PRZEZ JEZUSA DO MARYI W KAZNODZIEJSTWIE
|
|
- Paweł Skowroński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ks. LESZEK SZEWCZYK, Katowice PRZEZ JEZUSA DO MARYI W KAZNODZIEJSTWIE Maryjo, Matko Słowa, naucz nas porywających słów o bliskim królestwie Bożym, aby jak niegdyś zachwycały i porywały. Naucz nas do tego pierwszego Słowa sięgać jako do źródła i przybliżać je na wszelkie sposoby i w wielu różnych językach. Maryjo, Matko Słowa. Modlitwa do M atki Słowa1 Przepowiadanie słowa Bożego należy do fundamentalnych zadań Kościoła, który stara się wciąż na nowo odpowiadać na wezwanie Jezusa Chrystusa: Idźcie na cały świat i nauczajcie wszystkie narody (Mt 28,19). Działalność Kościoła opiera się przede wszystkim na przepowiadaniu, które przygotowuje do pełnego przeżycia liturgii i do przyjęcia sakramentów2. Przedmiotem przepowiadania musi być osoba Jezusa Chrystusa. To w Nim uobecnia się tajemnica zbawienia (konstytucja o objawieniu Bożym Dei Verbum KO 2; konstytucja dogmatyczna o Kościele Lumen Gentium KK 5). Przedmiotem przepowiadania są wielkie dzieła Boga, tajemnice Chrystusa, prawdy wiary i zasady życia chrześcijańskiego3. Przedmiotem pierwszorzędnym tegoż przepowiadania jest objawienie Boże, a przedmiotem drugorzędnym są problemy egzystencjalne człowieka. 1 1 W. Wilms, Unser Brief. Die Theologen des Salzburger Priesterseminars, Folge 40, 1987, s A. Lewek, Funkcja kerygmatyczna Kościoła w świetle Vaticanum II, t. 1. Warszawa 1984, s Zob. Kodeks Prawa Kanonicznego, Poznań 1984, 767 1; i 2; Katechizm Kościoła Katolickiego, Poznań 1994, KKK 1349.
2 114 K s. LESZEK SZEW CZYK W świetle zasad uchwalonych przez Konferencję Plenarną Episkopatu Polski w dniu r., kaznodziejstwo powinno być chrystocentryczne, maryjne, soborowe, homilijne i katechetyczne. Maryjności w kaznodziejstwie polskim domaga się głęboko zakorzenione nabożeństwo do Matki Boskiej w ludzie polskim4. WSKAZANIA DLA KAZNODZIEJSTWA MARYJNEGO Od wielu lat toczy się dyskusja nad słabością polskiego przepowiadani5. Kryzys nie ominął również kaznodziejstwa maryjnego. Potwierdzenie tego znajdujemy nie tylko w przepowiadaniu w parafiach, ale również w analizach kazań publikowanych w czasopismach6. Stan taki istnieje nadal mimo wskazówek zawartych w konstytucji dogmatycznej o Kościele Soboru Watykańskiego II (rozdział VIII), adhortacji apostolskiej Pawła VI Marialis cultus z 1974 r. czy encykliki Jana Pawła II Redemptoris Mater z 1987 r. Uważna lektura wspomnianych wypowiedzi Kościoła pozwala sformułować zasady kaznodziejstwa maryjnego. Powinno ono umieszczać Maryję w kontekście historii zbawienia i ukazywać Jej ścisły związek nie tylko z Chrystusem, lecz także z Kościołem, którego jest pierwowzorem. A zatem kaznodziejstwo powinno czerpać w jednakowym stopniu z mariologii chrystotypicznej, jak i eklezjotypicznej, przedstawiać Maryję jako wzór uległości natchnieniom Ducha Świętego i wzór pozytywnej odpowiedzi na Boże wezwanie, jak również zaufania Chrystusowi; wzór eschatologicznej nadziei oraz wzór ewangelizacji. Mariologię chrystotypiczną i eklezjotypiczną należy w kaznodziejskiej praktyce traktować komplementarnie, a nie, jak to się często dzieje, ekskluzywnie7. Encyklika Redemptoris Mater (RM) wskazuje nowe impulsy dla kaznodziejstwa maryjnego. Aprobuje mariologię chrystotypiczną i jednocześnie podkreśla 4 Zob. A. Lewek, Współczesna odnowa kaznodziejstwa, t. 1. Warszawa 1970, s Zob. M. Brzozowski, Kryzys współczesnego kaznodziejstwa i sposoby jego przezwyciężania. RTK 20(1973) 6, s ; A. Lewek, Ku odnowie kaznodziejstwa w Polsce, Więź 19(1976) l, s Zob. T. Lewandowski, Soborowa wizja Maryi a polskie kaznodziejstwo maryjne, Współczesna Ambona 1985, 4, s ; tenże, Polskie kaznodziejstwo maryjne po Soborze Watykańskim II. [w:] Z zagadnień współczesnej homiletyki, red. W. Przyczyna, Kraków 1993, s ; tenże, Kaznodziejstwo maryjne, Przegląd Pastoralno-Homiletyczny 2000, nr 4, s G. Siwek, Kazania maryjne, Kraków 2001, s. 5-6.
3 PRZEZ JEZUSA DO MARYI W KAZNODZIEJSTWIE 115 mariologię eklezjotypiczną. W encyklice widoczne są nowe trendy w mariologii, które muszą stać się przedmiotem przepowiadania kaznodziejskiego. Wprawdzie zostaje potwierdzona stara, stosowana już prawie powszechnie w polskim kaznodziejstwie zasada przez Maryję do Jezusa, ale spotykamy się z propozycją zasady nowej Przez Jezusa do Maryi. To ta druga zasada jest bardziej biblijna8. To w tajemnicy Chrystusa wyjaśnia się w pełni tajemnica Maryi (RM 4). Redemptoris Mater wyraźnie stwierdza potrzebę widzenia Maryi w misteriach Chrystusa, by przez nie dochodzić do poprawnego teologicznie obrazu Matki Boga89. I tu jawi się zadanie priorytetowe stojące przed kaznodziejstwem: pomoc w poznaniu Jezusa. Nie da się bowiem zmienić spojrzenia na Matkę Jezusa bez zmiany stosunku do samego Jezusa10. Kościół od pierwszej chwili patrzył" na Maryję przez Jezusa, tak jak patrzył" na Jezusa przez Maryję (RM 26). Połączenie Maryi z Chrystusem daje inspirującej kaznodziejskie przepowiadanie mariologii właściwe znaczenie. Kaznodziejstwo polskie powinno służyć pomocą w odkrywaniu sensu obu członów myślowych tego papieskiego przesłania przez upowszechnianie go w przepowiadaniu. Kościół w Polsce, uwzględniając wskazania Jana Pawła II zawarte w liście Novo millennio ineunte (29), rozważał będzie przez trzy najbliższe lata tajemnicę Chrystusa, którego trzeba poznać (rok 2002), kochać (rok 2003) i naśladować (rok 2004). Novo millennio ineunte jest jednoznaczne w tym, że programem dla Kościoła w nowym tysiącleciu może być tylko Chrystus. Kościół musi mieć ustawicznie na uwadze Chrystusa. Papież używa takich terminów, jak poznanie Chrystusa, miłowanie Go i naśladowanie, ale u ich źródeł stawia kontemplację oblicza Chrystusa, która prowadzi do poznania Chrystusa, miłowania Go i naśladowania. Tekst konstytucji dogmatycznej o Kościele U Soboru Watykańskiego nie pozostawia wątpliwości co do tego, jakie jest miejsce Maryi, a jakie Chrystusa w dziele zbawienia. Jego brzmienie jest jednoznaczne: Chrystus jest jedynym pośrednikiem między Bogiem a ludzkością, jest pośrednikiem w znaczeniu właściwym. Maryja jest pośredniczką w innym sensie niż Chrystus. W ścisłym powiązaniu tajemnicy Chrystusa z tajemnicą Maryi, przy zachowaniu proporcji znaczenia roli Chrystusa i roli Maryi w dziele zbawienia, można rozważać prawdę 8 J. Kudasiewicz, Uwagi biblisty na marginesie Redemptoris Mater, w: Matka Odkupiciela, red. S. C. Napiórkowski, Lublin 1993, s Zob. S. C. Napiórkowski, Nie ma dobrej mariologii bez dobrej teologii, w: tamże, s Z. Nosowski, Pośrednictwo Maryi: Od teologii do duszpasterstwa, w: tamże, s. 271.
4 1 1 6 Ks. LESZEK SZEWCZYK o rzeczywistym wpływie pobożności i duchowości maryjnej na nasze poznanie Jezusa. Jednocześnie uwzględniać trzeba prawdę, iż to w tajemnicy Chrystusa wyjaśnia się w pełni tajemnica Maryi (RM 4)". Kaznodziejstwo powinno pomagać w zrozumieniu roli Maryi w Bożym planie zbawienia przez kontemplację tajemnic Chrystusa oraz rozważanie posłannictwa Maryi w świetle Słowa, które stało się ciałem. Powinno przekazywać biblijne przesłanie w ten sposób, żeby przy tematach wcielenia, działalności publicznej i ukrzyżowania Chrystusa, jak również Jego wywyższenia, ukazywany był udział towarzyszących Mu ludzi. Tak jest zwłaszcza w przypadku Maryi, pełnej łaski Matki Bożej i milczącego świadka śmierci krzyżowej. Spojrzenie na Nią może rozbudzić świadomość specyficznej roli, jaka w historii zbawienia została wyznaczona jednostce na drodze zmierzającej do wiecznej, eschatologicznej wspólnoty z Bogiem12. RECEPCJA ZASADY PRZEZ JEZUSA DO MARYI W KAZNODZIEJSTWIE POLSKIM Przepowiadanie13 powinno pełnić funkcję pomostu łączącego liturgię z pobożnością. Jest ono wyjaśnianiem Pisma Świętego, służącym umacnianiu wiary i aktualizowaniu jej wymogów. Oba te momenty są konstytutywne dla głoszenia słowa Bożego: odwoływanie się do Pisma Świętego i zastosowanie do konkretnych sytuacji. Odnosi się to również do kaznodziejstwa maryjnego14. Ocena recepcji zasady Przez Jezusa do Maryi w praktyce kaznodziejskiej została przeprowadzona na podstawie analizy 300 kazań wygłoszonych przez 11 Zob. S. Nowak, Poznanie Chrystusa przez Maryją, w: Poznać Chrystusa. Program duszpasterski na rok 2001/2002, Katowice 2001, s F. C o u r t h, Mariologia Maryja, Matka Chrystusa, w: Podręcznik teologii dogmatycznej, red. W. Beinert, Kraków 1999, s Przepowiadanie jest pojęciem ogólnym i zawiera w sobie; kazania, katechezy, homilie, konferencje religijne, egzorty itp. Zob. C. Pohlmann, Die Formen der Verkündigung innerhalb der Kirche, w; Verkündigen 1, red. P. Borrmann, Stuttgart 1967 s. 86 nn. W niniejszym artykule terminy: przepowiadanie, kaznodziejstwo, głoszenie słowa Bożego, posługa słowa używane będą zamiennie dla oznaczenia spełnianego przez Kościół posłannictwa głoszenia Ewangelii. Każda analizowana jednostka przepowiadania określana będzie mianem kazania. 14 Zob. F. C o u rth, M ariologia Maryja, s
5 PRZEZ JEZUSA DO MARYI W KAZNODZIEJSTWIE 117 kapłanów archidiecezji katowickiej w latach W zbiorze tym 250 kazań pochodzi z Archiwum Archidiecezjalnego w Katowicach, a pozostałych 50 otrzymano bezpośrednio od kaznodziejów, którzy odpowiedzieli na apel autora niniejszego opracowania i zgodzili się udostępnić jedno kazanie, wygłoszone w ostatnim półroczu. Okazuje się, że 60 kazań, spośród 300 zostało wygłoszonych w parafiach z okazji różnych świąt maryjnych; każde kazanie jest innego autorstwa. Materiał analityczny obejmuje więc bardzo szeroki zakres posługi kaznodziejskiej. Zatem, wybrane kazania są w jakiejś mierze tekstami reprezentatywnymi dla praktyki głoszenia kazań w archidiecezji katowickiej. W odróżnieniu od wcześniejszych prób, kiedy to analizie poddawano kazania zamieszczane w periodykach kaznodziejskich, mamy tu do czynienia z pierwszą próbą analizy kaznodziejstwa na poziomie parafialnym. Dopiero analiza tego przepowiadania ukazuje stan faktyczny, z którym mają do czynienia typowi słuchacze kazań. Uzyskane wyniki oraz ich ocena są zbieżne w wielu przypadkach z oceną sytuacji przepowiadania słowa Bożego w Polsce, dokonywaną zarówno przez samych teoretyków kaznodziejstwa, jak i słuchaczy. Prawdy wiary związane z osobą Boga Ojca znalazły się w 17,5% analizowanych kazań. Osoba Jezusa Chrystusa została uwzględniona w 86,5% kazań. Osobę Ducha Świętego uwzględniło 5,0% kaznodziejów. Przedmiotem przepowiadania kaznodziejskiego powinna być Osoba Jezusa Chrystusa. To w Nim uobecnia się tajemnica zbawienia16. Stąd Chrystus był najczęściej uwzględniany w analizowanych kazaniach. Najczęściej określano Go Panem, Mesjaszem, Nauczycielem, Prorokiem, Sędzią żywych i umarłych, Zbawicielem, Odkupicielem, Synem Człowieczym i Słowem Bożym, jak również Królem Wszechświata i Barankiem bez skazy. Tajemnice życia Maryi były wyjaśniane wespół z tajemnicami poszczególnych osób Trójcy Świętej. Wśród analizowanych kazań maryjnych 12% odwoływało się do Osoby Boga Ojca, a do Osoby Ducha Świętego nawiązywało 8% kaznodziejów. Najczęściej przywoływano Osobę Jezusa Chrystusa. Wzajemne relacje Jezusa Chrystusa i Maryi stały się przedmiotem 84% kazań. 15 Zob. L. Szewczyk, Recepcja liturgicznego wymiaru homilii w przepowiadaniu kap łanów Archidiecezji Katowickiej w latach , Lublin 2001 [mps] Arch.Bibl. KUL. 16 W. K a s per, Jezus Chrystus, Warszawa 1983, s
6 118 Ks. LESZEK SZEW CZYK MATKA PANA Maryja, przyjmując zwiastowanie, miała stać się Matką Pana. Miała w Niej dokonać się Boska tajemnica Wcielenia (RM 13). Kaznodzieje w analizowanych kazaniach podkreślali prawdę, że Maryja od pierwszej chwili zwiastowania jest obecna w misterium Chrystusa. W Niej rozpoczyna się nowy czas, w którym zostanie pokonany grzech. Wybrał Ją Bóg na matkę swego Syna, który się począł z Ducha Świętego17. W czasie zwiastowania anioł pozdrowił Ją jako pełną łaski (Łk 1,28). Ona jest niepokalanie poczęta, wolna od grzechu pierworodnego. Dzięki tej wolności jest otwarta na głos zwiastuna woli Ojca. Słucha, rozważa, oddaje się w posłuszeństwie wiary macierzyństwu Bożemu. Posłuszeństwo jest w niej powiązane z miłością18. Kaznodzieje podkreślają również i to, że Maryja przyjęła i pojęła swoje macierzyństwo jako całkowite oddanie siebie zbawczym zawierzeniom Boga. Ona jest otwarta na osobę Chrystusa, Jego dzieło i posłannictwo. W Maryi wypełniają się proroctwa. Maryja w swoim dziewiczym łonie poczęła mocą Ducha Świętego Dziecię, które jest Synem Bożym19. Ona jest niepokalana, oddana Bożym planom zbawczym. Maryja traktowała swoje życie jako służbę Bogu. W takiej właśnie postawie przyjęła powołanie do macierzyństwa Bożego20. Kaznodzieje ukazywali Chrystusa, który zachęca do życia wiarą (90,5%), do konsekracji rzeczywistości ziemskich (85,5%). W mniejszym stopniu widoczne było zaangażowanie w pouczanie o konieczności życia w łasce (69,5%) i udziale w życiu Chrystusa (68,0%). Naśladowanie zaś Maryi, do którego zachęcają kaznodzieje, pozwala na pozytywną odpowiedź na to wezwanie. Do najważniejszych przejawów naśladowania Maryi autorzy kazań zaliczają zjednoczenie z Chrystusem, posłuszeństwo Jego woli, słuchanie słowa Bożego, realizację zbawczych zamierzeń Boga, zawierzenie Bożemu słowu. Łączność Maryi z Jezusem przejawia się, zdaniem kaznodziejów, w zaangażowaniu Maryi w realizację zamiarów Boga. 17 PW 163 (w celu oznaczenia poszczególnych autorów analizowanych homilii autor wykorzystał sygnatury ich akt personalnych znajdujących się w Archiwum Archidiecezjalnym w Katowicach), PF 35, PC PK 149, PG 110, 19 PB PB 96, PB 124, PF 35.
7 PRZEZ JEZUSA D O M ARYI W KAZNO DZIEJSTW IE 119 PUBLICZNA DZIAŁALNOŚĆ JEZUSA I OBECNOŚĆ W NIEJ MARYI W życiu publicznym Jezusa Matka Jego pojawia się znamiennie, i to na początku, [ ] Błogosławiona Dziewica szła naprzód w pielgrzymce wiary i utrzymała wiernie swe zjednoczenie z Synem aż do krzyża (KK 58). Zdaniem kaznodziejów Maryja jest ściśle związana z Chrystusem. Ona jest obecna i działa w misterium Chrystusa i Kościoła. Jeśli Chrystus jest naszym odkupicielem, to Ona jest naszą Współodkupicielką. Maryja jest uświęconą od początku swego życia dziewiczą matką Chrystusa. Towarzyszy wiernie Swemu Synowi od Betlejem po Golgotę, śmierć na krzyżu i zmartwychwstanie. Analizowane kazania ukazywały Maryję jako wzór całkowitego zawierzenia Bogu21. Wśród wielu zachęt, które kierowali kaznodzieje do słuchaczy w imieniu Chrystusa, znalazło się wezwanie do ofiary ze swojego życia (56,5%). Na to wezwanie, zdaniem kaznodziejów, najpełniej odpowiada Maryja. Ona jest obecna w zbawczym dziele Boga. Dzieje się tak od zbawczej zapowiedzi w Starymi Testamencie do wypełnienia się tejże zapowiedzi w tajemnicy Chrystusa. Jej życie wiąże się z permanentną ofiarą, którą składała w imię miłości do Boga i człowieka. Jak wynika z analizowanych kazań kapłani archidiecezji katowickiej, omawiając zagadnienia moralności życia chrześcijańskiego, najczęściej odwoływali się do przykazania miłości Boga (60,5%) i miłości bliźniego (49,0%). W licznych kazaniach, w tym we wszystkich wygłoszonych w święta maryjne, odwoływano się do przykładu Maryi. Chrystus, zdaniem kaznodziejów, uczynił Maryję znakomitą nauczycielką moralności życia chrześcijańskiego. Kaznodzieje zachęcali do naśladowania Maryi. Zachęta ta dotyczyła zwłaszcza służby w miłości Bogu i człowiekowi oraz pracy apostolskiej. Zachęcano także do życia modlitwą, wrażliwości moralnej, odwagi w podejmowaniu zadań, pokory, pobożności, siły ducha w cierpieniu. Jeden z kaznodziejów uczynił dogmat o Niepokalanym Poczęciu Najświętszej Maryi Panny parenetycznym wzorcem dla współczesnych dziewcząt, które coraz częściej życie w czystości traktują jako przeżytek, anachronizm i rzeczywistość przeciwną duchowi czasu22. 21Zob. PB 124, PG 85, PK PG 85.
8 120 Ks. LESZEK SZEW CZYK MARYJA PO WNIEBOWSTĄPIENIU CHRYSTUSA Tak więc w ekonomii łaski, sprawowanej pod działaniem Ducha Świętego, zachodzi szczególna odpowiedniość pomiędzy momentem Wcielenia Słowa a momentem narodzin Kościoła. Osobą, która łączy te dwa momenty, jest Maryja: Maryja w Nazarecie i Maryja w Wieczerniku Zielonych Świąt (RM 24). U kresu swego ziemskiego życia Maryja została wzięta z ciałem i duszą do nieba. Matka Syna Bożego, pełna łaski, jest szczególnie umiłowaną przez Boga Ojca świątynią Ducha Świętego23. Ona jest zawsze z wierzącymi w Jej Syna oraz stanowi dla wierzących wieczny przykład. Jej też należne jest nasze dziękczynienie24. Kaznodzieje podkreślali jako najważniejsze przesłanie to, iż wniebowzięcie Maryi z duszą i ciałem do nieba jest owocem całego Jej życia od betlejemskiej stajenki, po cierpienia Matki pod krzyżem Syna. Z analizy kazań wynika, że często przypominano rolę Maryi w dziele zbawienia świata i ustawicznej nad nim macierzyńskiej opieki25. Chrystocentryczne nastawienie kultu Najświętszej Maryi Panny kierowało uwagę wiernych na tajemnicę Trójcy Świętej. W kulcie świętych nie chodzi tylko o cześć czcigodnym osobom, ale o uwielbienie łaski, którą Bóg daje człowiekowi. Przeżywając rok liturgiczny, Kościół oddaje cześć Najświętszej Matce Bożej Maryi, która nierozerwalnym węzłem związana jest ze zbawczym dziełem swojego Syna26. Chrystus, zdaniem kaznodziejów, zachęca swoich uczniów do modlitwy. W kazaniach znalazło się omówienie oraz zachęta do poszczególnych form modlitwy. Do modlitwy uwielbienia zachęcało 5,5% kaznodziejów, do dziękczynienia 3,5%, do przebłagania 4,5% do modlitwy prośby 22,5%. Niepokoić może fakt braku wystarczającej zachęty wiernych do postaw wdzięczności i posłuszeństwa. Dowodem na to jest znikoma liczba kazań poruszających te zagadnienia. Wśród postaw modlitewnych, modlitwa dziękczynienia omawiana była bardzo rzadko. Tymczasem te dwie postawy powinny towarzyszyć wiernym w czasie słuchania słowa Bożego. Wdzięczność łączy się ze świadomością miłości 23Zob. F. C o u r t h, Mariologia Maryja, s Zob. PW 163, PF 35, PC PB Zob. J. Kaźmierczak, Chrystologiczna zasada odnowy kultu maryjnego, Homo Dei 62(1993) 3, s ; A. Z u b e r b i e r, Podstawy teologiczne kultu Matki Bożej. w: Z Maryją chcę mówić o każdej porze, red. W. Wojdecki, Warszawa 1986, s
9 P R ZE Z JEZUSA D O M A R Y I W K A ZNO D ZIEJSTW IE 121 Bożej i całego dzieła zbawczego. Pamięć ciągłego otrzymywania od Boga wielu dobrodziejstw powinna łączyć się z postawą wdzięczności. Wierzący powinni naśladować Maryję, której wdzięczność wyraziła się w hymnie Magnificat27. Maryja, zdaniem kaznodziejów, stanowi dla wierzących wieczny przykład wdzięczności Bogu, który czyni nam wielkie rzeczy28. PRÓBA OCENY I WNIOSKI KOŃCOWE Pozytywnym elementem w kazaniach maryjnych, co daje się zauważyć zwłaszcza w kazaniach obecnie głoszonych, jest troska o dogmatyczne uzasadnienie czci należnej Matce Pana. W analizowanych kazaniach kaznodzieje wprost lub pośrednio odwoływali się do nauczania Kościoła o Maryi. Powoływano się między innymi na treść VIII rozdziału konstytucji dogmatycznej o Kościele Soboru Watykańskiego II, odwoływano się do Marialis cultus, a także do encykliki Redemptoris Mater. Wiele kazań opartych było wprost na wyjątkach wyżej wymienionych tekstów, inne zaś głoszone były w duchu tych dokumentów. W miarę upływu czasu od Soboru kazania maryjne są nie tylko bardziej chrystocentryczne w ukazywaniu kultu maryjnego, lecz także przedstawiają jego eklezjocentryczny wymiar. Wśród oznak prawdziwej czci Maryi występuje naśladowanie Jej życiowej postawy. Naśladowanie Maryi jest formą kultu specjalnego a zarazem kultu najwyższego oddawanego Trójcy Świętej29. Taka zachęta coraz częściej jest propagowana we współczesnym kaznodziejstwie, a taka forma kultu jest uważana za najwyższy wyraz miłości Maryi, ponieważ zawiera w sobie dążenie do odtwarzania Jej postawy wobec Boga i ludzi. Odtwarzanie maryjnej drogi prowadzi do zjednoczenia z Bogiem, brak zaś chęci pójścia w ślady Matki Bożej wiedzie do spłycenia i zdeformowania kultu. Wśród wielu symptomów poprawy przepowiadania maryjnego można dostrzec liczne jeszcze niedomagania. Nadal w wielu kazaniach zauważa się przerost sentymentalizmu, oderwanie pobożności maryjnej od Chrystusa, a także od 27Zob. PC 52, PF Zob. PW 163, PF 35, PC Wyróżniamy kult najwyższy, specjalny i zwykły. Kult najwyższy to uwielbienie, czyli adoracja należna Trójcy Świętej. Kult specjalny należny jest Matce Boskiej, a kult zwykły odnosi się do świętych. Zob. E. Sztafrowski, Podręcznik prawa kanonicznego, t. 3. Warszawa 1986, s
10 122 Ks, LESZEK SZEW CZYK codziennego życia. Niekiedy w kaznodziejstwie maryjnym schodzi się na płaszczyznę zabobonnej dewocji30. Przedstawiając tematykę maryjną, należy się opierać nie tyle na apokryfach, objawieniach prywatnych, własnych domysłach, ile na objawieniu zawartym w Piśmie Świętym, w Tradycji i we współczesnym nauczaniu Kościoła. Wiele analizowanych kazań wykazuje niezgodność z kerygmatem. Jest to konsekwencja pewnej samowoli w interpretacji biblijnego tekstu. Ograniczanie się tylko do własnych przemyśleń i brak odniesienia do hermeneutyki biblijnej sprawia, że miejsce Chrystusa zajmuje tylko okoliczność sprawowanej liturgii czy teologiczny traktat. Opierając się na proklamacji kerygmatu, kaznodzieja powinien wyjaśniać prawdy wiary oraz zasady życia chrześcijańskiego. Najważniejszym elementem kazania jest tekst biblijny podany w liturgii dnia. Optymalna sytuacja zachodzi wówczas, gdy w kazaniu wszystkie teksty traktowane są całościowo. Przez wydobycie z tych tekstów zasadniczej myśli integrującej ukazuje się ich wzajemną łączność. Konstruowanie kazania na jednym tylko tekście znacznie utrudnia, a niekiedy w ogóle uniemożliwia dotarcie do istoty liturgii dnia, gdyż skupia uwagę kaznodziei na kwestiach peryferyjnych31. Przepowiadanie duszpasterzy archidiecezji katowickiej poddane analizie wskazuje, że kaznodzieje w przeważającej większości (96,0%) odwoływali się do perykop biblijnych przeznaczonych na dany dzień. Nawet ci autorzy, którzy nie wykorzystali żadnego z teksów biblijnych danego dnia (4,0%) sięgali po inne fragmenty Pisma Świętego. Kaznodzieje opierający swoje przepowiadanie wyłącznie na Ewangelii stanowili grupę najliczniejszą (37,5%). Głoszący kazania często podejmowali próbę odczytania kerygmatu biblijnego z wąskiego fragmentu Pisma Świętego. Kończyło się to wchodzeniem w zagadnienia peryferyjne, a nie w istotne. Interpretowany fragment Pisma Świętego bywał odczytywany sam w sobie, bez szerszego kontekstu i bez sygnalizowania wydarzeń z miejsc paralelnych. Wszystko zaś, co przepowiada się o Maryi, powinno się opierać na pogłębionej refleksji teologicznej, na źródłach objawienia odczytanych zgodnie z zasadami hermeneutyki katolickiej32. Dowartościowanie biblijnego źródła przepowiadania maryjnego można osiągnąć przez zachętę kapłanów do intensywnego studium Pisma Świętego. Reali 30K. P a n u ś, Zarys historii kaznodziejstwa w Kościele katolickim, t. 2, Kraków 2001, s E. S o b i e r a j, Homilia według teologii posoborowej, w: Eucharystia w duszpasterstwie, red. A. L. Szafrański, Lublin 1977, s J. Kudasiew ic z, Uwagi biblisty, s.124.
11 PRZEZ JEZUSA DO MARYI W KAZNO DZIEJSTW IE 123 zacja tego postulatu powinna iść w dwóch kierunkach: naukowym i praktycznym. Kierunek naukowy byłby realizowany poprzez pogłębianie znajomości zasad hermeneutyki biblijnej i egzegezy zaś kierunek praktyczny przez praktykowanie medytacji33. Przepowiadanie czerpie swoją treść z Biblii i teologii oraz z obserwacji świata, w którym żyje i tworzy współczesny człowiek. Wielu kaznodziejów oczekuje biblijnych oraz teologicznych pomocy, które pomogą im w skuteczniejszym ukazywaniu miejsca Maryi w pielgrzymującym Ludzie Bożym. II Polski Synod Plenarny zwraca uwagę, że już na poziomie seminarium duchownego powinna istnieć współpraca wykładowców poszczególnych dyscyplin teologicznych w celu gruntownego przekazania studentom treści związanych ze źródłami przepowiadania homilijnego. Zwłaszcza profesorowie Pisma świętego, homiletyki i liturgiki winni dokonać wzajemnej korelacji w zakresie materiału dydaktycznego i ćwiczeń praktycznych z alumnami, zwłaszcza ostatniego kursu 34. W związku z poruszanym zagadnieniem niezbędna wydaje się także współpraca z dogmatykiem mariologiem. Autorzy analizowanych kazań podkreślają powiązanie kultu Chrystusa i Maryi, wskazując na jego chrystocentryczny wymiar. Nie da się bowiem oddzielić tych rzeczywistości, tak jak nie można oddzielić Maryi od Chrystusa w dziele zbawienia świata. Kult Maryi nie rywalizuje z Chrystusową chwałą, a właściwie ujęty staje się inspiracją i pomocą w kierunku rechrystianizacji społeczeństwa. Nie można bowiem czcić Maryi w oderwaniu od Chrystusa. Ściślejsze zespolenie się z Matką Chrystusa umożliwia głębsze wniknięcie w tajemnicę Kościoła i apostolskie zaangażowanie się w jego rozwój. Kaznodziejstwo maryjne powinno dopomagać do tego, żeby pełne czci spoglądanie na Maryją nie budowało jakiejś szczególnej formy egzystencji chrześcijańskiej, ale raczej dodawa ło odwagi do włączania się w Kościół. Głoszenie słowa Bożego ma też wzywać do osobistej apostolskiej odpowiedzialności w Ciele Chrystusowym. Wartość kaznodziejstwa maryjnego zależy także od utrzymania równowagi dwóch elementów; pogłębienia wiary oraz pobudzenia emocjonalnego; gdy ich brak, wówczas kazanie wyradza się w ogólnikowe mędrkowanie albo się staje graniem na uczuciach35. 3Zob. M. Brzozowski, Przepowiadanie słowa Bożego, w: Być chrześcijaninem dziś, red. M. Rusecki, Lublin 1992, s II Polski Synod Plenarny, Teksty robocze, Poznań-Warszawa 1991, s Zob. F. C o u r t h, Mariologia Maryja, s
12 124 Ks. LESZEK SZEWCZYK W tajemnicy Chrystusa wyjaśnia się w pełni tajemnica Maryi (RM 4). Dostrzegając Maryję w misteriach Chrystusa, można systematycznie dochodzić do poprawnego teologicznie obrazu Matki Boga. Zadaniem kaznodziejstwa jest pomoc w poznaniu Jezusa oraz w konsekwencji we właściwym spojrzeniu na Jego Matkę. Czas pokaże, czy kaznodziejstwo temu zadaniu podoła.
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Maryjny wymiar duchowości kapłańskiej w świetle encykliki Jana Pawła II
13(2011), s. 40 47 Adam Józef Sobczyk MSF 40 Maryjny wymiar duchowości kapłańskiej w świetle encykliki Jana Pawła II Redemptoris Mater Duchowość kapłańska to jedna z form duchowości chrześcijańskiej, właściwa
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM. Wstęp
MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM PODCZAS ZWIASTOWANIA PAŃSKIEGO Wstęp Anioł wszedł do Niej i rzekł: «Bądź pozdrowiona, pełna łaski, Pan z Tobą» (Łk1,28) Dzieje Apostolskie podają bardzo interesujący epizod:
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW............................................... 5 SPECYFIKA EWANGELII PROKLAMOWANEJ W ROKU LITURGICZNYM C...................................... 7 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
SYSTEM OCENIANIA RELIGII
Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA RELIGII W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH UMIŁOWANI W JEZUSIE CHRYSTUSIE red. ks. J. SZPET, D. JACKOWIAK KSIĘGARNIA
Wymagania edukacyjne klasy I - III
Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
Adhortacja apostolska Signum magnum. Ojca Świętego Pawła VI o czci i naśladowaniu Najświętszej Maryi Panny, Matki Kościoła Rzym, 13 maja 1967
Adhortacja apostolska Signum magnum Ojca Świętego Pawła VI o czci i naśladowaniu Najświętszej Maryi Panny, Matki Kościoła Rzym, 13 maja 1967 Czcigodni Bracia, pozdrowienie Wam i błogosławieństwo apostolskie
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Leszek Szewczyk Recepcja mariologii Vaticanum II w polskiej teorii i praktyce homiletycznej. Salvatoris Mater 16/1/4,
Leszek Szewczyk Recepcja mariologii Vaticanum II w polskiej teorii i praktyce homiletycznej Salvatoris Mater 16/1/4, 276-287 2014 RECEPCJA I PERSPEKTYWY MARIOLOGII VATICANUM II 276 Ks. Leszek Szewczyk
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
Adwent i Narodzenie Pańskie
Wierzę w Chrystusa Boga-Człowieka Adwent i Narodzenie Pańskie ISBN: 9788387487836 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: ks. Szymon Stułkowski Ilustracja (str. tytułowa): Agnieszka Wiśniewska i Julian
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
w swoim sercu wszelkie wspomnienia (por. łk 2, ), przekazała je Dwunastu, którzy byli zgromadzeni z Nią w Wieczerniku, aby otrzymać Ducha
Przedmowa K ończy się Rok Wiary 2012-2013 ogłoszony przez ojca świętego Benedykta XVI. Z tej okazji napisał on list apostolski Porta fidei, w którym zachęcił cały Kościół do pogłębienia wiary i dzielenia
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
WYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33
Jan Paweł II nadal wskazuje nam kierunek duchowego wzrastania. Musimy z wielką troską starać się o wypłynięcie na głębię. Służy temu m.in. Szkoła Modlitwy Jana Pawła II, która powstała przy Centrum Nie
Medytacja chrześcijańska
ks. Tomasz Rusiecki Medytacja chrześcijańska Medytacja wciąż aktualna Często słyszymy słowo medytacja. Dla jednych jest ono obce, dla innych wzbudzające ciekawość i pragnienie poznania medytacji, a jeszcze
9 WPROWADZENIE Kościół, świadomy swego posłannictwa głoszenia wszystkim ludziom Dobrej Nowiny o zbawieniu, stara się to zadanie wypełniać wszystkimi dostępnymi mu sposobami. Ten proces, którego istotnym
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Bóg jest miłością. Łaska, której doświadczyliśmy w przeżyciu Odnowy w Duchu Świętym to poznanie miłości
NASZE CREDO "... sądzić nas będzie Bóg nie wedle naszego Credo, lecz z tego czyśmy poszli za tym dobrem, które w świetle swego sumienia rozpoznaliśmy jako dobro." ks. bp Bronisław Dembowski Krajowy Duszpasterz
Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).
Eucharystia Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, usta nowił Eucharystyczną Ofiarę Ciała i Krwi swojej, aby w niej na całe wieki, aż do swego przyjścia, utrwalić Ofiarę Krzyża i tak umiłowanej Oblubienicy
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 1 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu
Wprowadzenie ADWENT I NARODZENIE PAŃSKIE Dzień Pański, który przemienia lęk w radość Ewangelia na 7. Niedzielę Adwentu Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Spis treści. Jan Paweł II. Redemptoris Mater. Część I M aryja w tajemnicy Chrystusa. Część II Bogarodzica pośrodku pielgrzymującego Kościoła
Spis treści Jan Paweł II Redemptoris Mater Wprowadzenie... 7 Część I M aryja w tajemnicy Chrystusa 1. Łaski pełna... 12 2. Błogosławiona, która uwierzyła... 16 3. Oto M atka twoja... 24 Część II Bogarodzica
UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI
UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI Figura Niepokalanej w Rzymie, fot. Roman Walczak foto KAI Kościół katolicki 8 grudnia obchodzi uroczystość Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny. Wydarzenie
Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
VII PIELGRZYMA ŻYWEGO RÓŻAŃCA
ZELATOR październik2016 www.zr.diecezja.pl 8 VII PIELGRZYMA ŻYWEGO RÓŻAŃCA W Roku Nadzwyczajnego Jubileuszu Miłosierdzia zelatorzy i członkowie Żywego Różańca Archidiecezji Krakowskiej przeżywali swoją
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:
Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.
Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II Uczeń: Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Bóg jest z nami w domu, szkole, Kościele, w świecie. Jakie są znaki Jego obecności? Wyjaśnia, dlaczego Pismo Święte jest
Sprawozdanie ze spotkania. z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018 r.
Sprawozdania Studia Teologiczne W mocy Bożego Ducha 36(2018) ks. andrzej dębski Sprawozdanie ze spotkania Księży Profesorów WSD z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018
XXIV Niedziela Zwykła
XXIV Niedziela Zwykła Nikt inny jak tylko Pan Bóg wspomaga i prowadzi tych, którzy pragną Mu służyć. Ta droga wymaga ofiary i poświęcenia w pokonywaniu przeciwności. Ten duchowy trening wzmaga odwagę,
1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU
Chrzty odbywają się w następujące niedziele 2019 roku: STYCZEŃ 06.01 20.01 LUTY 03.02 17.02 MARZEC 03.03 17.03 KWIECIEŃ 07.04 21.04 MAJ 05.05 19.05 CZERWIEC 02.06 16.06 1 / 5 LIPIEC 07.07 21.07 SIERPIEŃ
Kryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zasadniczym celem katechizacji w klasie drugiej jest: 1. przygotowanie dzieci do pierwszej Spowiedzi i Komunii Świętej - pełnego udziału we
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań
W najbliższą niedzielę zakończy się Rok Wiary. Jakie będą jego owoce? Biskup Henryk Tomasik przedstawia kilka propozycji: poszanowanie dnia świętego, systematyczne uczestnictwo w niedzielnej Mszy Świętej,
SPIS TREŚCI. Wstęp... 5
269 SPIS TREŚCI Wstęp....................................... 5 CHRYSTUS W CENTRUM ŻYCIA Krzysztof Osuch SJ Ogólna wizja drugiego tygodnia Ćwiczeń duchownych......................... 11 Usłyszeć wezwanie
Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI
1 Przedmiotowe zasady oceniania - Religia klasa IV-VI Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu Ocenianie poszczególnych form aktywności. Ocenie podlegają: a. prace klasowe (sprawdziany), b. kartkówki, c.
drogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Ogólne kryteria oceniania z religii
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące
M O D L I T W A P O W S Z E C H N A
M O D L I T W A P O W S Z E C H N A MODLITWA WIERNYCH Jest modlitwą błagalną lud odpowiada na słowo Boże przyjęte z wiarą i zanosi do Boga prośby wykonując wynikającą z chrztu funkcję kapłańską Powinna
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasy 2. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasy 2 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Niedziela Chrztu Pańskiego Łk 3, Trzy chrzty II Niedziela Zwykła J 2, Wszystko i cokolwiek III Niedziela Zwykła Łk 1, 1-4; 4,
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Łk 21, 25-28. 34-36 15 Oczekiwać z nadzieją II Niedziela Adwentu Łk 3, 1-6 19 Między marketingiem a pustynią Niepokalane Poczęcie
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY Pana Jezusa Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2013 Wprowadzenie do pracy z podręcznikiem do
s. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię Poziomy wymagań Konieczny K
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
MARYJNE PRZESŁANIE II POLSKIEGO SYNODU PLENARNEGO
Ks. TEOFIL SIUDY, Częstochowa MARYJNE PRZESŁANIE II POLSKIEGO SYNODU PLENARNEGO Pośród wielu przesłań II Polskiego Synodu Plenarnego znajdziemy również przesłanie maryjne. Przesłanie to zawarte zostało
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z Zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymskokatolickiej w szkołach (dokument podpisany przez Komisje Wychowania Konferencji Episkopatu Polski
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
MARYJA MATKA CHRYSTUSA, MATKA KOŚCIOŁA, MATKA WSZYSTKICH WIERZĄCYCH. Matka Boga
1 MARYJA MATKA CHRYSTUSA, MATKA KOŚCIOŁA, MATKA WSZYSTKICH WIERZĄCYCH Matka Boga "Gdy nadeszła pełnia czasu, zesłał Bóg Syna swego" (Ga 4,4). "Lecz by utworzyć Mu ciało" (Hbr 10,5), chciał wolnej współpracy
Wakacyjne Rekolekcje dla Współpracowników Świeckich schemat programowy
Wakacyjne Rekolekcje dla Współpracowników Świeckich schemat programowy stopień Nazwa/tytuł Cel podstawowy Cele szczegółowe Treści duchowe - formacja chrześcijańska Duchowość kalasantyńska Pedagogika pijarska
W MARYJNEJ SZKOLE MIŁOSIERDZIA Materiały duszpasterskie
W MARYJNEJ SZKOLE MIŁOSIERDZIA Materiały duszpasterskie Przygotował zespół: ks. Marek Chmielewski (redaktor) Anna Gąsior ks. Jerzy Karbownik ks. Janusz Królikowski ks. Piotr Turzyński Ostra Brama Skarżysko-Kamienna