? (1) Tak (0) Nie (8) B10D. przez odpowiedź na ogłoszenie? (1) Tak (0) Nie (8) B10E. w jakiś inny sposób? Jaki?... 3
4 B11. Teraz ludzie często obawiają się utraty pracy. Jak jest w P. przypadku? Czy w ciągu roku utratę pracy uważa P. za: (1) zupełnie niemożliwą lub bardzo mało prawdopodobną, (2) mało prawdopodobną, (3) dość prawdopodobną, (4) za pewną lub prawie pewną? B12. Czy rozważa P. zmianę pracy? (1) Tak Część E (0) Nie Część F C. OSOBY, KTÓRE DOŚWIADCZYŁY BEZROBOCIA ALE OBECNIE NIE PRACUJĄ I NIE POSZUKUJĄ PRACY C1/2. Interesuje nas okres, w którym P. nie pracował(a), ale poszukiwał(a) pracy. Kiedy ten okres się zaczął? CHODZI O OSTATNI OKRES. Proszę podać rok i miesiąc. Rok Miesiąc C3. Kiedy ten okres się skończył? Proszę podać rok i miesiąc. Rok Miesiąc C4. Proszę powiedzieć, w jakiej obecnie jest P. sytuacji życiowej jakie jest P. źródło utrzymania? Co P. robi? C5. Czy sądzi P., że P. obecna sytuacja może się w najbliższym czasie zmienić? C6. Co konkretnie może się zmienić? (1) Tak (0) Nie C7... C7. Czy P. by podjął(ełą) pracę, gdyby: (1) P. osobiste warunki na to pozwoliły Część E (2) zmieniły się możliwości na rynku pracy Część E (3) jedno i drugie, czy też Część E (4) niezależnie od wszystkiego, nie podjął(ęła)by P. pracy? Część F 4
5 D. OSOBY, KTÓRE OBECNIE NIE PRACUJĄ (POZA WŁASNYM GOSPODARSTWEM DOMOWYM) D1. Od kiedy pozostaje P. bez pracy, a chciał(a)by ją mieć? CHODZI O OSTATNI OKRES. Proszę podać rok i miesiąc. Rok Miesiąc D2. Czy przedtem P. pracował(a)? (1) Tak (0) Nie D6 D3. W jakim zawodzie i na jakim stanowisku P. wówczas pracował(a)? Jeżeli więcej niż jedna praca pytać o główne zajęcie (dające najwyższy dochód). Zawód Stanowisko JEŻELI NIE WYNIKA TO Z NAZWY ZAWODU I STANOWISKA Proszę opisać wykonywane w tej pracy czynności. D4. Czy pracował(a) P. w firmie prywatnej, należącej do P. lub kogoś z P. najbliższej rodziny? (1) Tak (0) Nie D5. Co produkowała, jakie świadczyła usługi lub czym się zajmowała firma, w której P. pracował(a)?... Część E D6. Jaka była P. sytuacja? Co P. robił(a)? Czym P. się zajmował(a)?
6 E. POSZUKIWANIE PRACY I MOŻLIWOŚCI JEJ ZNALEZIENIA E1. Czy można by powiedzieć, że aktualnie poszukuje P. pracy? (1) Tak (0) Nie E3 E2. W jaki sposób poszukuje P. pracy? Czy: E2A. przez rodzinę i znajomych? (1) Tak (0) Nie E2B (8) E2A1. Do ilu osób zwrócił(a) się P. o pomoc? Liczba osób E2B. przez urząd pracy? (1) Tak (0) Nie (8) E2C. przez osobiste kontakty z firmą? (1) Tak (0) Nie (8) E2D. przez odpowiedź na ogłoszenie? (1) Tak (0) Nie (8) E2E. w jakiś inny sposób? Jaki? E3. Każdy ma jakieś umiejętności i kwalifikacje przydatne na rynku pracy. Jak P. sądzi, jakie posiada P. umiejętności i kwalifikacje, które byłyby użyteczne w ewentualnej pracy? Umiejętności i kwalifikacje Puste Jeżeli E1 = 0 (Nie) Część F E4. W jakim zawodzie i na jakim stanowisku widzi lub czy widział(a)by się P. w przyszłości? Zawód Stanowisko 6
7 E5. A jakie warunki zatrudnienia bierze lub brał(a)by P. pod uwagę? Czy powinna być to praca na: (odczytać) (1) etacie, z umową na czas nieokreślony, (2) etacie, z umową na czas określony, (3) umowę o dzieło, (4) na zlecenie, (5) czy na innych warunkach Jakich?..... E6. W jakim wymiarze godzin w tygodniu chciał(a)by P. pracować? Godzin E7. Jaka byłaby minimalna płaca, którą zaakceptował(a)by P. obecnie? Proszę podać orientacyjną kwotę netto w przeliczeniu na miesiąc. Kwota zł miesięcznie E8. Czy podjął(ęła)by P. pracę poza swoim miejscem zamieszkania, gdyby to wymagało: (1) codziennych dojazdów zajmujących co najmniej 1,5 godz. (1) Tak (0) Nie (8) TP w jedną stronę, tzn. w sumie 3 godziny? (2) spędzania kilku dni w tygodniu poza miejscem zamieszkania (z (1) Tak (0) Nie (8) TP nocowaniem)? (3) całkowitej zmiany miejsca zamieszkania P. i P. rodziny? (1) Tak (0) Nie (8) TP 7
8 F. BEZROBOCIE F1. Powrócę teraz do spraw związanych z pozostawaniem bez pracy. Jak to się stało? W jakich okolicznościach znalazł(a) się P. bez pracy? USTALIĆ, CZY W GRĘ WCHODZĄ TYLKO CZYNNIKI INDYWIDUALNE, CZY WAŻNE SĄ OKOLICZNOŚCI ZEWNĘTRZNE JAKIE? CZY ZWOLNIENIA GRUPOWE? NALEŻY ZROBIC NOTATKI, A POTEM NAPISAĆ PODSUMOWANIE NOTATKI PODSUMOWANIE - MOŻLIWIE DOSŁOWNIE (ZAPIS W 1 OSOBIE L. POJ.) 8
9 G. OBECNIE WYKONYWANE CZYNNOŚCI W GOSPODARSTWIE DOMOWYM G1. Zapytam teraz P. o szereg czynności domowych czy je P. wykonuje i ile czasu P. te czynności zabierają w ciągu dnia, tygodnia, czy miesiąca. Chodzi o dni powszednie, a nie o weekendy czy święta. Zacznijmy od gotowania. Gotowanie G1A. Czy w domu, codziennie lub prawie codziennie, P. gotuje, przygotowuje jakieś posiłki lub sprząta po nich? (1) Tak (2) Nie G2A G1C. Dla ilu osób? NAJCZĘSTSZY POSIŁEK Liczba osób G1B. Jakie posiłki? Czy: G1B1. Śniadanie? (1) Tak (0) Nie G1B2. Drugie śniadanie? (1) Tak (0) Nie G1B3. Obiad lub lunch? (1) Tak (0) Nie G1B4. Podwieczorek? (1) Tak (0) Nie G1B5. Kolację? (1) Tak (0) Nie G1D. Ile czasu przeciętnie w ciągu dnia (oprócz weekendów) zajmuje P. gotowanie, przygotowanie posiłków lub sprzątanie po nich? Godzin Minut G1E. Jak P. sądzi, ile jest warta jedna godzina P. pracy, gdy P. gotuje, przygotowuje posiłki lub sprząta po nich? Chodzi tu o przybliżoną kwotę w złotych na godzinę. Jak P. to ocenia? Dla ułatwienia podaję stawki w różnych zawodach. WRĘCZYĆ KARTĘ STAWKI GODZINOWE POZOSTAWIĆ DO PYT. G7E Zł ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH Zakupy spożywcze G2A. Czy co najmniej raz na tydzień robi P. zakupy spożywcze? (1) Tak (2) Nie G3A G2C. Ile razy w tygodniu robi P. zakupy spożywcze? Liczba G2B. Czy dla P. podczas robienia zakupów spożywczych: (1) ważniejsza jest przystępna cena, czy (2) wysoka jakość produktu? (3 obie rzeczy tak samo ważne) G2D. Ile czasu zajmuje P. robienie zakupów spożywczych w ciągu tygodnia? Godzin G2E. Jak P. sądzi, ile jest warta jedna godzina P. pracy, gdy P. robi zakupy spożywcze? Chodzi tu o przybliżoną kwotę w złotych na godzinę. Zł ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH Zakupu inne niż spożywcze G3A. Czy co G3B. Ile czasu zajmuje P. najmniej raz na robienie zakupów innych miesiąc robi P. niż spożywcze w ciągu zakupy inne niż miesiąca? spożywcze? Godzin (1) Tak (2) Nie G4A G3C. Jak P. sądzi, ile jest warta jedna godzina Pani pracy, gdy P. robi te zakupy? Chodzi tu o przybliżoną kwotę w złotych na godzinę. Zł ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH 9
10 Pranie, prasowanie, reperacje odzieży G4A. Czy w ciągu G4B. Ile czasu zajmują miesiąca wykonuje P. P. te czynności w ciągu takie czynności domowe miesiąca? jak pranie, prasowanie, reparacje odzieży, itd.? Godzin (1) Tak (2) Nie G5A G4C. Jak P.sądzi, ile jest warta jedna godzina P. pracy, gdy P. wykonuje te czynności? Chodzi tu o przybliżoną kwotę w złotych na godzinę. Zł ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH Sprzątanie G5A. Czy to P. regularnie sprząta mieszkanie? (1) Tak (2) Nie G6A G5B. Ile czasu zajmuje P. sprzątanie mieszkania w ciągu tygodnia? Godzin G5C. Jak P. sądzi, ile jest warta jedna godzina P. pracy, gdy P. sprząta mieszkanie? Proszę podać przybliżoną kwotę w złotych na godzinę. Zł ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH Inne regularne prace G6A. Czy wykonuje P. względnie regularnie inne prace, takie jak np. praca w ogrodzie, naprawa samochodu, reparacje sprzętów domowych, i inne? (1) Tak (2) Nie G7A G6B. Jakie to są prace? G6C. Ile czasu zajmują P. te wszystkie czynności łącznie w ciągu miesiąca? Godzin G6D. Jak P. sądzi, ile jest warta jedna godzina P. pracy, gdy P. wykonuje te czynności? Proszę podać przybliżoną kwotę w złotych na godzinę. Zł Opieka G7A. Czy regularnie opiekuje się P. kimś w P. gospodarstwie domowym? (1) Tak (2) Nie G7F G7C. Która z tych osób wymaga najwiecej czasu?... G7B. Kim jest dla P. ta osoba lub te osoby? ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH JEŻELI JEDNA OSOBA G7D G7D. Ile czasu zajmuje P. G7E. Jak P. sądzi, ile jest warta jedna godzina opieka nad tą osobą/tymi P. pracy, gdy P. poświęca czas na tę opiekę? osobami w ciągu tygodnia? Proszę podać przybliżoną kwotę w złotych na WSZYSTKICH OSÓB Godzin godzinę. Zł G7F. Czy regularnie opiekuje się P. kimś spoza P. gospodarstwa domowego? (1) Tak (2) Nie Część H ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH G7G. Ile czasu zajmuje P. opieka nad tą osobą/tymi osobami w ciągu tygodnia, uwzględniając czas dojazdu? Godzin 10
11 H. PODEJMOWANIE DECYZJI DOTYCZĄCYCH GOSPODARSTWA DOMOWEGO H1. Czy pomaga ktoś P. w gospodarstwie domowym? TAŻE POMOC PŁATNA (1) Tak (0) Nie H3 H2. Kto pomaga i na czym ta pomoc polega? H3. Czy ma P. poczucie, że decyzje w sprawach prac w gospodarstwie domowym: (1) podejmuje P. głównie sam(a), (2) dzieli je P. z kimś, ale ma P. głos decydujący, (3) dzieli je P. z kimś po równo, czy (4) P. głos liczy się mniej niż głos innej osoby spośród domowników? Czyj?... I. DODATKOWE SPORADYCZNE PŁATNE ZAJĘCIA POZA DOMEM I1. Niektórzy ludzie podejmują różne sporadyczne zajęcia, które dają pewien, zwykle mały i niezbyt regularny dochód. Czy należy P. do takich osób, które w jakikolwiek sposób dorabiają do budżetu gospodarstwa domowego poprzez sporadyczne płatne zajęcia? (1) Tak (0) Nie Część J I2. Ile czasu zajmują P. te zarobkowe zajęcia w ciągu miesiąca? Godzin I3. Ile wynosi P. wynagrodzenie, gdy pracuje P. poza własnym gospodarstwem domowym podejmując sporadyczne prace? Proszę podać przybliżoną kwotę w złotówkach na godzinę. Zł ZAOKRĄGLAĆ DO PEŁNYCH ZŁOTYCH I4. Jakie to są zajęcia? Puste 11
12 J. AKTYWNOŚĆ POZA DOMEM SPOŁECZNA I POLITYCZNA J1. Co dla P. znaczy być aktywnym społecznie? J2. Czy siebie P. zalicza do osób, które określił(a)by P. jako aktywne społecznie? (1) Tak (0) Nie J4 J3. W czym się to, tj. P. aktywność społeczna, przejawia? WPISAĆ PONIŻEJ J5 J4. Jak P. uważa, z jakich powodów nie angażuje się P. społecznie? WPISAĆ PONIŻEJ J5. Co dla P. znaczy być aktywnym politycznie? J6. Czy siebie P. zalicza do osób, które określił(a)by P. jako aktywne politycznie? (1) Tak (0) Nie J8 J7. W czym się to, tj. P. aktywność polityczna, przejawia? WPISAĆ PONIŻEJ J9 J8. Jak P. uważa, z jakich powodów nie angażuje się P. politycznie? WPISAĆ PONIŻEJ J9. Czy uważa P., że bycie bezrobotnym sprzyja lub nie sprzyja aktywności społecznej i politycznej? DOPYTAĆ DLACZEGO I WPISAĆ PONIŻEJ. OSOBNO PYTYWAĆ O AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNĄ I AKTYWNOŚĆ POLITYCZNĄ AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA: AKTYWNOŚĆ POLITYCZNA: 12
13 K. MINIMALNY BUDŻET RODZINY CZTEROOSOBOWEJ K1. Wyobraźmy sobie czteroosobową rodzinę WRECZYĆ KARTĘ CZTEROSOBOWA RODZINA I POZOSTAWIĆ DO K5. Jan 40 lat, pracujący, do pracy (w tym samym mieście) dojeżdża autobusem; Zofia 36 lat, obecnie zajmuje się domem, nie pracuje; Marek 14 lat, chodzi do szkoły; oraz Kasia 5 lat, nie chodzi do przedszkola. Rodzina nie ma długów i nie spłaca mieszkania własnościowego, nie ma samochodu. Mieszka w bloku zarządzanym przez spółdzielnię i płaci czynsz w wysokości 400 zł, w którym wliczony jest wywóz śmieci i zimna woda. Jaka P. zdaniem jest minimalna miesięczna kwota dla takiej rodziny, tj. kwota, za którą można jako tako przeżyć bez specjalnych wyrzeczeń? Proszę w tę miesięczną kwotę wliczyć 400 zł na mieszkanie. Kwota zł miesięcznie RESPONDENT NIE POTRAFI PODAĆ TEJ KWOTY K4 K2. Ile z tego powinno przypadać na jedzenie? Kwota zł miesięcznie RESPONDENT NIE POTRAFI PODAĆ TEJ KWOTY K4 K3. Ile z tego powinno przypadać na kulturę i rozrywki? Chodzi o prasę, książki, kino, imprezy, sport, wyjazdy i tym podobne. Kwota zł miesięcznie K4. Czy w takiej rodzinie P. zdaniem żona Zofia - powinna: (1) natychmiast starać się o pracę poza gospodarstwem domowym, (2) poczekać, aż córka - Kasia pójdzie do szkoły i dopiero wtedy iść do pracy, czy też (3) dbać o dom i dzieci, i nie myśleć o pracy? Inna wypowiedź... K5. Czy w takiej rodzinie P. zdaniem rodzice powinni myśleć, aby syn - Marek: (1) jak najwcześniej poszedł do pracy i pomagał finansowo rodzinie, czy (2) kontynuował naukę, najlepiej skończył wyższe studia? Inna wypowiedź... 13
14 L. POZYCJA SPOŁECZNA L1. Przedstawię P. kartę z różnymi zawodami. WRECZYĆ KARTĘ LISTA WYBRANYCH ZAWODÓW. Na tej karcie obok zawodów podane są punkty, które obrazują, jak poszczególne zawody są poważane w społeczeństwie: większa liczba wskazuje większe poważanie większy szacunek w społeczeństwie. TYLKO DLA NIGDY NIEZATRUDNIONYCH: Różne aktywności życiowe też są zajęciami porównywalnymi do aktywności zawodowej. Proszę umieścić siebie na tej skali. Ile to jest punktów? Liczba punktów Respondent nie potrafi/nie chce umieścić siebie na skali L3 L2. Co, jakie czynniki, brał(a) P. pod uwagę wskazując swoje miejsce na liście zawodów? INFORMACJE POSZUKIWANE: (a) CZYNNIKI ZWIĄZANE Z WŁASNĄ OSOBĄ (NP. WYKSZTAŁCENIE JAKIE ASPEKTY?, (b) CZYNNIKI ZWIĄZANE Z POZYCJĄ CZŁONKÓW RODZINY (NP. PRACA MĘŻA, ŻONY JAKA?, TRADYCJE RODZINNE JAKIE?) Treść czynnika Puste L3. Różni ludzie zaliczają się do różnych klas społecznych. Do jakiej klasy społecznej zalicza lub zaliczył(a)by P. siebie, gdyby zaszła taka potrzeba?... Respondent nie zalicza się do żadnej klasy społecznej Część M Puste Puste Puste L4. Na jakiej podstawie zaliczył(a) się P. do tej klasy społecznej? Jakie są najważniejsze powody? MOŻLIWIE SZCZEGÓŁOWY OPIS Puste Puste Puste 14
15 M. KLASY I WARSTWY M1. Przedstawię P. listę klas i warstw społecznych, jakie wyróżniają dziennikarze i naukowcy. WRECZYĆ KARTĘ KLASY I WARSTWY. Która z tych klas czy warstw jest P. najbliższa ze względu na podobne doświadczenia życiowe? ODPOWIEDŹ ZAPISAĆ W KOL. M1 TABELI PONIŻEJ. M2. Która z tych klas czy warstw jest P. najbliższa ze względu na aktualną sytuację materialną (standard życia)? ODPOWIEDŹ ZAPISAĆ W KOL. M2 TABELI PONIŻEJ. M3. W której z tych klas czy warstw ma P. najwięcej przyjaciół i znajomych? ODPOWIEDŹ ZAPISAĆ W KOL. M3 TABELI PONIŻEJ. Klasy Przedsiębiorcy Menedżerowie Eksperci Kierownicy Pracownicy biurowi Pracujący na własny rachunek Sprzedawcy Robotnicy wykwalifikowani Robotnicy bez kwalifikacji Rolnicy Wspólne doświadczenia Położenie materialne Znajomi M1 M2 M Puste M4. Zapytam P. o osoby bezrobotne te które straciły pracę. Czy sądzi P., że: (1) przynależą one do tej klasy lub warstwy społecznej, w której były przed bezrobociem, czy (2) tracą tę przynależność? (Inna wypowiedź...) M5. Czy w P. miejscowości zamieszkania jest dużo bezrobotnych - osób, które nie mogą znaleźć pracy? Czy: WRECZYĆ KARTĘ BEZROBOTNI (1) w prawie każdym gospodarstwie jest taka osoba, (2) więcej niż w połowie gospodarstw domowych, (3) w połowie gospodarstw domowych, (4) mniej niż w połowie gospodarstw domowych, (5) tylko w nielicznych gospodarstwach. 15
16 N. POPULARNE POGLĄDY N. Przeczytam teraz P. dziesięć popularnych stwierdzeń i zapytam, czy z każdym z tych stwierdzeń: (1) zecydowanie się P. zgadza, (2) raczej się P. zgadza, (3) raczej się P. nie zgadza, (4) zdecydowanie się P. nie zgadza. WRECZYĆ KARTĘ ODPOWIEDZI Stwierdzenie N1. W dłuższej perspektywie ludzie osiągają poważanie, na jakie zasługują. N2. Światem kieruje grupa osób posiadających władzę, zaś zwykli ludzie mają tu niewiele do powiedzenia. N3. Każdego ranka należy planować co chce się robić przez cały dzień. N4. Niestety często wartościowi ludzie pozostają niezauważeni niezależnie od tego, jak bardzo by się starali. N5. Jeżeli jakieś rzeczy nie są zrobione na czas, nie należy się tym zbytnio przejmować. N6. To, co mnie spotyka, zawdzięczam przede wszystkim sobie. N7. Przyjemność z wykonywanych czynności jest ważniejsza niż myślenie, czy są one dobrze i na czas wykonane. N8. Jeżeli człowiek chce coś w życiu osiągnąć, powinien zaplanować cele na przyszłość. N9. Zwykły obywatel ma możliwość wpływania na decyzje podejmowane na szczeblu rządowym. N10. Czasami mam wrażenie, że nie mam wystarczającej kontroli nad własnym życiem. Zdecydowanie się zgadzam Raczej się zgadzam Z tym stwierdzeniem Raczej się nie zgadzam Zdecydowanie się nie zgadzam Trudno powiedzieć 16
17 P. CZAS W CIĄGU DNIA P1. Które z wymienionych określeń najlepiej opisuje P. typowy dzień? WRECZYĆ KARTĘ CZAS W CIĄGU DNIA (1) Czasu nie starcza nawet na wykonanie koniecznych zajęć, (2) Czasu starcza tylko na to, co trzeba zrobić, ale nie ma czasu wolnego dla siebie i rodziny, (3) Wszystko daje się zrobić i zostaje trochę czasu dla siebie i rodziny, (4) Czasu starcza na wszystko bez specjalnego pośpiechu, (5) Czasu wolnego jest aż za dużo. R. DANE DEMOGRAFICZNO-SPOŁECZNE R1. W którym roku P. się urodził(a)? Rok 1 9 R2. Czy w okresie od połowy 2008 roku do teraz uzupełniał(a) P. wykształcenie lub uczęszczał(a) P. na jakieś kursy? (1) Tak (0) Nie R4 R3. Jakie?.. R4. Ile osób jest w P. gospodarstwie domowym? Liczba osób JEŻELI JEDNA OSOBA R6 R5. Kim są te osoby dla P? Osoby Relacja do R Wiek osoby Co robi? R6. Ile wynosi łączny dochód miesięczny wszystkich osób w P. gospodarstwie domowym na rękę (netto). Proszę uwzględnić wszystkie źródła dochodu zarobki z pracy, zasiłki, renty, emerytury, stypendia, dochody z dzierżawy, wynajmu, i inwestycji kapitałowych. Chodzi o średni dochód miesięczny z ostatniego kwartału. Zł 17
18 S. ZAKOŃCZENIE ROZMOWY S1. Na zakończenie rozmowy mam jeszcze jedną prośbę. Organizatorów badań interesuje to, co ludzie o tego typu badaniach sądzą. Może chciał(a)by P. podzielić się swoimi wrażeniami. Co P. sądzi o tego typu badaniach? Dziękuję bardzo za rozmowę. T. PYTANIA DO ANKIETERA T1. Kiedy odbyła się rozmowa? Dzień Miesiąc T2. Czy rozmowa odbyła się: (1) z udziałem osoby lub osób trzecich przez cały lub prawie cały czas rozmowy (2) z udziałem osoby lub osób trzecich przez część rozmowy (3) bez udziału osoby lub osób trzecich T3. Czy rozmowa była nagrywana: (1) przez cały lub prawie cały czas rozmowy (2) przez część rozmowy (3) nie była nagrywana Uwagi: Oświadczam, że wywiad został przeprowadzony ze wskazanym respondentem Czytelny podpis ankietera... 18
Rynek pracy w Polsce. Doświadczenia życiowe
Instytut Filozofii i Socjologii Polska Akademia Nauk Zespół Porównawczych Analiz Nierówności Społecznych Rynek pracy w Polsce. Doświadczenia życiowe STRATEGIE ŻYCIOWE OSÓB, KTÓRYCH GŁÓWNYM ZAJĘCIEM JEST
Postawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe
PGSS / ISSP Postawy wobec pracy w Polsce i w 1 krajach, 199 rok Porównanie międzynarodowe Źródło danych: International Social Survey Programme 199. Opracowanie: Bogdan Cichomski, Tomasz Jerzyński, Marcin
CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE?
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii ANKIETA CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE? Badanie POLPAN STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA Edycja 6 Warszawa, 2014 Szanowna Pani,
P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż
I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l. 8
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O SYTUACJI NA RYNKU PRACY BS/126/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LIPIEC 2002
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6 KARTY DO PYTAŃ Warszawa 2013 KARTA A01 Bardzo silne Raczej silne Raczej słabe W ogóle nie ma konfliktów
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Mobilnośd a rynek pracy w województwie lubelskim
Mobilnośd a rynek pracy w województwie lubelskim Luty 2011 Michał Feliksiak Metodologia Badani to dorośli w wieku produkcyjnym: kobiety do 59 roku życia i mężczyźni do 64 lat. Respondenci byli losowani
ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM
ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
International Social Survey Programme, 1999: "Social Inequality III"
PGSS POLSKI GENERALNY SONDAś SPOŁECZNY 1999 INSTYTUT STUDIÓW SPOŁECZNYCH UNIWERSYTET WARSZAWSKI ul. Stawki 5/7, 00-183 Warszawa tel. (22) 8315153 / fax (22) 8314933 www.iss.uw.edu.pl; http://pgss.iss.uw.edu.pl;
ANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!
Zabrodzie ANKIETA Drodzy mieszkańcy Gminy Zabrodzie, niniejsza ankieta została przygotowana w celu poznania Państwa potrzeb, oczekiwań i poglądów na bliskie Nam wszystkim tematy dotyczącej naszej gminy
JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ
JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ 1. Polityk roku 2003 w Polsce i na Świecie. Badanie CBOS 1. Wyjaśnij kim są poszczególne osoby wymienione w sondażu; 2. Jakie wydarzenia sprawiły,
Sytuacja pracy. Stała praca najemna (praca na pełnym etacie lub trwająca min. 3 m-ce, w wymiarze min 15 godz/tyg.)
Sytuacja pracy Karta Ankietera Stała praca najemna (praca na pełnym etacie lub trwająca min. 3 m-ce, w wymiarze min 15 godz/tyg.) 11. Stała praca najemna w państwowym zakładzie pracy (firmie) bez żadnych
W N I O S E K Do Burmistrza Miasta Kock
W N I O S E K Do Burmistrza Miasta Kock o przyznanie świadczenia pomocy materialnej o charakterze socjalnym, Wnioskodawca...... ( imię i nazwisko wnioskodawcy, dokładny adres i numer telefonu ) Wnoszę
Wydział Humanistyczny
Wydział Humanistyczny W badaniu wzięło udział 33 absolwentów (obrona pracy w roku 1) Kierunki: Administracja osób Filozofia 31 osób Historia osoby Politologia osób Socjologia 3 osób Stosunki międzynarodowe
Badanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ankieta jest anonimowa. Wybrane odpowiedzi proszę zaznaczyć krzyŝykiem (moŝna wskazać kilka odpowiedzi). Uzyskane
ANKIETA. Szanowni Państwo.
ANKIETA Szanowni Państwo. Chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem
DODATKOWE INFORMACJE DO WYLICZANIA STYPENDIUM SOCJALNEGO
DODATKOWE INFORMACJE DO WYLICZANIA STYPENDIUM SOCJALNEGO Dochód uzyskany i dochód utracony "Utrata dochodu" i "uzyskanie dochodu" - najogólniej mówiąc służą aktualizacji wyliczeń opartych na roku 2015.
Część 1. Informacja o członkach rodziny ucznia (łącznie z uczniem)
miejscowość/data Oświadczenie o dochodach członków rodziny ucznia uzyskanych w 2016 roku wg stanu na dzień złożenia wniosku o przyznanie stypendium w ramach programu Zdolny licealista.. imię i nazwisko
Dyskryminacja osób po 45 roku życia na rynku pracy opinie i doświadczenia
Dyskryminacja osób po 45 roku życia na rynku pracy opinie i doświadczenia Luty 2011 Beata Roguska Wykształcenie badanych 41% 39% 22% 26% 24% 2 15% 10% Podstawowe Zasadnicze zawodowe Średnie Wyższe 2 Sytuacja
Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska
Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska Główne założenie projektu Partnerstwo równe szanse dla kobiet i mężczyzn Zwiększanie udziału kobiet w życiu publicznym
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PP-98/93
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii Numer ankietera STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6 Kwestionariusz PP-98/93 Warszawa 2013 Data rozpoczęcia wywiadu (dd-mm-rr) Godzina rozpoczęcia
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PM-08
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii Numer ankietera STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6 Kwestionariusz PM-08 Warszawa 2013 Data rozpoczęcia wywiadu (dd-mm-rr) Godzina rozpoczęcia
Zatrudnienie osób niepełnosprawnych perspektywy wzrostu
Scenariusz do indywidualnego wywiadu pogłębionego (IDI) z kluczowymi przedstawicielami organizacji pozarządowych, fundacji i stowarzyszeń aktywnie zajmujących się rehabilitacją społeczną i zawodową osób
"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie
Uniwersytet Warszawski Numer seryjny kwestionariusza: 2910001 Nr ID gospodarstwa domowego 2 9 0 6 2 0 0 Nr ID osoby Data wywiadu: Nr ID ankietera: Imię respondenta: "50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia,
ZA5441 Flash Eurobarometer 289 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 4)
ZA5441 Flash Eurobarometer 289 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 4) Country Specific Questionnaire Poland Flash 289 FINANCIAL CRISIS D1. PŁEĆ [NIE
AKTYWNOŚĆ EKONOMICZNA LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W IV KWARTALE 2011 R.
AKTYWNOŚĆ EKONOMICZNA LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W IV KWARTALE 2011 R. Informacja została opracowana na podstawie uogólnionych wyników reprezentacyjnego Badania Aktywności Ekonomicznej Ludności
Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia
Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia Ankieta jest anonimowa. Uzyskane informacje w Ŝaden sposób nie będą kojarzone z osobą udzielającą wywiadu. Zostaną wykorzystywane wyłącznie do
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
ZA5879. Flash Eurobarometer 361 (Chemicals) Country Questionnaire Poland
ZA879 Flash Eurobarometer (Chemicals) Country Questionnaire Poland EB FLASH - Chemicals - PL D Ile ma Pan(i) lat? (ZAPISZ JEŚLI ODMOWA KOD 99 ) D Płeć respondenta mężczyzna kobieta CHEMIKALIA DLA WSZYSTKICH
WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM.../...
(nazwisko i imię wnioskodawcy). (adres zamieszkania). (kod pocztowy) Do Wójta Gminy Łaziska ROS 02 03 001 WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM.../... I. INFORMACJE O UCZNIU 1. Nazwisko...
Charakterystyka zasobów na rynku pracy RYNEK PRACY
Charakterystyka zasobów na rynku pracy RYNEK PRACY Maciej Frączek Status na rynku pracy Ludność (L) (w wieku 15 lat i więcej) Aktywni zawodowo (La) Bierni zawodowo (I) Pracujący (E) Bezrobotni (U) L =
Sztum. Miasto i Gmina
Miasto i Gmina Sztum ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat Gminy Sztum i jej mieszkańców. Ankieta
oświadczenie o dochodach 2013 - instrukcja krok po kroku
oświadczenie o dochodach 2013 - instrukcja krok po kroku czerwiec 2014 drogie studentki, drodzy Studenci, oddaję w Wasze ręce poradnik krok po kroku dotyczący Oświadczenia o dochodach za rok 2013, będącego
Młode kobiety i matki na rynku pracy
OTTO POLSKA Młode kobiety i matki na rynku pracy Raport z badania OTTO Polska 2013-03-01 OTTO Polska przy wsparciu merytorycznym stowarzyszenia Aktywność Kobiet na Dolnym Śląsku przeprowadziła badanie
Oświadczenie dotyczące rodziny wielodzietnej. Oświadczenie
Załącznik nr 2 a Oświadczenie dotyczące rodziny wielodzietnej Ja... (imię i nazwisko rodzica /opiekuna prawnego) zamieszkały:... (adres zamieszkania osoby składającej oświadczenie) uprzedzony/a o odpowiedzialności
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii. Numer ankietera. STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6. Kwestionariusz PP-08
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii Numer ankietera STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6 Kwestionariusz PP-08 Warszawa 2013 Data rozpoczęcia wywiadu (dd-mm-rr) Godzina rozpoczęcia
Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire
Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire Instytut Studiów Społ ecznych Uniwersytet Warszawski Stawki 5/7, 00-183 Warszawa, tel. 831-51-53; www.iss.uw.edu.pl PGSS 2008 P OLSKI G ENERALNY S ONDAŻ
Losy Absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie. Raport 2014. Instytut Humanistyczny
Losy Absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie. Raport 2014. Instytut Humanistyczny Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Wstęp Szanowni Państwo Niniejszy raport przedstawia wyniki
ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II
Załącznik nr 4 do uchwały ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II REALIZATOR: Starostwo Powiatowe w Kielcach Wydział Zdrowia i Polityki Społecznej DOTYCZY ROKU 2014 METRYCZKA 1. Województwo
Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki
W badaniu wzięło udział 37 absolwentów (obrona pracy w roku 2013) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 17 osób Grafika 20 osób Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone
WNIOSEK O UMORZENIE ZALEGŁOŚCI PODATKOWEJ
Wierzchosławice, dnia... (Imię i nazwisko). (adres)... WÓJT GMINY WIERZCHOSŁAWICE 33-122 WIERZCHOSŁAWICE WNIOSEK O UMORZENIE ZALEGŁOŚCI PODATKOWEJ Zwracam się z prośbą o umorzenie w całości* lub w części*
ludności aktywnej zawodowo (pracujących i bezrobotnych) przyjęte na XIII Międzynarodowej Konferencji Statystyków Pracy w październiku 1982 r.
Informacja została opracowana na podstawie uogólnionych wyników reprezentacyjnego Badania Aktywności Ekonomicznej Ludności (BAEL) przeprowadzonego Badanie Aktywności Ekonomicznej Ludności realizowane jest
Raport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego
Raport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego Zebranie informacji na temat migrantów z danego obszaru stanowi poważny problem, gdyż ich nieobecność zazwyczaj wiąże się z niemożliwością przeprowadzenia
Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.
1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie
ZA5889. Flash Eurobarometer 373 (Europeans Engagement in Participatory Democracy) Country Questionnaire Poland
ZA889 Flash Eurobarometer 7 (Europeans Engagement in Participatory Democracy) Country Questionnaire Poland FL 7 Participatory Democracy - PL D Ile ma Pan(i) lat? (ZAPISZ JEŚLI ODMOWA KOD 99 ) D Płeć respondenta
OŚWIADCZENIE wnioskodawcy o jego stanie majątkowym (dotyczy osób fizycznych prowadzących i nie prowadzących działalności gospodarczej)
Załącznik Nr 1 do Uchwały Rady Gminy Czarnków Nr VIII/ 2015 z dnia 17 marca 2015 roku W związku z tym, iż złożony przeze mnie wniosek o udzielenie ulgi w spłacie zobowiązań nie zawiera danych uwiarygodniających
ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany
Wrocławskie rodziny w świetle badań socjologicznych. Wybrane zagadnienia. dr Mateusz Błaszczyk Uniwersytet Wrocławski
Wrocławskie rodziny w świetle badań socjologicznych. Wybrane zagadnienia dr Mateusz Błaszczyk Uniwersytet Wrocławski Nota metodologiczna DIAGNOZA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH WROCŁAWIA: badania gospodarstw domowych
obiektywne subiektywne wypychające z rynku pracy wiążące z rynkiem pracy
Edward Dolny obiektywne subiektywne wypychające z rynku pracy wiążące z rynkiem pracy VII VI V IV III II I Czynniki zachęcające do przechodzenia na emeryturę/rentę 1. Zły stan zdrowia 21. Uzyskanie wieku
KOMUNIKATzBADAŃ. Sytuacja zawodowa Polaków NR 147/2015 ISSN 2353-5822
KOMUNIKATzBADAŃ NR 147/2015 ISSN 2353-5822 Sytuacja zawodowa Polaków Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych
Warszawa, grudzień 2012 BS/173/2012 WIZERUNEK NAUCZYCIELI
Warszawa, grudzień 20 BS/17/20 WIZERUNEK NAUCZYCIELI Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 20 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul. Żurawia 4a,
BEZROBOCIE KOBIET W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM. Agnieszka Cybulska Michał Feliksiak. Warszawa, listopad 2010
BEZROBOCIE KOBIET W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM Warszawa, listopad 2010 Agnieszka Cybulska Michał Feliksiak 1 Bezrobotne według definicji bezrobocia Odsetek wśród ogółu badanych: 13 9 7 N = 378 N = 263 N
WNIOSEK. ... (imię i nazwisko rodzica lub pełnoletniego ucznia(słuchacza), dyrektora szkoły) ... (adres składającego wniosek)
WNIOSEK o przyznanie świadczenia pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i szkół ponadgimnazjalnych zamieszkałych na terenie GMINY KŁODAWA. Dane wnioskodawcy:......
Wskazówki i informacje przy wypełnianiu wniosku o stypendium socjalne
Wskazówki i informacje przy wypełnianiu wniosku o stypendium socjalne Osoby i ich dochody w rodzinie studenta, które student powinien przedstawić we wniosku o stypendium socjalne to: 1. student, 2. współmałŝonek
Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński
Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych Paweł Modrzyński Struktura wykształcenia respondentów 10 9 8 7 6 5 3 2 Policealne/ pomaturalne Średnie ogólnokształcące Wyższe licencjackie/inżynierskie
Wydział Humanistyczny
Wydział Humanistyczny W badaniu wzięło udział 213 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Administracja 32 osoby Filozofia 9 osób Historia 25 osób Politologia 99 osób Socjologia 22 osób Stosunki
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POLACY O SYTUACJI NA RYNKU PRACY I ZAGROŻENIU BEZROBOCIEM BS/58/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2003
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ
Warszawa, październik 2013 BS/138/2013 WIEŚ POLSKA CHARAKTERYSTYKA LUDNOŚCI ROLNICZEJ Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania
International Social Survey Programme, 2002: "Family and Changing Gender Roles III"
PGSS POLSKI GENERALNY SONDAś SPOŁECZNY 2002 INSTYTUT STUDIÓW SPOŁECZNYCH UNIWERSYTET WARSZAWSKI ul. Stawki 5/7, 00-183 Warszawa tel.(22)8315153 / fax (22) 8314933 www.iss.uw.edu.pl; http://pgss.iss.uw.edu.pl;
Wydział Pedagogiczny
Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 4 absolwentów (obrona pracy w roku 13) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób Pedagogika 24 osób 135 osób Praca socjalna 25 osób 7 6 5 4 3 1 Jak oceniasz
P2. Czy dziecko wymaga specjalistycznego sprzętu 1.Tak jakiego?
Nr wywiadu. ANKIETER: NIE WYPEŁNIAĆ dzień miesiąc Nr ankietera 1-4 5-6 7-8 9-12 Dzień dobry. Nazywam się... i reprezentuję Akademię Humanistyczną w Pułtusku. Obecnie przeprowadzamy badanie na temat sytuacji
Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki
W badaniu wzięło udział 66 absolwentów (obrona pracy w roku 2012) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 40 osób Grafika 26 osób 14 12 10 8 6 4 2 0 Jak oceniasz spełnienie swoich
LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001
LEARNIT KOBIETY W IT SARAH (UK) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska
Wydział Pedagogiczny
W badaniu wzięło udział 275 absolwentów (obrona pracy w roku 215) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 22 osoby Pedagogika 178 osób Pedagogika specjalna 62 osób Praca socjalna 13 osób 12 Jak oceniasz spełnienie
Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego
Załącznik nr 7 do Uchwały nr 29/2013 Senatu UPJPII z dnia 17 czerwca 2013 r. Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego Formularz
[ Fachowiec ] Czy wiesz? CNV Hout en Bouw
[ Fachowiec ] Czy wiesz? CNV Hout en Bouw Silni razem! [ Praca w Holandii ] Jeśli chcesz pracować w Holandii, istnieją ku temu różne możliwości. Możesz zostać zatrudniony przez własnego pracodawcę w Polsce
Spis treści Tabele... 4
Ewaluacja dotycząca pomiaru poziomu osiągnięcia wartości wskaźnika rezultatu długoterminowego Liczba osób znajdujących się w lepszej sytuacji na rynku pracy, sześć miesięcy po opuszczeniu programu w ramach
Wydział Pedagogiczny
W badaniu wzięło udział 42 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób Pedagogika 24 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 25 osób 2 18 16 14 12 8 6 4 2
Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych Scenariusz wywiadu pogłębionego z Nauczycielem Filozofii Scenariusz wywiadu pogłębionego z nauczycielem filozofii Dzień Dobry, Nazywam
Wydział Pedagogiczny
Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 553 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: Pedagogika 39 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 28 osób 2 18 16 14 12 8 6 4 2 Jak oceniasz
Organizacja czasu 1
Organizacja czasu 1 Organizacja czasu Czyli jak optymalnie wykorzystać czas. Michał Mielniczuk 2 Do dzieła!!! W tym poradniku, podam Ci kilka sposobów na to jak optymalnie organizować zadania, by zyskać
Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych
Wydział Sztuki W badaniu wzięło udział 66 absolwentów (obrona pracy w roku 2012) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 40 osób Grafika 26 osób 14 12 10 8 6 4 2 0 Jak oceniasz spełnienie
2.1. Pasywne metody walki z bezrobociem
2.1. Pasywne metody walki z bezrobociem Przez instrumenty wskazywane jako pasywna forma walki z bezrobociem uznaje się zasiłki dla bezrobotnych oraz świadczenia przedemerytalne. Nie likwidują one bezrobocia,
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
KOMUNIKATzBADAŃ. Wybrane wskaźniki położenia materialnego a stabilność zatrudnienia NR 148/2015 ISSN 2353-5822
KOMUNIKATzBADAŃ NR 148/2015 ISSN 2353-5822 Wybrane wskaźniki położenia materialnego a stabilność zatrudnienia Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie
WNIOSEK O PRZYZNANIE BONU OPIEKUŃCZEGO
WNIOSEK O PRZYZNANIE BONU OPIEKUŃCZEGO Część I 1. Dane osoby ubiegającej się o ustalenie prawa do Bonu Opiekuńczego Imię Nazwisko Numer PESEL Data urodzenia Stan cywilny Obywatelstwo Nr Szczecińskiej Karty
Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny
Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny W badaniu wzięło udział 123 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: matematyka 39 osób edukacja techniczno-informatyczna 45 osób informatyka 35 osób fizyka
Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert
Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert Kwestionariusz dla obu płci różni się jedynie językowo, w tym zwrotem "Pan", "Pani". Kwestionariusz dla mężczyzn: s. 2-5, dla
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE
URZĄD STATYSTYCZNY W KRAKOWIE 31-223 Kraków, ul. Kazimierza Wyki 3 e-mail:sekretariatuskrk@stat.gov.pl tel. 12 415 60 11 Internet: http://www.stat.gov.pl/krak Informacja sygnalna - Nr 2 Data opracowania
Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Kielcach ul. Studzienna Kielce
..... (miejscowość, data) (imię i nazwisko, adres wnioskodawcy) Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Kielcach ul. Studzienna 2 25-544 Kielce Na podstawie art. 194 ust 3 ustawy z dnia 09.06.2011 r. o wspieraniu
Przemiany Społeczne w Polsce Edycja 5 - Jesień
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii Uniwersytet Warszawski Instytut Socjologii Numer ankietera Przemiany Społeczne w Polsce Edycja 5 - Jesień Kwestionariusz M Zespół Porównawczych Analiz
Losy Absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie. Raport Instytut Matematyczno- Przyrodniczy
Losy Absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie. Raport 2014. Instytut Matematyczno- Przyrodniczy Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Wstęp Szanowni Państwo Niniejszy raport przedstawia
Reguły koordynacji w tej kwestii opierają się głównie na 3 zasadach:
Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy radzi: Polskie i europejskie zasiłki dla bezrobotnych Od czasu wejścia Polski do Unii Europejskiej Polacy mogą bez problemu podróżować, osiedlać się i podejmować legalną
3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują.
1. Nazwa JST 2. Czy wskazana nazwa JST jest poprawna? Czy jest to Pani / Pana JST? tak nie (zgłoś błąd) Szanowni Państwo, Nasza Jednostka Samorządu Terytorialnego (JST) ubiega się o Europejską Odznakę
WNIOSEK O USTALENIE PRAWA DO SPECJALNEGO ZASIŁKU OPIEKUŃCZEGO
Nazwa podmiotu realizującego świadczenia rodzinne: Miejskie Centrum Świadczeń w Opolu Adres: ul. Ozimska 19 45-057 Opole www.mcs.opole.pl Załącznik nr 17 WNIOSEK O USTALENIE PRAWA DO SPECJALNEGO ZASIŁKU
OŚWIADCZENIE O SYTUACJI MATERIALNO-BYTOWEJ. Data sporządzenia. Imię i nazwisko... Adres zamieszkania PESEL Nr telefonu.
ROPS.VII/4600/./../... OŚWIADCZENIE O SYTUACJI MATERIALNO-BYTOWEJ Data sporządzenia. Imię i nazwisko... Adres zamieszkania...... PESEL Nr telefonu. Dotyczy Pani/Pana wniosku z dnia. w sprawie. W CELU UDOKUMENTOWANIA
Wydział Pedagogiczny
Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 553 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: Pedagogika 39 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 28 osób 6 Jak oceniasz spełnienie swoich
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ZAŁĄCZNIK NR 2 Zwracamy się z uprzejmą prośbą o dokładne przeczytanie i wypełnienie poniższej ankiety. Badanie ma na celu zwiększenie
ZARZĄDZENIE NR 102 BURMISTRZA MIASTA I GMINY MIRSK z dnia 30 czerwca 2011 roku
ZARZĄDZENIE NR 102 BURMISTRZA MIASTA I GMINY MIRSK z dnia 30 czerwca 2011 roku w sprawie wyznaczenia terminu składnia wniosków o przyznanie pomocy w formie dofinansowania zakupu podręczników w ramach Rządowego
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 21/211 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 212 Streszczenie
Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny
Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny W badaniu wzięło udział 78 absolwentów (obrona pracy w roku 15) Kierunki: edukacja techniczno-informatyczna 26 osób informatyka 24 osób matematyka 19 osób fizyka
BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW KUL 2015
Biuro Karier KUL BADANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW KUL 2015 badanie rok od ukończenia studiów PODSUMOWANIE WYNIKÓW WWW.KUL.PL/BIUROKARIER ETAPY BADANIA I GRUPA BADAWCZA Po roku od ukończenia studiów
Instrukcja wypełniania wniosku o stypendium socjalne. Pole liczba członków rodziny:
Instrukcja wypełniania wniosku o stypendium socjalne Pole liczba członków rodziny: Pole to wypełnia się automatycznie po poprawnym wypełnieniu imienia i nazwiska członków rodziny w odpowiednich polach
Część 1. Informacja o członkach rodziny ucznia (łącznie z uczniem)
miejscowość/data Oświadczenie o dochodach członków rodziny ucznia uzyskanych w 2017 roku wg stanu na dzień złożenia wniosku o przyznanie stypendium.. imię i nazwisko ucznia ubiegającego się o stypendium
Młodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych
Młodzież 2010 Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Barbara Badora, CBOS PLANY, DĄŻD ĄŻENIA I ASPIRACJE ŻYCIOWE MŁODZIEM ODZIEŻY
Warszawa, wrzesień 2014 ISSN 2353-5822 NR 123/2014 OPINIE O MINIMALNEJ GODZINOWEJ STAWCE WYNAGRODZENIA
Warszawa, wrzesień 2014 ISSN 2353-5822 NR 123/2014 OPINIE O MINIMALNEJ GODZINOWEJ STAWCE WYNAGRODZENIA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia 2014 roku Fundacja