WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. A. DOBISZEWSKIEGO W WARSZAWIE KLASA 3 POZIOM ROZSZERZONY SEMESTR I - Na podstawie: K. Beckner, L Janasik. Geografia. Część 2. Człowiek i jego działalność. Wydawnictwo Szkolne i pedagogiczne DZIAŁ konieczny (dop) podstawowy (dst) rozszerzający (db) dopełniający (bdb) wykraczający (cel) SEMESTR I I. PRZEMYSŁ umie scharakteryzowad pojęcie przemysłu; zna podział przemysłu wydobywczego; zna zastosowanie pozostałych surowców mineralnych dostrzega zagrożenia związane z eksploatacją surowców mineralnych zna podstawowe rodzaje elektrowni; potrafi podad ich wady i zalety wie, jaka jest sytuacja energetyki jądrowej w rozumie pojęcie okręgu przemysłowego; zna warunki niezbędne do wydzielenia okręgu przemysłu; potrafi scharakteryzowad wybrany okręg przemysłowy w Polsce; zna lokalizację kilku okręgów przemysłowych na świecie wie, co to jest PKB; dostrzega inną rolę przemysłu w różnych krajach; rozumie, jakie znaczenie zna występowanie najważniejszych surowców mineralnych na świecie; zna występowanie najważniejszych surowców mineralnych w Polsce; zna najczęściej eksploatowane surowce skalne w Polsce i na rozumie przyczyny wahao cen paliw energetycznych; dostrzega rolę, jaką spełnia recykling; jest świadomy przyszłości recyklingu. potrafi scharakteryzowad poszczególne rodzaje elektrowni; rozumie rolę produkcji energii na jednego mieszkaoca jako wskaźnika gospodarczego rozumie problemy krajów w wyborze kierunku rozwoju energii; zna sytuację energetyki w Polsce i potrafi ją scharakteryzowad; zna strukturę produkcji energii w naszym kraju zna większośd czynników zna historię zmian w zapotrzebowaniu na surowce energetyczne; wie, jaka jest czołówka krajów wydobywających najważniejsze surowce mineralne; zna miejsce Polski pod względem wydobycia najważniejszych surowców mineralnych. wie, jakie są rezerwy światowe surowców energetycznych; zna konsekwencje eksploatacji surowców mineralnych; wie, wydobycie jakich surowców jest w Polsce opłacalne. wie, gdzie znajdują się największe elektrownie świata; zna strukturę produkcji energii na świecie; potrafi wskazać regiony świata, w których koncentruje się produkcja energii. zna rolę elektrowni zna sposoby powstawania surowców energetycznych; zna perspektywy wzrostu znaczenia gazu ziemnego; rozumie przyczyny zmiany zapotrzebowania na niektóre surowce mineralne. zna sposoby przechowywania gazu ziemnego; zna wiele sposobów rekultywacji terenów górniczych. rozumie potrzebę poszukiwania nowych źródeł energii; wie, jaki jest stopień rozwoju energii niekonwencjonalnej dostrzega wątpliwości co do rozwoju energetyki w Polsce zna historię budowy elektrowni atomowej w Żarnowcu. potrafi powiązać między sobą wiele czynników lokalizacji przy ocenie okręgów przemysłowych. rozumie zmiany w zna wiele przykładów różnych sposobów pozyskiwania surowców mineralnych; wie, gdzie na świecie występują największe kopalnie; potrafi powiązać informacje na temat wielkości wydobycia z koniunkturą gospodarczą na zna wiele alternatywnych źródeł energii; potrafi podać przykłady recyklingu w okolicy miejsca zamieszkania zna problematykę związaną z przesyłaniem energii na duże odległości; rozumie konieczność istnienia międzynarodowych sieci energetycznych. zna największe awarie elektrowni jądrowych na świecie i wie, jakie były ich skutki.

2 mają nakłady na naukę dla rozwoju przemysłu. rozumie podstawowe zmiany, jakie zaszły w polskiej gospodarce po 89 roku; potrafi wyjaśnid proces prywatyzacji. lokalizacji; potrafi ocenid ważnośd poszczególnych czynników zna najważniejsze okręgi przemysłowe w Polsce i na świecie; potrafi scharakteryzować najważniejsze z nich; zna podstawowe czynniki lokalizacji tych okręgów; potrafi podać przykłady produktów wytwarzanych w wybranych okręgach przemysłowych w zna udział przemysłu w PKB w Polsce; potrafi scharakteryzować rolę przemysłu w Polsce; zna pojęcie korporacji; rozumie pojęcie brudnych technologii". zna etapy prywatyzacji; dostrzega istotną rolę kapitału zagranicznego w prywatyzacji; rozumie termin restrukturyzacja; potrafi wskazać koszty transformacji jądrowych na świecie; wie, w jakich krajach podstawą energetyki jest energia jądrowa; zna wady i zalety energetyki jądrowej; wie, gdzie znajdują się największe elektrownie w dostrzega zmiany czynników lokalizacji spowodowanych rozwojem cywilizacji; zna przykłady z Polski i ze świata zakładów o różnych czynnikach lokalizacji. zna lokalizację kilku okręgów przemysłowych na świecie i potrafi je scharakteryzować; zna powiązania pomiędzy okręgami przemysłowymi na świecie; dostrzega zmiany w randze niektórych okręgów. wie, jakie jest zróżnicowanie w nakładach na badania i rozwój na świecie; potrafi scharakteryzować rolę przemysłu w wybranych krajach; zna strukturę przemysłu przetwórczego w zna stopień strukturze i randze okręgów przemysłowych w Polsce i na świecie; zna lokalizację okręgów przemysłowych na świecie; potrafi podać przykłady produktów wyparzanych w wybranych okręgach przemysłowych na świecie potrafi porównać rolę przemysłu w krajach wysoko rozwiniętych i słabo rozwiniętych; potrafi podać przykłady przemysłu wysokiej technologii w wybranych krajach. zna wiele przykładów prywatyzacji w Polsce; potrafi przedstawić zalety i niebezpieczeństwa prywatyzacji; potrafi porównać sytuację bezrobocia w Polsce z innymi krajami europejskimi dostrzega współczesne procesy związane ze zmianą lokalizacji w krajach wysoko rozwiniętych i w krajach słabo rozwiniętych. dostrzega rolę korporacji i koncernów w zmianach struktury okręgów przemysłowych na potrafi wskazać przykłady okręgów, w których nastąpiła głęboka restrukturyzacja w ostatnich latach. zna przykłady transformacji gospodarczych w innych krajach; potrafi podać przykłady koncernów, korporacji i holdingów działających na terenie Polski.

3 USŁUGI rozróżnia pojęcia: transport, łączność i komunikacja; zna podstawowy podział transportu i potrafi wskazać przykłady poszczególnych gałęzi transportu. dostrzega wpływ transformacji w Polsce na zmiany w strukturze transportu; wie o zwiększającej się roli transportu samochodowego dostrzega znaczenie handlu we współczesnym świecie; rozumie, że nie ma krajów samowystarczalnych i konieczna jest wymiana handlowa pomiędzy nimi; zna kilka organizacji zajmujących się ułatwianiem wymiany handlowej na rozumie, jaka jest rola usług we współczesnej potrafi scharakteryzować poszczególne gałęzie transportu; dostrzega rosnące znaczenie transportu przesyłowego w gospodarce światowej; rozumie idee łączności jako integralnej części komunikacji. potrafi scharakteryzować strukturę transportu w Polsce; zna wady i zalety zmiany struktury transportu w ostatnich latach; wie, jaka jest największa bolączka polskiego transportu drogowego; potrafi scharakteryzować transport przesyłowy i żeglugę śródlądową. zna korzyści, jakie wynikają z handlu międzynarodowego; wie, co to jest bilans handlowy; rozumie rolę sprywatyzowania podstawowych działów gospodarki; rozumie przyczyny nierównomiernego występowania bezrobocia w zna zmiany w strukturze transportu, jakie dokonały się w ciągu ostatnich stuleci; zna kraje o różnej strukturze transportu; wie, jakie są wady i zalety transportu wodnego śródlądowego; dostrzega rolę, jaką odgrywa Internet w komunikacji. potrafi uzasadnić przyczyny zmniejszania się długości linii kolejowych; zna przyczyny nierównomiernej sieci kolejowej; wie, dlaczego nie ma w Polsce perspektyw na rozwój transportu śródlądowego. zna rozwój handlu międzynarodowego w ujęciu historycznym; zna strukturę handlu światowego; rozumie, jaki wpływ na potrafi przedstawić spójną analizę zmian zachodzących współcześnie w komunikacji. potrafi zanalizować przyczyny degradacji transportu morskiego; potrafi przedstawić perspektywy rozwoju systemu komunikacyjnego w Polsce; zna sieć kanałów śródlądowych, ich stan i wykorzystanie. rozumie przyczyny zmian w strukturze handlu światowego w ujęciu historycznym i politycznym; umie wskazać regiony działania i charakter działalności MERCOSUR, CEFTA, NAFTA, ASEAN, UE, APEC, WTO i innych. potrafi wskazać przykłady działalności MFW, Banku Światowego oraz EBOiR; zna indeksy giełdowe na zna główne drogi śródlądowe na świecie; zna historię związaną z Kanałem Panamskim i Kanałem Sueskim. potrafi przedstawić spójną wizję zmian, jakie spowoduje w polskim systemie komunikacji wstąpienie Polski do UE. potrafi podać pozytywne i negatywne skutki wolnego handlu; rozumie przyczyny i skutki procesów prowadzących do globalizacji i potrafi ustosunkować się do tych procesów orientuje się w problematyce giełdowej; rozumie rolę giełdy we współczesnej gospodarce na świecie; zna polskie spółki notowane na giełdach światowych potrafi wskazać konkretne przykłady negatywnego i

4 gospodarce; zna podstawowy podział usług. jest świadomy wzrostu usług edukacyjnych we współczesnym świecie; wie, w jakich rejonach świata analfabetyzm jest dużym problemem; zna największe i najstarsze ośrodki uniwersyteckie w wie, czym jest turystyka dla człowieka współczesnego; zna różne formy spędzania wolnego czasu; potrafi wymienić podstawowe rodzaje turystyki; rozumie rolę turystyki w gospodarkach niektórych krajów; potrafi opisać walory turystyczne Polski. zna podstawowe mierniki poziomu rozwoju gospodarczego; wie, co wpływa na ich wielkość; dostrzega zróżnicowanie rozwoju gospodarczego na wskaźników gospodarczych w charakterystyce handlu międzynarodowego; potrafi ocenić rolę wybranych organizacji gospodarczych na zna rolę OPEC w kształtowaniu się cen ropy na potrafi scharakteryzować usługi w poszczególnych grupach; zna podstawy działalności usług finansowych; potrafi wytłumaczyć podstawy działalności giełdy. rozumie przyczyny różnego poziomu nauczania w krajach wysoko i słabo rozwiniętych; zna rozmieszczenie ośrodków akademickich w zna genezę rozwoju turystyki w ostatnich latach; wie, jakie narodowości są najbardziej aktywne turystycznie; rozumie, jakie są ograniczenia w rozwoju współczesnej turystyki; rozumie różnicę pomiędzy walorami przyrodniczymi, historycznymi, religijnymi i handel międzynarodowy miały przemiany polityczne na przełomie lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych. zna strukturę towarową wymiany międzynarodowej; prawidłowo posługuje się pojęciami bilansu płatniczego i bilansu handlowego. zna rolę podstawowych indeksów giełdowych z GPW w Warszawie; zna największe giełdy papierów wartościowych na świecie; rozumie zadania MFW. wie, gdzie i kiedy powstawały pierwsze uniwersytety; rozumie przyczyny gwałtownego wzrostu liczby studentów w Polsce; potrafi ocenić sytuację szkolnictwa wyższego w Polsce dostrzega zależności pomiędzy rozwojem cywilizacyjnym świata a wzrostem zapotrzebowania na usługi turystyczne; rozumie korelację pomiędzy zamożnością społeczeństwa a formą spędzania wolnego czasu; zna najpopularniejsze zna renomowane uniwersytety na świecie; rozumie różnice pomiędzy uczelniami i ośrodkami naukowo-badawczymi potrafi opisać walory turystyczne wybranych krajów na świecie; zna przychody z turystyki w wybranych regionach świata; potrafi przedstawić zarówno zalety, jak i wady turystyki; wie o istnieniu turystyki kwalifikowanej i potrafi podać jej przykłady zna inne wskaźniki poziomu rozwoju gospodarczego; rozumie wpływ stopnia liberalizmu gospodarczego na poziom rozwoju i zamożność społeczeństwa. pozytywnego wpływu turystyki na stan środowiska przyrodniczego w Polsce i na potrafi podać wiele przykładów ze świata i Polski dotyczących działań mających na celu zniwelowanie różnic w poziomie gospodarczym; zna organizacje dążące do wyrównania poziomu gospodarczego na

5 rozrywkowymi turystyki; zna najpopularniejsze regiony turystyczne w potrafi wyjaśnić istotę PKB zna wartość PKB na jednego mieszkańca w wybranych krajach; wie, jakie informacje zawiera wskaźnik HDI; zna zróżnicowanie gospodarcze na terenie Polski regiony turystyczne na świecie; zna atrakcje turystyczne w swoim regionie. dostrzega dysproporcje w PKB w krajach wysoko i słabo rozwiniętych; wie, jaka jest różnica pomiędzy PKB liczonym wg parytetu siły nabywczej i per capita. GEOGRAFIA POLITYCZNA rozumie pojęcie i przedmiot badań geografii elektoralnej; rozumie konieczność uczestniczenia w wyborach jako możliwość wpływania na sytuację w kraju i regionie rozumie konieczność istnienia społeczeństwa obywatelskiego; potrafi wskazać przykładowe organizacje pozarządowe w Polsce i na rozumie różnice pomiędzy konfliktami międzypaństwowymi i wewnętrznymi; rozumie zależności pomiędzy wyznaczaniem okręgów wyborczych a wynikami wyborów; zna wyniki ostatnich wyborów samorządowych w swoim regionie. zna ideę społeczeństwa obywatelskiego; rozumie rolę wolontariatu jako formy aktywności społecznej w regionie potrafi wskazać i scharakteryzować obszar działania wielu organizacji pozarządowych w dostrzega rolę czynników zna preferencje wyborcze w naszym kraju; zna wyniki ostatnich wyborów parlamentarnych i samorządowych w Polsce; zna granice okręgu wyborczego, w którym mieszka. zna organizacje pozarządowe istniejące w najbliższej okolicy; potrafi ocenić ich rolę w kształtowaniu się lokalnej społeczności. zna określenie wojny ekologicznej"; zna problematykę wie, ile głosów było potrzebnych aby zostać radnym, burmistrzem, starostą itp. w swoim regionie; orientuje się w sytuacji politycznej w regionie. rozumie rolę organizacji pozarządowych w kształtowaniu się sytuacji w skali regionalnej i ogólnopolskiej, potrafi podać przykłady ich działalności. dostrzega złożoność i wielo- aspektowość konfliktów międzynarodowych; rozumie rolę zna przykłady manipulowania okręgami wyborczymi w celu zmiany wyników wyborczych na potrafi wskazać przykłady działalności organizacji zajmujących się ochroną środowiska w skali regionalnej, ogólnopolskiej i światowej umie scharakteryzować genezę konfliktów zbrojnych na poszczególnych kontynentach.

6 potrafi podać przykłady konfliktów i ich podstawowe przyczyny, które miały miejsce w ostatnim dziesięcioleciu. geograficznych w powodowaniu napięć wewnętrznych i międzynarodowych; uczeń potrafi wskazać polityczno-społeczne przyczyny konfliktów. związaną z terroryzmem międzynarodowym; rozumie rolę zacofania i ubóstwa w powstawaniu napięć międzynarodowych. największych państw na świecie w utrzymaniu pokoju na