Szkoła rzemieślniczo-niedzielna w Sandomierzu
|
|
- Jakub Żurawski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Piotr Sławiński Szkoła rzemieślniczo-niedzielna w Sandomierzu w latach Armoryka
2 Piotr Sławiński Szkoła rzemieślniczo-niedzielna w Sandomierzu w latach
3
4 Piotr Sławiński Szkoła rzemieślniczo-niedzielna w Sandomierzu w latach Armoryka Sandomierz 2012
5 Seria: BIBLIOTEKA TRADYCJI SANDOMIERSKIEJ NR 13 Seria objęta patronatem przez Fundację Kultury i Tradycji Europejskiej Paradosi w Sandomierzu. Redaktor tomu: Dorota Karkut Korekta: Renata Anna Dajnowska Projekt okładki: Juliusz Susak Ilustracje na okładce: pierwsza strona widok budynku byłej męskiej szkoły elementarnej w Sandomierzu, stan z początku lat 80-tych XX wieku. Fot. Andrzej Sarwa Copyright 2012 by Piotr Sławiński Wydanie drugie. Wydawnictwo ARMORYKA ul. Krucza Sandomierz tel wydawnictwo.armoryka@interia.pl ISBN
6 Spis treści Wstęp Rzemiosło w XIX-wiecznym Sandomierzu Polityka władz względem szkół rzemieślniczo-niedzielnych..15 Uruchomienie szkoły rzemieślniczo-niedzielnej Funkcjonowanie szkoły rzemieślniczo-niedzielnej...25 Nauczyciele szkoły rzemieślniczo-niedzielnej Uczniowie Zakończenie Bibliografia Aneksy Biogramy nauczycieli szkoły rzemieślniczo-niedzielnej w Sandomierzu Tabele
7
8 Wstęp W dotychczasowej historiografii szkoła rzemieślniczoniedzielna w Sandomierzu nie doczekała się monograficznego opracowania. Informacje ogólne o szkołach rzemieślniczoniedzielnych w Królestwie Polskim w dobie niewoli narodowej można odnaleźć m. in. w pracach Józefa Miąso i Karola Poznańskiego, jak również w opracowaniach dotyczących określonego regionu np. Kielecczyzny autorstwa Mariana Banaszka, terenu guberni radomskiej - Wiesława Cabana, czy też Lublszczyzny Karola Poznańskiego. Informacje o szkole rzemieślniczo-niedzielnej w Sandomierzu znajdują się w wydanej w 1993 r. monografii Dzieje Sandomierza, pod red. Henryka Samsonowicza, autorstwa Stanisława Marcinkowskiego i Zygmunta Małeckiego. 1 Ciekawym opracowaniem jest praca magisterska Renaty Pawelskiej dotycząca rzemiosła i handlu w Sandomierzu. Zagadnienia związane z szkołą rzemieślniczo-niedzielną nie zostały jednak omówione w sposób wyczerpujący. Szkoła rzemieślniczo-niedzielna w Sandomierzu istniała 68 lat od 1839 do 1906 r. Następnie została przekształcona w wieczorowe kusy dla dorosłych, które funkcjonowały do wybuchu I wojny światowej. Akta dotyczące szkoły rzemieślniczo-niedzielnej zachowały się w Archiwum Państwowym w Radomiu w zespole Ra- 1 S. Marcinkowski, Sandomierz w okresie Królestwa Polskiego ( ), [w:] Dzieje Sandomierza, pod red. H. Samsonowicza, T. III., pod red. Jana M. Małeckiego, Warszawa 1993, s ; Z. Małecki, Sandomierz w latach , [w:] Dzieje Sandomierza, pod red. H. Samsonowicza, T. III., pod red. Jana M. Małeckiego, Warszawa 1993, s
9 domskiej Dyrekcji Szkolnej. Przy czym tylko akta z lat są wyodrębnione w osobnym poszycie (specjalia sygn. 387), pozostałe akta są rozproszone i można je odnaleźć między innymi w aktach męskiej szkoły elementarnej (specjalia sygn. 373/III-IV, 374/I-VII, 380/I, 754). Informacje dotyczące szkoły rzemieślniczo-niedzielnej znajdują się również w zespole Akta Miasta Sandomierza przechowywanym w Archiwum Państwowym w Sandomierzu (sygn. 54, 101, 102, 490). Źródła dotyczące tej szkoły są znacznie bogatsze do 1865 r., po tej dacie informacje są już uboższe. Celem przybliżenia zagadnień związanych z funkcjonowaniem szkoły rzemieślniczo-niedzielnej w Sandomierzu omówiono stan rzemiosła w mieście i politykę władz względem tego typu placówek oświatowych. Przedstawiono inicjatywy uruchomienia szkoły a także jej funkcjonowanie przez cały okres działalności. Zaprezentowano kwestie związane z pracą nauczycieli, jak również problemy kształcenia młodzieży w tej instytucji. Placówka ta miała za zadanie uzupełnianie wiedzy z zakresu szkoły elementarnej przez uczniów terminujących u majstrów zrzeszonych w cechach rzemieślniczych. W publikacji są zamieszczone w Aneksie biogramy nauczycieli uczących w tej szkole oraz zestawienia statystyczne odnoszące się do uczniów. 8
10 Rzemiosło w XIX-wiecznym Sandomierzu Zmiany społeczno-gospodarcze zachodzące na ziemiach Królestwa Polskiego spowodowały wydanie w dn. 31 grudnia 1816 r. przez namiestnika postanowienia O urządzeniu rzemiosł kunsztów i profesji zwane popularnie ustawą rzemieślniczą. Ustawa ta miała na celu jak wyjaśniono we wstępie przez uporządkowanie rzemiosł, kunsztów, professyi w Królestwie Polskim, przyłożyć się do ich wzrostu... Składała się z 147 artykułów, które były zawarte w pięciu częściach (zwanych tytułami): O urzędzie starszych, O uczniach, O czeladnikach, O majstrach, Przepisy ogólne 2. Postanowienie ograniczyło w znacznym stopniu dotychczasowe przywileje cechowe, jednak nie zmniejszyło roli zgromadzeń rzemieślniczych powstałych na miejsce dawnych cechów. Oscylowało ono między dawną organizacją cechową, a rozwijającą się zasadą wolnej konkurencji. Zachowano dotychczasowy system awansu zawodowego: uczeń, czeladnik, majster i pozostawiono warsztatom rzemieślniczym, których majstrowie byli zrzeszeni w zgromadzeniach rzemieślniczych, wyłączność kształcenia zawodowego. Aby zostać majstrem należało być najpierw uczniem, później czeladnikiem i odbyć lata wprawy i wędrówki. Następnie z listem wyzwolenia i książeczką rzemieślniczą zgłosić się do urzędu starszych celem wykonania pracy, która miała być pozytywnie oceniona przez dwóch mistrzów. Po dokonaniu określonej wpłaty kandydat 2 S. Wiech, Ustawa O urządzeniu rzemiosł, kunsztów i profesji z 31 grudnia 1816 r., Kieleckie Studia Historyczne, t. 12/1994, s
11 otrzymywał tytuł majstra potwierdzony przez wpis do księgi zgromadzenia i dyplom wyzwolenia. 3 Rzemiosło było ważnym źródłem utrzymania mieszkańców Królestwa Polskiego. Zajmowała się nim nie tylko ludność zamieszkała w miastach, ale i na wsi. Wśród trudniących się rzemiosłem w Sandomierzu można wyróżnić następujące branże i liczbę rzemieślników. Wśród rzemieślników w branży spożywczej występowali: rzeźnicy, piekarze, młynarze; w branży metalowej: kowale, ślusarze, tokarze, blacharze; w branży budowlano-drzewnej : murarze, stolarze, szklarze, cieśle, bednarze, stelmachowie i kołodzieje; branżę odzieżowo-usługową reprezentowali: szewcy, krawcy, czapnicy, tkacze; skórzaną: rymarze, kuśnierze; precyzyjną: zegarmistrze i złotnicy; poligraficzną: introligatorzy. W Sandomierzu w 1817 r. ogółem było 93 rzemieślników. Z tej liczby najwięcej było szewców (23), krawców (14 w tym 12 Żydów), murarzy (11), piekarzy (8 w tym 1 Żyd), rzeźników (7 w tym 3 Żydów), czapników (7 Żydów), tkaczy (5), kowali, stolarzy, bednarzy (po 3), cieśli, rymarzy ślusarzy, introligatorów (po 2) i kołodziej (1). W 1853 r. liczba rzemieślników wynosiła 96. Rzemieślnicy reprezentowali następujące profesje: szewcy (21), krawcy (16), stolarze (11), murarze, młynarze (po 6), kowale, cieśle, rzeźnicy (po 5), piekarze (4), rymarze (3), ślusarze, introligatorzy, szklarze, kuśnierze (po 2), złotnik, blacharz, szmuklerz, zegarmistrz (po 1) i inne (2). W porównaniu do 1817 r. znacznie wzrosła liczba rzemieślników żydowskich z 23 do 36, a zmalała chrześcijańskich z 70 do 60. W 1860 r. łącznie rzemieślników było 113. Do poszczególnych rodzajów rzemiosła należeli: szewcy (26), krawcy (28), piekarze, rzeźnicy (po 9), młynarze (7), murarze (6), kowale (5), cieśle (4), bednarze, czapnicy, szklarze (po 3), rymarze, ślusarze, introligatorzy, złotnicy, kuśnierze (po 2), stelmach, brukarz (po 1). 4 3 Tamże, s APS, AMS, Wykaz majstrów w Sandomierzu ułożony 29 maja 1817 r., 10
12 W 1887 r. w Sandomierzu Przemysł rzemieślniczy w 25 gałęziach przedstawia 218 pracowników samoistnych (majstrów). Najliczniejsi są szewcy (40), rzeźnicy (33), krawcy (31), cieśle (25), piekarze (21), kowale (11), stolarze (7), introligatorzy (4). Inne rzemiosła mają od 2-6 przedstawicieli. W ich liczbie spotykamy aż 4 introligatorów. 5 Jak wynika z szacunkowych obliczeń przeprowadzonych przez Renatę Pawelską rzemiosło sandomierskie w latach było źródłem utrzymania dla kilkunastu procent mieszkańców miasta i malało z ok. 17 do 13%. Natomiast w 1887 r. według szacunkowych obliczeń rzemiosło było źródłem utrzymania dla około 18% mieszkańców miasta. 6 Zmiany w gospodarce Królestwa Polskiego pod koniec XIX i na początku XX w. doprowadziły do zmniejszenia roli rzemiosła nie tylko w Sandomierzu. W dniu 29 października 1817 r w Sandomierzu urządzono cechy według nowych przepisów. Zgromadzenia rzemieślnicze mogły powstać w miastach, w których liczba rzemieślników jednego rodzaju rzemiosła wynosiła 10, jeśli była mniejsza to mogli się dołączyć do zgromadzeń rzemieślniczych w innych miastach. Utworzono siedem zgromadzeń rzemieślniczych: szewskie, piekarskie, sygn. 54., s. nlb., Liczba majstrów w Sandomierzu z dnia 5/17 grudnia 1853 r., sygn. 102, s. nlb; Opis miasta Sandomierza z 1860 roku, wydał Stanisław J. Adamczyk, Kielce 2004, s Słownik Geograficzny Królestwa Polskiego i innych krajów słowiańskich, t. X, Warszawa 1889, s Przyjmując te same kryteria co R. Pawelska, Rzemiosło i handel w Sandomierzu w latach , (maszynopis pracy magisterskiej) WSP Kielce 1995, s. 40 za W. Cabanem, Społeczeństwo Kielecczyzny Studia nad strukturą i aktywnością gospodarczą ziemiaństwa, mieszczaństwa i Żydów, Kielce 1993, s , tzn. że jeden pracujący rzemieślnik miał na utrzymaniu 5 osób można szacunkowo obliczyć liczbę ludności miasta utrzymującej się z rzemiosła. W 1887 r. ogółem rzemieślników było. Liczba mieszkańców miasta stale rosła i w 1876 r. osiągnęła 5010, a w 1897 r Liczba osób utrzymujących się z rzemiosła w stosunku do liczby mieszkańców z 1897 r. wynosiła 18%. 11
13 rzeźnickie, murarskie, kowalskie, tkackie i bednarskie. Ósme zgromadzenie stolarskie utworzono 14 listopada 1817 r., gdyż pierwotnie stolarze z Sandomierza i innych miast mieli należeć do zgromadzenia w Staszowie. Majstrowie wybrali starszych i podstarszych zgromadzeń, którzy kierowali zgromadzeniami przez okres trzech lat. W obwodzie sandomierskim najwięcej zgromadzeń utworzono w Staszowie 16 i w Sandomierzu 8. W tych miastach zostały później otwarte szkoły rzemieślniczoniedzielne, w Staszowie (w 1836 r.) i Sandomierzu (w 1839 r.). Dalsze miejsca zajmowały: Koprzywnica 4, Raków, Osiek, Iwaniska, Zawichost po 3, Połaniec, Tarłów po 2, Ożarów, Klimontów, Bogoria po 1. Niektórzy sandomierscy rzemieślnicy przyłączyli się do zgromadzeń utworzonych w innych miastach. W Staszowie stelmachowie, garbarze, krawcy, sukiennicy, a później rymarze i siodlarze; w Koprzywnicy kuśnierze; w Zawichoście cieśle. 7 Rzemieślnicy mieszkający na wsi nie mogli wstępować do zgromadzeń rzemieślniczych, ani zapisywać i wyzwalać uczniów oraz przyjmować do pracy czeladników. Postanowienie namiestnika z 1816 r. jak wyjaśniła reskryptem Komisja Rządowa Spraw Wewnętrznych i Policji dn. 1 sierpnia 1818 r. rozciągało się tylko do profesjonalistów zamieszkałych w mieście. 8 W 1835 r. utworzono w Sandomierzu zgromadzenie krawieckie. Wstąpiło do niego 5 majstrów chrześcijan i 15 Żydów. Postanowienie namiestnika z 1816 r. znosiło ograniczenia religijne w przyjmowaniu do zgromadzeń rzemieślniczych. Mimo tego przy wystarczającej liczbie 12 krawców żydowskich w 1816 r. nie utworzono takiego zgromadzenia. Pod koniec lat czterdziestych rozwiązaniu uległo zgromadzenie tkaczy, gdyż od powstania nie było ono powiększane, a starzy majstrowie poumierali. W 1851 r. istniało 7 R. Pawelska, Rzemiosło, s Tamże, s
14 w Sandomierzu zgromadzenie młynarskie, a w 1860 r. przestały funkcjonować zgromadzenia: młynarskie i piekarskie, natomiast do zgromadzenia kowali dołączyli ślusarze. 9 9 Tamże, s
15
16 Polityka władz względem szkół rzemieślniczoniedzielnych Zgodnie z dekretem namiestnika z 1816 r. ojcowska władza majstra została ograniczona. Jako nauczyciel i wychowawca nie mógł przeciążać ucznia nadmierną pracą. Do zatrudnień domowych mógł go o tyle tylko używać, o ile nie wpływało to na zaniedbywanie nauki rzemiosła. Majster był zobowiązany podać uczniowi ( 24) sposobność nabycia wszelkich znajomości, które do porządnego prowadzenia rzemiosła są potrzebne. Jak ustanawiały przepisy gdy bierze ucznia ( 26) który w czytaniu, pisaniu i religii swego wyznania potrzebnej nauki nie ma, obowiązany w celu udzielenia mu takowej najmniej godzin sześć na tydzień posyłać go do szkoły. 10 Obowiązku uczenia się czytania i pisania przez terminatorów przestrzegać miała komisja egzaminacyjna, która przy wyzwalaniu terminatora na czeladnika obok ( 49) rozpoznania postępku ucznia w rzemiośle przez zadanie mu do wykonania jakiejś sztuki czeladniczej również uczyni mu zapytania z nauki religii i czyli umie czytać i pisać. 11 Pierwszą tego typu placówkę uruchomił w 1815 r., w warszawskiej gminie ewangelickiej na Nowym Świecie, Antoni Bader nauczyciel języka francuskiego w Szkole Wydziałowej. Inicjatorem tego przedsięwzięcia był Samuel Bogumił Linde, kurator zboru ewangelickiego. Szkoły tego typu funkcjonowały w oparciu o szczegółowe przepisy z 20 paździer- 10 Dziennik Praw Królestwa Polskiego, t IV, s Tamże, s
17 nika 1818 roku 12. Władze chcąc wzmocnić rangę tych szkół w 1821 r. uzależniły wyzwalanie terminatorów na czeladników od ukończenia nauki w tych szkołach, jednak przepis ten był łamany 13. Po wejściu w życie ustawy szkolnej z 1833 r. Komisja Rządowa Spraw Wewnętrznych Duchownych i Oświecenia Publicznego (dalej KRSWDiOP) wydała 5 kwietnia 1834 r. Zasady urządzania szkoły niedzielnej na prowincji, które zostały przeredagowane i obowiązywały od 15 grudnia 1834 r. jako Przepisy dla szkół rzemieślniczo-niedzielnych 14. Rozwój szkół rzemieślniczoniedzielnych został zahamowany po usunięciu ze stanowiska S. Potockiego. Jednak, gdy w 1823 r. powstała myśl uruchomienia wyższego szkolnictwa zawodowego wzrosło zainteresowanie społeczeństwa szkołami rzemieślniczoniedzielnymi. W latach KRSWDiOP zaleciła komisjom wojewódzkim zapoznanie się z możliwościami ich rozwoju. Dzięki administracyjnemu naciskowi w latach trzydziestych nastąpił szybki liczebny wzrostu tych szkół 15. Szkoły rzemieślniczo-niedzielne w Królestwie Polskim organizowano na podstawie postanowienia namiestnika z 1816 r. oraz w oparciu o szczegółowe przepisy, z 1818 r. i z 1834 r. Pierwsze szkoły rzemieślniczo-niedzielne powstały w 1817 r. w Warszawie i było ich 3. W następnych latach zaczęto je 12 K. Poznański, Oświata i szkolnictwo w Królestwie Polskim Lata zmagań i nadziei. Szkoły rzemieślniczo-niedzielne, t. 2, Warszawa 2001, s M. Banaszek, Z dziejów szkół niedzielnych i wieczorowych na Kielecczyźnie w latach , Przegląd Historyczno-Oświatowy, R. XXIX, 1986, nr 3 (113), s Zbiór przepisów administracyjnych Królestwa Polskiego. Wydział Oświecenia, t. 1, Warszawa 1866, s ; W. Caban, Szkoły rzemieślniczo-niedzielne guberni radomskiej w latach , Przegląd Historyczno-Oświatowy, R. XXIII, Nr 3 (83), kwiecieńczerwiec, Warszawa 1980, s M. Banaszek, Z dziejów szkół, s ; J. Miąso, Szkolnictwo zawodowe w Królestwie Polskim w latach , Wrocław Warszawa Kraków 1966, s
18 zakładać w większych miastach, w których były liczne skupiska rzemieślników. W 1819 powstały 2 kolejne w Lublinie i Międzyrzeczu Podlaskim. W latach dwudziestych XIX w. powstało 5 kolejnych takich placówek w Siedlcach (1823) oraz Kaliszu, Kielcach, Hrubieszowie, Radomiu (1825). W roku 1833 liczba szkół tego typu w Królestwie Polskim wynosiła 5, w szkolnym 1839/40 68, a w 1844/ W 1850 r. w sumie funkcjonowało ich 82, a w 1860 r W województwie sandomierskim pierwsze szkoły rzemieślniczo-niedzielne powstały w Staszowie i Opocznie (1836), później w Sandomierzu i Szydłowcu (1839). W roku szkolnym 1839/40 w województwie sandomierskim i krakowskim funkcjonowało 16 tego typu szkół. 17 Powstawały one w miastach i miasteczkach, gdzie były sprzyjające ku temu warunki. Zaliczyć do nich należy przede wszystkim działające w nich cechy rzemieślnicze oraz odpowiednie warunki materialne (lokal i pieniądze na zatrudnienie nauczyciela). Dlatego też omawiane szkoły były zakładane przy szkołach elementarnych. Nie kolidowało to z zajęciami w nich prowadzonymi przez nauczycieli w dni powszednie, a przysparzało im dodatkowe dochody. Pieniądze na funkcjonowanie poszczególnych szkół pochodziły z kas ekonomicznych poszczególnych miast, rzadko ze skrzynek rzemieślniczych W. Caban, Szkoły rzemieślniczo-niedzielne, s. 305; R. Gerber, Szkolnictwo Królestwa Polskiego w okresie międzypowstaniowym, Rozprawy z Dziejów Oświaty, t. III, 1960, s ; K. Poznański, Oświata i szkolnictwo, t. 2, s ; Walka caratu ze szkołą polską w Królestwie Polskim w latach Materiały źródłowe. Wybór, wstęp i opracowanie Karol Poznański, Warszawa 1993, s , W. Caban, Szkolnictwo elementarne na ziemi kielecko-radomskiej , Kielce 1983, s. 305; tenże, Szkoły rzemieślniczo-niedzielne, s W. Caban, Szkoły rzemieślniczo-niedzielne, s
19 Szkoły rzemieślniczo-niedzielne po powstaniu styczniowym funkcjonowały realizując program jednoklasowej szkoły elementarnej. W większości przypadków była to jednak wegetacja. Cechy omijały zakaz wyzwalania na czeladników bez wymaganego wykształcenia na poziomie szkoły elementarnej. W drugiej połowie XIX w. powstawanie nowych szkół należało już do rzadkości. Dla przykładu można podać, że w 1874 r. powstały takie szkoły w Przedborzu i Zawichoście, a w 1893 r. w Opatowie. Jednak tylko szkoły w Przedborzu i Opatowie utrzymały się dłużej. Upadek miast i rzemiosła spowodował zmniejszenie się liczby terminatorów pod koniec XIX w. Obniżeniu uległy również wymogi stawiane terminatorom przez majstrów. Konsekwencją tego był upadek tego typu szkół 19. Postanowienia dotyczące szkół rzemieślniczoniedzielnych zostały podtrzymane przez Radę Administracyjną Królestwa Polskiego w 1863 r. i w takim stanie przetrwały do rewolucji r. Każdy terminator winien legitymować się ukończeniem przynajmniej trzech oddziałów takiej szkoły, w których zajęcia odbywały się po kilka godzin w niedziele i święta. Terminatorzy mogli ewentualnie przedstawić świadectwo z dwóch klas szkoły elementarnej, lub też realnego zakładu naukowego. Po spełnieniu tego warunku terminatorzy mieli mieć formalne podstawy do wyzwolenia na czeladników. Majster, u którego praktykował terminator bez wymaganego świadectwa, był zobowiązany zapisać go do szkoły rzemieślniczo-niedzielnej i czuwać nad jego frekwencją i postępami w nauce. Szkoły rzemieślniczo-niedzielne uzupełniały wykształcenie terminatorów z zakresu szkoły elementarnej, a nie uczyły zawodu 20. Jednak z upływem czasu władze dostrzegały zobojętnienie majstrów sprawami wykształcenia elementarnego wśród terminatorów w M. Banaszek, Z dziejów szkół, s B. Szabat, Szkolnictwo początkowe Kielc i powiatu kieleckiego w latach , Kielce 1983, s
20 r. S. Stefanowicz, naczelnik Radomskiej Dyrekcji Szkolnej informował o tym gubernatora radomskiego 21. Szkoła rzemieślniczo-niedzielna została zamknięta i na jej miejsce od 1 kwietnia 1907 r. uruchomiono wieczorowe codzienne kursy dla dorosłych przy Sandomierskiej Dwuklasowej Męskiej Szkole Elementarnej. 21 M. Banaszek, Z dziejów szkół, s
21
22 Uruchomienie szkoły rzemieślniczo-niedzielnej W 1834 r. na mocy decyzji Rady Wychowania Publicznego i w duchu ustawy szkolnej polecono dyrektorom gimnazjów wojewódzkich, w porozumieniu z Komisjami Wojewódzkimi i inspektorami szkół obwodowych zbadać możliwości utworzenia nowych szkół rzemieślniczoniedzielnych. Inspektor szkoły obwodowej w Sandomierzu został poinformowany przez zgromadzenia rzemieślnicze o małej liczbie uczniów i złym stanie rzemiosła (20 majstrów i 30 terminatorów). Prezydent miasta Sandomierza stwierdził wówczas, że nie widzi palącej potrzeby utworzenia szkoły, gdyż byłaby ona jedynie dla terminatorów z jednego zgromadzenia (10 uczniów profesji szewskiej). Jednakże, gdyby rząd uznał potrzebę zaprowadzenia szkoły Rzemieślniczo-Niedzielnej ta może być dawana w niedziele i święta w szkole elementarnej, przez tejże szkoły elementarnej nauczyciela p. [Tomasza przypis autora] Bieniewskiego, który płacę od mieszkańców, za okres szkolny składających przeznaczyli złp. 200 rocznie 22. Kolejną wzmiankę w aktach Radomskiej Dyrekcji Szkolnej w sprawie zorganizowania szkoły rzemieślniczoniedzielnej mamy z 26 czerwca/8 lipca 1837 r. Zwrócono się wówczas do Rządu Guberni Sandomierskiej w sprawie zorganizowania szkoły rzemieślniczej w Sandomierzu 23. Dyrektor Gimnazjum w Radomiu skierował pismo 20 grudnia 1837 r. do Inspektora Szkoły Obwodowej w Sandomierzu 22 APS, AMS, sygn. 101, s. nlb; M. Banaszek, Z dziejów szkół, s APR, RDS, spec., sygn. 387, s
23 w Sandomierzu zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami w lokalu i pod przewodnictwem Nauczyciela miejscowej Szkoły Elementarnej i zarazem wyznaczyła na utrzymanie Szkoły Rzemieślniczo-Niedzielnej 150 złp z funduszu kasy miasta Sandomierza do dyspozycji Komisji Rządowej zostawionego. Miał to być stały wydatek od stycznia. Nadto poleciła Rządowi Gubernialnemu, aby na mocy wydanego rozporządzenia, co do Szkół Rzemieślniczo-Niedzielnych nakazał za pośrednictwem władzy policyjnej wydać skuteczne polecenie majstrom do posyłania [terminatorów] do szkoły 26. Otwarcie szkoły rzemieślniczo-niedzielnej miało miejsce w dniu 21 stycznia/2 lutego 1839 r. o godzinie Głównym celem szkoły rzemieślniczo-niedzielnej było podanie młodzieży uczącej się rzemiosła elementarnych wiadomości w zakresie czytania, pisania i liczenia. Dodatkowo uzupełniano jej wiedzę z zakresu rzemiosła przez naukę np. rysunku. Nauczając w szkole religii i moralności wpływano na oblicze moralne przyszłych rzemieślników. Zwracano uwagę by wyrobić w nich posłuszeństwo, poddańczość i uległość cechy szczególnie ważne dla przyszłości rzemiosła i dla władz państwowych. 26 Tamże, s Tamże, s
24 Nakładem Wydawnictwa Armoryka w serii Biblioteka Tradycji Sandomierskiej dotychczas ukazały ukazały się następujące tytuły: 1. Krzysztof Latawiec, Sandomierska Brygada Straży Granicznej , Sandomierz 2010, ss Franciszek Salezy Jezierski, Goworek herbu Rawicz, wojewoda sandomierski. Powieść z widoku we śnie, wstępem opatrzyła Dorota Karkut, Sandomierz 2011, ss Ferdynand Kuraś, Tatarzy w Sandomierzu. Dwie legendy wierszem opowiedziane, wstępem opatrzyła Anetta Małgorzata Stachoń, Sandomierz 2011, ss Andrzej Cebula, Andruszkowice, Sandomierz 2011, ss Ignacy Maciejowski (Sewer), Maciek w powstaniu. Opowieść na tle powstania w r. 1863, przedmową opatrzyła: Danuta Paszkowska, Sandomierz 2011, ss Franciszek Siarczyński, List Sandomierzanki do Podolanki, wstępem opatrzył Andrzej Sarwa, Sandomierz 2011, ss Kazimierz Sobolewski, Moja droga do Polski, wstęp Janusz Kłapeć, przedmowa Janusz i Piotr Sobolewscy, Sandomierz 2011, ss Cmentarze żydowskie w Sandomierzu, pod. red. Piotra Sławińskiego, Sandomierz 2011, ss Izabela Krasińska, Eliza Kurpińska, Działalność Wydawnictwa Armoryka w Sandomierzu w latach , Sandomierz 2011, ss Andrzej Sarwa, Cień Władcy Sabatu. Powieść grozy, wstępem opatrzyła Anna Głąb, Sandomierz 2011, ss Piotr Sobolewski, Irena Zdyb, Janusz Jerzy Sobolewski ps. Jurek - sandomierzanin w Powstaniu Warszawskim, Sandomierz 2011, ss Dariusz Fugiel, Posągi nie płaczą. Cmentarz Katedralny w Sandomierzu i jego rewaloryzacja, (wyd. 2) Sandomierz 2011, ss Zapraszamy na naszą stronę:
SZKOŁA RZEMIEŚLNICZO-NIEDZIELNA W SANDOMIERZU
Piotr Sławiński SZKOŁA RZEMIEŚLNICZO-NIEDZIELNA W SANDOMIERZU W LATACH 1839-1906 Armoryka SZKOŁA RZEMIEŚLNICZO-NIEDZIELNA W SANDOMIERZU W LATACH 1839-1906 Piotr Sławiński SZKOŁA RZEMIEŚLNICZO-NIEDZIELNA
Dualny system kształcenia zawodowego młodzieży - skuteczną drogą zdobycia zawodu. Cech Rzemieślników i Przedsiębiorców Radomsko
Dualny system kształcenia zawodowego młodzieży - skuteczną drogą zdobycia zawodu. Cech Rzemieślników i Przedsiębiorców Radomsko Struktura Organizacji Rzemiosła Związek Rzemiosła Polskiego Izby Rzemieślnicze
Potwierdzanie kwalifikacji zawodowych w rzemiośle.
www.cechzamosc.pl 1 I. Proces szkolenia uczniów młodocianych pracowników, II. Potwierdzanie kwalifikacji zawodowych w rzemiośle. www.cechzamosc.pl 2 Zgodnie z ustawą: Rzemiosłem jest zawodowe wykonywanie
Źródła do dziejów Chełma i ziemi chełmskiej w zasobie Archiwum Państwowego w Lublinie
Źródła do dziejów Chełma i ziemi chełmskiej w zasobie Archiwum Państwowego w Lublinie ARCHIWUM PAŃSTWOWE W LUBLINIE Lokalizacja Archiwum Państwowe w Lublinie, ul. Jezuicka 13 strona www: http://lublin.ap.gov.pl/
8 Wprowadzenie. Uczebnomu Okrugu (dalej CWUO) 1873, nr 1, s Ustawa Szkoły Głównej Niemiecko-Ewangelickiej w Warszawie z 5/17 I 1866 r.
Wprowadzenie Losy oświaty na ziemiach Królestwa Polskiego będących w okresie zaborów we władaniu carskiej Rosji należą do jednych z najciekawszych tematów badań historycznych. Zadania i sposób funkcjonowania
Średniawski i jego czasy"
POWIATOWY KONKURS HISTORYCZNY myślenickiego. Średniawski i jego czasy" dla uczniów gimnazjów powiatu "Andrzej Andrzej Średniawski 1857-1931 urodził się na Górnej Wsi - dzisiejszym Górnym Przedmieściu Myślenic.
SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. Kielce, r.
SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO Kielce, 30.11.2018 r. Struktura organizacji samorządu gospodarczego rzemiosła Związek Rzemiosła Polskiego w Warszawie zrzesza:
Szlaki handlowe w średniowieczu między Wisłą a Pilicą
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Szlaki handlowe w średniowieczu między Wisłą a Pilicą zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Marta Boszczyk Kielce 2013 Korekta Bożena Lewandowska
NAUKA ZAWODU W RZEMIOŚLE
NAUKA ZAWODU W RZEMIOŚLE Struktura organizacyjna rzemiosła Związek Rzemiosła Polskiego Izby Rzemieślnicze Cechy Rzemieślnicze Zakłady Rzemieślnicze Co to jest nauka zawodu? Nauka zawodu trwa 36 miesięcy
A wolność szła przez Kielce
A wolność szła przez Kielce KIELCE - MIASTO LEGIONÓW Konkurs wiedzy w 100 rocznicę wkroczenia I Kompanii Kadrowej do Kielc 1914 2014 PATRONAT: Prezydent KIELC Wojciech Lubawski Instytut Historii Uniwersytetu
Walidacja w obszarze rzemiosła jako przykład dobrej praktyki. Związek Rzemiosła Polskiego Warszawa, 29 marca 2011 r.
Walidacja w obszarze rzemiosła jako przykład dobrej praktyki Związek Rzemiosła Polskiego Warszawa, 29 marca 2011 r. Egzaminy czeladnicze i mistrzowskie w rzemiośle Walidowany i unowocześniany przez stulecia
KARTA KURSU. Wykład monograficzny epoka nowożytna (stacjonarne, I stopień) Monografish lecture
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Wykład monograficzny epoka nowożytna (stacjonarne, I stopień) Monografish lecture Kod Punktacja ECTS* Koordynator prof. dr hab. Franciszek
Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda Kaczorowskiego w Białymstoku
Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ryszarda Kaczorowskiego w Białymstoku Podstawa prawna: Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. z zmianie ustawy
Zawody, w których prowadzona jest nauka zawodu w rzemiośle. Okres nauki zawodu cukiernik + 3 lata karmelarz - 3 lata kucharz małej gastronomii *
Zawody, w których prowadzona jest nauka w rzemiośle W związku z licznymi pytaniami dotyczącymi zawodów, w których moŝna zawierać umowy o pracę z uczniami w celu przygotowania zawodowego, publikujemy listę
Dualizm kształcenia zawodowego na przykładzie szkół prowadzonych przez izby rzemiosła Piotr Andrzej Krzyżaniak
Dualizm kształcenia zawodowego na przykładzie szkół prowadzonych przez izby rzemiosła Piotr Andrzej Krzyżaniak Dyrektor Kujawsko Pomorskiej Izby Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Bydgoszczy DUALNY SYSTEM
Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r.
Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu Wałbrzych, 26 marca 2012 r. Typy szkół w kształceniu ponadgimnzjalnym 1. zasadnicze szkoły zawodowe (od 2
Przykłady dobrych praktyk w edukacji rzemieślniczej
Przykłady dobrych praktyk w edukacji rzemieślniczej na przykładzie: Zespołu u Szkół Przemysłu u Spożywczego w Łodzi oraz Zespołu u Szkół Rzemiosła a w Łodzi Prezentacja powstała a na bazie prezentacji
ROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU
ROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU Problematyka podziału praktycznej nauki zawodu Formy: - zajęcia praktyczne - praktyka zawodowa Uczestnicy:
Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie
Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie Podstawa prawna Na mocy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 20 sierpnia 2010 roku zmieniającego rozporządzenie
SZABLON INFORMACYJNY SZKOŁY
Rekrutacja na rok szkolny 2015/2016 SZABLON INFORMACYJNY SZKOŁY Nazwa szkoły: Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 2 pełna nazwa szkoły Adres szkoły: MJR HENRYKA
Rozporządzenie Rady Ministrów w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania z dnia 28 maja 1996 r. (Dz.U. Nr 60, poz.
brzmienie od 2005-05-01 Rozporządzenie Rady Ministrów w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania z dnia 28 maja 1996 r. (Dz.U. Nr 60, poz. 278) Zmiany aktu: 2005-05-01 Dz.U. 2005
Szkoły branżowe nowe perspektywy kształcenia zawodowego w Polsce
Szkoły branżowe nowe perspektywy kształcenia zawodowego w Polsce Od 1 września 2017 roku dotychczasowa 3-letnia zasadnicza szkoła zawodowa przekształci się w 3- letnią branżową szkołę I stopnia. Tym samym
Nauka zawodu w rzemiośle szansą na zdobycie kwalifikacji
Nauka zawodu w rzemiośle szansą na zdobycie kwalifikacji Rzemiosło i jego struktura organizacyjna Rzemiosło to zawodowe wykonywanie działalności gospodarczej przez osobę fizyczną, z udziałem kwalifikowanej
mogą uzyskać tytuł technika w okresie dwóch lat. realna do osiągnięcia w okresie dwóch lat - technik technologii drewna - technik budownictwa
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia ogólnego i zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu, ul. Raszyńska 48. W 2012 roku i w 2017 roku Ministerstwo
Praktyczne przygotowanie zawodowe na lokalnym rynku oferta pracy dla uczniów
Praktyczne przygotowanie zawodowe na lokalnym rynku oferta pracy dla uczniów RZEMIOSŁO to lubie 21-500 Biała Podlaska Ul. Warszawska 14 Tel. 83 342 38 12 E-mail: rzszgr@o2.pl Zajęcia praktyczne organizuje
ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania. (Dz. U. Nr 60, poz.
ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania. (Dz. U. Nr 60, poz. 278) Na podstawie art. 191 3 i art. 195 2 Kodeksu pracy zarządza
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dynowie
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Dynowie 1. 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym planowym działaniem
PROCEDURA. 2. Wymagane dokumenty: Uwaga: dla każdej z ww. wymienionych szkół należy złożyć odrębny wniosek oraz dokumenty wymienione w p. 2.
PROCEDURA Wydawanie opinii Mazowieckiego Kuratora Oświaty o spełnianiu wymagań określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty w celu uzyskania przez szkołę niepubliczną uprawnień szkoły publicznej
Rzemieślnik obowiązany jest posiadać kwalifikacje zawodowe do wykonywania danego zawodu.
Rzemiosłem jest zawodowe wykonywanie działalności gospodarczej przez osobę fizyczną, z udziałem kwalifikowanej pracy własnej, w imieniu własnym tej osoby i na jej rachunek, przy zatrudnieniu do 50 pracowników.
Departament Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli spełniających wymagania kwalifikacyjne na podstawie obowiązujących wcześniej przepisów
MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ Departament Kształcenia i Doskonalenia Nauczycieli DN-1 -AD-7012-50/06 Warszawa, 26 czerwca 2006 r. Kuratorzy Oświaty wszyscy W związku z wątpliwościami dotyczącymi wymagań
Cech Rzemiosł Różnych w Raciborzu
Cech Rzemiosł Różnych w Raciborzu ul. Kilińskiego 2 47-400 Racibórz www.cechraciborz.com.pl cech@cechraciborz.com.pl Temat prezentacji: Kluczowe aspekty rzemieślniczej nauki zawodu, zakończonej egzaminem
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu.
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu. W 2012 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło reformę
Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY
Radom, 13.10.2014 Wymogi dotyczące przygotowania prac licencjackich i magisterskich UKŁAD PRACY 1. Układ pracy powinien być logiczny i poprawny pod względem metodologicznym oraz odpowiadać wymaganiom stawianym
Dyplom mistrzowski i świadectwo czeladnicze - kwalifikacje ważne dla rynku pracy i gospodarki. Gdańsk, 10.09.2015 r.
Dyplom mistrzowski i świadectwo czeladnicze - kwalifikacje ważne dla rynku pracy i gospodarki Gdańsk, 10.09.2015 r. Wkład rzemiosła w edukację zawodową to: ok. 25,5 tysiąca zakładów szkolących; ponad 76
ABC PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU. Zgodnie ze statutem Cechu Rzemieślników i Przedsiębiorców do podstawowych zadań Cechu należy między innymi:
ABC PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Zgodnie ze statutem Cechu Rzemieślników i Przedsiębiorców do podstawowych zadań Cechu należy między innymi: a) ochrona praw i reprezentowanie interesów swoich członków wobec
W przypadku większej liczby kandydatów istnieje możliwość otwarcia dodatkowego oddziału za zgodą organu prowadzącego szkołę.
REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH DLA ABSOLWENTÓW KLAS ÓSMYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I TECHNICZNYCH W CZELADZI w roku szkolnym 2019/2020 Podstawa prawna: Ustawa
REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH W JASTRZĘBIU-ZDROJU NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PODSTAWA PRAWNA
REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH W JASTRZĘBIU-ZDROJU NA ROK SZKOLNY 2018/2019 1 PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe
L.p. Złożoność Powiat Gmina Typ szkoły / placówki Nazwa szkoły / placówki Organ prowadzący Telefon Specyfika szkoły
L.p. Złożoność Powiat Gmina Typ szkoły / placówki Nazwa szkoły / placówki Organ prowadzący Telefon Specyfika szkoły 1 OK Z buski Busko-Zdrój Branżowa szkoła I stopnia BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 2 W BUSKU-
Uchwała Nr XXXVI/257/13 Rady Miejskiej w Nowogrodźcu z dnia 19 kwietnia 2013 r.
Uchwała Nr XXXVI/257/13 Rady Miejskiej w Nowogrodźcu z dnia 19 kwietnia 2013 r. w sprawie przekształcenia Szkoły Podstawowej w Zebrzydowej w Filię Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. Józefa Piłsudskiego
Uchwała Nr XXXII/238/13 Rady Miejskiej w Nowogrodźcu z dnia 24 stycznia 2013 r.
Uchwała Nr XXXII/238/13 Rady Miejskiej w Nowogrodźcu z dnia 24 stycznia 2013 r. w sprawie zamiaru przekształcenia Szkoły Podstawowej w Zebrzydowej w Filię Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. Józefa
Kształcenie zawodowe w Niemczech
Kształcenie zawodowe w Niemczech Republika Federalna Niemiec Powierzchnia: 352 022 km² Liczba ludności: 82 mil. Stolica: Berlin (3,4 mil. mieszkańców) Oficjalna strona internetowa: www.bund.de ZWH Zentralstelle
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum 1. Ustalenia ogólne
Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum 1. Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Znamy laureatów olimpiady historycznej
Wiadomości Czwartek, 4 maja 2017 Znamy laureatów olimpiady historycznej W dniu 27 kwietnia 2017 r. sala konferencyjna gorlickiego Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego stała się miejscem rozstrzygnięcia
Szkoła znana i nieznana. Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Sułkowicach
1 Szkoła znana i nieznana Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Sułkowicach 2 ocalić od zapomnienia K.I. Gałczyński 1894 - c.k. Szkoła Kowalska 2011 - Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
Zasady rekrutacji do klasy pierwszej Gimnazjum z Oddziałami. Integracyjnymi nr 15 w roku szkolnym 2015/2016
Załącznik nr 1 Zarządzenia DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH INTEGRACYJNYCH NR 1 KRAKOWIE nr 21./2014/2015 z dnia 23.02.2015r. Zasady rekrutacji do klasy pierwszej Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi
Warunki dopuszczenia do egzaminu czeladniczego
Warunki dopuszczenia do egzaminu czeladniczego IZBA RZEMIEŚLNICZA DOPUSZCZA DO EGZAMINU CZELADNICZEGO OSOBĘ, KTÓRA SPEŁNIA JEDEN Z NASTĘPUJĄCYCH WARUNKÓW: ukończyła naukę zawodu u rzemieślnika jako młodociany
REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTOW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 im. POLSKICH NOBLISTÓW W POLICACH.
Załącznik nr 6 do uchwały nr 4 2011/2012 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 1im. Polskich Noblistów z dnia 6 września 2011 roku. REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTOW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 im. POLSKICH
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu.
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu. W 2012 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło reformę
Cech piekarzy. i handel chlebem w Krakowie w okresie nowożytnym. Kraków ^ Gadocha 'Cech piekarzy'.indb :38:42
Cech piekarzy i handel chlebem w Krakowie w okresie nowożytnym Kraków 2012 ^ Gadocha 'Cech piekarzy'.indb 3 2012-08-13 20:38:42 Niniejsza praca jest zarysem dziejów cechu niezwykle dla miasta istotnego,
OBWIESZCZENIE NR V/41/2015 RADY GMINY NOWY TARG. z dnia 24 marca 2015 r.
OBWIESZCZENIE NR V/41/2015 RADY GMINY NOWY TARG z dnia 24 marca 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu uchwały w sprawie regulaminu wspierania edukacji uzdolnionych dzieci i młodzieży ze szkół
REGULAMIN REKRUTACJI VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE. rok szkolny 2015/2016. Podstawa prawna
REGULAMIN REKRUTACJI VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna Postanowienie Śląskiego Kuratora Oświaty Nr OP-DO.110.2.8.2015 z dnia 11 lutego 2015r. w sprawie terminów przeprowadzania
INFORMACJE NA TEMAT EGZAMINU CZELADNICZEGO
Wielozawodowy Zespół Szkół w Zatorze ul. Kongresowa 11, 32-640 Zator tel 33 841 12 07 1 INFORMACJE NA TEMAT EGZAMINU CZELADNICZEGO Opracowała Małgorzata Huczek Zator 2016 Zasadnicze szkoły 2 zawodowe w
Rada Miejska w Bielsku-Białej uchwala:
UCHWAŁA NR XXIV/631/2008 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ Z DNIA 29 KWIETNIA 2008 ROKU w sprawie przyjęcia regulaminu określającego kryteria i tryb przyznawania nagród ze specjalnego funduszu nagród za
REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 37 IM. K. K. BACZYŃSKIEGO W WARSZAWIE
REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 37 IM. K. K. BACZYŃSKIEGO W WARSZAWIE 1. 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu edukacyjnego, w którym udział
8 W przemysłowym mieście
8 W przemysłowym mieście Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego: wiek, rok; przyporządkowuje fakty historyczne datom;
Zasady przyjmowania kandydatów do Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących w Katowicach w roku szkolnym 2014/2015
Zasady przyjmowania kandydatów do Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących w Katowicach w roku szkolnym 2014/2015 Na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania.
Dz.U.96.60.278 2002.12.12 zm. Dz.U.02.197.1663 1 2004.10.15 zm. Dz.U.04.224.2274 1 2005.05.01 zm. Dz.U.05.53.472 1 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego
Jak radzić sobie ze szkolną absencją - bezpieczeństwo w szkole
Jak radzić sobie ze szkolną absencją - bezpieczeństwo w szkole Zestawienie bibliograficzne w wyborze Zasięg chronologiczny: 2000-2013 Zasięg językowy: język polski Rodzaje wykorzystanych źródeł: Wydawnictwa
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół w Klonowej. I. Postanowienia ogólne
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół w Klonowej Podstawa prawna: 1) Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe ( Dz. U. z 2017r. poz. 59,949,2203) 2) Statut Zespołu Szkół w Klonowej Statut
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 17 sierpnia 2017 r. Poz. 1546 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 8 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych warunków przechodzenia
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim RAPORT. Szkolne warunki ramowe w kontekście orientacji zawodowej i kontaktów z praktyką
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim RAPORT Szkolne warunki ramowe w kontekście orientacji zawodowej i kontaktów z praktyką 1 1. System kształcenia w Polsce System oświaty w Polsce obejmuje
Przyjdź i zdaj egzamin! Wielkopolska Izba Rzemieślnicza w Poznaniu
Przyjdź i zdaj egzamin! wraz z Stowarzyszeniem Parkieciarze Polscy serdecznie zapraszają do potwierdzenia kwalifikacji zawodowych i uzyskania świadectwa czeladniczego lub dyplomu mistrzowskiego cenionego
7. W przypadku wątpliwości ostateczna, wiążąca interpretacja postanowień niniejszego Regulaminu należy do organizatora.
R E G U L A M I N grantu naukowo-badawczego Prezesa Towarzystwa Naukowego Płockiego pod nazwą Idee jako fundamenty porządku społecznego, politycznego i prawnego III Rzeczypospolitej 1. 1. Grant naukowo-badawczy
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 listopada 2017 r. Poz. 2198 OBWIESZCZENIE MARSZAŁKA SEJMU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 8 listopada 2017 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego
Zasady przyjmowania kandydatów do Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących w Katowicach w roku szkolnym 2015/2016
Zasady przyjmowania kandydatów do Zespołu Szkolno Przedszkolnego dla Dzieci Niesłyszących i Słabo Słyszących w Katowicach w roku szkolnym 2015/2016 Na podstawie: Postanowienia Śląskiego Kuratora Oświaty
Działania promujące projekt
Działania promujące projekt Dariusza Judka w Uczyć lepiej Udział w organizowanej przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli sesji inaugurującej wojewódzki projekt edukacyjny: Wielkopolskie pamiętamy Trzykrotne
WARUNKI REKRUTACJI I REGULAMIN PRZYJMOWANIA KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W PSZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2007/2008
WARUNKI REKRUTACJI I REGULAMIN PRZYJMOWANIA KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W PSZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2007/2008 I. OGÓLNE ZASADY REKRUTACJI 1. O przyjęcie do klasy pierwszej
Od 1 września 2012 r. kształcenie zawodowe zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty odbywa się w czterech typach szkół:
Od 1 września 2012 r. kształcenie zawodowe zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty odbywa się w czterech typach szkół: zasadniczej szkole zawodowej technikum szkole policealnej szkole specjalnej
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
Izba Rzemiosła i Rękodzieła w Rennes
Izba Rzemiosła i Rękodzieła w Rennes Izba Rzemiosła i Rękodzieła w Rennes jest jedną z czterech działających izb rzemieślniczych w Bretanii. Swoim zasięgiem obejmuje departament d'ille-et-vilaine. Członkami
Rozdział 16 Zasady rekrutacji uczniów do gimnazjum
Rozdział 16 Zasady rekrutacji uczniów do gimnazjum 39 1. Do klasy pierwszej publicznego gimnazjum, któremu ustalono obwód, przyjmuje się: 1) z urzędu - na podstawie zgłoszenia rodziców - absolwentów szkół
INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa)
Uchwalono na Radzie Instytutu w dn. 9 IV 2013 r. Wersję skorygowaną zatwierdzono w dn. 28 V 2013 r. INSTYTUT JUDAISTYKI UJ Praca seminaryjna Praca licencjacka/magisterska (dyplomowa) 1. Postanowienia ogólne
Modernizacja kształcenia zawodowego. Jacek Falkowski Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
Modernizacja kształcenia zawodowego Jacek Falkowski Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego 1 Zmiany przepisów prawa oświatowego w obszarze kształcenia zawodowego i ustawicznego ustawa z dnia
Ranking został oparty na 32 szczegółowych kryteriach, tworzących pięć grup kryteriów, uwzględnianych w różnych rankingach z różną wagą.
Uniwersytet Warszawski przed Uniwersytetem Jagiellońskim w Rankingu Szkół Wyższych 2011 Perspektyw i Rzeczpospolitej W dwunastej edycji Rankingu Szkół Wyższych 2011 przygotowanej przez miesięcznik edukacyjny
SZCZEGÓŁOWY WYKAZ NIEKTÓRYCH ZBIORÓW. Lp. Nazwa zbioru Podstawa prawna przetwarzania Struktura zbioru Program Zgłoszenie GIODO
SZCZEGÓŁOWY WYKAZ KTÓRYCH ZBIORÓW Lp. Nazwa zbioru Podstawa prawna przetwarzania Struktura zbioru Program Zgłoszenie GIODO 4.1 rozporządzenia MENiS z dn. Imię (imiona) i nazwisko, datę i miejsce urodzenia
II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego w Łapach
II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego w Łapach Opracowała: Dorota KONDRATIUK 1. Wprowadzenie historyczne. Zespół Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
REKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku
REKRUTACJA do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku Na rok szkolny 2018/2019 prowadzimy nabór do: Branżowej Szkoły I stopnia (dawna zasadnicza szkoła zawodowa) Kształcenie w szkole branżowej Kształcenie w
TRYB I PROCEDURA OPINIOWANIA DO REALIZACJI PROGRAMÓW
TRYB I PROCEDURA OPINIOWANIA DO REALIZACJI PROGRAMÓW KURSÓW PEDAGOGICZNYCH DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU I WYKŁADOWCÓW POZASZKOLNYCH FORM KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH PRZEZ ŚWIĘTOKRZYSKIEGO KURATORA
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu.
Szczegółowe informacje dotyczące kształcenia zawodowego dla dorosłych w Zespole Szkół Budowlano Drzewnych im. Bolesława Chrobrego w Poznaniu. W 2012 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło reformę
REGULAMIN REKRUTACJI DO PROJEKTU POKAŻ SWOJE KWALIFIKACJE 2 program potwierdzania kwalifikacji zawodowych dla całego zawodu i zadań zawodowych
REGULAMIN REKRUTACJI DO PROJEKTU POKAŻ SWOJE KWALIFIKACJE 2 program potwierdzania kwalifikacji zawodowych dla całego zawodu i zadań zawodowych 1 Informacje o projekcie Projekt POKAŻ SWOJE KWALIFIKACJE
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach. Klasy łączone. zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wybór i opracowanie Małgorzata Pronobis
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Klasy łączone zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Małgorzata Pronobis Kielce 2011 1. Białecka, Małgorzata : Edukacja w klasach łączonych
Pytania dyrektorów z narady dn. 12.01.2012 w Bydgoszczy
Spis treści Pytania dyrektorów z narady dn. 12.01.2012 w Bydgoszczy... 2 Wyjaśnienie MEN dot. przekształcania szkół niepublicznych i tworzenia niepublicznych centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego...
Wrocław, dnia 3 kwietnia 2015 r. Poz. 1556 UCHWAŁA NR VI/51/15 RADY MIEJSKIEJ LEGNICY. z dnia 30 marca 2015 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 3 kwietnia 2015 r. Poz. 1556 UCHWAŁA NR VI/51/15 RADY MIEJSKIEJ LEGNICY z dnia 30 marca 2015 r. w sprawie Regulaminu przyznawania stypendiów w
Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie)
Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie) Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 jest strategicznym dokumentem opisującym cele i sposoby rozwoju warszawskiej
REKRUTACJA DO KLAS PIERWSZYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH IM. STANISŁAWA SZUMCA W BIELSKU-BIAŁEJ
REKRUTACJA DO KLAS PIERWSZYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH IM. STANISŁAWA SZUMCA W BIELSKU-BIAŁEJ Podstawa prawna: Decyzja Śląskiego Kuratora Oświaty Nr St-KZ.110.1.1.2012.KS z dnia 4 stycznia 2012r. w
Informacja MEN w sprawie zasad organizowania nauki religii i etyki w roku szkolnym 2014/2015 Czwartek, 17 Lipiec :27
Opublikowano na stronie MEN 16 czerwca 2014 25 marca br. zostało podpisane rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach
Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego)
Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nazwa nowego aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie
ZBIGNIEW ŁUCZAK. Dzieje bibliotek w Sieradzu. od powstania miasta do końca XX wieku
ZBIGNIEW ŁUCZAK Dzieje bibliotek w Sieradzu od powstania miasta do końca XX wieku Czego się chcesz nauczyć, napisz o tym dzieło. Joachim Lelewel Miejska Biblioteka Publiczna w Sieradzu Sieradz 2007 NADZÓR
Warszawa, dnia 19 października 2018 r. Poz. 2010
Warszawa, dnia 19 października 2018 r. Poz. 2010 OBWIESZCZENIE PREZESA RADY MINISTRÓW z dnia 26 września 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Rady Ministrów w sprawie przygotowania
ROK SZKOLNY 2018/2019
Regulamin przyjęć do klas pierwszych Technikum nr 6 oraz Branżowej Szkoły I stopnia nr 6 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Bytomiu ROK SZKOLNY 2018/2019 Podstawa prawna: Ustawa z dnia
OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005
OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005 W systemie oświaty i wychowania wraz z wprowadzeniem z dniem 1 września 1999 r. reformy szkolnictwa oraz reformy ustroju szkolnego
dr hab. Krzysztof Ślusarek Galicja Struktura społeczna ludności Galicji na przełomie XIX i XX wieku
dr hab. Krzysztof Ślusarek Galicja 1772-1918 Struktura społeczna ludności Galicji na przełomie XIX i XX wieku Skutki przemian cywilizacyjnych Przemiany cywilizacyjne, zachodzące w Galicji w 2. połowie
Polska. Dla młodzieży w wieku 16-20 lat: Szkoła średnia
Polska Dla młodzieży w wieku 16-20 lat: Szkoła średnia Szkoła szwedzka Szkoła średnia młodzież w wieku: 16-20 lat, dobrowolna Szkoła podstawowa młodzież w wieku: 7-15 lat, obowiązkowa Specjalna szkoła
MAZOWIECKA IZBA RZEMIOSŁA I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W WARSZAWIE. I N F O R M A C J A O Ś W I A T O W A wg stanu na dzień 31 grudnia 2013 r.
MAZOWIECKA IZBA RZEMIOSŁA I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W WARSZAWIE I N F O R M A C J A O Ś W I A T O W A wg stanu na dzień 31 grudnia 2013 r. Obszar działania Mazowieckiej Izby Rzemiosła i Przedsiębiorczości w
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach DEMBOWSKI EDWARD. zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wybór i opracowanie. Małgorzata Pronobis
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach DEMBOWSKI EDWARD zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Małgorzata Pronobis Kielce 2009 2 1. Dembowski, Leon : Edward Dembowski w oczach
ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW. z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania.
Dz.U.1996.60.278 2012.09.01 zm. Dz.U.2012.980 1 ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania. (Dz. U. z dnia 30 maja 1996 r.)
Weryfikacja danych w ramach spisu SIO na dzień 30 września 2015 r.
Źródło: http://www.kuratorium.waw.pl/pl/dyrektor-i-nauczyciel/sio/9493,weryfikacja-danych-w-ramach-spisu-sio -na-dzien-30-wrzesnia-2015-r.html Wygenerowano: Środa, 27 stycznia 2016, 00:48 Weryfikacja danych
Regulamin naboru uczniów do Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej w Grajewie w roku szkolnym 2016/2017
Regulamin naboru uczniów do Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej w Grajewie w roku szkolnym 2016/2017 I. Podstawa prawna regulaminu: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z