Spis treści. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1

2

3 Spis treści 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 8 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 8 b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zasiłki szkolne, stypendia socjalne Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja /119

4 d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy Finanse Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych (rozdział 80149) Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę Ewaluacja Kontrola Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego Racjonalizacja sieci szkół Zamiar likwidacji Gimnazjum nr Zamiar likwidacji CIX L.O. z Oddziałami Integracyjnymi Zmiana planu sieci szkół podstawowych i gimnazjów Programy typu Wiem co jem ; Akademia zdrowego ucznia i inne Lato i zima w mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicy Ursynów Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Szkoła z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Projekty edukacji kulturalnej Projekty unijne /119

5 Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Szkoły Podstawowe Gimnazja Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) Ursynowska Giełda Gimnazjów Dni Ursynowa Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi Inwestycje, remonty, termomodernizacje Wdrażanie zaawansowanych technologii e-tornister Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Szkoły podstawowe Gimnazja Licea ogólnokształcące Inne Dowóz uczniów do szkół i przedszkoli Opis dzielnicy /119

6 1. Wprowadzenie Mieszkańcy Ursynowa to ludzie stosunkowo młodzi, bardzo dobrze wykształceni, aktywni i twórczy, o sprecyzowanych oczekiwaniach i wymaganiach wobec władz samorządowych. Ambicją Rady i Zarządu Dzielnicy jest dążenie do utrzymania szybkiego tempa rozwoju Dzielnicy we wszystkich jej obszarach oraz tworzenie wizerunku Dzielnicy dynamicznej, nowoczesnej a jednocześnie bezpiecznej i przyjaznej. Osiągniecie tych celów nie byłoby możliwe bez postawienia na doskonalenie systemu edukacji. To priorytetowe zadanie Zarządu, który koncentruje się przede wszystkim na wytyczaniu kierunków rozwoju ursynowskiej oświaty, inicjowaniu zmian, wdrażaniu ciekawych projektów, wspieraniu dyrektorów w pełnieniu przez nich funkcji oraz poszukiwaniu najlepszego modelu zarządzania placówkami wzorowanym na podejściu menedżerskim. Systematycznie wprowadzane są w oświacie zmiany ilościowe i jakościowe. Na podstawie analizy prognoz demograficznych oraz przeprowadzonej wizji lokalnej ustalono priorytety dotyczące zagospodarowania terenów oświatowych, rozbudowy infrastruktury i podnoszenia poziomu funkcjonalności obiektów szkolnych. Zarząd Dzielnicy Ursynów podejmuje wielotorowe działania skierowane na realizację wytyczonych celów. Dba o bazę materialną, stan techniczny obiektów oraz ich wyposażenie. Podejmowane są działania, których celem jest optymalne wykorzystanie istniejącej bazy oświatowej. Trwają modernizacje służące zwiększeniu liczby sal lekcyjnych i tworzeniu dodatkowych oddziałów przedszkolnych. W ostatnim roku inwestycjami i remontami objętych zostało 7 przedszkoli oraz 7 szkół podstawowych. Opracowano wielobranżowe dokumentacje projektowokosztorysowe pod kolejne rozbudowy obiektów oświatowych. Na utrzymanie ursynowskich szkół i przedszkoli z roku na rok przeznacza się coraz większe środki finansowe. Za wartość ursynowskiego systemu oświaty uznaje się różnorodność szkół oraz dążenie do uruchamiania w nich oddziałów specjalistycznych, np. sportowych, integracyjnych, dwujęzycznych. We wszystkich placówkach zatrudniani są nauczyciele specjaliści: logopedzi, pedagodzy, psycholodzy, terapeuci. Wsparciem dla procesu dydaktycznego są zajęcia wyrównawcze, nauczanie indywidualne, indywidualne programy dla uczniów zdolnych, zajęcia przygotowujące dzieci i młodzież do sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych. Niewątpliwie ursynowskie szkoły są miejscem, w którym dla dzieci o indywidualnych i specjalnych potrzebach edukacyjnych otrzymują wielopłaszczyznową pomoc. Zarząd Dzielnicy Ursynów podejmuje również działania ponadstandardowe poszukując miejsca dla funkcjonowania oddziałów specjalnych w szkołach ogólnodostępnych. Realizując strategię edukacyjną Dzielnica tworzy warunki do doskonalenia zawodowego nauczycieli i dyrektorów. Na terenie Dzielnicy odbywają się liczne szkolenia, spotkania i konferencje. Dzielnica inicjuje również realizację ciekawych projektów edukacyjnych i kulturalnych. Dostrzegana jest potrzeba tworzenia więzi z naszym rejonem, narodem oraz z ojczyzną. Dlatego ogromną wagę przypisuje się do wychowania patriotycznego, uczestniczenia uczniów w wydarzeniach i imprezach o charakterze historycznym, kultywowaniu tradycji, sprawowaniu opieki nad miejscami pamięci, kształtowania postaw obywatelskich. Jednym z najcenniejszych pomysłów jest włączanie młodzieży do współpracy z organami samorządu lokalnego. Na terenie Dzielnicy Ursynów działa Młodzieżowa Rada Dzielnicy wspierająca ideę samorządności. W jej skład wchodzą radni wybierani spośród młodzieży zamieszkałej w Dzielnicy Ursynów, uczęszczającej do szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Młodzieżowa Rada Dzielnicy bezpośrednio kreuje działania, które młodzieży dotyczą oraz wyraża opinie w najważniejszych dla młodzieży sprawach. Wysoki poziom ursynowskiej oświaty jest z całą pewnością jednym z największych atutów dzielnicy. Tu mają swoje siedziby także renomowane szkoły prywatne i społeczne. Ursynowska oświata swoimi działaniami obejmuje ponad 20 tysięcy dzieci i młodzieży, uczęszczających do publicznych i niepublicznych szkół i przedszkoli. Szkoły dbają zarówno o wysoki poziom nauczania, jak i o rozwijanie oraz pogłębianie zainteresowań i talentów uczniów. Efekty takiego podejścia są owocne uczniowie z Ursynowa od kilku lat otrzymują najlepsze wyniki w Warszawie i w Polsce na sprawdzianie kończącym edukację w szkołach podstawowych. Równie dobre wyniki egzaminu na zakończenie gimnazjum, plasują nasza dzielnicę w krajowej czołówce. Uczniowie odnoszą również sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych na szczeblu warszawskim, wojewódzkim i ogólnopolskim. Samorząd Ursynowa wspólnie ze społecznością lokalną konsekwentnie realizuje politykę edukacyjną m.st. Warszawy, koncentrując się na zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wysokiego poziomu kształcenia i wychowania. 6/119

7 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. Oświata ursynowska kształci dzieci i młodzież na wszystkich poziomach edukacyjnych, od przedszkola do szkoły ponadgimnazjalnej. Bezpośredni nadzór nad oświatą sprawuje od stycznia 2015 r. Pan Wojciech Matyjasiak Zastępca Burmistrza Dzielnicy. W roku szkolnym 2015/2016 na terenie dzielnicy funkcjonowało łącznie 148 (143 w roku szkolnym 2014/15) placówek oświatowych 1, w tym: 47 placówek publicznych prowadzonych przez m.st. Warszawę, 101 placówek niepublicznych. Spośród placówek publicznych najliczniejszą grupę stanowią przedszkola 21 (w tym Przedszkole Specjalne nr 213), z opieki których w roku szkolnym 2015/2016, skorzystało łącznie dzieci. Edukacja szkolna prowadzona była przez: 15 szkół podstawowych, do których uczęszczało 9020 osób, w tym 117 dzieci do oddziałów przedszkolnych i uczniów do klas I-VI, 6 gimnazjów, do których uczęszczało uczniów, 3 licea ogólnokształcące, do których uczęszczało 915 uczniów. System edukacyjny dzielnicy wspierały 2 poradnie psychologiczno-pedagogiczne. W szkołach i przedszkolach działały oddziały specjalistyczne: 49 oddziałów integracyjnych, 16 oddziałów specjalnych, 6 oddziałów terapeutycznych. Tabela 1: Oddziały specjalistyczne Źródło: Arkusze organizacyjne wg stanu na dzień r. Lp. Typ oddziału specjalistycznego Nazwa szkoły 1. oddziały integracyjne 2. oddziały specjalne Liczba oddziałów specjalistycznych P P SP SP SP G 95 3 CIX LO 4 PS SP oddziały terapeutyczne G 96 6 Kondycję ursynowskiej oświaty najlepiej obrazują liczby jej działania skierowane były ogółem do przedszkolaków i uczniów ( w roku szkolnym 2014/2015). W placówkach 1 Wszystkie dane liczbowe dotyczące szkół i przedszkoli na podstawie arkuszy organizacyjnych stan na dzień r. i systemu ODPN stan na dzień r. 7/119

8 zatrudniano nauczycieli na etatach pedagogicznych, których pracę sprawnie wspomagali pracownicy administracji i obsługi zatrudnieni na 942 etatach. Przedstawione liczby uczestników oświaty, zgromadzone zasoby ludzkie, systemowe i materialne wskazują, że edukacja jest priorytetem prężnie rozwijającej się i stawiającej na przyszłość Dzielnicy Ursynów. Sieć szkół publicznych uzupełniały placówki niepubliczne, prowadzone przez osoby fizyczne i prawne dotowane przez Miasto Stołeczne Warszawę: 48 przedszkoli oraz 14 punktów przedszkolnych, do których razem uczęszczało dzieci, 15 szkół podstawowych, do których uczęszczało uczniów, 13 gimnazjów, do których uczęszczało 994 uczniów, 9 liceów ogólnokształcących, do których uczęszczało uczniów, w tym: 7 liceów ogólnokształcących dla młodzieży, 2 licea ogólnokształcące dla dorosłych, 2 szkoły zawodowe, do których uczęszczało 14 uczniów, w tym: 1 szkoła policealna dla młodzieży, 1 szkoła policealna dla dorosłych. 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Na Ursynowie zlokalizowanych jest 21 przedszkoli publicznych z 161 oddziałami, które zapewniały opiekę 3852 dzieciom w wieku 3-5 lat. Wśród wszystkich przedszkolaków, nieco ponad 3% dzieci (125) posiadało orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Z tej liczby 101 dzieci było objętych wychowaniem przedszkolnym przez przedszkola z oddziałami specjalistycznymi: Przedszkole Specjalne nr dzieci, Przedszkole Integracyjne nr dzieci oraz Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr dzieci. Natomiast pozostałe 24 dzieci uczęszczało do przedszkoli ogólnodostępnych. Dzielnica Ursynów, uwzględniając specyficzne wymagania podopiecznych wynikające ze wskazań zdrowotnych, przygotowała odpowiednią liczbę miejsc przedszkolnych w placówkach ze specjalnymi dietami pokarmowymi. Opisana usługa oferowana była przez 4 placówki: Przedszkole nr 50 Przedszkole nr 55, Przedszkole Integracyjne nr 394 Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 412. Tabela 2: Przedszkola samorządowe Źródło: Arkusze organizacyjne wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Przedszkole nr 50 Przedszkole nr 52 Przedszkole nr 55 Przedszkole nr 79 Przedszkole nr Liczba oddziałów (w tym specjalnych) Liczba dzieci ul. Hirszfelda ul. Koncertowa ul. Cybisa ul. Kajakowa ul. Wokalna /119

9 L.p. Nazwa placówki Adres Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole Specjalne nr Przedszkole nr Przedszkole nr 282 strona www w budowie Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr 351 im. Wandy Chotomskiej Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole Integracyjne nr Przedszkole nr 395 im. Barbary Lewandowskiej Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi Liczba oddziałów (w tym specjalnych) Liczba dzieci ul. Taneczna ul. Wilczy Dół ul. Teligi ul. Małcużyńskiego ul. Na Uboczu ul. Puszczyka ul. Mandarynki ul. Warchałowskiego ul. Teligi ul. Hawajska ul. ZWM ul. Teligi 1 4 (integracyjne) 80 ul. Na Uboczu ul. Lokajskiego ul. Dembowskiego ul. Pála Telekiego 8 9 (w tym 7 integracyjnych) Razem /119

10 b. Szkoły podstawowe Sieć ursynowskich publicznych szkół podstawowych tworzyło 15 placówek, w których ogółem do 393 klas na poziomie I-VI uczęszczało łącznie uczniów. Oznacza to, że ursynowska oświata zwiększyła, w porównaniu z rokiem poprzednim, ogólny stopień organizacji o dodatkowe 50 oddziałów, tym samym do szkół przyjęto o 818 uczniów więcej. Dzielnica Ursynów dbając o zapewnienie optymalnych warunków organizacyjnych uczniom z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczeniami o niepełnosprawności, utworzyła w trzech szkołach podstawowych: Szkole Podstawowej nr 318 im. J.Ch. Andersena, Szkole Podstawowej nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania, Szkole Podstawowej nr 343 z Oddziałami Integracyjnymi im. Matki Teresy z Kalkuty 31 oddziałów integracyjnych, zapewniających specjalistyczną pomoc pedagogiczną i wsparcie psychologiczne. W roku szkolnym 2011/2012 w Szkole Podstawowej nr 330 uruchomiono pierwszy na Ursynowie oddział specjalny dla dzieci ze spektrum autyzmu. W roku szkolnym 2015/2016 w wyżej wymienionej placówce funkcjonowało już siedem takich oddziałów (na poziomie kl. I 2 oddziały, kl. III 4 oddziały, kl. IV 1 oddział). Tabela 3: Szkoły podstawowe samorządowe, klasy I-VI Źródło: Arkusze organizacyjne wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika Szkoła Podstawowa nr 81 im. Lucjana Rudnickiego Szkoła Podstawowa nr 96 im. Ireny Kosmowskiej Szkoła Podstawowa nr 100 im. Francesco Nullo Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina Szkoła Podstawowa nr 310 im. Michała Byliny Szkoła Podstawowa nr 313 im. Polskich Odkrywców Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. Jana Chrystiana Andersena Szkoła Podstawowa nr 319 im. Marii Kann ul. Wilczy Dół ul. Puszczyka ul. Sarabandy 16/ ul. Taneczna 54/ ul. Koncertowa ul. Hawajska ul. Cybisa ul. Teligi ul. ZWM /119

11 L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów Szkoła Podstawowa nr 322 im. Jana Brzechwy Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara Rudego Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty ul. Dembowskiego ul. Hirszfelda ul. Mandarynki ul. Małcużyńskiego ul. Lokajskiego ul. Kopcińskiego Razem W roku szkolnym 2015/2016, dla 117 dzieci sześcioletnich zorganizowano 5 oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, pozostałe sześciolatki spełniały obowiązek szkolny w pierwszych klasach. Tabela 4: Szkoły podstawowe samorządowe prowadzące oddziały przedszkolne Źródło: Arkusze organizacyjne wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina Szkoła Podstawowa nr 313 im. Polskich Odkrywców Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania ul. Koncertowa ul. Cybisa ul. Mandarynki Razem Wszystkie placówki starają się zapewnić swoim uczniom wysoką jakość nauczania, a także pomoc w pokonywaniu trudności i problemów oraz możliwość rozwoju zainteresowań i aktywności społecznej. Rodzice mają możliwość: udziału w organizowanych warsztatach, uzyskania porady nauczycieli specjalistów, spotkania z pedagogiem szkolnym i dyrektorem szkoły. Sieć publicznych szkół zorganizowana jest w taki sposób, by umożliwić każdemu dziecku spełnianie obowiązku szkolnego w pobliżu miejsca zamieszkania. W dzielnicy nie występuje problem z przekroczeniem odległości z domu do szkoły dziecka zamieszkującego dany obwód. 11/119

12 c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy funkcjonowało 6 samodzielnych gimnazjów publicznych, prowadzonych przez m.st. Warszawa, w tym 1 Gimnazjum nr 95 z oddziałami integracyjnymi i 1 Gimnazjum nr 96 z oddziałami terapeutycznymi. W roku szkolnym 2015/2016, gimnazja liczyły 103 oddziały, w których łącznie uczyło się uczniów. Tabela 5: Gimnazja samorządowe Źródło: Arkusze organizacyjne wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica Gimnazjum nr 92 im. Juliana Ursyna Niemcewicza ul. Kajakowa ul. Koncertowa Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej ul. Szolc- Rogozińskiego Gimnazjum nr 94 im. Cichociemnych Spadochroniarzy Armii Krajowej Gimnazjum nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ignacego Jana Paderewskiego Gimnazjum nr 96 im. Krystyny Krahelskiej ul. Na Uboczu ul. Lokajskiego ul. Wokalna Razem d. Licea ogólnokształcące Na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonowały 3 licea ogólnokształcące. W roku szkolnym 2015/2016 w 34 oddziałach uczyło się razem 904 uczniów. Jedna z placówek CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej prowadziła 4 oddziały integracyjne, zapewniające pomoc terapeutyczną i wsparcie psychologiczne nie tylko dla ursynowskiej młodzieży z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, ale również dla tej, zamieszkałej w innych dzielnicach m. st. Warszawy. We wszystkich ursynowskich liceach ogólnokształcących, każdy z oddziałów realizował od 2 do 4 przedmiotów w zakresie rozszerzonym. Dobór przedmiotów był zróżnicowany w poszczególnych placówkach. 12/119

13 Tabela 6: Licea ogólnokształcące samorządowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Źródło: Arkusze organizacyjne wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres LXIII Liceum Ogólnokształcące im. Lajosa Kossutha LXX Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej Liczba oddziałów Liczba uczniów ul. Hirszfelda ul. Dembowskiego ul. Warchałowskiego Razem e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) W Dzielnicy Ursynów działają dwie poradnie psychologiczno-pedagogiczne: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 przy ul. Koncertowej 4, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 19 przy ul. Migdałowej 4 lokal 46. Placówki prowadzą działalność diagnostyczną, terapeutyczną, profilaktyczną i doradczą, skierowaną do dzieci, młodzieży, ich rodziców, opiekunów oraz nauczycieli. Poradnie opiekują się ponad 20 tys. uczniów z placówek publicznych i niepublicznych, działających na terenie naszej Dzielnicy. Do głównych zadań poradni należy: wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej; udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka; prowadzenie terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych; wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny i szkoły; pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej; prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli; pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów. 13/119

14 Tabela 7: Poradnie psychologiczno-pedagogiczne Źródło: arkusz organizacyjny stan z 25 V 2016 r. L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjaliści - 23 psychologów 1. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 18 ul. Koncertowa 4-5 pedagogów - 3 logopedów - 2 doradców zawodowych - 2 pedagogów specjalnych 2. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 19 ul. Migdałowa 4 lok psychologów - 6 pedagogów - 4 logopedów 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Programy nauczania w przedszkolach ursynowskich, dostosowane są do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Treści edukacyjne są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego i służą wszechstronnemu rozwojowi dzieci. W przedszkolach realizowane są programy własne o różnorodnej tematyce. Służą one rozwijaniu kompetencji dzieci w zakresie ekspresji literackiej, teatralnej, patriotycznej, muzyczno-ruchowej, plastycznej, ekologicznej. Rozwijają umiejętności interpersonalne, wspomagają proces przystosowania dzieci do nowego środowiska (programy adaptacyjne), wspierają rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nauczyciele przedszkoli od kilku lat aktywnie uczestniczą w różnorodnych kursach, szkoleniach i zajęciach otwartych, poznając nowe propozycje metodyczne i programowe, które wprowadzają do codziennej pracy z dziećmi. Bardzo cenne są także realizowane w placówkach własne programy profilaktyczne i prozdrowotne, ukazujące przedszkolakom jak ważne jest zdrowie i ruch, promujące zdrowy tryb życia, dbałość o bezpieczeństwo własne i innych m.in.: Rośnij zdrowo, bądź bezpieczny, Sportowe Przedszkole, Sportowe zmagania przedszkolaków, Glottolinka, Kraina zdrowego przedszkolaka, Program zajęć profilaktyki logopedycznej w przedszkolu, Bezpiecznie-niebezpiecznie co każdy przedszkolak wiedzieć powinien, Bezpieczny Przedszkolak, Chcemy być zdrowi i inne. Programy ekologiczne, realizowane w przedszkolach, mają na celu zainteresowanie pięknem przyrody, wyrobienie nawyków dbałości o otoczenie, kształtują prawidłową postawę ekologiczną swoich podopiecznych i ich rodziców. Wśród realizowanych można wymienić m.in.: Z ekologią za pan brat, Zielono mi, Cztery pory roku w plastyce, Cztery pory roku w ogrodzie. Przedszkola brały udział m. in. w akcjach: obchody Międzynarodowego Dnia Ziemi, Godzina dla Ziemi, zbiórka zużytych baterii, zbiórka nakrętek i makulatury. Programy wspierające dzieci zdolne mają na celu rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań dziecka poprzez zapewnienie mu jak największej swobody w poruszaniu się, obserwowaniu, dotykaniu i odkrywaniu wszystkiego co go otacza. Realizowane są we wszystkich placówkach przedszkolnych m.in. poprzez angażowanie dzieci w przedstawienia muzyczne, teatralne, recytatorskie, plastyczne, sportowe. Wśród wielu realizowanych programów znalazły się m.in.: Dziecko w świecie muzyki, Przedszkolak rzeźbiarzem, Muzyką malowane, program muzyczny Z muzyką przez świat, Mały artysta, Puszczyki w świecie sztuki, Mali badacze i odkrywcy, Zabawy z tańcem i piosenką, Program zajęć tanecznych, Podajmy sobie ręce i pobawmy się razem, Dziecko młodym aktorem, Podróże małe i duże, Jak zważyć psa program zajęć matematycznych dla dzieci 5-letnich uzdolnionych matematycznie, I can speak English program nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku przedszkolnym, program wspierający rozwój dziecka zdolnego oraz wspierający rozwój dziecka nadpobudliwego I Can Problem Solve. 14/119

15 Szczególnie wysoko cenione i oczekiwane przez rodziców są (realizowane we wszystkich przedszkolach) programy adaptacyjne dla trzylatków. Dzięki nim dzieciom łatwiej jest przekroczyć próg przedszkola. Wymienione programy integrują społeczność przedszkolną oraz obniżają lęk dorosłych związany z koniecznością pozostawienia dziecka w nowym środowisku pod opieką nauczycieli. Programy wspierające proces przystosowania dzieci do nowego środowiska (programy adaptacyjne), realizowane w ursynowskich przedszkolach to między innymi: Pierwsze kroki przedszkolaka, Poznajemy siebie autorski program adaptacyjny Dobry początek przygody z przedszkolem, Pierwsze kroki w przedszkolu, Zanim będę uczniem, Pierwsze kroki w przedszkolu adaptacja bez łez, Mamo, tato, wkrótce będę przedszkolakiem, Łagodny Start Przedszkola realizują również, programy wspomagające dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, mające na celu zdiagnozowanie oraz korygowanie zaobserwowanych u dziecka nieprawidłowości rozwojowych, poprzez odpowiednie dopasowanie ćwiczeń do indywidualnych potrzeb np.: Program zajęć profilaktyki logopedycznej w przedszkolu, Mówię ładnie, Wspomaganie rozwoju mowy dzieci młodszych-języczek gimnastyczek, Program wspierania dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Gimnastyka buzi i języka-program profilaktyki logopedycznej. Z każdym rokiem coraz bardziej popularne stają się, prowadzone w przedszkolach, programy współpracy z rodzicami takie jak: warsztaty dla dzieci i rodziców wykorzystujące aktywne metody np. zajęcia arteterapeutyczne z wykorzystaniem biblioterapii, warsztaty prowadzone metodą pedagogiki zabawy lub metodą Bati Strauss. Tabela 8: Własne programy nauczania, innowacje pedagogiczne w przedszkolach i innych formach wychowania przedszkolnego Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Nazwa programu Przedmiot Program wstępnej adaptacji dzieci do przedszkola Przedszkole nr 50 Program pracy z dziećmi zdolnymi wychowanie przedszkolne Program edukacji czytelniczej Książka moim przyjacielem Rośnij zdrowo, bądź bezpieczny Program przeciwdziałania agresji Poznajemy siebie Program edukacji prozdrowotnej Gdy przedszkolak zdrowo je, to wesoło bawi się profilaktyka Przedszkole nr 52 Stwórzmy bezpieczny i przyjazny świat dla dzieci w naszym przedszkolu wychowanie przedszkolne Przedszkole nr 55 Sportowe zmagania przedszkolaków Witajcie uszy Glottolinka Dziecko młodym aktorem Podróże małe i duże Raz, dwa, trzy, liczysz ty wychowanie przedszkolne Mały artysta Program wsparcia i pedagogizacji rodziców dzieci w wieku przedszkolnym Z ekologią za pan brat Eksperymenty-nauka i zabawa (pilotaż) 15/119

16 Colour the World Zielono mi Pierwsze kroki przedszkolaka Kraina zdrowego przedszkolaka Wszystko gra Cztery pory roku w plastyce Program adaptacji wstępnej Jestem widzem i aktorem Nazwa programu Przedszkole nr 79 Przedszkole nr 126 Przedszkole nr 159 Zabawy z tańcem i piosenką. Program zajęć tanecznych Podajmy sobie ręce i pobawmy się razem Przedszkole nr 201 Program zajęć profilaktyki logopedycznej w przedszkolu Program adaptacji wstępnej Program ekologiczny Świat dziecięcej wyobraźni i emocji w zabawach teatralnych Biblioteka Przedszkolaka Przedszkole nr 267 Autorski program adaptacyjny Dobry początek przygody z przedszkolem Program adaptacyjny dla dzieci 3-letnich Przedszkole nr 282 Bezpiecznie niebezpiecznie: co każdy przedszkolak wiedzieć powinien Mówię ładnie Puszczyki w świecie sztuki Bezpieczny przedszkolak Mali badacze i odkrywcy Pierwsze kroki w przedszkolu Program wychowania przedszkolnego Program wychowawczy Przedszkola nr 286 Przedszkole nr 283 Przedszkole nr 286 Program prozdrowotny Przedszkola nr 286 Chcemy być zdrowi Program edukacji ekologicznej m.st. Warszawy dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Przedmiot język angielski wychowanie przedszkolne zajęcia plastyczne wychowanie przedszkolne wychowanie przedszkolne logopedia wychowanie przedszkolne wychowanie przedszkolne wychowanie przedszkolne logopedia zajęcia plastyczne wychowanie przedszkolne wychowanie przedszkolne 16/119

17 Nazwa programu Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci Nasze przedszkole Witaj Anglio W krainie muzyki Z muzyką i tańcem przez świat Przygoda z biblioteką Zabawa z globalnym czytaniem Będę przedszkolakiem Zabawy polisensoryczne Poznaję świat, ćwiczę, uczę się i doświadczam Wszystkie sowy świetnie słyszą Wszystkie sowy pięknie mówią Pierwsze kroki w przedszkolu adaptacja bez łez Przedszkole nr 351 Wspomaganie rozwoju mowy dzieci młodszych języczek gimnastyczek Jak zważyć psa? program zajęć matematycznych dla dzieci 5-letnich uzdolnionych matematycznie Mały Artysta program zajęć dla dzieci 4 i 5 letnich przejawiających uzdolnienia plastyczne Muzyka i zabawa dla malucha wielka sprawa program zajęć rytmiki i umuzykalnienia w przedszkolu I can speak English program nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku przedszkolnym Zdrowy kręgosłup program zajęć z gimnastyki korekcyjnej Dziecko w swoim żywiole Przedszkole nr 352 Program wspomagania rozwoju wychowania i edukacji starszych przedszkolaków Bezpieczne Przedszkole Program wychowawczy Program profilaktyczny Program wspierania dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych Program muzyczny. Z muzyką przez świat Program nauczania angielskiego Program nauczania języka rosyjskiego Innowacja pedagogiczna: Wiem, czuję, rozumiem Innowacja pedagogiczna: Matematyka, też może być twórcza Przedmiot język angielski wychowanie przedszkolne logopedia wychowanie przedszkolne logopedia matematyka zajęcia plastyczne zajęcia muzyczne język angielski gimnastyka korekcyjna wychowanie przedszkolne język angielski język rosyjski 17/119

18 Nazwa programu Mamo, tato, wkrótce będę przedszkolakiem Zdolny przedszkolak czyli talent niejedno ma imię Przedszkolak w świecie plastyki Rodzic bliżej przedszkola Gimnastyka buzi i języka Porozmawiajmy o emocjach Przedszkole nr 366 Przedszkole nr 394 Czym skorupka za młodu wprowadzenie dzieci w świat wartości za pomocą literatury Zabawy logopedyczne na 4 pory roku Przedszkole nr 385 Rozwijanie twórczej aktywności dzieci poprzez stosowanie technik C. Freineta Mali Odkrywcy Rozwijanie muzycznych umiejętności dzieci poprzez naukę gry na Bum Bum Rurkach Rozwijanie intelektualnej aktywności dzieci poprzez naukę gry w szachy Przedszkole nr 394 Czym skorupka za młodu wprowadzenie dzieci w świat wartości za pomocą literatury. Program adaptacyjny Mamo, tato pobaw się ze mną Muzyką malowane Przedszkolak rzeźbiarzem Bezpieczne przedszkolaki dziecięce emocje Przedszkole nr 395 Kuchnie Europy poznaję, małym smakoszem się staję Gimnastyka dla smyka, jego ręki, oka i języka Łagodny Start Program wspierający rozwój dziecka zdolnego Przedszkole nr 400 Program wspierający rozwój dziecka nadpobudliwego Przyjaciele ZIPPIEGO Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować Dziecko w świecie muzyki Przedmiot wychowanie przedszkolne zajęcia plastyczne program współpracy z rodzicami logopedia wychowanie przedszkolne logopedia wychowanie przedszkolne zajęcia muzyczne wychowanie przedszkolne wychowanie przedszkolne zajęcia muzyczne 18/119

19 Nazwa programu Przedmiot Przedszkole nr 401 Bezpieczny Przedszkolak Cztery pory roku w ogrodzie wychowanie przedszkolne Przedszkole nr 412 Program adaptacyjny Program pracy z dziećmi zdolnymi wychowanie przedszkolne Bezpieczne przedszkole Przedszkole Specjalne nr 213 Program zintegrowanej edukacji dostosowany do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie i dziećmi z autyzmem Program własny do organizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych wychowanie przedszkolne zajęcia rewalidacyjnowychowawcze b. Szkoły podstawowe Wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe dążą do unowocześniania, wzbogacania i uatrakcyjniania oferty edukacyjnej. Starają się wprowadzać nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły i wzrost efektywności kształcenia. Rok szkolny 2015/2016 był kolejnym rokiem, w którym kontynuowano i wprowadzano innowacje pedagogiczne oraz projekty edukacyjne. Największa liczba programów własnych realizowana była w szkołach, w których funkcjonują oddziały sportowe i w których naucza się drugiego języka obcego. Tabela 10: Własne programy nauczania w szkołach podstawowych Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Nazwa programu Przedmiot Szkoła Podstawowa nr 16 Program zajęć wychowania fizycznego dla klas sportowych o profilu pływanie wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 81 Program autorski Our Reading School, kończący się egzaminem Cambridge Young Learners Wychowanie fizyczne ze specjalnością piłka nożna Wychowanie fizyczne ze specjalnością piłka siatkowa język angielski wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 96 Autorski program nauczania wychowania fizycznego, profil Bieg na Orientację wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 100 Program nauczania języka niemieckiego dla klas I-III oraz IV-VI szkoły podstawowej język niemiecki 19/119

20 Nazwa programu Szkoła Podstawowa nr 303 Program nauczania języka angielskiego dla klas I-III oraz IV-VI szkoły podstawowej Program nauczania języka niemieckiego Mniejszości Narodowej Niemieckiej II etap edukacyjny Program do etyki oddziału przedszkolnego Mały patriota Program edukacyjno-wychowawczy Lubię czytać Szkoła Podstawowa nr 310 Indywidualny program nauczania matematyki dla ucznia zdolnego Indywidualny program nauczania matematyki dla ucznia zdolnego realizowany w indywidualnym toku nauczania Indywidualny program nauczania zajęć komputerowych dla ucznia zdolnego Program nauczania języka hiszpańskiego dla drugiego etapu szkoły podstawowej Szacunek i współpraca to podstawa program integracyjnoprofilaktyczny Szkoła Podstawowa nr 318 Program nauczania języka hiszpańskiego dla II etapu szkoły podstawowej Szkoła Podstawowa nr 319 Program własny z wychowania fizycznego ze specjalizacją pływanie dla klas I-VI Program własny z wychowania fizycznego dla klasy sportowej o profilu piłka nożna Program własny z wychowania fizycznego ze specjalizacją tenisa ziemnego Szkoła Podstawowa nr 322 Program własny z wychowania fizycznego ze specjalizacją pływanie dla klas I-VI Przedmiot język angielski język niemiecki etyka edukacja wczesnoszkolna edukacja wczesnoszkolna matematyka zajęcia komputerowe język hiszpański umiejętności społeczne język hiszpański wychowanie fizyczne wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr 323 Program autorski klasy sportowej o profilu akrobatycznym Program autorski klasy sportowej o profilu piłka ręczna, piłka siatkowa Wychowanie do życia w rodzinie Szkoła Podstawowa nr 336 Program wychowania fizycznego w klasie sportowej piłka ręczna Program wychowania fizycznego ukierunkowanego na lekkoatletykę Szkoła Podstawowa nr 340 Program dla klasy sportowej klasa szermiercza wychowanie fizyczne wychowanie do życia w rodzinie wychowanie fizyczne wychowanie fizyczne 20/119

21 Nazwa programu Indywidualny program nauki matematyki dla uczniów zdolnych Indywidualny program nauki języka angielskiego dla uczniów zdolnych matematyka język angielski Przedmiot W ursynowskich szkołach podstawowych realizowanych było także wiele innowacji pedagogicznych, które w znacznym stopniu uatrakcyjniły proces dydaktyczny. Tabela 11: Innowacje i eksperymenty pedagogiczne w szkołach podstawowych Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Placówka SP 81 SP 303 SP 318 SP 319 SP 323 SP 330 SP 340 Innowacje Program terapii pedagogicznej dla I etapu edukacyjnego oraz dla klas IV-VI, ukierunkowany na korygowanie deficytów rozwojowych i wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach z j. polskiego realizowany na zajęciach terapii pedagogicznej KAPEWU kreatywni przez wyobraźnię. Komputerowe okno na świat Przyjazna klasa IV program adaptacyjny ; W krainie sztuki, słowa i obrazu ; Koncentrację ćwiczę, lepiej czytam, piszę, liczę ; Zabawy podwórkowe ; Nauka i coś jeszcze. Edukacja wielokulturowa podróże z origami ; Kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego ; About Europe in English O Europie po angielsku ; Od eksperymentu, doświadczenia do wiedzy ; W szachowym królestwie ; Let s CLIL wstęp do dwujęzyczności j. ang. W kl.; Nicią Ariadny po Ursynowie historia w kl. 4 ; W krainie kolorowych literek kolorowana ortografia na wesoło ; Nicią Ariadny po Ursynowie historia w kl. 4 Ciekawi świata ; Zawsze mogę ćwiczyć ; Logiczne zmagania świetnego matematyka ; Klub młodego odkrywcy ; I ty zostaniesz matematykiem ; Fascynujący świat komputera ; W królestwie książek ; Wielobój ortograficzny ; Baśnie i legendy w pieśniach i tańcach ; Matematyka to się liczy ; Szach, mat i pat ; Na latającym dywanie przez świat wartości ; Przygoda z programowaniem ; Zaczytani wędrówki literackie ; Tanecznym krokiem Zumbala ; Z bajką pomagajką w świat emocji. Szkoła dobrego wychowania w klasach 4-6 ; Program edukacyjno-wychowawczy Bon czy ton czyli o dobrym wychowaniu ; Świat z innej perspektywy zajęcia na temat autyzmu i innych niepełnosprawności ; Chcemy być zdrowi. Klasa z elementami dramy ; Klasa z elementami Montessori. 21/119

22 Ursynowskie szkoły podstawowe chętnie włączają się w realizację programów inicjowanych przez Biuro Edukacji i Dzielnicę Ursynów, np. w Ursynowski Dzień Dobrego Jedzenia, Dzień bez przemocy, Dzień Muzyki, obchody Dni Ursynowa itp. Wiele szkół podejmuje też szeroko zakrojone działania ekologiczne (zbieranie makulatury, elektrośmieci, baterii i tonerów, uczestniczy w obchodach Dnia Ziemi, Sprzątaniu świata, Godzinie dla Ziemi, a także organizuje akcje charytatywne. Szczególnie cenne jest dbanie o tradycje, w placówkach organizowano: dzień patrona, jubileusze uroczystości związane ze świętami narodowymi, imprezy edukacyjno-kulturalne, festiwale, koncerty pikniki rodzinne i imprezy środowiskowe. c. Gimnazja W roku szkolnym 2015/2016 w ursynowskich gimnazjach realizowano liczne programy autorskie. Dotyczyły one zarówno przedmiotów obowiązkowych, jak i zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań oraz zajęć sportowych. Tabela 12: Własne programy nauczania i zajęcia pozalekcyjne w gimnazjach Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Nazwa programu Przedmiot Gimnazjum nr 91 Program nauczania wf wychowanie fizyczne Gimnazjum nr 92 Program nauczania etyki etyka Autorski program wychowania fizycznego koszykówka Autorski program wychowania fizycznego piłka siatkowa Autorski program wychowania fizycznego pływanie wychowanie fizyczne Autorski program wychowania fizycznego piłka nożna Autorski program wychowania fizycznego tenis Gimnazjum nr 93 Obowiązkowe fakultety wychowania fizycznego gry zespołowe:-piłka siatkowa, nożna, ręczna, koszykowa, siłownia, rekreacja, turystyka, basen, taniec, nordic walking, lekkoatletyka i inne Nauczanie geografii w klasach dwujęzycznych Nauczanie matematyki w klasach dwujęzycznych Nauczanie wychowania fizycznego w klasach dwujęzycznych Nauczanie historii w klasach dwujęzycznych Śladami Pegaza, Teatr, Akademia Filmowa, Chór, Grafika Komputerowa, Gazetka szkolna, Dziennikarstwo wychowanie fizyczne geografia matematyka wychowanie fizyczne historia zajęcia artystyczne Gimnazjum nr 94 Program zajęć sportowo rekreacyjnych wychowanie fizyczne Gimnazjum nr 95 Program Piłka siatkowa Program Lekkoatletyka wychowanie fizyczne Program Szermierka 22/119

23 Spośród innowacji pedagogicznych na uwagę zasługują zajęcia Konstrukcje realizowane w Gimnazjum nr 92 w dwóch modułach: Projektowanie techniczne i Techniki wytwarzania. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2015/2016, wszystkie ursynowskie licea realizowały własne programy nauczania. Tabela 13: Własne programy nauczania w liceach ogólnokształcących Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Nazwa programu Przedmiot LXIII Liceum Ogólnokształcące Edukacja estetyczna język polski, historia, edukacja teatralna i filmowa, grafika komputerowa LXX Liceum Ogólnokształcące Warsztaty w klasach z rozszerzonym językiem polskim W świecie kultury Zajęcia uzupełniające w klasach z rozszerzoną wiedzą o społeczeństwie Obywatel we współczesnym świecie Zajęcia uzupełniające w klasach z rozszerzoną matematyką Analiza matematyczna Zajęcia uzupełniające w klasach z rozszerzoną geografią Analiza danych statystycznych Zajęcia uzupełniające w klasach z rozszerzoną fizyką Paradoksy fizyki Zajęcia uzupełniające w klasach z rozszerzoną informatyką Aplikacje internetowe. Programowanie w PHP i MySQL Wychowanie fizyczne w formie zajęć fakultatywnych do wyboru jedna dyscyplina sportowa W świecie kultury Obywatel we współczesnym świecie Analiza matematyczna Analiza danych statystycznych Paradoksy fizyki Aplikacje internetowe. Programowanie w PHP i MySQL Wychowanie fizyczne W CIX Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi opracowano szereg Indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Wprowadzono również innowację pedagogiczną klasę Ratownictwo medyczne i promocja zdrowia. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne z terenu dzielnicy realizują szereg programów skierowanych zarówno do najmłodszych mieszkańców Ursynowa, jak i do dzieci i młodzieży oraz dorosłych. Oferta dla najmłodszych to między innymi: zajęcia prowadzone metodą Original Play, dla dzieci w wieku przedszkolnym, Psychomotoryka zajęcia stymulujące rozwój psychoruchowy i rozwój mowy dla dzieci 3-4 letnich, zajęcia prowadzone metodą MRR W. Sherborne, Razem weselej zajęcia dla dzieci nieśmiałych w wieku 5-6 lat itd. Dla dzieci ze szkół podstawowych w ofercie znalazł się: trening umiejętności społecznych, trening czytania, trening pewności siebie, trening inteligencji emocjonalnej dla dzieci z klas młodszych, Chcę mówić pięknie i wyraźnie grupowe zajęcia logopedyczne dla dzieci. Dla młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej prowadzone są warsztaty Poznaj siebie i innych, Moja dykcja jest doskonała, oraz zajęcia z zakresu technik uczenia się i treningu koncentracji uwagi, psychoterapii, doradztwa zawodowego. 23/119

24 Dla rodziców: Porozmawiajmy o naszych dzieciach spotkania otwarte dla rodziców, grupa wsparcia dla rodziców dzieci nadpobudliwych, psychoterapia, terapia rodzin, szkoła dla rodziców i wychowawców Jak mówić żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły, Sama mama zajęcia dla mam samodzielnie wychowujących dzieci, itd. 3. Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, oferują swoim wychowankom ofertę zajęć dodatkowych. Zajęcia prowadzone są w godzinach nie zakłócających realizacji podstawy programowej. Wszystkie zajęcia dodatkowe, realizowane w przedszkolach, są nieodpłatne. Do najbardziej popularnych zajęć dodatkowych należały w roku szkolnym 2015/16: rytmika, nauka języka angielskiego oraz zajęcia sportowe. We wszystkich przedszkolach realizowany był program sportowe przedszkole zajęcia sportowe finansowane przez Dzielnicę. W ofercie dostępnej w niektórych placówkach realizowane były także zajęcia kształtujące postawy społeczne i komunikację, zajęcia teatralne, plastyczne, piłka nożna. Funkcjonują koła zainteresowań np. Klub Małego Odkrywcy, zajęcia plastyczne dla dzieci szczególnie uzdolnionych, kółko szachowe i inne. Przynajmniej raz w miesiącu, w przedszkolach odbywały się przedstawienia teatralne, koncerty muzyczne. Na przykład w Przedszkolu nr 55 funkcjonuje zespół taneczno-wokalny 5,5 oraz zespół teatralny Bajeczka. Dzieci uczestniczyły w wycieczkach edukacyjnych między innymi do gospodarstw agroturystycznych, gdzie poznawały życie na wsi oraz jego podporządkowanie porom roku. W przedszkolach przygotowywanych było wiele uroczystości adresowanych nie tylko do dzieci, ale również do całych rodzin: pasowanie na przedszkolaka, Jasełka, Dzień Babci i Dzień Dziadka, Dzień Mamy i Dzień Taty, bal przebierańców, pożegnanie starszaków, festyny rodzinne i integracyjne oraz inne. Dzieci brały udział w różnorodnych konkursach i imprezach sportowych. Wśród nich można wymienić: Ursynowski Turniej Przedszkolaków o Puchar Wielkiego Ursynowskiego Misia, konkurs Pamiętajmy o ogrodach, Turniej Piłki Nożnej o Puchar Burmistrza Dzielnicy Ursynów, ogólnopolski konkurs logopedyczno-plastyczny Piotruś Pan, wojewódzki konkurs plastyczny Zdrowe odżywianie-zdrowe dzieci plastyczny konkurs ekologiczny Moja ulubiona pora roku w lesie, dzielnicowy konkurs plastyczny Twórczość Wandy Chotomskiej w oczach dziecka. Przedszkola uczestniczyły również w akcjach charytatywnych, m.in. zbiórce monet Góra grosza i zbiórce karmy dla zwierząt Pomóżmy pomagać. Tabela 14: Zajęcia dodatkowe w przedszkolach i innych formach wychowania przedszkolnego Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Zajęcia Przedszkole nr 50 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Gimnastyka ogólnorozwojowa Język angielski 2 55 Rytmika Przedszkole nr 52 Sportowe przedszkole 1,5 70 Rytmika Język angielski /119

25 Zajęcia Przedszkole nr 55 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Gimnastyka ogólnorozwojowa 1h 40min. 125 Piłka nożna 0,5 24 Język angielski Zajęcia rytmiczno-taneczne Logopedyczne Przedszkole nr 79 Gimnastyka Umuzykalnienie Przedszkole nr 126 Gimnastyka ogólnorozwojowa 3 98 Sportowe przedszkole 1,5 74 Rytmika 7 Język angielski 7 Przedszkole nr 159 Gimnastyka ogólnorozwojowa 1 50 Zajęcia sportowe 1 46 Język angielski Rytmika Gimnastyka korekcyjna 1 50 Przedszkole nr 201 Rytmika Język angielski Gimnastyka buzi i języka 203 Przedszkole nr 267 Sportowe przedszkole 0,5 79 Umuzykalnienie Język angielski Gimnastyka korekcyjna Przedszkole nr 282 Sportowe przedszkole 1,5 50 Umuzykalnienie Gimnastyka korekcyjna Język angielski /119

26 Zajęcia Przedszkole nr 283 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Sportowe przedszkole 0,5 51 Język angielski Umuzykalnienie Przedszkole nr 286 Gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami korekcyjnej Sportowe przedszkole 2 98 Zajęcia kształtujące postawy społeczne i komunikację 0,5 8 Rytmika Język angielski 4 98 Przedszkole nr 352 Język angielski język rosyjski 0,5 133 Rytmika Przedszkole nr 366 Sportowe przedszkole 1,5 78 Gimnastyka Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne 0,5 26 Język angielski Rytmika Terapia logopedyczna Terapia pedagogiczna 4 2 Przedszkole nr 385 Sportowe przedszkole 1 50 Rytmika Język angielski Taniec 2 50 Kółko szachowe 0,5 6 Kółko Małych odkrywców 0,5 24 Dziecięce Masażyki 1 67 Przedszkole nr 394 Sportowe przedszkole 1 21 Zajęcia prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne 4 80 Rytmika 4 80 Zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu 2 41 Sprytne zabawy dla zmysłów poprawy zajęcia kształtujące małą i dużą motorykę 0, /119

27 Zajęcia Realizacja Planu rocznego pracy przedszkola metodą projektu edukacyjnego Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników 0,5 80 Zajęcia plastyczne dla dzieci szczególnie uzdolnionych 1 10 Przedszkole nr 395 Sportowe przedszkole Rytmika Język angielski Przedszkole nr 400 Rytmika Język angielski Gimnastyka korekcyjna Sportowe przedszkole 1 56 Przedszkole nr 401 Sportowe przedszkole 1 50 Klub Młodego Odkrywcy Ćwiczenia Praktycznego Dnia Metodą Marii Montesorii Edukacyjna ścieżka zmysłów Zajęcia przyrodnicze Sielski Zaułek Zajęcia czytelnicze w przedszkolnej bibliotece Przedszkole nr 412 Gimnastyka ogólnorozwojowa Umuzykalnienie Język angielski b. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe stawiają sobie za cel wszechstronny rozwój uczniów. Dostrzegają potrzebę równomiernego rozwoju intelektualnego i fizycznego. Uwzględniają indywidualne możliwości, potrzeby i zainteresowania uczniów. Tworzą warunki do rozwijania ich uzdolnień i zainteresowań oraz wyrównywania szans edukacyjnych. W myśl zasady wolny czas spędzam w szkole, uczniowie uczestniczą w wielu zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, zajęciach sportowych, artystycznych, warsztatach dziennikarskich. Wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe w roku szkolnym 2015/2016 realizowały różnorodną i bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół dotyczące pracy z uczniem zdolnym, pozwalające na rozwijanie zainteresowań uczniów oraz oferujące ciekawe formy spędzania wolnego czasu. Były to nie tylko koła przedmiotowe (matematyczne, polonistyczne, historyczne i in.), ale także m.in. koła ekologiczne, koła teatralne, koła dziennikarskie, koła biblijne, koła informatyczne i mistrzowie kodowania, koła fotograficzne, taneczne, kluby młodego Europejczyka, kluby miłośników kultury, zajęcia plastyczne, chór, zajęcia czytelnicze, ortografia bez kłopotu, koło ceramiczne. Organizowane były również zajęcia sportowe (piłka nożna, siatkówka, mini-hokej, koszykówka, tenis ziemny). Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zorganizowano: zajęcia rewalidacyjne, zajęcia logopedyczne, terapeutyczne, zajęcia wyrównujące wiedzę na poszczególnych poziomach edukacyjnych. Uczniowie mogli korzystać z pomocy wykwalifikowanych pedagogów, psychologów, logopedów i terapeutów. 27/119

28 Tabela 15: Zajęcia dodatkowe w szkołach podstawowych Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Zajęcia Szkoła Podstawowa nr 16 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Zajęcia ruchowe 1 21 Koło tenisa stołowego 6 33 Gry zespołowe Od zabawy do sportu 2 30 PDS matematyka PDS j. polski PDS j. angielski Szkoła Podstawowa nr 81 Od zabawy do sportu Koło j. angielski 2 40 Przygotowanie do sprawdzianu z języka polskiego 3 69 Koło j. angielski 6b, 6c 2 16 Zajęcia uzupełniające i utrwalające j. polski 5a 2 19 Gry i zabawy edukacyjne kl Koło j. polski 5b, 5c 2 10 Koło j. polski zajęcia wyrównawcze kl Zajęcia edukacyjne 3a 1 11 Zajęcia komputerowe 3a 1 12 Gry i zabawy ogólnorozwojowe 2 19 Przygotowanie do sprawdzianu 6a 2 12 Rozwijanie u dzieci inteligencji wielorakich różnorodne zajęcia edukacyjno-wychowawcze kl Zajęcia umuzykalniające kl Przygotowanie do sprawdzianu 6a, 6b 2 30 Zajęcia edukacyjne 3b 1 10 Zajęcia komputerowe 3b 1 9 Ćwiczenia ogólnorozwojowe 2 9 Gry i zabawy ruchowe kl Tenis stołowy 2 12 Gry i zabawy ruchowe 2 29 Zajęcia edukacyjne 1c 1 13 Zajęcia komputerowe 1c 1 17 Koło zainteresowań z religii kl Ortografia z komputerem kl Koło plastyczne kl. 1a /119

29 Zajęcia Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Zajęcia edukacyjne kl. 2a 2 18 Koło plastyczne Sprawna ręka 2 10 Mała matematyka kl. 1b 2 15 Zajęcia muzyczne 1 12 Gry i zabawy z elementami tańca kl Koło zainteresowań z religii kl Koło historyczne 1 19 Koło przyrodnicze 2 10 Rysunek i malarstwo 2 27 Zabawy ogólnorozwojowe kl Zajęcia wyrównawcze 3c 2 13 Koło plastyczne kl Koło j. angielski 2 10 Warszawa moje miasto koło miłośników Warszawy 1 30 Anglojęzyczny Klub Filmowy 1 12 Redagowanie gazetki szkolnej 2 10 Szkoła Podstawowa nr 96 Bieg na Orientację 6 30 Od zabawy do sportu SKS 6 64 Korektywa 2 12 Koło język polski 4 63 Koło język angielski 4 38 Koło matematyka 4 66 Koło historyczne 1 15 Koło informatyczne 2 26 Koło przyrodnicze 2 30 Gry i zabawy teatralne 4 46 Zespół wokalny klas 0 - III i IV VI 3 36 Koło plastyczne klas 0 III i IV VI 4 47 Klub Młodych Odkrywców 2 26 Koło dziennikarskie 2 18 Sowa mądra głowa 3 22 Jak pomyślę to obliczę 1 52 Origami /119

30 Zajęcia Szkoła Podstawowa nr /119 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Piłka nożna chłopcy 1 18 Piłka nożna dziewcząt 1 25 Siatkówka 1 23 Koszykówka 1 18 Od zabawy do sportu 6 97 LOGO programowanie w grafice logo kl. III - VI 1 11 Koło matematyczne kl. III - VI 3 35 Koło polonistyczne kl. IV - VI 3 47 Koło przyrodnicze kl. IV - VI 1 12 Koło informatyczne kl. IV - VI 1 11 Koło plastyczne z elementami origami kl. I - III 2 15 Koło dziennikarskie kl. IV - VI 1,5 14 Szachy kl. I - VI 3 39 Koło teatralne kl. I - III 2 28 Chór kl. IV - VI 1 41 Koło kulinarne kl. II - III 2 13 Wolontariat kl. IV VI 2 45 Szkoła Podstawowa nr 303 Zajęcia sportowo-rekreacyjne klas piątych 1 12 Zajęcia sportowo-rekreacyjne 2 30 Od zabawy do sportu 2 20 Koło plastyczne konsultacje indywidualne Koło ortograficzne 1 17 Koło matematyczne dla klas Koło przyrodnicze dla klas Koło germanistyczne Przygotowanie do sprawdzianu klas 6 Koło polonistyczne Przygotowanie do sprawdzianu klas 6 Koło matematyczne Przygotowanie do sprawdzianu klas Koło historyczne 1 10 Koło matematyczne dla klas Koło biblijne 1 5 Koło informatyczne dla klas Koło szachowe 1 12 Koło misyjne 1 10

31 Zajęcia Klasowe koło zainteresowań i talentów 5b 31/119 Liczba godzin tygodniowo Zrealizowane w trakcie roku szkolnego w zależności od okoliczności Liczba uczestników Warsztaty plastyczne dla klas x w semestrze 6 ZDW (nauczyciele przedmiotu) Zajęcia wspomagające i wspierające uczniów 2 8 Zajęcia uzupełniające wiedzę 1 8 Zajęcia umuzykalniające 1 x na 2 tygodnie 17 Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze Zajęcia opiekuńcze na basenie 2 71 Szachy w szkole 1 22 Zajęcia czytelnicze 1 20 Zajęcia logopedyczne 1 10 Szkoła Podstawowa nr 310 SKS 5 56 Od zabawy do sportu Zajęcia sportowe przy muzyce 1 15 Koło matematyczne 1 10 Koło j. hiszpańskiego 2 37 Koło historyczne 1 9 Koło przyrodnicze 2 14 Games songs and drama koło j. angielskiego 1 22 Koło plastyczne 1 14 Rytmika 1 10 Chór 1 34 Koło teatralne 2 26 Koło redakcyjne 2 13 Szkolny Klub Europejski 2 16 Koło religijne 3 38 Gry i zabawy w języku angielskim 1 20 Zajęcia plastyczno-techniczne Sprawne ręce 2 20 Koło artystyczne 2 14 Zespół muzyczny 1 12 Zabawy z matematyką 2 14 Zabawy przy muzyce 2 25 Zajęcia wyrównawcze pogotowie matematyczne 1 5 Zajęcia wyrównawcze pogotowie historyczne

32 Zajęcia Zajęcia wyrównawcze pogotowie językowe j. angielskiego 32/119 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników 3 14 Zajęcia wyrównawcze język polski dla klas IVab Vabc 2 13 Zajęcia wyrównawcze Pracowity jak pszczółka zespół wyrównawczy kl. I-III Zajęcia wyrównawcze korekcyjno-kompensacyjne kl. IV-VI (reedukacja) Zajęcia wyrównawcze korekcyjno-kompensacyjne kl. IV-VI (logopedia) Zajęcia wyrównawcze korekcyjno-kompensacyjne kl. IV-VI (gimnastyka korekcyjna) Matematyka Przygotowanie do sprawdzianu klas J. polski Przygotowanie do sprawdzianu klas J. angielski Przygotowanie do sprawdzianu klas Szkoła Podstawowa nr 313 SKS 1 42 Koło sportowe 1 11 Koło matematyczne 3 51 Koło przyrodnicze 1 12 Koło informatyczne 2 11 Koło historyczne 1 17 Koło religijne 1 9 Ortografia na wesoło 1 10 Kółko szachowe 1 15 Chór Cybiski 1 20 Kółko teatralne 1 13 Koło Podróżnika 1 10 Kółko dziennikarskie 1 11 Koło Miłośników Zwierząt 1 24 Koło kaligraficzne 1 15 Chrześcijańskie Kółko Filmowe 1 7 Zajęcia wyrównawczo-kompensacyjne Szkoła Podstawowa nr 318 SKS 4 60 Od zabawy do sportu 6 90 Koło j. angielskiego 6 80 Trening do sprawdzianu z j. polskiego 3 67 Trening do sprawdzianu z matematyki 3 67 Trening do sprawdzianu z j. angielskiego 3 67

33 Zajęcia Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Koło zajęć komputerowych 1 10 Koło matematyczne 3 32 Koło W obiektywie mikroskopu 1 15 Koło Odkrywamy tajemnice przyrody 1 10 Koło zajęć technicznych 1 10 Zajęcia polonistyczno-teatralne 3 45 Koło Mały filmowiec 1 18 Koło Scrablisty 1 12 Koło W obiektywie aparatu 1 13 Chór 1 28 Szkolny Klub Wolontariatu 2 15 Koło Młodych przyrodników 1 12 Koło Trening twórczości 2 18 Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla klas Odrabianie lekcji 1 15 Szkoła Podstawowa nr 319 Zajęcia sportowe: Gry i zabawy ruchowe, Gry drużynowe całego świata, Piłka nożna, Mały Olimpijczyk, Szkolny Klub Sportowy, Roztańczone dzieciaki, Kreatywny ruch, Zostań atletą, Taniec z Lamparską, Gry zespołowe, Gimnastyka korekcyjna, Od młodzika do olimpijczyka, Zabawy na sportowo Koła przedmiotowe: Dzieci listy piszą, Śpiewamy poezję koło polonistyczne, Z matematyką za pan brat, Matematyka na głowie zagadki logiczne, Mogę wygrać - przygotowanie do konkursów matematycznych, Była sobie Ameryka koło historyczne, Był sobie człowiek koło historyczne, Kino w historii, historia w kinie, Przygotowanie do Kangurka, Klika matematyka, Koło informatyczne, Podróżnik koło ekologicznogeograficzne, Pieskie popołudnie koło przyrodnicze, Radość śpiewania - koło muzyczne, Z muzyką na Ty koło muzyczne, Muzykalny zastęp koło muzyczne, Let s sing - koło języka angielskiego, Gry i zabawy z językiem angielskim koło języka angielskiego, Z angielską książeczką uczę się i bawię koło języka angielskiego, We are the champions koło języka angielskiego, Śladami Michała Anioła koło plastyczne Koła zainteresowań: Gry i zabawy dramowe, Origami, Gotuj z nami po angielsku, Od eksperymentu do wiedzy, Odkrywcy książkowych skarbów, Scrable, Wędrówki do narodów dalekich i bliskich, Uczę się udzielać pierwszej pomocy, Cuda wianki-rękodzieło, Coś z niczego ekozabawy plastyczne, Koło teatralne, Techniczne zabawy, Tańcowała igła z nitką, Poranki z grami planszowymi, Mali floryści rękodzieło /119

34 Zajęcia Inne: Gimnastyka dla buzi i języka, Sztuka i emocje, Zajęcia wyrównawcze dla klas 1-3, Zajęcia wyrównawcze dla klas 4-6, Zajęcia korekcyjnokompensacyjne z matematyki, Zajęcia korekcyjnokompensacyjne z języka polskiego, Zajęcia logopedyczne Szkoła Podstawowa nr /119 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Koszykówka klasy Piłka nożna 2 14 Zajęcia gimnastyczno-taneczne klasy Gry i zabawy ruchowe klasy Sportowo-rekreacyjne 2 25 Koło informatyczne klasa Koło informatyczne klasa Koło matematyczne klasa Koło matematyczne klasa Koło przyrodnicze klasy Koło przyrodnicze klasa Koło języka angielskiego 1 14 Koło historyczne 1 18 Koło plastyczne klasy Koło polonistyczne 3 39 Koło plastyczne klasa Warsztaty plastyczne z elementami rękodzieła klasa Koło plastyczno-techniczne klasa Koło plastyczne klasa Koło muzyczno-ruchowe klasy 1 i Zespół wokalno-instrumentalny klasy Edukacja przez szachy klasy Koło teatralne klasy Koło teatralne klasy Zabawy z matematyką klasy Klub małego podróżnika klasy 1 i Koło języka rosyjskiego klasa Gry i zabawy językowe język angielski dla klasy Koło kulturowo-językowe język angielski klasy 2 i Warszawa moje miasto klasa Warszawa moje miasto klasa Gry i zabawy logiczne klasa

35 Zajęcia 35/119 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Gry i zabawy logiczne klasa Wyrównawcze klasa Wyrównawcze z matematyki klasa Szkoła Podstawowa nr 323 Gimnastyka dziewcząt kl. I-III 1 16 Od zabawy do sportu kl. I-III Zajęcia sportowe dla dziewcząt kl. I-III 2 32 Zajęcia z gimnastyki sportowej kl. I-III 1 15 Piłka nożna kl. I-III 1 42 Sportowe gry zespołowe kl. IV-VI 2 12 Cheerleaderki 1 15 Zajęcia matematyczne kl. I 1 11 Zajęcia matematyczne kl. II 1 14 Zajęcia matematyczne kl. III 1 16 Zajęcia przyrodnicze kl. I (zapoznanie z różnymi kulturami i miastami w Polsce i Europie) Zajęcia przyrodnicze kl. I (praca metodą projektu w obszarze wiadomości przyrodniczych) Kółko historyczne kl. IV 1 18 Kółko historyczne kl. V 1 16 Język angielski kl. I 1 29 Język angielski kl. II 1 25 Język angielski kl. III 1 21 Zajęcia komputerowe kl. I-III 2 32 Zajęcia plastyczne kl. I-III 1 14 Zajęcia szachowe kl. I-III 3 49 Zajęcia muzyczne 1 19 Zajęcia przyrodnicze kl. II 1 29 Zajęcia muzyczne kl. II 1 19 Zajęcia przyrodnicze kl. I 1 28 Zajęcia kulinarne kl. I 1 51 Zajęcia kulinarne kl. II 1 52 Zajęcia kulinarne kl. III 1 41 Zajęcia plastyczne kl. III 2 14 Zajęcia z uczniem zdolnym Wars i Sawa 2 8 Kółko dziennikarskie 2 6 Mistrzowie kodowania 2 14 Zajęcia przyrodnicze Duży odkrywca kl. IV-VI 2 16

36 Zajęcia 36/119 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Kółko podróżnicze 1 11 Chór szkolny 2 32 Grafika komputerowa 1 14 Trening umiejętności społecznych 2 26 Przygotowanie do sprawdzianu z j. polskiego kl. VI Przygotowanie do sprawdzianu z j. angielskiego kl. VI Przygotowanie do sprawdzianu z matematyki kl. VI Zajęcia wspomagające 22 Zajęcia szachowe Wars i Sawa grają w szachy 3 70 Szkoła Podstawowa nr 330 Piłka ręczna 1 12 Piłka nożna 1 18 Biegi na orientację 1 14 Poranek biegacza 1 10 Zabawy ruchowe 1 26 Koło matematyczne 3 47 Koło polonistyczne 2 16 Koło informatyczne 1 10 Koło muzyczne 2 16 Koło teatralne 3 19 Koło dziennikarskie 2 26 Koło plastyczne Koło ekologiczne 1 13 Koło ortograficzne 1 9 Koło decoupage 1 12 Koło czytelnicze 1 25 Bombonierka - warsztaty twórczego myślenia i działania dla kl. 1 Szkoła Podstawowa nr Od zabawy do sportu Przygotowanie do zawodów sportowych praca z uczniem zdolnym Koło matematyczne dla klas VI 1 15 Koło matematyczne dla klas IV 1 10 Kolo przyrodnicze 3 25 Kolo historyczne 1 10 Koło I ty możesz zostać mistrzem ortografii 1 7 Koło plastyczne (kl. IV VI) 2 20

37 Zajęcia Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Koło j. angielskiego (kl. VI) 1 16 Koło j. angielskiego (kl. II ) 1 12 Kultura włoska z elementami j. włoskiego 1 13 Spotkania na Olimpie mitologia na wesoło 1 10 Aplauz zajęcia przygotowujące do występów na forum 1 12 Grafika Komputerowa 2 15 Chór 3 55 Koło szachowe 3 25 Koło ekologiczne 1 10 Zajęcia rozwijające (różne) uzdolnienia uczniów Zajęcia wyrównawcze (różne) Spotkania z książką 2 9 Trening ortograficzny 2 11 Zajęcia z koncentracji uwagi 1 2 Terapia pedagogiczna 3 5 Językowe łamańce 2 6 Klub miłośników zwierząt 3 12 Kaligrafia 1 4 Zwierzątka z papieru 2 8 Gry planszowe 1 6 W bajkowej krainie 2 8 Klub mądrej głowy 2 7 Spotkania z historią 2 6 Tańcowała igła z nitką 1 5 Szkoła Podstawowa nr 340 Zajęcia sportowe: szkolne zajęcia sportowe dla klas 1-6, zajęcia Od zabawy do sportu, gry i zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe Koła przedmiotowe: matematyczne, przyrodnicze, informatyczno-przyrodnicze języka angielskiego, rosyjskiego, polonistyczne, muzyczne, techniczne Koła zainteresowań: taneczne, plastyczne, literackie, czytelnicze, szachy, zdrowego żywienia Inne: przygotowanie do sprawdzianu, nauka j. polskiego dla cudzoziemców lub Polaków powracających z zagranicy, dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie indywidualne języka angielskiego, wspierające z elementami Montessori, wspierające dla ucznia z orzeczeniem /119

38 Zajęcia Szkoła Podstawowa nr 343 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Od zabawy do sportu (klasy 1-3) Szkolna sekcja zapaśnicza 2 45 SKS koło sportowe 6 68 Zajęcia ruchowe 1 21 Koło polonistyczne 2 34 Koło matematyczne 5 83 Koło przyrodnicze 3 20 Koło historyczne 2 9 Koło j. angielskiego 1 6 Koło religijne 2 38 Koło plastyczno-ceramiczne 2 20 Tańcowała igła z nitką (klasa 6a) 1 10 Koło stolarskie 1 6 Szachy 3 26 Origami 8 76 Koło muzyczne (umuzykalniające) 1 7 Plastyczne 1 18 Koło Profesor ciekawski 2 24 Czytelnicze 3 63 Koło logicznego myślenia (klasa 1d) 3 32 PDS zajęcia wyrównawcze (j. polski, język angielski, matematyka), c. Gimnazja We wszystkich ursynowskich gimnazjach realizowane były zajęcia sportowe, prowadzone koła przedmiotowe i koła zainteresowań. Każde z ursynowskich gimnazjów realizowało zajęcia wyrównawcze, a także zajęcia przygotowujące uczniów klas trzecich do egzaminów gimnazjalnych. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół, umożliwiające uczniom rozwijanie ich zainteresowań. Poza kołami przedmiotowymi, rozszerzającymi wiedzę z poszczególnych przedmiotów, uczniowie doskonalili grę w brydża, szachy, poznawali tajniki sztuki (piosenka, taniec, teatr, film) oraz poszerzali znajomość języków obcych i umiejętności informatycznych. Gimnazjum nr 93 stworzyło uczniom możliwość przygotowania się do międzynarodowych egzaminów językowych FCE i DELF oraz otrzymania certyfikatu IT ECDL. Ciekawą ofertę zajęć zaproponowało Gimnazjum nr 94. Szkoła prowadziła: warsztaty wielokulturowe The English Lab (laboratorium j. angielskiego) oraz internetową kawiarenkę edukacyjną. Uczniowie uzdolnieni matematycznie, chemicznie i biologicznie uczestniczyli w dodatkowych zajęciach. Równie interesujące zajęcia realizowały: Gimnazjum nr 92 koło modelarsko-historyczne, koło biblijne, koło poetyckie. Gimnazjum nr 94 Fizyka z komputerem, koło języka rosyjskiego i niemieckiego Gimnazjum nr 95 koło turystycznokrajoznawcze, koło poprawnej polszczyzny, taneczne. Gimnazjum nr 91 koło dziennikarskie, teatralne, modelarskie i Klub 8 i Gimnazjum nr 96 koło multimedialne, koło krajoznawcze, koło projektowe e-twinning. Uczniowie Gimnazjum nr 95 i Gimnazjum nr 96, o specjalnych potrzebach edukacyjnych mogli również korzystać z rehabilitacji ruchowej, socjoterapii, pomocy logopedy, terapeutów. 38/119

39 Tabela 16: Zajęcia dodatkowe w gimnazjach Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Zajęcia Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Gimnazjum nr 91 Unihokej 1 10 Ringo 1 8 Zajęcia siłowo-korekcyjne 1 4 Siatkówka 1 10 Piłka nożna 1 12 Koło historyczne 1 12 Koło matematyczne 2 14 Koło języka angielskiego 1 10 Koło polonistyczne 1 20 Koło biologiczne 1 11 Koło plastyczne 1 12 Koło teatralne 1 12 "Klub 8" 1 65 Koło modelarskie 1 6 Koło dziennikarskie 1 12 Gimnazjum nr 92 SKS Piłka nożna 2 15 SKS Siatkówka 4 14 Siłownia Unihokej 1 16 Koło taneczne 1 12 Fitness 1 26 Tenis stołowy 2 14 Trening motoryczny 2 39 Koło biologiczne 3 25 Koło matematyczne 2 87 Koło języka hiszpańskiego 2 24 Koło europejskie 2 12 Koło czytelnicze i medialne 3 16 Koło historyczne 4 22 Koło informatyczne 2 28 Koło geograficzne 1 18 Koło chemiczne 4 58 Koło języka angielskiego /119

40 Zajęcia 40/119 Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Koło języka niemieckiego 4 43 Koło fizyczne 2 19 Koło muzyczne 1 16 Koło plastyczne 1 12 Koło biblijne 4 28 Koło modelarsko-historyczne 2 10 Szkolny klub gier strategicznych 2 16 Wolontariat 2 18 Rękodzieło artystyczne 2 13 Koło poetyckie 1 12 Gimnazjum nr 93 Zajęcia sportowe: gry zespołowe, lekkoatletyka, tenis stołowy, siłownia, basen Koła przedmiotowe: biologia, chemia, matematyka, polski, fizyka, geografia, język angielski, włoski, rosyjski, francuski, niemiecki, hiszpański, historia Koła zainteresowań: ECDL certyfikat, brydż, chór, teatr, szachy Inne: wolontariat, Koło Samorządowe, doradztwo zawodowe Zajęcia sportowe: gry zespołowe: piłka ręczna, koszykówka, piłka siatkowa; lekka atletyka; zajęcia na siłowni Gimnazjum nr 94 Koła: koło fizyczne Fizyka z komputerem, historyczne, koło języka rosyjskiego, koło języka niemieckiego, koło geograficzne, koło polonistyczne Koła zainteresowań: zajęcia dla uczniów klas pierwszych pt. The English Lab (Laboratorium angielskiego), multimedialne lekcje języka angielskiego, Internetowa Kawiarenka Edukacyjna rozwijanie umiejętności informatycznych, plastyczne, chór, zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania matematyczne, chemiczne, biologiczne ucznia zdolnego Inne: zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego, zajęcia wyrównawcze z języka niemieckiego, zajęcia wyrównawcze z matematyki, zajęć pozalekcyjnych przygotowujących uczniów do egzaminu gimnazjalnego Gimnazjum nr średnio po 8 12 średnio po Fitness 1 16 Piłka siatkowa 1 20 Tenis stołowy 2 10 Rehabilitacja 4 12 Piłka nożna 2 45

41 Zajęcia Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Siłownia 2 25 Unihokej 1 20 Piłka ręczna 1 20 Lekkoatletyka 1 12 Koszykówka 1 15 Koło historyczne 2 26 Koło matematyczne 6 60 Koło fizyczne 2 12 Koło WOS-u 1 14 Koło biblijne 1 15 Koło chemiczne 2 26 Koło biologiczne 2 28 Koło polonistyczne 3 40 Koło geograficzne 1 12 Koło j. angielskiego 8 75 Koło j. hiszpańskiego 2 28 Koło j. niemieckiego 1 20 Koło teatralne 1 35 Koło filmowe 1 25 Koło plastyczne 2 46 Koło taneczne 1 18 Koło PCK 1 30 Koło turystyczno-krajoznawcze 1 25 Koło poprawnej polszczyzny 1 12 J. polski dla uczniów kl Chemia dla uczniów kl Historia dla uczniów kl WOS dla uczniów kl Fizyka dla uczniów kl Geografia dla uczniów kl Biologia dla uczniów kl Gimnazjum nr 96 SKS 2 22 Ciekawa chemia i fizyka 1 5 Koło historyczne 1 7 Koło krajoznawcze 1 12 Koło multimedialne /119

42 Zajęcia Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników Koło projektowe e-twinning 1 2 Szkolne Koło Wolontariatu 1 7 Tutoring 1 4 Zajęcia wyrównawcze z j. polskiego 1 3 Zajęcia wyrównawcze z j. angielskiego 1 3 Zajęcia wyrównawcze z matematyki 1 6 Zajęcia wyrównawcze z j. niemieckiego 1 3 Zajęcia przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego 2 30 Socjoterapia 1 10 d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2015/2016 ursynowskie licea umożliwiały uczniom poszerzanie i utrwalanie wiedzy z przedmiotów obowiązkowych oraz prowadziły zajęcia przygotowujące młodzież do egzaminu dojrzałości. Uczniowie mogli również rozwijać swoje zainteresowania, uczestnicząc w: kołach przedmiotowych (biologiczne, chemiczne, matematyczne, polonistyczne, językowe: angielski, francuski, niemiecki, turecki); kołach zainteresowań (informatycznym, język i kultura chińska, warsztaty dziennikarskie); zajęciach sportowych (piłka siatkowa, koszykowa, ręczna, nożna). Tabela 17: Zajęcia dodatkowe w liceach Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Zajęcia LXIII Liceum Ogólnokształcące Liczba godzin tygodniowo Liczba uczestników SKS 4 30 Matematyka dla klas III i wyrównawcze dla klas I Język polski dla klas III Grafika komputerowa 8 30 Koło języka tureckiego 6 15 Warsztaty dziennikarskie 2 15 Zajęcia sportowe: piłka siatkowa, ręczna, nożna i koszykówka LXX Liceum Ogólnokształcące Koła przedmiotowe: biologiczne, chemiczne, fizyczne, geograficzne, matematyczne, polonistyczne, języka angielskiego, niemieckiego Koła zainteresowań: informatyczne, język i kultura chińska CIX Liceum Ogólnokształcące Zajęcia sportowe 1 11 Koła przedmiotowe 1 7 Zajęcia z j. polskiego dla cudzoziemców 2 42/119

43 e. Szkoły zawodowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 nie dotyczy Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19 nie dotyczy 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie dzieci do aktywności i kreatywności. Ursynowskie przedszkola są organizatorami różnych przeglądów, konkursów, pikników i to nie tylko o zasięgu dzielnicowym, np.: Turniej Piłki Nożnej Przedszkolaków, Igrzyska Przedszkolaków o laur Burmistrza Dzielnicy Ursynów, Podróże małe i duże, Dzielnicowy Przegląd Teatrzyków Przedszkolnych, Przegląd Literacki Twórczość Barbary Lewandowskiej. Najmłodsi mieszkańcy Dzielnicy, uczęszczający do placówek oświatowych, mogą pochwalić się licznymi sukcesami w konkursach nie tylko w skali dzielnicy, ale również miasta, poniżej wymienione są osiągnięcia tylko trzech z ursynowskich przedszkoli: Przedszkole nr 282 V Warszawski Przegląd Przedszkolny I miejsce w kategorii tańców rosyjskich, ogólnowarszawski międzyprzedszkolny przegląd recytatorski Zaczarowane słowa poeci Warszawy II miejsce w kategorii dzieci 5-letnich-recytacja indywidualne, ogólnopolski konkurs Moja książka kucharska wyróżnienie, Przedszkole nr 286 Świąteczna kartka dla chorego 2 wyróżnienia, konkurs wokalny Piosenka z Warszawą w tle II miejsce, III Warszawski przegląd taneczny Na ludową nutę wyróżnienie, Przedszkole nr 366 międzynarodowy konkurs plastyczny Moja mała ojczyzna III miejsce, konkurs ekologiczny Jak Kaktus i Mały ratują świat III miejsce, konkurs plastyczny Nadzieja I miejsce b. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe mają bardzo dobrą, wysoką i stabilną pozycję w rankingach szkół warszawskich i krajowych. Poziom kształcenia w tych placówkach jest wysoki, o czym świadczą najwyższe od kilku lat, spośród wszystkich dzielnic Warszawy, wyniki na sprawdzianie po szóstej klasie. W roku szkolnym 2015/2016 ursynowskie szkoły uzyskały wynik 32,91 przy średnim wyniku dla Warszawy 30,57. Wysoki poziom nauczania przekłada się także na sukcesy uczniów w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz zawodach i turniejach sportowych. W kuratoryjnych konkursach przedmiotowych i sportowych, organizowanych co najmniej na szczeblu wojewódzkim udział wzięło uczniów, finalistami zostało 163 uczniów, a laureatami 205. Spośród bardzo licznych sukcesów ursynowskich uczniów w konkursach na szczeblu ogólnopolskim i międzynarodowym na uwagę zasługują przede wszystkim: międzynarodowy konkurs matematyczny Kangur (37 laureatów), międzynarodowy konkurs logopedyczny Wierszyki łamiące języki (3 laureatów), ogólnopolskie konkursy matematyczne Alfik (28 laureatów), ogólnopolskie konkursy j. angielskiego FOX (16 laureatów), Olimpusek (3 laureatów ), ogólnopolska olimpiada języka niemieckiego Olimpus (6 laureatów), minilogia kuratoryjny konkurs informatyczny (12 laureatów), ogólnopolski konkurs informatyczny Mistrzowie kodowania (3 laureatów), mazowiecki konkurs informatyczny Moja pasja (3 laureatów), ogólnopolski konkurs polonistyczny Poprawna polszczyzna (2 laureatów), ogólnopolski konkurs przyrodniczy Świetlik" (3 laureatów), ogólnopolski konkurs plastyczny Projekt pocztówki wielkanocnej (7 laureatów). Najważniejsze osiągnięcia sportowe uczniów szkół podstawowych z Ursynowa to: zajęcie II miejsca w klasyfikacji punktowej dzielnic w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży, Mistrzostwa Warszawy i Mazowsza w Biegu na Orientację (15 laureatów), ogólnopolski Puchar Najmłodszych w Biegu na Orientację (9 laureatów), 43/119

44 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych ogólnopolskie zawody Od Młodzika Do Olimpijczyka (8 laureatów), Drużynowy Wielobój Pływacki Dzieci 10 i 11 letnich (16 laureatów), Mistrzostwa Warszawy i Mazowsza w Biegu na Orientację (18 laureatów), XVII Mazowieckie Igrzyska Młodzieży szkolnej (1 laureat). Sukcesy uczniów to efekt działań wszystkich ursynowskich szkół podstawowych na rzecz wspierania uczniów uzdolnionych. c. Gimnazja Wysoki poziom kształcenia w ursynowskich gimnazjach potwierdza tegoroczny wynik egzaminu gimnazjalnego. Najlepiej ze wszystkich szkół gimnazjalnych Dzielnicy Ursynów wypadło Gimnazjum nr 95 im. Ignacego Jana Paderewskiego, które w egzaminie humanistycznym uzyskało łączną średnią 78,50, w egzaminie matematyczno-przyrodniczym 72,10, w egzaminie języka obcego nowożytnego 82,80. W kuratoryjnych konkursach przedmiotowych i sportowych, organizowanych co najmniej na szczeblu wojewódzkim udział wzięło 613 uczniów, finalistami zostało 53 uczniów, a laureatami 55. Spośród bardzo licznych sukcesów ursynowskich uczniów w konkursach na szczeblu ogólnopolskim międzynarodowym na uwagę zasługują przede wszystkim: kuratoryjny konkurs języka polskiego 2 laureatów (Gimnazjum 92, 95), kuratoryjny konkurs historyczny 1 laureat (Gimnazjum 95), kuratoryjny konkurs matematyczny 3 laureatów (Gimnazjum 93, 95), kuratoryjny konkurs chemiczny 1 laureat (Gimnazjum 95) kuratoryjny konkurs języka rosyjskiego 1 laureat (Gimnazjum 93), kuratoryjny konkurs Santo Subito 1 laureat (Gimnazjum 93), międzynarodowy konkurs matematyczny Kangur 7 laureatów (Gimnazjum 94, 95), kuratoryjny konkurs języka angielskiego 1 laureat (Gimnazjum 93), międzyszkolny konkurs języka angielskiego Tongue twister 1 laureat (Gimnazjum 94), wojewódzki konkurs ortograficzny Ortografia na medal 2 laureatów (Gimnazjum 95), etap krajowy międzynarodowego Konkursu Programistycznego Baltie 1 laureat (Gimnazjum 93), międzynarodowy konkurs języka angielskiego FOX 1 laureat (Gimnazjum 95) Uczniowie brali udział w wielu innych konkursach zostając ich laureatami i finalistami, m.in.: XXII Dzielnicowy Konkurs Matematyczny Tropami Pitagorasa", Odyseja Umysłu pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej, XII Mazowiecki Konkurs Literacki w kategorii ilustracje do lektur, Warszawski Konkurs Chemiczny Kwas, Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów, Konkurs Fizyczny Lwiątko 2016, VII edycja konkursu Moja wiedza o II wojnie światowej, X Olimpiada Informatyczna Gimnazjalistów. Najważniejsze osiągnięcia sportowe gimnazjalistów z Ursynowa to: Gimnazjum 92: 1 złoty i 1 brązowy medal w deblu w Mistrzostwach Polski w tenisie ziemnym, indywidualnie 1 złoty medal w Mistrzostwach Polski w tenisie stołowym, indywidualnie 2 złote, 1 srebrny i 1 brązowy medal w Mistrzostwach Polski w tenisie ziemnym, indywidualnie 1 brązowy medal w Mistrzostwach Polski w Judo, trzecie miejsce w Mistrzostwach Polski młodziczek w badmintonie, indywidualnie 1 złoty i 1 srebrny medal w Mistrzostwach Europy Juniorów w skokach do wody, Mistrzostwo Europy Karate Kyokushin, indywidualnie 1 brązowy medal w Mistrzostwach Polski na 200 m w stylu dowolnym, pierwsze miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w tenisie stołowym chłopców, pierwsze miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w badmintonie dziewcząt, drugie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w pływaniu dziewcząt, drugie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w piłce nożnej chłopców, trzecie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w dwuboju nowoczesnym dziewcząt, trzecie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w sztafetowych biegach przełajowych chłopców, drugie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w sztafetowych biegach przełajowych dziewcząt, 44/119

45 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych dwa pierwsze, jedno drugie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w indywidualnych biegach przełajowych, dwa pierwsze, jedno trzecie, jedno piąte i dwa siódme miejsca w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w lekkoatletyce. Gimnazjum 94: złoty medal w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w biegach przełajowych, jeden złoty i jeden srebrny medal w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w lekkoatletyce, trzecie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w piłce ręcznej chłopców. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2015/2016 uczniowie ursynowskich liceów osiągali wybitne wyniki w nauce: dwóch licealistów otrzymało Nagrodę Prezesa Rady Ministrów (LXX Liceum Ogólnokształcące i LXII Liceum Ogólnokształcące) i jeden uczeń Stypendium Prezesa Rady Ministrów ( CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi) oraz 60 uczniów nagrody za wyniki w nauce ( LXII Liceum Ogólnokształcące). 56 uczniów z LXX LO uczestniczyło w Ogólnopolskim Konkursie Chemicznym Alchemik, w którym 3 zdobyło wyróżnienie, natomiast 2 uczniów zdobyło wyróżnienie w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur. Uczniowie LXX LO brali udział w konkursie z języka angielskiego FOX, w którym jeden otrzymał wynik bardzo dobry. Grupa chłopców z LO LXX zajęła drugie miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży w piłce siatkowej, drużyna piłki koszykowej dziewcząt zajęła IV miejsce, a jedna uczennica zajął IV miejsce w biegach przełajowych ww. olimpiadzie. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 nie dotyczy Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19 nie dotyczy 5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W ursynowskich przedszkolach realizowane są liczne projekty edukacyjne, w tym projekty unijne. Przedszkole nr 50, Przedszkole nr 366 i Przedszkole nr 412 realizowały projekt Warszawa Stolicą Czystości. Projekt ten był współfinansowany ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego w ramach programu ekologicznego Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy. Przedszkole nr 366 uczestniczy w projektach: Varsavianistyczna szkoła prowadzonych przez Towarzystwo Przyjaciół Warszawy, Czytające przedszkole pomysłodawcą którego jest Fundacja ABC XXI wieku. b. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe nawiązują współpracę z zagranicą oraz biorą udział w projektach współfinansowanych ze środków europejskich. W roku szkolnym 2015/2016 SP 16 realizowała program Erasmus+ w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata Uczniowie wyjeżdżali na zawody sportowe, wspólnie realizując projekty sportowe (SP nr 96 Szwecja, Czechy). Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 303, co roku przystępują z sukcesem do certyfikatu z języka niemieckiego KID I i KID II, organizowanego przez Instytut Austriacki w Warszawie oraz Certyfikatu z języka angielskiego STARTERS, MOVERS, FLYERS. Certyfikaty potwierdzają bardzo dobrą znajomość tych języków uczniów. W ww. szkole od czterech lat powoływany jest przez Biuro Edukacji Międzyszkolny Zespół Mniejszości Narodowej Niemieckiej. Uczniowie szkół warszawskich uczą się u tu języka niemieckiego i zdobywają wiadomości o historii, geografii i kulturze Niemiec. Szkoła Podstawowa nr 310 współpracuje on-line z państwami takimi jak: 45/119

46 Francja, Włochy, Mołdawia, Bułgaria, Grecja, Rumunia, Portugalia. W zakresie współpracy międzynarodowej wiele różnych projektów zrealizowała SP 319, była to min. współpraca ze Szwecją oraz USA (wizyta gości, udział w lekcjach otwartych, wymiana doświadczeń, kontrola realizacji projektu). W SP 336 kontynuowano współpracę z miastem Kiwiszki na Litwie szkoły wymieniały się między sobą doświadczeniami nauczycieli i uczniów. c. Gimnazja Ursynowskie gimnazja w roku szkolnym realizowały różne projekty międzynarodowe, jak również współpracowały z jednostkami z zagranicy. W Gimnazjum 91 i 93 był realizowany projekt Wars i Sawa. Gimnazjum nr 92 zrealizowało we współpracy z Polskim Związkiem Piłki Siatkowej projekt Siatkarski Ośrodek Szkolny. W Gimnazjum nr 93 odbyły się dni hiszpańskie na Ursynowie, współpracowano również ze szkołami z zagranicy z Wielkiej Brytanii, Hiszpanii, Cypru, Niemiec, Rumunii i Portugalii. Zrealizowano także kilka programów Erasmus+ Mobilność edukacji szkolnej, Erasmus+ K2 The place where we live!, warsztaty językowe w Londynie i wymianę młodzieży z Hiszpanią. Gimnazjum nr 94 przeprowadziło program Erasmus+ Reduce, Reuse, Recycle. W Gimnazjum nr 96 zrealizowano projekt Euroweek szkoła liderów. d. Licea ogólnokształcące LXX Liceum Ogólnokształcące uczestniczyło w projekcie Wybitni Polacy w Paryżu XIX wieku, uczniowie brali udział w wymianach młodzieży ze szkołami z Reutlingen i Hannoveru w Niemczech. W LXX LO są realizowane następujące projekty: Program Wspierania Ucznia Zdolnego Certyfikat WARS i SAWA, Wieczorny spacer paryskimi uliczkami. W LXIII Liceum Ogólnokształcącym od roku 2014 przy współpracy Ambasady Turcji i Instytutu Kultury Tureckiej w klasie 1 c realizowany był program łączący historię, kulturę i wiedzę o społeczeństwie Turcji oraz nauka języka tureckiego jako drugiego języka w tej klasie. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 nie dotyczy. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19 nie dotyczy. 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne Dzielnica realizuje ustawowe zadania związane z pomocą materialną dla uczniów. W okresie od września do grudnia 2015 r. wydano 206 decyzji przyznających stypendium socjalne na łączną kwotę zł, z czego wydatkowano zł. W okresie od stycznia do czerwca 2016 r. wydano 202 decyzje przyznające stypendium socjalne na łączną kwotę zł, z czego wydatkowano ,83 zł. Miesięczna wysokość stypendium socjalnego w okresie od września 2015 r. do czerwca 2016 r. wynosiła odpowiednio 140 zł, 170 zł i 200 zł. Miesięczny dochód na osobę w rodzinie ucznia uprawniający do ubiegania się o stypendium szkolne nie mógł przekroczyć kwoty 456 zł (514 zł od 1 października 2015 r.). Dzielnica Ursynów obejmuje także pomocą materialną uczniów, którzy wymagają wsparcia finansowego z powodu zdarzenia losowego. W okresie od września do grudnia 2015 r. wydano 14 decyzji po 500,00 zł przyznających zasiłek szkolny na łączną kwotę zł. Przyznana kwota została w całości wydatkowana. W okresie od stycznia do lipca 2016 r. wydano 13 decyzji przyznających zasiłek szkolny, w kwocie 500,00 zł co daje łączną kwotę 6 500,00 zł, również wydatkowaną w całości. 46/119

47 7. Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Przedszkole nr 50 ul. Hirszfelda 11 Rok budowy obiektu 1988 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 8 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 pokój logopedy/psychologa ogród przedszkolny Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 6:30-17:30, 1 zmiana 2 sale: 1 sala dydaktyczna oraz hol przedszkolny; 3 najemców; godz. wynajmu 17:30-19:00 piwnica wynajem pomieszczeń magazynowych, 2 najemców tak Przedszkole nr 52 ul. Koncertowa 8 Rok budowy obiektu 1978 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 679,8 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 8 Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sala ruchowa na zajęcia rytmiki, przedstawienia i uroczystości przedszkolne jedna zmiana, przedszkole czynne jest od 7 00 do brak dostosowania obiektu dla osób niepełnosprawnych 47/119

48 Przedszkole nr 55 ul. Cybisa 1 Rok budowy obiektu 1982 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 789,89 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 8 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami gabinet logopedyczny Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 79 ul. Kajakowa 10 Rok budowy obiektu Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) 3 sale, 3 najemców, od godz. 17:30 w 4 różnych dniach (1 najemca 2x w tyg.) częściowo (podjazd, szerokie drzwi) lata 60-te m. st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 7 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 0 Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 126 ul. Wokalna 1 Rok budowy obiektu Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 669,68 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 8 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 1 (gabinet logopedy) 48/119

49 Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 1 sala, godz. 17:30-18:00 3x w tyg., 2 najemców Przedszkole nr 159 obecnie w trakcie przebudowy mieści się w zaadaptowanych salach po Gimnazjum 96 przy ul. Wokalnej 1 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal 6 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje gabinet logopedy i psychologa jednocześnie Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 201 ul. Wilczy Dół 4 Rok budowy obiektu 2002 tak Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m. st. Warszawa Powierzchnia działki w m ,5 Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 363, Liczba sal 8 (5+3) Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje gabinet integracji sensorycznej, gabinet logopedyczny Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 267 ul. Małcużyńskiego 4 parter tak, piętro nie Rok budowy obiektu 1990 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m /119

50 Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 7 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje sala ruchowa Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 7:00-17:30 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) tak Przedszkole nr 282 ul. Na Uboczu 7 Rok budowy obiektu 1984 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 8 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 2 gabinety specjalistów Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) ogród przedszkolny, 1 adaptowana sala ruchowa Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 283 ul. Puszczyka 6 Rok budowy obiektu 1978 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 603,97 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 5 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 2 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 50/119

51 Przedszkole nr 286 ul. Mandarynki 1 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Rok budowy obiektu 1987 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 7 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje gabinet logopedyczny Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) sala ruchowa, ogród przedszkolny Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 6:30-17:30 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Pozostałe informacje Przedszkole nr 351 im. Wandy Chotomskiej ul. Warchałowskiego 4 sala ruchowa od poniedziałku do piątku w godz: 17:30-20:00; 3 najemców placówka mieści się w dwóch budynkach, w tym pomieszczenia drugiego budynku wynajmowane są od Spółdzielni Mieszkaniowej Rok budowy obiektu 1987 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 14 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 2 gabinet logopedyczny, gabinet psychologa sala gimnastyczna 3 sale w godz. 15,30-18,30; 4 najemców Przedszkole nr 352 ul. Teligi 3 Rok budowy obiektu 1984 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 13 51/119

52 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sala ruchowa przeznaczona do zajęć integracji sensorycznej; ogród przedszkolny Przedszkole nr 366 ul. Hawajska 7 Rok budowy obiektu 1982 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,41 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 11 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 1 gabinet logopedy Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 sala ruchowa Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 385 ul. ZWM 10 Rok budowy obiektu 1983 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m ,15 Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 603,97 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 7 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 1 sala logopedyczna Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) sala ruchowa o pow. 62 m 2 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 52/119

53 Przedszkole Integracyjne nr 394 ul. Teligi 1 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Rok budowy obiektu rozbudowa 2001 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 4 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 5 gabinetów do zajęć indywidualnych Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) tak Przedszkole nr 395 ul. Na Uboczu 9 Rok budowy obiektu 1985 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,08 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 12 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 2 gabinety logopedyczne Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 2 sale gimnastyczne Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 400 ul. Lokajskiego 2 3 pomieszczenia piwniczne (9:00-16:00 w dni powszednie) podjazd dla wózków Rok budowy obiektu 1986 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 5 Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 53/119

54 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 1 pomieszczenie piwniczne 25m na wyłączność od do r. Przedszkole nr 401 ul. Dembowskiego 9 Rok budowy obiektu 1986 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m ,70 Powierzchnia użytkowa budynku/ów m 2 685,93 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 9 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje gabinet logopedyczny Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) pomieszczenie do zajęć ruchowych Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi ul. Pála Telekiego 8 podjazd dla wózków Rok budowy obiektu 2008 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m ,5 Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,5 Liczba sal lekcyjnych i pracowni Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 9 sal, 5 pracowni sala terapii integracji sensorycznej, logopedyczna, doświadczania świata, terapeutyczna, multimedialna (z komputerem i tablicami interaktywnymi o pow. ~20 m 2 ) sala gimnastyczna, ogród przedszkolny 2 sale, od do 21.00, czterech stałych najemców tak 54/119

55 Przedszkole Specjalne nr 213 ul. Teligi 1 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Rok budowy obiektu rozbudowa w 2001 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 7 sal gabinety: logopedy, psychologa, sala snoezelen sala doświadczania świata do terapii psychologicznej i pedagogicznej sala rehabilitacyjna do prowadzenia zajęć z zakresu terapii ruchowej i integracji sensorycznej 2 zmiany w grupie dla dzieci z autyzmem 1 sala: 1 zmiana: ; 2 zmiana: ; 2 sala: 1 zmiana: ; 2 zmiana: ; 1 sala dla potrzeb organizacji świetlicy terapeutycznej dla osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną, 13:00-16:00; 1 najemca; 1 pomieszczenie na potrzeby terapii ruchowej, 2 razy w tygodniu po 1,5 h; 1 najemca obiekt dostosowany do osób niepełnosprawnych 55/119

56 b. Szkoły podstawowe Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika ul. Wilczy Dół 4 Rok budowy obiektu 2003/2010 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 26 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 2 pracownie (komputerowa, czytelnia) pracownia komputerowa mobilna sala gimnastyczna, boisko szkolne otwarte 5 świetlic, biblioteka Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 2 zmiany, klas I VI w godz. 8:50-16:55 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 6 sal lekcyjnych 15:20-17:45 4 najemców sala gimnastyczna 17:00-21:30 5 najemców budynek B dostosowany winda, pomieszczenia sanitarne budynek A pomieszczenia sanitarne dostosowane, brak windy Szkoła Podstawowa nr 81 im. Lucjana Rudnickiego ul. Puszczyka 6 Rok budowy obiektu 1977 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m (współużytkownik: Przedszkole nr 283) Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 13 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 3 (2 pracownie komputerowe (w jednej jest pokój nauczycielski), pracownia jęz. angielskiego) sala gimnastyczna świetlica Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1,5 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 2 sale, , 5 najemców podjazdy 56/119

57 Szkoła Podstawowa nr 96 im. Ireny Kosmowskiej ul. Sarabandy 16/22 Rok budowy obiektu 1959 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Lokale mieszkalne w obiekcie (liczba, powierzchnia, położenie w budynkach dydaktycznych, w innych budynkach itp.) 2 lokale, powierzchnia 90 m² położone w budynku dydaktycznym (szkoła ma jeden budynek) Liczba sal lekcyjnych i pracowni 14 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) pracownia komputerowa, 2 małe salki do prowadzenia reedukacji, nauczania indywidualnego 1 (mała, powierzchnia 168 m²) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 2 Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 2 zmiany, klasy 1-3 w godzinach 11:30/12:35-15:35/16:20 sala gimnastyczna (1), 18:00-21:00, 3 najemców, plus użyczenie na program Trzymaj formę sale dydaktyczne (3), 16:00-19:00, 3 najemców Szkoła Podstawowa nr 100 im. Francesco Nullo ul. Taneczna 54/58 Rok budowy obiektu 1963 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 13 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami pracownia komputerowa dla 15 uczniów 37,96 m 2 sala gimnastyczna 166 m 2, boiska (do piłki nożnej, siatkowej i koszykówki, piłki ręcznej), bieżnia do skoku w dal 2 sale 60m 2 i 50m 2 do zajęć świetlicowych w godz. 7:30-17:30 Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1,7 klasy I-III w godz. 12:30-16:20 57/119

58 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Pozostałe informacje sala gimnastyczna: 3 x tyg. 17:00-18:00 2 najemców; 1 x tyg. 18:00-19:00 1 najemca, 1 x tyg. 19:30-20:30 1 najemca sala lekcyjna (w suterenie): 3 x tyg. 14:30-16:30 1 najemca zaplecze sali lekcyjnej w suterenie (10,82 m 2 ) i korytarz 3 x tyg. 9:00-13:50 sale lekcyjne: 4 x tyg. 13:50-16:20 1 najemca częściowo: dostosowane schody wejściowe, brak dostosowania wewnątrz budynku planowana rozbudowa szkoły w latach Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina ul. Koncertowa 8 Rok budowy obiektu 1978 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,13 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 15 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 2 pracownie komputerowe sala gimnastyczna 300 m 2, forum 90 m 2 (lekcje w-f, zajęcia rekreacyjnosportowe) 3 sale świetlicy 144 m 2, czytelnia 36 m 2, sala ruchowa 62 m 2 (zajęcia rekreacyjno-sportowe) 2 zmiany (na drugą zmianę uczęszczają poziomy 1-3 max w godzinach 11:45-16:25) liczba sal: 9, godz. wynajmu: 8:00-21:00 (z dużymi przerwami), 13 najemców, soboty: toaleta dla osób niepełnosprawnych 58/119

59 Szkoła Podstawowa nr 310 im. Michała Byliny ul. Hawajska 7 Rok budowy obiektu 1982 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) Skarb Państwa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 14 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 6 pracowni: komputerowa, językowa, artystyczna, humanistyczna, matematyczna, przyrodnicza boiska do piłki nożnej z nawierzchnią z trawy syntetycznej, do koszykówki, piłki siatkowej z nawierzchnią poliuretanową i skocznia do skoku w dal Świetlica szkolna na terenie szkolnego forum o powierzchni 219 m 2, które zostało zaadoptowane do potrzeb zajęć świetlicowych i do właściwego wypoczynku dzieci przed i po zajęciach lekcyjnych (salę wyposażono w meble, dywaniki, gry edukacyjne, zabawki i sprzęt sportowy). Około godz. 14:30 dzieci rozchodzą się do sal lekcyjnych odpowiednio dostosowanych do potrzeb zajęć świetlicowych. Tam w małych grupach pod opieką wychowawców zostają zorganizowane różnorodne zajęcia. klasy I-III 2-3 razy w tygodniu zaczynają zajęcia później, tj. o godz. 10:45 (od 4 lekcji) 3 sale lekcyjne i sala świetlicy 6 najemców. sale pn., cz., 15:50-17:20, wt. 14:00-15:40, pt. 14:00-14:45. Sala świetlicy pn., śr., pt. 15:45-18:20, pn., cz. 18:45-19:45, wt. 15:30-18:00. W pt. w godz. 16:15-18:15 udostępniany jest korytarz na spotkania drużyny zuchów. Szkoła wynajmuje też pomieszczenie pod schodami przystosowane do prowadzenia sklepiku szkolnego pn.-pt. w godz. 7:15-14:00. Szkoła dostosowana jest do potrzeb osób niepełnosprawnych. Jest podjazd dla wózków, przystosowana toaleta, możliwość nauki na poziomie parteru. Gabinet pomocy przedmedycznej umiejscowiony na poziomie 0 brak podjazdu, schody różnicujące poziom. 59/119

60 Szkoła Podstawowa nr 313 im. Polskich Odkrywców ul. Cybisa 1 Rok budowy obiektu 1980 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,02 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 11 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 8 Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1,3 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sala gimnastyczna godz. 16:00-22:00, 4 wynajmujących forum godz. 15:00-20:00, 5 wynajmujących sale lekcyjne godz. 15:00-20:00, 7 wynajmujących dostosowana tylko sala gimnastyczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. Jana Chrystiana Andersena ul. Teligi 3 Rok budowy obiektu 1983 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) miasto Powierzchnia działki w m 2 2 ha Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,11 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 12 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 6 (komputerowa, przyrodnicza, polonistyczna, historyczna, matematyczna, językowa) sala gimnastyczna, boisko do piłki ręcznej, forum Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 2 Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) na 2 zmianę uczęszczają klasy 1-6, zajęcia kończą się o godz. 17:05 sala gimnastyczna 4 najemców, godz. 18:00-22:00 forum 3 najemców, godz. 17:00-21:00 sala lekcyjna 2 najemców, godz. 17:00-20:00 60/119

61 Szkoła Podstawowa nr 319 im. Marii Kann ul. ZWM 10 Rok budowy obiektu 1983 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 18 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Pozostałe informacje pracownia informatyczna 14 komputerów uczniowskich sala gimnastyczna 313 m 2, forum szkolne 82 m 2, boisko uniwersalne, wielozadaniowe (piłka nożna, koszykówka, siatkówka, bieżnia, skocznia, kort tenisowy) m 2 4 pomieszczenia 164 m 2, 1 gabinet terapii logopedycznej, 1 gabinet pomocy psychologiczno-pedagogicznej, klasy I-III, druga zmiana 12:45-17:25, klasy IV-VI druga zmiana 10:30-16:25 6 sal lekcyjnych, forum, sala gimnastyczna, godz. 17:30-22:00, 10 najemców nie biblioteka i czytelnia 60m 2, szatnia wyposażona w szafki dla każdego ucznia, wszystkie sale wyposażone w komputery nauczycielskie i rzutniki multimedialne, 8 tablic interaktywnych, dostęp do Internetu przewodowego oraz WiFi Szkoła Podstawowa nr 322 im. Jana Brzechwy ul. Dembowskiego 9 Rok budowy obiektu 1986 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,22 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 11 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 pracownia komputerowa sala gimnastyczna pow. 313 m 2, forum szkolne 82 m 2, boisko uniwersalne wielozadaniowe (piłka nożna, koszykówka, siatkówka, bieżnia, skocznia, kort tenisowy) m 2 61/119

62 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 4 pomieszczenia świetlicowe 164m 2, 1 gabinet terapii pedagogicznej, 1 gabinet terapii logopedycznej, 1 gabinet pomocy psychologicznopedagogicznej 2 zmiany, I-III, w godz. 12:45-17:25, IV-VI w godz. 10:30-16:25 6 sal lekcyjnych, forum, sala gimnastyczna, w godz. 17:30-22:00, 10 najemców tak Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków ul. Hirszfelda 11 Rok budowy obiektu 1988 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,80 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 26 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 2 pracownie komputerowe sala gimnastyczna, boisko, plac zabaw, sala akrobatyczna 7 sal świetlicowych Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1,3 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 17 sal lekcyjnych, 1 sala gimnastyczna, 2 pomieszczenia gospodarcze, 1 sala akrobatyczna, godziny wynajmów: 14:00-18:00; 16 najemców Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania ul. Mandarynki 1 Rok budowy obiektu 1987 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 28 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 pracownia komputerowa (2 mobilne) sala gimnastyczna 1, sala baletowa 1, sala gimnastyczna mała z matami 1, boisko do piłki nożnej, boisko do tenisa, boisko do koszykówki 62/119

63 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 2 sale do terapii integracji sensorycznej, sala terapeutyczna, sala do zajęć reedukacji, 3 sale logopedyczne, 3 świetlice 2 zmiany, druga zmiana klasy drugie, zajęcia od 11:10 do 15:25 9 sal lekcyjnych 15:40-19:00, 8 najemców Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara Rudego ul. Małcużyńskiego 4 Rok budowy obiektu 1990 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m. st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,5 Liczba sal lekcyjnych i pracowni Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) małe sale dla ½ liczebności oddziału 2 komputerowe, 1 plastyczna 1 sala gimnastyczna duża, 1 sala mała, boisko do gry w piłkę nożną, ręczną, koszykówkę i siatkówkę 5 sal 2 zmiany (na drugą zmianę uczęszczają dzieci z połowy klas I, II, III w godzinach 11:30-16:20) 7 pomieszczeń w godz. 16:00-20:00, 24 najemców Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego ul. Lokajskiego 3 Rok budowy obiektu 2012 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 29 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 3 1 sala gimnastyczna, 2 sale ruchowe, 2 boiska do siatkówki, 2 boiska do koszykówki, 1 boisko do piłki nożnej, bieżnia, skok w dal 63/119

64 Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 6 sal świetlicowych, 1 sala terapii pedagogicznej, 2 gabinety logopedii, 2 gabinety pedagogów Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Pozostałe informacje liczba sal wynajmowanych 18, godziny wynajmu 8:00-22:00 w zależności od dnia tygodnia i rodzaju zajęć, liczba najemców: 20 tak blok kuchenny Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty ul. Kopcińskiego 7 Rok budowy obiektu 1993 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,6 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 20 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) pracownie: informatyczna, integracji sensorycznej, biofeedback, 2 logopedyczne sala gimnastyczna, boisko do gry w piłkę nożną, boisko do siatkówki, bieżnia, skok w dal 1 świetlica + 3 małe sale (ok. 20 m 2 ) do dodatkowych zajęć 2 zmiany, poziomy I-III w godz. 8:00-15:20 sala gimnastyczna (godz. 17:30-22:30), forum szkolne (godz. 16:30-20:00), sale lekcyjne (1 sala od 13:40, 9 sal od 15:30 do 18:30). Liczba wynajmujących: 16 wejścia z podjazdami dla wózków inwalidzkich; toalety dla niepełnosprawnych, brak progów Pozostałe informacje 64/119

65 c. Gimnazja Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica ul. Kajakowa 10 Rok budowy obiektu Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych 1950 stara część, 1970 nowa część m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Lokale mieszkalne w obiekcie (liczba, powierzchnia, położenie w budynkach dydaktycznych, w innych budynkach itp.) 3 lokale, 43,8 m 2, 24,9 m 2, 32,1 m 2 w innych budynkach Liczba sal lekcyjnych i pracowni 14 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 3 pracownie: informatyczna, fizyczna, biologiczno-chemiczna sala gimnastyczna, siłownia, boisko wielofunkcyjne Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Gimnazjum nr 92 im. Juliana Ursyna Niemcewicza ul. Koncertowa 4 brak sala gimnastyczna, boisko w godz. 17:30-22:00, 7 najemców (do czerwca; w VII i VIII 1 najemca) podjazd przy wejściu do szkoły Rok budowy obiektu 1982 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 30 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 2 pracownie informatyczne, pracownia biologiczna, chemiczna, fizyczna, 2 pracownie językowe boisko tartanowe, boisko ze sztuczną trawą, boisko do siatkówki plażowej, sala gimnastyczna, siłownia Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 65/119

66 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) boiska: pn.-pt. 16:00-22:00; sb.-nd. 9: , sala gimnastyczna: pn.-pt.20:00-23:30; sb.-nd.15:00-23:00; sklepik szkolny; zaplecze kuchenne (dla firmy cateringowej) Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej ul. Szolc-Rogozińskiego 2 Rok budowy obiektu 1985 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 22 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 2 pracownie komputerowe, czytelnia Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) sala gimnastyczna, sala fitness, siłownia Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami sala pedagogiczna Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 13 sal, trzech najemców, średnio godzin miesięcznie Gimnazjum nr 94 ul. Na Uboczu 9 Rok budowy obiektu 1985 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,2 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 18 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 8: plastyczna, fizyczna, muzyczna, komputerowa, chemiczna, geograficzna, historyczna, biologiczna 3 sale gimnastyczne (1 duża, 2 małe), kompleks boisk Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 6 sal, , 1 najemca 66/119

67 Gimnazjum nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ignacego Jana Paderewskiego ul. Lokajskiego 3 Rok budowy obiektu 1992 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,3 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 29 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 22: chemiczna, fizyczna, 2 komputerowe, biologiczna, 2 geograficzne, 4 matematyczne, 4 polonistyczne, 2 historyczne, 3 językowe, plastyczna, muzyczna, techniczna sala gimnastyczna m 2 ; mała sala gimnastyczna 80 m 2 ; siłownia 61 m 2 ; sala szermiercza 80 m 2 świetlic brak, 1 czytelnia Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) Pozostałe informacje 4 sale, godz ; 7 najemców tak biblioteka, stołówka Gimnazjum nr 96 im. Krystyny Krahelskiej ul. Wokalna 1 Rok budowy obiektu 1978 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,39 Czy obiekt objęty jest ochroną konserwatorska (np. tak, nie, obiekt wpisany do rejestru zabytków itd.) Lokale mieszkalne w obiekcie (liczba, powierzchnia, położenie w budynkach dydaktycznych, w innych budynkach itp.) nie w budynku mieszczą się trzy placówki szkoła i dwa przedszkola. Szkoła posiada część dydaktyczną z salami lekcyjnymi i dobudowaną część sportową salę gimnastyczną z zapleczem. Liczba sal lekcyjnych i pracowni 9 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) 1 sala do prowadzenia zajęć korekcyjnokompensacyjnych sala gimnastyczna, boisko do siatkówki i koszykówki Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami 67/119

68 Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sala gimnastyczna wynajmowana codziennie w godz jeden najemca sala gimnastyczna 2 razy w tygodniu drugi najemca forum szkoły wynajmowane trzy razy w tygodniu w godz dwóch najemców sale lekcyjne 3 sale 2 razy w tygodniu dwóch najemców d. Licea ogólnokształcące Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych LXIII Liceum Ogólnokształcące im. Lajosa Kossutha ul. Hirszfelda 11 Rok budowy obiektu 1988 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) Skarb Państwa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,4 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 24 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami pracownia komputerowa, pracownia językowa, 5 pracowni przedmiotowych sala gimnastyczna brak Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sale lekcyjne 8, sala gimnastyczna godziny: 16:00-22:00; Szkoła Muzyczna ARTE; WSZP; Urwis ; UNBA; Tie Break; Sun-Sport LXX Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego ul. Dembowskiego 1 Rok budowy obiektu 1979 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,07 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 21 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje 5 pracowni przedmiotowych 68/119

69 Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami sala gimnastyczna i siłownia boisko szkolne zmodernizowane, nowoczesne boiska do piłki nożnej i ręcznej, koszykówki, siatkówki i tenisa oraz część lekkoatletyczna pracownia multimedialna sala na 60 osób w pełni wyposażona w sprzęt do projekcji filmów, prowadzenia konferencji i szkoleń oraz zajęć z wykorzystaniem multimediów; forum; sala letnia Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sala gimnastyczna wynajem w godz. 17:00-22:00; 5 najemców CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej ul. Warchałowskiego 4 Rok budowy obiektu 1985 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m Powierzchnia użytkowa budynku/ów m ,17 Liczba sal lekcyjnych i pracowni 8 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Obiekty sportowe (sale gimnastyczne, baseny, boiska itp.) Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami pracownie: komputerowa, 2 językowe, biologiczna, geograficzna, 2 polonistyczne, 2 matematyczne sala gimnastyczna + boisko szkolne biblioteka, gabinet pedagoga, gabinet rewalidacji Wykorzystanie pomieszczeń liczba zmian pracy szkoły 1 Wynajem pomieszczeń (liczba sal, godziny wynajmu, liczba najemców) Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) sala gimnastyczna w godz. 18: ; 4 najemców 1 toaleta e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. 69/119

70 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Źródło: Ankieta dla jednostek samorządowych Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 ul. Koncertowa 4 Rok budowy obiektu 1982 Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) m.st. Warszawa Powierzchnia działki w m 2 Budynek szkoły Gimnazjum nr 92 Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni gabinety 12 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 19 ul. Migdałowa 4, klatka D, lokal 46 Rok budowy obiektu Własność nieruchomości (np. miasto, skarb państwa, podmiot zewnętrzny nazwa) Powierzchnia działki w m 2 70/119 podmiot zewnętrzny Natpoll Business Center nie dotyczy Powierzchnia użytkowa budynku/ów m Liczba sal lekcyjnych i pracowni 9 Pomieszczenia do prowadzenia zajęć, pracownie dodatkowe informacje Dostosowanie obiektu do potrzeb uczniów i dzieci (np. osoby niepełnosprawne) 8. Wyposażenie jednostek a.przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego sala terapeutyczna SI, sala konferencyjna wykorzystywana do prowadzenia zajęć grupowych dla dzieci jest winda i podjazd, brak dostosowanej toalety Ursynowskie przedszkola charakteryzują się bezpiecznym, nowoczesnym i w pełni zaspokajającym potrzeby małych klientów wyposażeniem. Na bieżąco placówki są doposażane w zabawki, pomoce dydaktyczne oraz nowoczesne środki edukacyjne pozwalające na sprostanie wyzwaniom edukacji XXI wieku. Dzięki pozyskiwaniu różnorodnych sprzętów, urządzeń i pomocy dydaktycznych, może być realizowana nie tylko podstawa programowa, ale podejmowane działania innowacyjne oraz pozwalające na skuteczną pomoc i wspomaganie dzieci o nieharmonijnym rozwoju. Przedszkole Specjalne nr 213, Przedszkole Integracyjne nr 394 i Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 412 wyposażone są w specjalistyczny sprzęt do realizacji zadań związanych ze wspomaganiem rozwoju dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych tj. sale do integracji sensorycznej, doświadczania świata, rehabilitacji. Ponadto placówki te posiadają w pomoce dydaktyczne i nowy sprzęt edukacyjny, m.in. pomoce do sal doświadczania świata, tablice interaktywne, oprogramowania edukacyjno-terapeutyczne, komunikatory. Dbając o właściwe warunki do wspomagania specjalistycznego dzieci uczęszczających do przedszkola specjalnego wyposażono w profesjonalny sprzęt oraz pomoce gabinety specjalistów: logopedy, rehabilitanta oraz psychologa. W związku z obniżonym wiekiem rozpoczynania edukacji szkolnej, a wraz z tym faktem wcześniejszego wchodzenia w uczestnictwo w ruchu drogowym, była kontynuowana akcja mająca na celu wyposażenie ursynowskich przedszkoli w zestawy edukacyjne Dziecko w ruchu drogowym mini-miasteczko ruchu drogowego. Obecnie wyżej wymienione zestawy posiadają już wszystkie przedszkola. Zostały one zakupione przez Biuro Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego Urzędu m.st. Warszawy i przekazane placówkom przedszkolnym. Zestaw zawiera: elementy imitujące jezdnię, znaki drogowe, symbole różnych pojazdów, 5 rowerków z kółkami podporowymi, 5 kasków rowerowych, ochraniacze na łokcie i kolana oraz kamizelki odblaskowe. Dzięki zestawom poprzez zabawę dzieci uczą się prawidłowego zachowania na drodze, bezpiecznego przejścia przez jezdnię,

71 jak również doskonalą jazdę na rowerze zgodnie z przepisami o ruchu drogowym. Pierwsze zajęcia w formie zabawy przeprowadzili specjaliści z Sekcji Profilaktyki Wydziału Ruchu Drogowego Komendy Policji. b.szkoły podstawowe Dyrektorzy ursynowskich szkół podstawowych starają się o poprawę warunków pracy i nauki. Doposażają szkoły w funkcjonalne meble, urządzenia i sprzęty. Systematycznie wzbogacają bazę dydaktyczną, wyposażając sale dydaktyczne w nowoczesny sprzęt komputerowy, tablice interaktywne, projektory multimedialne, programy multimedialne. W szkołach funkcjonują czytelnie multimedialne. W trzech szkołach podstawowych: SP nr 318, SP nr 330 i SP nr 343 urządzono pracownie terapii integracji sensorycznej. We wszystkich szkołach działa monitoring wizyjny. Wdrażane są zaawansowane technologie (mobilne pracownie komputerowe, bezprzewodowa sieć internetowa, programy multimedialne, dziennik elektroniczny). Nowoczesne wyposażenie szkół sprzyja nie tylko prawidłowej organizacji nauczania, ale umożliwia wprowadzanie nowatorskich metod i narzędzi pracy, a w efekcie uzyskiwanie coraz lepszych efektów kształcenia. c.gimnazja Wszystkie ursynowskie gimnazja posiadają bogato wyposażone pracownie przedmiotowe i informatyczne. Nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji: sprzęt audio-video, projektory multimedialne, rzutniki, tablice interaktywne, komputery z Internetem bezprzewodowym. Gimnazjum nr 92 posiada nowocześnie, bogato wyposażoną siłownię (bieżnie, ergometry wioślarskie, rowery stacjonarne, stepper, maszyna eliptyczna). Funkcjonujące w Gimnazjum nr 94 laboratorium słoneczne z pokazowym oprzyrządowaniem przekazywania energii uatrakcyjnia uczniom lekcje fizyki. Gimnazjum to posiada także kompleks nowych boisk wielofunkcyjnych, 3 sale gimnastyczne (1 duża, 2 małe). W Gimnazjum nr 93 funkcjonuje stołówka szkolna, serwująca obiady gotowane na miejscu. Pięć ursynowskich gimnazjów ma zainstalowany monitoring. d.licea ogólnokształcące Licea ursynowskie dysponują pracowniami przedmiotowymi, językowymi i informatycznymi. Sale wyposażone są: w komputery z dostępem do Internetu bezprzewodowego, laptopy, rzutniki multimedialne i sprzęt audiowizualny. LXX LO dysponuje salą dla 60-ciu osób, wyposażoną w sprzęt do projekcji filmów, prowadzenia konferencji i szkoleń oraz zajęć z wykorzystaniem multimediów; szkoła posiada także bogaty księgozbiór. LXIII LO posiada mobilny sprzęt audiowizualny, wykorzystywany do pracy w dowolnej sali lekcyjnej. Liceum to jest wyposażone w lustrzaną salę aerobikową do ćwiczeń w małych grupach oraz strzelnicę, przystosowaną do strzelania z karabinku pneumatycznego. Szkoła dysponuje także siłownią, wyposażoną w kompletny sprzęt do ćwiczeń. LXX LO może pochwalić się nowoczesnymi, zmodernizowanymi boiskami do gry w piłkę nożną i ręczną, koszykówkę, siatkówkę, tenisa i z częścią lekkoatletyczną. Wszystkie ursynowskie licea mają zainstalowany monitoring. e.szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. f.pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne na Ursynowie wyposażone są w specjalistyczny sprzęt do realizacji zadań związanych ze wspomaganiem rozwoju dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych między innymi: biofeedback, platformę zmysłów, sprzęt specjalistyczny do terapii zaburzeń integracji sensorycznej, zabawki i pomoce do diagnozy funkcjonalnej dzieci (niepełnosprawnych) z opinią o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, programy terapeutyczne, (w tym komputerowe), specjalistyczne testy psychologiczno-pedagogiczne oraz bogaty zbiór biblioteczny. 9. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy Nie dotyczy. 71/119

72 3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Na terenie Dzielnicy Ursynów przedszkola niepubliczne uzupełniają ofertę przedszkoli publicznych i przyczyniają się do wzrostu upowszechnienia edukacji przedszkolnej głównie wśród dzieci w wieku 3 i 4 lat. Placówki te dotowane są z budżetu m.st. Warszawy. W roku szkolnym 2015/2016 do 48 niepublicznych przedszkoli (w tym do 5 przedszkoli integracyjnych) oraz do 14 punktów przedszkolnych uczęszczało łącznie dzieci. Tabela 18: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów przedszkoli niepublicznych Źródło: System ODPN wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. Deutscher Kindergarten Niepubliczne Przedszkole ul. Chłapowskiego 1, Warszawa Angielskie Przedszkole Muzyczne Żyrafa ul. Urwisko 19, Warszawa Angielsko-Polskie Przedszkole Niepubliczne OLIVER ul. Transportowców 1, Warszawa Chrześcijańskie Przedszkole Daniel ul. Nowoursynowska 154a, Warszawa Przedszkole Niepubliczne Językowo- Sportowe Mali Odkrywcy ul. Dereniowa 11, Warszawa Integracyjne Przedszkole Niepubliczne Małe Misie nr 2 ul. Hawajska 3, Warszawa Katolickie Przedszkole Fundacji na Rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni 3, Warszawa Kreatywne Niepubliczne Przedszkole Lingwistyczne Cztery Słonie ul. Kulczyńskiego 22, Warszawa Międzynarodowe Przedszkole Montessori Children's House ul. Dzierzby 26/28, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Aniołowo ul. Rumby 4, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Jacek i Agatka ul. Pod Lipą 4, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Jaś i Małgosia ul. Wańkowicza 2 lok. 187, Warszawa Niepubliczne Przedszkole "Nasze Przedszkole" ul. Migdałowa 10 /U 10, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Pluszowa Akademia ul. Dereniowa 52/54, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Przytulanka ul. Kurantów 24, Warszawa 64 72/119

73 16. Niepubliczne Przedszkole Szkrabki ul. Jana Rosoła 10, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Integracyjne Zielony Latawiec II" ul. Dunikowskiego 9, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Językowo- Muzyczne Drużyna Tygryska" ul. Bekasów 43a, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Montessori Artystyczny Kącik" ul. Pustułeczki 8, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Muzyczno- Artystyczne Ali i Asa" ul. Ludwinowska 49, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Polsko- Angielskie BUZZY BEE" ul. Żołny 16, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Sióstr Niepokalanek ul. Zaruby 2, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Sportowo- Językowe Fair Play ul. Poleczki 33, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego ul. Nowoursynowska 166, Warszawa Niepubliczne Przedszkole Twórczego Rozwoju Active Kids al. Komisji Edukacji Narodowej 20/U3, Warszawa Niepubliczne Przedszkole "Wszystkie Skarby Mamy" ul. Kłobucka 23C/104, Warszawa Przedszkole Niepubliczne Ala ma kota" 28. Przedszkole Niepubliczne Ala ma kota" ul. Żołny 63A, Warszawa ul. Pistacjowa 16, Warszawa Przedszkole Artystyczno-Językowe Magia" ul. Rybałtów 14, Warszawa Przedszkole Edukacyjno-Sportowe "Mały Olimpijczyk" ul. Symfonii 4, Warszawa Przedszkole Heliantus 32. Przedszkole INSPIREN 33. Przedszkole Leśne ul. Bażancia 18, Warszawa ul. Lokajskiego 14/U-1, Warszawa ul. Bażancia 25, Warszawa Przedszkole Niepubliczne "Akademia Małych Artystów" ul. Braci Wagów 1, Warszawa Przedszkole Niepubliczne Chatka" 36. Przedszkole Niepubliczne Echa Leśne" ul. Wańkowicza 5A lok. 69, Warszawa ul. Janowskiego 50, Warszawa Przedszkole Niepubliczne "Jeżykowa Dolinka" ul. Pięciolinii 1, Warszawa Przedszkole Niepubliczne "Owocowe Przedszkole" ul. Krasnowolska 29c, Warszawa 36 73/119

74 39. Przedszkole Niepubliczne SMYK" ul. Sarabandy 28, Warszawa Przedszkole Niepubliczne "Wesołe Krasnale" ul. Alternatywy 7, lok. U-1, Warszawa Przedszkole Niepubliczne "Chatka Skrzatka" ul. Żołny 24 F, Warszawa Przedszkole Niepubliczne Owieczka.Asia ul. Ekologiczna 15/66, Warszawa Przedszkole Niepubliczne p.w. Aniołów Stróżów ul. Nowoursynowska 143, Warszawa Przedszkole Niepubliczne Piotruś Pan" 45. Przedszkole Przymierza Rodzin ul. Nugat 4, Warszawa ul. Kulczyńskiego 16, Warszawa Przedszkole Twórczej Aktywności Muchomor" ul. Lanciego 13/u12, Warszawa Społeczne Przedszkole "Baśniowy Świat Dziecka" ul. Dunikowskiego 4, Warszawa Zaczarowana Pozytywka Przedszkole Niepubliczne ul. Pozytywki 18, Warszawa 55 Tabela 19: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów innych form wychowania przedszkolnego Źródło: System ODPN wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. Punkt Przedszkolny "Tęczowy Dworek" ul. Mączeńskiego 6, Warszawa I love montessori ul. Pląsy 39, Warszawa Niepubliczny Punkt Przedszkolny Domek Misia" ul. Przy Bażantarni 2/7, Warszawa 9 4. Punkt Przedszkolny Konik na biegunach ul. Bacewiczówny 2, Warszawa Prywatny Punkt Przedszkolny Gapcio" 6. Punkt Przedszkolny Ecokids" 7. Punkt Przedszkolny Mali Olimpijczycy" 8. Punkt Przedszkolny Tęczowy Zakątek" 9. Punkt Przedszkolny Wędrowniczki" ul. Dembowskiego 13, Warszawa ul. Braci Stryjeńskich 19/16A, Warszawa ul. Nowoursynowska 131o, Warszawa ul. Przybylskiego 11, Warszawa ul. Malinowskiego 5, Warszawa Punkt Przedszkolny Dolina Elfów ul. Bociania 39, Warszawa 14 74/119

75 L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 11. Punkt Przedszkolny Guzik" 12. Punkt Przedszkolny Pluszowy Domek 13. Punkt Przedszkolny Małe Szkrabki ul. Surowieckiego 12/3, Warszawa ul. Magellana 11/61, Warszawa ul. Jana Rosoła 10, Warszawa Publiczny Punkt Przedszkolny "Nasze Szkraby" ul. Janowskiego 13/U4, Warszawa 24 Jednocześnie w roku szkolnym 2015/2016 do 3 oddziałów przedszkolnych przy niepublicznych szkołach podstawowych uczęszczało 20 uczniów. Tabela 20: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów niepublicznych oddziałów przedszkolnych przy szkołach podstawowych Źródło: System ODPN wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. International American School Amerykańska Szkoła Podstawowa Niepubliczna Nr 44 ul. Dembego 18, Warszawa 5 2. Nowatorska Szkoła Podstawowa 3. Prywatna Szkoła Podstawowa Nr 83 b. Szkoły podstawowe ul. Bogatki 23, Warszawa ul. Lachmana 2, Warszawa 2 13 Niepubliczne szkoły podstawowe na Ursynowie uzupełniają ofertę szkół publicznych i są dotowane z budżetu m.st. Warszawy. Dążą one do unowocześniania, wzbogacania i uatrakcyjniania oferty edukacyjnej. Starają się wprowadzać rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły. Rok szkolny 2015/2016 był kolejnym, w którym kontynuowane i wprowadzane były projekty edukacyjne, najczęściej skupione wokół kilku tematów: promocji sportu i rekreacji, kształcenia językowego, wychowania przez sztukę, wychowania ku tolerancji, edukacji historycznej i kulturalnej. Szczególnie cenne jest tworzenie historii szkół poprzez dbanie o tradycje. Placówki organizowały dzień patrona, jubileusze, uroczystości związane ze świętami narodowymi, imprezy edukacyjno-kulturalne, festiwale, koncerty, pikniki rodzinne i imprezy środowiskowe. Kilka ursynowskich niepublicznych szkół podstawowych realizuje alternatywne formy edukacji, promujące personalistyczne podejście do uczestników procesu kształcenia. Do 15 niepublicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 uczęszczało uczniów (klasy I-VI). Tabela 21: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów niepublicznych szkół podstawowych Źródło: System ODPN wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. Chrześcijańska Szkoła Podstawowa Daniel ul. Nowoursynowska 154a, Warszawa International American School Amerykańska Szkoła Podstawowa Niepubliczna Nr 44 ul. Dembego 18, Warszawa 82 75/119

76 L.p. Nazwa placówki Adres Katolicka Szkoła Podstawowa Fundacji na Rzecz Rodziny Międzynarodowa Szkoła Montessori w Warszawie 5. Niepubliczna Szkoła Podstawowa AURUS Niepubliczna Szkoła Podstawowa Nr 47 im. Roberta Schumana Fundacji Primus Podstawowa Szkoła Międzynarodowa The International School Prywatna Szkoła Podstawowa Nr 6 Sióstr Niepokalanek im. bł. M. Marceliny Darowskiej 9. Prywatna Szkoła Podstawowa Nr Społeczna Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego 11. Szkoła Podstawowa Heliantus Szkoła Podstawowa im. Samuela Bogumiła Lindego Szkoła Podstawowa Nr 112 Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II Szkoła Podstawowa Nr 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego 15. Nowatorska Szkoła Podstawowa ul. Przy Bażantarni 3, Warszawa ul. Dzierzby 28, Warszawa ul. Poleczki 7, Warszawa ul. Zoltana Balo 1, Warszawa ul. Jagielska 2, Warszawa ul. Zaruby 2, Warszawa ul. Lachmana 2, Warszawa ul. Polinezyjska 10a, Warszawa ul. Bażancia 16, Warszawa ul. Jana Rosoła 10, Warszawa ul. Grzegorzewskiej 10, Warszawa ul. Wiolinowa 6, Warszawa ul. Bogatki 23, Warszawa Liczba uczniów /119

77 c. Gimnazja Niepubliczne gimnazja na Ursynowie uzupełniają ofertę szkół publicznych i są dotowane z budżetu m.st. Warszawy. Podobnie jak szkoły podstawowe dążą do unowocześniania, wzbogacania i uatrakcyjniania oferty edukacyjnej. Gimnazja niepubliczne realizują programy własne związane z etyką, filozofią, kulturą antyczną, językiem łacińskim i sztuką, organizują liczne dodatkowe zajęcia z przedmiotów obowiązkowych, jak i zajęcia pozalekcyjne, sportowe, taneczne oraz koła zainteresowań, motywują uczniów do udziału w konkursach. W roku szkolnym 2015/2016, wzorem lat ubiegłych, znacząca grupa uczniów z ursynowskich gimnazjów niepublicznych otrzymała tytuły laureatów bądź finalistów Kuratoryjnych Konkursów Przedmiotowych lub Interdyscyplinarnych. Gimnazja niepubliczne kształcą obywateli polskich i cudzoziemców, nawiązują współpracę z zagranicą, organizują wymiany uczniowskie. Trzy niepubliczne gimnazja kształcą uczniów w oddziałach dwujęzycznych. Do 13 gimnazjów niepublicznych na terenie Ursynowa, w roku szkolnym 2015/2016, uczęszczało razem 994 uczniów. Tabela 22: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów niepublicznych gimnazjów Źródło: System ODPN wg stanu na dzień r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. Gimnazjum Dwujęzyczne The Middle International School of Warsaw (MIS) ul. Jagielska 2, Warszawa Gimnazjum Niepubliczne Fundacji "Nauka i Wiedza" ul. Stryjeńskich 21, Warszawa Gimnazjum Nr 2 Przymierza Rodzin im. ks. Jana Twardowskiego ul. Wąwozowa 28, Warszawa Gimnazjum Przy Społecznym Liceum Ogólnokształcącym Nr 4 im. Batalionu AK Parasol" ul. Hawajska 14a, Warszawa Gimnazjum Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Grzegorzewskiej 10, Warszawa International American School Amerykańskie Gimnazjum Niepubliczne IAS" ul. Dembego 18, Warszawa Międzynarodowe Gimnazjum Montessori w Warszawie ul. Dzierzby 26/ Warszawa 7 8. Międzynarodowe Gimnazjum Nr 51 Meridian" ul. Stokłosy 3, Warszawa Niepubliczne Gimnazjum Językowe im. Mikołaja Kopernika Ul. Wąwozowa 20, Warszawa Niepubliczne Gimnazjum Nr 37 im. Stefana Kisielewskiego ul. Przy Bażantarni 3, Warszawa Niepubliczne Gimnazjum Nr 9 im. Roberta Schumana ul. Zoltana Balo 1, Warszawa Prywatne Gimnazjum przy Niepublicznym Liceum Ogólnokształcącym nr 46 ul. Lachmana 2, Warszawa Społeczne Gimnazjum Nr 1 Społecznego Towarzystwa Oświatowego im. Jana Nowaka Jeziorańskiego ul. Polinezyjska 10a, Warszawa /119

78 d. Licea ogólnokształcące Niepubliczne licea na Ursynowie uzupełniają ofertę szkół publicznych i są dotowane z budżetu m.st. Warszawy. Podobnie jak inne typy szkół dążą do unowocześniania, wzbogacania i uatrakcyjniania oferty edukacyjnej. Licea niepubliczne realizują programy własne związane z etyką, językiem łacińskim, matematyką i komputerami, organizują liczne dodatkowe zajęcia z przedmiotów obowiązkowych, jak i zajęcia pozalekcyjne, sportowe oraz koła zainteresowań. Szkoły te kształcą obywateli polskich i cudzoziemców, nawiązują współpracę z zagranicą, organizują wymiany uczniowskie. Ich uczniowie biorą udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. W roku szkolnym 2015/2016 na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonowało 9 niepublicznych liceów, do których uczęszczało uczniów. Dwa z nich są liceami dla dorosłych (uczęszczało do nich 773 uczniów). Tabela 23: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów niepublicznych liceów ogólnokształcących (pozycje 3 i 10 dla dorosłych) Źródło: system ODPN stan z 1 VI 2015 r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. I Katolickie Liceum Społeczne al. Komisji Edukacji Narodowej 101, Warszawa International American School Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 72 "I.A.S" ul. Dembego 18, Warszawa Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne dla Dorosłych nr 3 al. Komisji Edukacji Narodowej 101, Warszawa Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 40 ul. Stryjeńskich 21, Warszawa Liceum Ogólnokształcące Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Grzegorzewskiej 10, Warszawa Międzynarodowe Liceum Ogólnokształcące MERIDIAN ul. Stokłosy 3, Warszawa Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 61 im. Stefana Kisielewskiego ul. Przy Bażantarni 3, Warszawa Społeczne Liceum Ogólnokształcące nr 4 im. Batalionu AK Parasol" ul. Hawajska 14a, Warszawa Zaoczne Liceum Ogólnokształcące COSINUS III" w Warszawie ul. Szolc-Rogozińskiego 2, Warszawa /119

79 e. Szkoły zawodowe Niepubliczne szkoły zawodowe na Ursynowie kształcą słuchaczy w zakresie reklamy, ze szczególnym uwzględnieniem produkcji i realizacji filmowej i telewizyjnej. W ramach zajęć realizowane są autorskie programy nauczania. Szkoły uczą, preferując metody warsztatowe, zadaniowe, ćwiczeniowe i praktyczne. Nastawione są na przygotowanie swoich słuchaczy do skutecznego konkurowania na poszerzającym się rynku pracy (producentów i twórców audiowizualnych), wyposażając ich w konkretne umiejętności i kompetencje zawodowe. Tok nauki uzupełniają praktyki zawodowe realizowane w agencjach reklamowych, domach produkcyjnych, studiach filmowych i fotograficznych oraz mediach (lokalnych, ale także ogólnopolskich). W roku szkolnym 2015/2016 na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonowały 2 niepubliczne szkoły zawodowe (jedna dla młodzieży, jedna dla dorosłych), do których uczęszczało 14 uczniów. Tabela 24: Wykaz dotowanych przez Dzielnicę Ursynów niepublicznych szkół zawodowych Źródło: system ODPN stan z 1 VI 2015 r. L.p. Nazwa placówki Adres Liczba uczniów 1. Policealne Studium Reklamy Handlowej ul. Szolc-Rogozińskiego 3, Warszawa 4 2. Warszawska Akademia Reklamy, Fotografii i Filmu-Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych ul. Szolc-Rogozińskiego 3, Warszawa 10 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Nie dotyczy. 2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy Nie dotyczy. 79/119

80 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Finanse Tabela 25: Wydatki dzielnicy Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Lp. Wyszczególnienie (działy ) Wydatki dzielnicy w 2015 r. według sprawozdania Rb-28S (kol. 4 + kol. 5) w okresie 1 stycznia 31 sierpnia 2015 r. w tym: w okresie 1 września 31 grudnia 2015 r. Wydatki dzielnicy w okresie 1 stycznia 31 sierpnia 2016 r. według sprawozdania Rb-28S Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2015/2016 (kol.5 + kol.6) Wydatki ogółem , , , , ,05 2 Inwestycje , , , , ,22 3 Wydatki bieżące, z tego , , , , ,83 4 Wynagrodzenia i pochodne , , , , ,69 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) , , , , ,69 6 Pozostałe dotacje , , , , ,00 7 Wydatki rzeczowe bez remontów , , , , ,27 8 Remonty , , , , , Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st. Warszawy Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie prowadzonych przez m.st. Warszawę Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy (z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz ,83 80/119

81 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy (z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie prowadzonych przez m.st. Warszawę z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10) , ,60 Wydatki na oświatę w Dzielnicy Ursynów wzrosły w porównaniu z rokiem ubiegłym, znaczną część wzrostu stanowią inwestycje i dotacje, wzrosły także nakłady na wydatki rzeczowe, wynagrodzenia i remonty. Zmalała kwota wypłaconych pozostałych dotacji. Rosnąca liczba uczniów w szkołach i przedszkolach, a także wzrost wydatków na 1 ucznia (w jednostkach nie prowadzących przez m. st. Warszawę) powodują stały wzrost nakładów na oświatę w budżecie dzielnicy. 81/119

82 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 r. wyglądała następująco: a) w rozbiciu na typy jednostek Tabela 26: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Typ jednostki Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego (r i 80106) Kwota w zł 2015/ /2015 różnica , , ,57 Szkoły podstawowe (r ) , , ,52 Gimnazja (r ) , , ,28 Licea ogólnokształcące (r ) , , ,79 Szkoły zawodowe (r ) , , ,19 Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych ,95 Uczniowie niepełnosprawni w szkołach ,14 Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (r ) Placówki wychowania pozaszkolnego (r ) , , ,61 Pozostałe wydatki , , ,16 Wydatki ogółem , , ,21 Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego zł ,28 29,2% Szkoły podstawowe zł ,82 32,0% Pozostałe wydatki zł ,66 10,4% Placówki wychowania pozaszkolnego zł0,00 0,0% Poradnie psychologicznopedagogiczne zł ,28 1,8% Uczniowie niepełnosprawni w szkołach zł ,14 5,5% Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych zł ,95 3,3% Licea ogólnokształcące zł ,73 5,5% Szkoły zawodowe zł ,52 0,1% Gimnazja zł ,67 12,2% Ponad połowę wydatków stanowią koszty utrzymania szkół podstawowych i przedszkoli, wydatki na te jednostki są wyższe niż w roku ubiegłym. Przedszkola przy istniejącej liczbie oddziałów, nie są 82/119

83 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 w stanie przyjąć wszystkich chętnych, dlatego też co roku powstają nowe oddziały przedszkolne, co generuje zwiększone koszty. W roku 2015/2016 funkcjonowały również oddziały przedszkolne dla sześciolatków w szkołach. Wydatki na gimnazja i licea nieznacznie wzrosły, zaś wydatki na poradnie psychologiczno-pedagogiczne utrzymywały się na poziomie zbliżonym do ubiegłego roku szkolnego. b) w rozbiciu na rodzaje wydatków Tabela 27: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Lp. Rodzaj wydatków Kwota w zł 1. Inwestycje ,22 2. Wynagrodzenia i pochodne ,69 3. Dotacje (art. 80 i 90 u.o.s.o.) ,69 4. Pozostałe dotacje ,00 5. Wydatki rzeczowe bez remontów ,27 6. Remonty ,18 Ogółem ,05 zł Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne ,69 zł 56,5% Inwestycje ,22 zł 2,0% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,69 zł 29,1% Remonty ,18 zł 2,7% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,27 zł 9,6% Pozostałe dotacje ,00 zł 0,2% Największą część wydatków na oświatę stanowią wynagrodzenia i pochodne oraz dotacje. Największy wzrost zanotowano w obszarze inwestycji oraz dotacji. Wydatki na wynagrodzenia oraz remonty wzrosły nieznacznie, natomiast na pozostałe dotacje spadły. Wydatki rzeczowe zostały na podobnym poziomie jak w roku ubiegłym. 83/119

84 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) W roku szkolnym 2015/2016, wydatki związane z finansowaniem przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego, prowadzonych przez m.st. Warszawę oraz inne podmioty, wyniosły ogółem ,28 zł, w tym na wydatki bieżące ,02 zł oraz na inwestycje ,26 zł. Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne zł ,65 45,2% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,92 42,4% Inwestycje zł ,26 2,4% Remonty zł ,22 3,0% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,23 6,9% Pozostałe dotacje zł0,00 0,0% Tabela 28: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) , Jednostki m.st. Warszawy wydatki bieżące ,77 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,12 Wydatki na przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2015/16 były wyższe w stosunku do roku ubiegłego ( ,71 zł w roku szkolnym 2014/15). Przede wszystkim wzrosły nakłady na dotacje (o około połowę), remonty i inwestycje. Spadły natomiast wydatki na wynagrodzenia oraz wydatki rzeczowe (bez remontów). Liczba dzieci w placówkach oświatowych spadła w publicznych do (w 2014/15 było 3 867), a w prowadzonych przez inne jednostki niż m. st. Warszawę do (w 2014/15 było 2 575). Wzrosła kwota wydatków na jednego ucznia w placówkach publicznych (w 2014/15 wynosiła ,60 zł) oraz w niepublicznych (2014/15 wynosiła 8 424,20 zł). 84/119

85 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Na Ursynowie obserwujemy stały wzrost liczby urodzonych dzieci, powstają nowe osiedla mieszkaniowe, dlatego też istnieje konieczność stałego rozbudowywania przedszkolnej bazy oświatowej, a istniejące przedszkola wymagają stałych nakładów na remonty i modernizacje oraz zakup pomocy dydaktycznych. 3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,82 zł, w tym na wydatki bieżące ,32 zł oraz na inwestycje ,50 zł. Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne zł ,14 61,8% Inwestycje zł ,50 3,1% Remonty zł ,76 2,6% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,14 10,5% Pozostałe dotacje zł ,53 0,1% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,75 21,8% Tabela 29: Szkoły podstawowe wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 7 419, Jednostki m.st. Warszawy wydatki bieżące 7 120,29 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,17 Wydatki w roku szkolnym 2015/16 były wyższe w stosunku do roku poprzedniego ( ,30 zł). Wydatki wzrosły we wszystkich obszarach z wyjątkiem remontów, gdzie utrzymywały się na zbliżonym poziomie. Znacznie więcej pieniędzy wydano na dotacje (w 2014/ ,27 zł) i wynagrodzenia (w 2015/ ,33 zł). Znacznie wzrosły środki przeznaczone na inwestycje (w 2014/15 0,00 zł). Liczba uczniów w publicznych placówkach oświatowych wzrosła w stosunku do roku ubiegłego (z do 8 903), w placówkach niepublicznych również (z do 2 346). Wzrost liczby dzieci w szkołach podstawowych odzwierciedla tendencje demograficzne dzielnicy. Stale wzrasta liczba klas pierwszych i oddziałów przedszkolnych w szkołach, co generuje znaczne koszty związane z przystosowaniem sal do potrzeb młodszych dzieci, rosną koszty osobowe (zatrudnienie woźnych, 85/119

86 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 większa obsada w świetlicach i kuchniach). Budynki szkolne wymagają stałych remontów i modernizacji, konieczna jest również rozbudowa bazy oświatowej w najbardziej dynamicznie rozbudowujących się rejonach Ursynowa. 4. Gimnazja (rozdział 80110) Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,67 zł, w tym na wydatki bieżące ,90 zł oraz na inwestycje ,77 zł. Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne zł ,81 59,1% Inwestycje zł32 588,77 0,1% Remonty zł ,86 4,8% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,78 10,0% Pozostałe dotacje zł ,82 0,4% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,63 25,7% Tabela 30: Gimnazja wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 8 764, Jednostki m.st. Warszawy wydatki bieżące 8 752,70 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,60 Wydatki w roku szkolnym 2015/16 były wyższe w stosunku do roku ubiegłego (w 2014/ ,39 zł). Spowodował to głównie wzrost kwoty przeznaczonej na inwestycje (w 2014/15 0 zł) oraz dotacje prawie dwukrotnie. Kwoty przeznaczone na wydatki rzeczowe i remonty również istotnie wzrosły, zaś kwota wypłaconych pozostałych dotacji spadła. Liczba uczniów wzrosła w stosunku do roku poprzedniego zarówno w szkołach publicznych, jak i niepublicznych. 86/119

87 5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,73 zł, w tym na wydatki bieżące ,73 zł oraz na inwestycje ,00 zł. Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne zł ,01 46,4% Inwestycje zł20 000,00 0,1% Remonty zł ,30 6,3% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,49 8,7% Pozostałe dotacje zł0,00 0,0% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,93 38,4% Tabela 31: Licea ogólnokształcące wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 9 948, Jednostki m.st. Warszawy wydatki bieżące 9 925,89 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,34 Mimo zmniejszenia liczby uczniów na poziomie ponadgimnazjalnym w szkołach publicznych (w 2014/15 było 971), w szkołach niepublicznych wystąpił jej wzrost (w 2014/15 było 968). Wzrosły też nakłady finansowe (w roku 2014/15 wynosiły one ,94 zł), jak również koszt utrzymania ucznia w szkołach publicznych i niepublicznych. 87/119

88 6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Wydatki związane z finansowaniem szkół zawodowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,52 zł, w tym na wydatki bieżące ,52 zł oraz na inwestycje 0,00 zł. Wykres 7: Struktura wydatków dotyczących szkół zawodowych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,52 100,0% Tabela 32: Szkoły zawodowe wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 0 Jednostki m.st. Warszawy wydatki bieżące Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,25 Wydatki związane z finansowaniem szkół zawodowych wzrosły w stosunku do roku ubiegłego (w 2014/ ,33 zł), przy jednoczesnym spadku liczby uczniów z 70 w 2014/15 do 14. Spowodowało to wzrost kwoty dotacji przypadającej na jednego ucznia (w 2014/ ,05 zł). 88/119

89 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych (rozdział 80149) Wydatki związane z finansowaniem wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,95 zł, w tym na wydatki bieżące ,95 zł oraz na inwestycje 0,00 zł. Wykres 8: Struktura wydatków dotyczących wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,06 67,3% Pozostałe dotacje zł0,00 0,0% Wynagrodzenia i pochodne zł ,09 29,8% Inwestycje zł0,00 0,0% Remonty zł22 504,62 0,3% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,18 2,7% 89/119

90 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150) Wydatki związane z finansowaniem uczniów niepełnosprawnych w szkołach w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,14 zł, w tym na wydatki bieżące ,14 zł oraz na inwestycje 0,00 zł. Wykres 9: Struktura wydatków dotyczących uczniów niepełnosprawnych w szkołach Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne zł ,20 62,4% Remonty zł12 354,24 0,1% Inwestycje zł0,00 0,0% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,17 4,1% Pozostałe dotacje zł3 763,34 0,0% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł ,19 33,4% 9. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Na terenie Dzielnicy Ursynów nie występują placówki wychowania pozaszkolnego. 90/119

91 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,28 zł, w tym na wydatki bieżące ,78 zł oraz na inwestycje ,00 zł. Wykres 8: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2015 i 2016 Wynagrodzenia i pochodne zł ,21 83,7% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) zł0,00 0,0% Inwestycje zł11 500,50 0,2% Remonty zł9 416,51 0,2% Wydatki rzeczowe (bez remontów) zł ,06 15,9% Pozostałe dotacje zł0,00 0,0% Liczba poradni psychologiczno-pedagogicznych w Dzielnicy Ursynów nie uległa zmianie. Jednak wraz z rosnącą liczbą dzieci uczęszczających do placówek oświatowych rośnie stale liczba klientów poradni, a w konsekwencji rośnie liczba zatrudnionych specjalistów. Wydatki związane z funkcjonowaniem poradni wzrosły (w roku 2014/15 wynosiły ,67 zł), wzrosły też koszty inwestycji, zaś wydatki rzeczowe i koszty remontów spadły. 91/119

92 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę 1. Ewaluacja Tabela 33: Wyniki ewaluacji całościowej. Źródło: Materiały własne Nazwa Jednostki Typ Jednostki Obszar tematyczny Wyniki Przedszkole nr 394 Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 95 im. I. J. Paderewskiego przedszkole ewaluacja całościowa szkoła podstawowa gimnazjum ewaluacja całościowa ewaluacja całościowa Spełnianie wszystkich wymagań na poziomie wysokim Niespełnione wymagania: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Uczniowie są aktywni Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Ustalono niespełnienie 2-ch wymagań: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się oraz Uczniowie są aktywni, w tym: 1) Planowanie procesów edukacyjnych w szkole lub placówce służy rozwojowi uczniów, a nauczyciele stosują różne metody pracy dostosowane do potrzeb ucznia, grupy i oddziału. 2) Informowanie ucznia o jego postępach w nauce oraz ocenianie pomagają uczniom uczyć się i planować indywidualny rozwój. 3) Nauczyciele kształtują u uczniów umiejętność uczenia się. 4) Nauczyciele stwarzają sytuację, które zachęcają każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Pozostałe wymagania (10) zostały spełnione. 92/119

93 Tabela 34: Wyniki ewaluacji problemowej. Źródło: Materiały własne Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Nazwa Jednostki Typ Jednostki Obszar tematyczny Wyniki Przedszkole nr 351 im. Wandy Chotomskiej Przedszkole nr 385 przedszkole przedszkole 1) Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci; 2) Dzieci są aktywne; 3) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 1) Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci; 2) Dzieci są aktywne; 3) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 1) Poziom wysoki Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami, Koncepcja pracy jest realizowana we współpracy z rodzicami; 2) Poziom wysoki Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. 3) Poziom wysoki W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. 1. Wszechstronny i harmonijny rozwój każdego dziecka, uwzgledniający jego uzdolnienia i zainteresowania, realizowany jest zgodnie z przyjętą przez nauczycieli i akceptowana przez rodziców koncepcją pracy przedszkola, uwzgledniającą potrzeby rozwojowe dzieci oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego. 2. Wykorzystywanie przez nauczycielki metod i form pracy angażujących wychowanków, a także zachęcanie i tworzenie warunków do samodzielnego wykonywania przez dzieci różnorodnych czynności, przyczynia się do kształtowania postaw charakteryzujących się samodzielnością, aktywnością i kreatywnością. 3. Współpraca przedszkola z podmiotami środowiska lokalnego, umożliwia przedszkolakom aktywny udział w różnorodnych przedsięwzięciach organizowanych w środowisku lokalnym oraz na rzecz podmiotów w nim działających, co przyczynia się do kształtowania społecznie pożądanych postaw. 4. Systematyczne rozpoznawanie potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci pozwala na podejmowanie przez przedszkole stosownych działań. 5. Indywidualizowanie procesu edukacyjnego, okazywanie wiary w możliwości wychowanka sprawia, że dzieci czują się bezpieczne, akceptowane, i z dużym zaangażowaniem uczestniczą w zajęciach. 93/119

94 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Szkoła Podstawowa nr 81 im. Lucjana Rudnickiego Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica szkoła podstawowa gimnazjum Wymagania: 1) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 2) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 3) Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu ( ) oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 1) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 2) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 3) Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Szkoła spełnia wymagania na poziomie wysokim. Wnioski: 1) Nauczyciele realizują podstawę programową kształcenia ogólnego z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji, uwzględniając osiągnięcia uczniów. 2) Szkoła podejmuje działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacyjnego w odniesieniu do uczniów, po uprzednim rozpoznaniu ich możliwości psychofizycznych i rozwojowych. 3) W wyniku wdrażanych wniosków z analizy osiągnięć uczniów szkoła podejmuje działania zmierzające do wzrostu wyników kształcenia i innych sukcesów edukacyjnych uczniów. Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój Poziom A 1) Ocena pozytywna 2) Ocena pozytywna 3) Ocena pozytywna 94/119

95 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej gimnazjum liceum ogólnokształcące 1) Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 2) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 3) Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 1) Kształtowanie postaw i respektowane normy społeczne. 2) Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi 1) Podejmowane w szkole działania dydaktyczno-wychowawcze przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. 2) Wsparcie otrzymywane w szkole nie odpowiada potrzebom wszystkich uczniów. Zdaniem co czwartego ankietowanego ucznia nie mogą oni uczestniczyć we wszystkich zajęciach, na których chcą być. 3) W szkole analizowane są wyniki egzaminów oraz wyniki ewaluacji wewnętrznej, formułowane są wnioski, na podstawie których planuje się i podejmuje działania. 1) Poziom wysoki w szkole analizuje się podejmowane działania wychowawcze i profilaktyczne oraz modyfikuje je w razie potrzeb. W modyfikacjach biorą udział uczniowie i rodzice 2) Poziom wysoki zarządzanie szkołą sprzyja udziałowi nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz uczniów i rodziców w procesie podejmowania decyzji dotyczących szkoły, dyrektor podejmuje skuteczne działania zapewniające szkole wspomaganie zewnętrzne odpowiednie do jej potrzeb, zarządzanie szkołą sprzyja wykorzystaniu aktualnej wiedzy z zakresu pedagogiki i psychologii oraz z nauk pokrewnych 95/119

96 2. Kontrola Tabela 35: Wyniki kontroli doraźnej. Źródło: Materiały własne Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Nazwa Jednostki Typ Jednostki Temat kontroli/innych działań realizowanych w ramach zadań organu prowadzącego Wyniki Przedszkole nr 159 Przedszkole Specjalne nr 213 Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina Szkoła Podstawowa nr 322 im. Jana Brzechwy przedszkole Ocena pracy dyrektora ocena wyróżniająca przedszkole specjalne szkoła podstawowa szkoła podstawowa szkoła podstawowa Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora w związku z oceną pracy. 1) r. Zgodność z przepisami prawa tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych w zakresie zgłoszonym przez rodziców klasy VI a 2) r.- Nadzór Dyrektora nad pracą nauczycieli w kontekście pisma od Wojewody Mazowieckiego z dnia r. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami przez dyrektora szkoły oraz współpraca z rodzicami. 1) Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla ucznia niepełnosprawnego w zakresie zgłoszonym przez rodziców. 2) Przestrzeganie praw dziecka w kontekście sprawy zgłoszonej przez rodzica ucznia oraz Biuro Rzecznika Praw Dziecka. brak Liczba wydanych zaleceń. Uwagi pkt. 1 liczba wydanych zaleceń:1 zalecenie pkt. 2 liczba wydanych zaleceń: 1 zalecenie Bez zaleceń Ad. 1 trzy zalecenia Ad. 2 jedno zalecenie 96/119

97 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego szkoła podstawowa Tabela 36: Wyniki kontroli planowej. Źródło: Materiały własne Zgodność z przepisami prawa działań wychowawczych i profilaktycznych udzielanej pomocy psychologicznopedagogicznej uczennicy z kl. IV (w r. szk. 2014/15) oraz przestrzeganie praw dziecka w związku ze skargą rodziców. Liczba wydanych zaleceń: 1 Uwagi: Przestrzegać praw dziecka w szczególności zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę (art. 39 ust. 5a ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty. Nazwa Jednostki Typ Jednostki Temat kontroli/innych działań realizowanych w ramach zadań organu prowadzącego Wyniki LXIII Liceum Ogólnokształcące im. Lajosa Kossutha LXX Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego liceum ogólnokształcące liceum ogólnokształcące do oceny pracy dyrektora szkoły Zgodność z przepisami prawa egzaminów klasyfikacyjnych brak Zalecenie ogólne: egzaminy klasyfikacyjne przeprowadzać zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 97/119

98 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Tabela 37: Działania nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Źródło: Materiały własne Nazwa priorytetu Działania Sposoby realizacji Wykonawca (kto zrealizował zadanie) Odbiorca (do kogo zadanie było skierowane) Wspieranie edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi dziecko/uczeń z deficytami rozwojowymi i uczeń z rodziny znajdującej się w trudnej sytuacji materialnej Zapewnienie miejsc w oddziałach integracyjnych (przedszkolnych i szkolnych) dzieciom i młodzieży o specjalnych potrzebach dzieci i młodzież o zdiagnozowanych potrzebach specjalnych, mają zapewnione miejsca w wymienionych placówkach integracyjnych lub placówkach z oddziałami integracyjnymi dodatkowo w pozostałych szkołach organizowane jest nauczanie włączające (jeżeli jest taka potrzeba lub jeśli rodzice zdecydują o posłaniu dziecka do oddziału ogólnodostępnego) placówki po uzgodnieniu z dzielnicą uczniowie o specjalnych potrzebach i ich rodzice 98/119

99 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 pomoc rodzicom w wyborze jak najlepszej formy kształcenia w szkole lub placówce oświatowej dla dziecka z orzeczeniem o p.k.s., upowszechnianie wiedzy dotyczącej przepisów prawa oświatowego i zagadnień związanych z problematyką integracji wśród dyrektorów placówek edukacyjnych na terenie dzielnicy, koordynowanie działań psychologów i pedagogów szkolnych z poradniami psychologicznopedagogicznymi, stworzenie systemu pomocy dziecku z orzeczeniem o p.k.s. oraz opinii o wczesnym wspomaganiu na terenie dzielnicy DCI we współpracy z dyrektorami placówek Przeznaczanie środków finansowych na organizowanie zajęć specjalistycznych (dydaktycznowyrównawczych, reedukacyjnych, terapeutycznych, logopedycznych itp.) oraz zajęć nauczania indywidualnego zgodnie z planem, przyjęte rozwiązania organizacyjne (kadrowe i finansowe) uwzględniają zdiagnozowane potrzeby poszczególnych placówek, konieczne zmiany wprowadzane są na bieżąco, ponadto placówki z dzielnicy systematycznie współpracują z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną nr 18 przy ul. Koncertowej 4 i Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną nr 19 przy ul. Migdałowej 4 oraz innymi instytucjami wspomagającymi pracę placówek oświatowych, szkoły organizują konsultacje, zajęcia z indywidualnymi programami nauczania, zajęcia specjalistyczne, uwzględniające zalecenia zawarte w orzeczeniach WOW arkusz organizacji uczniowie o specjalnych potrzebach 99/119

100 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Monitorowanie zasadności przydziału środków na poszczególne zajęcia (czy dyrektor przeprowadził diagnozę wstępną potrzeb, czy wykorzystał wskazania PPP w tym zakresie, czy monitoruje efektywność prowadzonych zajęćprzyrost tzw. wartości dodanej") WOW monitoruje skuteczność wykorzystywania przyznanych środków finansowych w arkuszach organizacyjnych na realizację zajęć zgodnie ze wskazaniami PPP i środków na realizację zajęć z tzw. puli godzin burmistrza. WOW dyrektorzy PPP nr 18 i nr 19 poza realizowanymi zadaniami statutowymi, wspiera pracę placówek (szkół i przedszkoli) m.in. poprzez: Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w zakresie wspierania szkół i przedszkoli w zapewnianiu specjalistycznych form pomocy psychologicznopedagogicznej oddelegowywanie pracowników PPP do poszczególnych placówek w celu przeprowadzenia obserwacji w miejscu pobytu/nauki dziecka/ucznia, udzielenie nauczycielom konsultacji, porady w związku z występującymi niestandardowymi sytuacjami wychowawczymi, przeprowadzanie diagnozy funkcjonowania społecznoemocjonalnego dziecka, opracowanie wspólnie ze specjalistą planu działań, udzielenie wskazówek i zaleceń WOW i PPP szkoły i przedszkola 100/119

101 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Zapewnienie miejsc w świetlicach dzieciom i młodzieży z problemami rozwojowymi i rodzinnymi, objęcie uczniów opieką nauczycieli specjalistów, przeznaczanie środków finansowych na realizację programów edukacyjnych, wyrównujących szanse dzieci ze środowisk zagrożonych ubóstwem i patologią społeczną organizowanie, w ramach zajęć świetlicy, odrabiania pracy domowej przy pomocy nauczyciela świetlicy, kierowanie uczniów do nauczycieli specjalistów po ustaleniu indywidualnego programu dla ucznia, zapewnienie udziału uczniów w zajęciach pozalekcyjnych, organizowanych w poszczególnych placówkach, realizacja świetlicowych programów autorskich skierowanych do dzieci posiadających wskazania do prowadzenia terapii pedagogicznej WOW we współpracy z dyrektorami szkół uczniowie o specjalnych potrzebach i ich rodzice Zapewnienie pomocy materialnej (stypendia socjalne i zasiłki losowe) uczniom z rodzin o niskich dochodach wszystkie dzieci i młodzież z rodzin o niskich dochodach, których rodzice złożyli stosowne wnioski o pomoc finansową, zostały taką pomocą objęte WOW we współpracy z dyrektorami i pedagogami szkolnymi uczniowie z rodzin o niskich dochodach lub rodzin, które znalazły się w trudnym położeniu Podejmowanie działań na rzecz likwidowania barier architektonicznych (placówki z oddziałami integracyjnymi) zdiagnozowanie potrzeb, ustalenie priorytetów w ich realizacji,- określenie planu usuwania barier, realizacji poszczególnych zadań zgodnie z planem inwestycji i remontów dzielnica szkoły, przedszkola Wspomaganie dyrektorów placówek w zakresie współpracy z OPS-em (programy pomocowe) pozyskiwanie środków na dofinansowanie dożywiania uczniów z OPS-u, realizacja przez szkoły programów edukacyjnych i zajęć pozalekcyjnych, finansowanych przez OPS, realizowanie w placówkach programów profilaktycznych ze środków OPS dzielnica dyrektorzy 101/119

102 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Zapewnianie środków finansowych na szkolenia, warsztaty z zakresu Praca z uczniem o specyficznych problemach rozwojowych" środki zapewnione w budżetach placówek, formy doskonalenia realizowane również w ramach oferty WCIES, placówki w ramach własnych planów pracy organizowały również dla rodziców różne formy, poszerzające ich wiedzę na temat sposobów pracy z dziećmi o specyficznych potrzebach rozwojowych dzielnica, WCIES, dyrektorzy placówek i nauczyciele uczniowie o specjalnych potrzebach i ich rodzice Organizacja zajęć specjalistycznych prowadzenie obserwacji pedagogicznej, wywiad z rodzicami, konsultacje z psychologiem i logopedą, diagnoza mocnych i słabych stron, organizacja terapii Integracji Sensorycznej, prowadzenie terapii Biofeedback zakup wyposażenia gabinetu (SP z Oddziałami Integracyjnymi nr 343). Z gabinetów specjalistycznych korzystają dzieci nie tylko ze wskazanych placówek ale również dzieci ze wskazaniami, z innych ursynowskich placówek dyrektorzy, nauczyciele uczniowie Systemowa opieka pedagogiczna diagnostyka zespołowe wypracowanie diagnozy psychopedagogicznej i wypracowanie programu terapeutycznego, rewalidacyjnego w porozumieniu z rodzicami wychowanków poradnia, nauczyciele specjaliści i dyrektorzy z placówek, terapeuci i specjaliści z instytucji współpracujących dzieci, rodzice Wspieranie edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Rozpatrywanie wniosków o ustalenie indywidualnego toku nauczania dla najzdolniejszych uczniów realizacja wniosku po rozpatrzeniu przez WOW i zatwierdzeniu przez burmistrza burmistrz, WOW uczeń 102/119

103 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Podział środków na zajęcia pozalekcyjne (szkolne, międzyszkolne) zapewnienie środków na realizację poprzez uwzględnienie zajęć pozalekcyjnych w arkuszach organizacji pracy szkoły, przyznanie dodatkowych godzin na realizacje zajęć specjalistycznych dzielnica uczniowie Organizacja prezentacji prac plastycznych w Urzędzie Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy comiesięczne wystawy przygotowywane przez poszczególne placówki i prezentowane na parterze urzędu, zgodnie z zatwierdzonym harmonogramem wykonanie wystawy placówki, koordynacja WOD społeczność lokalna, osoby odwiedzające Przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad szkoły i przedszkola ursynowskie osiągają znaczące sukcesy w konkursach, olimpiadach i przeglądach ogólnopolskich, wojewódzkich, miejskich, co roku Ursynów może się poszczycić liczną grupą laureatów wojewódzkich konkursów przedmiotowych organizowanych przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty, wieloma nagrodami międzynarodowymi, sukcesami sportowymi czołowe miejsce w Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieży uczniowie przygotowywani są do konkursów i olimpiad podczas zajęć pozalekcyjnych, w ramach indywidualnych konsultacji oraz poprzez indywidualizowanie pracy na zajęciach obowiązkowych nauczyciele uczniowie 103/119

104 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Spotkanie burmistrza Dzielnicy Ursynów z uczniami osiągającymi sukcesy podczas olimpiad i konkursów uroczystość na zakończenie roku szkolnego, która weszła do stałego kalendarza wydarzeń wręczanie przez Burmistrza Dzielnicy Ursynów dyplomów i nagród książkowych burmistrz, WOW uczniowie Przekazanie środków przeznaczonych na stypendia naukowe za I i II semestr do szkół środki przekazane do planów finansowych placówek, podział w oparciu o zaproponowane wskaźniki zgodnie z wewnętrznymi regulaminami, obowiązującymi w placówkach dzielnica uczniowie osiągający wysokie wyniki nauczania i wyróżniający się zachowaniem Zamieszczanie informacji o sukcesach uczniów na stronie internetowej dzielnicy informacje o sukcesach uczniów i placówek zamieszczane są na stronie internetowej WOW, wydział promocji społeczność lokalna Upowszechnianie w środowisku pedagogicznym informacji o ofercie szkoleniowej organizacji i instytucji zajmujących się doskonaleniem zawodowym nauczycieli na bieżąco, przekazywane pocztą ową, faxem lub podczas spotkań z dyrektorami WOW kadra pedagogiczna placówek Współpraca z doradcami metodycznymi nauczyciele brali udział w szkoleniach organizowanych przez WCIES WOW, dyrektorzy kadra pedagogiczna placówek 104/119

105 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Ursynów odczuwa deficyt miejsc w przedszkolach samorządowych. Z danych demograficznych (stan na luty 2016 r.) wynika, że na terenie dzielnicy zameldowanych było dzieci, urodzonych w latach Opieką przedszkolną w publicznych placówkach oświatowych objęto dzieci, co stanowi 67,82% wszystkich uprawnionych. Do przedszkoli niepublicznych uczęszczało wychowanków. Obecna infrastruktura przedszkolna jest wciąż zbyt skromna w stosunku do zgłaszanych potrzeb. Stąd też od 2011 roku utworzonych zostało 18 dodatkowych oddziałów przedszkolnych, w istniejących budynkach placówek przedszkolnych i szkolnych. W roku szkolnym 2015/2016, w 3 przedszkolach łącznie zwiększono liczbę miejsc przedszkolnych o 75. Pomimo uruchamiania przez dzielnicę w ostatnich latach dodatkowych oddziałów, liczba dzieci korzystających z opieki przedszkoli jest porównywalna ponieważ, ze względu na obowiązujące regulacje prawne, zmniejszyła się liczebność dzieci w poszczególnych oddziałach. W roku szkolnym 2016/2017 planowane jest uruchomienie kolejnych 3 nowych oddziałów w Przedszkolu nr 351. Dodatkowo przeprowadzane są również prace związane z rozbudową i adaptacją kolejnych pomieszczeń w Przedszkolu nr 283 i Przedszkolu nr 385. W kolejnych latach dzielnica planuje również budowę dużego kompleksu szkolno przedszkolnego przy ul. Zaruby. W najbliższym czasie dzielnica rozważa podjęcie działań, mających na celu zaadaptowanie dodatkowych pomieszczeń w przedszkolach publicznych oraz dodatkowych sal w Gimnazjum nr 92 oraz Gimnazjum nr 94 (po dwie sale w każdym budynku). Oba gimnazja sąsiadują z przedszkolami. W roku szkolnym 2015/2016 dzielnica podjęła działania sprzyjające upowszechnieniu edukacji przedszkolnej, w ramach których: wspierano rozwój placówek niepublicznych, poszerzono ofertę przedszkoli publicznych dla dzieci 3-5 letnich o dodatkowe miejsca w nowych oddziałach 75, organizowano zajęcia otwarte dla rodziców oraz dni otwarte dla środowiska lokalnego, odbyły się festyny i imprezy integracyjne, zrealizowano programy adaptacyjne dla dzieci 3-letnich. Ponadto przeprowadzano akcje promocyjne i informacyjne (strony internetowe przedszkoli i dzielnicy, artykuły w prasie lokalnej i krajowej, wystawy, foldery, gazetki przedszkolne, itp.), skierowane do rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. 2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Ursynowskie szkoły podstawowe od 2009 r. doskonalą swoją pracę w zakresie edukacji i opieki nad najmłodszymi uczniami. Sześciolatki na Ursynowie uczą się w szkołach: w oddziałach przedszkolnych lub w klasach pierwszych szkoły podstawowej. Władze Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy dołożyły wszelkich starań, aby zapewnić każdemu sześciolatkowi bezpieczne warunki nauki i przyjazną atmosferę. Liczba oddziałów przedszkolnych dostosowana została do wyników rekrutacji. W roku szkolnym 2015/2016 zorganizowano 5 oddziałów przedszkolnych, do których uczęszczało 117 dzieci. Szkoły zapewniły dzieciom sześcioletnim bardzo dobre warunki edukacyjne i opiekuńcze. Średnia liczebność oddziałów przedszkolnych wynosiła 23,4. Pomieszczenia dla najmłodszych, w miarę możliwości, zlokalizowane zostały w wydzielonych częściach budynków. Dzieci korzystały z bardzo dobrze wyposażonych w pomoce dydaktyczne sal i funkcjonalnie urządzonych placów zabaw. Otrzymywały 3 posiłki dziennie. Objęte były opieką pielęgniarki i specjalistów: pedagoga i logopedy. Dzieci miały możliwość: korzystania z zajęć świetlicowych, korzystania z zajęć pozalekcyjnych, uczestniczenia w życiu społeczności przedszkolnej. 105/119

106 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa Już 11 szkół uzyskało certyfikat Wars i Sawa będący potwierdzeniem osiągnięcia określonego, pożądanego standardu w obszarze wspierania uczniów uzdolnionych (SP 81, SP 16, SP 319, SP 322, SP 323, SP 336, SP 96, SP340, G 93, LXIII LO, LXX LO). Ursynowska oświata poprzez liczne działania promuje uczniów zdolnych, rozwija ich zainteresowania i talenty: 1. Szkoły przeprowadzają diagnozę uczniów zdolnych. W pracy z uczniami wykorzystywane są nowoczesne i atrakcyjne techniki, formy, narzędzia i środki, umożliwiające kształtowanie i wspieranie uzdolnień, zainteresowań, pogłębianie wiedzy oraz uruchomianie tkwiących w uczniach indywidualnych możliwości, twórczego myślenia i działania. Coraz częściej dla uczniów uzdolnionych opracowywane są i wdrażane indywidualne programy nauczania, szczególnie dla uczniów uzdolnionych matematycznie oraz językowo. 2. Zaspokajane są potrzeby różnorodnej aktywności (uczestniczenie w inscenizacjach, korzystanie z dóbr kultury, udział w konkursach). 3. W miarę możliwości szkoły starają się także indywidualizować proces dydaktyczny, poprzez wzbogacanie i poszerzanie materiału na lekcjach oraz wprowadzając metody aktywizujące myślenie. 4. Uczniowie mają możliwość prezentowania swoich osiągnięć na forum szkoły (gazetki, przedstawienia, koncerty, wystawy). Osiągnięcia uczniów zdolnych eksponowane są także na stronach internetowych oraz podczas imprez środowiskowych. 5. Swoje umiejętności pracy z uczniem zdolnym doskonalą również nauczyciele (uczestnictwo w szkoleniach i kursach). Dzięki temu modyfikują programy nauczania, tak by szczególnie uzdolnieni uczniowie mieli możliwość pogłębiania wiedzy. Stawiają pytania problemowe, pobudzające do myślenia konwergencyjnego, dywergencyjnego i oceniającego, co w konsekwencji prowadzi do rozwijania pojęć, dostrzegania zbieżności i współzależności pewnych zjawisk. Wprowadzają ćwiczenia słownikowe, wzbogacając język dzieci, który ma być narzędziem ich komunikacji. Kolejne szkoły biorą udział w programie Warszawski system wspierania uzdolnionych. 4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych. 5. Racjonalizacja sieci szkół W trakcie roku szkolnego 2015/2016, Rada Miasta Stołecznego Warszawy podjęła uchwały w sprawie zamiaru likwidacji dwóch placówek Gimnazjum nr 96 im. Krystyny Krahelskiej oraz CIX Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej. Ponadto podjęte zostały uchwały zmieniające uchwały w sprawie ustalenia planu sieci publicznych szkół podstawowych i gimnazjów, określenia granic ich obwodów oraz zmieniające akty założycielskie niektórych szkół podstawowych i gimnazjów w dzielnicach Mokotów i Ursynów. Zamiar likwidacji Gimnazjum nr 96 Rada Miasta Stołecznego Warszawy uchwałą nr XXIII/584/2016 w sprawie zamiaru likwidacji Gimnazjum nr 96 im. Krystyny Krahelskiej w Warszawie ul. Wokalna 1, zadecydowała o wygaszeniu tej szkoły z dniem 31 sierpnia 2017 r. Wszyscy uczniowie, którzy do tego dnia pozostaną w szkole, będą mieli zagwarantowaną możliwość ukończenia edukacji w Gimnazjum nr 92. Z analiz demograficznych wynika, że liczba uczniów w szkołach podstawowych stale rośnie, a wraz z nią rośnie wskaźnik zmianowości. Tendencja ta utrzymywać się będzie przez co najmniej kilka lat. Dlatego też celem strategicznym Dzielnicy Ursynów staje się rozbudowa istniejących szkół podstawowych oraz przeznaczenie niektórych budynków oświatowych na potrzeby szkół podstawowych. Jednym z nich jest budynek przy ul. Wokalnej 1. Gimnazjum nr 96 do 30 sierpnia 2015 r. pełniło rolę gimnazjum terapeutycznego i przyjmowało uczniów z całego terenu m.st. Warszawy. Uczniowie z obwodu Gimnazjum 96 uczęszczali w zdecydowanej większości do pobliskiego Gimnazjum nr 92 przy ul. Koncertowej 4. Na rok szkolny 2015/2016 przeprowadzono nabór uczniów do Gimnazjum nr 96 tylko do jednego oddziału ogólnodostępnego, który liczy zaledwie 23 uczniów, z czego tylko 1 uczeń jest z obwodu szkoły. W roku szkolnym 2015/2016 współczynnik zmianowości wynosi 0,70 (7 oddziałów przy 10 salach lekcyjnych i pracowniach), w roku 2013 część pomieszczeń w budynku szkoły zostało 106/119

107 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 zaadaptowanych na potrzeby Przedszkola nr 159. Spośród 111 uczniów, 63 zamieszkiwało w Dzielnicy Ursynów, a pozostałe 48 w innych dzielnicach i gminach. Koszty utrzymania jednego ucznia w porównaniu z pozostałymi gimnazjami są wyższe o ok. 61%. Zamiar likwidacji CIX L.O. z Oddziałami Integracyjnymi Rada Miasta Stołecznego Warszawy uchwałą nr XXIII/585/2016 w sprawie zamiaru likwidacji CIX Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej w Warszawie, ul. E. Warchałowskiego 4, zadecydowała o wygaszeniu tej szkoły z dniem 31 sierpnia 2017 r. Wszyscy uczniowie, którzy do tego dnia pozostaną w szkole, będą mieli zagwarantowaną możliwość ukończenia edukacji w LXIII Liceum Ogólnokształcącym. W dzielnicy lawinowo rośnie liczba dzieci w szkołach podstawowych (liczba uczniów w szkołach podstawowych w , i szacowana liczba w 2018 ok. 10 tys.). Wzrost liczby dzieci oznacza wzrost liczby oddziałów szkolnych co najmniej o 66 jednostek. W większości ursynowskich szkół podstawowych już dziś występuje wysoka zmianowość na poziomie 1,3-1,6. Dzięki dodatkowym środkom z budżetu miasta, ruszy rozbudowa 7 szkół podstawowych (powstaną miejsca dla ok. 800 uczniów). Dodatkowo, jednym z działań zapobiegających dalszemu wzrostowi zmianowości szkół, ma być pozyskanie dwóch budynków, w których obecnie znajduje się Gimnazjum nr 96 i CIX LO. Budynki te będą gotowe już 1 września 2017 r. W CIX Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi od kilku lat obserwuje się spadek liczby uczniów, co ma potwierdzenie w zmniejszającej się liczbie oddziałów: w 2012/ oddziałów 206 uczniów, w 2013/ oddziałów 159 uczniów, w 2014/ oddziałów 111 uczniów. W roku szkolnym 2015/2016 w 10 salach lekcyjnych i 2 pracowniach uczyło się w 5 oddziałach 94 uczniów. Szkoła nie wykorzystuje w pełni posiadanej bazy lokalowej. Próby wypromowania i uatrakcyjnienia oferty liceum, a tym samym zwiększania liczby uczniów szkoły poprzez utworzenie w roku szkolnym 2014/2015 klasy ratownictwa z elementami promocji zdrowia, realizującej autorski program nauczania z przedmiotów dodatkowych tj.: ratownictwo medyczne i promocja zdrowia, nie przyniosły oczekiwanych rezultatów. Jako pierwszy priorytet w czasie rekrutacji szkołę wskazało 12 uczniów. Zmiana planu sieci szkół podstawowych i gimnazjów Podjęcie uchwały o zamiarze likwidacji Gimnazjum nr 96 wywołało konieczność dokonania zmian w planie sieci publicznych gimnazjów. Z uwagi na fakt, że obwód likwidowanej placówki mieścił się w całości na terenie obwodu sąsiedniego Gimnazjum nr 92, wszystkie punkty adresowe Gimnazjum nr 96 zostały przypisane do obwodu drugiej szkoły. Ponadto, analiza sieci szkół podstawowych w kontekście prognoz demograficznych na najbliższe lata dla Dzielnicy Ursynów, wskazała konieczność wyznaczenia nowych granic obwodu dla Szkoły Podstawowej nr 100 im. płk. Francesco Nullo w Warszawie, ul. Taneczna 54/58 i Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica w Warszawie, ul. Kajakowa 10. Szkoła Podstawowa nr 100, jest jedną z dwóch szkół podstawowych, zlokalizowanych na Zielonym Ursynowie. Zmianowość nauczania wynosiła tu 1,67. Według danych demograficznych liczba dzieci zamieszkałych w obwodzie placówki w najbliższych latach będzie stale rosła. Tereny przylegające do placówki przeznaczone są pod budownictwo mieszkaniowe, co w przyszłości może mieć dodatkowy wpływ na zwiększanie się liczby dzieci w wieku szkolnym, zamieszkałych w jej obwodzie. Ponadto trudną sytuacje z dojazdem do Szkoły Podstawowej nr 100, mają dzieci zamieszkałe w rejonie ulicy Kłobuckiej, dla których optymalnym rozwiązaniem byłoby uczęszczanie do Szkoły Podstawowej nr 191 im. Józefa Ignacego Kraszewskiego w Warszawie, ul. Bokserska 30, usytuowanej najbliżej ich miejsca zamieszkania. Szkoła Podstawowa nr 191 podlegająca Dzielnicy Mokotów, dysponuje wolną przestrzenią edukacyjną, co obrazuje obliczony dla placówki wskaźnik zmianowości 0,68. Ponieważ nie było możliwości zmniejszenia obwodu Szkoły Podstawowej nr 100 w obrębie Dzielnicy Ursynów, zasadnym było przejęcie przez SP 191 tej części obwodu SP 100, która przylega do granicy Dzielnicy Mokotów. Gimnazjum nr 91 swoim obwodem obejmuje cały obszar Zielonego Ursynowa i jego również dotyczy problem dojazdu dzieci z rejonu ulicy Kłobuckiej. Dlatego też przyjęto analogiczne rozwiązanie, jak dla 107/119

108 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Szkoły Podstawowej nr 100 i tę samą część obwodu G 91 przekazano do mokotowskiego Gimnazjum nr 6 im. Pułku Armii Krajowej Baszta w Warszawie, ul. P. Gruszczyńskiego Programy typu Wiem co jem ; Akademia zdrowego ucznia i inne Ursynowskie szkoły chętnie przystępują do realizacji programów profilaktycznych i wychowawczych, w tym inicjowanych przez m.st. Warszawę. W roku szkolnym 2015/2016 realizowane były następujące programy: Wiem co jem, Akademia zdrowego ucznia, Stop cyberprzemocy, Godzina dla Ziemi. Opracowano i przeprowadzono cykliczne lekcje, zajęcia oraz spotkania z udziałem Straży Miejskiej oraz specjalistów. W ramach kampanii Wiem co jem placówki, kontrolowały asortyment sklepików szkolnych i zadbały o ich urozmaicenie i zmianę zgodnie z wytycznymi. Organizowane były prelekcje dla rodziców nt. zdrowego żywienia dzieci oraz pogadanki dla uczniów nt. zdrowego sposobu odżywania się i zdrowego stylu życia. Na tablicach dla rodziców, umieszczane były informacje dotyczące żywienia dzieci oraz całodzienne jadłospisy, w których słodycze zastępowane były warzywami i owocami. Z zakresu profilaktyki niezwykle cenne były projekty poświęcone bezpieczeństwu dzieci w Internecie cyberprzemoc oraz inne formy internetowych zagrożeń. W zakresie profilaktyki medycznej szkoły przeprowadzają badania słuchu, wzroku, postawy i sprawności fizycznej. Realizowane były programy traktujące o higienie, higienie jamy ustnej, fluoryzacji, dojrzewaniu, profilaktyce chorób zakaźnych, zapobieganiu urazom (lekcje tematyczne, szkolenia nauczycieli). 7. Lato i zima w mieście Tradycyjnie, jak co roku Urząd Dzielnicy Ursynów przygotował atrakcyjną ofertę różnorodnych, bezpłatnych zajęć dla dzieci i młodzieży na czas ferii zimowych i letnich. Programy zawierały propozycje zajęć specjalistycznych (sportowo-rekreacyjnych i kulturalno-artystycznych) skierowanych zarówno do grup, jak i indywidualnych osób. W czasie Zimy w Mieście do dyspozycji były 4 feryjne punkty edukacyjne, natomiast podczas Lata w Mieście łącznie 11 punktów, po 4 w I i III turnusie oraz 3 w turnusie II. Punkty zapewniały również odpłatnie wyżywienie stawka za posiłek wynosiła 7 zł dziennie. Ramowy program akcji, opracowany przez Zespół Sportu i Rekreacji oraz Wydział Kultury Dzielnicy Ursynów przy udziale Ursynowskiego Centrum Sportu i Rekreacji i Ursynoteki, obfitował w rozmaite zajęcia sportowe, a także warsztaty: muzyczne, plastyczne, rockowe, bębniarskie i taneczne. Dzieci i młodzież zainteresowane aktywnością fizyczną, miały do dyspozycji m.in.: pływalnie, hale sportowe, centrum tenisa stołowego oraz siłownie należące do Ursynowskiego Centrum Sportu i Rekreacji, zajęcia z piłki nożnej na ursynowskim Orliku, zajęcia na ściance wspinaczkowej Ściana Południowa pod okiem wykwalifikowanych operatorów ścianki i trenera wspinaczki sportowej, zajęcia nauki jazdy na deskorolce, na skateparku, jak również zajęcia taneczno-ruchowe w Szkole Tańca i kręgielnię. W zakresie przedsięwzięć kulturalno-artystycznych uczestnicy programu Zima/ Lato w Mieście, mogli skorzystać z seansów filmowych w Multikinie oraz brać udział w różnych zajęciach organizowanych w domach kultury, bibliotekach i czytelniach, znajdujących się na terenie Ursynowa. Niezmiennie od kilku lat, frekwencja podczas w/w akcji utrzymuje się na podobnym poziomie. Z programu Zima w Mieście skorzystało 753 dzieci, zaś z Lata w Mieście dzieci. Sprawowanie opieki i prowadzenie zajęć dla dzieci i młodzieży podczas akcji powierzone zostało 223 wychowawcom, na co wydatkowano środki finansowe w wysokości zł. Program Zima/Lato w Mieście 2016 cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem, ponieważ programy były tak skonstruowane, aby każdy uczestnik mógł znaleźć coś dla siebie, a rodzice mieli pewność, że powierzyli swoje pociechy wykwalifikowanej kadrze, która w ciekawy i konstruktywny sposób zagospodarowała wolny czas ich dzieciom. 108/119

109 8. Młodzieżowa Rada Dzielnicy Ursynów Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 W roku szkolnym 2015/2016 odbyło się 8 sesji Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów. Zrealizowano niżej wymienione projekty: 1. stoisko MRD prezentowane podczas Dni Ursynowa; 2. II edycja młodzieżowego konkursu muzycznego Ursynów Music Fest ; 3. zawody piłki siatkowej o puchar Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów, pod patronatem Burmistrza Dzielnicy Ursynów. 9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych W XI edycji, dofinansowanie w ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych, otrzymały 4 ursynowskie placówki. Wykaz projektów zawiera tabela nr 38. Tabela 38: Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych. Źródło: Materiały własne L.p. Placówka Projekt Dotyczy 1. Przedszkole Specjalne nr 213 "Sztuka niejedno ma imię" wyzwalanie aktywności twórczej w osobach z głęboką niepełnosprawnością intelektualną działań na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych 2. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania Potrafię tak jak Ty terapia teatrem uczniów z autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną w SP 330 działań na rzecz uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych 3. Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej Cervantes na nowo odczytany międzyszkolny projekt edukacyjny w czterechsetletnią rocznicę śmierci pisarza przedsięwzięć z zakresu edukacji kulturalnej, w tym związane z rozwojem czytelnictwa 4. Przedszkole Integracyjne nr pomysłów na poznanie zmysłów systemowych działań szkoły w zakresie profilaktyki zdrowotnej 10. Szkoła z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Szkoły ursynowskie starają o uzyskanie honorowego wyróżnienia Prezydenta m.st. Warszawy. Corocznie kilka szkół przystępuje do eliminacji. Wyróżnienie otrzymała Szkoła nr 323 przy ul. Hirszfelda za projekt Spotkania międzypokoleniowe oraz projekt Uczenie. 109/119

110 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Projekty edukacji kulturalnej W roku szkolnym 2015/2016 realizowane były projekty w zakresie edukacji kulturalnej, finansowane z budżetu Wydziału Kultury Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy, których zestawienie przedstawia poniższa tabela. Tabela 39: Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych. Źródło: Opracowanie Wydziału Kultury dla Dzielnicy Ursynów Podmiot Nazwa i zakres usługi Miejsce realizacji Wartość zamówienia w zł Liczba uczestników Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin 20 koncertów Spotkania z muzyką o walorach edukacyjnych dla dzieci ze szkół podstawowych Dom Kultury Imielin ul. Dereniowa , Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin 3 spektakle teatralne dla dzieci z młodszych klas szkoły podstawowej Dom Kultury Imielin ul. Dereniowa , Spółdzielnia Mieszkaniowo Budowlana Jary XXII Seminarium Filmowe dla maturzystów pod hasłem Wiek XX i XXI w zwierciadle kina Dom Sztuki ul. Wiolinowa , Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin 4 wykłady dla młodzieży ilustrowane filmami i slajdami w ramach cyklu Terytoria współczesnej sztuki Galeria Działań licea ogólnokształcące 1 476, Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin 5 wystaw, spotkań autorskich Galeria Działań licea ogólnokształcące 2 932, Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin 11 warsztatów twórczych w ramach cyklu Obecność Galerii Działań w szkołach Galeria Działań szkoły podstawowe, gimnazja i licea 5 412, Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin Seminarium Wychowanie przez sztukę" dla młodzieży licealnej Galeria Działań ul. Marco Polo 1 szkoły podstawowe, Park Łazienki Królewskie 4 476, Spółdzielnia Mieszkaniowo - Budowlana Imielin XXII Imielińskie Spotkania Artystyczne LXIII LO Galeria Działań LXIII LO 3 444, /119

111 12. Projekty unijne Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkole nr nauczycieli jest objętych projektem POWER do grudnia 2017 r.; Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi realizacja projektu Warszawa stolicą czystości. Szkoły Podstawowe SP 16 projekt Erasmus+ SP 319 i 340 projekty Owoce w szkole oraz Szklanka mleka finansowane ze środków UE i budżetu krajowego. Gimnazja Gimnazjum nr 93 projekty Erasmus+; Erasmus+K2 The place where we live! ; E-Twinning. Gimnazjum nr 94 projekty Erasmus+ K1; Erasmus+ K Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) Ursynowska Giełda Gimnazjów 19 marca 2016 r. w Gimnazjum nr 93 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej przy ul. Szolc-Rogozińskiego 2, odbyła się prezentacja ursynowskich gimnazjów. Ursynowskie placówki publiczne i niepubliczne, przedstawiły swoje oferty edukacyjne oraz zasady rekrutacji do szkół. Przybyli uczniowie i ich rodzice mieli okazję do zapoznania się ze specyfiką wybranej szkoły, w bezpośredniej rozmowie z jej przedstawicielami: dyrektorami, nauczycielami i uczniami. Giełda umożliwiła uzyskanie rzetelnych informacji na temat funkcjonowania gimnazjów oraz zasad rekrutacji do nich. Jej głównym celem była pomoc w dokonaniu właściwego wyboru szkoły. Dni Ursynowa 18 czerwca 2016 roku Ursynów obchodził swoje święto, czyli Dni Ursynowa 2016 wielki rodzinny piknik z miasteczkiem promocyjnym oraz programem artystycznym na dwóch scenach. Imprezę zainaugurował burmistrz Dzielnicy Ursynów p. Robert Kempa. Tradycyjnie przygotowano wiele atrakcji, zarówno w miasteczku promocyjno-handlowym jak i na obu scenach. Po raz pierwszy małą scenę, na której swoje umiejętności prezentowali uczniowie ursynowskich szkół i przedszkoli, ustawiliśmy na terenie Olkówka przy wyjątkowym placu zabaw Park Jurajski, który stanowił dodatkową atrakcję. Wśród dorosłych, dużym zainteresowaniem cieszyły się stoiska instytucji publicznych oraz organizacji społecznych. Nie zabrakło także Miasteczka Wojskowego Centrum Operacji Powietrznych Dowództwa Komponentu Powietrznego. Pojawiło się także stoisko promujące tegoroczną edycję budżetu partycypacyjnego i konsultacje społeczne dotyczące zagospodarowania terenu nad Południową Obwodnicą Warszawy. Tradycyjnie jednak, najwięcej emocji przyniosły występy na dużej scenie, na której zaprezentowali się laureaci młodzieżowego konkursu muzycznego Ursynów Music Fest, Ursynowski Chór Iuvenis, zespół HLA, mieszkający na Kabatach TEDE oraz zespół rockowy PERFECT. Na zakończenie Dni Ursynowa nad Kopą Cwila rozbłysły efektowne sztuczne ognie. Organizatorem tegorocznych Dni Ursynowa był Urząd Dzielnicy, partnerem Radio Złote Przeboje, imprezę zrealizowała Stołeczna Estrada. 14. Doskonalenie nauczycieli i kadr Ze środków będących w dyspozycji Zarządu Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy, przyznanych na dofinansowanie doskonalenia zawodowego dla nauczycieli w 2015 roku, wykorzystano kwotę ,00 zł, natomiast będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy wykorzystano kwotę ,00 zł. Łącznie na podnoszenie kwalifikacji przez kadrę pedagogiczną wykorzystano kwotę ,00 zł. Środki będące w dyspozycji Zarządu Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy przeznaczone zostały na dofinansowanie opłat za kształcenie nauczycieli szkół i placówek oświatowych. Z dofinansowania studiów magisterskich skorzystało 9 nauczycieli, na kwotę ,00 zł. Dofinansowanie studiów licencjackich otrzymało 2 nauczycieli na kwotę zł. Dla 40 nauczycieli przeznaczono kwotę ,00 zł na dofinansowanie studiów podyplomowych. Dofinansowanie kursów kwalifikacyjnych 111/119

112 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 w łącznej kwocie ,00 zł otrzymało 15 nauczycieli. Razem z dofinansowania różnych form kształcenia skorzystało 66 nauczycieli. Środki finansowe będące w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy w kwocie ,99 zł, wydatkowane zostały na organizację wyjazdowej konferencji szkoleniowej dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych. Pozostałe środki finansowe w kwocie ,00 zł, Burmistrz Dzielnicy Ursynów przekazał szkołom i placówkom oświatowym na organizację w 2015 roku różnych form doskonalenia zawodowego nauczycieli: dla 11 przedszkoli przekazano kwotę ,30 zł., w szczególności z przeznaczeniem dla nauczycieli na naukę języka angielskiego, dla 2 poradni psychologiczno-pedagogicznych przekazano kwotę 8.565,70 zł. Wszystkich przesunięć środków finansowych dokonano po wcześniejszych uzgodnieniach z placówkami oświatowymi. W placówkach oświatowych Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy zatrudnieni są nauczyciele doradcy metodyczni. Organizacją i prowadzeniem doradztwa metodycznego w mieście stołecznym Warszawa zajmuje się Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjnych i Szkoleń. Do zadań WCIES m.in. należy wspieranie warszawskiego środowiska edukacyjnego oraz podnoszenie jakości pracy szkół i placówek oświatowych. W Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy w 2015 r. pracowało 7 nauczycieli doradców metodycznych następujących przedmiotów: edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, języka rosyjskiego, dwóch języka angielskiego, historii i matematyki. 15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi Współpraca Wydziału Oświaty i Wychowania Dzielnicy Ursynów z organizacjami pozarządowymi, w sferze działań oświatowych, dotyczyła przede wszystkim przeprowadzania konkursów ofert na realizację zadań publicznych z zakresu wypoczynku dzieci i młodzieży. W ciągu roku szkolnego ogłoszony był jeden konkurs na realizację powyższych zadań w czasie ferii zimowych oraz letnich. W tym roku dotację otrzymała m.in. Fundacja Ocean Marzeń, która zorganizowała w okresie wakacji wyjazd dla dziewcząt i chłopców w wieku lat z Rodzinnych i Państwowych Domów Dziecka, placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz świetlic środowiskowych z Dzielnicy Ursynów. Podstawowymi celami, zorganizowanego przez fundację wyjazdu, było rozwijanie wśród młodzieży ze środowisk zagrożonych samoświadomości, wzmacnianie mocnych stron, czy też przeciwdziałanie niepowodzeniom. Ponadto połączenie aktywnego wypoczynku z budowaniem pożądanych społecznie postaw, miało na celu eliminację wykluczenia społecznego poprzez budowanie nowych relacji, znalezienie przyjaciół wśród rówieśników. Dodatkowym atutem jest fakt, iż od uczestników wyjazdu fundacja nie pobierała żadnej opłaty. Poniżej została przedstawiona tabela, która zawiera informację na temat liczby organizacji pozarządowych, z którymi zostały podpisane umowy na dofinansowanie zadania, liczby uczestników dofinansowanych wraz z wysokością przyznanych dotacji w roku szkolnym 2015/2016 na realizację zadań publicznych, w ramach otwartych konkursów ofert, w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży z terenu Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy. Tabela 40: Współpraca z organizacjami pozarządowymi. Źródło: Materiały własne Liczba organizacji pozarządowych Zima 2016 Liczba uczestników dofinansowanych Wysokość przyznanych dotacji zł Liczba organizacji pozarządowych Lato 2016 Liczba uczestników dofinansowanych Wysokość przyznanych dotacji zł 112/119

113 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Inwestycje, remonty, termomodernizacje Tabela 41: Inwestycje w placówkach oświatowych. Źródło: Opracowanie Wydziału Infrastruktury dla Dzielnicy Ursynów Placówka Przedszkole nr 79 Przedszkole nr 283 Przedszkole nr 351 Przedszkole nr 385 Szkoła Podstawowa nr 96 Szkoła Podstawowa nr 100 Szkoła Podstawowa nr 303 Szkoła Podstawowa nr 310 Szkoła Podstawowa nr 318 Zakres prac Opracowanie opinii wraz z analizą wpływu inwestycji budowy Domu Tradycji Ursynowa przy ul. Kajakowej na gospodarkę wodną na sąsiadujących działkach i usytuowanych na nich budynkach w kontekście uszkodzeń budynku. 1. Wykonanie usunięcia drzewa i dokonanie nasadzenia zamiennego; 2. Dostawa i montaż piaskownicy na placu zabaw; 3. Wykonanie II etapu robót (rozbudowa przedszkola od strony północnej z przebudową istniejących pomieszczeń); 4. Nadzór inwestorski; 5. Nadzór autorski; 6. Opracowanie opinii ornitologicznej dot. zasiedlenia przez ptaki rejonu rozbudowy. 1. Roboty budowlane polegające na adaptacji wraz z przebudową pomieszczeń użytkowanych przez CIX LO; 2. Dostawa zabawek i pomocy edukacyjnych do trzech nowych oddziałów. 1. Wykonanie dokumentacji projektowo - kosztorysowej modernizacji instalacji centralnego ogrzewania wraz z modernizacją węzła oraz dostosowaniem do planowanej rozbudowy w obiekcie oświatowym; 2. Wykonanie opracowania wielobranżowej dokumentacji projektowokosztorysowej wraz z nadzorem autorskim zabudowy podcienia wraz z przebudową; 3. Wykonanie dokumentacji projektowo - kosztorysowej modernizacji instalacji elektrycznej wraz z dostosowaniem do planowanej rozbudowy w obiekcie oświatowym; 4. Przebudowa i rozbudowa - pomieszczenie wg projektu: A 28 (sala zajęć). 1. Wykonanie aktualizacji kosztorysów i przygotowanie dokumentacji dla potrzeb ogłoszenia postępowania publicznego; 2. Wykonanie rozbudowy sali gimnastycznej wraz z zapleczem. 1. Opracowanie opinii ornitologicznej dotyczącej zasiedlenia skrzynek lęgowych dla ptaków zamontowanych na drzewach; 2. Rozbudowa o skrzydło dydaktyczne (segment B) i przebudowa fragmentu parteru i piętra; 3. Dostawa wyposażenia dla oddziału przedszkolnego. 1. Wykonanie opracowania wielobranżowej dokumentacji projektowokosztorysowej wraz z nadzorem autorskim rozbudowy, przebudowy i nadbudowy, 2. Wykonanie usunięcia drzew i krzewów z terenu inwestycji rozbudowy; 3. Modernizacja pomieszczeń na potrzeby utworzenia oddziałów przedszkolnych. 1. Wykonanie usunięcia drzew i krzewów oraz przesadzenie drzewa dąb czerwony z terenu inwestycji rozbudowy; 2. Opracowanie opinii ornitologicznej dotyczącej zasiedlenia przez ptaki rejonu rozbudowy. Opracowanie wielobranżowej dokumentacji projektowo-kosztorysowej wraz z nadzorem autorskim rozbudowy. 113/119

114 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Szkoła Podstawowa nr 319 Szkoła Podstawowa nr 323 Szkoła Podstawowa nr Wykonanie dokumentacji projektowo-kosztorysowej modernizacji instalacji centralnego ogrzewania wraz z modernizacją węzła oraz dostosowaniem do planowanej rozbudowy w obiekcie oświatowym; 2. Opracowanie opinii prawnej trybu udzielenia zamówienia prac projektowych rozbudowy; 3. Wykonanie dokumentacji projektowo-kosztorysowej modernizacji instalacji elektrycznej wraz z dostosowaniem do planowanej rozbudowy w obiekcie oświatowym; 4. Opracowanie wielobranżowej dokumentacji projektowo-kosztorysowej wraz z nadzorem autorskim rozbudowy, przebudowy i nadbudowy wraz z projektem modernizacji wentylacji mechanicznej forum; 5. Opracowanie koncepcji rozbudowy wraz z elementami zagospodarowania terenu; 6. Opracowanie wielobranżowej dokumentacji projektowo-kosztorysowej wraz z nadzorem autorskim nadbudowy etap II; 7. Wykonanie dokumentacji projektowo-kosztorysowej przebudowy elektrycznego złącza kablowego, wraz z koniecznymi uzgodnieniami 8. Wykonanie dokumentacji projektowo-kosztorysowej przebudowy przyłącza sieci cieplnej do budynku, wraz z uzyskaniem stosownych warunków technicznych przebudowy przyłącza z Veolia Energia Warszawa S.A.; 9. Rozbudowa, przebudowa i nadbudowa; 10. Opracowanie opinii ornitologicznej dotyczącej zasiedlenia przez ptaki rejonu rozbudowy, przebudowy i nadbudowy 1. Wykonanie wielobranżowej dokumentacji projektowo - kosztorysowej; 2. Wykonanie opracowań geodezyjnych - korekty mapy sytuacyjnowysokościowej do celów projektowych obejmującej teren budowy obiektu oświatowego oznaczonego w ewidencji gruntów jako dz. ew. nr 18/1 oraz dz. ew. nr 25 w obrębie Wykonanie opracowań geodezyjnych - podziału nieruchomości oznaczonej w ewidencji gruntów jako dz. ew. nr 25/5; 2. Wykonanie dokumentacji projektowo- kosztorysowej modernizacji rozdzielnicy głównej, wraz z koniecznymi uzgodnieniami; 3. Rozbudowa; 4. Opracowanie opinii ornitologicznej dotyczącej zasiedlenia przez ptaki rejonu rozbudowy; 5. Wykonanie modernizacji elektrycznej rozdzielni głównej; 6. Projekt zmiany stropu nad parterem rozbudowy systemu Spiroll na strop systemu Rector. Tabela 42: Remonty w placówkach oświatowych. Źródło: Opracowanie Wydziału Infrastruktury dla Dzielnicy Ursynów Placówka Przedszkole nr 55 Przedszkole nr 126 Przedszkole nr 282 Zakres prac Wykonanie robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 2: Wymiana instalacji elektrycznej wraz z robotami towarzyszącymi etap I-III oraz remont łazienki. 1. Naprawa części dachu w celu zabezpieczenia przed zalaniem pomieszczeń; 2. Remont pomieszczeń w bloku żywienia. 1. Awaryjna wymiana pompy wraz z zestawem pompowym, zaworami odcinającymi i bezpieczeństwa w węźle cieplnym; 2. Opracowanie ekspertyzy stanu istniejącego budynku do warunków ochrony przeciwpożarowej. 114/119

115 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Przedszkole nr 286 Przedszkole nr 352 Przedszkole nr 394 Przedszkole nr 395 Przedszkole nr 400 Szkoła Podstawowa nr 16 Szkoła Podstawowa nr 313 Szkoła Podstawowa nr 330 Szkoła Podstawowa nr 336 Gimnazjum nr 92 Gimnazjum nr 93 Gimnazjum nr 95 LXX Liceum Ogólnokształcące 1. Sprawowanie nadzoru inwestorskiego nad wykonaniem robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania : Zadanie 1. Remont instalacji wodociągowej przeciwpożarowej; 2. Wykonanie robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 1. Remont instalacji wodociągowej przeciwpożarowej. Awaryjna wymiana automatyki ciepłej wody w węźle cieplnym oraz wymiana kompaktów w łazienkach dziecięcych. 1. Awaryjna wymiana elementów automatyki ciepłej wody w węźle cieplnym, tj. zaworu, regulatora, czujnika temperatury i termometru bezpieczeństwa; 2. Remont części dachu, wymiana opraw oświetleniowych, drzwi wejściowych, furtek i klimatyzatora. Wykonanie dokumentacji projektowej remontu placu zabaw. Opracowanie ekspertyzy stanu istniejącego budynku do warunków ochrony przeciwpożarowej. 1. Awaryjna wymiana pompy centralnego ogrzewania; 2. Sprawowanie nadzoru inwestorskiego nad wykonaniem robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 2. Remont instalacji wodociągowej przeciwpożarowej w budynku szkolnym, w segmentach A, B i C; 3. Wykonanie robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 2. Remont instalacji wodociągowej przeciwpożarowej w budynku szkolnym, w segmentach: A, B i C. Wykonanie robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 1: Wymiana instalacji elektrycznej wraz z robotami towarzyszącymi etap II-IV. 1. Sprawowanie nadzoru inwestorskiego nad wykonaniem robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 1. Remont instalacji wodociągowej przeciwpożarowej; 2. Wykonanie robót budowlanych w placówkach oświatowych z podziałem na zadania: Zadanie 1. Remont instalacji wodociągowej przeciwpożarowej. 1. Opracowanie projektu remontu szatni; 2. Remont szatni. Awaryjna wymiana odcinka poziomu kanalizacji w węźle cieplnym oraz wymiana trasy kanalizacji zewnętrznej od budynku do studni wraz z pracami towarzyszącymi. Awaryjna wymiana odcinków pionów i poziomów kanalizacyjnych, kratek podłogowych ściekowych oraz odcinków instalacji ciepłej i zimnej wody wraz z pracami towarzyszącymi. 1. Naprawa części dachu; 2. Wymiana stolarki okiennej; 3. Sprawowanie nadzoru inwestorskiego nad wykonaniem wymiany stolarki okiennej. 1. Wykonanie dokumentacji projektowej remontu układów wentylacji mechanicznej z odzyskiem ciepła oraz instalacji elektrycznej i oświetlenia w pomieszczeniu forum wraz z przyległymi korytarzami w budynku; 2. Naprawa dachu nad częścią sportową; 3. Wykonanie dokumentacji projektowo - kosztorysowej remontu stropu podwieszonego z płyt o wymiarach 60x60 na powierzchni forum. 115/119

116 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Wdrażanie zaawansowanych technologii e-tornister Od października 2014 roku w Gimnazjum nr 92 oraz Gimnazjum nr 94 na Ursynowie, został wprowadzony pilotażowy projekt e-tornister system kompleksowej edukacji mobilnej online dla gimnazjów. Głównym założeniem projektu jest wprowadzenie usługi zarządzania i bezprzewodowego udostępniania uczniom oraz nauczycielom publikacji dydaktycznych. Wszyscy uczniowie klas pierwszych oraz nauczyciele w ramach pilotażowego wdrożenia systemu, otrzymali dedykowane urządzenie edu-tablet i korzystali z platformy zarządzającej nauką oraz z internetu. Otrzymali również dostęp do pozycji wydawniczych w postaci elektronicznej, zgodnych z podstawą programową do niektórych przedmiotów nauczania w klasach pierwszych. Projekt e-tornister wykorzystuje multimedialne podręczniki, które są odpowiednikiem podręczników tradycyjnych, zatwierdzonych przez MEN. W Gimnazjum Nr 92, w nowej formie prowadzone były lekcje chemii, historii, wiedzy o społeczeństwie i geografii, natomiast uczniowie Gimnazjum Nr 94 otrzymali cyfrowe podręczniki do niemieckiego, chemii, biologii oraz historii. Pomysłodawcą projektu była Firma Polkomtel Sp. z o.o. 18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Ursynowskie przedszkola podejmują współpracę z innymi placówkami oświatowymi w Europie i na innych kontynentach poprzez: 1. wymianę doświadczeń, 2. udział w konferencjach, 3. korespondencję ową, 4. wizyty studyjne zagranicznych gości w przedszkolach, 5. wymianę prac plastycznych dzieci. Przedszkola, współpracują z następującymi krajami: Przedszkole nr 159 ze szkoła językową Kings Education w Beckenham z Wielkiej Brytanii, gdzie nauczyciele uczą się języka angielskiego. Przedszkole nr 401 ze Stanami Zjednoczonymi Ameryki Louisville Kentucky kontakty z uczniami, poznawanie norm i zasad obowiązujących w szkole oraz kultury innego kraju. Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi współpracuje ze Stanami Zjednoczonymi współpraca z twórcą programu Original Play Fredem Donaldsonem przy organizacji seminariów dla terapeutów m.in. z Niemiec, Francji, Szwecji. Przedszkole nr 395 współpracuje z Grecją, Irlandią, Niemcami, Francją wymiana prac plastycznych, korespondencja listowa. Szkoły podstawowe Ursynowskie szkoły podstawowe nawiązują współpracę z zagranicą: SP nr 16 Anglią (Exeter), Malta (St. Julian) w formie szkoleń dla nauczycieli. SP nr 96 ze Szwecją (Kalmar), Czechami (Mikulovice, Vidnava) z klubami sportowymi w formie wymiany doświadczeń, wsparcia w szkoleniu sportowym uczniów klas sportowych. SP nr 303 współpracuje z Instytutem Austriackim w Warszawie, Ambasadą Austrii w Warszawie. Dzięki tej współpracy uczniowie szkoły co roku przystępują z sukcesem do certyfikatu z języka niemieckiego KID I i KID II. SP nr 310 nawiązała współpracę on-line z wieloma krajami na świecie m.in. z: Francją, Włochami, Mołdawią, Bułgarią, Grecją, Rumunią, Portugalią i Tunezją. SP nr 319 ze Szwecją (Umea) współpracuje z Tomtebogards Skola wizyta gości ze Szwecji, udział w lekcjach otwartych, wymiana doświadczeń, ze Stanami Zjednoczonymi (Nowy Jork) fundacją Bloomberg Philantropia wizyta przedstawicieli fundacji w szkole, kontrola realizacji projektu, wymiana doświadczeń. SP nr 323 z AIESEC w formie prowadzenia lekcji przez zaproszonych gości. SP nr 336 kontynuowano współprace z miastem Kiwiszki na Litwie szkoły wymieniały między sobą doświadczenia nauczycieli i uczniów. 116/119

117 Gimnazja Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/2015 Ursynowskie gimnazja w roku szkolnym 2015/2016 współpracowały z jednostkami z zagranicy. Gimnazjum nr 93 współpracowano ze szkołami w Hiszpanii (Granada) I.E.S. Alpujarra en Órgiva, w formie wymiany międzynarodowej uczniów z obu szkół oraz Cyprem, Niemcami, Rumunią, Portugalią, Wielką Brytanią w ramach współpracy przy projekcie Erasmus+. Licea ogólnokształcące Uczniowie LXX Liceum Ogólnokształcące brali udział w licznych wymianach młodzieży ze szkołami z Reutlingen i Hannoveru w Niemczech. W ramach Projektu Wybitni Polacy w Paryżu XIX wieku, uczniowie uczestniczyli w międzyszkolnym wyjeździe do Szkoły Polskiej im. Adama Mickiewicza we Francji (Paryż). W LXIII Liceum Ogólnokształcącym, od roku 2014 przy współpracy Ambasady Turcji i Instytutu Kultury Tureckiej, w klasie 1 c realizowany był program łączący historię, kulturę i wiedzę o społeczeństwie Turcji oraz nauka języka tureckiego jako drugiego języka w tej klasie. 19. Inne Dowóz uczniów do szkół i przedszkoli Dzielnica Ursynów organizuje dowóz dzieci niepełnosprawnych do szkół i placówek, zgodnie z zapisami art. 14a ust. 4 oraz art. 17 ust 3a. ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r., poz z późn. zm). W roku szkolnym 2015/2016 zorganizowano dowóz do przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz ośrodków rehabilitacyjno-edukacyjno-wychowawczych dla 125 dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Z ogólnej liczby dowożonych: 54 było dowożonych przez przewoźnika wyłonionego zgodnie z ustawą z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 2164), 71 było dowożonych przez rodziców, na podstawie umów zawartych na postawie Zarządzenia Nr 1920/2008 r. Prezydenta miasta stołecznego Warszawy z 4 sierpnia 2008 r. w sprawie realizacji zadania polegającego na zapewnieniu transportu i opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi w czasie przewozu na trasie dom-szkoła-dom. 117/119

118 w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2014/ Opis dzielnicy Dzielnica Ursynów m.st. Warszawy położona jest prawie w całości na Równinie Warszawskiej, wyniesionej m powyżej poziomu Wisły i obejmuje południowe rejony Warszawy. Ursynów graniczy: od wschodu z Dzielnicą Wilanów m.st. Warszawy, od północy z Dzielnicą Mokotów m.st. Warszawy, od zachodu z Dzielnicą Włochy m.st. Warszawy, od płd. zachodu z gminami Raszyn i Lesznowola, od południa z gminami Lesznowola, Piaseczno i Konstancin-Jeziorna. Mapa i herb Ursynowa 118/119