Przedmiotowy system oceniania
|
|
- Jarosław Górecki
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przedmiotowy system oceniania z biologii Opracowała: Katarzyna Banach - Kozielewska Strona 1 z 6
2 1.Podstawa Prawna Przedmiotowego Systemu Oceniania z biologii: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 poz. 562 ). Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r., w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Podstawa Programowa z biologii dla gimnazjum. Statut Szkoły- Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO). Program nauczania biologii autorstwa Anny Zdziennickiej Puls Życia 2.Przedmiotem oceniania są następujące obszary: a). wiadomości przedmiotowe: zgodne z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstawy programowej b). umiejętności przedmiotowe: planowanie prostych eksperymentów analizowanie i interpretowanie wyników obserwacji i eksperymentów gromadzenie danych dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych porównywanie i wnioskowanie wykonywanie prostych wykresów, diagramów i ich interpretowanie korzystanie z różnych źródeł informacji c). postawa ucznia: systematyczność pilność przygotowanie do lekcji (posiadanie podręcznika, zeszytu, zadania domowego itp.) praca w grupie odpowiedzialność za podjęte działania 3.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia: A. Sprawdziany, testy podsumowujące poszczególne działy termin, forma i zakres podawane są uczniom i zapisywane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany są obowiązkowe. W przypadku dłuższej (tygodniowej), usprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie, uczeń zalicza sprawdzian do dwóch tygodni od momentu pojawienia się w szkole w terminie i na zasadach ustalonych przez nauczyciela. Uczeń, który unika napisania zaległego sprawdzianu otrzymuje z niego ocenę niedostateczną, przy której nauczyciel stawia kropkę, np. (1.). Niesamodzielna praca jest równoznaczna z dyskwalifikacją oraz z otrzymaniem oceny niedostatecznej. B. Kartkówki- nie podlegają wcześniejszej zapowiedzi. Obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji, sprawdzenie zadania domowego. Niesamodzielna praca jest równoznaczna z dyskwalifikacją oraz z otrzymaniem oceny niedostatecznej. W klasach III kartkówki ( w związku z utrwaleniem materiału przed egzaminem) mogą obejmować zakres materiału ustalony przez nauczyciela z uczniami z tygodniowym wyprzedzeniem. C. Odpowiedź ustna obejmująca materiał z trzech ostatnich lekcji, uwzględniająca swobodną wypowiedź na określony temat, charakteryzowanie procesów biologicznych, umiejętność wnioskowania przyczynowoskutkowego itp. D. Umiejętności doskonalone w domu np. praca domowa, referaty, testy utrwalające wiadomości. W przypadku nie odrobienia zadania domowego, nie oddania przez ucznia referatu lub innej formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną przy której nauczyciel stawia kropkę jako informację. E. Aktywność ucznia np. kilkuzdaniowa wypowiedź, praca w grupie, praca z tekstem. Uczeń może otrzymać za aktywność + lub Aktywne włączanie się w tok lekcji Propagowanie wiadomości przyrodniczych Przygotowanie pomocy dydaktycznych Dbałość o pracownię Efektywną pracę w grupach lub z podręcznikiem Brak zeszytu lub podręcznika Brak efektywnej pracy w grupie lub z podręcznikiem Brak znajomości elementarnych pojęć i terminów biologicznych Brak aktywnego włączania się w tok lekcji prowadzonej metodą dyskusji lub powtórzenia Strona 2 z 6
3 przerobionego materiału Kryteria stosowania + i - Ilość + lub - Ocena 3 + bardzo dobra 3 - niedostateczna F. Prace dodatkowe- prowadzenie hodowli drobnych zwierząt i roślin udokumentowane dzienniczkiem hodowli, gromadzenie okazów, zbiorów (np. muszli, piór ptaków, szyszek), wykonywanie zielników. Sprawdziany zapisywane są w dzienniku lekcyjnym kolorem czerwonym, karkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, aktywność ucznia na lekcji zapisywane są w dzienniku kolorem niebieskim lub czarnym 4. Warunki uzyskiwania ocen cząstkowych, semestralnych i końcoworocznych: 1.Prace pisemne (sprawdziany, testy, kartkówki) są punktowane według schematu, w zależności od złożoności zagadnienia. Punkty są przeliczane na oceny według zasad pomiaru dydaktycznego: 0 29 % - niedostateczny % - dopuszczający % - dostateczny % - dobry % - bardzo dobry 100 % - celujący 2. Przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę oceny ucznia z poszczególnych obszarów. 3. Najważniejsze są oceny ze sprawdzianów, następnie z kartkówek, odpowiedzi ustnych, zadań domowych, prac dodatkowych, aktywności. 4. Przy wystawianiu oceny semestralnej oraz końcoworocznej brane są również pod uwagę postępy ucznia, systematyczność, pilność, jak również indywidualne potrzeby psychofizyczne i edukacyjne ucznia u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom na podstawie opinii lub orzeczenia PPPP w tym Publicznej Poradni Specjalistycznej. 5. Ocena końcoworoczna (uwzględnia zarówno semestr I jak i semestr II, w tym postawę i postępy ucznia) wystawiana jest wg następującej pomocniczej tabeli : SEMESTR II SEMESTR I Zgodnie z & 20 pkt. 7 rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz. U. Nr 83 poz. 562 : uczeń, który uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub tytuł laureata i finalisty olimpiady przedmiotowej o zasięgu wojewódzkim, otrzymuje celującą końcową ocenę klasyfikacyjną na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie odpowiedniego tytułu. 7. Za wyjątkiem pkt. 6, uczniowie, którzy zajęli od 1-3 miejsca w szkolnym lub międzyszkolnym konkursie biologicznym otrzymują ocenę bardzo dobrą (wpisywaną do dziennika na czerwono). Strona 3 z 6
4 8. Przewidywana semestralna lub końcoworoczna ocena może zostać obniżona gdy zasób wiadomości i umiejętności ucznia pogorszy się w wyniku czego otrzyma oceny, które spowodują obniżenie oceny przewidywanej. 5. Informacja nauczyciela o sposobie kontrolowania i oceniania : 1. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę niedostateczną jeden raz, poprawa jest dobrowolna, ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika lekcyjnego. Poprawa ocen odbywa się w terminie do tygodnia od momentu uzyskania informacji o tej ocenie. Nie przewiduje się poprawy ocen innych niż niedostateczna. 2. Uczeń ma prawo do nie oceniania po dłuższej (co najmniej tygodniowej), usprawiedliwionej nieobecności. 3. Zeszyt przedmiotowy jest obowiązkowy. Powinien być prowadzony systematycznie i starannie. W przypadku nieobecności ucznia, powinien on uzupełnić notatki w zeszycie do tygodnia. 4. Wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń są jawne i uzasadnione, przy konstruowaniu sprawdzianów, testów, kartkówek, nauczyciel uwzględnia indywidualne możliwości intelektualne ucznia w tym opinie i orzeczenia PPPP. 5. Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją, bez żadnych konsekwencji jeden raz w ciągu semestru nieprzygotowanie do lekcji (za wyjątkiem zapowiedzianych sprawdzianów i kartkówek ). 6. Uczeń może zgłosić przed lekcją brak zadania domowego, zeszytu, dwa razy w semestrze, fakt ten odnotowywany jest w dzienniku lekcyjnym jako (.). Trzeci brak i każdy następny oceniany jest oceną niedostateczną. 7. W przypadku kłopotów z opanowaniem wiadomości i umiejętności uczeń powinien uczestniczyć w zajęciach wyrównawczych z biologii. Nauczyciel uczący typuje uczniów, którzy powinni uczestniczyć na zajęcia wyrównawcze. 6.Zasady informowania o postępach w nauce: 1. Wszystkie oceny są jawne i podawane na bieżąco. 2. Prace kontrolne otrzymuje uczeń do wglądu na lekcji, a rodzice w kontaktach indywidualnych i na zebraniach. 3. Prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do 31 sierpnia danego roku szkolnego 4. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia i wychowawcę, a ten na miesiąc przed klasyfikacją przekazuje informację rodzicom. 7. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z biologii. 1. Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocena semestralna lub roczna jeśli spełnia następujące warunki: przystąpił do napisania wszystkich obowiązkowych sprawdzianów klasowych. wszelkie nieobecności ucznia na lekcji biologii są usprawiedliwione i nie jest ich więcej niż 51% postawa ucznia wobec obowiązku szkolnego nie budzi większych zastrzeżeń tzn. uczeń systematycznie odrabiał zadania domowe, posiadał na lekcjach podręcznik, prowadził zeszyt przedmiotowy, przestrzegał zasad panujących w pracowni. 2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają u dyrektora szkoły wniosek w terminie nie dłuższym niż 5 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla ucznia ocenie. Wniosek musi zawierać uzasadnienie oraz stopień o jaki ubiega się uczeń. 3. Wniosek zostanie rozpatrzony negatywnie gdy: uczeń nie spełnia wszystkich warunków wymienionych w pkt. 1 wniosek zostanie złożony po terminie wniosek nie będzie zawierał uzasadnienia lub oceny o jaką ubiega się uczeń 4. Po pozytywnym rozpatrzeniu wniosku, nauczyciel przygotowuje sprawdzian pisemny (czas trwania sprawdzianu: 45minut), który zawiera umiejętności i wiadomości na wskazaną przez ucznia ocenę. Uczeń, aby uzyskać wyższą ocenę musi z punktowanego sprawdzianu uzyskać minimum 90% punktów). 5. Stopień trudności zadań odpowiada kryteriom stopnia o który ubiega się uczeń. Strona 4 z 6
5 6. Jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) wnioskują o uzyskanie wyższej od przewidywanej oceny końcoworocznej uczeń pisze sprawdzian z całego roku. 7. O terminie sprawdzianu zostają poinformowani rodzice (prawni opiekunowie) oraz uczeń. 8. Z przeprowadzonej przedklasyfikacyjnej poprawy oceny sporządza się protokół, który zawiera: -datę poprawy oceny, -nazwisko i imię ucznia, klasę (semestr) - nazwę zajęć edukacyjnych - nazwisko nauczyciela przeprowadzającego poprawę, - pisemne pytania sprawdzające, - wyniki poprawy ocen. 8. Wymagania edukacyjne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -opanował wiadomości i umiejętności w stopniu bardzo dobrym, będące efektem jego samodzielnej pracy, -wybiera odpowiednie terminy i pojęcia do opisu zjawisk, właściwości, zachowań, obiektów i organizmów -potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych, -odczytuje informacje przedstawione w formie: tabel, wykresów, schematów, rysunku, fotografii -selekcjonuje, porównuje, analizuje, przetwarza i interpretuje informacje -stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk przyrodniczych: -formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy: formułuje i sprawdza hipotezy, kojarzy różnorodne fakty, obserwacje, wyniki doświadczeń i wyciąga wnioski, analizuje sytuację problemową, dostrzega i formułuje problem, określa wartości dane i szukane (określa cel), -dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów biologicznych, -wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach, -potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji, -bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, -wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią, -w pracach pisemnych osiąga 100% punktów możliwych do zdobycia -bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: -opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, -wykazuje szczególne zainteresowania biologią, -samodzielnie interpretuje zjawiska biologiczne potrafi bronić swych poglądów -potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach, -bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji, -potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze, -sprawnie posługuje się mikroskopem i lupą oraz sprzętem laboratoryjnym, -potrafi samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe i opisać je, -prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną, -aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, -w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 90% do 99% punktów możliwych do zdobycia. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: -opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, -potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela, -właściwie stosuje terminologię przedmiotową -stosuje wiedzę do objaśniania prostych zjawisk przyrodniczych: -potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze, - posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny, -wykonuje proste preparaty mikroskopowe, -udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania, -jest aktywny na lekcji, Strona 5 z 6
6 - w pracach pisemnych osiąga od 75% do 89% punktów. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: -opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, -rozwiązuje typowe problemy o średnim stopniu trudności, -analizuje podstawowe zależności, próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko. -wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym, -w przypadku prac pisemnych osiąga od 50% do 74% punktów. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, -wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, -z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne, -wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej, -jest mało aktywny na lekcji, - w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 30% do 49% punktów. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia, -nie potrafi posługiwać się przyrządami biologicznymi, -wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych, -nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, -wykazuje się bierną postawą na lekcji, -w przypadku prac pisemnych osiąga od 0% do 29% punktów. Strona 6 z 6
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. I, II, III
Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. I, II, III Opracowały: mgr Bernarda Szewczyk mgr Wioletta Antosiewicz-Gacek Gimnazjum nr 1
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 19.04.1999 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii. Gimnazjum w Baczynie. Szkoła Podstawowa w Baczynie. Nauczyciel: mgr Elżbieta Marcinkowska
Przedmiotowy system oceniania z biologii Gimnazjum w Baczynie Szkoła Podstawowa w Baczynie Nauczyciel: mgr Elżbieta Marcinkowska Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W GIMNAZJUM NR 1
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W GIMNAZJUM NR 1 I. ZASADY OGÓLNE 1. Niniejszy dokument stanowi załącznik do Statutu Szkoły. 2. Nauczyciel dostosuje wymagania, formy pracy i sprawdzania wiedzy
Bardziej szczegółowo1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia wraz z wagami ocen
Przedmiotowy System Ocenia jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i jest jego integralną częścią. Zasady ogólne oceniania jak i zasady planowania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek znajdują
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia. Opracowanie: Małgorzata Chrobak
Przedmiotowy system oceniania biologia Opracowanie: Małgorzata Chrobak Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia
Przedmiotowy system oceniania biologia Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i WSO. Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Opracowała Kinga Filipiak Przedmiotowy system oceniania z biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii został opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową.
Bardziej szczegółowoOCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W TUCHOWIE GIMNAZJUM
1 OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W TUCHOWIE GIMNAZJUM CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA: 1. Poinformowania ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych. 2. Niesienie pomocy uczniowi
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej Przedmiotem oceniania są: wiadomości, umiejętności, postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki dla kl. I, II, III
Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla kl. I, II, III Opracowała: Wiesława Wiatrak Rabie Wyżnej Strona 1 Podstawa Prawna Przedmiotowego Systemu Oceniania z fizyki: Rozporządzenie MEN z
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania biologia
Przedmiotowe zasady oceniania biologia Opracowanie: nauczyciel biologii Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia kl. V -VIII
Przedmiotowy system oceniania biologia kl. V -VIII Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z chemii
Przedmiotowy system oceniania z chemii Obszary oceniania 1. Przedmiotem oceniania są następujące obszary: wiadomości przedmiotowe: zgodne z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z biologii w Szkole Podstawowej nr1 w Ełku
Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii w Szkole Podstawowej nr1 w Ełku Opracowanie: Elżbieta Labuda nauczyciel biologii Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Opracowanie: Alicja Stawowska nauczyciel biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2.
Bardziej szczegółowo1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki:
Przedmiotowe zasady oceniania geografia 1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki: - niedostateczny - dopuszczający
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z biologii w Społecznym Gimnazjum nr 32 i Liceum Ogólnokształcącym nr 25 im. Marzenny Okońskiej w Warszawie
Przedmiotowy System Oceniania z biologii w Społecznym Gimnazjum nr 32 i Liceum Ogólnokształcącym nr 25 im. Marzenny Okońskiej w Warszawie Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania MATEMATYKA Miejskie Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II
Przedmiotowy system oceniania MATEMATYKA Miejskie Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie
Bardziej szczegółowoGimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 83 w Krakowie. Zasady oceniania - Biologia. Dla klas 1-3 gimnazjum. Nauczyciel: mgr Justyna Jankowska-Święch
Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 83 w Krakowie Zasady oceniania - Biologia Dla klas 1-3 gimnazjum Nauczyciel: mgr Justyna Jankowska-Święch Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i Wewnątrzszkolny System Oceniania. 3. Programy nauczania biologii
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii. Klasa I A, I B Program nauczania biologii w gimnazjum Puls Życia (Wydawnictwo Nowa Era)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowe zasady oceniania z chemii opracowane w oparciu o: 1. Podstawę programową z 14 lutego 2017r. 2. Rozporządzeniu MEN w sprawie szczegółowych warunków i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z EDUKACJI ZDROWOTNEJ od roku szkolnego 2015/2016
Przedmiotowe Zasady Oceniania z EDUKACJI ZDROWOTNEJ od roku szkolnego 2015/2016 Przedmiotowe zasady oceniania z biologii w liceum opracowany w oparciu o: Podstawę programową. Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z biologii w Zespole Szkół nr w Alwerni
Przedmiotowy System Oceniania z biologii w Zespole Szkół nr w Alwerni Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: 1. Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoOpracowanie: Iwa Arendt- nauczyciel biologii
PRZEDMIOTOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY I, II, III GIMNAZJUM NR 1 W LĘBORKU Opracowanie: Iwa Arendt- nauczyciel biologii - I WYMAGANIA EDUKACYJNE / OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA: Cele ogólne oceniania:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. J. HEWELIUSZA W ŻUKOWIE Przedmiotowe Zasady Oceniania sporządzone zostały w oparciu o: 1. Ocenianie wewnątrzszkolne. 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Gimnazjum Nr 1 im. Książąt Oleśnickich w Oleśnicy Matematyka
Przedmiotowy system oceniania Gimnazjum Nr 1 im. Książąt Oleśnickich w Oleśnicy Matematyka Przedmiotowy system oceniania z matematyka w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Opracowanie: Weronika Szeliga nauczyciel biologii PSO obowiązujące dla klas: I d, I e, III a, III b, III c, III d, III e Przedmiotem oceniania są: - wiadomości,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej kl. V -VIII opracowany jest w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Program nauczania biologii,, Puls
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z przedmiotu biologia. 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu biologia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. PSO obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności i postaw uczniów. Formy sprawdzania wiadomości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Opracowanie: Małgorzata Jabłońska nauczyciel biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową.
Bardziej szczegółowoOcenianie Przedmiotowe z Biologii
Ocenianie Przedmiotowe z Biologii Ocenianie Przedmiotowe z biologii w gimnazjum opracowany został w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z 7 września 1991 roku z późn. zmianami. 2. Rozporządzenie MEN
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT: BIOLOGIA Klasy 5-8
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT: BIOLOGIA Klasy 5-8 Podstawowe cele oceniania osiągnięć ucznia: pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju, motywowanie ucznia do pogłębiania wiadomości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania BIOLOGIA
Przedmiotowy system oceniania BIOLOGIA Opracowanie: Hanna Wołczyk nauczyciel biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej opracowany w oparciu o: 1. Obowiązującą podstawę programową.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z biologii
Przedmiotowy System Oceniania z biologii Małgorzata Omelan Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany został oparciu o: 1. Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowo2. Kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji, nie podlegają poprawie.
Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne z biologii i chemii w Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego w Krościenku nad Dunajcem w roku szkolnym 2015/2016 Przedmiotem oceniania są:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Przedmiotem oceny są: 1. Wiadomości: Uczeń: a) zapamięta: pojęcia, fakty, zjawiska, określenia; b) rozumie: pojęcia, istotę faktów, zjawisk, zależności zachodzące
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z chemii
Przedmiotowy system oceniania z chemii 1. Podstawa prawna przedmiotowego systemu oceniania z chemii: Rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Opracowanie: mgr Maria Wawrzyczek, mgr Agnieszka Wieczorek- Dudys Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: 1. Podstawę
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z geografii - Gimnazjum
Przedmiotowy System Oceniania z geografii - Gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z geografii w gimnazjum opracowany został oparciu o: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. J. HEWELIUSZA W ŻUKOWIE Przedmiotowe Zasady Oceniania sporządzone zostały w oparciu o: 1. Ocenianie wewnątrzszkolne. 2. Podstawę programową
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania PRZYRODA
Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania PRZYRODA Przedmiotowy system oceniania z przyrody w szkole podstawowej opracowany w oparciu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z biologii od roku szkolnego 2015/2016 (ze zmianami od 2017)
Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii od roku szkolnego 2015/2016 (ze zmianami od 2017) Przedmiotowe zasady oceniania z biologii w liceum opracowany w oparciu o: Podstawę programową. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoc. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla Szkoły Podstawowej Nr 36 z oddziałami integracyjnymi w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. AK w Bielsku-Białej a. Celem oceniania osiągnięć ucznia z biologii
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Załącznik nr 5/WZO 1. WYMAGANIA EDUKACYJNE: Formy oceniania bieżącego: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Nazwa przedmiotu BIOLOGIA klasy I - III rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa / Gimnazjum* a) Praca
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA 1 SPIS TREŚCI 1. Kontrakt między nauczycielem i uczniem (Blok matematyczno-przyrodniczy)... 3 2. Narzędzia pomiaru osiągnięć ucznia... 3 3. Kryteria oceny... 3 4.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Babimoście Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowy system oceniania z chemii w gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni opracowany w oparciu o: 1) Podstawę programową; 2) Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007r.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii w ZS w Krzywiniu pracowano w oparciu o: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA Wstęp. Ocenianie ma przede wszystkim na celu: 1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) pomoc uczniowi w samodzielnym
Bardziej szczegółowoBIOLOGII DLA KLAS I II III GIMNAZJUM IM. KS. KAROLA WOJTYŁY W NIEGOWICI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLAS I II III GIMNAZJUM IM. KS. KAROLA WOJTYŁY W NIEGOWICI Opracowała : Janina Świeży 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania uwzględniają główne ramy i systemy wartości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM PRZEDMIOTEM OCENIANIA SĄ: wiadomości, umiejętności postawa ucznia i jego aktywność CELE OGÓLNE OCENIANIA NA BIOLOGII: rozpoznawanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA SPIS TREŚCI I.KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM (BLOK MATEMATYCZNO- PRZYRODNICZY)...3 II. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW...3 III. KRYTERIA OCENY:...4 IV.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii rok szkolny 2018/2019
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o: wymaganiach edukacyjnych sposobach sprawdzania osiągnięć warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z biologii rok szkolny 2019/2020
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o: wymaganiach edukacyjnych sposobach sprawdzania osiągnięć warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII UCZNIOWIE W TOKU ZAJĘĆ LEKCYJNYCH MOGĄ OTRZYMYWAĆ OCENY CZĄSTKOWE ZA: - sprawdziany, - kartkówki, - odpowiedzi ustne, - samodzielnie wykonane prace domowe, - aktywność
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA GIMNAZJUM I LICEUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. AK W BIELSKU-BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA GIMNAZJUM I LICEUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. AK W BIELSKU-BIAŁEJ a. Celem oceniania osiągnięć ucznia z biologii jest: Wspieranie działań ucznia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z biologii.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii. Zespół Szkół w Nowej Słupi. Opracowanie: Małgorzata Prochenka-Cieśla. Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1.Podstawę programową.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania chemia gimnazjum szkoła podstawowa
Przedmiotowy system oceniania chemia gimnazjum szkoła podstawowa Opracowanie: Alicja Stawowska nauczyciel chemii Nauczyciel chemii Marlena Błaż Przedmiotowy system oceniania z chemii w gimnazjum opracowany
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W RESKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKÓŁ W RESKU I. Podstawa prawna Przedmiotowy system oceniania z biologii w Zespole Szkół w Resku opracowany został w oparciu o: 1. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII poz. podstawowy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII poz. podstawowy Przedmiotowy system oceniania z chemii w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym im. Polskich Noblistów w Kwidzynie opracowany w oparciu o: a) Ustawy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z biologii w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Kowalewie Pomorskim
Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Kowalewie Pomorskim Przedmiotowe zasady oceniania z biologii w szkole podstawowej opracowany został w oparciu o: 1.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII mgr Justyna Flis Przedmiotowy system oceniania z chemii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1) Podstawę programową; 2) Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA GIMNAZJUM Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015 r. w
Bardziej szczegółowoOcenianie przedmiotowe w gimnazjum BIOLOGIA Rok szkolny 2017/2018 Barbara Furman
Ocenianie przedmiotowe w gimnazjum BIOLOGIA Rok szkolny 2017/2018 Barbara Furman 1 Ocenianie przedmiotowe BIOLOGIA I. Cele ogólne oceniania 1. Rozpoznawanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii w Zespole Szkolno- Przedszkolnym nr 1 w Piszu opracowany w oparciu o: 1.Podstawę programową. 2.Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie IV i VI szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z przyrody w klasie IV i VI szkoły podstawowej Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKOLNO - PRZEDSZKOLNYM W STRZAŁKOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W ZESPOLE SZKOLNO - PRZEDSZKOLNYM W STRZAŁKOWIE I. Podstawa prawna 1. Program nauczania biologii w gimnazjum Puls życia,autor: Anna Zdziennicka 2. Program nauczania
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z geografii dla kl. I, II, III gimnazjum
Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z geografii dla kl. I, II, III gimnazjum Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej Strona
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA. Rok szkolny: 2017/2018
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA Rok szkolny: 2017/2018 Nauczyciele: Jolanta Skowrońska Lidia Potocka Kaczmarek 1. Ocenie podlegają: wypowiedzi ustne, praca na lekcji (sposób wykonywania zadań, poleceń
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Biologii. Społeczne Gimnazjum Stowarzyszenia Edukacyjnego w Gorzowie Wlkp.
Przedmiotowy System Oceniania z Biologii. Społeczne Gimnazjum Stowarzyszenia Edukacyjnego w Gorzowie Wlkp. Cele ogólne oceniania: - rozpoznawanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn. 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii Spis treści:
Przedmiotowy system oceniania z biologii Spis treści: 1. Kontrakt między nauczycielem i uczniem (blok matematyczno-przyrodniczy)... s. 2 2. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów... s. 5 3. Kryteria oceny...
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z chemii rok szkolny 2017/2018
Sposoby sprawdzania osiągnięć i kryteria oceniania opracował zespól nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, w oparciu o Statut Szkoły Podstawowej nr 2 w Swarzędzu, regulujący zasady oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLAS I-III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLAS I-III GIMNAZJUM Przedmiotowe Zasady Oceniania z biologii w gimnazjum opracowane zostały w oparciu o: 1. Rozporządzenie MEN z dn. 30.04.2007r. (z późniejszymi
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. oraz Ustawa o zmianie ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie Biologia -III KLASY gimnazjum
Przedmiotowe Ocenianie Biologia -III KLASY gimnazjum 1. Obowiązkowe formy oceniania: prace klasowe, kartkówki, prace domowe; nadobowiązkowe: aktywność na lekcji, projekty edukacyjne, osiągnięcia w szkolnych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII. Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został na podstawie:
Anna Janek PG w Rudzie Wielkiej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został na podstawie: 1. Statutu Publicznego Gimnazjum w Rudzie Wielkiej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system ocenia z matematyki. w klasach I, II, III gimnazjalnych. Zespołu Szkół w Baczynie
Przedmiotowy system ocenia z matematyki w klasach I, II, III gimnazjalnych Zespołu Szkół w Baczynie W roku 2014/2015 1.Wstęp Program nauczania matematyki realizowany jest w wymiarze 4godz. tygodniowo w
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 im. Mariana Koszewskiego w Kościanie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mariana Koszewskiego w Kościanie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany został w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII Gimnazjum nr 2 im. ks. St. Konarskiego w Łukowie Urszula Wojtalska, Agnieszka Bilska
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII Gimnazjum nr 2 im. ks. St. Konarskiego w Łukowie Urszula Wojtalska, Agnieszka Bilska Przedmiotowy system oceniania z chemii w gimnazjum opracowany został w oparciu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII w Publicznym Gimnazjum Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Laskowej. nauczyciel : mgr Aneta Szewczyk
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII w Publicznym Gimnazjum Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Laskowej nauczyciel : mgr Aneta Szewczyk Przedmiotowy system oceniania został opracowany w oparciu o:
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA
Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA Rok szkolny: 2015/2016 Przedmiot: matematyka- poziom podstawowy i rozszerzony. Nauczyciele: A.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki dla kl. I, II, III
Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla kl. I, II, III Opracowała: Wiesława Wiatrak Rabie Wyżnej Strona 1 Spis treści Podstawa Prawna Przedmiotowego Systemu Oceniania z fizyki 3 Przedmiotem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania edukacja dla bezpieczeństwa
1 Przedmiotowy system oceniania edukacja dla bezpieczeństwa Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w gimnazjum nr 1 im. Książąt Oleśnickich opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z chemii w Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Grzymiszewie
Przedmiotowy System Oceniania z chemii w Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Grzymiszewie Ocena jest odzwierciedleniem stopnia opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z poszczególnych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody rok szkolny 2017/2018
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje ucznia o: a) wymaganiach edukacyjnych b) sposobach sprawdzania osiągnięć c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa nr 1 SPSK im. Św. Andrzeja Boboli w Starem Bystrem Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla kl.
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 SPSK im. Św. Andrzeja Boboli w Starem Bystrem Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla kl. IV, V, VI Rok szkolny 2016/2017 1 Podstawa Prawna Przedmiotowego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI Przedmiotowe ocenianie z matematyki jest zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawach oceniania, klasyfikowania, promowania
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z chemii I
Kryteria oceniania z chemii I 1. Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności uczniów: sprawdziany obejmują wiadomości z większej partii materiału, są zapowiedziane co najmniej tydzień wcześniej, kartkówki
Bardziej szczegółowoZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI
ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie
Bardziej szczegółowoObszary uwzględniane w Przedmiotowym Systemie Oceniania przedmiotów przyrodniczych
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych ( biologii, chemii, fizyki i geografii) dla klas VII-VIII szkoły podstawowej oraz w klasach III gimnazjum 1. Obszary uwzględniane w Przedmiotowym
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z BIOLOGII Opracowanie: mgr Renata Gąsior- nauczyciel biologii mgr Bożena Olszańska nauczyciel biologii mgr Barbara Kałańdziak nauczyciel biologii mgr Marta Kozioł Skrzypczak nauczyciel
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII zakres rozszerzony kl. I-II
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII zakres rozszerzony kl. I-II Przedmiotowy system oceniania z chemii w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym im. Polskich Noblistów w Kwidzynie opracowany w oparciu o:
Bardziej szczegółowo