Beata Wrzesień Szkoła Podstawowa w Dulczy Wielkiej PROJEKT EDUKACJI REGIONALNEJ. Temat zajęć: Jak to na wsi bywało. Instrukcja

Transkrypt

1 Beata Wrzesień Szkoła Podstawowa w Dulczy Wielkiej PROJEKT EDUKACJI REGIONALNEJ Temat zajęć: Jak to na wsi bywało. Instrukcja I. Cele: 1. Poznanie i przybliżenie uczniom realiów życia na wsi w minionym czasie ( bogactwo regionu). 2. Nabycie umiejętności gromadzenia, selekcjonowania i krytycznej oceny źródeł. 3. Doskonalenie kompetencji komunikacyjnych ( słowo mówione, tekst pisany, rysunek, wystawa eksponatów). 4. Kształcenie umiejętności pracy w zespole. 5. Rozwijanie postaw szacunku wobec tradycji. II. Zadania: Projekt będzie realizowany przez uczniów klasy V a w ramach autorskiego programu edukacji regionalnej Dulcza Wielka moja miejscowość. Każda grupa zajmie się innym aspektem projektu. Zadanie Odpowiedzialni Sposób realizacji Uwagi I grupa uczniówlider A. Wąż Opracowanie i wydanie broszury okolicznościowej Jak to na wsi bywało Wygłoszenie tekstu prelekcji Jak się dawniej żyło na wsi Zorganizowanie wystawy W chacie i w zagrodzie II grupa uczniówlider P. Ryba III grupa uczniówlider M. Makuch Dotarcie do różnych źródeł przekazu, krytyczna selekcja zgromadzonego materiału, opracowanie tekstu, posługiwanie się publicystyczną formą, wydanie broszury z zastosowaniem technologii komputerowej Atrakcyjne wygłoszenie tekstu prelekcji ( opracowanego przez grupę I ) z uwzględnieniem perswazyjności i kultury języka, kontaktu z odbiorcą. Wyszukanie eksponatów, ich selekcja, dokonanie opisów do każdego eksponatu, wystawienie w specjalnie przygotowanym miejscu sali gimnastycznej, oprawa plastyczna. Pomoc u nauczyciela języka polskiego oraz informatyki Pomocna pani od języka polskiego Pomoc u nauczycieli historii, języka polskiego i plastyki Nagranie piosenek IV grupa uczniów- Zebranie piosenek i Pomocna pani od

2 ludowych i przyśpiewek z regionu Zadanie indywidualne dla ucznia uzdolnionego plastyczniewykonanie kilku rysunków dawnego sprzętu gospodarskiego 2 lider przyśpiewek ludowych M. Siembab wśród mieszkańców miejscowości i nagranie na taśmę magnetofonową, prezentacja nagrań podczas zwiedzania wystawy przygotowanej przez grupę III K. Dykas Wykonanie dowolną techniką na kartkach formatu A4 kilku ilustracji wybranego dawnego sprzętu gospodarczego ( lampa naftowa, kołowrotek, cepy, sierp itp.) muzyki Poradą służy pani od plastyki III. Podział pracy w zespole ( karta pracy). Lp. 1. Zadanie ( co trzeba wykonać?) Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne? Kiedy zostanie wykonane? ( terminarz) IV. Źródła:-

3 3 - książka J. Wolaka Wspomnienia stulatka -roczniki Ziemi Radomyskiej - Kronika Parafialna - wywiady z najstarszymi mieszkańcami Dulczy Wielkiej V. Czas realizacji projektu 2 miesiące. VI. Termin prezentacji maj/ czerwiec 2003r. VII. Sposób prezentacji- na forum szkoły w obecności gości z innych szkół i władz samorządowych. Kryteria oceny prezentacji projektu

4 4 Elementy prezentacji Opracowanie i wydanie broszury Jak to na wsi bywało Prezentacja słowna na temat Jak się dawniej żyło na wsi celujący ( 6) Praca bogata pod merytorycznym, oryginalne ujęcie, wypowiedzi, zamieszczone ilustracje bądź fotografie. Rzeczowe, interesujące i ekspresywne przedstawienie tematu i jego rozwinięcie w oparciu o własne przemyślenia i wnioski, dbałość o kulturę języka i kontakt z odbiorcami. bardzo dobry ( 5) Praca bogata pod merytorycznym, wypowiedzi, zamieszczone ilustracje bądź fotografie. Interesujące, rzeczowe i ekspresywne przedstawienie tematu, dbałość o kulturę słowa i kontakt z odbiorcą. dobry (4) Praca poprawna pod merytorycznym, estetyczna, wypowiedzi. Rzeczowe i zwięzłe zaprezentowani e tematu. dostateczny (3) Praca na temat, estetycznie wykonana. Krótkie i bardzo ogólne przedstawieni e tematu. dopuszczający (2) Wypowiedź chaotyczna z Praca uboga pod merytorycznym, z Wypowiedź chaotyczna z Zorganizowanie ekspozycji W chacie i w zagrodzie Nagranie piosenek ludowych i przyśpiewek z regionu Rysunki dawnego sprzętu gospodarskiego bogata, pomysłowa, oddająca klimat tamtych czasów, z opisem każdego eksponatu. Piosenki odpowiednio dobrane, profesjonalnie nagrane i odtworzone, ( efekty specjalnenagranie z podkładem muzycznym) Oryginalne bogata pomysłowa, przedstawiona estetycznie. Piosenki odpowiednio dobrane, fachowo nagrane i odtworzone. Estetyczne i pomysłowe estetyczna, zgodna z tematem. Piosenki dobrze dobrane i nagrane. Estetyczne wykonanie rysunków. zgodna z tematem. Nagranie i poprawne odtworzenie piosenek. Wykonanie samodzielne pracy. uboga, mało estetyczna, niedostosowane rekwizyty. Nagranie niestaranne, piosenki przypadkowo dobrane. Częściowe

5 5 ARKUSZ OBSERWACJI UCZNIA Postawa ucznia współpracującego z grupa rówieśniczą Imię i nazwisko ucznia.. Klasa. Obserwacja ( miesiąc, semestr).. Wskaźnik postawy tak nie czasami Chętnie pracuje w grupie Pełni określone role w grupie Okazuje szacunek członkom grupy Akceptuje reguły pracy w grupie Słucha uważnie innych Pomaga innym członkom grupy Inspiruje grupę do działania