REDAKTOR NACZELNY Andrzej Piechocki. ZASTĘPCA REDAKTORA NACZELNEGO Jacek Wolnicki. SEKRETARZ REDAKCJI Wojciech Jurasz
|
|
- Dominika Kujawa
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2
3
4
5 REDAKTOR NACZELNY Andrzej Piechocki ZASTĘPCA REDAKTORA NACZELNEGO Jacek Wolnicki SEKRETARZ REDAKCJI Wojciech Jurasz RADA REDAKCYJNA Elżbieta Dumnicka, Jolanta Ejsmont-Karabin, Andrzej Giziński, Krzysztof Jażdżewski (przewodniczący), Ryszard Kornijów, Andrzej Kownacki, Grzegorz Tończyk RECENZENCI ZESZYTU 34B Teresa Pojmańska, Anna Okulewicz OPRACOWANIE REDAKCYJNE Małgorzata Szymańska SKŁAD I ŁAMANIE Munda Maciej Torz PROJEKT OKŁADKI Katarzyna Turkowska Publikacja dofinansowana przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Decyzja Nr 1223/P-DUN/2015 Adres Redakcji Katedra Zoologii Bezkręgowców i Hydrobiologii Uniwersytetu Łódzkiego ul. Banacha 12/16, Łódź Copyright by Katarzyna Niewiadomska, Łódź 2015 Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2015 Wydane przez Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego Wydanie I. W M Ark. wyd. 17,0; ark. druk. 15,5 ISBN e-isbn ISSN
6 Moim córkom Madzi i Dorotce
7
8 SPIS TREŚCI I. Wstęp... 9 II. Część ogólna III. Część systematyczna Rząd Echinostomida Nadrodzina Echinostomatoidea Rodzina Cathaemasiidae Rodzina Echinostomatidae Rodzina Fasciolidae Rodzina Psilostomidae Nadrodzina Paramphistomoidea Rodzina Cladorchiidae Rodzina Diplodiscidae Rodzina Paramphistomidae Nadrodzina Pronocephaloidea Rodzina Notocotylidae IV. Piśmiennictwo V. Ważniejsze terminy dotyczące budowy przywr VI. Skorowidz nazw żywicieli VII. Skorowidz nazw taksonomicznych przywr
9
10 I. WSTĘP W pierwszej części zeszytu 34A z serii Fauna Słodkowodna Polski (Niewiadomska 2010), poświęconego przywrom (Trematoda), znalazła się część ogólna (budowa przywr, biologia, systematyka, metody zbierania i konserwowania materiału) oraz część systematyczna obejmująca podgromadę Aspidogastrea i część podgromady Digenea, a mianowicie rząd Strigeida. Część druga (zeszyt 34B) poświęcona jest rzędowi Echinostomida. Podobnie jak w zeszycie pierwszym, podział systematyczny (do poziomu rodzaju) i odpowiednie diagnozy do szczebla rodzaju włącznie, oparte są na opracowaniu Keys to the Trematoda (vol. 2, Eds. Jones, Bray, Gibson, 2005), uwzględniającym wyniki badań molekularnych, prowadzonych przez zespoły Cribba i Olsona (liczne publikacje, których tu nie cytuję). Uwzględnienie tych badań spowodowało zmiany w przyjętej wcześniej klasyfikacji a także w ustaleniu związków filogenetycznych, samodzielności grup i ich pokrewieństw. Dane dotyczące występowania przywr digenicznych w Polsce pochodzą częściowo z Katalogów Fauny Pasożytniczej Polski: Pasożyty krągłoustych i ryb (Grabda 1971), Pasożyty płazów i gadów (Grabda-Kazubska 1972), Pasożyty ptaków (Sulgostowska i Czaplińska 1987) i częściowo Pasożyty ssaków (Pojmańska 1998), z opracowania Helminty pasożytnicze Polski gatunki, rozmieszczenie, białe plamy (Pojmańska i wsp. 2007) i z Fauny Polski (Niewiadomska i Pojmańska 2008). Informacje na temat występowania cerkarii niektórych gatunków przywr na terenie północnej i centralnej Polski można znaleźć w opracowaniu Żbikowskiej (2007), a także w przeglądzie europejskich cerkarii (Cichy i wsp. 2012) oraz w publikacjach dotyczących opracowania cyklów rozwojowych wielu gatunków. Nowe gatunki przywr, wcześniej nienotowane, znalazły się w pracy Okulewicz i wsp. (2010) New records of Digenean flukes (Trematoda in birds in Poland), a także w innych pracach oryginalnych. Gatunki przywr występujące w Polsce były tylko w małej części opisywane przez polskich autorów z podaniem wymiarów i rysunków, dlatego też w większości przypadków korzystałam z opisów zamieszczonych w literaturze spoza Polski. Natomiast, kiedy gatunki przywr notowane były w Polsce tylko w żywicielach ostatecznych, a ich cykle rozwojowe znane są z literatury, korzystałam z tych opracowań przy opisie cerkarii i/lub metacerkarii. Znajomość tych stadiów rozwojowych powinna być dla badaczy wskazówką w poszukiwaniu postaci 9
11 rozwojowych w naszych wodach. W niewielu przypadkach uwzględniłam też gatunki, które notowane były tylko jako cerkarie lub metacerkarie. Praca zawiera dane zgodne ze stanem wiedzy o systematyce przywr na rok 2012 *. 1 Pani dr Katarzynie Wiśniewskiej Córce profesora W. L. Wiśniewskiego dziękuję za życzliwą aprobatę wykorzystania zgromadzonych przez Niego i nieopublikowanych materiałów. Składam też podziękowania profesorowi S. L. Kazubskiemu za udostępnienie mi niepublikowanych materiałów Żony, profesor Bożeny Grabdy-Kazubskiej. Chciałabym też podziękować mojej córce, Magdalenie Niewiadomskiej-Bugaj, profesor West Michigan University, MI USA, za pomoc w uzyskiwaniu potrzebnej mi literatury. Dziękuję również dr Natalii Pospekhovej z Institute of Biological Problems of the North, Russian Academy of Sciences, Magadan, Rosja, za umożliwienie dotarcia do trudnej do zdobycia rosyjskiej literatury. * Tekst został złożony w Redakcji Fauny Słodkowodnej Polski w styczniu 2013 r. 10
12 II. CZĘŚĆ OGÓLNA W zeszycie pierwszym Przywr w Faunie Słodkowodnej Polski (34A) omówione były szczegółowo cechy budowy przywr dorosłych i stadiów rozwojowych. Dla wygody czytelnika podaję również w tym zeszycie charakterystyczne cechy morfologii, ale tylko w odniesieniu do rzędu Echinostomida. Obejmuje on trzy różne nadrodziny, Echinostomatoidea z rodzinami Cathemasiidae, Echinostomatidae, Fasciolidae i Psilostomidae, Paramphistomoidea z rodzinami Cladorchiidae, Diplodiscidae i Paramphistomidae, i Pronocephaloidea z rodziną Notocotylidae. Rys. 1. Budowa przywry: A: bf bifurkacja jelita, ga gardziel, gi gałąź jelita, gm gruczoł Mehlisa, j jajnik, jwm jaja w macicy, kg kołnierz głowowy, pg przyssawka gębowa, prz przełyk, pbrz przyssawka brzuszna, pwd pęcherz wydalniczy, t jądra, tc torebka cirrusa, ż pęcherzyki żółtnika, B: kb kolce boczne, kg kolce grzbietowe, kk kolce kątowe (fragment rys. 17) 11
13 Schemat budowy przywr dorosłych z rodziny Echinostomatidae jest typowy dla przywr (rys. 1A), a ich cechą charakterystyczną jest obecność kołnierza głowowego (rys. 1B). Jest to nerkowate zgrubienie na przednim końcu ciała, połączone grzebieniem brzusznym lub bez grzebienia, które otacza przyssawkę gębową. Z przodu kołnierza mogą tworzyć się boczne płaty (lappets). Rys. 2. Typy cerkarii: A echinostoma, B gymnocefala, C amfistoma, D monostoma (przedruk z Niewiadomskiej 2010) Na kołnierzu osadzone są kolce, wśród których wyróżnia się kolce grzbietowe (leżą w jednym lub dwóch rzędach, z przerwą po stronie grzbietowej lub bez; rząd leżący bliżej przyssawki nazywany jest adoralnym, dalszy aboralnym); kolce boczne (lateralne), brzeżne (marginalne) oraz kątowe, leżące po brzusznej stronie, na płatach bocznych (jeśli są). Kolce kątowe są zwykle większe, mają charakterystyczną budowę i charakterystyczne ułożenie. Jednak Psilostomidae, wchodzące w skład Echinostomatoidea, kolców nie mają. Postaci rozwojowe, poczynając od sporocysty macierzystej poprzez dwa pokolenia redii, cerkarię i metacerkarię, rozwijają się głównie w bezkręgowcach, chociaż metacerkarie mogą też występować w rybach i płazach. Sporocysty macierzyste, które powstają z miracydium, mają kształt workowaty a wewnątrz jamę rodną, w której rozwijają się redie macierzyste. W pokoleniu redii macierzystych 12
14 rozwijają się redie potomne. Redie (zarówno macierzyste, jak i potomne) charakteryzują się dobrze umięśnioną gardzielą i długim lub krótkim jelitem. W otaczającej jelito jamie rodnej znajdują się zarodki redii potomnych (w redii macierzystej) lub cerkarii (w rediach potomnych). Cerkarie mają długi lub krótki ogon i więcej lub mniej rozwinięte zawiązki wszystkich narządów postaci dorosłej. Kolejne stadium to metacerkaria w grubej lub cienkiej otoczce, która rozwija się w kolejnym żywicielu, a zjedzona (razem z żywicielem) przez żywiciela ostatecznego rozwija się w postać dorosłą. Na rys. 2 przedstawione są cerkarie charakterystyczne dla Echinostomatoidea. Oprócz cerkarii typu echinostoma występują też inne typy cerkarii charakterystyczne dla Echinostomatoidea. Do Echinostomatoidea należy też rodzina Fasciolidae. Jest to mała grupa, w Polsce reprezentowana przez trzy gatunki, bardzo dużych przywr o charakterystycznym liściowatym kształcie, z rozgałęzionym jelitem, rozgałęzionych lub gładkich gonadach. Pętle macicy tworzą rozetę albo jest tylko gałąź wstępująca (patrz rys. 50). Cykl rozwojowy przebiega bez żywiciela metacerkarii, które otaczają się cystą na roślinach, twardym podłożu albo koło błony powierzchniowej wody. Cerkarie z długim ogonem, wypełnione są gruczołami cystogennymi i ziarnami pigmentu (typ gymnocephala). Trzecia rodzina, Psilostomidae, należąca do nadrodziny Echinostomatoidea, różni się tym od innych echinostom, że przeważnie nie mają kołnierza głowowego i kolców, natomiast pozostałe elementy budowy są zgodne z cechami nadrodziny. Osobną grupę stanowi nadrodzina Paramphistomoidea, którą cechuje brak przyssawki brzusznej, natomiast występuje u nich przyssawka tylna lub subterminalna (nazywana też acetabulum) (patrz rys. 65), wewnątrz niej znajduje się mała przyssawka wokół otworu wydalniczego. Rodzina Cladorchiidae nie ma gardzieli tylko zmodyfikowane kieszenie gardzielowe związane z przyssawką gębową, albo zmodyfikowaną gardziel. Posiada bardzo silnie rozwinięty układ wydalniczy z systemem lakun. Natomiast Paramphistomoidea wyróżnia histologiczna budowa brodawek tegumentalnych, budowa acetabulum i gardzieli oraz końcowych odcinków przewodów rozrodczych (tak zwane terminal genitalium). Ostatnią nadrodzinę, Pronocephaloidea z rodziną Notocotylidae, wyróżnia brak przyssawki brzusznej (monostomy) oraz obecność na brzusznej powierzchni ciała trzech rzędów brodawkowatych struktur (patrz rys. 69), których liczba i ułożenie mają znaczenie systematyczne. Gonady przesunięte są na tylny koniec ciała a od jajnika biegnie, tworząc liczne esowate skręty, macica uchodząca obok długiej torebki cirrusa. Rówież liczba pętli macicy ma znaczenie dla systematyki. Redia o typowej budowie, ale bez wyrostków lokomotorycznych. Cerkaria (rys. 2D) typu monostoma z długim ogonem ma ciało z ciemnym pigmentem, trzy plamki oczne w okolicy zredukowanej gardzieli, charakterystyczną pętlę głównych przewodów wydalniczych wypełnioną ciałkami ekskrecyjnymi, która u metacerkarii tworzy rozgałęzione uchyłki. Kaudalny przewód wydalniczy otwiera się dwoma 13
15 ujściami po bokach, prawie w połowie długości ogona. Cykl rozwojowy charakteryzuje się brakiem żywiciela metacerkarii. Po wyjściu do wody cerkarie tracą ogon, otaczają się grubą cystą na twardych i gładkich przedmiotach (między innymi na muszlach ślimaków). PRZEGLĄD GATUNKÓW Niżej podaję wykaz gatunków z nadrodzin opracowanych w tym zeszycie, notowanych w Polsce, z zaznaczeniem gatunków, których cykle rozwojowe przebiegają w wodach morskich słonych lub słonawych (M) oraz lądowych (L). Rząd Echinostomida Nadrodzina Echinostomatoidea Rodzina Cathaemasiidae Rodzaj Cathaemasia Looss, C. hians (Rudolphi, 1809) 2. C. ferox (Rudolphi, 1795) Rodzaj Echinochasmus Dietz, E. amphibolus Kotlan, E. beleocephalus (von Linstow, 1893) 5. E. coaxatus Dietz, E. coronatus (Mendheim, 1940) 7. E. dietzevi Issaitschikoff, E. euryporus (Looss, 1896) 9. E. mathevossianae (Schachtachtsinskaya, 1952) 10. E. perfoliatus (Ratz, 1908) Rodzaj Echinoparyphium Dietz, E. aconiatum Dietz, E. agnathum Dietz, E. cinctum (Rudolphi, 1802) 14. E. clerci Skrjabin, E. pseudorecurvatum Kiseliene et Grabda-Kazubska, E. recurvatum (von Linstow, 1873) Rodzaj Echinostoma Rudolphi, E. academica Skrjabin, E. chloropodis (Zeder, 1800) 19. E. grande Baschkirova, E. jurini Skvortzov, E. miyagawai Ishii, E. nordiana Baschkirova,
Zeszyt ćwiczeń z parazytologii
Katedra Biologii i Parazytologii Lekarskiej Zeszyt ćwiczeń z parazytologii Zeszyt przygotowali (w kolejności alfabetycznej): Agnieszka Cisowska, Andrzej Hendrich, Marta Kicia, Dorota Tichaczek-Goska, Maria
Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela?
Ćwiczenie 8 Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela? Płazińce (flatworms ang.) Cechy wyróżniające Płazińce posiadają dwuboczną symetrię ciała. Większość z nich jest groźnymi pasożytami,
Zwierzęta część IV. dodatek (uzupełnienie) 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI
Zwierzęta część IV dodatek (uzupełnienie) 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI RYBY - osmoregulacja, - ryby dwudyszne, - wędrówki (tarło), - ryby chrzęstnoszkieletowe. Osmoregulacja u ryb morskich
Budowanie drzewa filogenetycznego
Szkoła Festiwalu Nauki 134567 Wojciech Grajkowski Szkoła Festiwalu Nauki, ul. Ks. Trojdena 4, 02-109 Warszawa www.sfn.edu.pl sfn@iimcb.gov.pl Budowanie drzewa filogenetycznego Cel Ćwiczenie polega na budowaniu
Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a
grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać
Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela?
Ćwiczenie 7 Jak pasożyt broni się przed układem odpornościowym żywiciela? Systematyka typu płazińce Typ Platyhelminthes (płazińce) Podtyp: Turbellariomorpha (wirkokształtne) Podtyp: Neodermata Nadgromada:
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz
I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
PRZEWODNIK DO OCENY STANU EKOLOGICZNEGO RZEK NA PODSTAWIE MAKROBEZKRĘGOWCÓW BENTOSOWYCH
INSPEKCJA OCHRONY ŚRODOWISKA PRZEWODNIK DO OCENY STANU EKOLOGICZNEGO RZEK NA PODSTAWIE MAKROBEZKRĘGOWCÓW BENTOSOWYCH Redakcja naukowa: Barbara BIS Artur MIKULEC BIBLIOTEKA MONITORINGU ŚRODOWISKA WARSZAWA
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
ISBN 978-83-89867-35-3
I N S T Y T U T O C H R O N Y R O Ś L I N PA Ń S T W O W Y I N S T Y T U T B A D AW C Z Y Dyrektor doc. dr hab. Marek MRÓWCZYŃSKI Z A K Ł A D U P O W S Z E C H N I A N I A, W Y D AW N I C T W I W S P Ó
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ DZIELI SIĘ NA: kości obręczy kończyny dolnej, który stanowią kości miedniczne, kości części wolnej kończyny dolnej: - kość udowa
AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK
AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK 1 TREŚCI NAUCZANIA.... 3 Temat lekcji: Klasyfikacja biologiczna jako katalog organizmów... 3
Katarzyna Niewiadomska, Teresa Pojmańska Instytut Parazytologii PAN Warszawa, ul. Twarda 51/55. Redaktor Naczelny Andrzej Piechocki
Katarzyna Niewiadomska, Teresa Pojmańska Instytut Parazytologii PAN 00-818 Warszawa, ul. Twarda 51/55 Redaktor Naczelny Andrzej Piechocki Zastępca Redaktora Naczelnego Jacek Wolnicki Sekretarz Redakcji
Pomorski Program Edukacji Morskiej
Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
ANTROPOGENEZA KARTA PRACY DLA UCZNIA
ANTROPOGENEZA KARTA PRACY DLA UCZNIA 1. STANOWISKO SYSTEMATYCZNE CZŁOWIEKA Przedstaw systematykę człowieka, korzystając z przedstawionego poniżej schematu, ilustrującego uproszczone drzewo genealogiczne
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
Scenariusz lekcji biologii dla klasy I gimnazjum
Scenariusz lekcji biologii dla klasy I gimnazjum Temat: Narządy wymiany gazowej u zwierząt a środowisko życia I Część ogólna: Data: - Imię i nazwisko nauczyciela/szkoła: Katarzyna Flaszkowska / Publiczne
TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES
KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES Volume IX Lublin 2012 POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ
SZKIELET KOOCZYNY DOLNEJ
SZKIELET KOOCZYNY DOLNEJ SZKIELET KOOCZYNY DOLNEJ DZIELI SIĘ NA: kości obręczy kooczyny dolnej, który stanowią kości miedniczne, kości części wolnej kooczyny dolnej: - kośd udowa, - kości goleni, - kości
Podział tkanki mięśniowej w zależności od budowy i lokalizacji w organizmie
Tkanka mięśniowa Podział tkanki mięśniowej w zależności od budowy i lokalizacji w organizmie Tkanka mięśniowa poprzecznie prążkowana poprzecznie prążkowana serca gładka Tkanka mięśniowa Podstawową własnością
Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Redaktorzy naukowi serii: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska prof. dr hab. Elżbieta Hornowska Recenzja: prof. dr
Układ ruchu Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka.
Układ ruchu Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka. Podaj nazwy odcinków kręgosłupa oznaczonych na schemacie literami A, B, C i D. Zadanie 2. (1 pkt) Na rysunku przedstawiono
46 Olimpiada Biologiczna
46 Olimpiada Biologiczna Pracownia zoologiczna Piotr Bernatowicz i Marta Polańska 22 kwietnia 2017 r. Zasady oceniania rozwiązań zadań Zadanie 1 Identyfikacja zwierząt (15 pkt) 1 pkt za każdą prawidłową
Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne
Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie
Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne
KARTA KURSU. Punktacja ECTS* Dr Marek Guzik
KARTA KURSU Nazwa Ćwiczenia terenowe z zoologii Nazwa w j. ang. Kod Punktacja ECTS* Koordynator Dr Marek Guzik Zespół dydaktyczny Dr Łukasz Binkowski Dr Marek Guzik Dr Lucjan Schimscheiner Dr Bartłomiej
Układ trawienny. Klasyfikuj prace ogólne dotyczące układu trawiennego i zaburzeń układu trawiennego u dzieci w WS 310-312.
WI Układ trawienny Klasyfikuj prace ogólne dotyczące układu trawiennego i zaburzeń układu trawiennego u dzieci w WS 310-312. Opieka pielęgniarska w chorobach układu trawiennego w WY 156.5. Klasyfikuj prace:
Makrofotografia promieniście ułożonych szczęk pijawki Hirudo medicinalis.
PIJAWKA LEKARSKA Europejska pijawka lekarska Hirudo medicinalis występuje w błotach torfowych, starorzeczach, łachach rzecznych, jeziorach narosłych czcią, i innych zbiornikach słodkowodnych wielu krajów
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11 ) 4422 (21) Numer zgłoszenia: 410 1 (51) Klasyfikacja : 19-06 (22) Dat a zgłoszenia: 15.03.200 2 (54) Przybó r do pisania i rysowania (30) Pierwszeństwo
Model odpowiedzi ze schematem punktowania
Model odpowiedzi ze schematem punktowania Wojewódzki Konkurs Biologiczny województwo pomorskie etap rejonowy 12 stycznia 2018r. Do przejścia na etap wojewódzki kwalifikuje 35 pkt (70 % z 50) Zadanie 1
Jak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie?
https://www. Jak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie? Autor: Anna Bartosik Data: 24 stycznia 2019 W pierwszej części naszego cyklu omówiliśmy czym są pasożyty i jak rozpoznać czy nasze
ocena celująca I. Świat zwierząt
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls
Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii
Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii NR 114 Justyna Sikorska Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii Wydanie czwarte Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2010 Redaktor serii: Matematyka
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
ĆWICZENIEXI OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZYWR PARAMFISTOMOZA DIKROCELIOZA
ĆWICZENIEXI OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZYWR PARAMFISTOMOZA DIKROCELIOZA Rodzina Paramphistomatidae Paramphistomum cervi, Paramphistomum ichikawai Rodzina Dicrocoeliidae Dicrocoelium dendriticum Przywry Typ
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Systematyka strunowców I Taonomy of Chordates Kod Punktacja ECTS* 2 Zespół dydaktyczny Dr Łukasz Binkowski Koordynator Dr Marek Guzik Dr Lucjan Schimscheiner Dr Bartłomiej
OKO BUDOWA I INFORMACJE. Olimpia Halasz xd Bartosz Kulus ; x
OKO BUDOWA I INFORMACJE Olimpia Halasz xd Bartosz Kulus ; x OCZY - narządy receptorowe umożliwiające wykrywanie kierunku padania światła i jego intensywności oraz, wraz ze wzrostem złożoności konstrukcji,
(86) Data i numer zgłoszenia międzynarodowego: 19.04.2002, PCT/GB02/01828 (87) Data i numer publikacji zgłoszenia międzynarodowego:
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 197715 (21) Numer zgłoszenia: 368077 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 19.04.2002 (86) Data i numer zgłoszenia
Spektrum autyzmu Postępy w diagnozie i terapii pod redakcją Bożeny Galas-Zgorzalewicz i Ewy Mojs
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Komitet Nauk Neurologicznych Polskiej Akademii Nauk Spektrum autyzmu Postępy w diagnozie i terapii pod redakcją Bożeny Galas-Zgorzalewicz i Ewy
Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa
Warszawa 2015 Recenzje: prof. dr hab. Anna Matczak prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Opracowanie naukowo-techniczne: Martyna Mikulska Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta:
WZORU PRZEMYSŁOWEGO PL INVEST MIX SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ, Słonawy, (PL) WUP 07/2014. ŚLĘGA RYSZARD, Oborniki, (PL)
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11) 20721 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 21833 (22) Data zgłoszenia: 18.12.2013 (51) Klasyfikacja:
Układ ruchu, skóra Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka.
Układ ruchu, skóra Zadanie 1. (1 pkt) Schemat przedstawia fragment szkieletu człowieka. Podaj nazwy odcinków kręgosłupa oznaczonych na schemacie literami A, B, C i D. Zadanie 2. (1 pkt) Na rysunku przedstawiono
Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.
Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych. 1. Czym jest tkanka? To zespół komórek o podobnej budowie, które wypełniają w organizmie określone funkcje. Tkanki tworzą różne narządy, a te układy narządów.
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11 ) Rp.2501 (21) Nume r zgłoszenia: 21273 (51) Klasyfikacja : 23-04 (22) Dat a zgłoszenia: 20.02.2001 (54) Zesta w profil i (45) O udzieleni u praw a
Urszula Poziomek, doradca metodyczny w zakresie biologii Materiał dydaktyczny przygotowany na konferencję z cyklu Na miarę Nobla, 14 stycznia 2010 r.
Ćwiczenie 1 1 Wstęp Rozważając możliwe powiązania filogenetyczne gatunków, systematyka porównuje dane molekularne. Najskuteczniejszym sposobem badania i weryfikacji różnych hipotez filogenetycznych jest
WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6 I. Wymagania edukacyjne uwzględniają: Podstawę programową kształcenia ogólnego zakresu biologii II. Ogólne cele edukacyjne w zakresie kształcenia i wychowania zawarte
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I WYMAGANIA PODSTAWOWE. UCZEŃ: WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE. UCZEŃ: Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU
Przedmiotowy System Oceniania
rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej obserwacji przedstawia etapy obserwacji
WZORU UŻYTKOWEGO PL Y1 A63F 9/08 ( ) A63F 3/00 ( ) Kowalczyk Wojciech, Siepraw, PL Omyła Michał, Pabianice, PL
RZECZPOSPOLITA POLSKA Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (12) OPIS OCHRONNY WZORU UŻYTKOWEGO (21) Numer zgłoszenia: 116621 (22) Data zgłoszenia: 07.02.2007 (19) PL (11) 64417 (13) Y1 (51) Int.Cl.
RÓŻNORODNOŚĆ BIOLOGICZNA I EKOLOGIA PASOŻYTÓW W ŚRODOWISKU WODNYM
KONFERENCJA NAUKOWA RÓŻNORODNOŚĆ BIOLOGICZNA I EKOLOGIA PASOŻYTÓW W ŚRODOWISKU WODNYM poświęcona pamięci Prof. dr hab. Wincentego Lesława Wiśniewskiego w 50. rocznicę śmierci Warszawa 19 20 września 2008
Różnorodność świata zwierząt
Różnorodność świata zwierząt Dwiczenie 15 SSAKI NACZELNE Więcej informacji: Fleagle. 1998. Primate Adaptation and Evolution. Academic Press. Sylwia Łukasik Zakład Biologii Ewolucyjnej Człowieka Instytut
Rodzaje przystosowań morfologicznych do pasożytniczego trybu życia:
Wykład 2. 24.02.2010 Przystosowania do pasożytniczego trybu życia: ułatwiające znalezienie żywiciela; ułatwiające osiedlenie się na/w żywicielu; ułatwiające czerpanie pokarmu z organizmu żywiciela; ułatwiające
KARTA KURSU (studia stacjonarne)
KARTA KURSU (studia stacjonarne) Nazwa Nazwa w j. ang. Zoologia Zoology Kod Punktacja ECTS* 5 Koordynator Dr Marek Guzik Zespół dydaktyczny Dr Krzysztof Piksa Dr Marek Guzik Opis kursu (cele kształcenia)
Pochodzenie, budowa i ważniejsze czynności życiowe pierścienic Scenariusz lekcji w klasie I Liceum Ogólnokształcącego
Przyroda Pochodzenie, budowa i ważniejsze czynności życiowe pierścienic Scenariusz lekcji w klasie I Liceum Ogólnokształcącego Anna Piekarska Nauczyciel biologii w II LO w Mielcu Cel ogólny: Zapoznanie
Państwo i Społeczeństwo
Państwo i Społeczeństwo ROK XII 2012 nr 2 POD REDAKCJĄ FILIPA GOŁKOWSKIEGO I STANISŁAWA KWIATKOWSKIEGO Kraków 2012 Państwo i Społeczeństwo czasopismo Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Temat: Płazińce i nicienie.
Temat: Płazińce i nicienie. 1. Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbieto brzusznie. Płazińce to zwierzęta o wydłużonym, spłaszczonym grzbieto-brzusznie ciele, przybierającym kształt liścia, płytki lub taśmy.
Korekta językowa Magdalena Rokicka (język polski) Weronika Mincer (język angielski)
OFICYNA WYDAWNICZA SZKOŁA GŁÓWNA HANDLOWA W WARSZAWIE WARSZAWA 2016 Rada Naukowa prof. Christina Ciecierski (Northeastern Illinois University) prof. Piotr Jaworski (Edinburgh Napier University Business
PRZEGL D USTAWODAWSTWA GOSPODARCZEGO
PRZEGL D USTAWODAWSTWA GOSPODARCZEGO Rok LXVI Nr 4 (778) Warszawa Kwiecieñ 2013 PL ISSN 0137-5490 Nr indeksu 371319 w numerze m.in. Przedsiêbiorstwo publiczne wobec prawa równoœci Nowe regu³y zarz¹dzania
BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1
BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1 Wymagania podstawowe. Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe. Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Dział I.
PRZYWRY (TREMATODA) CZĘŚĆ OGÓLNA; CZĘŚĆ SYSTEMATYCZNA ASPIDOGASTREA, DIGENEA: STRIGEIDA
PRZYWRY (TREMATODA) CZĘŚĆ OGÓLNA; CZĘŚĆ SYSTEMATYCZNA ASPIDOGASTREA, DIGENEA: STRIGEIDA POLSKIE TOWARZYSTWO HYDROBIOLOGICZNE UNIWERSYTET ŁÓDZKI FAUNA SŁ ODKOWODNA POLSKI Wydawnictwo założone przez prof.
Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?
Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia? Dr inż. Krzysztof Klimaszewski Warszawa, 10.09.2014 r. Projekt "O bioróżnorodności dla przyszłości - czyli jak uczyć, że sarna nie jest żoną jelenia" korzysta
Dział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
Zwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE
Zwierzęta część III 1. SZKARŁUPNIE 2. STRUNOWCE 3. KRĄGŁOUSTE 1. SZKARŁUPNIE zwierzęta wtórouste przegląd systematyczny liliowce, rozgwiazdy, wężowidła, jeżowce, strzykwy środowisko życia i wymagania życiowe
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11 ) 12727 (21) Nume r zgłoszenia: 1183 8 (51) Klasyfikacja : 11-04 (22) Dat a zgłoszenia: 09.08.2007 (54) Sztuczn y kwia t (73) Uprawnion y z rejestracj
Pytania na zaliczenie II-gie poprawkowe z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego
Pytania na zaliczenie II-gie poprawkowe z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego KOŃCZYNA GÓRNA Kości i ich połączenia 1. Stałe i niestałe składniki stawów 1. Połączenia
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV Umiejętność może doprowadzić Cię na szczyt, ale potrzebujesz charakteru, by na nim pozostać." Zig Ziglar Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej -obserwacji
Wybrane aspekty analiz i strategii podmiotów gospodarczych we współczesnych czasach. Część I
Wybrane aspekty analiz i strategii podmiotów gospodarczych we współczesnych czasach Część I Szczecin 2013 Tytuł monografii naukowej: Wybrane aspekty analiz i strategii podmiotów gospodarczych we współczesnych
WZORU UŻYTKOWEGO PL Y1 F24B 1/18 ( ) F24F 6/08 ( ) Czogalla Jacek MCJ, Gaszowice, PL BUP 17/09
RZECZPOSPOLITA POLSKA Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (12) OPIS OCHRONNY WZORU UŻYTKOWEGO (21) Numer zgłoszenia: 117282 (22) Data zgłoszenia: 14.02.2008 (19) PL (11) 64888 (13) Y1 (51) Int.Cl.
(86) Data i numer zgłoszenia międzynarodowego: , PCT/EP00/06600 (87) Data i numer publikacji zgłoszenia międzynarodowego:
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 201366 (21) Numer zgłoszenia: 354459 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 12.07.2000 (86) Data i numer zgłoszenia
Modernizacja życia społeczno-gospodarczego i politycznego na ziemiach polskich
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny Instytut Historii i Stosunków Międzynarodowych Modernizacja życia społeczno-gospodarczego i politycznego na ziemiach polskich Redakcja
Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.
Nr zad. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 6 pkt. A. Wpływ natężenia światła na zawartość azotanów w roślinie. / Czy zawartość azotanów w roślinie zależy od ilości światła?
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E Wymagania podstawowe. Uczeń: Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11 ) 6563 (21) Numer zgłoszenia: 4536 (51) Klasyfikacja: 27-06 (22) Data zgłoszenia: 25.11.2003 (54) Papierośnic a (73) Uprawniony z rejestracji wzoru
Podział komórkowy u bakterii
Mitoza Podział komórkowy u bakterii Najprostszy i najszybszy podział komórkowy występuje u bakterii, które nie mają jądra komórkowego, lecz jedynie pojedynczy chromosom tzw. chromosom bakteryjny. Podczas
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Biologia nauka o życiu Jedność CIU rozróżnia elementy przyrody
Dziennik Urzędowy Ministra Zdrowia 1097 Poz. 42 Załącznik C.35. IRINOTECANUM
Dziennik Urzędowy Ministra Zdrowia 1097 Poz. 42 Załącznik C.35. IRINOTECANUM 1. IRINOTECANUM C15 RAK PRZEŁYKU 2. IRINOTECANUM C15.0 SZYJNA CZĘŚĆ PRZEŁYKU 3. IRINOTECANUM C15.1 PIERSIOWA CZĘŚĆ PRZEŁYKU
TEKA KOMISJI BUDOWY I EKSPLOATACJI MASZYN, ELEKTROTECHNIKI, BUDOWNICTWA COMMISSION OF MECHANICAL, ELECTRICAL AND CIVIL ENGINEERING
TEKA KOMISJI BUDOWY I EKSPLOATACJI MASZYN, ELEKTROTECHNIKI, BUDOWNICTWA COMMISSION OF MECHANICAL, ELECTRICAL AND CIVIL ENGINEERING POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN TEKA COMMISION OF MECHANICAL,