t o w W i e Wrzesień 2016 P o l s k o - A n g i e l s k a S z k o ł a P o d s t a w o w a M e n t i s

Transkrypt

1 M n i s e t o w W i e e ś c i P o l s k o - A n g i e l s k a S z k o ł a P o d s t a w o w a M e n t i s P l a c ó w k a p r z y u l. S Ł O D K I E J 2 Wrzesień 2016

2 Kalendarium Polsko-Angielska Szkoła Podstawowa Mentis Placówka przy ul. SŁODKIEJ Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2016/ Pokaz Ratownictwa Medycznego Zebrania klasowe klas Zebrania klasowe klas XXI Olimpiada Sportowa w Choszczówce Uroczyste rozdanie certyfikatów językowych Spotkanie z Anną Onichimowską Konkurs plastyczny Pocztówka z wakacji Shogi kolejny sezon turniejowy Dzień Wielojęzyczności Wybory do Samorządu Szkolnego Wycieczka do Mostówki klasy 1-3 The Speaker of the week Rady nie od parady Kontakt Wrzesień 2016 pn wt śr czw pt sb nd

3 Wycieczka integracyjna dla uczniów klas I III Warsztaty ceramiczne w Mostówce (czwartek) Wyjazd: godzina 08:15 Powrót: ok. godziny 15:00 Praca z gliną to niezwykła przygoda i zabawa to doskonałe połączenie nauki z przyjemnością. Pod opieką wykwalifikowanych instruktorów, dzieci nauczą się różnych technik tworzenia i zdobienia glinianych wyrobów, a jednocześnie będą mogły dać się ponieść wyobraźni i tworzyć niepowtarzalne prace. Z Mostówki każde dziecko wróci z własnoręcznie ozdobionym wyrobem ceramicznym i figurką z gliny. Na warsztatach ceramicznych oprócz integracji i zajęć edukacyjnych z gliną przewidziany jest ruch na świeżym powietrzu oraz kiełbaski z ogniska dla uzupełnienia energii po całym dniu. Integracja w SP Mentis UWAGA: Tego dnia obiad zostaje odwołany. W Mostówce zorganizowane będzie ognisko z kiełbaskami. Prosimy, aby dzieci zabrały ze sobą II śniadania oraz picie. Dodatkowo można zabrać kieszonkowe na pamiątki.

4 Konkurs plastyczny POCZTÓWKA Z WAKACJI dla uczniów klas I-VI Słodka świetlica zaprasza uczniów z klas 1-6 do udziału w konkursie plastycznym,,pocztówka z wakacji. Kto chce zatrzymać wspomnienia wakacyjne, może to zrobić, biorąc udział w naszym konkursie plastycznym. Pokażcie nam miejsca, które zobaczyliście podczas wakacji, podzielcie się wrażeniami na kartce papieru. Główne założenia konkursu to: Zatrzymanie wspomnień wakacyjnych Rozwijanie i kształtowanie żywej wyobraźni plastycznej Prezentacja talentów plastycznych Technika dowolna. PS Prace należy składać do 23 września, do nauczycieli Słodkiej świetlicy. Przewidziane są nagrody! Konkurs plastyczny POCZTÓWKA Z WAKACJI Szkoła Podstawowa Mentis Ul. Słodka 2, Warszawa Prace można składać do 23 września Do dzieła!

5 Kolejny sezon turniejowy SHOGI - szachów japońskich Wrocław Już od września zaczynamy wraz z Shogi kolejny sezon turniejowy. Pierwszym miastem do którego serdecznie zapraszamy jest Wrocław. Turniej odbędzie się od Wszelkie dane szczegółowe dotyczące turnieju można otrzymać pod adresem lub za pośrednictwem Pana Grzegorza Adaszewskiego. W związku, że turniej będzie miał formę dwudniową dojazd z opiekunami na własną rękę.

6 CAMBRIDGE UNIVERSITY ESOL CERTIFICATES (wtorek) W maju i czerwcu ubiegłego roku szkolnego, nasi uczniowie przystąpili do egzaminów Cambridge na poziomach od Startersa do FCE for Schools. Wyniki przyszły podczas wakacji, a uroczysta gala wręczenia certyfikatów odbędzie się 13 września o godzinie 9:00. Wszystkim naszym uczniom serdecznie gratulujemy wspaniałych wyników oraz motywacji do pracy!

7 UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2016/2017 Pierwszy dzień września to magiczna data rozpoczęcia nowego roku szkolnego. Do szkoły przychodzimy pełni marzeń, planów, podekscytowani nowymi wyzwaniami. Życzę wszystkim, aby ten rok szkolny przyniósł nam nowe projekty, możliwości, przyjaciół poznawania świata nauki! i radość z Paulina Orbitowska-Fernandez Dyrektor Polsko-Angielskiej Szkoły Podstawowej Mentis

8 POKAZ RATOWNICTWA MEDYCZNEGO (piątek) Klasy 1-3 godziny 11:00-12:30 Klasy 4-6 godziny 12:30-14:00 Z myślą o świadomości i bezpieczeństwie najmłodszych, nasza szkoła zorganizowała Pokaz ratownictwa medycznego. W ramach pokazu dzieci mają możliwość bezpośredniego kontaktu z ratownikami medycznymi oraz całym sprzętem, który towarzyszy im podczas ratowania życia innym. Uczniowie, podczas takiego spotkania uświadamiane są o zagrożeniach oraz o sposobach radzenia sobie z nimi. Ratownicy przypominają o numerach alarmowych oraz odpowiadają na liczne pytania nurtujące dzieci. Po rozmowie, dzieci mają możliwość obejrzeć karetkę, wejść do niej, dotknąć sprzętu znajdującego się wewnątrz, poleżeć na noszach, czy wcielić się w rolę lekarza.

9 XXI Olimpiada Sportowa w Choszczówce (niedziela) Tradycją, z której mieszkańcy Białołęki są bardzo dumni, stała się organizowana zawsze w drugą niedzielę września NIESAMOWITA IMPREZA SPORTOWO - RODZINNA integrująca lokalną społeczność, a także łącząca ludzi z całej Warszawy i okolic, nie tylko z naszej dzielnicy. Mowa o OLIMPIADZIE SPORTOWEJ W CHOSZCZÓWCE, w której jako zawodnicy biorą udział dzieci w wieku od 6 do 12 lat, a w ramach wolontariatu młodzież począwszy od kl. I gimnazjum oraz osoby dorosłe. W kilku ostatnich olimpiadach startowało po dzieci oraz ponad 500 osób w charakterze pomocy i obserwatorów. Poza integracją lokalnej społeczności impreza ta stwarza niezapomnianą atmosferę wspólnej zabawy, uczy młodzież aktywnych postaw prospołecznych, wyłania sportowe talenty, kreuje ducha zdrowej rywalizacji. Bardzo ważnym elementem wyżej wspomnianej inicjatywy jest idea szlachetnego celu, która co roku towarzyszy organizatorom. Szkoła Mentis od lat pomaga w jej realizacji poprzez przygotowywanie stoiska z domowymi ciastami pieczonymi przez osoby związane z naszą szkołą: właścicielki, nauczycieli, rodziców, babcie, uczniów oraz naszych przyjaciół i znajomych. Dochód ze sprzedaży słodkich wypieków przeznaczony jest na wsparcie szlachetnego celu. Przy sprzedaży ciast aktywnie uczestniczy w charakterze wolontariuszy młodzież gimnazjalna z okolicznych szkół, także z naszego Dwujęzycznego Gimnazjum Mentis. W tym roku XXI Olimpiada Sportowa w Choszczówce odbędzie się zgodnie z tradycją w drugą niedzielę września tj. 11 września 2016 o godz na placu zabaw w Klubie Dziki Zakątek. Organizatorzy jak co roku zapowiadają wiele bardzo ciekawych atrakcji. Zapisy potrwają do 6 września do godz i odbywają się poprzez stronę: Można również zapisać się tradycyjnie : biuro zapisów czynne będzie w niedzielę, 4 września w godzinach naprzeciwko gimnazjum przy ul. Przytulnej. 1/2

10 WOLONTARIAT podczas XXI Olimpiady Sportowej w Choszczówce (niedziela) Wolontariusze mogą zapisywać się elektronicznie korzystając z formularza: Spotkanie organizacyjne dla wolontariuszy odbędzie się w sobotę, 3 września o godz na placu zabaw przy ulicy Henrykowskiej. Organizatorzy przekażą wówczas chętnym do pomocy osobom (młodzieży i dorosłym) zadania do wykonania podczas Olimpiady. Poniżej lista stanowisk, jakie mogą objąć wolontariusze: Lider Wice lider Goniec Opiekun grup dzieci startujących w zawodach Pomocnik sędziego Sprzedaż ciast/ chlebów Obsługa sekretariatu Obsługa komputerów Zachęcamy naszych gimnazjalistów do udziału w XXI Olimpiadzie Sportowej w Choszczówce W CHARAKTERZE WOLONTARIUSZY. Nie może Was tam zabraknąć! Bez wątpienia przy okazji działań wolontariackich będziecie się świetnie bawić! Osoby, które chciałyby wspomóc naszą SŁODKĄ INICJATYWĘ domowymi wypiekami prosimy o przekazanie tej informacji do sekretariatu. Za każde z sercem upieczone ciasto bardzo serdecznie dziękujemy! powrót do spisu treści 2/2

11 Spotkanie z Anną Onichimowską (czwartek) Już 15 września gościć będziemy w naszej szkole wyjątkową osobę o niezwykłej wyobraźni i talencie pisarskim, Panią Annę Onichimowską. Pani Anna jest autorką ponad czterdziestu książek głównie dla dzieci i młodzieży, wielu scenariuszy, sztuk teatralnych, telewizyjnych i radiowych, jest laureatką licznych prestiżowych nagród krajowych i zagranicznych. Jej Dobry potwór nie jest zły otrzymał Nagrodę Literacką im. Kornela Makuszyńskiego, Najwyższa góra świata została wpisana na Listę Honorową IBBY. Autorka nominowana była do nagrody Prezydenta RP i głównej nagrody w Cannes, w konkursie im. K. Kieślowskiego za scenariusz do Dnia Czekolady (razem z J.P. Bławutem). Jej książki, opowiadania i dramaty tłumaczone są na włoski, francuski, angielski, słoweński, niemiecki, koreański, chiński. Trzy książki (współautor: Tom Paxal) zostały opublikowane w Finlandii po szwedzku. Pamiętajcie, aby przynieść do podpisu książki jej autorstwa. Godzina 09:30 do 10:15 klasy 1-3 Godzina 10:30 do 11:15 klasy 4-6

12 Dzień Wielojęzyczności European Day of Languages (poniedziałek) 26 września obchodzimy Europejski Dzień Języków. To święto, które celebruje 800 milionów Europejczyków z 47 państw. Ma ono na celu szerzyć świadomość o tym, iż różnorodność językowa stanowi narzędzie, dzięki któremu możliwe jest osiągnięcie większego wzajemnego zrozumienia pomiędzy poszczególnymi kulturami, oraz że różnorodność językowa stanowi kluczowy czynnik bogatego dziedzictwa kulturowego naszego kontynentu. Jako, że jesteśmy wielkimi fanami języków i komunikacji, również my będziemy świętować ten dzień. W czasie lekcji odwiedzą nas wolontariusze z różnych krajów i podzielą się z nami wiedzą o swoich językach ojczystych.

13 SAMORZĄDY MAJĄ GŁOS Wybory do Samorządu (piątek) Wrzesień jest miesiącem kampanii wyborczej oraz samych wyborów do samorządu szkolnego. Udział w kampanii oraz w wyborach jest wspaniałą lekcją demokracji oraz współpracy dla naszych uczniów. Już wkrótce ogłoszona zostanie ordynacja wyborcza, ale już dzisiaj zapraszamy wszystkie chętne osoby ze wszystkich klas do wzięcia udziału w wyborach, które odbędą się 30 września.

14 We are proud of our students, because their ENGLISH is perfect! That s why we want to choose children who were using the language frequently. Not only in conversations with teachers, but also among themselves! We want to encourage our students to use ENGLISH in everyday situations. When they play, work and borrow pens. Every week one person will be chosen to be THE SPEAKER OF THE WEEK. His or her name will be placed on the board for whole seven days! So ladies and gentlemen let s SPEAK ENGLISH!

15 Czy i co dziecko naprawdę MUSI? Wrzesień za pasem Drodzy Państwo i Wasze dziecko MUSI wrócić do szkoły. Ja też już MUSZĘ wrócić do pracy z długiego urlopu macierzyńskiego, moja starsza córka MUSI rozpocząć naukę w pierwszej klasie, a młodsza MUSI iść do żłobka. Są bowiem normy i zasady życia społecznego, które dziecko MUSI spełnić, nawet jeśli niezbyt dobrze się z tym czuje. Poza normami i zasadami, którym dziecko MUSI sprostać, są jeszcze na szczęście w jego życiu rzeczy, które po prostu może robić z przyjemnością i zaangażowaniem, tak samo, jak są rzeczy, których robić wcale nie MUSI, np. zajmować się młodszym rodzeństwem, ale o tym później. Każdy człowiek ma naturalnie zainstalowaną w głowie potrzebę autonomii, dzieci i młodzież również i na różnych etapach rozwoju, z całą mocą starają się ją okazywać. To pewnego rodzaju mechanizm ochrony i oznaczenia własnego terytorium, decydowania o tym co się dzieje z własnym ciałem, posiadania przestrzeni, podejmowania decyzji. Im młodsze dziecko, tym o dziwo trudniej jest mu tę potrzebę zaspokoić. W głównej mierze to opiekun decyduje o tym co i kiedy dziecko będzie robić. Tu właśnie rodzi się pytanie czy dziecko naprawdę MUSI robić to czego w danym momencie potrzebuje rodzic i czyja potrzeba jest w tym momencie ważniejsza? Oczywiście, życie dyktuje swój własny scenariusz i często realizując go, stoimy w konflikcie i z własnymi i dziecięcymi potrzebami. Podlegamy bowiem pewnym normom i zasadom, którym właśnie MUSIMY sprostać. MUSIMY wyjść o konkretnej godzinie z domu, MUSIMY odwieźć dziecko do szkoły, MUSIMY wypełnić mnóstwo innych obowiązków, które nakłada na nas życie i pełniona przez nas aktualnie rola. Ale czy nasze dziecko też MUSI robić to, czego od niego w danej chwili żądamy i co jest związane z rolą dorosłego, a niekoniecznie z rolą dziecka? Trudne pytanie. Z jednej strony od razu nasuwa mi się odpowiedź Twoje dziecko niczego nie MUSI, ono może chcieć zrobić w danym momencie to o co je prosisz, albo od niego żądasz, ale nie MUSI. Potrzeby dziecka są zazwyczaj, w danym momencie, zgoła inne niż Twoje Rodzicu. Ty masz potrzebę szybkiego wyjścia z domu rano, a dziecko ma potrzebę snu. Ty masz usilną potrzebę dania pełnowartościowego śniadania dziecku, a ono ma potrzebę zjedzenia batonika, Ty masz potrzebę powrotu do domu z nudnego placu zabaw, a dziecko ma potrzebę zabawy. I co teraz? Silniejszy i starszy rodzic zazwyczaj wygrywa, bo może po prostu wziąć i zanieść protestujące dziecko do domu, użyć manipulacji lub co gorsze szantażu emocjonalnego, żeby osiągnąć swój cel lub postawienia na swoim na zasadzie bo ja tak mówię. Czy dziecko ma prawo zaprotestować w takiej sytuacji? Oczywiście, że tak i należałoby się martwić, gdyby nasze dzieci nie sprzeciwiały się narzucanym im z góry normom i nakazom. To by oznaczało, ze są całkowicie bezwolne, a ich rozwój nieprawidłowy. Dziecko ma prawo powiedzieć NIE i to się będzie zdarzało w jego życiu bardzo często (w okresie pokwitania najczęściej i najdosadniej, ale z tym również można sobie poradzić) i te krytyczne fazy buntu i oporu świadczyć będą o prawidłowym jego rozwoju. 1/2

16 Pomyślmy sobie, na jakie niebezpieczeństwa narażone jest dziecko, które nigdy lub prawie nigdy nie mówi NIE i zawsze zgadza się na wszystko czego chce od niego dorosły. Warto zadać sobie wtedy pytanie dlaczego tak się dzieje? Być może dzieckiem kieruje strach, a to niedobrze świadczy o rodzicu. Trudno bowiem zbudować własny autorytet na strachu. Zdecydowanie lepiej, kiedy pozytywnie komunikujemy się z dzieckiem, kiedy dziecko zna normy i reguły panujące w jego najbliższym otoczeniu, wie jak i po co ma się do nich stosować, wie, dlaczego to dla nas takie ważne, ale ma też możliwość okazania własnej autonomii poprzez wybór zabawy, zainteresowań, sposobu spędzania wolnego czasu czy chociażby tego w co ma się ubrać czy zjeść. Dziecko lubi wybór i lubi wiedzieć, że jego zdanie jest brane pod uwagę, ponieważ jest takim samym członkiem rodziny jak my Rodzice. Dzieci lubią mieć poczucie sprawczości i lubią wiedzieć, że i od ich zdania coś w rodzinie zależy. I naprawdę, najważniejsze powinno być to, żeby dziecko bezwzględnie umiało zareagować na nasze STOP w sytuacji zagrożenia i samemu powiedzieć STOP jeśli takie zagrożenie dostrzeże. Natomiast wszelkie inne sytuacje powinny być przedyskutowane razem z dzieckiem. Dziecko powinno wiedzieć co się będzie z nim dziać, kiedy i dokąd z nami pojedzie, po co tam pojedzie, dlaczego jest dla nas Ważne, żeby założyło czapkę i co nam to robi, jeśli tej czapki nie założy. Zapomnijmy o haśle bo ja tak mówię, bo to niestety będzie rodziło coraz większy opór, a rodzic będzie się jawił jako przeciwnik, którego trzeba pokonać. Najlepszy model komunikacji to model wygrana-wygrana, co oznacza, że i dziecku i dorosłemu przy odpowiedniej komunikacji udaje się w danym momencie zaspokoić własne potrzeby. Dlaczego taki artykuł na początek roku szkolnego? Bo odkąd zostałam drugi raz mamą, coraz częściej zdarza mi się samej wpadać w tą sieć musisz to zrobić, bo ja tak mówię, bo ja wiem lepiej, bo będzie szybciej, co moja 6 letnia córka doskonale oprotestowuje, dając temu wyraz w licznych przejawach buntu, doskonale zdając sobie przy tym sprawę, że w danym momencie ma rację, której jako Rodzic nie zawsze umiem jej przyznać. I tu powrócę do początku artykułu Drodzy Państwo. Wasze starsze dzieci NIE MUSZĄ zajmować się Waszymi młodszymi dziećmi. One to mogą robić, jeśli chcą i lubią, jeśli mają w danym momencie taką potrzebę, albo jeśli sytuacja jest wyjątkowa. Ale NIE MUSZĄ. To nasz rodzicielski obowiązek, a zmuszanie do realizowanie go przez starsze dzieci może zaowocować jedynie niechęcią do młodszego rodzeństwa i zdecydowanie nie wpłynie dobrze na ich relacje w przyszłości, na czym tak naprawdę najbardziej nam zależy. Ja ciągle się w tej kwestii uczę, w czym pomagają mi dwie, wspaniałe nauczycielki. Państwa również do tego zachęcam i serdecznie się po długiej i owocnej w doświadczenia przerwie witam! Justyna Kogowska-Polak Psycholog Polsko-Angielskiej Szkoły Podstawowej i Dwujęzycznego Gimnazjum MENTIS powrót do spisu treści 2/2

17 Adresy naszych placówek: ul. Słodka 2 ul. Piwoniowa Warszawa (Kobiałka) Warszawa (Choszczówka) Sekretariat przy ul. Słodkiej: Magda Dobrzyńska tel.: sekretariat@szkola-mentis.edu.pl Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Sekretariat przy ul. Piwoniowej: Dagmara Szymańska tel.: (22) , biuro@szkola-mentis.edu.pl Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Dyrektor Szkoły Słodka Paulina Orbitowska tel.: paulina.orbitowska@szkola-mentis.edu.pl Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Słodka do godziny 18:30, tel.: Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Piwoniowa do godziny 18:30, tel.: (22) powrót do spisu treści Dyrektor Szkoły Piwoniowa Katarzyna Tarnogórska tel.: kontakt@szkola-mentis.edu.pl Zarząd Szkoły Anna Dąbrowska, Marta Olejnik, Joanna Nowak zarzad@szkola-mentis.edu.pl