RAPORT Z WEWNĘTRZNEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CEN. Centrum Edukacji Nauczycieli Białystok, ul. Złota 4. Anna Krawczuk
|
|
- Leszek Chmielewski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Centrum Edukacji Nauczycieli Białystok, ul. Złota 4 tel. (085) , , fax , cen@cen.bialystok.pl RAPORT Z WEWNĘTRZNEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CEN Opracowanie: Anna Krawczuk Białystok, luty 2006r.
2 Zawartość: PODSTAWOWE INFORMACJE O PLACÓWCE:...3 CHARAKTERYSTYKA PLACÓWKI:...3 ORGANIZACJA MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CEN:...4 WYNIKI MIERZENIA...5 DZIAŁ I. KONCEPCJA PRACY CENTRUM...5 Obszar I. 1. Zarządzanie strategiczne...5 DZIAŁ II. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA...8 Obszar II. 1. Kadra Centrum...8 SŁABE STRONY...9 Obszar II. 2. Rozwój zawodowy kadry pedagogicznej CEN...9 PODSUMOWANIE...11 WNIOSKI Z PRZEPROWADZONEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CEN W 2005 ROKU...11 WYKAZ ZAŁĄCZNIKÓW...11 Strona-2-
3 PODSTAWOWE INFORMACJE O PLACÓWCE: Charakterystyka placówki Nazwa placówki Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Numer szkoły/placówki Status: Publiczna placówka doskonalenia nauczycieli o zasięgu wojewódzkim Rok założenia 1989 Nazwisko dyrektora Krystyna Grabowska Adres placówki Ulica Złota 4 Kod pocztowy Miejscowość Białystok Telefon Gmina Telefax Powiat grabka@cen.bialystok.pl Województwo Podlaskie adres www Organ prowadzący placówkę Nazwa Samorząd Województwa Podlaskiego Adres Białystok ul. Stefana Wyszyńskiego Sposób obsługi finansowej Jednostka budżetowa Przewodniczący Rady Rodziców Nie dotyczy Przewodniczący Rady Szkoły Nie dotyczy Przewodniczący Zarządu (dla niepublicznych) Nie dotyczy CHARAKTERYSTYKA PLACÓWKI: Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku jest publiczną placówka doskonalenia nauczycieli działającą na terenie województwa podlaskiego. W skład Centrum wchodzi pion doskonalenia nauczycieli oraz biblioteka pedagogiczna. Na dzień sporządzania raportu w Centrum zatrudnionych jest: Liczba osób Liczba etatów 18 nauczycieli konsultantów 14,83 25 nauczycieli bibliotekarzy (15 w CEN B-k, 10 w filiach) 24 2 doradców metodycznych 1 9 pracowników ekonomiczno-administracyjnych 8,25 CEN w Białymstoku jest placówką skupiającą wyspecjalizowaną kadrę nauczycieli konsultantów, nauczycieli bibliotekarzy oraz doradców metodycznych ściśle współpracującą z różnymi instytucjami działającymi w zakresie oświaty. Placówka dysponuje salami wykładowymi wyposażonymi w sprzęt audiowizualny oraz pracownia komputerową ze światłowodowym dostępem do Internetu. W bibliotece Centrum można się zaopatrzyć w niezbędną literaturę, w czytelni zapoznać się z najnowszymi czasopismami, a w mediotece przejrzeć audiowizualne materiały dydaktyczne niezbędne do nauczania języków obcych i innych przedmiotów. W CEN zostały powołane zespoły ds. priorytetowych obszarów edukacji. Do udziału w pracach zespołów zapraszani są zainteresowanych nauczycieli i inne osoby pracujące w systemie oświaty. Strona-3-
4 Oferta doskonalenia i dokształcania CEN w Białymstoku cieszy się dużym zainteresowaniem nauczycieli, o czym świadczy liczba osób uczestniczących w różnych formach doskonalenia i dokształcania, jak również wyniki ewaluacji konkluzywnej. Ogromnym sukcesem placówki jest system informatyczny i sieć komputerowa, która pozwala na edukację metodą e-learningu. CEN uczestniczy również w realizacji projektów edukacyjnych, w tym międzynarodowych, na które uzyskuje dofinansowanie poprzez uczestnictwo w konkursach na projekty ogłaszane przez różne instytucje. ORGANIZACJA MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CEN: Mierzenie jakości pracy Centrum realizowano w oparciu o dokumenty: Organizacja nadzoru pedagogicznego w Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Plan nadzoru pedagogicznego w CEN na 2005r. Cele mierzenia jakości pracy placówki w 2005 roku: diagnoza jakości pracy placówki; zebranie informacji na temat zadowolenia pracowników oraz klientów; określenie mocnych i słabych stron placówki; zaplanowanie działań służących podniesieniu jakości pracy CEN. Mierzeniem objęto następujące obszary: obszar I. 1 Zarządzanie strategiczne, obszar II.1 Kadra Centrum, obszar II.2 Rozwój zawodowy kadry. Do mierzenia jakości pracy placówki dyrektor CEN powołał Zespół ds. jakości w następującym składzie: koordynator Zespołu Anna Krawczuk członkowie Zespołu Piotr Worobiej, Alina Mikołajczuk, Grażyna Wiśniewska, Małgorzata Łazarska, Olga Topolewska. Dyrektor CEN określił zadania i uprawnienia członków Zespołu: koordynator Zespołu był odpowiedzialny za przeprowadzenia wewnętrznego mierzenia jakości pracy Centrum oraz sporządzenie rocznego raportu z mierzenia jakości w ustalonym terminie, członkowie Zespołu wskazywali techniki badawcze i opracowywali narzędzia diagnostyczne, przeprowadzali mierzenie oraz współpracowali w opracowaniu rocznego raportu z mierzenia jakości. Zespół opracował procedury wewnętrznego mierzenia pracy placówki, narzędzia diagnostyczne oraz harmonogram przeprowadzania mierzenia. Mierzenie odbywało się od października do grudnia 2005 roku. W mierzeniu zastosowano następujące techniki badawcze i narzędzia diagnostyczne: ankietowanie kwestionariusze ankiet; analiza dokumentów kwestionariusze analizy dokumentów. Strona-4-
5 WYNIKI MIERZENIA Dział I. Koncepcja pracy Centrum Obszar I. 1. Zarządzanie strategiczne Standard Centrum posiada określone kierunki i cele działania wynikające z polityki oświatowej państwa i regionu. Wskaźniki: 1. Centrum posiada program rozwoju. 2. Centrum ma określoną wizję i misję wypracowane z udziałem pracowników placówki. 3. Centrum prowadzi systematycznie badania potrzeb, których wyniki uwzględnia w planowaniu działalności. 4. Centrum posiada procedury planowania, realizowania i oceniania swojej pracy. Źródło pozyskiwanych informacji stanowiły: dokumenty CEN: Plan rozwoju Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku na lata Sprawozdania z realizacji planów pracy: kwartalne, pół roczne i roczne za rok Arkusze rozliczenia godzin szkoleniowych. Zeszyt dezyderatów czytelniczych z czytelni i wypożyczalni kwestionariusze ankiet: Kwestionariusze ankiet ewaluacji kursów i innych form doskonalenia. Kwestionariusze ankiet diagnozujących potrzeby szkoleniowe dyrektorów szkół i placówek oświatowych województwa podlaskiego. Kwestionariusze ankiet dotyczących MCI. Kwestionariusze ankiet diagnozujących potrzeby czytelników, korzystających z wypożyczalni, czytelni i zbiorów specjalnych. Pozyskane informacje z w/w źródeł informacji zostały odnotowane w narzędziach diagnostycznych, opracowanych przez Zespół, na potrzeby mierzenia jakości pracy CEN: arkuszach analizy dokumentów (załącznik nr 1) oraz arkuszach analizy kwestionariuszy ankietowych. (załącznik nr 1a) Po zapoznaniu się i dokonaniu analizy w/w dokumentów i kwestionariuszy ankietowych stwierdzono, że: (załącznik nr 2) CEN w Białymstoku posiada dokument Plan rozwoju Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku na lata , który został opracowany z udziałem pracowników placówki. Dokument zawiera szczegółowo opracowane cele strategiczne oraz zadania do tych celów, których realizację zaplanowano w roku 2004, 2005 i Realizacja postawionych celów i zadań odbywa się w 12 obszarach: 1. Współpraca z organem sprawującym nadzór pedagogiczny w opracowywaniu priorytetów w kształceniu ustawicznym nauczycieli. 2. Przygotowanie i realizacja programów kształcenia ustawicznego doradców metodycznych oraz wspieranie ich działań. 3. Przygotowanie i realizacja kształcenia ustawicznego dla dyrektorów szkól i placówek oraz pracowników organów nadzorujących i prowadzących szkoły i placówki w zakresie zarządzania oświatą. Strona-5-
6 4. Organizowanie i wspieranie edukacji niestacjonarnej w zakresie kształcenia ustawicznego nauczycieli. 5. Organizowanie różnorodnych form współpracy i wymiany doświadczeń nauczycieli. 6. Organizowanie działań na rzecz rozwoju i awansu zawodowego nauczycieli. 7. Tworzenie i rozwijanie wojewódzkiego systemu informacji w zakresie pedagogiki, psychologii i metodyki. 8. Gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie zbiorów dla nauczycieli. 9. Prowadzenie działalności informacyjno bibliograficznej. 10. Udzielanie pomocy i instruktażu metodycznego bibliotekom szkolnym. 11. Współpraca ze szkołami wyższymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, bibliotekami i innymi placówkami oświatowymi. 12. Inne. Centrum opracowuje szczegółowe plany pracy na dany rok kalendarzowy, które zawierają uszczegółowione cele i zadania do realizacji na dany rok związane z celami strategicznymi i zadaniami zawartymi w Planie rozwoju w poszczególnych obszarach. Plan rozwoju Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku na lata zawiera misję: Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku to samorządowa jednostka organizacyjna województwa podlaskiego, której celem jest: przygotowanie i realizacja programów kształcenia ustawicznego kadry kierowniczej, pracowników organów prowadzących i nadzorujących szkoły i placówki oświatowe oraz doradców metodycznych, przygotowanie i realizacja programów kształcenia ustawicznego nauczycieli, gromadzenie, opracowanie, przechowywanie i udostępnianie zbiorów dla potrzeb kształcących i doskonalących się nauczycieli, studentów oraz słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli, wspieranie działań na rzecz edukacji, dążenie do podnoszenia jakości pracy, współpraca z instytucjami w tworzeniu współczesnego oblicza polskiej szkoły Pracownicy Centrum zobowiązani są do składania półrocznych i rocznych sprawozdań z realizacji własnych planów pracy. Sprawozdania półroczne i roczne zawierają informacje dotyczącą realizacji planu pracy tj. organizacji form doskonalenia nauczycieli, szkolenia rad pedagogicznych, oferty konsultanta, doskonalenia własnego, wydawnictw, współpracy z instytucjami, olimpiad i konkursów, zbiorcze wyniki ewaluacji prowadzonych szkoleń i kursów oraz zadania zaplanowane i niezrealizowane z podaniem powodów oraz analizę trafności oferty oraz propozycje dotyczące funkcjonowania Centrum, Sprawozdania kwartalne zawierają krótki opis stopnia realizacji planu pracy. Pracownicy Centrum mają obowiązek co dwa miesiące przedstawić rozliczenie godzin szkoleniowych, zawierające liczbę godzin, formę i terminy oraz miejsce szkoleń, na podstawie tych rozliczeń dyrekcja sporządza zbiorcze rozliczenia półroczne i roczne, realizacja godzin dydaktycznych jest monitorowana. Na podstawie sprawozdań i kart rozliczeń godzin szkoleniowych planowana jest praca poszczególnych konsultantów i zespołów. Centrum prowadzi ewaluację kursów i innych form doskonalenia. Obowiązują arkusze: ewaluacji wstępnej (załącznik nr 3) konkluzywnej (załącznik nr 3a) formatywnej (załącznik nr 3b) odroczonej. (załącznik nr 3c) Pytania w ankietach dotyczą preferowanej tematyki szkoleń, terminów oraz metod pracy (wstępna). Zawierają również pytania o modyfikacje już rozpoczętych szkoleń (formatywna i konkluzywna). Obowiązek prowadzenia ewaluacji narzuca zarządzenie Dyrektora CEN w Strona-6-
7 sprawie dokumentowania form doskonalenia. Wyniki ankiet wykorzystywane są w procesie planowania szkoleń. Centrum diagnozuje potrzeby szkoleniowe dyrektorów szkół i placówek oświatowych województwa podlaskiego. Przeprowadzono ankietę zawierającą pytania dotyczące tematyki szkoleń z obszaru organizacji pracy placówki oświatowej i doskonalenia nauczycieli, preferowanych metod, form i rodzajów szkoleń oraz oczekiwań i stopnia zadowolenia ze szkoleń prowadzonych w Centrum. (załącznik nr 4) Centrum systematycznie diagnozuje potrzeby szkolnych Multimedialnych Centów Informacyjnych. Przeprowadzane są ankiety zawierające pytania dotyczące kadry, zasobów i działalności MCI. Na podstawie ich wyników planowane są dalsze szkolenia w tym zakresie. Raport z badania ankietowego przeprowadzonego w 2005 roku stanowi (załącznik nr 5) Centrum diagnozuje potrzeby czytelników, korzystających z wypożyczalni i czytelni. Przeprowadzono ankietę zawierającą pytania dotyczące min. częstotliwości korzystania ze zbiorów oraz najbardziej potrzebnych pozycji czytelniczych. Wyniki ankiety posłużyły min. do planowania zakupów.(załącznik nr 6, załącznik nr 7, załącznik nr 8) W pionie biblioteki pedagogicznej CEN prowadzony jest zeszyt dezyderatów, w którym czytelnicy mogą zgłaszać swoje potrzeby w zakresie nowości lub wznowień wydawniczych. Potrzeby czytelników realizowane są w miarę możliwości finansowych Centrum (załącznik nr 9) Uzyskane informacje pozwalają na sformułowanie mocnych i słabych stron pracy Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku: MOCNE STRONY: 1. CEN w Białymstoku posiada jasno i precyzyjnie postawione cele strategiczne, które uwzględniają politykę oświatową państwa i regionu oraz szczegółowo opracowane zadania do realizacji w latach Roczne plany pracy Centrum uwzględniają cele strategiczne i zadania z poszczególnych obszarów zawartych w Planie rozwoju na lata Centrum posiada jasno sformułowaną misję zgodną z celami i zadaniami statutowymi. 3. Centrum prowadzi systematyczną ewaluację kursów i form doskonalenia. 4. Ewaluacja wykorzystywana jest do planowania pracy. 5. Centrum systematycznie diagnozuje potrzeby szkoleniowe dyrektorów szkół i placówek oświatowych. 6. Wyniki diagnozy służą do planowania pracy. 7. Centrum systematycznie bada potrzeby opiekunów szkolnych Multimedialnych Centrów Informacyjnych. 8. Centrum diagnozuje potrzeby czytelników, korzystających z wypożyczalni i czytelni i zbiorów specjalnych oraz realizuje je zgodnie z profilem biblioteki, diagnozą potrzeb czytelników oraz zapisami zawartymi w zeszycie dezyderatów - w miarę możliwości finansowych. 9. Centrum posiada procedury planowania, realizowani i oceniania swojej pracy wykorzystując do tego min. indywidualne plany pracy, które powstają na podstawie planu pracy placówki uwzględniającego politykę oświatowa kraju i regionu oraz kwartalne, półroczne i roczne sprawozdania pracowników z realizacji planów pracy. SŁABE STRONY: 1. Brak wizji placówki. Nie ma to jednak wpływu na jakość jej funkcjonowania. Przeprowadzone mierzenie potwierdza realizację standardu Centrum posiada określone kierunki i cele działania wynikające z polityki oświatowej państwa i regionu. Strona-7-
8 Dział II. Zarządzanie i organizacja Obszar II. 1. Kadra Centrum Standard Polityka kadrowa Centrum jest planowana i zapewnia realizację zadań statutowych. Kadra pedagogiczna realizująca zadania statutowe gwarantuje wysoki poziom kształcenia ustawicznego i usług bibliotecznych. WSKAŹNIKI: 1. Systematycznie analizowany jest stan zatrudnienia i profil kompetencji kadry. 2. W Centrum opracowane są regulaminy nagradzania i motywowania. 3. W Centrum opracowany jest i funkcjonuje system oceny pracy pracowników. 4. Zadania przydzielane są zgodnie z kwalifikacjami i kompetencjami. Źródło pozyskiwanych informacji stanowiły: Dokumenty CEN: SIO (EN-3) Arkusz organizacyjny placówki Zaświadczenia lub świadectwa ukończenia form doskonalenia przez pracowników CEN Sprawozdania: Z-03, Z-05, Z-06 Regulamin wynagradzania pracowników ekonomiczno-administracyjnych i obsługi CEN w Białymstoku Uchwała Sejmiku Województwa Podlaskiego Nr IV/25/03 z dnia 27 stycznia 2003 roku w sprawie uzgodnienia wartości jednego punktu do sporządzania tabeli miesięcznych stawek wynagrodzenia zasadniczego pracowników CEN w Białymstoku i Suwałkach Uchwała Nr XXX/374/05 Sejmiku Województwa Podlaskiego z dnia 29 sierpnia 2005 r. zmieniająca Uchwałę Sejmiku w sprawie ustalenia najniższego wynagrodzenia zasadniczego pracowników zatrudnionych w wojewódzkich samorządowych jednostkach organizacyjnych Uchwała Sejmiku Województwa Podlaskiego Nr XXVI/296/05 z dnia 21 marca 2005 w sprawie regulaminu przyznawania dodatku funkcyjnego, motywacyjnego, dodatku za warunki pracy i dodatku za wysługę lat, obliczania wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe i za godziny doraźnych zastępstw oraz przyznawania nagród nauczycielom szkół i placówek oświatowych, prowadzonych przez Samorząd Województwa Podlaskiego. Organizacja nadzoru pedagogicznego w Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku (listopad 2004); oraz Kwestionariusze ankiet adresowane do pracowników CEN(załącznik nr 10) W wyniku analizy dokumentów i kwestionariuszy ankietowych CEN (załącznik nr 11) pozyskano informacje dotyczące: stanu zatrudnienia, wykształcenie pracowników, posiadanych przez pracowników kompetencji, zasad nagradzania i motywowania pracowników, kryteriów i zasad oceny pracy pracowników, Strona-8-
9 przydziału zadań poszczególnym pracownikom CEN w Białymstoku. Na podstawie analizy dokumentów stwierdzono, że: systematycznie analizowany jest stan zatrudnienia; systematycznie monitorowany jest profil kompetencji kadry; zadania przydzielane są zgodnie z kwalifikacjami i kompetencjami. Analiza dokumentów oraz kwestionariuszy ankietowych i uzyskane informacje pozwalają na ustalenie słabych i mocnych stron pracy CEN. MOCNE STRONY: 1. W CEN w Białymstoku systematycznie analizowany jest stan zatrudnienia 2. W placówce systematycznie monitorowany jest profil kompetencji kadry 3. Zadania przydzielane pracownikom są zgodne z ich kwalifikacjami i kompetencjami. SŁABE STRONY 1. Przeprowadzone mierzenie nie wykazuje słabych stron działalności placówki Standard Polityka kadrowa Centrum jest planowana i zapewnia realizację zadań statutowych. Kadra pedagogiczna realizująca zadania statutowe gwarantuje wysoki poziom kształcenia ustawicznego i usług bibliotecznych jest spełniony całkowicie. Obszar II. 2. Rozwój zawodowy kadry pedagogicznej CEN Standard Rozwój zawodowy nauczycieli związany jest z jakościowym rozwojem Centrum oraz indywidualnymi potrzebami pracowników. WSKAŹNIKI: 1. Diagnozowane są potrzeby pracowników w zakresie doskonalenia zawodowego 2. Centrum realizuje wieloletni program i roczny plan doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej. 3. Kwalifikacje i doświadczenie zawodowe kadry są należycie wykorzystywane. 4. Ocenianie pracowników wspiera ich rozwój zawodowy. 5. Kadra Centrum systematycznie podnosi swoje kwalifikacje i kompetencje. Źródło pozyskania informacji stanowiły: Dokumenty CEN: (załącznik nr 12) Informator Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku na rok 2005 ; Warsztatowa oferta konsultanta na grudzień 2004, marzec 2005, sierpień 2005 ; Wykaz kwalifikacji i ukończonych form doskonalenia konsultantów, doradców i bibliotekarzy; Sprawozdanie z działalności pionu doskonalenia za 2005r. Sprawozdania doradców metodycznych za 2005 r.; Sprawozdanie z działalności pionu doskonalenia za 2005r, Sprawozdania doradców metodycznych za 2005 r. Wykaz kwalifikacji i ukończonych form doskonalenia konsultantów, doradców i bibliotekarzy; Plan rozwoju Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku na lata ; Sprawozdanie z działalności wydziałów biblioteki pedagogicznej oraz filii za rok 2005 Strona-9-
10 oraz kwestionariusze ankietowe: Kwestionariusz ankiety skierowanej do pracowników CEN (załącznik nr 13) Celem analizy dokumentów było zbadanie stopnia realizacji spełnienia standardu. Pozyskane informacje potwierdziły, że: Proponowane tematy form doskonalenia są zgodne z kwalifikacjami i doświadczeniem kadry pedagogicznej CEN; Rozwój zawodowy kadry CEN przebiega zgodnie z priorytetami oświatowymi i indywidualnymi zainteresowaniami kadry; Szeroka oferta szkoleń i kursów doskonalących jest wynikiem samodoskonalenia kadry; Wysoki poziom merytoryczny i organizacyjny oferowanych form kształcenia i doskonalenia wpływa znacząco na jakościowy rozwój placówki; Nauczyciele Centrum uczestniczą w wielu kursach, warsztatach i konferencjach związanych ze swoimi kwalifikacjami i zainteresowaniami; W CEN badane są potrzeby pracowników w zakresie doskonalenia zawodowego, informacje zawarte są w planie doskonalenia pracowników CEN w Białymstoku na lata ; Plan rozwoju CEN zakłada kształcenie ustawiczne klientów naszej placówki. Powyższy dokument tylko pośrednio świadczy o rozwoju kadry CEN kadra musi się doskonalić, by oferować coraz wyższą jakość usług. Na podstawie pozyskanych informacji sformułowano mocne i słabe strony placówki. MOCNE STRONY: 1. Kadra dydaktyczna CEN systematycznie podnosi swoje kwalifikacje i kompetencje. Tematyka form doskonalenia, w których uczestniczą konsultanci i doradcy metodyczni jest zgodna z zainteresowaniami oraz obszarem tematycznym prowadzonych szkoleń. 2. Proponowane przez kadrę pedagogiczną CEN formy doskonalenia są zgodne z kwalifikacjami i kompetencjami. 3. Oferta szkoleniowa jest aktualizowana zgodnie z rozwojem umiejętności kadry. 4. Tematy form doskonalenia uwzględniają aktualne tendencje w oświacie 5. Wysoki poziom merytoryczny i organizacyjny oferowanych form kształcenia SŁABE STRONY: 1. W budżecie CEN brak środków finansowych wydzielonych przez organ prowadzący na realizację doskonalenia zawodowego pracowników CEN. 2. W dokumencie Sprawozdanie z działalności wydziałów biblioteki pedagogicznej oraz filii za rok 2005 brak informacji o ukończonych formach doskonalenia przez nauczycieli bibliotekarzy Arkusze analizy w/w dokumentów potwierdziły w większości całkowite spełnienie standardu Rozwój zawodowy nauczycieli związany jest z jakościowym rozwojem Centrum oraz indywidualnymi potrzebami pracowników. Tylko kwestionariusze badań potrzeb pracowników w zakresie doskonalenia zawodowego potwierdziły częściową realizację standardu. Wiąże się to z brakiem wydzielenia funduszy na doskonalenie pracowników przez organ prowadzący, co jest niezgodne z zapisami artykułu 70 Karty Nauczyciela. Strona-10-
11 PODSUMOWANIE WNIOSKI Z PRZEPROWADZONEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CEN w 2005 roku Określenie wizji CEN i uwzględnienie jej w Planie rozwoju CEN na lata Podjecie działań zmierzających do wydzielenia przez Urząd Marszałkowskie środków finansowych na doskonalenie kadry pedagogicznej CEN zgodnie z zapisem w Karcie Nauczyciela art. 70. Uzupełnienie formularza Sprawozdania z działalności wydziałów biblioteki pedagogicznej oraz filii o informacje dotyczące ukończonych form doskonalenia przez nauczycieli bibliotekarzy. WYKAZ ZAŁĄCZNIKÓW Załącznik nr 1 Załącznik nr 1a Załącznik nr 2 Załącznik nr 3 Załącznik nr 3a Załącznik nr 3b Załącznik nr 3c Załącznik nr 4 Załącznik nr 5 Arkusz analizy dokumentów Arkusz analizy kwestionariuszy ankietowych Arkusz analizy dokumentów - Dział I. Zarządzanie i organizacja, Obszar I.1. Zarządzanie strategiczne Arkusz ewaluacji wstępnej Arkusz ewaluacji konkluzywnej Arkusz ewaluacji formatywnej Arkusz ewaluacji odroczonej Zestawienie wyników ankiet diagnozujących potrzeby szkoleniowe dyrektorów szkół i placówek oświatowych województwa podlaskiego Zestawienie wyników ankiet diagnozujących potrzeby szkoleniowe Multimedialnych Centów Informacyjnych Załącznik nr 6 Arkusz analizy kwestionariuszy ankietowych użytkowników wypożyczalni. Załącznik nr 7 Załącznik nr 8 Załącznik nr 9 Załącznik nr 10 Załącznik nr 11 Załącznik nr 12 Załącznik nr 13 Arkusz analizy kwestionariuszy ankietowych użytkowników czytelni. Arkusz analizy kwestionariuszy ankietowych użytkowników zbiorów specjalnych Arkusz analizy dokumentów - analizy dokumentów - zeszyt dezyderatów Kwestionariusze ankietowe adresowane do pracowników CEN Arkusz analizy dokumentów Dział II. Zarządzanie i organizacja, Arkusz analizy dokumentów Arkusz analizy dokumentów Dział II. Zarządzanie i organizacja, Obszar II. 2. Rozwój zawodowy kadry pedagogicznej Analiza kwestionariuszy ankietowych adresowanych do kadry pedagogicznej CEN Załącznik nr 14 Kwestionariusz ankietowy Diagnoza potrzeb czytelniczych - wypożyczalnia Załącznik nr 14a Kwestionariusz ankietowy Diagnoza potrzeb czytelniczych - czytelnia Załącznik nr 14b Kwestionariusz ankietowy Diagnoza potrzeb czytelniczych zbiory specjalne Strona-11-
POLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE
POLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE I. Założenia i podstawy prawne Polityka Kadrowa jest formalną deklaracją kierownictwa Ośrodka stanowiącą oficjalny wyraz przyjętego w
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewa Majer Bobruś Szkoła: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Tarnobrzegu
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacyjny Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku
Regulamin organizacyjny Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku 1. Regulamin organizacyjny Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku, zwany dalej Regulaminem określa szczegółową organizację pracy i
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej
CEN.I.404.31.2014 2014 Raport z ewaluacji wewnętrznej Autorzy raportu: Krystyna Grabowska Jadwiga Czyżewska Anna Krawczuk Małgorzata Łazarska Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Wprowadzenie W ramach
Bardziej szczegółowoSTATUT Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Tucholi. Rozdział I Postanowienia wstępne
Załącznik do Uchwały Nr XXVII/260/2013 Rady Powiatu Tucholskiego z dnia 19 kwietnia 2013r. STATUT Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Tucholi Rozdział I Postanowienia wstępne 1 1. Powiatowy
Bardziej szczegółowo2. Akt założycielski Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego stanowi załącznik Nr 1 do niniejszej uchwały.
UCHWAŁA NR XXII/200/04 RADY MIEJSKIEJ BIAŁEGOSTOKU z dnia 29 marca 2004 r. w sprawie założenia Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego z siedzibą w Białymstoku, ul. Poleska 27 Na podstawie art. 18 ust.
Bardziej szczegółowoUchwał Nr XXX / 146 / 2000 Rady Powiatu Lubańskiego z dnia 31 sierpnia 2000 roku. w sprawie nadania Statutu Powiatowemu Centrum Edukacyjnemu w Lubaniu
Uchwał Nr XXX / 146 / 2000 Rady Powiatu Lubańskiego z dnia 31 sierpnia 2000 roku w sprawie nadania Statutu Powiatowemu Centrum Edukacyjnemu w Lubaniu Na podstawie art. 58 ust. 6 i art. 62 ust.1 ustawy
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacyjny Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach
Regulamin organizacyjny Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach 1. Regulamin organizacyjny Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach, zwany dalej Regulaminem określa szczegółową organizację pracy i zasady
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO 1. Imię i nazwisko: mgr Katarzyna Kalita, nauczyciel kontraktowy 2. Placówka oświatowa: Biblioteka
Bardziej szczegółowoOrganizacja pracy placówki oświatowej 11% 13% 10% 9% 9%
Załącznik 11b) Raport Diagnoza potrzeb szkoleniowych dyrektorów szkół i placówek oświatowych województwa podlaskiego Opis badania: 1. Diagnozę przeprowadzono w terminie styczeń marzec 2005 roku. 2. Badaniem
Bardziej szczegółowoSTATUT OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ŁOMŻY
STATUT OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ŁOMŻY ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łomży, zwany dalej Ośrodkiem, jest samorządową jednostką organizacyjną Województwa
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXXVI/516/2009 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 29 czerwca 2009 r.
Uchwała Nr XXXVI/516/2009 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 29 czerwca 2009 r. w sprawie: utworzenia i nadania statutu Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile Na podstawie art.18 pkt.20 ustawy
Bardziej szczegółowoWprowadzam do stosowania Regulamin wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, który stanowi załącznik do niniejszego zarządzenia.
Zarządzenie nr 7/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkół Samochodowych w Łodzi z dnia 25.11.2014r w sprawie Regulaminu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli Na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r.
Bardziej szczegółowoSTATUT. Kujawsko-Pomorskiego. Centrum Edukacji Nauczycieli. we Włocławku
Załącznik do uchwały Nr XLVI/743/14 Sejmiku Województwa Kujawsko-Pomorskiego z dnia 24 lutego 2014 r. STATUT Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli we Włocławku Rozdział 1 Postanowienia ogólne
Bardziej szczegółowoSTATUT Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Mławie. Rozdział I Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr XXIV/164/2017 Rady Powiatu Mławskiego z dnia 27.03.2017r. STATUT Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Mławie Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Powiatowy Ośrodek Doskonalenia
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia. Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim Opracowały: Renata Gryt i Iwona Miler - konsultantki PODN Wodzisław Śląski, 28 lutego
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI
ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI 1. Cele nadzoru: a. podnoszenie jakościowego rozwoju szkoły; b. wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów;
Bardziej szczegółowoSTATUT SAMORZĄDOWEGO OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ŁOMŻY
Załącznik do Uchwały Nr 383/LII/09 Rady Miejskiej Łomży z dnia 25 listopada 2009 r. STATUT SAMORZĄDOWEGO OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ŁOMŻY 1. Samorządowy Ośrodek Doradztwa
Bardziej szczegółowoWODN w Skierniewicach
Małgorzata Wrzodak Misja WODN Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli, wychowawców, kadry kierowniczej poprzez świadczenie usług szkoleniowych na najwyższym poziomie, w formach i miejscach spełniających
Bardziej szczegółowoSTATUT CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W SUWAŁKACH
STATUT CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W SUWAŁKACH ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach, zwane dalej Centrum, jest samorządową jednostką organizacyjną Województwa Podlaskiego.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system zapewniania jakości
Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości Obszar: I. 2. Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości Standard Nadzór pedagogiczny w szkole zapewnia ciągły rozwój i doskonalenie jakości jej pracy oraz zmierza
Bardziej szczegółowoSTATUT. Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Gdańskiej Macierzy Szkolnej w Gdańsku. Rozdział I. Postanowienia ogólne
STATUT Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Gdańskiej Macierzy Szkolnej w Gdańsku Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Gdańsku im. Gdańskiej Macierzy Szkolnej,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN WOM w Częstochowie lata Misja: Wizja:
Koncepcja pracy Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN WOM w Częstochowie lata 2010 2014 Misja: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM w Częstochowie jako
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego
Bardziej szczegółowoRegulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu
Regulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu I Postanowienia wstępne Na podstawie 18 ust. 1 pkt. e Statutu Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu (Załącznik do Uchwały Nr XXV/346/08
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Małgorzata Matys Imię i nazwisko opiekuna stażu: Miejsce odbywania stażu: Okres
Bardziej szczegółowoBydgoszcz, dnia 19 września 2019 r. Poz UCHWAŁA NR 216/19 RADY MIASTA TORUNIA. z dnia 12 września 2019 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO Bydgoszcz, dnia 19 września 2019 r. Poz. 4941 UCHWAŁA NR 216/19 RADY MIASTA TORUNIA z dnia 12 września 2019 r. zmieniająca uchwałę w sprawie założenia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy RODN WOM w Częstochowie Placówka Doskonalenia Nauczycieli lata
Koncepcja pracy RODN WOM w Częstochowie Placówka Doskonalenia Nauczycieli lata 2010-2014 Misja: Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Częstochowie jako wyspecjalizowana placówka doskonalenia
Bardziej szczegółowoSTATUT ŚWIĘTOKRZYSKIEGO CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KIELCACH
STATUT ŚWIĘTOKRZYSKIEGO CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KIELCACH Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach, zwane dalej Centrum, jest publiczną wojewódzką
Bardziej szczegółowoSTATUT. Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Fundacji In Corpore. Tekst jednolity. Rozdział I Postanowienia ogólne
STATUT Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Fundacji In Corpore Tekst jednolity Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli Fundacji In Corpore, zwanej
Bardziej szczegółowoArt. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).
Program Lubuskiego Kuratora Oświaty Wspomaganie dyrektorów szkół w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego nad procesem kształcenia w szkole podstawowej Wstęp Po dokonaniu analizy wyników egzaminów
Bardziej szczegółowoSTATUT O ś r o d k a D o s k o n a l e n i a N a u c z y c i e l i Stowarzyszenia Wspólnota Polska
STATUT O ś r o d k a D o s k o n a l e n i a N a u c z y c i e l i Stowarzyszenia Wspólnota Polska Projekt statutu przyjęto uchwałą Zarządu Krajowego - Stowarzyszenia Wspólnota Polska w Warszawie w dniu
Bardziej szczegółowoDZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO Łódź, dnia 25 kwietnia 2014 r. Poz. 1962 UCHWAŁA NR XLV/843/14 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO z dnia 31 marca 2014 r. w sprawie utworzenia Wojewódzkiego Ośrodka Doskonalenia
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO Okres stażu: 01.09.2018 r. - 31.05.2020 r. Nauczyciel: 1 Imię i nazwisko : Stanowisko: Nauczyciel
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012
15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 I. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256
Bardziej szczegółowoSTATUT POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W IŁAWIE. Tekst ujednolicony z dnia 28 czerwca 2013 roku
STATUT POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W IŁAWIE Tekst ujednolicony z dnia 28 czerwca 2013 roku Tekst Statutu z dnia 29 marca 2012 roku, po zmianach dokonanych uchwałami Rady Pedagogicznej z dnia 01
Bardziej szczegółowo1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego i stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2016/2017 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Bukownicy 1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM
Bardziej szczegółowoOśrodka Doskonalenia Nauczycieli. w Piotrkowie Trybunalskim
WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 97 l^dob^soi"' 5 "' Regulamin organizacyjny ip 4 7 4 7u^8 5 4 6 37^^^^ ieg0 Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Piotrkowie Trybunalskim I. Postanowienia ogólne
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY POWIATOWEGO OŚRODKA DORADZTWA I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W BUSKU-ZDROJU NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY POWIATOWEGO OŚRODKA DORADZTWA I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W BUSKU-ZDROJU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 LP. OBSZAR ZADANIE ODPOWIEDZIALNY TERMIN UWAGI I Nadzór pedagogiczny dyrektora sprawowanie nadzoru
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Bardziej szczegółowoOrganizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEK SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki II. Organizacja biblioteki 1. Lokal 2.
Bardziej szczegółowoSTATUT Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Koninie. Rozdział I Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr 453 Rady Miasta Konina z dnia 25 stycznia 2017 r. STATUT Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Koninie Rozdział I Postanowienia ogólne 1. 1. Miejski Ośrodek Doskonalenia
Bardziej szczegółowoSTATUT. Rozdział I Postanowienia ogólne
STATUT REGIONALNEGO OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI RECTUS Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli - RECTUS zwany dalej Ośrodkiem prowadzi swoją działalność na podstawie
Bardziej szczegółowoWYNIKI DIAGNOZY POTRZEB EDUKACYJNYCH NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO
WYNIKI DIAGNOZY POTRZEB EDUKACYJNYCH NAUCZYCIELI WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ZAKRESIE DOSKONALENIA ZAWODOWEGO BIAŁYSTOK CZERWIEC 2010 Kuratorium Oświaty w Białymstoku Zgodnie z art. 31 ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAśYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O AWANS NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO.
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAśYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O AWANS NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 1 grudnia 2004 w sprawie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW DZIAŁAJĄCYCH W STRUKTURZE RADY PEDAGOGICZNEJ Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie. POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW DZIAŁAJĄCYCH W STRUKTURZE RADY PEDAGOGICZNEJ Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie. 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie
Bardziej szczegółowoMagdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Zadania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 7
Bardziej szczegółowoRegulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble
Regulamin funkcjonowania WDN w Publicznej Szkole Podstawowej w Koble Podstawa prawna: Art. 7, ust. 2.4 ustawy Karta Nauczycieli (jednolity tekst ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Dz. U z 2003r. Nr 118,
Bardziej szczegółowoUchwala Nr XVIII / 494 /16 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 25 kwietnia 2016 r.
Uchwala Nr XVIII / 494 /16 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 25 kwietnia 2016 r. w sprawie: nadania Statutu Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile Na podstawie 2 ust. 3 pkt 1 rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoCentrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie ul. Bolesława Chrobrego Leszno faks
Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie ul. Bolesława Chrobrego 15 64-100 Leszno 65 529 90 62 65 529 95 01 faks 65 529 31 09 Strona WWW www.cdn.leszno.pl oswiata@cdn.leszno.pl Załącznik do Zarządzenia
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. nauczyciela mianowanego. ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. C. K. NORWIDA W DZIERZGONIU DOROTA HUL nauczyciel - bibliotekarz Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego Wrzesień
Bardziej szczegółowoCentrum Doskonalenia Nauczycieli TFLS. Rozdział I Postanowienia ogólne 1
STATUT Centrum Doskonalenia Nauczycieli TFLS Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Niepubliczna Placówka Doskonalenia Nauczycieli TFLS, zwana dalej "Placówką", jest placówką o zasięgu ogólnokrajowym. 2.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXIV/455/16 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO. z dnia 27 czerwca 2016 r.
UCHWAŁA NR XXIV/455/16 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO z dnia 27 czerwca 2016 r. w sprawie przekształcenia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie. Na podstawie art. 18 pkt 19 lit. f ustawy
Bardziej szczegółowoSTATUT OŚRODEK ROZWOJU KOMPETENCJI EDUKACYJNYCH
STATUT OŚRODEK ROZWOJU KOMPETENCJI EDUKACYJNYCH Warszawa 2014 r. Na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn.zm.), rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XLV/416/2010 RADY MIEJSKIEJ W SUWAŁKACH z dnia 24 lutego 2010 r.
UCHWAŁA NR XLV/416/2010 RADY MIEJSKIEJ W SUWAŁKACH z dnia 24 lutego 2010 r. w sprawie nadania statutu Suwalskiemu Ośrodkowi Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach Na podstawie art. 60 ust. 1 pkt 1 5 ustawy
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXII/386/2017 RADY MIEJSKIEJ W SUWAŁKACH. z dnia 25 kwietnia 2017 r.
UCHWAŁA NR XXXII/386/2017 RADY MIEJSKIEJ W SUWAŁKACH z dnia 25 kwietnia 2017 r. w sprawie nadania statutu Suwalskiemu Ośrodkowi Doskonalenia Nauczycieli w Suwałkach Na podstawie art. 11 ust.2 ustawy z
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi
Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi Podano do wiadomości w dniu 15.09.2016r. 1 Plan nadzoru pedagogicznego opracowano na
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2015/2016
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 0 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 205/206 (Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego. ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Gabrieli Jasińskiej Stanowisko: nauczyciel mianowany Miejsce
Bardziej szczegółowoRegulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze
Regulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze I Postanowienia ogólne 1 Regulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli określa: 1) strukturę organizacyjną placówki,
Bardziej szczegółowoSTRATEGICZNY PRZEGLĄD SYTUACJI SYSTEM WSPOMAGANIA SZKÓŁ - W OBSZARZE 5: MOTYWOWANIE I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI. Aleksander Ławiński
STRATEGICZNY PRZEGLĄD SYTUACJI W OBSZARZE 5: SYSTEM WSPOMAGANIA SZKÓŁ - MOTYWOWANIE I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Aleksander Ławiński Kluczowe akty prawne Ustawa z dnia 16.12.2016r. Prawo oświatowe: Art.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXVIII/467/13 RADY MIASTA BIAŁYSTOK. z dnia 15 stycznia 2013 r.
UCHWAŁA NR XXXVIII/467/13 RADY MIASTA BIAŁYSTOK z dnia 15 stycznia 2013 r. zmieniająca uchwałę w sprawie założenia Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego w Białymstoku, ul. Poleska 27. Na podstawie
Bardziej szczegółowoStatut. Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli. w Kaliszu
Załącznik do Uchwały Nr XVIII / 491 / 16 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 25 kwietnia 2016 r. Statut Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu 1 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Ośrodek Doskonalenia
Bardziej szczegółowoCENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W SUWAŁKACH 67 B,
CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W SUWAŁKACH ul. Mikołaja Reja 67 B, 16-400 Suwałki tel./fax 87 5670328, 87 5657858 e-mail: cen@cen.suwalki.pl www.cen.suwalki.pl P l a c ó w k a a k r e d y t o w a n a p r
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR /.../14 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO z dnia r.
Załącznik do Uchwały Nr XLIV/727/13 Sejmiku Województwa Kujawsko-Pomorskiego z dnia 16 grudnia 2013 r. UCHWAŁA NR /.../14 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO-POMORSKIEGO z dnia.. 2014 r. w sprawie nadania statutu
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Anna Czołba
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Anna Czołba Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na nauczyciela mianowanego zatrudniony w Publicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. T. Kościuszki w
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 26 czerwca 2014 r. Poz. 840 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 czerwca 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 czerwca 2014 r. Poz. 840 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie akredytacji
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego 2014/2015
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej nr 3-09-2014/2015 Dyrektor Lucyna Fularczyk Samorządowe Przedszkole w Sierakowicach ul. Kubusia Puchatka 5 83-340 Sierakowice
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia. Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim Opracowały: Renata Gryt i Iwona Miler - konsultantki PODN Wodzisław Śląski, 14 czerwca
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora CDN Nr 14/2016 z dnia 13.09.2016 r. REGULAMIN ORGANIZACYJNY Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile Na podstawie 31 Statutu Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile
Bardziej szczegółowoSTATUT BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W CIECHANOWIE
STATUT BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W CIECHANOWIE Ciechanów 2017 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie, zwana dalej Biblioteką jest publiczną placówką oświatową. 2. Siedziba
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR... RADY MIASTA OPOLA. z dnia r. zmieniająca uchwałę w sprawie założenia Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Opolu
Projekt z dnia... UCHWAŁA NR... RADY MIASTA OPOLA z dnia... 2014 r. zmieniająca uchwałę w sprawie założenia Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Opolu Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW DZIAŁAJĄCYCH W STRUKTURZE RADY PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Technicznych nr 1 im. Wojciecha Korfantego w Chorzowie
REGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW DZIAŁAJĄCYCH W STRUKTURZE RADY PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Technicznych nr 1 im. Wojciecha Korfantego w Chorzowie 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. W Zespole Szkół Technicznych nr 1
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Anna Wojtkowska Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego mgr Halina Dąbrowska Dyrektor szkoły Publiczne
Bardziej szczegółowoUchwala nr XLIII/832/14 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 31 marca 2014r. w sprawie nadania Statutu Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile
Uchwala nr XLIII/832/14 Sejmiku Województwa Wielkopolskiego z dnia 31 marca 2014r. w sprawie nadania Statutu Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile Na podstawie 2 ust. 3 pkt 1 rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoSTATUT CENTRUM ROZWOJU EDUKACJI A-Z - NIEPUBLICZNEJ PLACÓWKI DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w Warszawie
STATUT CENTRUM ROZWOJU EDUKACJI A-Z - NIEPUBLICZNEJ PLACÓWKI DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w Warszawie 1. Postanowienia ogólne 1. Centrum Rozwoju Edukacji A-Z, zwane dalej Placówką jest niepubliczną placówką
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015
Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku na rok szkolny 2016/2017
1 Słowo należy w połowie do tego, który mówi i w połowie, do tego, który słucha. /Michel de Montaigne/ Plan nadzoru pedagogicznego Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku na rok szkolny 2016/2017 Gdańsk,
Bardziej szczegółowoTechnikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Bardziej szczegółowoPostanowienia ogólne
Biblioteka Wojewódzka w Rybniku 44-200 Rybaik, ul. Chrobrego 27!eł. 032 I 422 20-59 Załącznik do Uchwały nr 11/77/2017/2018 Rady Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rybniku z dnia 22 listopada 2017
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Dane osobowe Imię i nazwisko: Beata Dudziak Stopień awansu: nauczyciel mianowany Posiadane kwalifikacje: wyższe studia magisterskie w zakresie
Bardziej szczegółowoS T A T U T Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy
Załącznik do uchwały Nr XLVI/744/14 Sejmiku Województwa Kujawsko-Pomorskiego z dnia 24 lutego 2014 r. S T A T U T Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy Rozdział 1 Postanowienia
Bardziej szczegółowoSTATUT POWIATOWEGO CENTRUM EDUKACJI I KULTURY W OLEŚNICY
1 STATUT POWIATOWEGO CENTRUM EDUKACJI I KULTURY W OLEŚNICY 2 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Powiatowe Centrum Edukacji i Kultury w Oleśnicy, zwane dalej Centrum, jest zespołem placówek publicznych działającym
Bardziej szczegółowoURZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO
URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO w Białymstoku PROTOKÓŁ kontroli problemowej Zgodność funkcjonowania ze statutem i arkuszem organizacyjnym w roku szkolnym 2014/2015 przeprowadzonej w Centrum
Bardziej szczegółowoMałgorzata Pidek PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA im. Komisji Edukacji Narodowej W LUBLINIE FILIA W OPOLU LUBELSKIM Małgorzata Pidek nauczyciel bibliotekarz PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO Cel podejmowanego stażu: uzyskanie
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Obowiązuje w Młodzieżowym Domu Kultury w Puławach w roku szkolnym 2017/2018 AKTY PRAWNE, PODSTAWY: 1. Ustawa z 7 września 1991 roku o systemie oświaty ze zmianami 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Katarzyny Rzeźniczak
Wrocław, 19. 09. 2003 r. PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO mgr Katarzyny Rzeźniczak nauczyciela mianowanego Gimnazjum nr 29 we Wrocławiu ubiegającej się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego okres stażu 01.09.2003r.
Bardziej szczegółowoSTATUT Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Target Agnieszka Cieplik
STATUT Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Target Agnieszka Cieplik Rozdział 1. Postanowienia ogólne 1. Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Target Agnieszka Cieplik, zwany dalej Ośrodkiem,
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy biblioteki szkolnej w roku 2018/2019
Roczny plan pracy biblioteki szkolnej w roku 2018/2019 I. Praca pedagogiczna z czytelnikiem Zadania do Formy pracy Termin 1. Przygotowanie uczniów do korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej. Zapoznanie
Bardziej szczegółowoSTATUT. Rozdział 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
STATUT Dolnośląskiego Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu Rozdział 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Dolnośląskie Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu
Bardziej szczegółowoDoskonalenie zawodowe nauczycieli I Podstawa prawna
Doskonalenie zawodowe nauczycieli I Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela 3. Rozporządzenie MENiS z dnia 29 marca 2002r.
Bardziej szczegółowoDziennik Ustaw 4 Poz WZÓR
Dziennik Ustaw 4 Poz. 1692 WZÓR (oznaczenie placówki albo innego podmiotu prowadzącego kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych) Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
ZałącznikNr 2 do uchwały Nr XXII/200/04 Rady Miejskiej Białegostoku z dnia 29 marca 2004 r. STATUT MIEJSKIEGO OŚRODKA DORADZTWA METODYCZNEGO W BIAŁYMSTOKU ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. 1. Miejski
Bardziej szczegółowoRegulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze
Regulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze I Postanowienia ogólne 1 Regulamin Organizacyjny Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli określa: 1) strukturę organizacyjną placówki,
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO, UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO. Imię i nazwisko: Szkoła: Okres stażu: mgr Agnieszka Kozłowska-Nagat im. Szarych Szeregów
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Joanna Wiater : mgr Monika Walczak Data rozpoczęcia stażu 1 września 2010 r. Czas trwania stażu 2 lata i 9 miesięcy Cel podstawowy: uzyskanie stopnia
Bardziej szczegółowo