NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

Transkrypt

1 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI 1 NR 35 Biuletyn Przedszkola Miejskiego Nr1 Słoneczny Promyk w Kraśniku Kącik dla str. 1-3 Rodziców Z życia przedszkolaka To już było.. Gratka dla 3 latka str. 5-6 str. 4 Rok szkolny 2011/2012 Drodzy Rodzice i Dzieci! Gdy przyjdą Święta w srebrnej bieli, gdy Stary Rok w Nowy się zmieni, przyjmijcie Wszyscy gorące życzenia, niech się spełnią wszystkie Wasze Chwila dla malucha str. 7-8 marzenia. DYREKTOR I PRACOWNICY PRZEDSZKOLA Zadania dla 4-5 latka str Gratka dla 6 - latka str Wiesława Bielawska, logopeda. Przedruk artykułu z czasopisma Bliżej przedszkola Nr 1/2005, str JAK STYMULOWAĆ ROZWÓJ MOWY DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM? PRZY- KŁADY ĆWICZEŃ. Podstawowym środowiskiem kształtowania mowy i myślenia dziecka do trzeciego roku życia jest dom i rodzina. Później istotną role w rozwoju obu tych funkcji odgrywa przedszkole. Jak te środowiska mogą stymulować rozwój mowy? DOM Rozwój mowy i myślenia przebiega tu samorzutnie, podczas organizacji różnorodnych sytuacji życia codziennego: mycie, jedzenie, ubieranie, zabawa, oglądanie telewizji, spacery, gotowanie, sprząta-

2 nie. Dziecko obserwuje dorosłych, słucha, uczy się zadawać pytania. Rola rodziców i otoczenia dziecka polega na tym, aby sami mówili poprawnym językiem, unikali zdrobnień, słuchali, co dziecko mówi. Ma to szczególne znaczenie w tzw. okresie pytań i przekory, będącym elementem okresu swoistej mowy dziecięcej, przypadającym między 3 i 5 rokiem życia. Dziecko zasypuje wszystkich lawiną pytań i to pytań łańcuchowych. Tym sposobem wyzwala się mowa sytuacyjna. Ważne jest w tym okresie czytanie dzieciom książeczek, ponieważ to wzbogaca ich słownictwo, rozwija wyobraźnię, uczy modulowania głosu, odpowiedniej intonacji. Poznaje także świat realny i fantastyczny. Uczy się rozpoznawać dobro i zło. Należy bardzo dużo rozmawiać z malcem, wykorzystując sytuacje z życia codziennego, wspólne oglądanie bajki i ilustracje z czytanych książeczek. Zachęcajmy i mobilizujmy je do mówienia nawet wtedy, jeśli ma zaburzona mowę. Nie należy jednak przeceniać możliwości dziecka i wymagać od niego posługiwania się mową dorosłych, wykazywać nadmiernego rygoryzmu, ale też nie powinno się naśladować jego języka, gdyż to utrudnia mu naukę mowy. Dobrze jest, jeżeli rodzice zapoznają się z prawidłami kształtowania i rozwoju mowy. Mogą wtedy uważnie śledzić ten proces i zwracać uwagę, czy nie pojawiają się niepokojące objawy itp.: brak gaworzenia we właściwym czasie (6-9 miesiąc), nieprawidłowości w budowie narządów mowy, wysuwanie języka przy wymowie niektórych głosek, zupełny brak mowy u dziecka 3 letniego, itp. Zaburzenie mowy powinno być usunięte przed pójściem dziecka do szkoły, ponieważ istnieje ryzyko, że będzie ono źle czytało i pisało. Może tez być narażone na wyśmiewanie przez rówieśników, czego skutkiem mogą być różnego rodzaju zaburzenia, np. zachowania.dlatego też, jeżeli cos zaniepokoi rodziców, bez względu na wiek dziecka, bardzo ważny jest kontakt ze specjalistą logopedą, który oceni, czy rozwój mowy jest prawidłowy, czy popełniane przez dziecko błędy mieszczą się jeszcze w granicach normy rozwojowej, czy może należy rozpocząć terapię. PRZEDSZKOLE Czas przypadający na wiek przedszkolny to okres swoistej mowy dziecka (3-5 rok życia). Nie jest ona jeszcze doskonała występują przestawienia i opuszczenia dźwięków, uproszczenia trudniejszych grup spółgłoskowych, charakterystyczne są neologizmy, może wystąpić rozwojowa niepłynność mówienia. W artykulacji pojawiają się głoski sz, ż, cz, dż, często też r. Pod koniec tego okresu następuje nicowanie głosek takich jak: ś, ź, ć, z, c, dz sz, ż, cz, dż oraz i l r. Sześciolatek mówi zupełnie poprawnie artykulacyjnie, zachowuje właściwy akcent, rytm i melodię. Przedszkole zarówno nauczycielki i rówieśnicy, odgrywają bardzo ważną rolę w rozwoju i stymulacji mowy. To rówieśnicy poprzez wspólną zabawę, naukę a nawet nieporozumienia i kłótnie, stwarzają różne sytuacje komunikacyjne, mobilizują do mówienia, precyzowania myśli, potrzeb, ocen, odpowiedzi na pytania. dziecko uczy się od nich nowych sformułowań, zachowań komunikacyjnych. Nauczycielki wychowania przedszkolnego nie tylko same posługują się czystą polszczyzną, dając wzór do naśladowania dzieciom, ale tez prowadzą ćwiczenia i zabawy logopedyczne ćwiczenia: narządów artykulacyjnych, oddechowe, słuchowe i inne. PRZYKŁADY ĆWICZEŃ DLA PRZEDSZKOLAKÓW RÓWNIEŻ DO WYKORZYSTANIA W DOMU. Ćwiczenia oddechowe: maja na celu pogłębienie oddechu, rozruszanie przepony, wydłużenie fazy wydechowej zapobieganie arytmii oddechowej i mówienia na wydechu: studzenie gorącej zupy na talerzu dmuchanie ciągłym strumieniem, puszczanie baniek mydlanych, zdmuchiwanie świecy jednym energicznym dmuchnięciem lub lekkie, długie dmuchanie i przechylanie płomienia w przeciwną stronę, dmuchanie na kolorowe waciki, piórka lub skrawki papieru, nadmuchiwanie baloników, chuchanie na zmarznięte ręce lub zamrożoną szybę, zdmuchiwanie mlecza do ostatniego nasionka, Str. 2 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

3 koszenie trawy (wprost wdech, skręt wydech) rąbanie drzewa, podawanie piłek z rąk do rąk, wypuszczanie powietrza z piłki sss... naśladowanie lokomotywy oddającej nadmiar pary paff, paff, szszsz Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne: Na początku, u młodszych dzieci, stosuje się ćwiczenia języka i warg. Po ich ćwiczeniu można przejść do ćwiczeń na spółgłoskach, grupach spółgłoskowych i trudnych wyrazach. Ćwiczenia języka: wysuwanie języka na zewnątrz i cofanie w głąb jamy ustnej, unoszenie języka na górną wargę (język szeroki i wąski), oblizywanie warg kotek oblizuje się po wypiciu mleczka, liczenie czubkiem języka zębów, kolejno górnych i dolnych, ruchy poziome języka kierowanie go w lewy i prawy kącik ust, mlaskanie i klaskanie językiem, naśladowanie ssania cukierka, masaż języka zębami lekkie przygryzanie języka. Ćwiczenie warg: korzystnie wpływają na poprawę wyrazistości mówienia, na muskulaturę policzków: naprzemienne zaokrąglanie i spłaszczanie warg, całuski mamusi cmokanie wargami przy różnym układzie warg, parskanie wargami, przesadna artykulacja samogłosek w kolejności a, e, i, o, u, y, nadymanie policzków bez wypuszczania powietrza i z wypuszczaniem powietrza, nadymanie policzków na zmianę, raz lewego, raz prawego przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej na drugą przy zwartych wargach, zakładanie dolnej wargi na górną i górnej na dolną. Ćwiczenia słuchowe: Dla dzieci młodszych letnich: wsłuchiwanie się w dźwięki dochodzące z otoczenia dzieci mówią co słyszą, rozpoznawanie wytwarzanych dźwięków (uderzenie łyżeczką w szkło, gniecenie papieru, przelewanie wody, klaskanie itp.), szukanie ukrytej grającej zabawki, budzika, tykającego zegarka, różnicowanie i naśladowanie głosów zwierząt: pies, kot, krowa, kogut, kura, kaczka, gęś, owca, żaba, bocian,, rozpoznawanie naśladowanie efektów akustycznych wydawanych przez np. duże dzwony, kapiąca wodę, duży bęben, trąbkę. Dla dzieci starszych 5-6 letnich: wyróżnianie wyrazów w zdaniu - ile jest wyrazów, tyle ustawiamy klocków, kładziemy patyczków, klaszczemy, wydzielanie sylab w wyrazach wystukiwanie, wyklaskiwanie sylab, dzielenie na sylaby łatwych imion dzieci, wyszukiwanie imion dwu - trzysylabowych, wyodrębnianie samogłosek (na początku wyrazu), w nagłosie wyrazów wydzielenie spółgłoski nagłosowej przez przedłużenie nagłosu (sssanki), wyszukiwanie przedmiotów, zabawek, których nazwy rozpoczynają się na daną głoskę, wydzielanie głosek w łatwych wyrazach, imionach, wydzielanie spółgłoski wygłosowej (lasss), różnicowanie wyrazów, które różnią się tylko jedną głoską, ta różnica powoduje zmianę znaczenia wyrazu: bułka półka, góra kura, kasa kasza, tacka taczka, sale szale,. Powyższe ćwiczenia są jedynie propozycją do wykorzystania w pracy z dziećmi przedszkolnymi. Ćwiczenia dykcji, wyraźnej mowy, pauz, akcentowania uczą się dzieci przez osłuchanie się z wyrazistą, artykulacyjnie poprawną mową dorosłych oraz przez recytowanie wierszy, powtarzanie fragmentów tekstów i śpiew. To, czy dziecko pójdzie do klasy pierwszej bez wady wymowy i z duża gotowością komunikacyjną, w dużej mierze zależy od nas, dorosłych rodziców, dziadków, opiekunów, nauczycieli. Mówiąc prawidłowo dysponując bogatym słownictwem dziecko będzie chętniej wypowiadało się na forum klasy, sprawniej przekaże wiadomości, Rok szkolny 20011/2012 Str. 3

4 których się nauczyło, przez co może osiągać lepsze wyniki w nauce i oceny. Będzie chętnie nawiązywało kontakty towarzyskie. Postarajmy się więc poprzez różnego rodzaju działania w domu i przedszkolu umożliwić jak najlepszy komunikacyjny start wszystkim dzieciom. Z życia przedszkolaka... To już było listopad odbyło się uroczyste pasowanie na przedszkolaka. Nadanie nazw grupom. Występy przedszkolaków. 06 grudzień wizyta Św. Mikołaja w przedszkolu. Pokaz artystyczny w wykonaniu dzieci. To jeszcze przed nami styczeń montaż muzyczno słowny z okazji Dnia Babci i Dziadka oddział I, II, V; oddział III, IV; 27 stycznia odbędzie się Bal Karnawałowy w naszym przedszkolu. Str. 4 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

5 Oddział I -,,Pajacyki Z życia naszej grupy. Jesteśmy drugą z kolei grupą najmłodszych dzieci w,,słonecznym Promyku. Staramy się być bardzo dzielni, poprzez silną wolę dajemy przykład tym najmłodszym. Dla wielu z nas przedszkole to pierwszy kontakt z nowym otoczeniem. Jednak życzliwość naszych kochanych pań, ciekawe zajęcia, urozmaicone zabawy pozwoliły nam wkroczyć w obcy dla nas do tej pory świat z uśmiechem na twarzy. Dzielnym krokiem idziemy w kolejny etap naszego dziecięcego życia. Wiemy już, że będzie ciekawie, radośnie, spontanicznie, bo przedszkole to sama radość. Galeria naszych prac Natalka Dz. l.3 Emilka N. l.3 Rok szkolny 2011/2012 Str. 5

6 Gratka dla 3 latka,,wesoły aniołek - pokoloruj świąteczny obrazek.,,pastuszek - pomóż pastuszkowi odnaleźć zagubioną owieczkę.,,choinka piękna jak las - rysuj po śladzie. Pokoloruj obrazek.,,gdzie jest Mikołaj? - policz ile Mikołajów skryło się na rysunku. Pokoloruj obrazek. Str. 6 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

7 Oddział II -,,Zajączki Z życia naszej grupy. To my...jesteśmy...po raz pierwszy bez mamy i taty...nowe środowisko...nowe panie...mamy ze sobą swoje ulubione przytulanki, które przypominają nam nasz rodzinny dom. Wrzesień był trudnym okresem w naszym życiu, jednak ciepłe spojrzenie naszych pań, wiele ciepłych słów, rozmów, tłumaczeń pozwoliło nam przetrwać ten trudny okres. Z biegiem złotej jesieni staliśmy się pełnoprawnymi przedszkolakami. Razem bawimy się, uczestniczymy w zajęciach oraz zabawach. Teraz już wiemy, że przedszkole to nasz drugi dom. Galeria naszych prac Emilka. Ś l.3 Damian. A l.3 Rok szkolny 2011/2012 Str. 7

8 Chwila dla malucha,,gwiazdeczkowe prezenty pomóż odnaleźć drogę gwiazdkom do prezentów. Pokoloruj obrazek. Martynka. P l. 5 Małej Dziecinie Zapachniała choinka, na niej błyszczą gwiazdeczki, leży biały opłatek, jak Pan Jezus w żłóbeczku. Wieczór cichy, grudniowy - wszystkie dzieci się cieszą, gdy się Chrystus narodzi, do kościoła pospieszą. A w kościele stajenka, pastuszkowie i granie, aby było przyjemnie spać Dzieciątku na sianie. Nasz maleńki Pan Jezus gdy się ze snu obudzi, uśmiechnie się serdecznie do wszystkich na świecie ludzi... Str. 8 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

9 Oddział IV 4-5 latki,,kaczuszki Oddział V 4-5 latki,,wiewióreczki Z życia naszych grup To już wrzesień. Kolejny etap naszego pobytu w przedszkolu. Niektórzy z nas do,,słonecznego Promyka uczęszczają już 3 rok. Zżyliśmy się wszyscy ze sobą, z naszymi paniami, salami, zabawkami. Jesień przywitała nas swoim pięknym urokiem. Słoneczne promyki oraz babie lato, które w tym roku rozpieszczało nas do woli, pozwoliło nam na częste spacery uliczkami naszego miasta. Zapach jesiennego lasu był tak intensywny, iż z ochotą przystąpiliśmy do szeregu zajęć w przedszkolu. Początek zimy miał swoje uroki. Aura w tym roku okazała się łaskawa. Podczas zajęć oraz zabaw zawsze towarzyszyło nam słonko, które swoimi promyczkami oświetlało nasze sale. Grudzień to miesiąc intensywnej pracy: dekoracje, próby, śpiew, wiersze...przygotowujemy spotkanie wigilijne dla naszych kochanych rodziców. Oddział IV,,Jasełka r. Oddział V,,Spotkanie wigilijne r. Będą to dla nas ważne wydarzenia. Galeria naszych prac Gabryś. Ć l.5 Jaś. W l.5 Vanessa. W l.5 Rok szkolny 2011/2012 Str. 9

10 Zadania dla 4-5latka,,Bombki...bombeczki - pokoloruj jedynie dwie takie same bombki.,,mikołajkowe prezenty -pomóż Mikołajowi odnaleźć drogę do prezentów.,,wigilia opłatkiem pachnąca - co powinno się znaleźć na wigilijnym stole?. Pokoloruj wskazane przez siebie produkty.,,świąteczny czas -pokoloruj obrazek. Str. 10 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

11 Oddział III - 6 latki,,leśne Duszki z życia sześciolatka. Mamy już po 6 lat. To ostatni rok naszego pobytu w przedszkolu. Po wakacjach pełni nadziei, dobrej myśli pójdziemy do szkoły, dojrzalsi o nowe doświadczenia. Dlatego od samego początku postanowiliśmy w pełni wykorzystać nasz czas w przedszkolu realizując pasje, marzenia a przede wszystkim pozostawić po sobie coś bardzo pięknego...wspomnienia. Przedstawiamy nasz udział w życiu przedszkolnym. wrzesień październik: konkurs ekologiczny:,,każdy chwat sprząta świat. Udział najstarszej grupy przedszkolnej w sprzątaniu świata. 18 październik odbyło się spotkanie z panem leśniczym. Pogadanka na temat ochrony przyrody. Oglądanie pokazu sadzenia drzewek. 08 listopad udział w uroczystym rozstrzygnięciu konkursu,,sprzątanie świata, który odbył się w Centrum Kultury i Promocji. 18 listopad wyjazd dzieci 4,5,6 letnich do teatru H. CH. Andersena do Lublina na przedstawienie,,mała syrenka. 23 listopad wręczenie dyplomów za udział w konkursie:,,rośliny nasi przyjaciele. Uroczystość odbyła się w Centrum Kultury i Promocji. 13 grudzień spotkanie z paniami z Koła Gospodyń z Urzędowa. Wykonanie świątecznych stroików. 21 grudzień spotkanie wigilijne. Kolędą, wierszem będziemy wspólnie składać sobie życzenia świąteczne i noworoczne. Amelka. S l.6 Galeria prac sześciolatka Natalka. P l.6 Rok szkolny 2011/2012 Str.11

12 Świąteczna zagadka - pokoloruj obrazek według kodu, a dowiesz się co się za nim kryje. Gratka dla 6- latka 1 złoty 2 zielony 3 brązowy 4 czerwony 5-żółty,, Prezenty - pokoloruj prezenty, które rozpoczynają się głoską P. Ich liczbę wpisz w kółku.,,świąteczne bombki - w każdej bombce skreśl litery, które pojawiają się dwukrotnie. Dowiesz się co zastąpi choinkę.,,święta tuż, tuż -pokoloruj świąteczną gałązkę, w ramkach narysuj świąteczne życzenia. Str. 12 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

13 ,,Krzyżówka kolorowanka - pokoloruj zimowy obrazek wpisując w pola właściwe nazwy.,,bożonarodzeniowa krzyżówka.wpisz w pola właściwe nazwy. Rok Szkolny 2011/2012 Str.13

14 Str. 14 NOWINKI SŁONECZNEJ JEDYNKI

15