1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek...

Transkrypt

1

2

3 Spis treści 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 7 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 8 b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe Ponad to: b. Gimnazja c. Licea ogólnokształcące d. Szkoły zawodowe e. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Szkoły podstawowe b. Gimnazja c. Licea ogólnokształcące d. Szkoły zawodowe Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe /110

4 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek Finanse Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych (rozdział 80149) Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę Ewaluacja Kontrola Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa Certyfikaty Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego Programy typu Wiem co jem ; Akademia zdrowego ucznia i inne Programy zdrowotne Lato i zima w mieście Lato w mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicowa Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Szkoła z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Projekty edukacji kulturalnej Projekty unijne Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) Wszechnica Edukacyjna Targówek Wykłady w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek Forum Rodziców /110

5 13. Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi Inwestycje, remonty, termomodernizacje Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Szkoły ponadgimnazjalne Inne VII Rajd Szlakiem Hymnu Happening Osada Bródno Stare II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych rozstrzygnięta Warsztaty dla Rodziców Dzielnicowy Konkurs Instrumentalny "Targówek Elsnerowi" Ogarnij inżynierię W labiryncie zawodów Język niemiecki dobra perspektywa na przyszłość Zmień szkołę na lepszą Marcheweczkę chrup na zdrowie Nauka to lubię! Wniosek prosty budujmy mosty! Mikołajkowy Sejmik Edukacyjny Orszak Trzech Króli Dzieciaki w działaniu Konferencja w Sarajewie Odwiedź szkołę i poznaj jej ofertę Wiosenna Parada Przedszkolaków Spotkanie pt. Historie polsko-żydowskie Akademia Teatralna Przedszkolaka Patroni szkół w oczach młodzieży" Warszawa okiem przedszkolaka Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny (DKE) Parada Optymistycznych Przedszkolaków XIII Przegląd Poezji Dziecięcej Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny 2016 dla gimnazjalistów Gra ratownicza "Na ratunek Dzień Patrona w SP XXII Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej już za nami Srebro w mistrzostwach Polski w koszykówce dziewcząt Orły Targówka 2016 wyłonione! /110

6 1.Wprowadzenie W Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, w roku szkolnym 2015/2016 do 644 oddziałów w 48 publicznych placówkach oświatowych uczęszczało uczniów. W tym do przedszkoli: 3161 przedszkolaków, do szkół podstawowych: uczniów, do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych: 353 uczniów, do gimnazjów: uczniów i do szkół ponadgimnazjalnych: 2294 uczniów. Dzielnicową ofertę uzupełniały 42 placówki niepubliczne. Pracowaliśmy nad podnoszeniem, jakości i efektywności nauczania. Doskonaliliśmy metody dzieląc się np. dobrą praktyką, szukaliśmy nowych form pobudzających dzieci do aktywności szkolnej. 20 przedszkoli, 9 szkół podstawowych, 4 gimnazja, 4 licea ogólnokształcące realizowały własne programy nauczania, (w tym sportowe) a 9 placówek innowacje pedagogiczne np. z języka angielskiego, z matematyki, informatyki. W 6 szkołach podstawowych (SP 28,206,277,285,298) wprowadzony został Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego oraz w pierwszym roku nauki w szkole autorstwa prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej w ramach jej projektu Wyspy Szczęśliwości. W SP 275, 285, 298 w grupie dzieci 3-letnich realizowany był program Dwujęzyczne dzieci. Organizowano Dzielnicowe Olimpiady Ekologiczną, Matematyczną, Dzielnicowy Piknik Naukowy, Dzielnicowy Konkurs Targówek Elsnerowi, Międzyszkolne Dni Kultury, XIII Przegląd Poezji Dziecięcej, Paradę Optymistycznych Przedszkolaków, Orszak Trzech Króli a także XX edycję Spartakiady Przedszkolaków. Młodzieżowa Rada Dzielnicy zorganizowała happening Tak dla mostu Krasińskiego oraz debatę O jakości przestrzeni szkół w Dzielnicy Targówek. We współpracy innymi podmiotami realizowano Dzielnicową Kampanię np. Nie jestem obojętny, widzę i działam. Odbyły się Targi Edukacyjne pn. W labiryncie zawodów. Realizowano projekty ogólnopolskie np. Akademia Zdrowego Przedszkolaka, Optymistyczne Przedszkole, realizowano projekty unijne np. Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli 14 placówek, Projekt KIK34 5 przedszkoli, Dzieciństwo bez próchnicy, Comenius Partnerskie Projekty Szkół - I can Express myself,z placówkami oświatowymi w Portugalii, Słowacji, Rumunii, Szwecji i Holandii współpracowało5 przedszkoli. Szkoła Podstawowa nr 58 realizowała międzynarodowy program np. Szkoły Aktywne w Społeczności. W szkołach ponadgimnazjalnych realizowano projekty: PO WER Praktyki w Hiszpanii-Pierwszy krok do europejskiej kariery zawodowej, Zwiększenie potencjału szkół zawodowych na Mazowszu. Prowadzono wymianę młodzieży ze szkołami w Niemczech, Francji, Austrii, Hiszpanii, Szwecji. W przedszkolach realizowano 264 godz. tyg. zajęć dodatkowych, w szkołach podstawowych 1051 godz. tyg. w których uczestniczyło uczniów, w szkołach ponadgimnazjalnych 205 godz. tyg. a uczestniczyło 2125 uczniów. Dodatkowo PPP nr 13 realizowała ofertę zajęć postdiagnostycznych a VIII Ogród Jordanowski realizował 99 godz. tyg. zajęć stałych dla 316 uczniów. Udział w licznych konkursach i olimpiadach przełożył się na liczby laureatów i finalistów z dzielnicy. Placówki zdobyły wiele certyfikatów potwierdzających jakość pracy dydaktyczno wychowawczej i zaangażowanie nauczycieli np. Varsavianistyczne Przedszkole, Przedszkole dobrych praktyk, Akademia zdrowego Przedszkolaka, Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej, Zielona Flaga, Varsavianistyczna Szkoła, Mistrzowie Kodowania, Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją, Szkoła Sportowych Talentów. Rok szkolny 2015/2016 był piątym rokiem funkcjonowania Wszechnicy Edukacyjnej Targówek. Wygłoszonych zostało 10 otwartych wykładów dla szerokiego kręgu słuchaczy połączonych z dyskusją uczestników, z zakresu tematyki wychowania, zdrowego odżywiania i współczesnych zagrożeń dla dzieci i młodzieży. Burmistrz Dzielnicy czterokrotnie spotkał się z rodzicami wychowanków przedszkoli i uczniów szkół podczas Forum Rodziców. Tematyka spotkań dotyczyła udziału rodziców w edukacji, problemu przemocy w szkołach, współpracy Policji ze szkołą w zakresie przeciwdziałania demoralizacji dzieci i młodzieży, profilaktyki uzależnień a także zmian w ustawie o systemie oświaty oraz ich wpływie na rekrutację i organizację placówek oświatowych. Współpraca z Fundacją Pole Dialogu zaowocowała wprowadzeniem projektu Budżet partycypacyjny na Targówku edukacja obywatelska w szkole. Uczniowie mieli możliwość stworzenia od podstaw swojego projektu, poddanie go debacie szkolnej i dzielnicowej oraz zgłoszenia do tegorocznej edycji BP Spośród 25 projektów złożonych przez młodzież 12zostało dopuszczonych do głosowania a w 2017 roku realizowane będą 4 zwycięskie projekty. Trzy szkoły podstawowe, które wykazały się kreatywnością i innowacyjnością działań uzyskały prestiżowe wyróżnienia "Szkoła z pomysłem" (SP 114, SP 277, SP 298).W Warszawskim Konkursie Edukacji Kulturalnej na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej do II etapu konkursu przeszedł projekt Gimnazjum Nr 142 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. R. Schumana np. SCHUM TV Telewizja Szkolna i Animacja Kultury. A w XII Ogólnopolskiej Gimnazjadzie w Halowych Grach Zespołowych reprezentacja Gimnazjum nr 144 z Targówka odniosła historyczny sukces sięgając po Srebrny Medal Mistrzostw Polski Gimnazjów w koszykówce dziewcząt. Wszystkie tegoroczne działania podejmowane były na rzecz kształcenia, samodzielności i odpowiedzialności dzieci i młodzieży oraz przekazywania wychowankom najlepszych wzorców aktywności społecznej. 6/110

7 2.Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. 1.Informacje ogólne, specyfika jednostek Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. W roku szkolnym 2015/2016 swoją ofertę edukacyjną przedstawiło 49 publicznych placówek oświatowych, w tym: 21 przedszkoli; i 1 oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej nr 58; 11 szkół podstawowych, w tym z oddziałami integracyjnymi i sportowymi; 5 gimnazjów, w tym z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi, sportowymi; 4 licea ogólnokształcące dla młodzieży, w tym z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi; 1 liceum ogólnokształcące dla dorosłych oferuje naukę zainteresowanym uzupełnieniem wykształcenia średniego po szkole zawodowej; 2 technika, kształcące w zawodach: technik: budownictwa, usług fryzjerskich, ekonomista, eksploatacji portów i terminali, organizacji reklamy, obsługi turystycznej, hotelarstwa; 1 szkoła policealną kształcącą w zawodach technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych; 1 Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, którego statutowym celem działania jest organizacja kursów teoretycznych przedmiotów zawodowych dla młodocianych pracowników - jednocześnie uczniów klas wielozawodowych z terenu Warszawy; 1 zasadnicza szkoła zawodowa, kształcącą w zawodach: fryzjer, sprzedawca, technolog robót wykończeniowych; kucharz małej gastronomii, lakiernik, fotograf, blacharz samochodowy, monter instalacji sanitarnych, cukiernik, piekarz, introligator, mechanik pojazdów samochodowych, ogrodnik, stolarz, tapicer, drukarz, operator obrabiarek skrawających. Zajęcia praktyczne organizowane są w dużych centrach handlowych, znanych restauracjach warszawskich, serwisach samochodowych np. Volkswagena, Forda, salonach urody; 1 poradnia psychologiczno- pedagogiczna; 1 ogród jordanowski. Poszerzyły tę ofertę placówki niepubliczne: 23 przedszkola; 6 innych form wychowania przedszkolnego 5 szkół podstawowych; 3 gimnazja, 3 licea ogólnokształcące 2 policealne szkoły zawodowe 1 bursa 7/110

8 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W Dzielnicy Targówek funkcjonuje 21 przedszkoli publicznych (w tym jedno integracyjne i jedno z oddziałami integracyjnymi). Tabela 1. Przedszkola w Dzielnicy Targówek. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Lp. Nazwa placówki Adres 1. Przedszkole nr 18, ul. Boliwara 6, Warszawa 2. Przedszkole nr 81, ul. Barkocińska 19/21, Warszawa 3. Przedszkole nr 88 Pod zielonym Listkiem, ul. Poborzańska 1, Warszawa 4. Przedszkole nr 90, ul. Turmoncka 7, Warszawa 5. Przedszkole nr 91, Zaczarowany Ogród ul. Suwalska 34, Warszawa 6. Przedszkole nr 94, Kraina Słonecznych Marzeń 7. Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I, ul. Smoleńska 64, Warszawa ul. Korzona 2, Warszawa 8. Przedszkole nr 103 ul. Mokra 25, Warszawa 9. Przedszkole nr 106, ul. Trocka 4, Warszawa 10. Przedszkole nr 113 Przedszkole w Tęczowym Kręgu 11. Przedszkole nr 115, Przedszkole Pod Klonem ul. Krasiczyńska 4, Warszawa ul. Suwalska 26, Warszawa 12. Przedszkole nr 119 W Zielonym Ogrodzie, ul. Turmoncka 18, Warszawa 13. Przedszkole Integracyjne nr 120, ul. Tokarza 2, Warszawa 14. Przedszkole nr 123 Ocean Marzen ul. Syrokomli 26, Warszawa Przedszkole nr 123 (oddział zamiejscowy) 15. Przedszkole nr 125 Pod Złotym Promykiem ul. Krakusa 2, Warszawa ul. Suwalska 15, Warszawa 16. Przedszkole nr 128, Ul. H. Sternhela 40, Warszawa Przedszkole nr 128 (oddział zamiejscowy) ul. Nauczycielska 14, Warszawa 17. Przedszkole nr 150, ul. Prałatowska 12, Warszawa 18. Przedszkole nr 154 Pod Wesołą Truskaweczką ul. Hieronima 5, Warszawa 8/110

9 Lp. Nazwa placówki Adres 19. Przedszkole nr 155 Roztańczona Kraina, ul. Bartnicza 6, Warszawa 20. Przedszkole nr 156, ul. Żuromińska 2a, Warszawa 21. Przedszkole nr 157 Przedszkole z Serduszkiem, ul. Bazyliańska 10, Warszawa 22. Oddział Przedszkolny przy SP 58 ul. Mieszka I nr 7, Warszawa Tabela 2. Liczba oddziałów i dzieci w przedszkolach Dzielnicy Targówek. źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2015/2016 L. p. Nazwa Przedszkola Liczba oddziałów Liczba przedszkolaków 1. Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr 88 Pod zielonym Listkiem, Przedszkole nr Przedszkole nr 91 Zaczarowany Ogród 6. Przedszkole nr 94 Kraina Słonecznych Marzeń 7. Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I Przedszkole nr Przedszkole nr Przedszkole nr 113 Przedszkole w Tęczowym Kręgu 11. Przedszkole nr 115 Przedszkole Pod Klonem 12. Przedszkole nr 119 W Zielonym Ogrodzie, Przedszkole Integracyjne nr 120, Przedszkole nr 123 Ocean Marzeń Przedszkole nr 123 ( oddziały zamiejscowe) 15. Przedszkole nr 125 Pod Złotym Promykiem Przedszkole nr /110

10 L. p. Nazwa Przedszkola Liczba oddziałów Liczba przedszkolaków Przedszkole nr 128 ( oddziały zamiejscowe) Przedszkole nr Przedszkole nr 154 Pod Wesołą Truskaweczką, 19. Przedszkole nr 155 Roztańczona Kraina, Przedszkole nr Przedszkole nr 157 Przedszkole z Serduszkiem, RAZEM: b. Szkoły podstawowe Na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonuje11 szkół podstawowych. Wśród nich są: szkoły z oddziałami integracyjnymi i sportowymi. Do szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/16 uczęszczało ogółem 7602 uczniów z Targówka, pobliskich dzielnic i okolic Warszawy. W placówkach tych realizowanych jest wiele projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych. W każdej ze szkół działają koła zainteresowań, a także odbywają się dodatkowe zajęcia szkolne i międzyszkolne rozwijające zainteresowania uczniów. Tabela3: Szkoły podstawowe samorządowe, klasy I-VI Lp. Nazwa placówki Adres Szkoła Podstawowa nr 28 im. Stefana Żeromskiego Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami integracyjnymi im. K. I. Gałczyńskiego Szkoła Podstawowa nr 52 im. Macieja Aleksego Dawidowskiego Alka Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka Szkoła Podstawowa nr 206z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta w Zespole Szkół nr 41 Szkoła Podstawowa nr 275z Oddziałami Integracyjnymi im. Artura Oppmana Szkoła Podstawowa nr 277im. Elizy Orzeszkowej Gościeradowska 18/20, Warszawa Balkonowa 4, Warszawa Samarytanka 11A, Warszawa Mieszka I 7, Warszawa Radzymińska 227, Warszawa Remiszewska 40, Warszawa Bartnicza 2, Warszawa Hieronima 2, Warszawa Suwalska 29, Warszawa 10. Szkoła Podstawowa nr 285 Turmoncka 20, Warszawa 10/110

11 11. im. Jana Marcina Szancera Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza Krakusa 2, Warszawa Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Tabela4: Szkoły podstawowe samorządowe prowadzące oddziały przedszkolne Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Lp. Nazwa placówki Adres Szkoła Podstawowa nr 28 im. Stefana Żeromskiego Gościeradowska 18/20, Warszawa Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami integracyjnymi im. K. I. Gałczyńskiego Balkonowa 4, Warszawa Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego Szkoła Podstawowa nr 206z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta w Zespole Szkół nr 41 Szkoła Podstawowa nr 275z Oddziałami Integracyjnymi im. Artura Oppmana Szkoła Podstawowa nr 277im. Elizy Orzeszkowej Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza Mieszka I 7, Warszawa Radzymińska 227, Warszawa Bartnicza 2, Warszawa Hieronima 2, Warszawa Suwalska 29, Warszawa Turmoncka 20, Warszawa Krakusa 2, Warszawa c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonuje 5 gimnazjów. Wśród nich są: szkoły z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi i sportowymi. Do gimnazjów uczęszcza2317 uczniów z Targówka, okolicznych dzielnic i okolic Warszawy. W placówkach tych realizowanych jest wiele projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych. W każdej ze szkół działają koła zainteresowań, a także odbywają się zajęcia międzyszkolne rozwijające zainteresowania uczniów. W szkołach organizowane są wymiany młodzieży ze szkół partnerskich z zagranicy. 11/110

12 Tabela 5: Gimnazja samorządowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r. Lp. Nazwa placówki Adres Gimnazjum nr 141 im. mjr Henryka Dobrzańskiego Hubala Warszawa, ul. Trocka 4 Gimnazjum nr 142 im. Roberta Schumana w Zespole Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 113 Warszawa, ul. Olgierda 35/41 Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143im. Ignacego Jana Paderewskiego Warszawa, ul. Bartnicza 8 Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 144im. Szarych Szeregów Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II Warszawa, ul. Turmoncka 2 Warszawa, ul. Krasiczyńska 4/6 d. Licea ogólnokształcące W Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonują cztery licea ogólnokształcące dla młodzieży i jedno liceum dla dorosłych. XIII Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem rosyjskim, XLVI Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem niemieckim i hiszpańskim, CXXXVII Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem angielskim. CII Liceum Ogólnokształcące ma tylko oddziały integracyjne a CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych tylko oddziały ogólne. Tabela 6. Licea ogólnokształcące w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r. Lp. Nazwa placówki Adres XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk L. Lisa-Kuli Warszawa, ul. Oszmiańska 23/25 XILVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. St. Czarnieckiego Warszawa, ul. Żuromińska 4 CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Księdza Józefa Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr Warszawa, ul. Bartnicza 2 CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zespole Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr Warszawa, ul. Olgierda 35/41 CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I Warszawa, ul. Mieszka I 7 12/110

13 Tabela 7. Liczba oddziałów i uczniów w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2015/2016 LP Szkoła Liczba oddziałów Liczba uczniów Typy oddziałów 1 CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Księdza Józefa Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 ul. Bartnicza 2, Warszawa tylko integracyjne 2 XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk Leopolda Lisa-Kuli ul. Oszmiańska 23/25, Warszawa ogólne dwujęzyczne z językiem rosyjskim, XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego ul. Żuromińska 4, Warszawa CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi ul. Olgierda 35/41, Warszawa CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I ul. Mieszka i Nr 7, Warszawa dwujęzyczne z językiem niemieckim, hiszpańskim ogólne dwujęzyczne z językiem angielskim, ogólne ogólne RAZEM: Tabela 8. Licea ogólnokształcące - przekrój wieloletni - liczba uczniów i oddziałów źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych Lata szkolne Liczba uczniów Liczba oddziałów 2006/ / / / / / / / / / /110

14 e. Szkoły zawodowe Tabela 9. Szkoły zawodowe samorządowe źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r. Lp. Nazwa placówki Adres 1 2 Technikum nr 11 w Zespole Szkół im. Piotra Wysockiego Warszawa, ul. Odrowąża 75 Technikum nr 30 w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I Warszawa, ul. Mieszka I Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41 w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I Szkoła Policealna nr 36 w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I Warszawa, ul. Mieszka I Warszawa, ul. Mieszka I 7 Szkoły zawodowe znajdujące się na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy wchodzą w skład dwóch zespołów szkół: 1. Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego przy ul. Odrowąża 75 Technikum nr 11 kształcące w zawodzie: technik ekonomista, technik obsługi turystycznej, technik hotelarstwa, technik organizacji reklamy, technik eksploatacji portów lotniczych i terminali, technik cyfrowych procesów graficznych Szkoła Policealna nr 45( bez naboru) 2. Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I, przy ul. Mieszka I nr 7: Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41: klasy wielozawodowe, fryzjer, monter zabudowy i robót wykończeniowych Technikum nr 30 kształcące w zawodach: technik usług fryzjerskich i technik budownictwa Szkoła Policealna dla Dorosłych nr 36 kształcąca w zawodzie: technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych. Tabela 10. ZESPÓŁ SZKÓŁ im. Piotra Wysockiego Warszawa ul. Odrowąża 75. źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Nazwy szkół w Zespole Liczba uczniów Liczba oddziałów Profil 1 Technikum nr technik obsługi turystycznej, technik hotelarstwa, technik organizacji reklamy, technik eksploatacji portów i terminali, technik ekonomista, technik cyfrowych procesów graficznych RAZEM W Technikum nr 11, z uwagi na profile kształcą się przyszli technicy: obsługi turystycznej, hotelarstwa, organizacji reklamy, eksploatacji portów i terminali, cyfrowych procesów graficznych. Młodzież ma możliwość zdobycia atrakcyjnego na rynku pracy zawodu. Szkoła oferuje wysoki poziom przygotowania zawodowego, rozwijanie zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych, a także wymianę międzynarodową (wyjazdy do Włoch, Estonii, Bułgarii, Hiszpanii). Od roku szk. 14/110

15 2012/2013Technikum proponuje naukę w bardzo ciekawym zawodzie: technik eksploatacji portów i terminali lotniczych. Nauka trwa 4 lata, kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje zawodowe oraz maturą. Dogodne praktyki zawodowe organizowane w portach lotniczych Warszawy i Modlina uatrakcyjniają naukę. W trakcie nauki uczniowie mogą uzyskać dwie kwalifikacje: 1. Obsługa podróżnych w portach i terminalach. 2. Organizacja i prowadzenie prac związanych z przeładunkiem oraz magazynowaniem towarów i ładunków w portach i terminalach. W ramach kształcenia teoretycznego i praktycznego uczniowie będą realizowali następujące przedmioty: podróżni w portach i terminalach, podstawy organizacji portów i terminali, obsługa podróżnych w portach i terminalach oraz obsługa magazynów. Dla uczniów tej klasy przygotowano dwa przedmioty w zakresie rozszerzonym: język angielski oraz geografię lub matematykę. Nauka tych przedmiotów w zwiększonym wymiarze godzin wpłynie korzystnie na zdobycie dodatkowych kompetencji wysoko ocenianych przez pracodawców. W klasie trzeciej uczniowie odbędą praktyki na lotniskach w Warszawie lub w Modlinie. Kształcenie w tym zawodzie daje wiedzę w zakresie funkcjonowania złożonego systemu transportu lotniczego oraz daje szansę na poznanie i zrozumienie zasad spedycji lotniczych. Absolwenci tego kierunku zyskują szansę na bardzo ciekawą pracę w portach i terminalach lotniczych, samochodowych lub kolejowych. Usytuowanie szkoły, bliskość lotnisk Okęcie i Modlin zwiększa szansę na karierę zawodową. Tabela 11. Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I, Warszawa, ul. Mieszka I 7 źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Nazwy szkół w Zespole Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41 CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Liczba uczniów Liczba oddziałów Technikum nr Szkoła Policealna dla Dorosłych nr 36 Uwagi Specjalność fryzjer Oddziały wielozawodowe monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie oddziały ogólne 25 3 RAZEM technik usług fryzjerskich/ technik budownictwa technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych. W skład Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I wchodzą: Technikum nr 30, Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41, CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych oraz Szkoła Policealna nr 36 kształcąca w zawodzie: technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych. Nauka w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 41 trwa 3 lata. Młodzież ma możliwość nie tylko wyboru kształcenia w zawodach: fryzjer, sprzedawca, technolog robót wykończeniowych, ale i wsparcie psychologiczno-pedagogiczne. Dobór zawodu do możliwości intelektualnych i sprawności manualnych ucznia jest zadaniem doradcy zawodowego, którego szkoła zatrudnia od 2008 roku. Szkoła kształci w następujących zawodach: kucharz małej gastronomii, lakiernik, fotograf, blacharz samochodowy, monter instalacji sanitarnych, cukiernik, piekarz, introligator, mechanik pojazdów samochodowych, ogrodnik, stolarz, tapicer, drukarz, operator obrabiarek skrawających. Zajęcia praktyczne organizowane są w dużych centrach handlowych, znanych restauracjach warszawskich, serwisach samochodowych np. Volkswagena, Forda, salonach urody - na podstawie umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego. Uczniowie otrzymują niewielkie wynagrodzenie, zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz inne świadczenia z zakładu pracy. Wiele firm oferuje zatrudnienie i dobre wynagrodzenie absolwentom. Technikum kształci w zawodach: technik usług fryzjerskich, technik budownictwa. Od września 2008 r. działa Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, który organizuje kursy teoretycznych przedmiotów zawodowych dla młodocianych pracowników - jednocześnie uczniów klas wielozawodowych z terenu Warszawy. 15/110

16 Działalność OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO w roku szkolnym 2015/2016 W roku szkolnym 2015/16 zaplanowano 13 turnusów i 50konsultacji. W okresie od IX XII 2015 r. zrealizowano 5 turnusów z 19 konsultacji zgodnie z harmonogramem. W okresie od I VI 2016 r.zrealizowano8 turnusów i 29 konsultacji.2konsultacje w zawodach krawiec i wędliniarz nie odbyły się z powodu zmiany zawodów przez uczniów. Tabela 12. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem dokształcania młodocianych pracowników w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych w roku szkolnym 2015/16(IX XII) źródło: opracowanie: Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I Nazwa zawodu Forma działalności Liczba godzin Termin realizacji Liczba uczniów 1 Cukiernik I stopień Turnus Mechanik pojazdów samochodowych I stopień Turnus Piekarz I stopień Konsultacje Blacharz samochodowy II stopień Konsultacje Lakiernik II stopień Konsultacje Ślusarz II stopień Konsultacje Mechanik pojazdów samochodowych II stopień Elektromechanik pojazdów samochodowych II stopień Turnus Konsultacje Elektryk II stopień Konsultacje Piekarz II stopień Konsultacje Piekarz III stopień Konsultacje Cukiernik II stopień Turnus Blacharz samochodowy III stopień Konsultacje Lakiernik III stopień Konsultacje Ślusarz III stopień Konsultacje Mechanik pojazdów samochodowych III stopień Elektromechanik pojazdów samochodowych III stopień Turnus Konsultacje Mechanik pojazdów Konsultacje /110

17 samochodowych II stopień 19 Cukiernik III stopień Konsultacje Ogrodnik II stopień Konsultacje Elektromechanik II stopnia Konsultacje Introligator III Konsultacje Introligator II Konsultacje Introligator I Konsultacje PODSUMOWANIE Liczba godzin Ilość konsultacji i kursów Termin realizacji Liczba uczniów = (Turnusy)+19(konsultacje) X XII Tabela 13. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem dokształcania młodocianych pracowników w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych (2015/2016) Nazwa zawodu Forma działalności Liczba godzin Termin realizacji Liczba uczniów 1 Cukiernik I stopień konsultacje Elektryk I stopień konsultacje Elektromechanik pojazdów samochodowych I stopień Konsultacje Elektryk III stopień Konsultacje Ogrodnik I stopień Konsultacje Lakiernik I stopień Konsultacje Monter elektronik I Konsultacje Monter elektronik III stopień Konsultacje Ogrodnik III stopień Konsultacje Elektromechanik I stopień Konsultacje Blacharz samochodowy I stopień Mechanik pojazdów samochodowych I stopień Konsultacje Turnus r Stolarz III stopień Konsultacje r Krawiec III stopień Konsultacje r Mechanik monter maszyn i Konsultacje r. 4 17/110

18 urządzeń II stopień 16 Stolarz II Konsultacje r Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie III stopień Konsultacje r Murarz tynkarz III stopień Konsultacje r Fryzjer I stopień Turnus r Sprzedawca III stopień Konsultacje r Sprzedawca II stopień Turnus r Monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych III stopień Monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych I stopień Monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych II stopień Konsultacje r. 5 Konsultacje r. 8 Konsultacje r Fryzjer III stopień Turnus r Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie I stopień Konsultacje r Zdun I stopień Konsultacje r Piekarz I stopień Konsultacje r Sprzedawca III stopień Konsultacje r Stolarz I stopień Konsultacje r Kucharz III stopień Turnus r Fryzjer II stopień Turnus r Krawiec II stopień Konsultacje r Kucharz II stopień Turnus r Ślusarz I stopień Konsultacje r Kucharz I stopień Turnus r Fryzjer I stopień. Turnus r Wędliniarz II stopień Konsultacje r. 1 18/110

19 PODSUMOWANIE Liczba godzin Ilość konsultacji i turnusów Termin realizacji Liczba uczniów = (konsultacje 42 godz.) + 8 ( turnusów 140 godz.) I VI OGÓŁEM Liczba godzin Ilość konsultacji i turnusów Termin realizacji Liczba uczniów = (konsultacje 42 godz.) + 13 ( turnusów 140 godz.) IX 2015 VI uczniom wydano zaświadczenia o ukończeniu kursu dokształcana teoretycznych przedmiotów zawodowych 97 uczniów nie ukończyło z wynikiem pozytywnym dokształcania z zakresu teoretycznych przedmiotów zawodowych. 19/110

20 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Tabela 14. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek 1 Lp. Nazwa placówki Adres Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr Warszawa, ul. Odrowąża 75 2 VIII Ogród Jordanowski Warszawa, ul. Suwalska 13 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13, ul. Odrowąża 75 W Dzielnicy Targówek działa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13. Siedzibą poradni jest budynek Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego przy ul. Odrowąża 75. Struktura zatrudnienia w poradni wynosi 40,5 etatów pedagogicznych oraz 6,05 etatów administracji i obsługi. Poradnia obejmuje opieką psychologiczno-pedagogiczną dzieci i młodzież uczęszczające do przedszkoli i szkół w dzielnicy, dysponuje 15 gabinetami do diagnozy i terapii, w tym salą do terapii integracji sensorycznej, 2 gabinetami do terapii pedagogicznej, gabinetem logopedycznym. Poradnia udziela pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom, z przedszkoli, szkół podstawowych oraz młodzieży z gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, znajdujących się na terenie Dzielnicy Targówek. Wspiera również w działaniach wychowawczych rodziców i nauczycieli. Każdą placówką opiekuje się psycholog poradni, który wspólnie z dyrektorem ustala zakres współpracy, zajmuje się diagnozowaniem potencjalnych możliwości dziecka, rozpoznawaniem symptomów zaburzeń oraz ustalaniem sposobów pomocy psychologiczno pedagogicznej. Psycholog opiekujący się placówką prowadzi zajęcia psychoedukacyjne dla nauczycieli i rodziców oraz indywidualne konsultacje dla pedagogów i wychowawców dotyczące trudności wychowawczych uczniów. Psycholodzy biorą również udział w radach pedagogicznych oraz spotkaniach z rodzicami. Konsultują indywidualne programy pracy z uczniami oraz udzielają pomocy merytorycznej dla nauczycieli przedszkoli i szkół. VIII Ogród Jordanowski, ul. Suwalska 13 Placówka wychowania pozaszkolnego, mieszcząca się przy ul. Suwalskiej 13 oraz przy ul. Wyszogrodzkiej 11 (zespół boisk wielofunkcyjnych Syrenka oraz place zabaw). Od 2007 r. modernizowana i wyposażana, systematycznie rozwija ofertę edukacyjną dla dzieci i młodzieży. Średnia tygodniowa liczba uczestników: 316 (zajęcia stałe), dziennie placówka przyjmuje uczestników. VIII OJ organizuje zajęcia dla dzieci w wieku 3-5 lat w ramach Klubu Przedszkolaka, zajęcia edukacyjne, sportowe, ekologiczne, plastyczne. Organizowano zajęcia w ramach akcji Zima w mieście, Lato w mieście, Otwarte boiska, Popołudnia w ogrodzie i sobotnie wycieczki tematyczne. Dużym zainteresowaniem cieszyły się: Wysportowany Jordanek, Gispolandia, Małe Arcy-dzieła, festyny dla dzieci i konkursy tematyczne. Corocznie też organizowany jest wyjazd na letnią kolonię. Placówka po rozbudowie i modernizacji budynku znacznie zwiększyła powierzchnię użytkową. W Ogrodzie Jordanowskim uczniowie korzystają także z zajęć pozalekcyjnych, obiektów sportowych i urządzeń rekreacyjnych. 20/110

21 2.Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Tabela 15. Własne programy nauczania Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Lp. Przedszkole Własne programy nauczania w publicznych przedszkolach w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy 1. Przedszkole nr 18 Miś Marcelinek Przedszkole nr 88 Program adaptacyjny Przyjazne przedszkole Przedszkole nr 90 Program wychowawczy Program adaptacji wstępnej Program edukacji czytelniczej Przedszkolak przyszłym czytelnikiem Z kulturą i sztuką uczę się iść optymistycznie przez świat żyj zdrowo - Program edukacji ekologicznej Jesteśmy bezpieczni w domu i w przedszkolu Z matematyką za pan brat Przedszkole nr 91 Program Adaptacyjny Będę Przedszkolakiem Program Edukacji Europejskiej Jestem Europejczykiem Przedszkole nr 94 Wesoła gimnastyka buzi i języka Adaptacja dziecka trzyletniego w przedszkolu Klub małego podróżnika Przedszkole nr 95 Program wychowawczy Program profilaktyczny Dzieci przeciw przemocy Program adaptacyjny U Króla Maciusia dzieci nie płaczą Program edukacji zdrowotnej Aktywnie po zdrowie Program edukacji informatycznej Komputerowy Dwór Króla Maciusia I Program z zakresu edukacji muzycznej Muzyka otwiera nam świat Program edukacji emocjonalnej A gdy przyjdą chwile złe, powiedz o tym, nie martw się Program profilaktyki logopedycznej Logopedyczne grymasy Program edukacji kulturalnej Z kulturą na Ty Program edukacji patriotycznej i europejskiej Nasz kraj i Europa Przedszkole nr 103 Program adaptacji dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną 21/110

22 Przedszkole nr 106 Program Profilaktyczny Żyję zdrowo i bezpiecznie Program plastyczny Plastyka w czterech porach roku 8. Program wychowawczy Umiem, wiem, potrafię funkcjonowanie dziecka w środowisku społecznym Program czytelniczy Zabawa literaturą Przedszkole nr 113 Ruch to zdrowie"- wspomaganie harmonijnego rozwoju dzieci 9. Program adaptacji wstępnej przedszkola nr 113 Program wychowawczy Wychowanie wspólnym dobrem przedszkola i rodziny" Przedszkole nr 115 Program Adaptacyjny Radosny Przedszkolak Jak przedszkolak świat poznaje metoda projektów 10 badawczych Ogródek przedszkolaka miejscem nauki i zabawy Program nauczania języka angielskiego 11 Przedszkole nr 119 Zanim będę uczniem Mamo, tato będę przedszkolakiem 12 Przedszkole nr 120 Dobry start. Program wspierania adaptacji dzieci w przedszkolu Program profilaktyki logopedycznej Latający dywan Kiedy tygrysy maja kaprysy. Zapobieganie trudnym sytuacjom wychowawczym w przedszkolu Omnibus program skierowany do dzieci zdolnych, rozwijający talenty. Preschool English program autorski dla dzieci 5-letnich Epoki w malarstwie widziane oczami dziecka 13 Przedszkole nr 123 Mamo, tato jestem przedszkolakiem Program Wychowawczy Program profilaktyczny Z przyrodą na Ty Edukacja Kulturalna 14 Przedszkole nr 125 Złote Promyki w Optymistycznym Przedszkolu program wychowawczy M. Bereda, J. Łącka Zabawy z językiem angielskim P. Pozorek Skwarska, M. Sowa Program adaptacyjny dzieci trzyletnich do przedszkola Marta Dąbrowska Tropiciele Czterolatek J. Dziejowska, K. Kowalska Nasze Przedszkole Wiesława Żaba Żabińska Dziecko w swoim żywiole - A. Pawłowska Niedbała, D. Kucharska, E. Wilkos Promyczki w sztafecie po zdrowie program profilaktyczny M. Bereda, A. Chanke, M. Dąbrowska, P. Pozorek Skwarska TIK w Przedszkolu -M. Milczewska Badam, Eksperymentuję, Współpracuję M. Milczewska, A. Chanke 15 Przedszkole nr 128 Każdy przedszkolak wie, że ruszać trzeba się Przedszkolak zdrowy i bezpieczny Żyj zdrowo 22/110

23 16 Przedszkole nr 150 Program adaptacji dziecka 3-letniego Szkoła za pasem Dziecięca matematyka Mali warszawiacy na tropie historii Program nauczania języka angielskiego w przedszkolu 17 Przedszkole nr 154 Program wychowawczy Program profilaktyki Integracja, czyli małymi kroczkami do sukcesu Wspieranie dzieci trzyletnich w procesie adaptacji do warunków przedszkola Gimnastyka paluszkowa 18 Przedszkole nr 155 Z uśmiechem do przedszkola Spotkania ze sztuką Podróż po Europie Zabawy z plastyką Zabawy tańcem i muzyką, Tanecznym krokiem Program wychowawczy Z kulturą za pan brat Ja, Ty i My Trzymam się prosto zajęcia gimnastyczne Sprytna rączka program usprawniający motorykę małą 19 Przedszkole nr 156 Program adaptacyjny Z uśmiechem do przedszkola Wprowadzanie podstaw języka angielskiego w wychowaniu przedszkolnym Logopedia na wesoło program pracy logopedycznej 20 Przedszkole nr 157 Program adaptacyjny dla dzieci 3 letnich i ich rodziców W przedszkolu jest wesoło 23/110

24 Przedszkole 1. Przedszkole nr 95 Innowacje pedagogiczne,move to learn" 2. Przedszkole nr 106 Dziecięca Kraina Kreatywności 3. Przedszkole nr 123 Przedszkolaki Sprawne Rączki Mają Bezpieczne Przedszkole 5. Przedszkole nr 128 Pięciolatek dookoła świata Mały człowiek wielkie dzieła Przedszkolak śladami historii Matematyczny fundament w ogrodach Willy ego Dziecko u progu przedszkola 6. Przedszkole nr 154 I Ty możesz zostać Jankiem Muzykantem 7. Przedszkole nr 155 Historia Sztuki Nic w przedszkolu nie marnuję, nie wyrzucam, segreguję i buduję Bajeczki nie tylko do poduszeczki bajko terapia 8. Przedszkole nr 157 Czarny teatr Warcaby nauka i zabawa Teatr cieni 24/110

25 b. Szkoły podstawowe W roku szkolnym 2015/2016własne programy nauczania wdrożyły szkoły: Szkoła Podstawowa nr 28: Przyjaciel przyrody kl. II Małymi krokami w kulturalną społeczność kl. III Szachowe początki kl. I-III Radosne nutki kl.i i kl. 0 Zakochaj się w kulturze kl. V Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi: Ànimo! program nauczania języka hiszpańskiego zgodny z Nową Podstawą Programową dla I Etapu Edukacyjnego- kl. III i IV Szkoła Podstawowa nr 84: Wychowanie przez muzykę - rozwój muzycznej aktywności i twórczości dziecięcej według C.Orffa ; Edukacja czytelnicza i medialna dla klas IV-VI- moduł biblioteczny ; Indywidualny program nauki z zakresu matematyki dla ucznia klasy IIIV; V, Indywidualny program nauki z zakresu edukacji polonistycznej dla uczennicy klasy I Szkoła Podstawowa nr 206 z Oddziałami Integracyjnymi: Program klasy sportowej II Aktywnie i naukowo Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi: Ruch to zdrowie -modyfikacja programu do wych. fiz. Szkoła Podstawowa nr 275 z Oddziałami Integracyjnymi: Edukacja dla zdrowia dla klasy I-III Pływanie program działań sportowych dla klasy IV-VI-kl. V Muzyka dla klas II Szkoła Podstawowa nr 277: Szkolny program podnoszenia jakości pracy w ramach projektu Szkoła z pomysłem na uczenie Mam Talent kl. IV-VI Uczeń miesiąca kl. I-III Szkoła Podstawowa nr 285: Informatyka małego Europejczyka kl. II-III Szkoła Podstawowa nr 298: Komputer mój przyjaciel program zajęć komputerowych kl. II-III Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego koszykówka; Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego piłka siatkowa; Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego piłka nożna Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego fitness i rekreacja ruchowa 25/110

26 W roku szkolnym 2015/2016 w trzech szkołach podstawowych SP 275, SP 285, SP 298 realizowany był program w grupie dzieci 3-letnich Dwujęzyczne dzieci. Szkoły podstawowe, w których uchwałami rad pedagogicznych wprowadzono innowacje pedagogiczne: Szkoła Podstawowa nr 28: Logika dla smyka klasa II Matematyczne asy z naszej klasy III Karuzela językowa kl. III-VI Szkoła Podstawowa nr 84: Możemy więcej kl.ii Szkoła Podstawowa nr 275 z Oddziałami Integracyjnymi: Jestem bo czuję, wiem, bo myślę - kl. Ia- 3 godz. /tyg. Pomysł na pisanie - kl. Va, Vd- 2 godz. / tyg. Angielska matematyka klasa IVa 2 godz./tyg. W roku szkolnym 2015/2016 w 6 szkołach podstawowych ( SP 28, SP 206, SP 275, SP 277, SP 285, SP 298) wprowadzona została innowacja pedagogiczna Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego oraz w pierwszym roku nauki w szkole autorstwa prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej w ramach jej projektu WYSPY SZCZĘŚLIWOŚCI. W roku szkolnym 2015/2016, w żadnej ze szkół podstawowych nie prowadzono eksperymentu pedagogicznego. c. Gimnazja Realizowano innowacje pedagogiczne z języka angielskiego, z matematyki, informatyki, własny program nauczania Wychowanie do życia w rodzinie i zajęcia artystyczno-plastyczne Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. Ignacego Jana Paderewskiego. Realizowano programy sportowe koszykówka, lekkoatletyka, pływanie, siatkówka i piłka nożna - Gimnazjum nr 144 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów. Realizowano własne programy nauczania z zakresu języków obcych Historia w języku francuskim, Chemia z elementami języka angielskiego, Geografia z elementami anielskiego, Geografia z elementami języka niemieckiego, Biologia z elementami języka niemieckiego, Biologia z elementami języka francuskiego, program EKOŹE Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 142 im. Roberta Schumana, Realizowano program języka angielskiego Preintermediate i Intermediate, program zajęć artystycznych w klasie 1 Europejskie muzykowanie, program zajęć artystycznych w klasach 3 Jestem melomanem, program nauczania języka niemieckiego dla klas DSD Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II. d. Licea ogólnokształcące Tabela 16. Własne programy nauczania w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy źródło: dane z informacji ze szkół i placówek oświatowych 2015/ /110

27 Lp. Szkoła Własne programy nauczania w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy 1 2 CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Księdza Józefa Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 ul. Bartnicza 2, Warszawa XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk Leopolda Lisa-Kuli ul. Oszmiańska 23/25, Warszawa Program LO Aktywnie i naukowo Edukacja medialna Edukacja ekologiczna Język łaciński Matematyka w praktyce 3 XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego ul. Żuromińska 4, Warszawa Program nauczania warsztatów dziennikarskich Z teatrem na Ty w ramach warsztatów teatralnych Nauczania psychopedagogiki 4 CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi ul. Olgierda 35/41, Warszawa Program nauczania języka francuskiego, program nauczania języka niemieckiego Chemia w języku angielskim Geografia w języku angielskim Historia w języku niemieckim Tutoring wychowawczy zajęcia dla wszystkich oddziałów CXXXVII Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi. 27/110

28 e. Szkoły zawodowe brak własnych programów f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Nie dotyczy Poradni psychologiczno-pedagogicznej. 3.Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W 21 przedszkolach odbywały się zajęcie dodatkowe -nieodpłatne, realizowane po godz Zgodnie z poniższą tabelą były to: rytmika, gimnastyka korekcyjna, zajęcia sportowe, j. angielski, taniec, teatr i zaj. kompensacyjno-wyrównawcze. Tabela 17Zajęcia dodatkowe Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Rodzaj zajęć Liczba przedszkoli organizująca tego typu zajęcia Godziny Rytmika Gimnastyka korekcyjna j. angielski taniec 8 18 Zajęcia sportowe 4 13 OGÓŁEM 264 godz. b. Szkoły podstawowe Zajęcia sportowe: Wszyscy uczniowie klas I III, we wszystkich szkołach podstawowych Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, objęci byli programem Od zabawy do sportu. Dla wszystkich uczniów prowadzono zajęcia SKS. piłka nożna, piłka ręczna, siatkówka, karate, unihokej, akrobatyka sportowa, fitness. Zgodnie z informacjami, przekazanymi przez szkoły podstawowe, w 224godzinach zajęć sportowych tygodniowo brało udział łącznie 4287 uczniów. Realizacje zajęć sportowych w poszczególnych szkołach ilustruje poniższa tabela. 28/110

29 Tabela 18. Zajęcia sportowe- dodatkowe w szkołach podstawowych. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek szkoła liczba godzin tygodniowo liczba uczniów biorących udział w zajęciach SP SP SP SP SP SP SP SP SP SP SP razem Koła przedmiotowe: Dodatkowymi zajęciami przedmiotowymi (281godzin w tygodniu), zainteresowanych było 2977 uczniów. We wszystkich szkołach podstawowych największą frekwencją cieszyły się koła językowe (głównie język angielski). Uczniowie chętnie uczestniczyli również w zajęciach koła matematycznego. Poniżej zestawienie godzin kół przedmiotowych i liczby zainteresowanych uczniów w poszczególnych placówkach: Tabela 19.Koła przedmiotowe zaj. dodatkowe w szkołach podstawowych. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek szkoła liczba godzin tygodniowo liczba uczniów biorących udział w zajęciach SP SP SP SP SP SP SP SP SP SP SP razem Koła zainteresowań: Koła zainteresowań, to przede wszystkim zajęcia teatralne i muzyczne: gra na instrumentach, chór, taniec. Dużym uznaniem, zwłaszcza wśród dzieci młodszych, cieszą się zajęcia szachowe. Dzieci uczestniczą też chętnie w zajęciach plastycznych. W ofercie szkół znajdują się również zajęcia z kaligrafii, fotografii, filmowe, dziennikarskie, turystyczno krajoznawcze, geologiczne, origiami, Scrable, modelarskie czy biblijne. Zestawienie godzin kół zainteresowań i liczby uczniów uczestniczących w takich zajęciach w poszczególnych placówkach, podaje poniższa tabela: 29/110

30 Inne: Zajęcia rozwijające umysł (np. trening pamięci), zajęcia wyrównawcze, wolontariat, muzykoterapia, gimnastyka korekcyjno kompensacyjna, trening umiejętności społecznych, odyseja umysłu, praca z uczniami cudzoziemskimi, zajęcia wspomagające itp. Nie zostały zakwalifikowane do kół przedmiotowych i kół zainteresowań. Tej kategorii zajęć szkoły poświęciły 546,5 godzin w tygodniu, a uczestniczyło w nich łącznie 3369uczniów, w tym: c. Gimnazja Realizowano zajęcia dodatkowe w formie: kół przedmiotowych: z języków obcych, chemiczne, geograficzne, matematyczne, informatyczne, historyczne, biologiczne, polonistyczne, ekologiczne, plastyczno-dekoracyjne, przedsiębiorczości, fizyczne, polonistyczne; kół zainteresowań: geograficzne, szkolne koło wolontariuszy, koło biblijne, szachy i warcaby, animacja kultury/schuman TV, j. niemiecki, j. angielski, przedsiębiorczość, kulinaria, taniec, j. japoński, chemiczne, edukacji regionalnej, teatr, edukacja kulturalna, dziennikarskie, informatyczne, filmowe, plastyczno-techniczne, muzyczne, chór, koło turystyczne, gry edukacyjne, imprezy rekreacyjno-turystyczne i wolontariat, modelarstwo, przyroda w eksperymencie, sztuki; zajęć sportowych: piłka nożna, koszykówka, baseball, lekkoatletyka, siatkówka, piłka ręczna, unihokej, pływanie, tenis stołowy, fitness, badminton, ringo. d. Licea ogólnokształcące Tabela 20. Zajęcia dodatkowe w szkołach ponadgimnazjalnych Dzielnicy Targówek Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek LP Nazwa zajęć dodatkowych kół i klubów zajęć pozalekcyjnych Tygodniowa liczba godzin Tygodniowa liczba uczestników 1. zajęcia sportowe zajęcia językowe zajęcia matematyczno-fizyczno-biologiczne zajęcia teatralno-recytatorsko-muz zajęcia z przedsiębiorczości, samorządności zajęcia turystyczno-krajoznawcze zajęcia wyrównujące wiedzę z różnych przedmiotów zajęcia informatyczno-matematyczne zajęcia z przedmiotów humanistycznych wolontariat doradztwo zawodowe zajęcia psychologiczno-pedagogiczne /110

31 LP Nazwa zajęć dodatkowych kół i klubów zajęć pozalekcyjnych Tygodniowa liczba godzin Tygodniowa liczba uczestników 13. Zajęcia sportowe Razem: Ponadto realizowano w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 następujące zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, socjoterapeutyczne, terapeutyczne Integracja Sensoryczna, terapeutyczne Zabawa ze sztuką, logopedyczne. e. Szkoły zawodowe Tabela 21. Zajęcia dodatkowe w szkołach zawodowych Dzielnicy Targówek Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek LP Nazwa zajęć dodatkowych kół i klubów zajęć pozalekcyjnych Tygodniowa liczba godzin Tygodniowa liczba uczestników 1. zajęcia sportowe koła przedmiotowe koła zainteresowań zajęcia wyrównawcze fakultety maturalne Fakultety zawodowe 6 60 Razem: f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Tabela 22. Zajęcia dodatkowe Poradnia psychologiczno- pedagogiczna Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Rodzaj zajęć Liczba godz. tygodniowo Liczba uczniów (słuchaczy) biorących udział w zajęciach Turnus Wczesnego Wspomagania Rozwoju 20 godz. 5 Rozwód oczami dziecka - Grant z Biura Edukacji 2godz.(6 spotkań) 6 rodziców Zajęcia dla uzdolnionych w SP nr 84 2 godz /110

32 Poradnia psychologiczno-pedagogiczna nr 13 Poradnia realizuje działania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z ofertą opracowywaną na dany rok szkolny. Oferta zajęć postdiagnostycznych jest ustalana i weryfikowana adekwatnie do potrzeb rozpoznanych w środowisku lokalnym. Dla uczniów z dysfunkcjami i dysharmoniami w rozwoju, wykazujących trudności w uczeniu się oraz mających trudności wychowawcze w roku szkolnym 2015/2016 prowadzono adekwatne formy terapii specjalistycznej, indywidualnej i grupowej. Szczegółowe informacje dotyczące oferty zajęć znajdują się na stronie internetowej: Tabela 23. Oferta zajęć postdiagnostycznych w poradni psychologiczno-pedagogicznej nr 13 na rok szkolny 2015/2016. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla DzielnicyTargówek Nazwa/tytuł zajęć Grupa wiekowa Rozwijanie świadomości fonologicznej Kl. 0-I Szkoła dla Rodziców Rodzice Trening Umiejętności Społecznych Kl. 0-III Zajęcia matematyczne Trening czytania Kl.V Terapia ręki Wiek 5-7 Trening myślenia twórczego kl. V Dzieci zdolne Doskonalenie technik czytania Terapia ręki Trening zdolności intelektualnych Dzieci zdolne Zajęcia korekcyjna stymulacyjne dla dzieci leworęcznych i oburęcznych Zajęcia wspomagające sprawność grafomotoryczną i orientację przestrzenną Trening poprawnego ortograficznego pisania Zajęcia rozwijające umiejętności manualne, orientacji i wyobrażenia przestrzennego Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania Terapia ręki - grafomotoryka Metoda InstrumentalEnrichment Videotrening komunikacji Kl. IV-VI 5-latki 6- latki 6 - latki Kl. V-VI Kl. II-IV Kl. I-IV 5 latki Po konsultacji z prowadzącymi Po konsultacji z prowadzącymi Rozwijanie sprawności językowej 4-6 lat Trening umiejętności społecznych Kl. III-V Integracja sensoryczna 0-8 lat Diagnoza i terapia odruchów metodą INPP Powyżej 7 r. ż. CCC Całe Ciało Czyta Klasy I-III SOS Samodzielność org. Czytania wolnego społeczne I-III życie Terapia metodą Tomatisa Po konsultacji i diagnozie Trening ortograficzny Kl. V 32/110

33 Zajęcia adaptacyjno - integracyjne Kl. I gim. i LO Zajęcia przygotowujące do wyboru zawodu i dalszego kształcenia Trening twórczości Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami czytania i pisania Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami czytania i pisania Zajęcia terapii pedagogicznej Zajęcia dla dzieci z ADHD oraz specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu Kl. II i III G i LO Klasy I-III Kl. II-III Kl. I-II Kl. IV-V WWR 0-6 Trening Pewności Siebie Gim. Trening koncentracji uwagi i pamięci - Pamiętaczek Kl 0 - I Warsztaty tabliczki mnożenia Zajęcia z psychomotoryki Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania Trening ortograficzny ćwiczenia poprawności pisania pod względem ortograficznym Zajęcia rozwijające technikę i tempo czytania i czytanie ze zrozumieniem Wspomaganie rozwoju umysłowego i edukacji matematycznej Konsultacje dla rodziców uczniów z trudnościami w nauce czytania i pisania Uwaga! Skoncentruj się. Zajęcia z koncentracji uwagi. Zajęcia stymulujące rozwój społeczny z elementami bajkoterapii Kl. IV-VI 5-6 -latki Kl. I-VI Kl. V-VI Kl. I-VI Kl. II bez ograniczeń Kl. II-III WWR terapia pedagogiczna 0-6 Zajęcia dla dzieci zdolnych 5-latki Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z trudnościami latki 4-6 Zajęcia dla dzieci zdolnych Zajęcia dla rodziców dzieci nadpobudliwych psychoruchowo Trening wspierający nabywanie umiejętności społecznych przez dzieci Trening koncentracji i rozwijania twórczego myślenia dla dzieci Wspomaganie rozwoju dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym Terapia pedagogiczna w zakresie matematyki Trudne sytuacje wychowawcze w praktyce edukacyjnej. Grupa wsparcia pedagogiczno psychologicznego dla nauczycieli. Konsultacje indywidualne. 6 latki 5-6 latki 5-6 latki 7-8 lat Kl.0-VI Nauczyciele wszystkich poziomów edukacyjnych 33/110

34 VIII Ogród Jordanowski Lp. Nazwa zajęć dodatkowych kół i klubów zajęć pozalekcyjnych Tygodniowa liczba godzin Tygodniowa liczba uczestników 1. zajęcia plastyczne Małe Arcy-dzieła Gipsolandia Klub Przedszkolaka Możesz papieroplastyka Spotkania z nauką Wysportowany Jordanek Szach mat Zajęcia świetlicowe Zajęcia okresowe 10. Zima w mieście Lato w mieście Przedszkole w ogrodzie Zaczytany Targówek Rodzice kontra dzieciaki Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkole nr 18 Przedszkole18 realizuje Ogólnopolski Program Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny Dzierzgowskiej Przedszkole brało udział w 18 konkursach ogólnopolskich i 1 międzynarodowym. otrzymało certyfikat Przedszkole Dobrych Praktyk otrzymało certyfikat Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej Przedszkole nr 81 Organizowanie Dzielnicowej Olimpiady Ekologicznej dla Przedszkolaków we współpracy Wydziału Ochrony Środowiska m.st. Warszawy Organizowanie Dzielnicowej Olimpiady Matematycznej we współpracy z przedszkolem nr 106, 113 Uczestniczyło i ogólnopolskim projekcie Ambasador Polskiego Radia Dzieciom Otrzymało certyfikaty: Sieć uczących się przedszkoli SUPEŁ, Bezpieczna placówka oświatowa Przedszkole nr 88 Od kilku lat organizator Dzielnicowego konkursu Najpiękniejszy Ogród Przedszkolny Święto drzewa udział w akcji organizowanej przez fundację Gaja ; sadzenie drzewek w ogrodzie przedszkolnym, 34/110

35 Przedszkole nr 90 Realizowane projekty ogólnopolskie: Optymistyczne Przedszkole, Akademia Zdrowego Przedszkolaka, Przedszkole nr 94 Certyfikaty: Przedszkole dobrych praktyk Sieć uczących się przedszkoli Supeł Realizowano zajęcia z dziećmi i rodzicami w ramach Klubu Malucha i Klubu Małego podróżnika Uczestniczyło i ogólnopolskim projekcie Ambasador Polskiego Radia Dzieciom Przedszkole nr 95 Organizacja Dzielnicowego Konkursu Plastycznego Wielcy Polacy w oczach dziecka Mikołaj Kopernik Organizacja Dzielnicowej Kampanii z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych pod hasłem Bądź niezależny, zerwij krępujące więzy Prezentacja innowacji pedagogicznej Move to learn podczas seminarium Pedagogiczne inspiracje we WCIES Organizacja i prowadzenie warsztatów na temat Wykorzystanie nowoczesnej technologii informatycznej na etapie edukacji przedszkolnej dla nauczycieli warszawskich przedszkoli, organizowane wspólnie z WCIES Prowadzenie licznych praktyk dla studentów z Uczelni Warszawskiej, APS, WSGE, UKSW Przedszkole nr 103 Od 11 lat Przedszkole jest organizatorem wielkanocnej wystawy prac plastycznych przedszkolaków z Dzielnicy Targówek Otrzymało dofinansowanie projektu autorskiego Podróż dookoła świata Poznajemy kontynenty w ramach WIE Udział w festiwalu Artystyczny Targówek Od 5 lat placówka BIERZE UDZIAŁ W PROGRAMIE Dobry Rodzic-Dobry Start, który umożliwia uczestniczenie w bezpłatnych szkoleniach i konferencjach dotyczących przeciwdziałaniu przemocy wobec małych dzieci Przedszkole organizuje wiele akcji charytatywnych i ekologicznych: zbiórka nakrętek i baterii, Góra grosza, Zimowa stołówka Brało udział w wielu konkursach na szczeblu ogólnopolskim i wojewódzkim Przedszkole nr 106 Organizacja Happeningu Osada Bródno Stare w Lasku Bródnowskim dla dzieci 5-letnichz przedszkoli w Dzielnicy Targówek. Organizacja VIII edycji Dzielnicowej Konferencji z cyklu Czytanie kluczem do wiedzy i sukcesu dziecka. W ramach budżetu partycypacyjnego Rada Rodziców złożyła projekt pt. Plac zabaw przy Przedszkolu nr 106, który został pozytywnie zaopiniowany i zrealizowany do końca roku 2016 r. Organizacja we współpracy z P81 oraz P113 Dzielnicowej Olimpiady Matematycznej. Przedszkole realizuje Ogólnopolski Program Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny Dzierzgowskiej Realizuje ogólnopolski program Dziecięca Kraina Kreatywności Współorganizowało 2 koncerty z cyklu Orlęta Targówka dla uzdolnionych muzycznie dzieci z przedszkoli Na terenie przedszkola funkcjonuje Klubik Mamy i malucha zajęcia organizowane dla dzieci, 35/110

36 które jeszcze nie są objęte edukacją przedszkolną Dyrektor placówki otrzymał tytuł Perła optymizmu Uzyskało certyfikat Przedszkole dobrych praktyk Przedszkole nr 115 Przedszkole Przyjazne Żywieniu i Aktywności Fizycznej realizacja programu szwajcarsko - polskiego KIK/34 Jest organizatorem dzielnicowego konkursu Zabawka ze skrawka Uczestniczy w wielu akcjach charytatywnych i ekologicznych: Detektyw Grosik Akcja PCK, Bajki na Mikołajki zbiórka książeczek dla dzieci z domu dziecka Wspólnie z rodzicami stworzono zieloną klasę na terenie ogrodu przedszkolnego w ramach projektu Ogród Badawczy Współorganizator rajdu rowerowego Tour de Targówek Przedszkole nr 119 Zorganizowanie i przeprowadzenie VIII edycji konkursu wiedzy o Warszawie Warszawa moje miasto o zasięgu dzielnicowym oraz II edycja o zasięgu miejskim br. szkolny Uzyskanie Certyfikatu Varsavianistyczne Przedszkole. Przedszkole realizuje Ogólnopolski Program Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny Dzierzgowskiej Realizacja we wszystkich grupach koncepcji według PLANU DALTOŃSKIEGO Przedszkole nr 120 Drzewo Wolności - nawiązanie współpracy z Klubem GAJA- całoroczna akcja zbiórki makulatury Ratujmy konie realizacja projektu Varsavianistyczna szkoła uzyskanie certyfikatu Varsavianistycznej szkoły Nawiązanie współpracy z Centrum promocji Original Play organizowanie warsztatów na terenie przedszkola Kontynuacja programu Epoki malarskie widziane oczami dziecka Prowadzenie w grupie 5-latków masażu dzieci przez dzieci na bazie metody CMC 4XD (Dzieci Dzieciom Dar Dotyku) Udział w projekcie Klub Małego Odkrywcy Zorganizowanie dzielnicowego konkursu Święta w Warszawie Cykliczna realizacja programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka uzyskanie certyfikatu Przedszkole nr 123 Zorganizowanie Dzielnicowych Dni Dobrego Jedzenia dla przedszkoli z Dzielnicy Targówek Otrzymanie certyfikatów: - Bezpieczne Przedszkole - Varsavianistyczna szkoła Udział w programie Szkoła współpracy. Uczniowie i Rodzice kapitałem nowoczesnej szkoły Przedszkole nr 125 Udział w kolejnej edycji akcji Akademia Zdrowego Przedszkolaka - uzyskanie certyfikatu. Udział w ogólnopolskim projekcie Polskie Radio Dzieciom. Organizacja kolejnej edycji ogólnopolskiej Akcji Dzień Bez Zabawki. Realizacja programu i uzyskanie certyfikatu Varsavianistyczna szkoła. Udział w Festiwalu Dzieci i Młodzieży Artystyczny Targówek występy artystyczne oraz stoisko. Udział w Dzielnicowej Olimpiadzie Ekologicznej Projekt medialny w przedszkolu nagrywanie słuchowisk wspólnie z dziećmi, audycja w Radio dla Ciebie premiera bajki Jaś i Małgosia w wykonaniu 3-4 latków Przedszkole zdobyło certyfikat Przedszkole Dobrych Praktyk 36/110

37 Utworzenie pracowni Lego Education w przedszkolu Uzyskało międzynarodowy certyfikat Zielona Flaga Realizacja projektu refleksyjny nauczyciel praca metodą projektu we współpracy z Uniwersytetem Warszawskim Udział w projekcie dzielnicowym Targówek nasza mała ojczyzna, przygotowanie publikacji na konferencję Pozwólmy dzieciom działać Przedszkole nr 128 Uzyskanie certyfikatu Varsavianistyczna szkoła Realizacja projektu Matematyczny fundament z wykorzystaniem Ogrodów Willy ego W przedszkolu działa Akademia Dobrego Rodzica, której zadaniem jest podnoszenie kwalifikacji rodzicielskich; organizacja warsztatów kreatywnych Zwierzaki cudaki, Co w trawie piszczy, Palmy i palemki dzieła małej ręki Realizacja programu opracowanego przez członków Akademii Dobrego Rodzica i nauczycieli Mały człowiek-wielkie dzieła Współorganizowało 2 koncerty z cyklu Orlęta Targówka dla uzdolnionych muzycznie dzieci z przedszkoli W ramach Akademii Dobrego Rodzica przygotowano na Dzień Dziecka przedstawienia teatralne z udziałem rodziców pt. Zaginęła Żabka mała", W podwodnej krainie, Rzepka W ramach Akademii Dobrego Rodzica działa blog, na którym zamieszczane są ciekawe artykuły, porady, a także wymiana doświadczeń Czarny Teatr krótkie formy zabaw twórczych, rozwijających dziecko ruchowo i emocjonalnie Organizator dzielnicowego konkursu Anioły stróże małe i duże Organizator ogólnopolskiego konkursu Sprytne rączki mam zabawkę zrobię sam Wprowadzono edukacyjny program E-twinning polegający na nawiązywaniu współpracy z przedszkolami w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych Opracowano innowacje pedagogiczne: Przedszkolak śladami historii i Pięciolatek dookoła świata Przedszkole nr 154 Certyfikat KIK34 Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej szwajcarsko-polski projekt Certyfikat Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa dzieci Współorganizator XX edycji Spartakiady Przedszkolaków Udział w ogólnopolskim projekcie Polskie Radio Dzieciom. Przedszkole nr 155 Laureat Warszawskiej Nagrody Wychowawczej im. Janusza Korczaka Przedszkole uzyskało certyfikat: Varsavianistyczna szkoła i tytuł lidera Varsavianistycznej Szkoły na poziomie przedszkoli Uzyskanie certyfikatu Chronimy dzieci realizacja programu w ramach Rządowego programu na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła Uzyskanie certyfikatu dla przedszkola wspierającego prawidłowe nawyki żywieniowe u małych dzieci Przystąpienie do udziału w Warszawskim Modelu Wspomagania Udział w Warszawskiej Dyrektorskiej Sieci Współpracy i Samokształcenia Przedszkole równych szans jako koncepcja pracy przedszkola Współorganizowało 2 koncerty z cyklu Orlęta Targówka dla uzdolnionych muzycznie dzieci z przedszkoli Zdobyło certyfikat Społecznie Zaangażowanej placówki W przedszkolu działa Teatr Rodziców Bajkolandia Przedszkole należy do Klubu Czytających Przedszkoli w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom 37/110

38 Organizuje wiele akcji charytatywnych: Góra Grosza, zbieranie nakrętek, zbiórka karmy dla zwierząt Przedszkole nr 156 Organizacja Dzielnicowego konkursu Optymistycznie po angielsku III edycja Realizacja projektu Bezpieczne Media Dla Dzieci Polskie Radio Dzieciom przygotowania do uzyskania tytułu Ambasadora Polskiego Radia Współorganizacja z Przedszkolem nr 18 Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego Mieszkańcy polskich pól i łąk Zdobycie certyfikatu Społecznie zaangażowanej placówki UNICEF Mali uczniowie idą do szkoły Przedszkole zdobyło tytuł Przedszkole dobrych praktyk za wzorowe wdrażanie Programu Optymistyczne Przedszkola Zdobyło certyfikat Bezpieczny przedszkolak Zarejestrowanie przedszkola na portalu i przystąpienie do programu Chronimy dzieci Fundacji Dzieci Niczyje Organizuje wiele akcji charytatywnych: Góra Grosza, zbieranie nakrętek, makulatury, baterii zbiórka karmy dla zwierząt Przedszkole nr 157 Zdobycie certyfikatu 2015/2016 Varsavianistyczna Szkoła przyznanego przez Towarzystwo Przyjaciół Warszawy, patronat MKO, Wojewody Mazowieckiego, Prezydent m.st. W-wy W przedszkolu działa aktywnie Teatr Rodziców i Nauczycieli Innowacje: Czarny Teatr, Warcaby nauka i zabawa, Teatr Cieni Współorganizacja cyklu spotkań integracyjnych Jesteśmy tacy sami w przedszkolu i w SP 275 Organizacja Wiosennej Parady Przedszkolaków w Parku Bródnowskim Współorganizowało 2 koncerty z cyklu Orlęta Targówka dla uzdolnionych muzycznie dzieci z przedszkoli b. Szkoły podstawowe Szkoła Podstawowa28 im. Stefana Żeromskiego 2 laureatów Mazowiecki ego Konkursu Plastycznego Najpiękniejsza Pisanka WCK Radość 1 laureat Ogólnopolski ego Konkursu dla Świetlic Naszą pasją jest sztuka SP nr laureat Mistrzostwa Polski Młodzików w Koszykówce Polski Związek Koszykówki 1 laureat Mazowieckiego Konkursu Historycznego Sybiracy są wśród nas -SP173 - Miłosna 10 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Języka Angielskiego OLIMPUS 1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady z Matematyki (sesja zimowa) Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi 47 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wokalno Recytatorskiego Ojczyzną moją jest muzyka 24 laureatów Mazowieckiego Konkursu Wiedzy o Prawach Dziecka Niech się wreszcie każdy dowie laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wierszy i Piosenek Tematycznych w Języku Obcym Rhymes and SongsFestival 13 laureatów Warszawskiego Konkursu Historyczno Literackiego II wojna światowa i powstanie warszawskie w dziejach mojej rodziny i przyjaciół Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją Szkoła Odkrywców Talentów, Wars i Sawa Szkoła Wspierająca Uzdolnionych. Honorowe Wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Szkoła z pomysłem za wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych;- SP 42 38/110

39 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych W czerwcu 2016 r. w MSCDN, Warszawa, ul. Swiętojarska 9 - prezentowanie przez szkołę osiągnięć podczas konferencji SAS jako azymut zmian: powiązać szkołę ze społecznością Szkoła Podstawowa nr 52 3 laureatów w Warszawskim Konkursie Matematycznym Z matematyką przez życie 1 laureat w Warszawskim Konkursie Z poprawną polszczyzną na co dzień 1 laureat w Warszawskim Konkursie Z ortografią na co dzień Konkursu przedmiotowego MKO z języka polskiego 2 laureatów Olimpiady Warszawskiej z języka angielskiego 1 laureat Konkursu przedmiotowego MKO z matematyki 5 laureatów Międzynarodowego Konkursu Matematyczno-Integracyjnego Szkół MIKS 1 laureat V Ogólnopolskiego Pijarskiego konkursu gramatycznego 1 laureat VII Warszawskiego Konkursu Historycznego Polacy na frontach II wojny światowej Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją, Szkoła Podstawowa nr 58 Wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym dla Dzieci i Młodzieży Mój wymarzony domek dla lalek, organizator- Muzeum Domków dla Lalek w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 84 1 laureat Międzynarodowego Konkursu Kangur Matematyczny 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu na opracowanie Książki kucharskiej 2 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Komiksowego Mój przyjaciel Miś 2 laureatów Ogólnopolski Konkurs Tańca Taniec Boogie WoogieCouple 1 laureat VII Mistrzostw Polski w Szermierce historycznej Bronią Go-Now 5 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady OLIMPUS z języka polskiego 1 laureat XXI Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego im. majora Marka Gajewskiego Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego... 1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej z języka niemieckiego OLIMPUS dla kl. IV 7 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej z matematyki- OLIMPUS 3 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiada Przedmiotowa z przyrody- OLIMPUS Szkoła otrzymała certyfikaty: Ja czytam, Instytucja otwarta na innowacje Tytuł szkoły eksperckiej w programie Szkoła z klasą 2.0, Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka 4 wyróżnienia Konkursy międzynarodowe: Kangur matematyczny 1 Laureat Ogólnopolskiego Konkursu Multitestu 2015: j. angielski 1 Laureat Ogólnopolskiego Konkursu Multitestu 2015: Przyroda 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Ekologia moim domu prezentacja multimedialna 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Gif wielkanocny konkurs informatyczny 3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Galileo 2016: j. angielski 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Galileo 2016:matematyka 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu -Prezentacja multimedialna Świadomy uczeń zdrowy dorosły 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Konkurs plastyczny Czytanie jest fajne 3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Albus 2016: j. angielski 10 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Albus 2016:matematyka 1 laureat Wojewódzkiego Konkursu informatycznego MKO mini Logia 1 laureat Wojewódzkiego Konkursu informatycznego Moja pasja Uzyskanie wyróżnienie Szkoła z pomysłem na naukę języka angielskiego Dwie nagrody europejskie za dwa projekty etwinning - The European Quality Label Nagroda europejska za innowacyjność projektową etwinning - European Language Label Szkoła podstawowa nr 206 z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta 1 laureat Ogólnopolskiego konkursu Z podwórka na stadion o puchar Tymbarku Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją, Varsavianistyczna Szkoła 39/110

40 Szkoła Podstawowa nr 275 z Oddziałami integracyjnymi im. Artura Oppmana 2 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego FOX 1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej OLIMPUS 4 wyróżnienia w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym KANGUR MATEMATYCZNY 1 laureat Ogólnopolskiego konkursu Savoir vivre na co dzień Szkoła otrzymała certyfikaty: Mistrzowie Kodowania, Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją Zakwalifikowanie szkoły do pilotażowego projektu fundacji Orange MEGAMISJA Uroczyste podsumowanie 5-letnich działań w ramach programu Szkoła promująca zdrowie Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej 1 laureat Kuratoryjnego Konkursu matematycznego - MKO 1 laureat Kuratoryjnego Konkursu Polonistycznego - MKO 1 laureat Kuratoryjny Kuratoryjnego Konkursu informatycznego minilogia - MKO 38 laureatów Międzynarodowego Konkursu KANGUR MATEMATYCZNY 15 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Mitologicznej OLIMPUS 11 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej Olimpusek OLIMPUS 5 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Ekologicznego EKO-PLANETA 5 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Geograficznego GEO-PLANETA 4 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu MULTITEST z matematyki Centrum Edukacji Szkol. 3 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu j. angielskiego ZUCH CES w Warszawie 4 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu MULTITEST z Języka Polskiego 25 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej OLIMPUSEK - OLIMPUS 7 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu MULTITEST z Języka Angielskiego 4 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Języka Angielskiego FOX 23 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego ALBUS 1 laureat Ogólnopolski Konkurs Literacko-plastyczny Warszawa za sto lat Nagroda specjalna w XIX Wojewódzkim Konkursie Literackim Przegląd Swobodnych Inicjatyw - gazetka szkolna 2 laureatów w Mazowiecki m Konkursie Plastycznym Najpiękniejsza Pisanka 4 laureatów w Warszawskim Konkursie Matematycznym Z matematyką przez życie 1 laureat Warszawskiego Konkursu Ortograficznego Z ortografią za pan brat 8 laureatów Warszawskiej Olimpiady Języka Angielskiego SP84 3 laureatów Warszawskiego Konkursu Fotograficznego Warszawa za sto lat 2 laureatów Warszawskiego Konkursu Fotograficznego Jesienne inspiracje I miejsce dwójki Mistrzostw Polski Kinder + Sport mini piłka siatkowa Kraków 2015 I miejsce trójki Mistrzostwa Mazowsza Kinder + Sport mini piłka siatk. Międzyborów 2016 I miejsce czwórki w Wojewódzkim Towarzyskim Turnieju Mini Piłki Siatkowej Izabelin 2016 II miejsce trójki w Wojewódzkim Turnieju Mini Piłki Siatkowej Wyszków 2016 Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła z pomysłem na naukę, Szkoła z pomysłem na kulturę, Poszukiwacze Warszawskich Tradycji, Wars i Sawa Szkoła Wspierająca Uzdolnionych Szkoła złożyła wniosek w ramach programu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji Erasmus+ Mobilność kadry edukacji szkolnej, który został pozytywnie zaakceptowany. Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera 1 laureat Ogólnopolski XVI Turniej Piłki Nożnej Z podwórka na stadion o Puchar Tymbarku 4 wyróżnienia w Międzynarodowym konkursie Kangur matematyczny 1 wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym Jestem przyjacielem przyrody 22 wyróżnienia w Mazowieckim Konkursie Tanecznym Pro Futuro 1 wyróżnienie w Mazowieckim Konkursie Plastycznym Najpiękniejsza Pisanka 6 wyróżnień VII Ogólnopolski Konkurs Wokalno- Recytatorski Poezji K. I. Gałczyńskiego 40/110

41 3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Mitologicznego OLIMPUS Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła Ucząca się SUS, Ogarnij inżynierię Varsavianistyczna Szkoła, Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją Tytuł Szkoły dbającej o rozwój w ramach projektu Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla obszarów metropolitarnych Wyróżnienie dla dyrektora szkoły Dyrektor 3D Diagnoza, Dialog, Doskonalenie Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza 6 wyróżnień w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym KANGUR II miejsce w Warszawskim Konkursie Matematycznym Z matematyką przez życie I i II miejsce w Międzyszkolnym Konkursie Matematyczno - Integracyjnym MIKS I i II miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim z jęz. ang. Rhymes and Songs Festival II miejsce i wyróżnienie w Międzydzielnicowym konkursie z języka ang. Wordsdon tcomeeasy II miejsce w Warszawskim konkursie plastycznym Zaczarowane ogrody I miejsce w Ogólnopolskim konkursie KALIGRAM Bajki La Fontaine a III miejsce w I Warszawskim Konkursie Piosenki Niepodległościowej Raduje się serce Wyróżnienie w VII Ogólnopolskim Konkursie Wokalno - Recytatorskim Poezji K.I. Gałczyńskiego Ojczyzną moją jest muzyka I miejsce i 5 wyróżnień w Jesiennych konfrontacjach artystycznych dzieci i młodzieży2015 Muzyka i obraz III miejsce w VIII Mazowieckim Konkursie Wiedzy o Prawach Dziecka Wyróżnienie w Warszawskim konkursie Magiczna budowla Wyróżnienie w IV Ogólnopolskim Biennale Plastycznym Świat dinozaurów Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła dobrego wychowania, Szkoła z pomysłem na rozwój czytelnictwa SP 275 i SP 206 współorganizowały Sejmik edukacyjno-sportowy SP 275, SP Teatralny Zespół Nauczycieli Dzielnicy Targówek Ne chwilę wziął udział w III Międzynarodowym Przeglądzie nauczycielskich Zespołów Artystycznych c. Gimnazja Gimnazjum nr 142 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Roberta Schumana: 1 finalista Kuratoryjnego Konkursu Filozoficznego 1 laureat Kuratoryjnego Konkursu Polonistycznego 1 laureat Warszawskiej Syrenki XXXIX Konkursu Recytatorskiego 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Pieśni i piosenki Patriotycznej 1 laureat IV Warszawskiego Konkursu o J. Piłsudskim 1 laureat VII Konkursu Wokalno Recytatorskiego poezji K. I. Gałczyńskiego 2 laureatów IX Warszawskiego Konkursu Historyczno - Literackiego III miejsce na WOM Piłka ręczna dziewcząt VI i VII miejsce na WOM LA chłopców VIII-XII miejsce na WOM Unihokej chłopców Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. I. J. Paderewskiego: 4 wyróżnienia w Ogólnopolskim konkursie języka angielskiego EDI-PANDA 2 laureatów Polsko Ukraińskiego Konkursu Fizycznego Lwiątko 2016 Grupa Młodzi filmowcy laureat konkursu Maska 2016 Urząd Dzielnicy Targówek i DK Świt 3 laureatów konkursu Z chemią za pan brat _G143 3 laureatów konkursu Młodzi fizycy Targówka G143 4 laureatów konkursu Matematyczce Talenty Targówka _G143 5 laureatów Multitestu CES 1 laureat Międzyszkolnego konkursu Helios 7 laureatów Ogólnopolskiego konkursu Multitest 5 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego Albus 2016 Grupa Młodzi filmowcy laureat Konkursu filmowego Młodzież kręci bezpieczeństwo 1 finalista XVI Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego Ortografia na Medal 41/110

42 Gimnazjum nr 144 im. Szarych Szeregów: Wicemistrzostwo Polski w koszykówce dziewcząt Konkurs Ośmiu Wspaniałych laureat Certyfikat w Ogólnopolskim Konkursie Szkoła Sportowych Talentów Studium Prawa Europejskiego III m-ce w Ogólnopolskim Konkursie literacko-plastycznym Medaliści Olimpijscy Twórcami Stylu Życia Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II: 1 finalista Konkursu Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego. Kuratorium Oświaty Ministerstwo Obrony Narodowej. 5 laureatów Międzynarodowego Polsko Ukraiński. Konkursu fizycznego Lwiątko. Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół. V LO im. A. Witkowskiego w Krakowie 2 laureatów VII Ogólnopolskiego konkursu wokalno recytatorski poezji K. I. Gałczyńskiego Ojczyzna moją jest muzyką. Szkoła Podstawowa nr 42 1 finalista VII Ogólnopolskiego konkursu wokalno recytatorski poezji K. I. Gałczyńskiego Ojczyzna moją jest muzyką. Szkoła Podstawowa nr 42 Konkurs Plastyczny na znaczek XVI Ogólnopolskiej Pielgrzymki Rodziny Szkół im. Jana Pawła II na Jasną Górę pod hasłem: Jan Paweł II Bądźcie Świadkami Miłosierdzia 3 finalistów Konkursu filozoficznego W drodze ku mądrości. Kuratorium Oświaty Polskie Towarzystwo Filozoficzne 2 laureatów Mazowieckiego Konkursu Literackiego Od Adama do Batmana. 2 laureatów VI Warszawskiego Konkursu Historycznego Polacy na frontach II wojny światowej. Społeczna Rada Kombatantów Burmistrz Dzielnicy Targówek Gimnazjum nr finalistów i 1 laureat Konkursu języka angielskiego Stawki na językach. Konkurs warszawski 2 finalistów Ogólnopolskiego Konkursu języka angielskiego Write On 1 finalista Warszawskiego Konkursu Historycznego Hetmany 22 laureatów Egzaminu języka niemieckiego DSD 1 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Papieski szlak Jana Pawła II. Szkoła Podstawowa Nr 51 w Lublinie d. Licea ogólnokształcące XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk. L. Lisa-Kuli 1 finalista ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego im. W. Korfantego 1 finalista mazowieckiego Konkursu Informatycznego, 1 finalista Ogólnopolskiej Olimpiady Teologicznej, 2 finalistów Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy o Brazylii, 1uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów, 6 nagrodę Stowarzyszenia Absolwentów Liceum za wyniki matur 2015, XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. St. Czarnieckiego 1 uczeń otrzymał stypendium m.st. Warszawy im. Jana Pawła II, 1 laureat i 5 finalistów VII Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego Hetmany, 1 laureat i 3 finalistów V Mazowieckiego Lingwistycznego Konkursu Wokalnego Canto Cantare CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi 1 uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów, II miejsce szkoły w WOM, III miejsce w sparingu koszykarskim w Polsce. CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi 42/110

43 1 uczeń otrzymał stypendium naukowe przyznane przez Urząd marszałka woj. Mazowieckiego, 1 uczeń otrzymał nagrodę Burmistrza Dzielnicy Targówek Orzeł Targówka e. Szkoły zawodowe Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego 1 uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów, 1 laureat Olimpiady Języka Angielskiego 1 laureat Olimpiady Języka Niemieckiego 4 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego FOX 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Recytacji Poezji i Prozy Aleksandra Puszkina i Adama Mickiewicza Puszkiniana 2016 Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I 1 uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów, 1 finalista Konkursu Mazowieckiego Kuratora Oświaty Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach Od Obertyna do Wiednia. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Nie dotyczy Poradni psychologiczno pedagogicznej. 5.Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Tabela 24. Projekty unijne realizowane w przedszkolach Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Nazwa projektu Przedszkola realizujące projekt Termin realizacji Liczba dzieci objętych projektem Kto finansuje Projekt KIK 34 Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz chorobom przewlekłym poprzez edukację społeczeństwa w zakresie żywienia i aktywności fizycznej - Przedszkole nr r r. Przedszkole nr r r. Przedszkole r r. Przedszkole nr r r. 10 n-li 130 dz. 10 n-li 140 dz. 10 n-li 165 dz. 10 n-li 150 dz. EFS Przedszkole nr Przedszkole nr / /110

44 Projekt DZIECIŃSTWO BEZ PRÓCHNICY! Projekt 'Edukacja, promocja i profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej skierowany do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców' - Przedszkole nr r r. 10 n-li 130 dz. Przedszkole nr 81 X XII dz. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowski ego w Poznaniu, Szwajcaria, Minister Zdrowia Tabela 25. Współpraca międzynarodowa przedszkoli Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Nazwa projektu FairkIT Erasmus + Przedszkola realizujące projekt Przedszkole nr125 Termin realizacji Liczba dzieci objętych projektem Kto finansuje XI 2015-VIII dz. FRSE International Kindergarten Przedszkole nr 125 X dz. AIESEC Erasmus + KA1 Przedszkole nr 125 XI dz. FRSE b. Szkoły podstawowe Tabela 26. Projekty unijne i międzynarodowe realizowane w szkołach podstawowych. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek nazwa projektu dofinansowanie liczba osób uczestniczących w projekcie szkoły projekty e-twinning - Realizacja 2 projektów e- twiningowych Touch into the past i Animals of the World -Rumunia, Turcja, Hiszpania, Słowacja, Włochy-Trzy projekty międzynarodowe w ramach e Tweeningu, współpraca ze szkołami podstawowymi Projekty etwinning współpraca z przedszkolami i szkołami: 1. Francja, Bułgaria, Ukraina, Litwa, Włochy, Słowenia - Alphabetsaround Europe (AlfabetEuropie) 2.Włochy, Gruzja, Litwa, Szwecja, Norwegia, Rumunia- onvention on the Rights of the Child (Poznawanie EFS 44/110 Zaangażowana cała placówka SP 52 SP 285 SP 114

45 nazwa projektu Konwencji o Prawach Dziecka) państwa z Europy w tym z Polski (3 szkoły) Christmas Traditions in Europe(Tradycje świąteczne Europie) 4.Litwa, Włochy, Słowenia, Polska - Alphabetsaround Europe (AlfabetEuropie) - Super kidssing super song (Super dzieci śpiewają piosenkę) 5.Grecja, Francja, Włochy, Polska- Let sreadtogether (Poczytajmy razem) 6.Grecja, Turcja, Polska, Rumunia, Słowenia, Hiszpania- Colour of my chilchood (Kolory mojego dzieciństwa) 7. Grecja, Turcja - Young etwinners Zone (Strefa młodych w etwinningu) 8.Grecja, Wielka Brytania, Francja- TrailsAround Europe (nagroda europejska OualityLabel) 9.Irlandia, Czechy, Litwa, Holandia, Wielka Brytania, Francja, Grecja, Polska- Let slearntogether Uczmy się razem (nagroda za innowacyjność European Language Label) 1."Europe in stories" - projekt realizowany w ramach programu Comenius Szkoła "Escola Puigsoler", SantVicenc de Castellet, Hszpania, Szkoła ZiratMuhendisierilikogretimOkulu, Ankara, Turcja dofinansowanie EFS liczba osób uczestniczących w projekcie Zaangażowana cała placówka SP-84 szkoły 2.Wymiana informacji za pośrednictwem technik informacyjno-komunikatywnych, - USA- St Louis, Crossroads College Preparatory School- przygotowywanie krótkich prac projektowych ( filmiki, prezentacje, plakaty itp.), wizyta uczniów amerykańskich szkole i zajęcia językowokulturowe dla uczniów EFS Zaangażowana cała placówka SP-298 -Wymiana korespondencji Włochy, Niemcy, Łotwa, Belgia, USA, Rosja, Holandia, Japonia 1. Postcrossing - wymiana pocztówek w języku angielskim z ludźmi, z różnych krajów. USA, Hiszpania Lexington, Walencja Szkoła Picadome Elementary Szkoła CEIP Magraner 2. Projekt międzynarodowy Flat Stanley wymiana korespondencji w języku angielskim z rówieśnikami ze szkoły Picadome Elementary z miejscowości Lexington w USA, a także ze szkołą podstawową CEIP 45/110

46 nazwa projektu Magraner z Walencji w Hiszpanii USA Conesville-Gilboa - stan Nowy Jork 3. Projekt międzynarodowy Cambridge English Penfriends - wymiana korespondencji w języku angielskim z rówieśnikami ze szkoły Conesville-Gilboa dofinansowanie liczba osób uczestniczących w projekcie szkoły Ponadto: SP 58 Integracja międzykulturowa - program integrujący uczniów i przedszkolaków polskich i cudzoziemskich- Stowarzyszenie Vox Humana, Fundacja na Rzecz Różnorodności Społecznej Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego, Warszawa ul. Mieszka I 7 realizuje międzynarodowy program pn. Szkoły Aktywne w Społeczności. Celem powyższego programu jest rozwój szkół aktywnych w społeczności - promujących partnerstwo między szkołą a społecznością lokalną. Wzajemne współdziałania mają zapewnić aktywizację społeczności szkolnej i mieszkańców realizujących koncepcję uczenia się przez całe życie, dbających o zapewnienie równego dostępu do wszelkiej oferty szkolnej każdemu uczniowi. Tym samym szkoła stała się uczestnikiem międzynarodowego programu Szkoła jako centrum rozwoju społeczności lokalnej. W Polsce realizatorem programu jest Federacja Inicjatyw Oświatowych ogólnopolska organizacja pozarządowa z Warszawy. b. Gimnazja Tabela 27. Projekty współpracy międzynarodowej realizowane w Gimnazjach w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Gimnazjum nr 141 Współpraca z zagranicą Kraj Miasto Instytucja, placówka Forma współpracy Niemcy Berlin Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Szkolenie Gimnazjum nr 142 Współpraca z zagranicą Kraj Miasto Instytucja, placówka Forma współpracy Niemcy Saarlouis Robert Schuman Gymnasium wizyta w Warszawie w dniach r. 46/110

47 Niemcy ORE; ZfA realizacja dwujęzyczności - nauczyciel oraz asystent języka niemieckiego Rząd Niemiec Francja Ambasada Francji udział w obchodach Dni Frankofonii Delegatura Walonii i Brukseli realizacja dwujęzyczności asystent języka francuskiego Austria Instytut Austriacki Międzynarodowy egzamin z jęz. niemieckiego KID I, KID II Wielka Brytania British Council Projekt Ready, steady, Cambridge University speak Gimnazjum nr 143 Współpraca z zagranicą Kraj Miasto Instytucja, placówka Wielka Brytania Londyn Biuro Turystyki Młodzieżowej Atas USA Warszawa Ambasada Stanów Zjednoczonych Ameryki Forma współpracy Warsztaty językowe Warsztaty językowe Słowenia Maribor Platforma e-twinning Warsztaty językowe Gimnazjum nr 144 Współpraca z zagranicą Kraj Miasto Instytucja, placówka Forma współpracy Szwecja SK FAGERHULT Gimnazjum Wymiana młodzieży Gimnazjum nr 145 Współpraca z zagranicą Kraj Miasto Instytucja, placówka Forma współpracy Niemcy Saarlouis Robert Schuman Gymnasium wizyta w Warszawie w dniach r. 47/110

48 Niemcy ORE; ZfA realizacja dwujęzyczności - nauczyciel oraz asystent Rząd Niemiec języka niemieckiego Francja Ambasada Francji udział w obchodach Dni Frankofonii Delegatura Walonii i Brukseli realizacja dwujęzyczności asystent języka francuskiego Austria Instytut Austriacki Międzynarodowy egzamin z jęz. niemieckiego KID I, KID II Wielka Brytania British Council Cambridge University Projekt Ready, steady, speak c. Licea ogólnokształcące Tabela 28. Projekty współpracy międzynarodowej realizowane w liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Szkoła Nazwa projektu Termin realizacji Liczba uczniów objętych projektem Kto finansuje (rodzice, sponsorzy, organ prowadzący) XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi Projekt międzynarodowej współpracy edukacyjnej ze szkołątheodor-heuss- Gymnasium(Niemcy Wupperfal) IX 2015 VI Współpraca i kontakt przez Internet Polsko Niemiecka Wymiana Młodzieży XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi Wymiana międzynarodowa Niemcy (Getynga, Schlezwig, Bamberg, Darmstad, Essen), Hiszpania (Ronda, Vigo, Gijon), Izralel(Tel- Awiw) VI VI 2016 IX VI Fundacja Polsko Niemiecka Wymiana Młodzieży CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi Szkoła Edukacji Pilotażowy egzamin FCE od IX 2015 III UW i Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności British Council /Cambridge University d. Szkoły zawodowe Tabela 29. Projekty realizowane w szkołach zawodowych w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek 48/110

49 Szkoła Nazwa projektu Termin realizacji Liczba uczniów objętych projektem Kto finansuje (rodzice, sponsorzy, organ prowadzący) Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego Projekt PO WER Praktyki w Hiszpanii-Pierwszy krok do europejskiej kariery zawodowej od VI środki europejskie Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego Zwiększenie potencjału szkół zawodowych na Mazowszu od IX do XII środki europejskie i krajowe Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego Włączenie myślenia krytycznego w proces nauki języka celem zwiększenia szans zawodowych uczniów po ukończeniu szkoły Erasmus+ od 1IX do 31 XII 2015 Nauczyciele języka angielskiego środki europejskie e. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Tabela 30. Projekty unijne realizowane w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Nazwa projektu Placówka realizująca projekt Termin realizacji Liczba uczestnic z objętych projektem Kto finansuj e Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla obszarów metropolitalnych Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 13 1 XI 2013r. 30 VI 2015r. Placówki z terenu Dzielnicy Targówek FRSE 6.Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Szkoły podstawowe W roku szkolnym 2015/ uczniów szkół podstawowych otrzymało stypendium szkolne i 37 uczniów otrzymało zasiłki szkolne w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego b. Gimnazja W roku szkolnym 2015/ uczniów gimnazjów otrzymało stypendium szkolne i 19 uczniów otrzymało zasiłki szkolne w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego. 49/110

50 c. Licea ogólnokształcące Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych W roku szkolnym 2015/ uczniów liceów ogólnokształcących otrzymało stypendium szkolne i 6 uczniów otrzymało zasiłek szkolny w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego. d. Szkoły zawodowe W roku szkolnym 2015/ uczniów szkół zawodowych otrzymało stypendium szkolne i 7 uczniów otrzymało zasiłek szkolny w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego. 7. Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Tabela 31. Baza lokalowa przedszkola Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek Przedszkole Rok budowy obiektu Własność nieruchomości Powierzchnia działki w m 2 Powierzchni a użytkowa budynków m 2 Ochrona konserwa -torska lokale mieszkalne P nr 18, 1974 m.st. Warszawa m 2 950m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa 7716 m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie 1 lokal o pow. 21,20 m 2 P nr m.st. Warszawa m ,02 m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m ,70 m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m ,2 m 2 Nie Od zwolniony 22 m 2 P nr 106, 1981 m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie 1 lokal o pow. 21,20 m2 P nr m.st. Warszawa m ,74 m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m 2 827,5 m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m ,18 m 2 Nie brak 50/110

51 P nr 123 ( oddział zamiejscowy przy SP 298) 1974 m.st. Warszawa ha ( SP 298) 482,3m² ( oddziału zamiejscowe go P-123) Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa 5998m² 1988 m² Nie brak P nr 128 (oddział zamiejscowy ) 1939 m.st. Warszawa 672 m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m 2 664,5 m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak P nr m.st. Warszawa m m 2 Nie brak Przedszkole nr 18 Przedszkole działa od 1974 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. S. Bolivara 6 na tyłach Szpitala Bródnowskiego. Budynek został wybudowany w 1974 roku. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy. Remonty prowadzone są przez Wydział Inwestycji. Generalny remont kuchni i zaplecza kuchennego wykonano w 2011 roku, Budynek ocieplono w 2011roku. Remont tarasów wykonano w 2013r, remont klatek schodowych 2013 i 2014, remont ogrodu przedszkolnego 2012r.Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m², powierzchnia ogrodu (całej działki 4000 m²), powierzchnia pod budynkiem 424,88 m². Pomieszczenia: przedszkole posiada 6 sal do pracy dydaktyczno - wychowawczej. Są 2 sale na zajęcia ruchowo- muzyczne. Sale są dostosowane do potrzeb dzieci, wyposażone w nowe meble i zabawki. Przedszkole posiada pokój dla logopedy, w którym dyżury pełni także psycholog z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Przedszkole nr 81 Przedszkole działa od 1952 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Barkocińskiej 19/21 w Warszawie Budynek został wybudowany w 1952 r. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, Użytkownikami wieczystymi na 99 lat działki ew.62/1, 63/9 i 63/6 w obrębie przy ul. Tykocińskiej 28 są 3 osoby fizyczne. Budynek jest jednopiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku: 610 m 2, powierzchnia ogrodu 3809 m 2, powierzchnia pod budynkiem 610 m 2. Liczba klas lekcyjnych i pracowni - 4,dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów ogólnodostępne. Przedszkole wyposażone jest w sprzęt ogrodowy dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym. Gabinet logopedy wyposażony w zestawy pomocy do zajęć logopedycznych. Przedszkole nr 88 Przedszkole działa od 1952r. Placówka usytuowana jest na terenie Dzielnicy Targówek na Bródnie. Budynek został wybudowany w 1951 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 1 - piętrowy, Remont został przeprowadzony w budynku w 2011, 2012, 2013, 2014r. Powierzchnia użytkowa budynku: 670 m², powierzchnia ogrodu 6851m², powierzchnia użytkowa pod budynkiem 133m².Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Przedszkole dysponuje 5 salami dydaktycznymi, jedną dużą salą tzw. rekreacyjno widowiskową, salą logopedyczną, sale są dostosowane do potrzeb dzieci. Ogród przedszkolny jest duży, wyposażony w sprzęt do dziecięcych zabaw Przedszkole nr 90 Przedszkole działa od 1976 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Turmonckiej 7 w Warszawie 51/110

52 budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m², powierzchnia ogrodu 4160 m², powierzchnia pod budynkiem 398,5 m². Liczba klas 6, gabinet logopedy. Przedszkole nr 91 Zaczarowany Ogród Przedszkole działa od r. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Suwalskiej 34, budynek został wybudowany w 1971r. Właścicielem obiektu, gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest piętrowy. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony tylko w określonych zakresach. Powierzchnia użytkowa budynku: 1039 m 2, powierzchnia ogrodu 2200 m 2, powierzchnia pod budynkiem 456 m 2. Liczba klas lekcyjnych 6 dostosowanych do potrzeb dzieci, sala gimnastyczna, sala kinowa, pomieszczenie dla logopedy Przedszkole nr 94 Przedszkole nr 94 Kraina Słonecznych Marzeń. Przedszkole działa od 1976 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Smoleńskiej 64 w Warszawie. Budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek i jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2002/2003 r. Powierzchnia użytkowa budynku: 1000,00 m 2, powierzchnia ogrodu 3757,00 m 2, powierzchnia pod budynkiem 1000,00 m 2. Liczba klas lekcyjnych i pracowni 5, wszystkie pomieszczenia ogólnodostępne, gabinet logopedy. Przedszkole wyposażone jest w sprzęt ogrodowy dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci. W 2015 r. do budynku przedszkolnego dobudowano moduł, dzięki czemu stworzono 2 dodatkowe oddziały przedszkolne. Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Maciusia I Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I działa od r. Placówka usytuowana jest przy ul. Korzona 2 na warszawskim Targówku. Nowy budynek został wybudowany w 2006 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi m 2. Powierzchnia ogrodu m 2. Powierzchnia pod budynkiem wynosi m 2. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Liczba klas lekcyjnych i pracowni 9 (6 sal dziecięcych oraz pracownia komputerowa, pracownia do rehabilitacji/si, pracownia logopedy/psychologa). Pomieszczenia przedszkola dostosowane są do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Placówka posiada plac zabaw dostosowany do wieku i potrzeb dzieci. Znajdują się na nim różne konstrukcje do zabaw, huśtawki, piaskownice, bujaki, zjeżdżalnie, ławeczki i stoły. Wszystkie pomieszczenia są wykorzystywane zgodnie z ich przeznaczeniem. Placówka nie wynajmuje pomieszczeń podmiotom zewnętrznym. Przedszkole nr 103 Przedszkole działa od 1961 r. Placówka usytuowana jest na Targówku Mieszkaniowym. Budynek został wybudowany w 1965 r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Budynek jest jednopiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1004,20 m2. Powierzchnia działki wynosi 3556 m2. Od września 2014 r. Przedszkole jest 7-oddziałowe. Do dyspozycji dzieci w placówce znajduje się 7 sal dydaktycznych, przestronna szatnia, sala rytmiczna oraz gabinety psychologa i logopedy. Przedszkole nr 106 Przedszkole działa od 1983r. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ulicy Trockiej 4. Budynek został wybudowany w 1981r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek posiada 2 piętra. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010 roku otwarty został piaty oddział, remont kuchni. Powierzchnia użytkowa budynku: 8198 m 2. Powierzchnia ogrodu 24,284m 2. Powierzchnia pod budynkiem 8198m 2. Przedszkole posiada: 5 sal dydaktycznych- sale dydaktyczne są dostosowane do wieku i potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym, gabinet logopedyczny, mini pracownię komputerową, która znajduje się w holu. Od 1 września 2016 r. Przedszkole nr 106 będzie posiadało dodatkową salę dydaktyczną. Przedszkole nr 113 Przedszkole nr 113 działa od r. Placówka usytuowana jest na ulicy Krasiczyńskiej 4, jako cześć budynku Gimnazjum 145, ( wszelkie dane omówione są przy w/w szkole). Właścicielem obiektu 52/110

53 gruntu, na którym usytuowano budynek jest Gimnazjum 145. Budynek zajmowany przez Przedszkole jest parterowy. Placówka remontowana jest doraźnie użytkowa budynku: 970m 2, powierzchnia ogrodu 2940m 2 Liczba klas lekcyjnych i pracowni, dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów, - 5, ogród przedszkolny, pomieszczenia do pracy z uczniami. 5 sal przedszkolnych Przedszkole nr 115 Przedszkole Pod Klonem Przedszkole został wybudowany i działa od 1970r. Placówka usytuowana jest przy ul. Suwalskiej 26. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek oraz użytkownikiem wieczystym działki Budynek jest piętrowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2005r. Powierzchnia użytkowa budynku:1497,powierzchnia ogrodu 2287,powierzchnia pod budynkiem Liczba klas lekcyjnych i pracowni - 6 sal, sala kinowa, sala zabaw pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów, sala logopedyczno-psychologiczna. 1 pomieszczenie wynajmowane Przedszkole Integracyjne nr 120 Przedszkole działa od 1978 r. Placówka zlokalizowana jest w wolnostojącym budynku na terenie bezpośrednio przylegającym do Ogródka Jordanowskiego przy ul. Tokarza. Z drugiej strony ogród przedszkolny przylega do skwerku zieleni. Położenie przedszkola sprawia, że nie dociera tu gwar miejski i hałas pojazdów. Budynek został wybudowany w 1978 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Największy remont budynku został przeprowadzony w 2008 r. i dotyczył on termoizolacji. Powierzchnia użytkowa budynku: 827,5 m³, powierzchnia ogrodu 0,4 h. Sale przedszkolne są duże, jasne, ładnie urządzone, bogato wyposażone w zabawki i pomoce dydaktyczne. Hol jest dostosowany do zajęć dodatkowych (rytmika, muzykoterapia) oraz imprez okolicznościowych. Placówka posiada również pomieszczenia do zajęć terapeutycznych salę rekreacyjną wyposażoną w sprzęt rehabilitacyjny, relaksacyjny oraz gabinety do terapii indywidualnej: zajęć korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, terapii pedagogicznej, Integracji Sensorycznej. Dumą przedszkola jest ogród bogato wyposażony w sprzęt ogrodowy. Przedszkole nr 123 Przedszkole nr 123 Ocean Marzeń działa od 1977r. W 2008 r. budynek został zburzony, na jego miejscu w 2010 r. wybudowano nowy. Placówka usytuowana jest przy ul. Syrokomli 26. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Urząd m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy, a jego powierzchnia użytkowa wynosi: 1830, 18m 2, powierzchnia ogrodu 3577,55 m 2. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni 8. Wszystkie pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci. Nauczyciele pracują w dwóch zmianach, obsługa pracuje w systemie pracy jedno zmianowej (z wyjątkiem dozorców pracujących na dwie zmiany). Wynajmowana jest sala gimnastyczna Klubowi Uczniowskiego Chojrak w celu prowadzenia zajęć z Judo. Przedszkole nr 123 Ocean Marzeń (oddziały zamiejscowe) działa od r. Oddziały zlokalizowane są przy ul. Krakusa 2 w Szkole Podstawowej nr 298 im. Jana Kasprowicza. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Urząd m.st. Warszawa. Budynek jest piętrowy część zajmowana to parter i piwnica. Powierzchnia użytkowa wynajmowanej powierzchni: 482,3 m 2, powierzchnia ogrodu 400 m 2. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni 4. Wszystkie pomieszczenia dostosowane są do potrzeb dzieci. Nauczyciele pracują w dwóch zmianach, obsługa pracuje w systemie pracy jednozmianowej. Od 1 września 2016 r. filia Przedszkola nr 123 zostanie wygaszona, a budynki przejmie Szkoła Podstawowa nr 298. Przedszkole nr 125 Pod Złotym Promykiem Przedszkole działa od 1969 roku. Placówka usytuowana jest na ul. Suwalskiej 15.Budynek został wybudowany w 1969 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest I piętrowy, Remont częściowy budynku przeprowadzony został w sierpniu.2010 r. Powierzchnia użytkowa budynku:1035, powierzchnia ogrodu 3349, powierzchnia pod budynkiem 398,55.Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć jest 6 sal zajęć dla dzieci. Wszystkie pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci. Jest 1 gabinet logopedyczny, 53/110

54 a w pomieszczeniach piwnicznych 1 sala gimnastyczna i 1 sala plastyczna w pomieszczeniach piwnicznych. Przedszkole nr 128 Przedszkole działa od Placówka usytuowana jest w dwóch miejscach; siedziba główna ul. Sternhela 40 uruchomiona od września 2014r. oraz 2 oddziały zamiejscowe przy ul. Nauczycielskiej 16. Od 1 września 2016 r. Przedszkole będzie posiadało dodatkową salę dydaktyczną. Przedszkole nr 128 ( główna siedziba) przy ul. H. Sternhela 40- Budynek wybudowano w 2014 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Powierzchnia budynku przy ul. H. Sternhela 1988m², powierzchnia ogrodu m² powierzchnia pod budynkiem ok 1532m².- 6 sal dydaktycznych, sala do zajęć dodatkowych, sala logopedyczna, aula, sala gimnastyczna dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów. Sale są przestronne, o pow. od 75 do 100m2, kolorowe, doświetlone, dobrze wyposażone. Przedszkole nr 128 (oddziały zamiejscowe) przy ul. Nauczycielskiej 16 - budynek wybudowano w 1939r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest jednopiętrowy. Remont generalny przeprowadzony został w 2014r., a jego powierzchnia użytkowa wynosi- 145m², powierzchnia ogrodu ok. 288 m ², a powierzchnia pod budynkiem ok.100 m².2 sale dydaktyczne dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów. Sale są nieduże, ale przytulne, kolorowe, dobrze wyposażone. Przedszkole nr 150 Przedszkole działa od 1987r. Placówka usytuowana jest przy ul. Prałatowskiej 12, budynek został wybudowany w 1986r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 918 m2., powierzchnia ogrodu 3471,86m2., powierzchnia pod budynkiem 755,14m2. Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Przedszkole posiada 5 sal dziecięcych (4x59,7 m2, 1x 69,7m2), oraz holl w którym prowadzone są zajęcia dodatkowe (110,2m2.) Wyposażenie sal i ogrodu dostosowane do wieku i możliwości dzieci. Przedszkole posiada wspólny pokój do pracy logopedy i psychologa. Przedszkole czynne jest w godzinach Przedszkole nr 154 Przedszkole nr 154 Pod Wesołą Truskaweczką działa od 1 września 1970 r. i jest to równocześnie rok budowy. Placówka usytuowana jest w zacisznym miejscu, z dala od ruchliwych tras komunikacyjnych, w ogrodzie ze starym drzewostanem. Właścicielem gruntu i obiektu jest m. st. Warszawa. Budynek składa się z parteru i jednego piętra. Remont generalny budynku przeprowadzony był w 1988 r. Powierzchnia użytkowa budynku 1035 m 2. Budynek otoczony jest ogrodem o powierzchni 0,4 ha. Przedszkole posiada 6 sal dydaktycznych dostosowanych do pracy z dziećmi. Na potrzeby dzieci dokonano adaptacji pomieszczeń piwnicznych: sala rytmiczna, rozbieralnia, szatnia dla dzieci, szatnia dla personelu. Przedszkole nr 155 Roztańczona Kraina Przedszkole działa od 1976 roku Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Bartniczej 6 budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont elewacji z ociepleniem sal przeprowadzony został w 2010 roku, remont dachu i wymiana instalacji odgromowej w 2008 roku,. Remont podłóg w salach zabaw dzieci i holu w 2007 roku. Powierzchnia użytkowa budynku: 610,97 m2, powierzchnia ogrodu 2605 m2, powierzchnia pod budynkiem 664,50 m2. W placówce jest pięć sal zabaw dla dzieci, jeden gabinet psychologiczno- logopedyczny, gabinet dyrektora, gabinet intendenta. Placówka nie posiada żadnych świetlic i obiektów sportowych. 54/110

55 Przedszkole nr 156 Przedszkole działa od 1972 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. Żuromińskiej 2a budynek został wybudowany w 1972 roku. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m. st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy, z pomieszczeniami piwnicznymi. Remont generalny budynku przeprowadzony został w: remont kuchni z zapleczem kuchennym remont dachu remont elewacji budynku z ociepleniem ścian remont placu zabaw, zerwanie nawierzchni asfaltowej Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m 2, powierzchnia ogrodu 2352 m 2, powierzchnia pod budynkiem: 420 m 2 Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni 6 sal zajęć, 2 sale dodatkowe w pomieszczeniu piwnicznym, dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów nie dostosowane, opis obiektów sportowych, świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami. Przedszkole nr 157 Budynek Przedszkola nr 157 Przedszkole z Serduszkiem został wybudowany w 1974r. i od tego roku przedszkole prowadzi działalność. Placówka usytuowana jest bezpośrednio przy ulicy Bazyliańskiej na Osiedlu Bródno. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy, podpiwniczony, na działce o powierzchni 4887m². Remont generalny budynku nie był przeprowadzony. Zostały przeprowadzone następujące remonty: 2004r. wymiana stolarki okiennej 2005r. remont pomieszczeń kuchni i zmywalni 2006r. remont sanitariatów 2006r. remont węzła cieplnego 2006r. wymiana ślusarki drzwiowej zewnętrznej i daszku nad wejściem do budynku 2007r. termomodernizacja dachu 2012r. wymiana podłogi na poziomie piwnicy, malowanie ścian, wymiana stolarki drzwiowej 2013r. wymiana podłogi na holu na parterze 2013r. montaż poręczy przy schodach wewnętrznych Powierzchnia użytkowa budynku:1035m², powierzchnia ogrodu 4500m², powierzchnia pod budynkiem 387m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczeniach do prowadzenia zajęć znajdują się na poziomie parteru i 1 piętra: 6 sal dla dzieci i gabinet psychologa. Zaadaptowano pomieszczenia magazynowe na poziomie piwnicy na salę rytmiczną, terapeutyczną, szatnię dla dzieci. Przedszkole nie posiada pracowni, świetlicy i obiektów sportowych. Przedszkole posiada przynależny do niego ogród dla dzieci, wymagający remontu: usunięcia asfaltu i rekultywacji terenów zielonych, częściowo wymiany drewnianego sprzętu zabawowego dla dzieci zakupionego w latach Wszystkie pomieszczenia w budynku przedszkola są wykorzystane, przedszkole nie wynajmuje pomieszczeń. Na terenie przedszkola wynajmowanych jest 6 miejsc postojowych dla samochodów osobowych. b. Szkoły podstawowe Szkoła Podstawowa nr 28 Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Gościeradowska 18/20 budynek został wybudowany w 1964 roku. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remontu generalnego nie było. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 3 521,2 m 2, powierzchnia działki m 2.. Budynek nie jest pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Klasy lekcyjne i pracownie - 19 szt. Wszystkie dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów. Świetlice - 4.Inne pomieszczenia do pracy z uczniami - 3.Obiekt nie jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych. Praca na dwie zmiany. Obiekty sportowe: 55/110

56 -boisko do piłki nożnej i ręcznej 1400m2,boisko do siatkówki 162 m2, boisko do koszykówki 312m2unihoc 450m2, bieżnia, plac zabaw, sala gimnastyczna. Szkoła Podstawowa nr 42 Placówka usytuowana jest w Warszawie ul Balkonowa 4 budynek został wybudowany w 1976 roku. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa użytkownikiem wieczystym działki jest SP42. Budynek jest dwu-piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2008/2009 roku. Powierzchnia użytkowa budynku: m 2, powierzchnia działki m 2 Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Liczba klas lekcyjnych i pracowni 32.Szkoła dostosowana architektonicznie do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami - 4 Obiekty sportowe: sala gimnastyczna, mała sala gimnastyczna-podziemia, boisko do piłki nożnej, boisko do koszykówki, skocznia, bieżnia, 2 place zabaw. Wykorzystanie pomieszczeń dwuzmianowość. Wynajmy: wynajem sali gimnastycznej, wynajem patio, wynajem małej sali gimnastycznej Szkoła Podstawowa nr 52 Szkoła działa od 1934 roku. Placówka usytuowana jest na Zaciszu przy ul. Samarytanka 11a. Obecny dwupiętrowy budynek został wybudowany w 1954 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Skarb Państwa. Nie przeprowadzono remontu generalnego, natomiast w roku 2008 wymieniono podłogi, a w 1998 okna i dach. Powierzchnia użytkowa budynku to 2294 m², powierzchnia działki m². Od 2012 roku budynek znajduje się w spisie Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: W szkole jest 19 sal i pracowni, 2 sale świetlicowe oraz sala gimnastyczna o powierzchni 162 m². Dla potrzeb uczniów dostosowano w budynku szkolnym 3 małe sale lekcyjne i małą salę gimnastyczną w przyziemiu, a w części po lokatorach 1 dużą salę lekcyjną i 3 małe salki do zajęć grupowych. Wynajęto ponadto 3 sale o pow. 170 m² na sale lekcyjne dla oddziałów przedszkolnych przy SP 52. Szkoła pracuje w systemie dwuzmianowym, wykorzystując wszystkie możliwe pomieszczenia. Obiekt nie jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych. Obiekty sportowe: zespół boisk sportowych: niepełnowymiarowe boisko do piłki nożnej, 2 boiska do siatkówki i 1 do piłki ręcznej a także lekkoatletyczną bieżnię, plac zabaw dla dzieci młodszych. Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego w Warszawie Szkoła działa od 1932 r. (do 1935 r. w budynkach prywatnych przy ul. Siewnej) Placówka usytuowana jest od 1935 r. przy ul. Mieszka I nr 7.Budynek został wybudowany w1935 r. Właścicielem obiektu jest Skarb Państwa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Skarb Państwa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa. Budynek dwupiętrowy, wykorzystywany wspólnie z ZS 34 (wspólne boisko i sala gimnastyczna). Powierzchnia użytkowa budynku: 4335 m2, powierzchnia działki m2 Znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków (lp ID ) omyłkowo wpisany jako Zespół Szkół nr 34 Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Liczba sal lekcyjnych 9 (w tym 3 przeznaczone na oddziały przedszkolne), 1 pracownia informatyczna, 2 sale świetlicowe. Obiekty sportowe: boisko szkolne 9000 m2 (boisko do piłki nożnej, boisko do piłki ręcznej, boisko do tenisa i siatkówki, boisko do koszykówki, bieżnia na 100 m, skocznia w dal, skocznia wzwyż, stanowiska do tenisa stołowego, plac zabaw dla dzieci. System jednozmianowy. Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego Szkoła działa od 1963 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Radzymińska 227 budynek został wybudowany w 1963 r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem działki jest Szkoła Podstawowa nr 84. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony Powierzchnia użytkowa budynku: 3420 m², powierzchnia działki m². W budynku dwa lokale mieszkalne o pow. 55,4 m² i 27,2 m². 56/110

57 Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Sale lekcyjne i pracownie: 17 pracowni lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa, 2 sale do zajęć dodatkowych, 2 świetlice (1 dla dzieci 5 i 6-letnich, 1 dla dzieci z klas I-VI), 1 gabinet logopedy, 1 gabinet terapii pedagogicznej. Dodatkowo wynajęto 2 sale o pow. 170 m² na organizację pracy dwóch oddziałów przedszkolnych. Szkoła pracuje na dwie zmiany. Obiekty sportowe: boisko do piłki nożnej, trzytorowa bieżnia, boisko do koszykówki, dwa boiska do siatkówki, skocznia w dal, skocznia do trójskoku, dwa place zabaw dla dzieci. Szkoła Podstawowa nr 114 Szkoła działa od 1958r. Placówka usytuowana jest przy ul. Remiszewskiej 40, budynek został wybudowany w 1958r. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 114. Od czasu postawienia nie było remontu generalnego budynku. Powierzchnia użytkowa budynku: 4383 m², powierzchnia działki 9393 m². Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: liczba klas lekcyjnych: 17,pracowni: 3 (2 audiowizualne i 1 komputerowa), dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów: pomoce i meble dostosowane do potrzeb dzieci jednak sale lekcyjne niepełnowymiarowe, świetlice: 4 sale. Szkoła pracuje na dwie zmiany. Obiekty sportowe: kompleks boisk: boisko do koszykówki, piłki nożnej, siatkówki oraz bieżnia, ścieżka zdrowia, 2 place zabaw, sala gimnastyczna niepełnowymiarowa 153 m². Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 206 Budynek wybudowany w 1927 roku, modernizacja i dobudowanie drugiej części w Własność: m.st. Warszawa. Pow. Użytkowa 8498,5 m², pow. Działki ,5 m². Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Sale lekcyjne: 27, 6 pracowni, 3 pomieszczenia świetlicowe. Obiekty sportowe: Sala gimnastyczna, hala sportowa, sala kondycyjna, boisko, plac zabaw. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 Budynek został wybudowany w 1969 r..placówka usytuowana jest przy ul. Św. Hieronima Warszawa. Szkoła działa od 1969 r..właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa; Powierzchnia użytkowa budynku: 4182 m 2, Powierzchnia działki m 2, 1 lokal mieszkalny o pow. 50 m 2 w wydzielonej części budynku. Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów: platforma do przewożenia osób niepełnosprawnych parter/łącznik, toaleta dla osób niepełnosprawnych. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Liczba klas lekcyjnych i pracowni 23, pracownia do terapii integracji sensorycznej, pracownia terapii polisensorycznej sala doświadczania świata, pracownia komputerowa, pracownia językowa wyposażona w zestawy słuchawkowe. Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami: 5 sal świetlicowych, 7 gabinetów/pomieszczeń do prowadzenia zajęć specjalistycznych m.in. logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, dydaktyczno-wyrównawczych, psychoedukacyjnych. Szkoła pracuje na dwie zmiany. Obiekty sportowe: sala gimnastyczna o powierzchni 182 m 2, boisko wielofunkcyjne o nawierzchni poliuretanowej, plac zabaw dla dzieci. Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej w Warszawie, ul. Suwalska 29 Budynek został wybudowany w 1970r. Szkoła działa od września 1970r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa; użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej. Budynek jest II piętrowy, 3 kondygnacje naziemne i 1 podziemna. Remont generalny budynku nie był 57/110

58 przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 3792 m 2 powierzchnia terenów zielonych m 2, łączna powierzchnia placów zabaw (dwa) 1500 m 2, powierzchnia pod budynkiem 1258 m 2 Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: liczba klas lekcyjnych 23, pracowni 2, opis obiektów sportowych: sala gimnastyczna o powierzchni 180m2, boisko trawiaste, świetlice 5; inne pomieszczenia do pracy z uczniami 5, liczba zmian pracy jednostki: dwie Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera Budynek został wybudowany w roku Szkoła działa od roku Placówka usytuowana jest przy ul.turmonckiej 20. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 4180,7 m 2, powierzchnia działki m 2..W budynku 1 lokal mieszkalny 20 m 2. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: 27 klas lekcyjnych, 2 pracownie komputerowe, pracownia językowa, gabinet logopedy, 2 gabinety pedagogów, 2 sale świetlicowe. Obiekty sportowe: 2 sale gimnastyczne ( 1 duża i 1 mała), 2 boiska standardowe (1 trawiaste i 1 do piłki ręcznej o nawierzchni asfaltowej) (boiska w trakcie przebudowy). Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza Budynek został wybudowany w 1974 roku Szkoła działa od 1 września 1974 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. Krakusa 2 w Warszawie.. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, Właściciel gruntu - Miasto Stołeczne Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 298.Budynek dwupiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku: 4493 m 2, powierzchnia działki 7652 m 2. 1 mieszkanie o pow. 49,5 m 2 w budynku. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: 18 sal lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa, 1 pracownia przedmiotowa, gabinet do zajęć terapeutycznych, gabinet logopedy, salka do zajęć socjoterapeutycznych, 2 sale świetlicowe. Obiekty sportowe:1 duża sala gimnastyczna o powierzchni 298 m 2, boisko o nawierzchni betonowej, plac zabaw dla dzieci. c. Gimnazja Tabela 32. Baza lokalowa - gimnazja L.p. Placówka Rok budowy obiektu Własność nieruchomości Pow. działki w m 2 Pow.użytk. budynków m 2 Ochrona konserwat orska Lokale mieszk. 1 G r. m.st. Warszawa 2 G r. m.st. Warszawa 3 G r. m.st. Warszawa m m 2 Nie Nie m m 2 Nie Lokal pow. 47 m m m 2 Nie Nie 4 G r. (szkoła) m.st. Warszawa m m 2 Nie Nie 58/110

59 2002 r.(obiekt sportowy) 5 G r. m.st. Warszawa m m 2 Nie Nie Gimnazjum nr 141 Szkoła działa od 1983 Placówka usytuowana jest przy Trockiej 4 budynek został wybudowany w 1981 Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa Budynek jest 2 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w nie został przeprowadzony Powierzchnia użytkowa budynku: 5231, powierzchnia pod budynkiem 1987,00 m2 Placówka pracuje na jedną zmianę, na terenie szkoły znajduję się 23 pracowni/klas (w tym dwie informatyczne), sala gimnastyczna o powierzchni 563m2, siłownia, pomieszczenie do aerobiku. Szkoła w godz (poniedziałek piątek) i 8:00-16:00 (sobota) wynajmuje salę gimnastyczną. Gimnazjum nr 143 Szkoła działa od Placówka usytuowana jest przy ul.bartniczej 8. Budynek został wybudowany w latach Właścicielem obiektu jest miasto stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest miasto stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest miasto stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony (remonty robiono sukcesywnie w miarę potrzeb szkoły). Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 7060m2. Powierzchnia użytkowa ogrodu 696m2. Powierzchnia pod budynkiem wynosi 3254m2. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora budynków. Liczba klas lekcyjnych i pracowni wynosi 28. Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów jest. Boisko szkolne do gry w piłkę nożną, siatkową i ręczna, bieżnia, sala gimnastyczna przystosowana do gry w piłkę nożną, ręczną i siatkową. Placówka wyposażona w platformę dla wózków inwalidzkich i windy. Świetlica i inne pomieszczenia do pracy z uczniami - nie dotyczy. Wykorzystanie pomieszczeń - całkowite, liczba zmian pracy jednostki jednozmianowa. Wynajmy: sala gimnastyczna - do gry w piłki, zaplecze nauka gry na pianinie, wynajem do nauki jazd; Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II Szkoła działa od 1982 roku. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Krasiczyńskiej 4/6 budynek został wybudowany w 1982 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa. Budynek stanowi zespół dwóch budynków połączonych parterowym łącznikiem, tworzących całość funkcjonalno-użytkową przeznaczoną na potrzeby gimnazjum. Remont generalny budynku przeprowadzony został w nie był nigdy przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 7371,00m 2, powierzchnia pod budynkiem 1 987m 2.Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć. liczba klas lekcyjnych i pracowni: 24 Pomieszczenia dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów opis obiektów sportowych: sala gimnastyczna mała 164,40m 2 sala gimnastyczna duża 365,79 m 2 boisko do siatkówki plażowej 220m 2 boisko do piłki nożnej 4 559m 2 boisko wielofunkcyjne 1 200m 2 ścieżka zdrowia, bieżnia. świetlica brak liczba zmian pracy jednostki 1 zmiana. 59/110

60 Gimnazjum nr 144 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów Szkoła działa od 1999 roku. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Turmonckiej 2. Budynek szkoły został wybudowany w 1968 r. (mieściła się tu Szkoła Podstawowa nr 105). Integralną częścią szkoły jest obiekt sportowy wybudowany w 2002 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek szkoły jest 2 piętrowy, podpiwniczony. W piwnicach znajduje się szatnia uczniowska i węzeł cieplny. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. W 2010 roku budynek został ocieplony i wykonano nową elewację. Generalnego remontu wymaga instalacja elektryczna i instalacja CO (obie działają od 1968 roku). Obiekt sportowy w 1/4 swojej powierzchni jest jednopiętrowy. Na terenie szkoły znajduję się 19 pracowni/klas. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków]Powierzchnia użytkowa budynku: 4977,00m 2 Na terenie szkoły znajduje się boisko wielofunkcyjne, boisko do koszykówki, rzutnie, bieżnia, miejsce do skoku w dal oraz trzy stoły do ping-ponga. Boisko szkolne było remontowane w roku 2008 (niestety bieżnia mimo konserwacji wymaga ponownego remontu). Pomieszczenia szkoły wykorzystywane są od godziny 8,00 do 22:30. Z obiektów sportowych korzystają w tych godzinach klasy sportowe. Szkoła pracuje na jedną zmianę. Po godzinie 17:30 hala sportowa jest wynajmowana. W soboty i niedziele cała szkoła jest wynajmowana dla studentów Uczelni Warszawskiej. d. Licea ogólnokształcące Tabela.33 Baza lokalowa - licea ogólnokształcące źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek L.p. Placówka Rok budowy obiektu Własność nieruchomości Powierzchnia działki w m 2 Powierzchnia użytkowa budynków m 2 Ochrona konserwa torska Lokale mieszkalne 1 CII LO r. rozbudowa m.st. Warszawa m m 2 tak brak 2 XIII LO 1937r. m.st. Warszawa 7357 m m 2 Nie Lokal pow. 34 m 2 3 XLVI LO 1966 r. m.st. Warszawa m ,9 m 2 Nie Lokal pow. 50 m 2 4 CXXXVII LO w Zespole Szkół nr r. (szkoła) 2002 r. (obiekt sportowy) m.st. Warszawa m m 2 Nie Lokal pow. 47 m 2 XLVI Liceum Ogólnokształcące Szkoła usytuowana jest w budynku przy ul. Żuromińskiej 4, budynek został wybudowany w 1966r, właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, władającym jest XLVI Liceum Ogólnokształcące, budynek jest dwu piętrowy, powierzchnia użytkowa budynku 3178,9 m2, powierzchnia pod budynkiem12200m2, Liczba klas lekcyjnych: 25 klas. Liczba pracowni: 8 pracowni (posiadają sprzęt multimedialny). Sala gimnastyczna Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów: dostosowane są z wyposażeniem do potrzeb uczniów zgodnie z zaleceniami sanepidu. Pomieszczenia szkolne poza administracyjnymi i gospodarczymi wykorzystywane są do celów dydaktycznych. 60/110

61 W placówce obowiązuje jedna zmiana pracy. Brak wynajmu pomieszczeń dydaktycznych, wynajmowane jest pomieszczenie na sklepik szkolny. XIII Liceum Ogólnokształcące Szkoła działa od 1928r, usytuowana jest w budynku przy ul. Oszmiańskiej 23/25, budynek został wybudowany w 1937r, właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, władającym jest XIII Liceum Ogólnokształcące, budynek jest dwu piętrowy + parter, remont generalny budynku przeprowadzony został w larach , powierzchnia użytkowa budynku 2832m2, brak ogrodu, powierzchnia pod budynkiem 1242m2, budynek XIII L.O. jest na liście obiektów objętych ochroną konserwatorską ale nie wpisanych do rejestru zabytków. Liczba klas lekcyjnych: 7 klas. Liczba pracowni: 15 pracowni (posiadają sprzęt multimedialny). Sale gimnastyczne: 1 o powierzchni 135m2 i wysokości 5m, 2 o powierzchni 98m2 i wysokości 2,75m. Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów: dostosowane są z wyposażeniem do potrzeb uczniów zgodnie z zaleceniami sanepidu. Brak świetlicy, czytelnia w bibliotece przystosowana jest do spędzania wolnego czasu przez młodzież. Pomieszczenia szkolne poza administracyjnymi i gospodarczymi wykorzystywane są do celów dydaktycznych. W placówce obowiązuje jedna zmiana pracy. Brak wynajmu pomieszczeń dydaktycznych, wynajmowane jest pomieszczenie na sklepik szkolny. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 CII Liceum Ogólnokształcące (SP 206) Placówka usytuowana jest ul. Bartniczej 2, budynek został wybudowany w Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa użytkownikiem wieczystym działki jest Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 oraz Zespół Szkół Specjalnych nr 98 Budynek jest 3 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010 r. Powierzchnia użytkowa budynku: 8498,50 m2, powierzchnia pod budynkiem 3685,13 m2 Obiekt dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych ruchowo. Liczba sal dydaktycznych 34 w tym 15 pracowni przedmiotowych, 5 do pracy z uczniami (integracja sensoryczna, logopedia, rehabilitacja, reedukacja), świetlica 3 pomieszczenia, biblioteka 2 pomieszczenia, hala sportowa, sala gimnastyczna, sala kondycyjna. Placówka pracuje na 1,5 zmiany. e. Szkoły zawodowe Tabela nr 34. Baza lokalowa - szkoły zawodowe źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek L.p. Placówka Rok budowy obiektu Własność nieruchomości Pow. działki w m 2 Pow. użytkowa budynków m 2 Ochrona konserwatorska Lokale mieszk. 1 Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego 2 Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I 1932 r. m.st. Warszawa 8247 m m 2 Nie 7 Lokali pow. 157,14 m r. skarb państwa m m 2 Nie 2 Lokale pow. 59 i 51 m 2 61/110

62 Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Szkoła działa od 1963 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Odrowąża 75 budynek został wybudowany w 1932r. Właścicielem obiektu jest Miasto st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto st. Warszawa. Budynek jest 3 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w ( brak takich danych). Powierzchnia użytkowa budynku: 4 800, powierzchnia ogrodu ( nie ma ogrodu), powierzchnia pod budynkiem m 2. Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć liczba klas lekcyjnych i pracowni 29 dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów, opis obiektów sportowych: szkoła posiada niewymiarową salę gimnastyczną o powierzchni 180 m2, siłownię oraz wielofunkcyjne boisko szkolne. Boisko szkolne jest trawiaste w złym stanie technicznym, zakwestionowane przez SANEPID. W 2012 roku została wydana Decyzja Administracyjna nr PHD- 41/3441/12 o doprowadzenie do właściwego stanu technicznego nawierzchni boiska szkolnego. świetlice brak, inne pomieszczenia do pracy z uczniami (gabinety psychologa i pedagoga, czytelnia). Wykorzystanie pomieszczeń wszystkie w 100%, liczba zmian pracy jednostki - jedna, wynajmy: ( część dachu) Centertel Orange; pomieszczenie na Bufet szkolny. Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I W skład zespołu wchodzą: CXL Liceum ogólnokształcące dla Dorosłych Technikum nr 30 Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41 Szkoła Policealna nr 36 Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego Placówka usytuowana jest przy ul. Mieszka I 7 budynek został wybudowany w 1932r. Właścicielem obiektu jest skarb państwa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest skarb państwa użytkownikiem wieczystym działki jest miasto stołeczne Warszawa Budynek jest 2 piętrowy, Remont generalny budynku - nie było Powierzchnia użytkowa budynku: 4335m2, powierzchnia ogrodu 14231m2, powierzchnia pod budynkiem 1650 m2. Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Tabela 35. Baza lokalowa placówki wychowania pozaszkolnego źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek L.p. Placówka Rok budowy obiektu Własność nieruchomości Powierzchnia działki w m 2 Powierzchnia użytkowa budynków m 2 Ochrona konserwa -torska Lokale mieszk 1 PPP nr r. m.st. Warszawa 8247 m m 2 Nie brak w budynku Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego tylko Poradni 2 VIII Ogród Jordanowski r. m.st. Warszawa m m 2 Nie brak 62/110

63 ul. Suwalska 13 VIII Ogród Jordanowski ul. Wyszogordzka 11 modernizacja i rozbudowa Syrenka r. Place zabaw r. korty r. 6186,65 m 2 74,85 m m 2 0,00 m 2 VIII Ogród Jordanowski ul. Suwalska 13 Placówka usytuowana jest na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Budynek został wybudowany w 1971r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawa - VIII Ogród Jordanowski Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010r. Powierzchnia użytkowa budynku:327m²,powierzchnia ogrodu:12937m²,powierzchnia pod budynkiem: 489m² Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba sal zajęć - 4 dostosowanych do potrzeb dzieci i uczniów, Od 2014r. VIII Ogród Jordanowski przejął w administrowanie obiekt rekreacyjno sportowy Syrenka 4 o powierzchni 6186,65m 2 przy ul. Wyszogrodzkiej 11 oraz place zabaw i korty tenisowe o powierzchni 16554m 2 w Parku Bródnowskim w skład którego wchodzą: - linarium o powierzchni 1088,00m 2, - korty tenisowe o powierzchni 1296,00m 2, - mini skate park o powierzchni 245,00m 2, - boisko do streetball o powierzchni 296,00m 2, - plac zabaw 1, plac zabaw 2 o łącznej powierzchni 2925,00m 2 Opis obiektów sportowych przy ul. Suwalskiej i ul. Wyszogrodzkiej Wszystkie boiska posiadają bezpieczną nawierzchnię. W skład obiektu wchodzą: - boisko wielofunkcyjne do piłki ręcznej, bądź piłki nożnej o powierzchni 1 058,00m 2 - boisko do koszykówki o powierzchni 540,00m 2 - boisko do siatkówki o powierzchni 360,00m 2 - boisko do siatkówki plażowej o powierzchni 468,00m 2 - boisko do tenisa stołowego (3 stoły) o powierzchni 162,00m 2 - górka saneczkowa ,30 m 2 - boiska wielofunkcyjne, w skład których wchodzą boisko do piłki nożnej, koszykówki i siatkówki o łącznej powierzchni 2473m². - wydzielone miejsce do gry w bule o powierzchni 63 m² - skate park zlokalizowany na terenie VIII Ogrodu Jordanowskiego i stanowi jego integralną część. Zajmuje 515,27 m2 terenu, w tym nawierzchnia utwardzona 485,45 m2. Zamontowano np. urządzenia: bank ramp, quarterpipe+ roll-in, funbox z grindboxem 3/3, funbox piramida 2 + grindbox z poręczą, grindbox 6, poręcz prosta. Urządzenia zgodne z normą PN-EN Całość ogrodzona i oświetlona. Oddano do użytkowania w kwietniu 2010 r. Place zabaw ul. Suwalska 13 -o łącznej powierzchni 450 m² Nawierzchnia bezpieczna Urządzenia rekreacyjne: huśtawki 2 szt. wierze 3 szt. piaskownice 2 szt. huśtawka wahadłowa 1 szt. 63/110

64 bujaki dla dzieci w wieku 3 5 lat 3 szt. kręciołek 1 szt. Wykorzystanie pomieszczeń: - poniedziałek - piątek sobota Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wszystkie przedszkola posiadają bogato wyposażone place zabaw (zjeżdżalnie, huśtawki, domki, piaskownice, ławeczki, i inne urządzenia). Pięć placówek posiada zestawy komputerowe do użytku edukacyjnego przez dzieci pięcioletnie oraz programy wspierające rozwój mowy dziecka. Trzy placówki dysponują zestawem ogrodowym, a jedna z nich ma również szklarnię do realizacji programu ekologicznego. Pięć placówek posiada sprzęt do gimnastyki ogólnorozwojowej oraz sprzęt do zabaw ruchowych. Dwie placówki posiadają pracownię rehabilitacyjną, jedną pracownię SI. b. Szkoły podstawowe Tabela 36. Wyposażenie szkół podstawowych. źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek szkoła element wyposażenia pracownie komputerowe sale lekcyjne pracownia SI pracownia terapii polisensorycznej sale lekcyjne pracownia sale lekcyjne pracownia komputerowa sale lekcyjne mobilna pracownia komputerowa multimedialne pracownię pracownia komputerowa sale lekcyjne mobilna pracownia komputerowa pracownia komputerowa mobilna pracownia komputerowa pracownia SI opis sprzęt komputerowy i tablice interaktywne tablice interaktywne i sprzęt multimedialny Sala Doświadczania Świata tablice interaktywne i sprzęt multimedialny 30 stanowisk tablice interaktywne i sprzęt multimedialny 21 stanowisk 4 tablice interaktywne 12 notebooków 3 zestawy multimedialne 24 stanowiska 17 tablic interaktywnych, 19 projektorów multimedialnych, 5 odtwarzaczy DVD 25 notebooków 22 stanowiska 25 notebooków 64/110

65 zamiatarka do czyszczenia boiska maszyna do czesania granulatu na boisku Orlik sale lekcyjne pracownia SI pracownia komputerowa sale lekcyjne pracownia SI pracownia terapii polisensorycznej pracownia językowa pracownia komputerowa sale lekcyjne sala medialna pracownia komputerowa pracownia językowa sale lekcyjne multimedialne pracownię pracownia komputerowa pracownia językowa sale lekcyjne multimedialne pracownię 14 tablic interaktywnych, 19 projektorów multimedialnych tablice interaktywne i sprzęt multimedialny Sala Doświadczania Świata zestawy słuchawkowe 35 stanowisk 12 tablic interaktywnych komputery i sprzęt multimedialny 48 stanowisk zestawy słuchawkowe 18 tablic multimedialnych 3 zestawy multimedialne 48 stanowisk zestawy słuchawkowe tablice interaktywne i sprzęt multimedialny c. Gimnazja Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 142 im. Roberta Schumana posiada bogato wyposażoną siłownię i wiele specjalistycznych sprzętów do ćwiczeń, salę komputerową oraz rzutniki i tablice multimedialne Gimnazjum nr 144 im. Szarych Szeregów posiada boisko wielofunkcyjne (rzut młotem, skok w dal, biegi itd.), Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II posiada boisko do piłki plażowej i ścieżkę zdrowia, d. Licea ogólnokształcące Szkoły posiadają tablice interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny (projektory, wizualizery), ponadto pracownie przedmiotowe i językowe. Większość sal wyposażona jest w sprzęt komputerowy, co umożliwia dostęp do dziennika elektronicznego. 65/110

66 e. Szkoły zawodowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Szkoły posiadają tablice interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny (projektory, wizualizery), ponadto pracownie przedmiotowe i językowe. Pracownie zawodowe np. Multimedialna Pracownia Przedmiotów Ekonomicznych, Pracownia sala obsługi konsumenta, Pracownia hotelarska, Pracownia fryzjerska. Kompleks boisk sportowych tylko w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) VIII Ogród Jordanowski zajmuje budynek z 4 salami do zajęć wyposażonymi w meble, 4 komputery, telewizor, rzutnik, ekran, 2 laptopy. Ogólna powierzchnia użytkowa 327 m 2. Dwa place zabaw o łącznej powierzchni 450 m 2 wyposażone w huśtawki, wieże, piaskownice, huśtawki wahadłowe, bujaki i kręciołki dla dzieci w wieku 3-5 lat. W skład obiektu wchodzą boiska o łącznej powierzchni 2473 m 2 do piłki nożnej, koszykówki, siatkówki, wszystkie z poliuretanową nawierzchnią sportową. Integralną częścią VIII Ogrodu Jordanowskiego jest Bulodrom o powierzchni 63 m 2, Skate Park zajmujący 515,27 m 2 terenu, wyposażony w typowe dla tego typu obiektu urządzenia. PPP nr 13 dysponuje15 gabinetami do diagnozy i terapii, w tym salą do terapii integracji sensorycznej,2 gabinetami do terapii pedagogicznej, gabinetem logopedycznym. Wszystkie gabinety wyposażone są w sprzęt komputerowy z możliwością wykorzystania programów multimedialnych do diagnozy i terapii. Wyposażenie poradni umożliwia także terapię dzieci i młodzieży z zaburzeniami w komunikacji, w tym programy komputerowe Boardmaker - do tworzenia tablic komunikacyjnych, Afa-system - do terapii osób z afazją oraz komunikatory mowy. Poradnia posiada także sprzęt do terapii metodą EEG Biofeedback. Pomieszczenia poradnia. są przystosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych; zainstalowana jest winda dla osób poruszających się na wózkach. Poradnia dysponuje także odpowiednim zapleczem sanitarnym i socjalnym. 66/110

67 3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek Ofertę edukacyjną Dzielnicy poszerzają placówki niepubliczne: 23 przedszkola; 6 innych form wychowania przedszkolnego; 5 szkół podstawowych; 3 gimnazja, 3 licea ogólnokształcące 2 policealne szkoły zawodowe 1 bursa Wysokość przekazanych na dzień 1 lipca 2016dotacji dla 2417 uczniów z podziałem na poszczególne poziomy nauczania w zł. wynosi ,86 Liczba wychowanków przedszkoli i punktów przedszkolnych stale rośnie, przybywa również wychowanków posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla których kwoty dotacji są znacznie wyższe. 67/110

68 4.Finanse Tabela 37: Wydatki dzielnicy Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Lp. Wydatki dzielnicy w 2015 r. według sprawozdania Rb- 28S w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2015 r. w okresie 1 września - 31 grudnia 2015 r Wydatki ogółem ,04 zł ,77 zł ,27 zł ,47 zł ,74 zł 2 Inwestycje ,78 zł ,96 zł ,82 zł ,31 zł ,13 zł 3 Wydatki bieżące, z tego ,26 zł ,81 zł ,45 zł ,16 zł ,61 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne ,23 zł ,50 zł ,73 zł ,71 zł ,44 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,09 zł ,98 zł ,11 zł ,58 zł ,69 zł 6 Pozostałe dotacje ,75 zł ,00 zł ,25 zł ,00 zł ,75 zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,94 zł ,64 zł ,30 zł ,66 zł ,96 zł 8 Remonty ,25 zł ,69 zł ,56 zł ,21 zł ,77 zł w tym: Wydatki dzielnicy w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2016 r. według sprawozdania Rb-28S Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2015/2016 (kol.5 + kol.6) 9 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st. Warszawy Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie prowadzonych przez m.st. Warszawę Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy (z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) ,29 zł Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st. 12 Warszawy ,55 zł (z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie 13 prowadzonych przez m.st. Warszawę 9 927,41 zł (z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10) 68/110

69 1.Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 r. wyglądała następująco: a) w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej Tabela 38: Struktura wydatków w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Rozdział Typ jednostki Kwota w zł r i Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego ,20 zł r Szkoły podstawowe ,74 zł r Gimnazja ,14 zł r Licea ogólnokształcące ,89 zł r Szkoły zawodowe ,82 zł r Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych ,83 zł r Uczniowie niepełnosprawni w szkołach ,22 zł r Poradnie psychologiczno-pedagogiczne ,69 zł r Placówki wychowania pozaszkolnego ,78 zł Pozostałe wydatki Wydatki ogółem ,43 zł ,74 zł 69/110

70 Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Uczniowie niepełnosprawni w szkołach ,22 zł 6,8% Szkoły zawodowe ,82 zł 3,8% Poradnie psychologicznopedagogiczne ,69 zł 1,7% Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych ,83 zł 3,9% Placówki wychowania pozaszkolnego ,78 zł 0,6% Pozostałe wydatki ,43 zł 12,0% Gimnazja ,14 zł 11,9% Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego ,20 zł 22,9% Szkoły podstawowe ,74 zł 28,0% Licea ogólnokształcące ,89 zł 8,3% b) w rozbiciu na rodzaje wydatków Tabela 39: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek LP Rodzaj wydatków Kwota w zł 1. Inwestycje ,13 zł 2. Wynagrodzenia i pochodne ,44 zł 3. Dotacje ,44 zł 4. Wydatki rzeczowe bez remontów ,96 zł 5. Remonty ,77 zł Ogółem ,74 zł Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,44 zł 13,25% Wynagrodzenia i pochodne ,44 zł 68,68% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,96 zł 12,28% Remonty ,77 zł Inwestycje 2,07% ,13 zł 3,72% 70/110

71 2.Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2015/2016, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły ogółem ,20 zł, w tym na wydatki bieżące ,57 zł oraz na inwestycje ,63 zł. Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Wynagrodzenia i pochodne ,07 zł 60,86% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,68 zł 24,27% Pozostałe dotacje - zł 0,00% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,20 zł 9,44% Inwestycje ,63 zł 2,58% Remonty ,62 zł 2,83% Tabela 40: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 10527, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 10167,88 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,97 71/110

72 3.Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,74 zł, w tym na wydatki bieżące ,85 zł oraz na inwestycje ,89 zł. Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Wynagrodzenia i pochodne ,56 zł 76,22% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,64 zł 4,14% [NAZWA KATEGORII] [WARTOŚĆ] [PROCENTOWE] Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,58 zł 12,99% Inwestycje ,89 zł 4,69% Remonty ,78 zł 1,92% Tabela 41: Szkoły podstawowe wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 6768, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 6437,12 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,35 72/110

73 4.Gimnazja (rozdział 80110) Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,14 zł, w tym na wydatki bieżące ,28 zł oraz na inwestycje ,86 zł. Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Wynagrodzenia i pochodne ,22 zł 82,03% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,78 zł 2,25% Pozostałe dotacje 9 346,39 zł 0,04% Inwestycje ,86 zł 0,34% Remonty ,43 zł 3,21% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,46 zł 12,13% Tabela 2: Gimnazja wydatki w roku szkolnym 2015/2016w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 9078, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 9047,31 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,38 73/110

74 5.Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,89 zł, w tym na wydatki bieżące ,36 zł oraz na inwestycje ,53 zł. Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,40 zł 5,86% Pozostałe dotacje - zł 0,00% Wynagrodzenia i pochodne ,14 zł 64,20% Inwestycje ,53 zł 21,04% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,12 zł 8,14% Remonty ,70 zł 0,76% Tabela 3: Licea ogólnokształcące wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 9516, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 7389,87 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,73 74/110

75 6.Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Wydatki związane z finansowaniem szkół zawodowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,82 zł, w tym na wydatki bieżące ,84 zł oraz na inwestycje 8.999,98 zł. Wykres 7: Struktura wydatków dotyczących szkół zawodowych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Wynagrodzenia i pochodne ,43 zł 71,09% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,54 zł 11,46% Pozostałe dotacje - zł 0,00% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,58 zł 11,41% Inwestycje 8 999,98 zł 0,12% Remonty ,29 zł 5,92% Tabela 44: Szkoły zawodowe wydatki w roku szkolnym 2015/2016w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 9386, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 9373,03 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,73 7.Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych (rozdział 80149) Wydatki związane z finansowaniem wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,83 zł, w tym na wydatki bieżące ,83 zł oraz na inwestycje 0,00 zł. 75/110

76 Wykres 8: Struktura wydatków dotyczących wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,32 zł 75,91% Pozostałe dotacje - zł 0,00% Wynagrodzenia i pochodne ,82 zł 22,63% Inwestycje - zł 0,00% Remonty - zł 0,00% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,69 zł 1,46% 8.Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150) Wydatki związane z finansowaniem uczniów niepełnosprawnych w szkołach w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,22 zł, w tym na wydatki bieżące ,22 zł oraz na inwestycje 0,00 zł. Wykres 9: Struktura wydatków dotyczących uczniów niepełnosprawnych w szkołach Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Wynagrodzenia i pochodne ,76 zł 70,06% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,70 zł 27,39% Inwestycje - zł 0,00% Remonty - zł 0,00% Pozostałe dotacje ,93 zł -0,02% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,69 zł 2,53% 76/110

77 9.Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Wydatki związane z finansowaniem placówek pozaszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,78 zł, w tym na wydatki bieżące ,78 zł oraz na inwestycje 8.170,00 zł. Wykres 10: Struktura wydatków dotyczących placówek pozaszkolnych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) - zł 0,00% Pozostałe dotacje - zł 0,00% Wynagrodzenia i pochodne ,47 zł 70,81% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,20 zł 19,05% Inwestycje 8 170,00 zł 0,68% Remonty ,11 zł 9,47% 10.Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem ,69 zł, w tym na wydatki bieżące ,69 zł oraz na inwestycje ,00 zł. Wykres 11: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek Wynagrodzenia i pochodne ,03 zł 88,82% Pozostałe dotacje - zł 0,00% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) - zł 0,00% Inwestycje ,00 zł 0,59% Remonty ,89 zł 1,59% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,77 zł 9,00% 77/110

78 5.Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę 1.Ewaluacja Tabela45: Wyniki ewaluacji całościowej. Źródło: Materiały własne Nazwa Jednostki Typ Jednostki Obszar tematyczny Wyniki Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 13 Placówka wychowania pozaszkolnego Ewaluacja całościowa We wszystkich obszarach Poradnia spełnia wymagania na poziomie podstawowym zawarte w rozporządzeniu MEN z dnia r. We wszystkich obszarach wskazano działania świadczące o wysokim poziomie spełniania wymagań. Tabela46: Wyniki ewaluacji problemowej. Źródło: Materiały własne Nazwa Jednostki Typ Jednostki Obszar tematyczny Wyniki Technikum nr 11im. Piotra Wysockiego technikum Szkoła lub placówka realizuje działania wychowawcze i profilaktyczne, które są dostosowane do potrzeb ucznia i środowiska. Działania szkoły lub placówki zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne Działania wychowawcze i profilaktyczne w szkole są planowane i realizowanego po rozpoznaniu potrzeb uczniów i analizie specyfiki środowiska, są adekwatne do rozpoznawanych potrzeb. Wśród uczniów powszechne jest poczucie bezpieczeństwa tak fizycznego, jak i psychicznego, co świadczy o skuteczności działań szkoły w tym obszarze. 2.Kontrola Tabela 47: Wyniki kontroli doraźnej. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek 78/110

79 Nazwa Jednostki Typ Jednostki Temat kontroli Wyniki Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi szkoła Szkoła Podstawowa nr 52 im. Macieja Aleksego Dawidowskiego Alka szkoła 1.Organizacja pracy, kształcenia i opieki w szkole oraz udzielanie pomocy psych.-pedagog. Uczniom w zakresie zgłoszonym przez rodziców. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły.2.przegląd placówki pod względem spełnienia odpow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina Zgodno z przepisami organizacji uczniowi P.G. pomocy psych.-pedagog. W szkole i zapewnienia bezpieczeństwa w oddz. przedszkolnym w SP 52 w W-ie. 79/110 MKO: Liczba wydanych zaleceń- 1Uwagi: wspomagać nauczycieli w realizacji ich zadań zgodnie z 24 ust.1 pkt 3 Rozporządzenia MEN z dn r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U.2015, poz.1270).wew: Bez zaleceń Bez uwag MKO: Liczba wydanych zaleceń-1uwagi; 1) Liczba dzieci w oddziale ogólno dostęp. przedszkola, w tym także w ogólnodostęp. oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej, nie może przekraczać 25 ( 5 załącznika nr 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz. U. Nr 61, poz. 624 z póz. zm.).mko: Liczba wydanych zaleceń- 41)Zawiadamiać rodziców o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz wymiarze godzin w których poszczególne formy pomocy będą realizowane zgodnie i ustalać formy udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej, okres ich ustalania oraz wymiar godzin poszczególnych, w których poszczególne formy będą realizowane zgodnie z 21 ust. 2 i 19 ust. 5 i 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i

80 placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532) 2.Przestrzeganie praw dziecka i ucznia w zakresie zgłoszonym przez rodziców. 3.Zgodnoścz prawem prowadzenia rocznych egzaminów. 2) Dokumentować realizację zajęć z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej zgodnie z zapisami 13 ust. 3 rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U r. poz ze zm.) 3) Udzielać uczniom kar zgodnie z zapisami 39 Statutu Szkoły Podstawowej nr 52 w Warszawie 4) Zapewnić uczniom bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę art. 39 ust. 5a Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U r. Nr 256, poz ze zm.). MKO: Liczba wydanych zaleceń- 2 1) Przyjmować uczniów do klas pierwszych zgodnie z art. 20e z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U r. poz ze zm.) i zasadami rekrutacji określonymi w Statucie Szkoły Podstawowej nr 52 w Warszawie. 80/110

81 Szkoła Podstawowa nr114 z Oddz. Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka Szkoła Podstawowa nr 275 z Oddziałami Integracyjnymi Szkoła Podstawowa nr 277 szkoła szkoła szkoła 1.Zgodność z przepisami prawa realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu poradni psychologicznopedagogicznej w związku ze skarga rodzica z dn. 29 stycznia 2016 r. 1.Przegląd placówki pod kątem dyżuru wakacyjnego oddz. przedszkolnego( dokumentacja, przegląd sal-, BHP) 1.Przegląd placówki pod kątem dyżuru wakacyjnego oddz. przedszkolnego( dokumentacja, przegląd sal-, BHP) 2) Klasyfikować i promować uczniów zgodnie z obowiązującym prawem: ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U r. poz ze zm.), rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zmianami, rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U poz. 843). MKO: Liczba wydanych zaleceń 1Uwagi: Dostosowanie IPET do obowiązujących przepisów. WEW: Bez zaleceń Bez uwag WEW: Bez zaleceń Bez uwag Szkoła Podstawowa nr 298 szkoła 1.Przegląd placówki pod kątem dyżuru wakacyjnego oddz. przedszkolnego( dokumentacja, przegląd sal-, BHP)2.Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina 500+ WEW: Bez zaleceń Bez uwag 81/110

82 Gimnazjum nr 141 szkoła Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina 500+ Kontrola instalacji źródełka wody pitnej WEW: Zalecenie - właściwe oznakowanie punktu składania wniosków Bez uwag WEW: Bez zaleceń Bez uwag Sprawdzenie przebiegu egzaminów komisyjnych MKO: Bez uwag, Bez zaleceń Gimnazjum nr 142 szkoła WEW: Bez zaleceń Bez uwag Gimnazjum nr 143 szkoła Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina 500+ Kontrola instalacji źródełka wody pitnej WEW: Bez zaleceń Bez uwag WEW: Bez zaleceń Bez uwag Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina 500+ Kontrola instalacji źródełka wody pitnej WEW: Bez zaleceń Bez uwag Kontrola dotycząca wstawiania do dziennika elektronicznego ocen z próbnego egzaminu gimnazjalnego WEW: Zalecenie - wstawianie do dziennika elektronicznego tylko wyniku procentowego nie zmienionego na ocenę. Zgodność przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych z przepisami prawa MKO: Bez uwag Bez zaleceń Gimnazjum nr 144 szkoła WEW: Bez zaleceń Bez uwag Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina /110

83 Kontrola instalacji źródełka wody pitnej WEW: Bez zaleceń Bez uwag Gimnazjum nr 145 szkoła WEW: Bez zaleceń Bez uwag Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków Rodzina 500+ Kontrola instalacji źródełka wody pitnej Kontrola stanu placówki w związku ze skargi dotyczące prowadzenia placówki oraz wyposażenia klas i stanu sanitariatów. WEW: Bez zaleceń Bez uwag WEW: Zalecenia - remont sanitariatów ( wymiana kabin w damskich i męskich toaletach) Tabela 48: Wyniki kontroli planowej. Źródło: Materiały własne Nazwa Jednostki Typ Jednostki Temat kontroli Wyniki Szkoła podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi szkoła Ocena pracy dyrektora WEW: Bez zaleceń Bez uwag 83/110

84 6.Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Gimnazjum nr 141 Indywidualny tok nauki języka hiszpańskiego dla 2 uczniów, Realizowanie zaleceń z orzeczeń i opinii PPP Gimnazjum nr 143 Działania ukierunkowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi organizacja zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych -76 godzin, organizacja zajęć rewalidacyjno wychowawczych 10 godzin, organizacja zajęć specjalistycznych wynikających z zaleceń orzeczeń PPP: o o o terapia pedagogiczna 18 godzin zajęcia logopedyczne 9 godzin socjoterapia 12 godzin rehabilitacja - 5 godzin opracowanie Indywidualnych Programów Terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych, zapewnienie optymalnych warunków realizacji potrzeb edukacyjnych, tj. metod, i form pracy z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się: o o o o indywidualizacja pracy z uczniem w czasie obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjno-wychowawczych, prowadzenie systematycznej obserwacji ucznia dostosowywanie metod i form pracy do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie zebranych w drodze obserwacji pedagogicznych informacji współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami doskonalenia nauczycieli w zakresie podnoszenia swoich kompetencji zawodowych koniecznych do efektywnego wspierania ucznia zintegrowanie działań nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem, uwzględniających indywidualizację procesu edukacyjnego, organizacja zajęć dydaktyczno wyrównawczych i konsultacji indywidualnych, wyjazdy integracyjne do ośrodka rehabilitacyjno- wypoczynkowego w Mielnie, zajęcia integracyjne i wychowawczo - profilaktyczne prowadzone przez pedagogów szkolnych, konsultacje i porady w ramach działania Ośrodka Kariery Zawodowej, gdzie uczniowie zdobywają wiedzę o swoich talentach, umiejętnościach i predyspozycjach, poznają rodzaje szkół ponad gimnazjalnych, Coaching rodzicielski obejmujący diagnozę systemu rodzinnego, opracowanie planu naprawczego, trening umiejętności i monitorowanie działań; stosowany w celu wspomagania rodziców, prowadzony przez pedagoga terapeutę, organizacja zajęć rozwijających uzdolnienia, realizacja nauczania indywidualnego, realizacja Programu Szkoła promująca zdrowie oraz Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją, realizacja programu Szkolny System Wspierania Zdolności. Gimnazjum nr 144 Zajęcia rewalidacyjne indywidualne mające na celu kompensowanie braków oraz eliminowanie zaburzonych funkcji Zajęcia rewalidacyjne grupowe mające na celu rozwijanie funkcji społecznych Wsparcie psychologiczne regularne spotkania z psychologiem szkolnym 84/110

85 Współpraca z pedagogiem szkolnym bieżące omawianie spraw ucznia Zajęcia pozaszkolne w celu integracji oraz socjalizacji uczniów Obserwacje uczniów, spotkania zespołów nauczycieli uczących dany oddział umożliwiające poznanie młodzieży i dostosowanie indywidualnych metod nauczania i wychowania Bieżące monitorowanie zachowania i postępów edukacyjnych oraz frekwencji ucznia. Regularny kontakt z rodzicem Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną. Gimnazjum nr 145 Realizowanie zaleceń z orzeczeń i opinii PPP CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi Wnikliwie zapoznano się z dokumentami ww. uczniów (świadectwami, orzeczeniami, opiniami). Na podstawie analizy tych dokumentów oraz obserwacji uczniów opracowano dokumentację dla nowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne oraz Karty Dostosowań, a także dokonano modyfikacji już istniejących programów. Stosowano się do zaleceń wynikających z orzeczeń i opinii. Odbyło się 6 zebrań zespołu ds. integracji i wychowania, podczas których omawiano sytuację edukacyjną uczniów. W klasach integracyjnych pedagodzy wspomagający wspierali na lekcjach pracę uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Odbywały się indywidualne konsultacje uczniów z nauczycielami przedmiotów. Organizowano zajęcia dodatkowe: z. dydaktyczno-wyrównawcze z różnych przedmiotów oraz z. terapeutyczne. Realizowano projekty, w których wspólnie pracowali uczniowie pełnosprawni i niepełnosprawni: - Turystyczna mapa Warszawy - na lekcjach wiedzy o kulturze w klasach I tworzono w grupach swoiste przewodniki po Warszawie, Organizowano szkolne konkursy przedmiotowe z udziałem uczniów niepełnosprawnych Zorganizowano pomoc między klasową w zakresie nauki języka niemieckiego zdolni uczniowie pomagali uczniom integracyjnym. Opracowano dostosowania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i zastosowano je podczas próbnych i właściwych egzaminów maturalnych. Współpracowano z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 13 w celu dostosowywania warunków edukacyjnych dla ww. uczniów. Współpracowano z rodzicami tych uczniów informując na bieżąco o wynikach w nauce i frekwencji. Zespół Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr113 Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinie psychologiczne. Sporządzenie, realizacja i ewaluacja, na podstawie orzeczenia, Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego dla ucznia ( Zespól Nauczycieli, specjaliści, rodzice) - dotyczy orzeczeń. Opracowanie Karty Indywidualnych Potrzeb dla uczniów posiadających opinie psychologiczne. Objęcie ucznia indywidualnymi zajęciami z psychologiem/pedagogiem szkolnym. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia. Dostosowanie warunków egzaminu gimnazjalnego i maturalnego do potrzeb ucznia. 85/110

86 Wspieranie rodziców i uczniów poprzez wskazywanie odpowiednich( specjalistycznych ) form pomocy, takich jak: terapia, rehabilitacja, wsparcie psychologiczne. Zapewnienie nauczycielom udziału w odpowiednich szkoleniach; przygotowujących do pracy z uczniem Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego Analiza aktualnej dokumentacji uczniów (opinie, orzeczenia). Rozmowa indywidualna z uczniami posiadającymi opinie, orzeczenia, mające na celu zapoznanie się z potrzebami ucznia i wskazanie właściwych form pomocy w szkole, lub na zewnątrz. Wywiad z Rodzicem, poznanie jego oczekiwań. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Terapia psychologiczna Socjoterapia Terapia pedagogiczna Zajęcia wyrównawcze z przedmiotów różnych z nauczycielami Indywidualne spotkania-doraźne, lub cykliczne Spotkania ze specjalistami Pomoc materialna (wyprawka szkolna) Tworzenie dostosowań (IPET, indywidualizacja programów nauczania, form nauczania do specyfiki problemów uczniów) Aktywizacja uczniów w środowisku szkolnym np. udział w akcjach szkolnych i poza szkolnych Zespół Szkół nr 34 Konsultacje indywidualne dla uczniów w celu wyrównania deficytów edukacyjnych umożliwiających kontynuowanie nauki. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego, Zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym. XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze dodatkowe zajęcia z j. polskiego i matematyki dla uczniów obcego pochodzenia organizowanie indywidualnego toku nauki dla uczniów szczególnie uzdolnionych zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia, planowanie kariery zawodowej porady konsultacje stała opieka psychologiczno-pedagogiczna w celu nabywania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych dostosowanie zaleceń zawartych w opiniach z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości ucznia, w zakresie stopniowania trudności, stosowanych metod nauczania oraz kryteriów oceniania XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi Zapewnienie wszystkim uczniom odpowiednich warunków kształcenia poprzez: zapoznanie się z dokumentacją uczniów i wyłonienie uczniów potrzebujących pomocy, indywidualizację pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dostosowanie się do zaleceń zawartych w posiadanych przez uczniów opiniach, włączanie do współpracy przy realizacji procesu edukacyjnego rodziców uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno pedagogicznego, współpracę nauczycieli w zespołach klasowych pozwalającą na całościowe spojrzenie na funkcjonowanie szkolne ucznia, wsparcie w sytuacjach trudnych, zapewnienie poradnictwa zawodowego, możliwość konsultacji indywidualnych dla uczniów i ich rodziców. 86/110

87 7.Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego W związku z gwałtownym wzrostem liczby uczniów w szkołach podstawowych oraz upowszechniania edukacji przedszkolnej, na podstawie uchwały Rady m.st. Warszawy utworzono 2 file dla oddziałów przedszkolnych w najbardziej obciążonych zmianowością szkołach SP 52 i SP 84: Uchwała Rady m.st. Warszawy w sprawie utworzenia Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Gilarska 58A, podporządkowanej organizacyjnie Szkole Podstawowej nr 52 im. Macieja Aleksego Dawidowskiego Alka w Warszawie, ul. Samarytanka 11A (Dz. Urz poz.341) i Uchwała Rady m.st. Warszawy utworzenia Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Rozwadowska 9/11 oraz Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Topazowa 26, podporządkowanych organizacyjnie Szkole Podstawowej nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego w Warszawie, ul. Radzymińska 227. (Dz.Urz.2016 poz.340). Tabela 49:Liczba oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w dzielnicy Targówek. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek szkoła liczba oddziałów oddziały przedszkolne Liczba dzieci liczba dzieci 7-letnich 6-letnich odroczonych odroczonych liczba dzieci 5-letnich SP SP liczba dzieci 4-letnich liczba dzieci 3-letnich liczba dzieci poniżej 3-lat SP SP SP SP SP SP SP SP SP razem Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Zgodnie z obowiązującą ustawą o systemie oświaty roku szkolnym 2015/2016 wszystkie dzieci sześcioletnie urodzone w 2009 r., obowiązkowo poszły do klasy pierwszej szkoły podstawowej. Sześciolatki odroczone mogły pozostać w kl. 0 razem z dziećmi 5 letnimi urodzonymi w 2010 roku, objętymi obowiązkowym rocznym przegotowaniem przedszkolnym. Na Targówku spośród 1484 zameldowanych dzieci z rocznika 2010,edukację w kl. 0 w publicznych placówkach oświatowych Dzielnicy Targówek podjęło 1246 pięciolatków (r. ur. 2010) i 216 odroczonych sześciolatków (r. ur. 2009) w tym 5-latków: w przedszkolach 1079 w oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych 167. Natomiast w klasach pierwszych:na1402 sześciolatków urodzonych w 2009 r. i zameldowanych w Dzielnicy Targówek do klas pierwszych poszło 882 dzieci. Wykres: Odsetek dzieci sześcioletnich uczęszczających do oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych w roku szkolnym 2015/16 87/110

88 Wykres: Odsetek dzieci pięcioletnich uczęszczających do kl. 0 w przedszkolach i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2015/16 Dzieci pięcioletnie w klasie "0" w Przedszkolach i SP w r. szkol 2015/2016 Oddziały przedszkolne w szkołach 13% Przedszkola 87% 3.Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa Certyfikaty 26 października 2015 r. w Centrum Nauki Kopernik po raz kolejny wręczone zostały Certyfikaty "Wars i Sawa". Zgodnie z procedurą bezterminowy Certyfikat "Wars i Sawa" może otrzymać szkoła, która po 3 latach od uzyskania Certyfikatu złoży odpowiedzi wniosek, stanowiący wyciąg z przeprowadzonej w szkole wewnętrznej ewaluacji szkolnego programu wspierania uzdolnionych. Ten oto zaszczytny Certyfikat otrzymały 4 szkoły z Targówka: Szkoła Podstawowa nr 52, Szkoła Podstawowa nr 58, Szkoła Podstawowa nr 277 i Szkoła Podstawowa nr 298. Warto podkreślić, iż wniosek złożony przez Szkołę Podstawową nr 298 został uznany jednogłośnie przez Zespół i Kapitułę za przygotowany na najwyższym poziomie. 88/110