WZÓR MATRYC EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁECNIA

Transkrypt

1 WZÓR MATRYC EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁECNIA OBJAŚNIENIE OZNACZEŃ 1. Oznaczenia obszarów kształcenia w zakresie: P nauk przyrodniczych X nauk ścisłych R nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych T nauk technicznych H nauk humanistycznych S nauk społecznych A sztuki M nauk medycznych, o zdrowiu oraz o kulturze fizycznej Inz kompetencji inżynierskich 2. Oznaczenia kategorii efektów kształcenia W - wiedza U umiejętności K kompetencje społeczne 4. Przykłady symboli z objaśnieniem P1A_W01 Obszar studiów przyrodniczych Poziom pierwszy Profil ogólnoakademicki Pierwszy efekt kształcenia w kategorii wiedzy R2P_U12 Obszar studiów rolniczych Poziom drugi Dwunasty efekt kształcenia w kategorii umiejętności Profil praktyczny 3. Objaśnienie liczb i liter w symbolu Pierwsza cyfra oznacza poziom studiów (1 lub 2) Po tej cyfrze litera: A profil ogólnoakademicki P profil praktyczny Ostatnia liczba numeruje efekty kształcenia w obrębie każdej kategorii 1

2 Tabela 1. ODNIESIENIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE / OBSZARACH KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów: Psychologia Poziom kształcenia: jednolite magisterskie Profil kształcenia: ogólnoakademicki Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister SYMBOL Efekty kształcenia dla kierunku studiów: Psychologia Po ukończeniu studiów absolwent: Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze / obszarach kształcenia w zakresie nauk społecznych WIEDZA K_W01 Zna koncepcje psychologiczne człowieka, posiada wiedzę o źródłach i miejscu psychologii w systemie nauk. S2A_W01, S2A_W05 K_W02 Zna biologiczne podstawy zachowań człowieka i posługuje się podstawową terminologią z zakresu neuronauki i neuropsychologii. S2A_W01, S2A_W05 K_W03 Charakteryzuje różnorodne podejścia do analizy procesu rozwoju człowieka w cyklu życia. S2A_W02, S2A_W03 K_W04 Formułuje opinie na temat podstawowych zjawisk społecznych i zagadnień psychologii S2A_W02, S2A_W03, S2A_W06, społecznej. S2A_W07, S2A_U03 K_W05 Formułuje pytania, służące pogłębieniu rozumienia zagadnień zdrowia i zaburzeń psychicznych. S2A_W04, S2A_W05, S2A_W09 K_W06 Rozumie funkcjonowanie procesów poznawczych, których badaniem i wyjaśnianiem zajmuje się psychologia i nauki pokrewne. S2A_W01, S2A_W03, S2A_W05 K_W07 Rozróżnia podstawowe koncepcje psychologiczne i integracyjne osobowości oraz posiada wiedzę z obszaru psychologii różnic indywidualnych. S2A_W02, S2A_W06, S2A_W08 K_W08 Zna podstawowe zagadnienia z zakresu dyscyplin bazowych dla psychologii: biologicznych S2A_W01 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 podstaw zachowania, logiki, filozofii, neuronauki, technologii informacyjnej. Posiada wiedzę o planowaniu i przeprowadzaniu badań eksperymentalnych oraz korelacyjnych, o właściwym i umiejętnym posługiwaniu się narzędziami analizy statystycznej. Identyfikuje zastosowanie psychologii w obszarze działań diagnostycznych i pomocowych, zwłaszcza w dziedzinach psychologii: zdrowia, klinicznej, pracy i organizacji, społecznej i edukacji. Posiada wiedzę o psychometrycznych podstawach pomiaru psychologicznego i zasadach interpretacji wyników testowych. Posiada wiedzę na temat wyjaśniania adaptacyjnego i dezadaptacyjnego funkcjonowania człowieka w różnych kontekstach i warunkach społecznych. Zna etapy postępowania diagnostycznego, zasady prowadzenia diagnozy dla różnych celów oraz sposoby integracji uzyskanych rezultatów w różnych narzędziach badawczych. S2A_W04, S2A_W06, S2A_W07, S2A_W08, S2A_W01, S2A_W03, S2A_W06 S2A_W06, S2A_W08 S2A_W01, S2A_W02, S2A_W03, S2A_W04, S2A_W07, S2A_W08 S2A_W06, S2A_W07 2

3 K_W14 Zna warunki stosowania różnych narzędzi badawczych i diagnostycznych, ich administracji i interpretacji uzyskanych rezultatów. S2A_W06, S2A_W10 K_W15 Zna etyczne i prawne uwarunkowania badań naukowych, postępowania diagnostycznego w psychologii oraz udzielania pomocy psychologicznej S2A_W07, S2A_W10, S2A_W11 K_W16 Zna dobrze przynajmniej jeden pakiet oprogramowania służący do statystycznej obróbki danych (najlepiej SPSS). S2A_W06 K_W17 Zna język angielski na poziomie co najmniej B2+. S2A_U11 K_W18 Zna podstawowe zasady BHP. S2A_W07, S2A_W10 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 UMIEJĘTNOŚCI Dokonuje analizy koncepcji psychologicznych, wskazując na istotne podobieństwa i różnice w zakresie ich założeń filozoficznych, epistemologicznych i metodologicznych. Umie wyszukiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, z wykorzystaniem Internetu, ze świadomością działających w nim mechanizmów. Integruje informacje pochodzące z różnych koncepcji psychologicznych na temat prawidłowego i zaburzonego rozwoju procesów psychicznych w cyklu życia człowieka, zwłaszcza procesów poznawczych, emocjonalnych i motywacyjnych oraz relacji społecznych. Umie zaplanować, przygotować i przeprowadzić badania empiryczne, a także dokonać analizy statystycznej oraz interpretacji wyników tych analiz. Potrafi poprawnie zoperacjonalizować zmienne oraz umiejętnie stosuje i interpretuje narzędzia statystyczne. Rozpoznaje i krytycznie ocenia istotę i przebieg różnych zjawisk społecznych z perspektywy jednostki, grup i instytucji społecznych. Potrafi wyjaśnić funkcjonowanie psychospołeczne osoby na podstawie zastosowania odpowiednich koncepcji i modeli osobowości wskazujących na mechanizmy intrapsychiczne i ich uwarunkowania oraz wykorzystać tę wiedzę w postępowaniu diagnostycznym. Rozpoznaje i potrafi opisać oraz wyjaśnić uwarunkowania występujących między ludźmi różnic temperamentu, osobowości i odmienności we wzorcach funkcjonowania społecznego. Potrafi stworzyć scenariusze postępowania diagnostycznego, profilaktycznego i pomocowego dla osób z grup niskiego i wysokiego ryzyka problemów i zaburzeń psychicznych w różnych kontekstach środowiskowych i życiowych. Potrafi właściwie zastosować procedury objęte pakietem statystycznym SPSS i umiejętnie interpretuje rezultaty zastosowanych analiz. Umie nawiązać kontakt i prowadzić postępowanie diagnostyczne z osobami i grupami społecznymi w obliczu różnych wyzwań i zagrożeń. Umie zaplanować i przeprowadzić eksperymenty służące do weryfikacji problemów z zakresu psychologii procesów poznawczych, emocji i motywacji. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole projektującym oraz prowadzącym postępowanie diagnostyczne i oddziaływania pomocowe dla osób na różnych etapach życia - od dzieciństwa do późnej dorosłości. Tworzy szczegółową dokumentację wyników realizacji zadań badawczych. Potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie tych wyników, wnioski z badania i rekomendacje. S2A_U01, S2A_U02, S2A_U03 S2A_U09, S2A_U10 S2A_W04, S2A_W08, S2A_U03, S2A_U06, S2A_U07, S2A_U08 S2A_U01, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U06 S2A_U01, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U06, S2A_U07, S2A_U08 S2A_U01, S2A_U02, S2A_U06 S2A_U03, S2A_U04, S2A_U07, S2A_U08 S2A_U06, S2A_U08, S2A_W06 S2A_U01, S2A_U04, S2A_U06, S2A_U07 S2A_U01, S2A_U06, S2A_U07, S2A_U08 S2A_K02, S2A_U04, S2A_U06, S2A_U07 S2A_U03, S2A_U05, S2A_U06, S2A_U10 3

4 K_U14 K_U15 K_U16 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 Potrafi przygotować wystąpienie ustne w języku polskim i języku angielskim w dziedzinie psychologii i umie komunikować w sposób logiczny, dostosowany do warunków, celów badania i osoby badanej wyniki postępowania diagnostycznego. Potrafi skonstruować trafne i rzetelne narzędzia badawcze do pomiaru podstawowych procesów i właściwości psychicznych jednostki. Potrafi dobrać odpowiednie narzędzia do rozwiązania konkretnego problemu diagnostycznego oraz zaplanować i przeprowadzić badania, a także zinterpretować uzyskane rezultaty KOMPETENCJE SPOŁECZNE Przejawia prospołeczną postawę wobec osób o różnych potrzebach w zakresie wsparcia i pomocy psychologicznej; potrafi z nimi nawiązać kontakt i przeprowadzić rozmowę diagnostyczną w celu określenia tych potrzeb. Poddaje krytycznej analizie własne poglądy oraz jest gotowy do ich zmiany w świetle danych i argumentów, zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia. Przejawia aktywną postawę w rozwiązywaniu problemów naukowych na podstawie analizy i oceny dostępnych danych. Jest wrażliwy na zagadnienia uczciwości intelektualnej w działaniach własnych i innych osób. Respektuje zasady prowadzenia badań w sposób rzetelny. Postępuje etycznie w swojej działalności diagnostycznej, badawczej i publikacyjnej oraz w obszarze udzielania pomocy psychologicznej. Potrafi nawiązać kontakt i współpracować z różnymi grupami społecznymi, w odmiennych warunkach środowiskowych. Potrafi nawiązać kontakt i współpracować ze specjalistami reprezentującymi różne specjalności w zakresie działań diagnostycznych i pomocowych w różnych obszarach psychologii stosowanej. Umie działać profesjonalnie zarówno jako członek zespołu jak i jako lider, także w warunkach nietypowych, kryzysowych, pod presją i w stresie. Jest przygotowany do systematycznej pracy nad projektami długofalowymi i potrafi określić priorytety w ramach wykonywanych zadań i współpracować w zakresie zarządzania nimi i ich ewaluacji. Ma świadomość konieczności rzetelnego popularyzowania wiedzy z zakresu psychologii i wykorzystywania jej w różnych obszarach pracy zawodowej. S2A_U01, S2A_U02, S2A_U06, S2A_U07, S2A_U10 S2A_U03, S2A_U05, S2A_U06, S2A_U07, S2A_U02, S2A_U03, S2A_U08 S2A_K03, S2A_K04 S2A_K01, S2A_K06 S2A_K05, S2A_K06 S2A_W10, S2A_U05, S2A_K01, S2A_K05, S2A_K06 S2A_W07, S2A_W10, S2A_K03, S2A_K04 S2A_K02, S2A_K03, S2A_K05 S2A_K07 S2A_K02, S2A_K03 S2A_K02, S2A_K03, S2A_K04, S2A_K06, S2A_K07 S2A_U09, S2A_U10, S2A_K01, S2A_K05, S2A_K06 S2A_K01, S2A_K06 K_K11 Poszerza i aktualizuje wiedzę w interesujących go dziedzinach nauki. S2A_K01, S2A_K06 K_K12 Propaguje zasady dbałości o zdrowie psychiczne i fizyczne w swoim środowisku pracy, rozpoznaje potencjalne zagrożenia dla zdrowia psychicznego i somatycznego. S2A_W07, S2A_U05. S2A_K04 K_K13 Współpracuje z profesjonalistami reprezentującymi różne dziedziny naukowe zajmujące się optymalizowaniem funkcjonowania ludzi w różnych warunkach społecznych i środowiskowych. S2A_K01, S2A_K05, S2A_K06 4

5 Tabela 2. ODNIESIENIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA OBSZARÓW DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Nazwa kierunku studiów: Psychologia Poziom kształcenia: jednolite magisterskie Profil kształcenia: ogólnoakademicki Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister Symbol S2A_W01 S2A_W02 S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08 Efekty kształcenia dla obszaru kształcenia Nauk Społecznych WIEDZA Ma rozszerzoną wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk. Ma rozszerzoną wiedzą o rożnych rodzajach struktur i instytucji społecznych oraz pogłębioną w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych. Ma pogłębioną wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w odniesieniu do wybranych struktur i instytucji społecznych i kategorii więzi społecznych lub wybranych kręgów kulturowych. Ma wiedzę o różnych rodzajach więzi społecznych i występujących między nimi prawidłowościach oraz wiedzę pogłębioną w odniesieniu do wybranych kategorii więzi społecznych. Ma rozszerzoną wiedzę o człowieku jako twórcy kultury, pogłębioną w odniesieniu do wybranych obszarów aktywności człowieka. Zna w sposób pogłębiony wybrane metody i narzędzia opisu, w tym techniki pozyskiwania danych oraz modelowania struktur społecznych i procesów w nich zachodzących, a także identyfikowania rządzących nimi prawidłowości. Ma pogłębioną wiedzę na temat wybranych systemów norm i reguł (prawnych, organizacyjnych, zawodowych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania. Ma pogłębioną wiedzę o procesach zmian wybranych struktur, instytucji i więzi społecznych oraz zna rządzące tymi zmianami prawidłowości. Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów Psychologia K_W01, K_W02, K_W06, K_W08, K_W10, K_W12 K_W03, K_W04, K_W07, K_W12 K_W03, K_W04, K_W06, K_W10, K_W12 K_W05, K_W09, K_W12, K_U03 K_W01, K_W02, K_W05, K_W06 K_W04, K_W07, K_W09, K_W10, K_W11, K_W13, K_W14, K_W16, K_U09 K_W04, K_W09, K_W12, K_W13, K_W15, K_W18, K_K05, K_K12 K_W07, K_W09, K_W11, K_W12, K_U03 5

6 S2A_W09 S2A_W10 S2A_W11 S2A_U01 S2A_U02 S2A_U03 S2A_U04 S2A_U05 S2A_U06 S2A_U07 Ma pogłębioną wiedzę o poglądach na temat wybranych struktur i instytucji społecznych lub wybranych kategorii więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji. Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej. Zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów. UMIEJĘTNOŚCI Potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między zjawiskami społecznymi. Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu i analizowania przyczyn i przebiegu procesów i zjawisk społecznych oraz potrafi formułować własne opinie i dobierać krytycznie dane i metody analiz. Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg procesów i zjawisk społecznych, formułować własne opinie na ten temat oraz stawiać proste hipotezy badawcze i je weryfikować. Potrafi prognozować i modelować złożone procesy społeczne obejmujące zjawiska z różnych obszarów życia społecznego z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów. Sprawnie posługuje się systemami normatywnymi, normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, etycznymi) albo potrafi posługiwać się nimi w celu rozwiązywania konkretnych problemów, ma rozszerzoną umiejętność w odniesieniu do wybranej kategorii więzi społecznych lub wybranego rodzaju norm. Posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w różnych zakresach i formach, rozszerzoną o krytyczną analizę skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy. Posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie. K_W05 K_W14, K_W15, K_W18, K_K04, K_K05 K_W15 K_U01, K_U05, K_U06, K_U07, K_U10, K_U11, K_U14 K_U01, K_U05, K_U06, K_U07, K_U12, K_U14, K_U16 K_W04, K_U01, K_U03, K_U05, K_U06, K_U08, K_U13, K_U15, K_U16 K_U08, K_U10, K_U12 K_U13, K_U15, K_K04, K_K12 K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09, K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U15 K_U04, K_U06, K_U08, K_U10, K_U11, K_U12, K_U14, K_U15 6

7 S2A_U08 S2A_U09 S2A_U10 S2A_U11 S2A_K01 Posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych, rozszerzoną o umiejętność pogłębionej teoretycznie oceny tych zjawisk w wybranych obszarach, z zastosowaniem metody badawczej. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych. Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne w wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. K_U04, K_U06, K_U08, K_U09, K_U11, K_U16 K_U02, K_K09 K_U02, K_U13, K_U14, K_K09 K_W17 K_K02, K_K04, K_K09, K_K10, K_K11, K_K13 S2A_K02 Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. K_K06, K_K07, K_K08 S2A_K03 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania. K_K01, K_K05, K_K06, K_K07, K_K08 S2A_K04 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu. K_K01, K_K05, K_K08, K_K12 S2A_K05 S2A_K06 Umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych i potrafi przewidywać wielokierunkowe skutki społeczne swojej działalności. Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny. K_K03, K_K04, K_K06, K_K09, K_K13 K_K02, K_K03, K_K04, K_K08, K_K09, K_K10, K_K11, K_K13 S2A_K07 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy. K_K06, K_K08, K_K12 7

8 Tabela 3. WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANYCH DLA KIERUNKU STUDIÓW Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA DLA MODUŁÓW KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów: Psychologia Poziom kształcenia: jednolite magisterskie Profil kształcenia: ogólnoakademicki Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister SYMBOL efektów kształcenia dla kierunku Efekty kształcenia dla kierunku studiów Psychologia* Moduły kształcenia (przedmioty) # MK_01 MK_02 MK_03... MK_m K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Zna koncepcje psychologiczne człowieka, posiada wiedzę o źródłach i miejscu psychologii w systemie nauk. Zna biologiczne podstawy zachowań człowieka i posługuje się podstawową terminologią z zakresu neuronauki i neuropsychologii. Charakteryzuje różnorodne podejścia do analizy procesu rozwoju człowieka w cyklu życia. Formułuje opinie na temat podstawowych zjawisk społecznych i zagadnień psychologii społecznej. Formułuje pytania, służące pogłębieniu rozumienia zagadnień zdrowia i zaburzeń psychicznych. Rozumie funkcjonowanie procesów poznawczych, których badaniem i wyjaśnianiem zajmuje się psychologia i nauki pokrewne. Rozróżnia podstawowe koncepcje psychologiczne i integracyjne osobowości oraz posiada wiedzę z obszaru psychologii różnic indywidualnych. Zna podstawowe zagadnienia z zakresu dyscyplin bazowych dla psychologii: biologicznych podstaw zachowania, logiki, filozofii, neuronauki, technologii informacyjnej. 8

9 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 Posiada wiedzę o planowaniu i przeprowadzaniu badań eksperymentalnych oraz korelacyjnych, o właściwym i umiejętnym posługiwaniu się narzędziami analizy statystycznej. Identyfikuje zastosowanie psychologii w obszarze działań diagnostycznych i pomocowych, zwłaszcza w dziedzinach psychologii: zdrowia, klinicznej, pracy i organizacji, społecznej i edukacji. Posiada wiedzę o psychometrycznych podstawach pomiaru psychologicznego i zasadach interpretacji wyników testowych. Posiada wiedzę na temat wyjaśniania adaptacyjnego i dezadaptacyjnego funkcjonowania człowieka w różnych kontekstach i warunkach społecznych. Zna etapy postępowania diagnostycznego, zasady prowadzenia diagnozy dla różnych celów oraz sposoby integracji uzyskanych rezultatów w różnych narzędziach badawczych. Zna warunki stosowania różnych narzędzi badawczych i diagnostycznych, ich administracji i interpretacji uzyskanych rezultatów. Zna etyczne i prawne uwarunkowania badań naukowych, postępowania diagnostycznego w psychologii oraz udzielania pomocy psychologicznej Zna dobrze przynajmniej jeden pakiet oprogramowania służący do statystycznej obróbki danych (najlepiej SPSS). Zna język angielski na poziomie co najmniej B2+. K_W18 K_U01 K_U02 Zna podstawowe zasady BHP. Dokonuje analizy koncepcji psychologicznych, wskazując na istotne podobieństwa i różnice w zakresie ich założeń filozoficznych, epistemologicznych i metodologicznych. Umie wyszukiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, z wykorzystaniem Internetu, ze świadomością 9

10 działających w nim mechanizmów. K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 Integruje informacje pochodzące z różnych koncepcji psychologicznych na temat prawidłowego i zaburzonego rozwoju procesów psychicznych w cyklu życia człowieka, zwłaszcza procesów poznawczych, emocjonalnych i motywacyjnych oraz relacji społecznych. Umie zaplanować, przygotować i przeprowadzić badania empiryczne, a także dokonać analizy statystycznej oraz interpretacji wyników tych analiz. Potrafi poprawnie zoperacjonalizować zmienne oraz umiejętnie stosuje i interpretuje narzędzia statystyczne. Rozpoznaje i krytycznie ocenia istotę i przebieg różnych zjawisk społecznych z perspektywy jednostki, grup i instytucji społecznych. Potrafi wyjaśnić funkcjonowanie psychospołeczne osoby na podstawie zastosowania odpowiednich koncepcji i modeli osobowości wskazujących na mechanizmy intrapsychiczne i ich uwarunkowania oraz wykorzystać tę wiedzę w postępowaniu diagnostycznym. Rozpoznaje i potrafi opisać oraz wyjaśnić uwarunkowania występujących między ludźmi różnic temperamentu, osobowości i odmienności we wzorcach funkcjonowania społecznego. Potrafi stworzyć scenariusze postępowania diagnostycznego, profilaktycznego i pomocowego dla osób z grup niskiego i wysokiego ryzyka problemów i zaburzeń psychicznych w różnych kontekstach środowiskowych i życiowych. Potrafi właściwie zastosować procedury objęte pakietem statystycznym SPSS i umiejętnie interpretuje rezultaty zastosowanych analiz. Umie nawiązać kontakt i prowadzić postępowanie diagnostyczne z osobami i grupami społecznymi w obliczu różnych wyzwań i zagrożeń. 10

11 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 Umie zaplanować i przeprowadzić eksperymenty służące do weryfikacji problemów z zakresu psychologii procesów poznawczych, emocji i motywacji. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole projektującym oraz prowadzącym postępowanie diagnostyczne i oddziaływania pomocowe dla osób na różnych etapach życia - od dzieciństwa do późnej dorosłości. Tworzy szczegółową dokumentację wyników realizacji zadań badawczych. Potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie tych wyników, wnioski z badania i rekomendacje. Umie komunikować w sposób logiczny, dostosowany do warunków, celów badania i osoby badanej wyniki postępowania diagnostycznego. Potrafi skonstruować trafne i rzetelne narzędzia badawcze do pomiaru podstawowych procesów i właściwości psychicznych jednostki. Potrafi dobrać odpowiednie narzędzia do rozwiązania konkretnego problemu diagnostycznego oraz zaplanować i przeprowadzić badania, a także zinterpretować uzyskane rezultaty Przejawia prospołeczną postawę wobec osób o różnych potrzebach w zakresie wsparcia i pomocy psychologicznej; potrafi z nimi nawiązać kontakt i przeprowadzić rozmowę diagnostyczną w celu określenia tych potrzeb. Poddaje krytycznej analizie własne poglądy oraz jest gotowy do ich zmiany w świetle danych i argumentów, zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia. Przejawia aktywną postawę w rozwiązywaniu problemów naukowych na podstawie analizy i oceny dostępnych danych. Jest wrażliwy na zagadnienia uczciwości intelektualnej w działaniach własnych i innych osób. Respektuje zasady prowadzenia badań w sposób rzetelny. 11

12 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 K_K11 K_K12 Postępuje etycznie w swojej działalności diagnostycznej, badawczej i publikacyjnej oraz w obszarze udzielania pomocy psychologicznej. Potrafi nawiązać kontakt i współpracować z różnymi grupami społecznymi, w odmiennych warunkach środowiskowych. Potrafi nawiązać kontakt i współpracować ze specjalistami reprezentującymi różne specjalności w zakresie działań diagnostycznych i pomocowych w różnych obszarach psychologii stosowanej. Umie działać profesjonalnie zarówno jako członek zespołu jak i jako lider, także w warunkach nietypowych, kryzysowych, pod presją i w stresie. Jest przygotowany do systematycznej pracy nad projektami długofalowymi i potrafi określić priorytety w ramach wykonywanych zadań i współpracować w zakresie zarządzania nimi i ich ewaluacji. Ma świadomość konieczności rzetelnego popularyzowania wiedzy z zakresu psychologii i wykorzystywania jej w różnych obszarach pracy zawodowej. Poszerza i aktualizuje wiedzę w interesujących go dziedzinach nauki. Propaguje zasady dbałości o zdrowie psychiczne i fizyczne w swoim środowisku pracy, rozpoznaje potencjalne zagrożenia dla zdrowia psychicznego i somatycznego. K_K13 Współpracuje z profesjonalistami reprezentującymi różne dziedziny naukowe zajmujące się optymalizowaniem funkcjonowania ludzi w różnych warunkach społecznych i środowiskowych. * Zgodnie z efektami kształcenia dla kierunku studiów zdefiniowanymi w Tabeli 1. # MK = moduł kształcenia (np. przedmiot, grupa przedmiotów, praktyka itp.); w miejsce MK wpisać kod modułu kształcenia (z USOSa); jeżeli dany efekt kształcenia dla kierunku może być osiągnięty w ramach modułu, należy zaznaczyć w odpowiedniej komórce tabeli. 12