SŁOWNICTWO DO PODRĘCZNIKA SMILES 3
|
|
- Sylwester Szczepański
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SŁOWNICTWO DO PODRĘCZNIKA SMILES 3 NUMBERS one two three four five six seven eight nine ten jeden dwa trzy cztery pięć sześć siedem osiem dziewięć dziesięć UNIT 1 SCHOOL AGAIN glue scissors crayons rubbish bin feltpens whiteboard pencil case pen pencil book schoolbag bag bye come with me England friend klej nożyczki kredki śmietnik pisaki tablica piórnik długopis ołówek książka plecak torba do widzenia, cześć chodź ze mną Anglia przyjaciel UNIT 1 : ARTICLES: A,AN an elephant an apple a pencil a schoolbag What's this? słoń jabłko ołówek plecak Co to jest?
2 It's an umbrella. It's a book. To jest parasol. To jest książka. UNIT 1 READY FOR SCHOOL Look! my favourite colour I'm ready. classroom desk blue desk green notebook yellow ruler red sharpener pink rubber Hello, everyone! My name is.. too now rat Spójrz! mój ulubiony kolor Jestem gotowy. klasa biurko niebieskie biurko zielony zeszyt żòłta linijka czerwona temperówka różowa gumka Cześć wszystkim! Nazywam się także teraz szczur UNIT 1: CZASOWNIK TO BE ; LICZBA POJEDYNCZA, twierdzenia -dłuższa forma I am Emma. You are Harry. She is a doctor. He is a dentist. It is a dog. twiedzenia - krótka forma I'm Emma. You're Harry. She's a doctor. He's a dentist. It's a dog. przeczenia - krótka forma I'm not Emma. You aren't Harry. She isn't a doctor. He isn't a dentist. It isn't a dog. pytania - krótka forma Am I Emma? Jestem Emma. Ty jesteś Harry. Ona jest lekarzem. On jest dentystą. To jest pies. Jestem Emma. Ty jesteś Harry. Ona jest lekarzem. On jest dentystą. To jest pies. Nie jestem Emma. Ty nie jesteś Harry. Ona nie jest lekarzem. On nie jest dentystą. To nie jest pies. Czy ja jestem Emma?
3 Are you Harry? Is she a doctor? Is he a dentist? Is it a dog? Czy ty jesteś Harry? Czy ona jest lekarzem? Czy on jest dentystą? Czy to jest pies? UNIT 2 COME AND PLAY Whose is this car? Try again. Thank you. blocks boat skateboard scooter kite toys tea set ball car train rocking horse bike Czyj jest ten samochód? Spróbuj jeszcze raz. Dziękuję. klocki łódka deskorolka hulajnoga latawiec zabawki zestaw do herbaty piłka samochód pociąg koń na biegunach rower UNIT 2 : LICZBA MNOGA- REGULARNE, DOPEŁNIACZ SAKSOŃSKI cars bikes balls elephants apples Whose is this ball? This is Tomek's ball. samochody rowery piłki słonie jabłka Czyja jest ta piłka? To jest piłka Tomka. UNIT 2 MY LOVELY TOYS lovely toys doll house plane swing bike doll śliczne zabawki domek dla lalek samolot huśtawka rower lalka
4 computer radio TV music box robot cool my new toy Let's play! read komputer radio telewizor pozytywka robot super moja nowa zabawka Zagrajmy! przeczytać UNIT 2 : THIS,THAT, THESE, THOSE This is Kasia's doll. That is John's car. These are Ania's books. Those are Ania's book. To jest lalka Kasi. Tam jest Johna samochód. To są książki Ani. Tam są książki Ani. A STORY FROM AMERICA THE RAINBO paint paintbrush grass river bird rainbow where Where are my paints? How pretty! colour everywhere Look at the birds! Well done! little birds farba pędzel trawa rzeka ptak tęcza gdzie Gdzie są moje farby? Jak ładnie! kolor wszędzie Spójrz na ptaki! Dobrze! małe ptaki UNIT 3 FUN TIME eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen jedenaście dwanaście trzynaście czternaście piętnaście szesnaście siedemnaście osiemnaście dziewiętnaście
5 twenty Happy Birthday! How old are you? I'm eight. cake today dwadzieścia Wszystkiego najlepszego! Ile masz lat? Mam osiem lat. ciasto dzisiaj UNIT 3 : CZASOWNIK TO BE LICZBA MNOGA twierdzenia - dłuższa forma We are friends. You are friends. They are friends. twierdzenia - krótka forma We're friends. You're friends. They're friends. przeczenia - krótka forma We aren't friends. You aren't friends. They aren't friends. pytania - krótka forma Are we friends? Are you friends? Are they friends? UNIT 3 MY FAMILY grandpa grandma mum dad brother sister cousin uncle aunt happy family children parents I'm eight. My family is very big. thin Best Wishes. funny Jesteśmy przyjaciółmi. Jesteście przyjaciółmi. Oni są przyjaciółmi. Jesteśmy przyjaciółmi. Jesteście przyjaciółmi. Oni są przyjaciółmi. Nie jesteśmy przyjaciółmi. Wy nie jesteście przyjaciółmi. Oni nie są przyjaciółmi. Czy my jesteśmy przyjaciółmi? Czy wy jesteście przyjaciółmi? Czy oni są przyjaciółmi? dziadek babcia mama tata brat siostra kuzyn wujek ciocia szczęsliwa rodzina dzieci rodzice Mam osiem lat. Moja rodzina jest bardzo duża. chudy Najlepsze życzenia. zabawny
6 UNIT 3: PRZYIMKI DZIERŻAWCZE: MY, YOUR. my car your cat his mum her dad its ball our grandma your grandpa their brother mój samochód twój kot jego mama jej tata jego / jej piłka (zwierzęta, przedmioty) nasza babcia wasz dziadek ich brat UNIT 4 A NICE BED fridge cupboard carpet cooker mirror washbasin towel box chair armchair sofa clock bed bath bookcase lodówka szafka dywan kuchenka lustro umywalka ręcznik pudełko krzesło fotel sofa zegarek łóżko wanna półka na książki UNIT 4: LICZBA MNOGA - REGULARNE CZĘŚĆ 2 chairs glasses watches boxes babies tomatoes teddies buses krzesła szklanki zegarki pudełka dzieci pomidory misie autobusy
7 UNIT 4 MY HOUSE toilet attic floor roof garage wall chimney fence bathroom bedroom kitchen living room garden toaleta poddasze podłoga dach garaż ściana komin płot łazienka sypialnia kuchnia salon ogród Unit 4 Przyimki miejsca on the table under the chair in the box behind the box between the box and the chair na stole pod krzesłem w pudełku za pudełkiem pomiędzy pudełkiem a krzesłem A STORY FROM SRI LANKA princess beautiful money dirty ugly take Wait! I'm alone. new I want Help! Come home with me. heart gold księżniczka piękny pieniądze brudny brzydki weź Poczekaj! Jestem sam. nowy Ja chcę Pomocy! Chodź ze mną do domu. serce złoto
8 UNIT 5 I can play the violin paint count to twenty play the piano climb a mountain use a computer run very fast sing play the guitar run jump draw climb dance find unit 5 czasownik can ; pytania, twierdzenia, przeczenia twierdzenia I can jump. You can sing. He can dance. She can climb. We can draw. You can play the guitar. They can run. przeczenia I can't jump. You can't sing. He can't dance. She can't climb. We can't draw. You can't play the guitar. They can't run. pytania Can I jump? Can you sing? Can he dance? Can she climb? Can we draw? Can you play the guitar? Can they run? grać na skrzypcach malować liczyć do dwudziestu grać na pianinie wspinać się na górę korzystać z komputera biegać bardzo szybko śpiewać grać na gitarze biegać skakać rysować wspinać się tańczyć znaleźć Ja potrafię skakać. Ty potrafisz śpiewać. On potrafi tańczyć. Ona potrafi wspinać się. My potrafimy rysować. Wy potraficie grać na gitarze. Oni potrafią biegać. Ja nie potrafię skakać. Ty nie potrafisz śpiewać. On nie potrafi tańczyć. Ona nie potrafi wspinać się. My nie potrafimy rysować. Wy nie potraficie grać na gitarze. Oni nie potrafią biegać. Czy ja potrafię skakać? Czy ty potrafisz śpiewać? Czy on potrafi tańczyć? Czy ona potrafi wspinać się? Czy my potrafimy rysować? Czy wy potraficie grać na gitarze? Czy oni potrafią biegać?
9 unit 5 What can you do? write swim very well roller-skate rollerblade ride a horse swim cook fly read see hear play football sheep feet fish pisać pływać bardzo dobrze jeździć na wrotkach jeździć na rolkach jeździć konno pływać gotować latać czytać widzieć słyszeć grać w piłkę nożną owca stopy ryba unit 5 liczba mnoga man men woman women child children fish fish mouse mice sheep sheep foot feet tooth teeth mężczyzna mężczyźni kobieta kobiety dziecko dzieci ryba ryby mysz myszy owca owce stopa stopy ząb zęby
10 Christmas sleigh snowman snowflake Christmas tree present decorations Christmas chain snow Santa Claus angel sanie bałwan płatek śniegu choinka prezent dekoracje łańcuch świąteczny śnieg Święty Mikołaj anioł unit 6 It's a monster! head hair eyes ears nose mouth hands legs tummy knee Time for bed. Goodnight. Come and say hello. monster głowa włosy oczy uszy nos usta ręce nogi brzuch kolano Czas iść spać. Dobranoc. Chodź i przywitaj się. potwór unit 6 czasownik have got - twierdzenia dłuższa forma I have got a dog. You have got a cat. He has got a car. She has got a brother. It has got blue eyes. We have got a house. You have got a car. They have got a dog. krótka forma I've got a dog. You've got a cat. Ja mam psa. Ty masz kota. On ma samochód. Ona ma brata. Ono/To ma niebieskie oczy. My mamy dom. Wy macie samochód. Oni mają psa. Ja mam psa. Ty masz kota.
11 He's got a car. She's got a brother. It's got blue eyes. We've got a house. You've got a car. They've got a dog. On ma samochód. Ona ma brata. Ono/To ma niebieskie oczy. My mamy dom. Wy macie samochód. Oni mają psa. unit 6 On the farm goat duck chicken cow frog rabbit Dear Mum. I'm here. It's great here. very funny baby on the farm koza kaczka kura krowa żaba królik Kochana mamo. Jestem tutaj. Tutaj jest wspaniale. bardzo zabawny małe dziecko / młode (jakiegoś zwierzęcia) na farmie unit 6 czasownik have got : przeczenia, pytania przeczenia - dłuższa forma I have not got a dog. You have not got a cat. He has not got a car. She has not got a brother. It has not got blue eyes. We have not got a house. You have not got a car. They have not got a dog. przeczenia - krótsza forma I haven't got a dog. You haven't got a cat. He hasn't got a car. She hasn't got a brother. It hasn't got blue eyes. We haven't got a house. You haven't got a car. They haven't got a dog. pytania Ja nie mam psa. Ty nie masz kota. On nie ma samochodu. Ona nie ma brata. Ono/To nie ma niebieskich oczu. My nie mamy domu. Wy nie macie samochodu. Oni nie mają psa. Ja nie mam psa. Ty nie masz kota. On nie ma samochodu. Ona nie ma brata. Ono/To nie ma niebieskich oczu. My nie mamy domu. Wy nie macie samochodu. Oni nie mają psa.
12 Have I got a dog? Have you got a cat? Has he got a car? Has she got a brother? Has it got blue eyes? Have we got a house? Have you got a car? Have they got a dog? Czy ja mam psa? Czy ty masz kota? Czy on ma samochód? Czy ona ma brata? Czy ono/to ma niebieskie oczy? Czy my mamy dom? Czy wy macie samochód? Czy oni mają psa? A story from Japan: The Monster on the Hill face lonely hill eat Stop! Don't go away. very friendly only really big Japan hurt promise true false twarz samotny wzgórze jeść Zatrzymaj się! Nie odchodź. bardzo przyjazny tylko naprawdę duży Japonia skrzywdzić obiecać PRAWDA FAŁSZ unit 7 It's snowing! walk make a snowman It's hot. It's cold. It's sunny. It's raining. It's windy. It's snowing. windy day rainy day for walk in magic What's the weather like? nanny spacerować robić bałwana Jest gorąco. Jest zimno. Jest słonecznie. Pada deszcz. Jest wietrznie. Pada śnieg. wietrzny dzień deszczowy dzień dla wchodzić magiczny Jaka jest pogoda? babcia
13 unit 7 I'm wearing skirt dress coat jacket shoes boots trousers shorts T-shirt raincoat scarf gloves complete check draw lines spódnica sukienka płaszcz kurtka buty buty spodnie krótkie spodenki koszulka płaszcz przeciwdeszczowy szalik rękawiczki uzupełnij sprawdź narysuj linie unit 7 It's snowing : PRESENT CONTINUOUS: twierdzenia liczba pojedyncza I'm singing now. You're dancing now. He's sleeping now. She's running now. It's jumping now. unit 7 I'm wearing: PRESENT CONTINUOUS: twierdzenia liczba mnoga We're dancing now. You're singing now. They're sleeping now. Ja teraz śpiewam. Ty teraz tańczysz. On teraz śpi. Ona teraz biega. Ono / To teraz skacze. My teraz tańczymy. Wy teraz śpiewacie. Oni teraz śpią. unit 8 Flying kites spring summer autumn winter fly a kite go to school ride a bike fish Be careful! hold my hand season fantastic wiosna lato jesień zima puszczać latawiec iść do szkoły jeździć na rowerze łowić ryby Ostrożnie! złap nie za rękę pora roku fantastyczny
14 leaves apple tree liście jabłonka Unit 8 Flying kites: PRESENT CONTINUOUS: przeczenia i pytania; liczba pojedyncza I'm not singing now. You aren't dancing now. He isn't sleeping now. She isn't running now. It isn't jumping now. Am I singing now? Are you dancing now? Is he sleeping now? Is she running now? Is it jumping now? Ja teraz nie śpiewam. Ty teraz nie tańczysz. On teraz nie śpi. Ona teraz nie biega. Ono / To teraz nie skacze. Czy ja teraz śpiewam? Czy ty teraz tańczysz? Czy on teraz śpi? Czy ona teraz biega? Czy ono/to teraz skacze? unit 8 Dear Diary tidy my room sleep watch TV eat an ice cream drink milk listen to music pick flowers diary everyone circle underline posprzątać swój pokój spać oglądać telewizję jeść lody pić mleko słuchać muzyki zbierać kwiaty pamiętnik każdy, wszyscy kółko, zakreśl w kółko podkreślić unit 8 Dear Diary: PRESENT CONTINUOUS: pytania i przeczenia liczba mnoga Are we dancing now? Are you singing now? Are they sleeping now? We aren't dancing now. You aren't singing now. They aren't sleeping now. Czy my teraz tańczymy? Czy wy teraz śpiewacie? Czy oni teraz śpią? My teraz nie tańczymy. Wy teraz nie śpiewacie. Oni teraz nie śpią. A story from England: Pennies from the Sky poor biedny
15 kind sky pennies England Can you help us? Can you help me? little girl Of course. suddenly uprzejmy, miły niebo grosze Anglia Czy możesz nam pomóc? Czy możesz mi pomóc? mała dziewczynka Oczywiście. nagle unit 9 Time to eat! hot dog chips burger pizza chicken orange juice carrot chocolate Yuk. Yummy. hot dog frytki burger pizza kurczak sok pomarańczowy marchewka czekolada Fuj. Mniam. unit 9 PRESENT SIMPLE Do you like chocolate? Yes, I do. No, I don't. I like carrots. You like apples. I don't like chicken. You don't like pizza. Czy lubisz czekoladę? Tak. Nie. Lubię marchewki. Ty lubisz jabłka. Nie lubię kurczaka. Ty nie lubisz pizzy. unit 9 Can you get some? onion potato egg sausage biscuit popcorn rice pasta cebula ziemniak jajko kiełbasa herbatnik popcorn ryż makaron
16 unit 9: policzalne i niepoliczalne : some,any There is some jam. There isn't any jam. Is there any jam? There are some lemons. There aren't any lemons. Are there any lemons? There is an apple. unit 10 Every day eight o'clock breakfast lunch dinner get up have a shower brush my teeth do my homework Jest trochę dżemu. Nie ma żadnego dżemu. Czy jest jakiś dżem? Jest kilka cytryn. Nie ma żadnych cytryn. Czy są jakieś cytryny? Jest jabłko. godzina ósma śniadanie lunch kolacja wstawać brać prysznic myć zęby odrabiać zadanie domowe unit 10 : PRESENT SIMPLE: liczba pojedyncza twierdzenia: I fix cars. You sell food. She makes bread. He goes to Africa. It drinks milk. przeczenia: I don't fix cars. You don't sell food. She doesn't make bread. He doesn't go to Africa. It doesn't drink milk. pytania: Do I fix cars? Do you sell food? Does she make bread? Does he go to Africa? Does it drink milk? Ja naprawiam samochody. Ty sprzedajesz jedzenie. Ona robi chleb. On jeździ do Afryki. Ono/To pije mleko. Ja nie naprawiam samochodów. Ty nie sprzedajesz jedzenia. Ona nie robi chleba. On nie jeździ do Afryki. Ono/To nie pije mleka. Czy ja naprawiam samochody? Czy ty sprzedajesz jedzenie? Czy ona robi chleb? Czy on jeździ do Afryki? Czy ono/to pije mleko?
17 unit 10 My favourite day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday unit 10 : PRESENT SIMPLE: liczba mnoga twierdzenia: We go to the park. You like football. They get up late. przeczenia: We don't go to the park. You don't like football. They don't get up late. pytania: Do we go to the park? Do you like football? Do they get up late? poniedziałek wtorek środa czwartek piątek sobota niedziela My chodzimy do parku. Wy lubicie piłkę nożną. Oni wstają późno. My nie chodzimy do parku. Wy nie lubicie piłki nożnej. Oni nie wstają późno. Czy my chodzimy do parku? Czy wy lubicie piłkę nożną? Czy oni wstają późno? A story from Hungary: The Lazy Girl housework lazy hungry water well prace domowe leniwy głodny woda studnia
CHRISTMAS NUMBERS. dziesięć UNIT 1 UNIT 1: SCHOOL AGAIN. długopis. do widzenia, cześć
CHRISTMAS sleigh snowman snowflake Christmas tree present decorations Christmas chain snow Santa Claus angel sanie bałwan płatek śniegu choinka prezent dekoracje łańcuch świąteczny śnieg Święty Mikołaj
Język angielski grupa 5-latków
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w STYCZNIU: Powitanie rymowanka Come in. Let's sing. Let's play. Knock, knock, knock. Come on in! Let's sing. And play. And learn together. Knock, knock!
1 Policz, napisz i narysuj.
Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan I semestr WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki - Nazywa podstawowe przybory
ZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
TEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Alicja Cholewa-Zawadzka TEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ (podręczniki serii: Fairyland 1-3) WSTĘP Test diagnostyczny na koniec klasy III kończącej I etap edukacyjny ma na celu
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,
ANGIELSKI- WRZESIEŃ GRUPA PIERWSZA. Tematy zajęć: Greetings. Witamy się i żegnamy. Zapoznanie z pacynkami Micky and Hippo. Colours.
ANGIELSKI- WRZESIEŃ GRUPA PIERWSZA Zapoznanie z pacynkami Micky and Hippo. Colours. Zabawy ruchowe z poznanymi kolorami. I love you. Show me something yellow. Utrwalenie poznanych kolorów. red czerwony,
Wskazówki dla rodziców
Photoco pi 11 Biedronki Hippo says hello! umie przywitać się i pożegnać oraz zareagować na powitanie i pożegnanie, umie podziękować, umie nazwać niektóre zwierzątka Słownictwo i zwroty,które dziecko zna
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:
Język angielski grupa 30-minutowa
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w CZERWCU: Powitanie rymowanka Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, "Hello"? Can you stretch up high? Can
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
KLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
JĘZYK ANGIELSKI MIESIĄC PAŹDZIERNIK / LISTOPAD. w grupach: WIEWIÓRKI, ŻABKI, PUCHATKI i SŁONECZKA(4-latki)
MIESIĄC PAŹDZIERNIK / LISTOPAD w grupach: WIEWIÓRKI, ŻABKI, PUCHATKI i SŁONECZKA(4-latki) Rozdział wstępny (Starter ) Hello, hello! i rozdział I Colours! - uczą się witać i przedstawiać. - słuchają piosenki
Wrzesień Październik Dla 4-latka
Wrzesień Październik Dla 4-latka Osłuchujemy się z językiem angielskim Przedstawiamy się: What s your name? Jak masz na imię? My name is - Mam na imię I m - Jestem Nice to meet you! Miło cię poznać! Witamy
Hello Cheeky rozkład materiału
Unit 1 Hello, Cheeky Monkey! witanie się i żegnanie z maskotką podawanie swojego imienia rozpoznawanie postaci w rozpoznawanie poszczególnych części ciała Hello/ Bye-bye Eyes Ears mouth What s that? Who
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two
Our Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature POZIOM PODSTAWOWY na Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne
ROZKŁAD MATERIAŁU 3-4-LATKI
WRZESIEŃ - Hello - My body Hello, Bye-bye, up, down Hand, feet, tummy, head mouth, Hello everyone, Stand up, Sit down, bye- -bye everyone Clap your hands, Tap your feet Hello song; Bye-bye song; Gogo s
Viv Lambert. Photocopy Masters. Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3. 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5
Viv Lambert Super Photocopy Masters 1 Spis treści Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5 2 Unit 2: Reinforcement 6 Extension 7 3 Unit 3: Reinforcement 8 Extension
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku,
VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP
Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
English Quest 1 PLAN WYNIKOWY
English Quest 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Umiejętności wg Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: pencil, school bag, rubber, ruler, pencil case,
Język angielski grupa 20-minutowa
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w CZERWCU: Powitanie rymowanka Rhyme Mr Golden Sun Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, "Hello"? Can you
Our Discovery Island 3
Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku, np. blue birds.
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Umiejętności Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler,
Our Discovery Island 2
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1 Rozdział 1 My toys na Rozpoznaje dźwięki /e/ i /o/. Rozpoznaje nazwy zabawek. Samodzielnie nazywa zabawki. Liczy od 1 do 20.
Ŝyć, mieszkać (On mieszka...) palić papierosy (On pali.)
Where does the lion live? The lion lives in Africa. * the lion = lions (lew jako gatunek zwierząt a nie konkretny lew) Does your dad smoke? No, he doesn t. live (He lives...) smoke (He smokes.) Ŝyć, mieszkać
My best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V
Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe
New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB. Agnieszka Biedrzycka - Wierzba
New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB Agnieszka Biedrzycka - Wierzba NUMER TEMAT DO LEKCJI DZIENNIKA 1 Lekcja organizacyjna omówienie zasad współpracy na lekcjach języka angielskiego
Język angielski grupa 5-latków
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w GRUDNIU: Powitanie piosenka Hello, reindeer. Hello, snowman. Hello, Santa. Merry Christmas, everyone Let's sing it once again. Hello, Reindeer witaj reniferze
1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA UCZEŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski klasa II Podręcznik Our Discovery Island 2; Wyd. Pearson Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny
Tiger 1 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL
Tiger 1 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna nazwy niektórych
Zakres tematyczny i jego struktury leksykalne, komunikacyjne i gramatyczne
Treści nauczania Zakres tematyczny i jego struktury leksykalne, komunikacyjne i gramatyczne Poniżej przedstawiono tabelę ilustrującą zakres tematyczny podręcznika English with Little Ant wzbogacony zgodnie
PLAN WYNIKOWY. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1
PLAN WYNIKOWY Yazoo 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1 Rozdział 1a: It's a book. Rozdział 1b: Is it a pencil? Nazywa przedmioty na obrazkach. Odpowiada na pytanie: What is it? Podaje nazwę przedmiotu.
Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
New English Adventure 2
New English Adventure 2 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego. Poziom PP ponadpodstawowy oznacza wiedzę i, bez których
UCZEŃ: PONADPODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto)
UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto) Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! liczby 1-10, przymiotniki: szczęśliwy, smutny, duży, mały, długi,
ZAKRES MATERIAŁU GRUPY: 4 LATKI - ŻABKI, 4-5- LATKI - WIEWIÓRKI WRZESIEŃ
ZAKRES MATERIAŁU GRUPY: 4 LATKI - ŻABKI, 4-5- LATKI - WIEWIÓRKI WRZESIEŃ I. GREETINGS POZDROWIENIA. 1. SŁOWNICTWO: What's your name? - Jak masz na imię? Hello, I'm... - Cześć, jestem... How are you? -
Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP
Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 A SURPRISE Umiejętności Nazywa pomieszczenia w domu, tj.: bathroom, bedroom, dining room, garage, hall,
Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ:
Dział UCZEŃ: Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! w zakresie PODSTAWOWYM przybory szkolne, kolory, rozpoznaje polecenia
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1 ARTICLES PRZEDIMKI Przedimków nieokreślonych a/an używamy przed rzeczownikami policzalnymi, ale tylko w liczbie pojedynczej; a - przed rzeczownikami zaczynającymi się w wymowie
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM. KLASA I ( semestr I)
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM KLASA I ( semestr I) Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z każdej wymienionej umiejętności jeśli nawet przy pomocy nauczyciela
PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W GRUDNIU
PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SŁOWNICTWO GRUDNIU Father Christmas Święty Mikołaj Happy Christmas!- Wesołych Świąt Bożego Narodzenia! Christmas tree - choinka present -prezent stocking- skarpeta
Język angielski grupa 30-minutowa
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w GRUDNIU (Christmas Time): Powitanie piosenka Hello, reindeer. Hello, snowman. Hello, Santa. Merry Christmas, everyone Let's sing it once again. Hello,
BABY BEETLES LISTOPAD 2016
BABY BEETLES 2016 Hiding. Nauka piosenki i słówka: hiding. Poznanie zabawy peek-a-boo Here I am. Nauka zwrotów: peep, boo! Nauka wyrażeń: hide, seek. Have fun! Nauka piosenki Have fun Go! Stop! Nauka piosenki
Hello Jack Plus rozkład materiału
Hello Plus rozkład materiału Introductory Unit Hello, Friends! 1 lekcja zaznajomienie się z postaciami i maskotką podawanie swojego imienia zaznajomienie się z poleceniami i reagowanie na nie uczestniczenie
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 2 KLASY DRUGIE
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 2 KLASY DRUGIE Dział UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe PONADPODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto) Materiał nauczania
nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ: PONADPODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto)
Dział Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! 1. My face UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe przybory szkolne, rozpoznaje polecenia w klasie: Stand up; Sit down; Look; Listen; Quiet, please;
Self-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.
UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m
Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
JĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM Imię:. Nazwisko: Data: 1 EGZAMIN Roczny sprawdzian wiedzy i umiejętności z języka angielskiego dla klasy I liceum Imię i nazwisko:. Liczba punktów:
SŁOWNICTWO DO PODRĘCZNIKA SMILES 4
SŁOWNICTWO DO PODRĘCZNIKA SMILES 4 UNIT 2: WATER SPORTS 1 sail żeglować 2 surf surfować 3 waterski jeździć na nartach wodnych 4 dive nurkować 5 get wet zmoknąć/ przemoknąć 6 pool basen 7 Well done! Dobra
Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl.
Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl. III) Klasa I Niedostateczny (1) Zna formy powitania i przedstawiania
Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska
Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA New English Adventure 2 klasa 2a/2b rok szkolny 2018/2019
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA New English Adventure 2 klasa 2a/2b rok szkolny 2018/2019 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego.
PLANU WYNIKOWEGO DO KLASY I
PLANU WYNIKOWEGO DO KLASY I Dział Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! 1. My face UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe zna znaczenie wybranego słownictwa z w przybory szkolne, rozpoznaje
Dzieci w wieku przedszkolnym wykazują duże zainteresowanie otaczającym światem i przejawiają chęć do nauki. Nauka ta odbywa się jednak w sposób
Dzieci w wieku przedszkolnym wykazują duże zainteresowanie otaczającym światem i przejawiają chęć do nauki. Nauka ta odbywa się jednak w sposób niezauważalny dla przedszkolaków, gdyż nie postrzegają one
PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W LISTOPADZIE 3,5 i 4 -latki
PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W LISTOPADZIE 3,5 i 4 -latki SŁOWNICTWO MUMMY - MAMUSIA DADDY - TATUŚ BABY DZIDZIUŚ SISTER SIOSTRA BROTHER BRAT GRANDMA BABCIA GRANDPA - DZIADEK HOUSE DOM LIVING ROOM
English Quest 1 PLAN WYNIKOWY
English Quest 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki językowe Umiejętności wg NPP Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: pencil, school bag, rubber,
Piosenki/Rymowanki: Słownictwo: It s me!
ENGLISH FUN CLUB PAŹDZIERNIK GR. II (wtorek) 2013/2014 It s me! Good morning! Dzień dobry! Hello! Cześć! Goodbye! Do widzenia! See you! Do zobaczenia! What s your name? Jak masz na imię? I m. Jestem My
Plan roczny 2016/2017 dla przedszkoli Kolumbus i Leonardo - grupy poziomu pierwszego.
Plan roczny 2016/2017 dla przedszkoli Kolumbus i Leonardo - grupy poziomu pierwszego. Na podstawie programu nauczania: Program nauczania języka angielskiego, Magdalena Appel, Joanna Zarańska, Ewa Piotrowska,
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy I w roku szkolnym 2018/2019
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy I w roku szkolnym 2018/2019 Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory
Cheeky Monkey 1 rozkład materiału
Wprowadzający Cheeky s Town 2 lekcje zapoznanie się z imionami postaci witanie i żegnanie się z maskotką słowami Hello i Bye-bye uczestniczenie w i Cheeky Tom Ellie Rory We love you A kiss for you Little
ANGIELSKI- LISTOPAD GRUPA PIERWSZA. Tematy zajęć: Numbers. Count, how many fingers? Five little frogs. Review. My toys. Review. Numbers.
ANGIELSKI- LISTOPAD GRUPA PIERWSZA Numbers. Count, how many fingers? Five little frogs. Review. My toys. Review. Numbers. Powtórzenie i utrwalenie wcześniej poznanych zabaw. Słownictwo: green- zielony,
MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2015/2016 Klasa IV
MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2015/2016 Klasa IV Nazwisko: Imię: _ Szkoła: Punkty: /85 pkt. Zadanie 1. (0-7 pkt.) Przeczytaj opisy i napisz, o jakie przedmioty szkolne chodzi. 1.
PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III
PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i umiejętności językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy
English. Dibo. with ROCZNE PRZYGOTOWANIE DO SZKOŁY- ZUCHY CZĘŚĆ 1. Wersja kolorowa do pobrania na stronie przedszkola.
English with Dibo ROCZNE PRZYGOTOWANIE DO SZKOŁY- ZUCHY CZĘŚĆ 1 Wersja kolorowa do pobrania na stronie przedszkola. HELLO! Powtórzenie Hello! My name is Dibo. What's your name? Draw your face and write
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Spis treści .3. Wstęp... 5
Spis treści Wstęp... 5 2 7 11 16 21 25 29 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Czasowniki to be i to have... 14 Bezokolicznik... 16 Szyk zdania... 16 Czasy... 19 Czas teraźniejszy
Uczeń / grupa: F materiał zrealizowany od IX 2012 do VI 2013
Uczeń / grupa: F materiał zrealizowany od IX 2012 do VI 2013 SUGESTIE DLA RODZICA DOT. MOŻLIWOŚCI ĆWICZENIA MATERIAŁU TEMAT SŁOWNICTWO I WYRAŻENIA GRAMATYKA Eyes, nose, ears, mouth, arm, hand, fingers,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Viv Lambert. Super. Photocopy Masters
Viv Lambert Super Photocopy Masters Spis treści 3 4 5 Strona Hello!: Reinforcement Extension 3 Unit : Reinforcement 4 Extension 5 Unit : Reinforcement 6 Extension 7 Unit 3: Reinforcement 8 Extension 9
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1- KLASA I
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1- KLASA I Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy
TEMATYKA REALIZOWANA NA ZAJĘCIACH Z J. ANGIELSKIEGO. rok 2018/2019. Wrzesień
TEMATYKA REALIZOWANA NA ZAJĘCIACH Z J. ANGIELSKIEGO rok 2018/2019 Wrzesień W miesiącu wrzesień dzieci z grup III VI na zajęciach z języka angielskiego poznały zwroty powitalne i pożegnalne, doskonaliły
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1. Klasa 1a, 1b. Rok szkolny 2018/2019
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA NEW ENGLISH ADVENTURE 1 Klasa 1a, 1b Rok szkolny 2018/2019 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!
Scenariusz językowego przedstawienia teatralnego,,czerwony Kapturek połączonego z lekcją języka angielskiego,, Little Red Riding Hood by the Brothers Grimm (June 2013 ) Narrator 1 (a bird): SCENE 1 This
Happy Birthday! Happy Birthday!
Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Focus
25 How much? - How many?
25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki
V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA New English Adventure 2
PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA New English Adventure 2 Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe) oraz
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA New English Adventure 2
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA New English Adventure 2 Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)
PLAN WYNIKOWY. język angielski. Klasa 1a
PLAN WYNIKOWY język angielski Klasa 1a Podstawa programowa: Uczeń po zakończeniu pierwszej klasy: 1. rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje 2. nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu 3. recytuje
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Who is speaking? a) Sarah b) Suzie 2. Does she like English?
BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH GRUDZIEŃ 2016
BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH Grudzień Yes! No! Nauka słów: yes, no. Nauka zwrotów: Yes, please oraz No, thank you. Grudzień Happy! Nauka piosenki Happy. Nauka wyrażeń: happy, sad, tired, hungry. Grudzień
KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa I Szkoły Podstawowej. Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: English Adventure 1 Nr programu: DKOS 5002-82/07
KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa I Szkoły Podstawowej Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: English Adventure 1 Nr programu: DKOS 5002-82/07 W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny:
Kółko z języka angielskiego w klasie 0 Rok szkolny 2013/2014 Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła Zajęcia w ramach wolontariatu
Kółko z języka angielskiego w klasie 0 Rok szkolny 2013/2014 Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła Zajęcia w ramach wolontariatu Cele ogólne: 1. Zapewnienie dzieciom maksimum kontaktu z językiem angielskim.
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1 Nauczyciele: mgr Agnieszka Strózik mgr Aleksandra Wolska Obowiązkowe podręczniki: Kl. I podręcznik Oxford Explorers 1 Ćwiczenia Oxford Explorers
KLASA 2 TEST 1 1. Pokoloruj według opisu: 1. Zosia has got green eyes and brown hair. 2. Zosia is wearing a yellow T-shirt and purple shorts.
KLASA 2 TEST 1 1. Pokoloruj według opisu: 1. Zosia has got green eyes and brown hair. 2. Zosia is wearing a yellow T-shirt and purple shorts. 3. Zosia is wearing red socks and white shoes. 4. Jacek has