Poziom osiągnięć koniecznych (PP) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: - wie, jak bezpiecznie. Poziom osiągnięć rozszerzających (R) komputera,

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I Tematyka zajęć z informatyki: 1. Zapoznanie z programem nauczania i PSO. Regulamin pracowni komputerowej. Poziom osiągnięć koniecznych (K) Poziom osiągnięć podstawowych (P) Poziom osiągnięć rozszerzających (R) Poziom osiągnięć dopełniających (D) Poziom osiągnięć koniecznych (PP) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: - wie, jak bezpiecznie - wie, jak zorganizować - wie, jakie są pracować ze sprzętem swoje stanowisko pracy zastosowania komputerowym, przy komputerze, komputera, - wie, jak bezpiecznie rozpoczynać i kończyć pracę z komputerem, - zna i stosuje regulamin pracowni komputerowej, 2. Rozpoczęcie pracy z komputerem. Korzystanie ze zbiorów informacji- Pomoc Windows i SLI. - porusza się umiejętnie po hipertekście, pomocy wbudowanej do programu; wyszukuje określenia za pomocą indeksu, - sprawnie korzysta z SLI, pomocy wbudowanej do programu; wyszukiwanie określeń za pomocą indeksów i słów kluczowych, pomocy wbudowanej do programu; wyszukuje określenia i tematy w spisie treści, za pomocą indeksu i na podstawie słów kluczowych, 3. Budowa komputera. Profilaktyka antywirusowa. - rozumie ogólne zasady budowy i funkcjonowania komputera, - zna i poprawnie wymienia przykładowe programy antywirusowe, - opisuje elementu zestawu komputerowego, - rozróżnia urządzenia wejścia i wyjścia, - wyjaśnia potrzebę stosowania programów antywirusowych, - wyjaśnia pojęcie wirus komputerowy, - wykonuje skanowanie dysku, - zna pojęcie sterownika i jego zastosowanie, - opisuje funkcje najważniejszych części składowych komputera, - zna rys historii informatyki, 1

2 4. Budowa sieci komputerowej. Netykiety. - zna pojęcie sieci komputerowej, - podaje kilka netykiet, - opisuje struktury sieci globalnej i lokalnej, - zna i rozumie pojecie netykiety, - podaje kilka przykładowych netykiet i uzasadnia ich poprawność, - zna pojecie serwer, domena, logowanie, rejestracja użytkownika, - zna pojęcie prawa dostępu do danych w sieci, - wyjaśnia pojęcia: protokół TCP/I, adres IP, domena, protokół FTP, 5. Metody efektywnego szukania informacji w sieci. - uruchamia dowolną przeglądarkę internetową, - otwiera daną stronę internetową o podanym przez nauczyciela adresie, - znajduje za pomocą wyszukiwarek internetowych adresy stron WWW lub potrzebne Mu informacje, - zna zasady wyszukiwania informacji w sieci, - dodaje ciekawe strony do ULUBIONYCH, - opracowuje własne metody strategii poszukiwań w sieci z wykorzystaniem rad zawartych w pomocy wyszukiwarek, 6. Szukanie i znajdowanie wybór i ocena informacji. - samodzielnie poszukuje informacji w sieci Internet, - wpisuje poprawnie adres internetowy do przeglądarki, - znajduje za pomocą wyszukiwarek internetowych adresy stron WWW lub potrzebne Mu informacje, - zna zasady wyszukiwania informacji w sieci, - zna i stosuje zasady dokładnego wyszukiwania informacji w sieci, - zapisuje na dysku fragmenty tekstów i obrazy dostępne w sieci w dowolnym formacie, - opracowuje własne metody strategii poszukiwań w sieci z wykorzystaniem rad zawartych w pomocy wyszukiwarek, Internet do wyszukiwania potrzebnych sterowników, uaktualnień programowych, itp. 7. Budowa adresów internetowych. Tworzenie własnego konta pocztowego. - tworzy własne konto pocztowe z pomocą nauczyciela, - tworzy samodzielnie własne konto pocztowe - zna strukturę budowy adresu pocztowego w sieci, 2

3 8. Odbieranie i wysyłanie poczty elektronicznej - odbiera samodzielnie pocztę elektroniczną, - odpowiada samodzielnie na otrzymane listy elektroniczne, - wysyła i tworzy nowe wiadomości, - wysyła pocztę z załącznikiem, - umiejętnie korzysta z książki adresowej w programie pocztowym, - redaguje i aktualizuje dane w książce adresowej, 9. Rysowanie w edytorze grafiki Paint. Paint ikoną na pulpicie, we wskazanym miejscu oraz określa format pliku, - wycina i przemieszcza fragmenty rysunku - kopiuje, wycina, wkleja fragmenty rysunków, we wskazanym katalogu z uwzględnieniem podkatalogów, - projektuje i tworzy animacje rysunków, skróty klawiszowe przy kopiowaniu, wklejaniu, itp., Samodzielnie tworzy w różnym oprogramowaniu grafiki wektorowej i bitmapowej oraz animacji wraz z zapisem do pliku, 10. Przekształcanie fragmentów rysunków. Paint ikoną na pulpicie, we wskazanym miejscu oraz określa format pliku, - wycina i przemieszcza fragmenty rysunku - kopiuje, wycina, wkleja fragmenty rysunków, we wskazanym katalogu z uwzględnieniem podkatalogów, - projektuje i tworzy animacje rysunków, skróty klawiszowe przy kopiowaniu, wklejaniu, itp., Samodzielnie tworzy w różnym oprogramowaniu grafiki wektorowej i bitmapowej oraz animacji wraz z zapisem do pliku, Tworzenie własnych kompozycji. Paint ikoną na pulpicie, we wskazanym miejscu oraz określa format pliku, - wycina i przemieszcza fragmenty rysunku - kopiuje, wycina, wkleja fragmenty rysunków, we wskazanym katalogu z uwzględnieniem podkatalogów, - projektuje i tworzy animacje rysunków, skróty klawiszowe przy kopiowaniu, wklejaniu, itp., Samodzielnie tworzy w różnym oprogramowaniu grafiki wektorowej i bitmapowej oraz animacji wraz z zapisem do pliku, 13. Sprawne korzystanie z klawiatury. Skróty - zna rodzaje bloków klawiszy na klawiaturze, - zna zastosowanie - zna zastosowanie klawiszy funkcyjnych, - zna i poprawnie stosuje funkcje klawisza SHIFT, - sprawnie pisze na klawiaturze palcami obu rąk jednocześnie, 3

4 klawiszowe. podstawowych klawiszy, - zna rozmieszczenie klawiszy na klawiaturze, - poprawnie przepisać gotowy tekst, 14. Mistrz Klawiatury (MK) ćwiczenie bezbłędnego pisania. - poprawnie wystukuje małe i wielkie litery, - poprawnie wystukuje polskie znaki, -poprawnie posługuje się klawiaturą numeryczną, - zna i poprawnie stosuje funkcje klawisza SHIFT, - zna rozmieszczenie klawiszy na klawiaturze, - poprawnie przepisać gotowy tekst, - bezbłędnie przepisuje podany w MK tekst, - bezbłędnie oraz w dobrym czasie przepisuje podany w MK tekst, 15. Mistrz Klawiatury ocena pracy. - uzyskał od 16 do 20 błędów i zbyt małą prędkość pisania, - uzyskał od 11 do 15 błędów i zbyt małą prędkość pisania, - uzyskał od 6 do 10 błędów i dobrą prędkość pisania, - uzyskał od 1 do 5 błędów i bardzo dobrą prędkość pisania, - napisał tekst bezbłędnie w bardzo dobrym czasie, 16. Porządkowanie dysku Eksploracja Windows, Panel Sterowania. - stosuje i rozróżnia opcje ZAPISZ i ZAPISZ JAKO..., - wie, gdzie znajduje się i co zawiera Panel Sterowania, - tworzy samodzielnie foldery, - przenosi, usuwa i kopiuje pliki i foldery, - uruchamia Panel Sterowania, - tworzy skróty do programów i folderów, - stosuje program antywirusowy, ustawia datę i czas na komputerze, - dodaje i usuwa programy, - dodaje (instaluje) nowy sprzęt na swoim komputerze, - zmienia język klawiatury, 17. Wprowadzenie do pracy w edytorze tekstu. Word ikoną na pulpicie, we wskazanym miejscu oraz określa format pliku, - wycina i przemieszcza fragmenty rysunku - kopiuje, wycina, wkleja fragmenty tekstów, - zmienia wielkość liter, - dostosowuje ustawienia strony do potrzeb dokumentu, - wykonuje kopiowanie, dzielenie w kolumny, kolorowanie tekstu. - zapisuje dokument w formacie WWW, 4

5 18. Redagowanie tekstu edytor tekstu. - wprowadza prosty tekst do dokumentu, zachowując przy tym zasady pisowni, - stosuje wyjustowanie, wyśrodkowanie tekstu, - formatuje akapity: wcięcia z wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównywanie do prawej, lewej, do środka, ustawia marginesy, układ strony - pracuje jednocześnie w kilku aplikacjach, - stosuje nagłówki i stopki, stosuje indeksację tekstu, sprawdza pisownię i modyfikuje posiadane pliki, stosuje funkcję WordArt, - dostosowuje pasek narzędzi do swoich indywidualnych potrzeb, - poprawnie opracowuje tekst z odpowiednim rozmieszczeniem jego elementów na stronie, łączy go z grafiką, - pracuje między różnymi programami, 19. Formatowanie akapitów edytor tekstu. 20. Formatowanie tekstu edytor grafiki - stosuje podstawowe zasady wprowadzania akapitów, - zapisuje dokument w pliku tekstowym, - drukuje dokument przy ustawieniach domyślnych, - stosuje podstawowe zasady wprowadzania akapitów, - ozdabia tekst rysunkami, - stosuje wyróżnia tekstu, - formatuje akapity: wcięcia z wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównanie do prawej, lewej, do środka, marginesy, układ strony, - samodzielnie drukuje dokument, - ozdabia tekst rysunkami, - stosuje wyróżnia tekstu, - formatuje akapity: wcięcia z - formatuje akapity: wcięcia z wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównanie do prawej, lewej, do środka, marginesy, układ strony, - wstawia wypunktowanie, numerowanie tekstu, - stosuje podział strony, numeruje strony, - samodzielnie drukuje dokument lub jego fragment, - formatuje akapity: wcięcia z wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównanie do prawej, lewej, do - wykonuje operacje kopiowania, dzielenia w kolumny, kolorowania tekstu, - drukuje z samodzielnym ustawieniem parametrów wydruku przygotowany przez siebie dokument, - wykonuje operacje kopiowania, dzielenia w kolumny, kolorowania tekstu, - drukuje z samodzielnym 5

6 21. Łączenia tekstu z grafiką 22. Łączenie tekstu z tabelą. - zapisuje dokument w pliku tekstowym, - drukuje dokument przy ustawieniach domyślnych, - wstawia do tekstu gotową tabelkę, - uzupełnia gotowe tabelki tekstem, wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównanie do prawej, lewej, do środka, marginesy, układ strony, - samodzielnie drukuje dokument, - ozdabia tekst rysunkami, - stosuje wyróżnia tekstu, - formatuje akapity: wcięcia z wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównanie do prawej, lewej, do środka, marginesy, układ strony, - samodzielnie drukuje dokument, - rysuje proste tabele w zależności od danych przygotowanych do uzupełnienia tabeli, - zapisuje indeksy górne i dolne, - organizuje tekst w szpaltach, środka, marginesy, układ strony, - wstawia wypunktowanie, numerowanie tekstu, - stosuje podział strony, numeruje strony, - samodzielnie drukuje dokument lub jego fragment, - formatuje akapity: wcięcia z wykorzystaniem tabulatorów domyślnych i światło, wyrównanie do prawej, lewej, do środka, marginesy, układ strony, - wstawia wypunktowanie, numerowanie tekstu, - stosuje podział strony, numeruje strony, - samodzielnie drukuje dokument lub jego fragment, - umieszcza w dokumencie tabele i odpowiednio je formatuje, funkcje atuoformatowania tabeli, - wstawia dowolne ustawieniem parametrów wydruku przygotowany przez siebie dokument, - wykonuje operacje kopiowania, dzielenia w kolumny, kolorowania tekstu, - drukuje z samodzielnym ustawieniem parametrów wydruku przygotowany przez siebie dokument, - umieszcza w dokumencie złożone tabele o złożonej konstrukcji i jej sprawne formatowanie, - wstawia i usuwa dowolne kolumny i wiersze do tabeli, 6

7 - sortuje alfabetycznie dane w tabeli, kolumny i wiersze do tabeli, - formatuje tekst w komórkach tabeli, - scala komórki tabeli i zmienia rozmiar kolumn, 23. Tworzenie plakatu lub zaproszenia praca samodzielna Podsumowanie pracy w edytorze tekstu. Ocena pracy w programie. - otwiera nowy dokument, - wpisuje tekst do dokumentu, - stosuje zasady poprawnej pisowni w tekście (wielkie litery, polskie znaki), - otwiera nowy dokument, - wpisuje tekst do dokumentu, - stosuje zasady poprawnej pisowni w tekście (wielkie litery, polskie znaki), - tworzy projekt dokumentu i odwzorowuje go w edytorze tekstu, - wstawia ClipArt-y, - zapisuje indeksy dolne i górne, - organizuje tekst w szpalty, - tworzy projekt dokumentu i odwzorowuje go w edytorze tekstu, - wstawia do dokumentu ClipArt-y - dostosowuje ustawienia strony do tworzonego dokumentu, - łączy tekst z grafiką, - przygotowuje tekst do wydruku, - stosuje nagłówki i stopki, - wzbogaca treść informacjami z różnych źródeł, - dostosowuje ustawienia strony do tworzonego dokumentu, - łączy tekst z grafiką, - przygotowuje tekst do wydruku, - łączy tekst z grafiką wykonaną przez siebie bądź pobraną z Internetu - wstawia obiekty dźwiękowe i filmowe do dokumentu, - łączy tekst z grafiką wykonaną przez siebie bądź pobraną z Internetu - wstawia obiekty dźwiękowe i filmowe do dokumentu, - uzupełnia dokument hiperłączami, - przedstawia ciekawe i nowatorskie wykonanie projektu, - wykorzystanie do pracy różnorodnego oprogramowania dostępnego w komputerze szkolnym, - uzupełnia dokument hiperłączami, - przedstawia ciekawe i nowatorskie wykonanie projektu, - wykorzystanie do pracy różnorodnego oprogramowania dostępnego w komputerze szkolnym, 26. Arkusz kalkulacyjny wprowadzenie do pracy z programem. we wskazanym miejscu oraz określa format pliku, - projektuje i modyfikuje arkusz kalkulacyjny dla rozwiązanego problemu, - wykonuje samodzielnie skomplikowane obliczenia w arkuszu, 7

8 27. Zbieranie danych i ich umieszczanie w arkuszu. Word ikoną na pulpicie, - umieszcza w arkuszu zgromadzone dane, - tworzy proste tabele, - prezentuje wyniki obliczeń za pomocą czytelnej tabeli, - kopiuje podane przez nauczyciela formuły, - wprowadza do komórki napis tekstowy lub liczby w postaci dziesiętnej, o niewielkiej ilości cyfr, - wprowadza proste funkcje, - wprowadza do komórki napis tekstowy lub liczbowy w postaci dziesiętnej, - formatuje komórki (podstawowe typy danych: tekstowe i liczbowe) - zapisuje plik we wskazanym formacie, dostępnych w arkuszu funkcji, autoformatowanie tabeli, - projektuje i modyfikuje arkusz dla rozwiązywania problemu, w edycji arkusza skróty klawiszowe, - zna i stosuje adresy względne i bezwzględne komórek, - tworzy tabliczkę mnożenia wykorzystując formułę adresową, - tworzy i posługuje się tabelą jako bazą danych, 28. Ilustracja danych za pomocą wykresów. - tworzy wykresy dla danych w tabeli, - stosuje autosumowanie i sortowanie alfabetyczne danych w tabeli, - dodaje arkusze, - usuwa arkusze i zmienia im nazwy, - ilustruje dane z tabeli wykresem o wybranym formacie, - drukuje wykres lub arkusz, - tworzy i formatuje wykres, funkcji dostępnych w arkuszu, - zapisuje do pliku z określeniem formatu pliku, - stosuje kreator wykresów do zilustrowania danych z tabeli, - kopiuje dane między dowolnymi dokumentami, - opisuje dane na wykresie i formatuje go w zależności od polecenia, - drukuje z samodzielnym ustawieniem parametrów wydruku, Stosowanie formuł arkusz kalkulacyjny. - umieszcza w arkuszu zgromadzone dane, - tworzy proste tabele, - wprowadza poprawki do arkusza, - stosuje adresy względne i bezwzględne, zgodnie z poleceniem nauczyciela, - wprowadza do - projektuje i modyfikuje arkusz kalkulacyjny dla rozwiązanego problemu, w edycji - tworzy tabliczkę mnożenia wykorzystując formułę adresową, - tworzy i posługuje się 8

9 komórki napis tekstowy lub liczby w postaci dziesiętnej, - drukuje wykres lub arkusz, - tworzy i formatuje wykresy, - scala komórki i autodopasowuje tekst do wielkości tabeli, arkusza skróty klawiszowe, - zna i stosuje adresy względne i bezwzględne komórek, - formatuje tabelę, - dopasowuje kierunek i wielkość tekstu do potrzeb tabeli, tabelą jako bazą danych, Kosztorys wycieczki praca samodzielna. - umieszcza w arkuszu zgromadzone dane dotyczące wycieczki klasowej, - tworzy prostą tabelę z kosztorysem, - zapisuje dokument do pliku, formatowanie komórki do jej obramowania, - koloruje tabelę z danymi, - wprowadza do komórki napis tekstowy lub liczby w postaci dziesiętnej, - drukuje wykres lub arkusz, - tworzy i formatuje wykresy, - scala komórki i autodopasowuje tekst do wielkości tabeli, - wstawia komentarz do okien arkusza, - projektuje i modyfikuje arkusz dla rozwiązanego problemu, w edycji arkusza skróty klawiszowe, - zna i stosuje adresy względne i bezwzględne komórek, - formatuje tabelę, - pracuje na kilku różnych programach jednocześnie, kopiując z nich dane do innych dokumentów, Nauka z komputerem. Lekcje międzyprzedmiotowe. 37. Podsumowanie pracy na lekcjach informatyki w klasie II umiejętności zdobyte na lekcjach informatyki do nauki innych przedmiotów, - podaje podstawowe pojęcia zdobyte na zajęciach informatyki, - - omawia wybrane zagadnienia z podstaw informatyki zdobyte w - podaje zastosowanie poznanych na lekcjach programów 9 - zna wszystkie omawiane na zajęciach pojęcia

10 gimnazjum klasie II, użytkowych, dotyczące pracy z komputerem, 10

11 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY II Tematyka zajęć z informatyki: 1. Przypomnienie programu nauczania i PSO. Regulamin pracowni komputerowej. Poziom osiągnięć koniecznych (K) Poziom osiągnięć podstawowych (P) Poziom osiągnięć rozszerzających (R) Poziom osiągnięć dopełniających (D) Poziom osiągnięć koniecznych (PP) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: - wie, jak bezpiecznie - wie, jak zorganizować - wie, jakie są pracować ze sprzętem swoje stanowisko pracy zastosowania komputerowym, przy komputerze, komputera, - wie, jak bezpiecznie rozpoczynać i kończyć pracę z komputerem, - zna i stosuje regulamin pracowni komputerowej, 2. Power Point przygotowanie do tworzenia prezentacji multimedialnej. PowerPoint ikoną na pulpicie, - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - wstawia teksturę w tło - wzbogaca slajd o WordArt-y, - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza w swoim pokazie, - wstawia tło muzyczne i własne elementy graficzne, - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, 3. Zasady tworzenia slajdów. - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc 11

12 PowerPoint ikoną na pulpicie, - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - wstawia teksturę w tło - wzbogaca slajd o WordArt-y, w swoim pokazie, - wstawia dowolny obrazek bądź zdjęcie zapisane w dowolnym miejscu na dysku w tło wybranego - umiejętnie porusza się między kilkoma aktywnymi aplikacjami naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, 4. Wstawianie grafiki, dźwięku, tekstu i hiperłączy PowerPoint ikoną na pulpicie, - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - wstawia teksturę w tło - wzbogaca slajd o WordArt-y, - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza w swoim pokazie, - wstawia dowolny obrazek bądź zdjęcie zapisane w dowolnym miejscu na dysku w tło wybranego - umiejętnie porusza się między kilkoma aktywnymi aplikacjami - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, 5. Animacja slajdów. PowerPoint ikoną na pulpicie, - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - wstawia teksturę w tło - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza w swoim pokazie, - wstawia dowolny obrazek bądź zdjęcie zapisane w dowolnym miejscu na dysku w tło wybranego - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, 12

13 - wzbogaca slajd o WordArt-y, - umiejętnie porusza się między kilkoma aktywnymi aplikacjami, 6. Tworzenie własnej prezentacji gromadzenie materiałów. PowerPoint ikoną na pulpicie, - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - wstawia teksturę w tło - wzbogaca slajd o WordArt-y, - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza w swoim pokazie, - wstawia dowolny obrazek bądź zdjęcie zapisane w dowolnym miejscu na dysku w tło wybranego - umiejętnie porusza się między kilkoma aktywnymi aplikacjami - tworzy samodzielny pokaz multimedialny z wykorzystaniem przejścia slajdów, animacji jego elementów oraz hiperłączami, - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, 7. Samodzielna praca z programem Power Point. PowerPoint ikoną na pulpicie, - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza w swoim pokazie, - wstawia dowolny obrazek bądź zdjęcie zapisane w dowolnym miejscu na dysku w tło - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, 13

14 - wstawia teksturę w tło - wzbogaca slajd o WordArt-y, wybranego - umiejętnie porusza się między kilkoma aktywnymi aplikacjami 8. Prezentowanie własnej pracy na forum klasy. - korzysta z podstawowych narzędzi PowerPoint ikoną na pulpicie, - tworzy samodzielnie slajd, - dodaje kolor tła do - uzupełnia slajd tekstem oraz ClipArtem, - wstawia do slajdu we właściwy sposób dostępne opcje wypełniania elementów obrazu, - wstawia dwukolorowe tło do slajdu o dowolnym sposobie cieniowania, - wstawia teksturę w tło - wzbogaca slajd o WordArt-y, - tworzy ciekawy pokaz multimedialny, poprawnie hiperłącza w swoim pokazie, - wstawia dowolny obrazek bądź zdjęcie zapisane w dowolnym miejscu na dysku w tło wybranego - umiejętnie porusza się między kilkoma aktywnymi aplikacjami - tworzy prezentację, która będzie miała zastosowanie na lekcjach jako pomoc naukowa przy prezentacji danego zagadnienia przez nauczyciela, Język HTML podstawowe znaczniki. Wprowadzenie. - zna i stosuje etykiety potrzebne przetworzeniu własnej strony WWW, edytora Notatnik przy tworzeniu dokumentu HTML, - tworzy prosty dokument HTML, - zapisuje do pliku w formacie HTML, - zna i stosuje podstawowe znaczniki języka HTML, - planuje pracę przy tworzeniu dokumentu HTML, we właściwy sposób potrzebne mu znaczniki, - zna i stosuje polecenia języka HTML do wstawienia na stronę obrazu, ruchomego tekstu w ramkach, hiperłączy, - zna i stosuje strukturę prawidłowego wykorzystania znaczników do samodzielnego stworzenia własnej strony WWW, do tworzenia dokumentu HTML innych narzędzi niż edytor Notatnik, - wstawia na stronę tabelę i potrafi ją sformatować, - za pomocą znaczników HTML tworzy stronę WWW, która może być pomocą dydaktyczną na lekcjach z wybranych przedmiotów gimnazjalnych, do pracy znaczniki nie podane przez nauczyciela na lekcji, 14

15 Język HTML. Umieszczanie grafiki i odnośników na stronie internetowej. - zna i stosuje etykiety potrzebne przetworzeniu własnej strony WWW, edytora Notatnik przy tworzeniu dokumentu HTML, - tworzy prosty dokument HTML, - zapisuje do pliku w formacie HTML, - zna i stosuje podstawowe znaczniki języka HTML, - planuje pracę przy tworzeniu dokumentu HTML, we właściwy sposób potrzebne mu znaczniki, - zna i stosuje polecenia języka HTML do wstawienia na stronę obrazu, ruchomego tekstu w ramkach, hiperłączy, - zna i stosuje strukturę prawidłowego wykorzystania znaczników do samodzielnego stworzenia własnej strony WWW, do tworzenia dokumentu HTML innych narzędzi niż edytor Notatnik, - wstawia na stronę tabelę i potrafi ją sformatować, - za pomocą znaczników HTML tworzy stronę WWW, która może być pomocą dydaktyczną na lekcjach z wybranych przedmiotów gimnazjalnych, do pracy znaczniki nie podane przez nauczyciela na lekcji, 13. Sprawdzian wiadomości z HTML. - zna i stosuje etykiety potrzebne przetworzeniu własnej strony WWW, edytora Notatnik przy tworzeniu dokumentu HTML, - tworzy prosty dokument HTML, - zapisuje do pliku w formacie HTML, - zna i stosuje podstawowe znaczniki języka HTML, - planuje pracę przy tworzeniu dokumentu HTML, we właściwy sposób potrzebne mu znaczniki, - eksperymentuje z nowymi poleceniami języka HTML, - zna i stosuje strukturę prawidłowego wykorzystania znaczników do samodzielnego stworzenia własnej strony WWW, do tworzenia dokumentu HTML innych narzędzi niż edytor Notatnik, - wstawia na stronę tabelę i potrafi ją sformatować, Kliparty w miejscu wskazanym przez nauczyciela oraz określa szybkość i kierunek przemieszczania się tekstu, hiperłącza do innych stron WWW w sieci, hiperłącza do własnych dokumentów zapisanych - za pomocą znaczników HTML tworzy stronę WWW, która może być pomocą dydaktyczną na lekcjach z wybranych przedmiotów gimnazjalnych, do pracy znaczniki nie podane przez nauczyciela na lekcji, 15

16 w formacie PDF, 14. Tworzenie strony internetowej za pomocą edytora stron WWW. - korzysta z podstawowych narzędzi programu Front Page Express (FPE), Front Page Express ikoną na pulpicie, - zna i stosuje etykiety potrzebne podczas tworzenia własnej strony WWW, - wykorzystując narzędzia dostępne w programie FPE oraz gotowe szablony tworzy prostą stronę WWW, - eksperymentuje z nowymi poleceniami języka HTML, - tworzy podstawową strukturę strony WWW w języku HTML, - zna polecenia języka HTML do wstawiania na stronę ruchomego tekstu w ramkach, hiperłączy, Kliparty w miejscu podanym przez nauczyciela, hiperłącza do podstroi własnego dokumentu, do tworzenia dokumentu HTML innych narzędzi niż edytor Notatnik, - wstawia na stronę tabelę i potrafi ją sformatować, Kliparty w miejscu wskazanym przez nauczyciela oraz określa szybkość i kierunek przemieszczania się tekstu, hiperłącza do innych stron WWW w sieci, hiperłącza do własnych dokumentów zapisanych w formacie PDF, - za pomocą znaczników HTML tworzy stronę WWW, która może być pomocą dydaktyczną na lekcjach z wybranych przedmiotów gimnazjalnych, do pracy znaczniki nie podane przez nauczyciela na lekcji, 15. Edytor stron WWW - wstawianie i formatowanie tekstu i grafiki. - korzysta z podstawowych narzędzi programu Front Page Express (FPE), Front Page Express ikoną na pulpicie, - zna i stosuje etykiety - wykorzystując narzędzia dostępne w programie FPE oraz gotowe szablony tworzy prostą stronę WWW, - eksperymentuje z nowymi poleceniami języka HTML, - tworzy podstawową strukturę strony WWW w języku HTML, - zna polecenia języka HTML do wstawiania na stronę ruchomego tekstu w ramkach, do tworzenia dokumentu HTML innych narzędzi niż edytor Notatnik, - wstawia na stronę tabelę i potrafi ją sformatować, Kliparty w miejscu wskazanym przez - za pomocą znaczników HTML tworzy stronę WWW, która może być pomocą dydaktyczną na lekcjach z wybranych przedmiotów gimnazjalnych, do 16

17 potrzebne podczas tworzenia własnej strony WWW, hiperłączy, Kliparty w miejscu podanym przez nauczyciela, hiperłącza do podstroi własnego dokumentu, nauczyciela oraz określa szybkość i kierunek przemieszczania się tekstu, hiperłącza do innych stron WWW w sieci, hiperłącza do własnych dokumentów zapisanych w formacie PDF, pracy znaczniki nie podane przez nauczyciela na lekcji, 16. Edytor stron WWW - wstawianie hiperłączy. - korzysta z podstawowych narzędzi programu Front Page Express (FPE), Front Page Express ikoną na pulpicie, - zna i stosuje etykiety potrzebne podczas tworzenia własnej strony WWW, - wykorzystując narzędzia dostępne w programie FPE oraz gotowe szablony tworzy prostą stronę WWW, - eksperymentuje z nowymi poleceniami języka HTML, - tworzy podstawową strukturę strony WWW w języku HTML, - zna polecenia języka HTML do wstawiania na stronę ruchomego tekstu w ramkach, hiperłączy, Kliparty w miejscu podanym przez nauczyciela, hiperłącza do podstroi własnego dokumentu, do tworzenia dokumentu HTML innych narzędzi niż edytor Notatnik, - wstawia na stronę tabelę i potrafi ją sformatować, Kliparty w miejscu wskazanym przez nauczyciela oraz określa szybkość i kierunek przemieszczania się tekstu, hiperłącza do innych stron WWW w sieci, hiperłącza do własnych dokumentów zapisanych w formacie PDF, - za pomocą znaczników HTML tworzy stronę WWW, która może być pomocą dydaktyczną na lekcjach z wybranych przedmiotów gimnazjalnych, do pracy znaczniki nie podane przez nauczyciela na lekcji, 17

18 17. Umieszczanie stron w sieci klienci FTP. - wie za pomocą jakich narzędzi umieścić stronę w sieci Internet, - poprawnie tworzy konto do strony WWW, (np. w - przesyła na serwer, (np. w własną stronę WWW za pomocą sieci Internet, - wysyła do sieci własną stronę WWW za pomocą FPE, - umieszcza w sieci Internet własną stronę WWW oraz umieszcza w niej obraz oraz dźwięk, dodatkowe aplikacje stworzone samodzielnie za pomocą dostępnych multimediów, np. licznika odwiedzin lub zegara, 18. Rozwiązywanie problemów algorytmy. - zna pojecie algorytm, - zna rodzaje algorytmów, algorytmy za pomocą komputera, - zapisuje rozwiązania prostych problemów jako algorytmy w postaci listy kroków, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego, - stosuje podstawowe konstrukcje algorytmiczne, takie jak lista kroków, iteracja (powtarzanie) - wykonuje i testuje algorytmy za pomocą komputera, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego, - stosuje podstawowe konstrukcje algorytmiczne, takie jak lista kroków, iteracja (powtarzanie), działania warunkowe, - wykonuje i testuje algorytmy za pomocą komputera, - formułuje sytuacje problemowe poprzez określenie danych, wyniku i związku między nimi, - posługuje się algorytmami w sytuacjach wymagających ich użycia, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego i iteracyjnego, metody podziału zbioru, - wykonuje skomplikowane algorytmy z wykorzystaniem pętli, warunków, dla działań n liczbowych (np. n silnia, szeregowanie rosnące n liczb), 19. Schemat blokowy algorytmów. - zna pojecie algorytm, - zna rodzaje algorytmów, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu - posługuje się algorytmami w sytuacjach wymagających ich - wykonuje skomplikowane algorytmy z wykorzystaniem 18

19 algorytmy za pomocą komputera, - zapisuje rozwiązania prostych problemów jako algorytmy w postaci listy kroków, prostych zadań: algorytmu liniowego, - stosuje podstawowe konstrukcje algorytmiczne, takie jak lista kroków, iteracja (powtarzanie) - wykonuje i testuje algorytmy za pomocą komputera, - zapisuje rozwiązanie prostych problemów jako algorytmy w postaci listy kroków lub w postaci schematu blokowego, prostych zadań: algorytmu liniowego, - stosuje podstawowe konstrukcje algorytmiczne, takie jak lista kroków, iteracja (powtarzanie), działania warunkowe, - wykonuje i testuje algorytmy za pomocą komputera, - formułuje sytuacje problemowe poprzez określenie danych, wyniku i związku między nimi, - wykonuje algorytmy za pomocą komputera, użycia, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego i iteracyjnego, metody podziału zbioru, pętli, warunków, dla działań n liczbowych (np. n silnia, szeregowanie rosnące n liczb), 20. Posługiwanie się algorytmami w sytuacjach wymagających ich użycia. - zna pojecie algorytm, - zna rodzaje algorytmów, algorytmy za pomocą komputera, - zapisuje rozwiązania prostych problemów jako algorytmy w postaci listy kroków, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego, - stosuje podstawowe konstrukcje algorytmiczne, takie jak lista kroków, iteracja (powtarzanie) - wykonuje i testuje algorytmy za pomocą komputera, - zapisuje rozwiązanie podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego, - stosuje podstawowe konstrukcje algorytmiczne, takie jak lista kroków, iteracja (powtarzanie), działania warunkowe, - wykonuje i testuje algorytmy za pomocą komputera, - posługuje się algorytmami w sytuacjach wymagających ich użycia, podstawowe techniki algorytmiczne w rozwiązywaniu prostych zadań: algorytmu liniowego i iteracyjnego, metody podziału zbioru, - wykonuje skomplikowane algorytmy z wykorzystaniem pętli, warunków, dla działań n liczbowych (np. n silnia, szeregowanie rosnące n liczb), 19

20 prostych problemów jako algorytmy w postaci listy kroków lub w postaci schematu blokowego, - formułuje sytuacje problemowe poprzez określenie danych, wyniku i związku między nimi, - wykonuje algorytmy za pomocą komputera, 21. Zakładanie prostej bazy danych. - otwiera dokument do tworzenia prostej bazy danych, - sortuje bazy danych, - zapisuje bazę danych do pliku, - drukuje dokument z bazą danych, - zadaje pytania do bazy danych, w celu znalezienia informacji opisanej w jednym z pól, bazy danych do tworzenia dokumentów, - definiuje, zakłada i edytuje proste bazy danych, - swobodnie zadaje pytania do bazy prowadzące do efektywnego wyszukiwania informacji, Korzystanie z bazy danych do tworzenia dokumentów. - otwiera dokument do tworzenia prostej bazy danych, - sortuje bazy danych, - zapisuje bazę danych do pliku, - drukuje dokument z bazą danych, - zadaje pytania do bazy danych, w celu znalezienia informacji opisanej w jednym z pól, baz danych do tworzenia dokumentów, - definiuje i zakłada proste bazy danych, - zadaje pytania do bazy danych, w celu znalezienia informacji, - definiuje, zakłada i edytuje proste bazy danych, - swobodnie zadaje pytania do bazy prowadzące do efektywnego wyszukiwania informacji, 25. Korespondencja seryjna. - otwiera dokument do tworzenia prostej bazy danych, - sortuje bazy danych, - zapisuje bazę danych do pliku, - zadaje pytania do bazy danych, w celu znalezienia informacji opisanej w jednym z pól, baz danych do tworzenia dokumentów, - definiuje i zakłada proste bazy danych, - zadaje pytania do bazy - definiuje, zakłada i edytuje proste bazy danych, - swobodnie zadaje pytania do bazy prowadzące do 20

21 - drukuje dokument z bazą danych, danych, w celu znalezienia informacji, efektywnego wyszukiwania informacji, - przygotowuje korespondencję seryjną, Nauka z komputerem. Lekcje międzyprzedmiotowe Poszukiwanie informacji w sieci Internet. umiejętności zdobyte na lekcjach informatyki do nauki innych przedmiotów, - uruchamia dowolną przeglądarkę internetową, - otwiera daną stronę internetową o podanym przez nauczyciela adresie, -znajduje za pomocą wyszukiwarek internetowych adresy stron WWW lub potrzebne mu informacje, - zna zasady wyszukiwania informacji w sieci, - poprawnie stosuje zasady wyszukiwania informacji do pozyskania potrzebnych informacji, - dodaje ciekawe strony do ULUBIONYCH, - opracowuje własne metody strategii poszukiwania w sieci z wykorzystaniem rad zawartych w pomocy wyszukiwarek, 33. Metody efektywnego szukania i znajdowania informacji. - uruchamia dowolną przeglądarkę internetową, - otwiera daną stronę internetową o podanym przez nauczyciela adresie, -znajduje za pomocą wyszukiwarek internetowych adresy stron WWW lub potrzebne mu informacje, - zna zasady wyszukiwania informacji w sieci, - poprawnie stosuje zasady wyszukiwania informacji do pozyskania potrzebnych informacji, - dodaje ciekawe strony do ULUBIONYCH, - opracowuje własne metody strategii poszukiwania w sieci z wykorzystaniem rad zawartych w pomocy wyszukiwarek, Ocena przydatności uzyskanych ze źródeł - samodzielnie poszukuje informacji w sieci Internet, - wpisuje poprawnie odpowiednie treści, - zna zasady wyszukiwania informacji w sieci, 21

22 elektronicznych informacji. - zna i stosuje zasady dokładnego wyszukiwania informacji w sieci, - zapisuje na dysku fragmenty tekstów i obrazy dostępne w sieci w dowolnym formacie, 35. Komunikowanie się w sieci Internet. - zna nazwy kilku programów do komunikowania się w sieci Internet, - uruchamia dowolny komunikator dostępny na jego stanowisku pracy, - otwiera daną stronę umożliwiającą komunikowanie się w sieci i korzysta z niej, - zna zasady porozumiewania się w sieci Internet, - przesyła informacje do użytkowników w sieci, - wyszukuje znajomych użytkowników komunikatora na liście dostępnych użytkowników - samodzielnie dobiera najlepsze dla niego komunikatory sieciowe (np. Winpoppup) oraz internetowe (GG, WP Kontakt), - poprawnie korzysta z Grup Dyskusyjnych na forum wybranej strony WWW, Internet do przekazywania informacji drugiej osobie, 36. Podsumowanie pracy na lekcjach informatyki w gimnazjum. - podaje podstawowe pojęcia zdobyte na zajęciach informatyki, - omawia wybrane zagadnienia z podstaw informatyki zdobyte w klasie III, - podaje zastosowanie poznanych na lekcjach programów użytkowych, - zna wszystkie omawiane na zajęciach pojęcia dotyczące pracy z komputerem, 22