Procedura realizacji projektów edukacyjnych w. Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Rzepinie

Transkrypt

1 Procedura realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Rzepinie &1.Ustalenia ogólne 1.1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów poprawkowych w szkołach publicznych (Dz.U. nr 153, poz. 1046) Projekty realizowane są w klasie drugiej gimnazjum, a w szczególnych przypadkach, za zgodą dyrektora szkoły ich realizacja może byd przesunięta lub zakooczona nie później niż do 30 kwietnia w klasie trzeciej Uczeo ma obowiązek brad udział w co najmniej jednym projekcie edukacyjnym. Może wziąd udział w realizacji dwóch projektów, ale nie więcej niż trzech. W tym przypadku uczeo lub jego rodzice (prawni opiekunowie) wskazują w terminie do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeo przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, temat projektu, który zostanie wpisany na świadectwie ukooczenia szkoły Gimnazjum stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mied charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy, a czas ich realizacji może wynosid od 2 tygodni do 3 miesięcy w zależności od problematyki i złożoności projektu W zależności od tematu, projekt może byd realizowany od listopada do kooca maja. Prezentacja projektu musi się odbyd nie później niż dwa tygodnie od zakooczenia jego realizacji Projekt kooczy publiczna prezentacja na forum klasy lub przed szerszym audytorium, a) miejsce i termin prezentacji powinny zapewnid możliwie najszerszy udział w niej uczniom, rodzicom oraz innym uczestnikom; b) gimnazjum w ramach posiadanych środków zapewnia obsługę techniczną publicznej prezentacji. c) Dopuszcza się następujące formy prezentacji: - Konferencja naukowa połączona z wykładami, - Forma plastyczna, np. plakat, collage z opisami i inne, - Przedstawienie teatralne, inscenizacja, - Książka, broszura, gazetka, - Prezentacja multimedialna, - Model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska, - Happening, marsz, - Sesja dyskusyjna, - Inna, za zgodą opiekuna Opiekunem projektu jest nauczyciel zgłaszający projekt Grupa wykonująca projekt edukacyjny powinna liczyd od 3 do 6 uczniów. Uczniowie danej klasy mogą wykonywad różne projekty pod kierunkiem jednego opiekuna lub jeden duży projekt klasowy podzielony na mniejsze podprojekty.

2 1.9. Każdy nauczyciel, który realizuje zajęcia z klasami drugimi gimnazjum ma obowiązek zaproponowania co najmniej trzech tematów projektowych Udział ucznia w projekcie ma wpływ na jego ocenę z zachowania Uczniowi, który z przyczyn nieobiektywnych nie wziął udziału w żadnym z zaproponowanych projektów w klasie II, zostanie obniżone sprawowanie w stosunku do oceny zaproponowanej przez wychowawcę. Uczeo, który nie zrealizuje projektu w klasie II i nie zrealizuje żadnego w klasie III uzyskuje naganną ocenę z zachowania na świadectwie ukooczenia gimnazjum Projekt edukacyjny dotyczy treści nauczania określonych w podstawie programowej poszczególnych przedmiotów, ale może również wykraczad poza te treści Na początku roku szkolnego rodzice, najpóźniej do kooca września (prawni opiekunowie) i uczniowie są informowani przez wychowawcę o warunkach realizacji projektu edukacyjnego Szczegółowe kryteria oceny z zachowania, uwzględniające udział ucznia w projekcie edukacyjnym, zapisane są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Dokumentacja dotycząca pracy ucznia nad projektem przechowywana będzie w arkuszach ocen ucznia do momentu ukooczenia przez niego gimnazjum Dyrektor szkoły: &2.Rola i zadania nauczycieli a. W porozumieniu z Radą Pedagogiczną, określa szczegółowe warunki realizacji projektów edukacyjnych, b. Powołuje szkolnego koordynatora projektów spośród wychowawców klas drugich, c. Monitoruje realizacje projektów edukacyjnych, d. Wspiera, w miarę możliwości, uczniów i ich opiekunów w realizacji projektów, e. Decyduje o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych przypadkach, którymi są: długotrwała choroba, długotrwały pobyt w szpitalu lub uzdrowisku sanatoryjnym, niepełnosprawnośd uniemożliwiająca obecnośd ucznia w szkole. Decyzja jest podejmowana w oparciu o udokumentowany wniosek rodziców ucznia. f. Podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę lub prośbę jego rodziców (opiekunów prawnych) w sytuacjach uniemożliwiających jego obecnośd w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne lub losowe). g. Rozstrzyga sytuacje problemowe, zaistniałe podczas realizacji projektu. h. W porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienid zapisy niniejszych zasad i warunków prowadzenia projektu edukacyjnego, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły.

3 2. 2. Szkolny koordynator projektów: a. Udziela pomocy merytorycznej na temat pracy metodą projektów, b. Do 15 października zbiera propozycje tematów projektów i przedstawia je dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia, c. Do 20 października umieszcza na stronie internetowej szkoły oraz w gablocie informacyjnej Szkolną Bazę Projektów wraz z nazwiskami nauczycieli będącymi opiekunami tych projektów, d. W terminie do 20 listopada przekazuje dyrektorowi szkoły zbiorczy wykaz tematów projektów wraz z nazwiskami uczniów, którzy zgłosili się do ich realizacji oraz nazwiska uczniów, którzy nie zgłosili swojego udziału w żadnym z umieszczonych w Szkolnej Bazie Projektów projekcie. e. Koordynuje pracę nauczycieli, w tym opiekunów projektów. f. Sprawuje nadzór nad dokumentacją projektów oraz stanem realizacji projektów Opiekun projektu: a. Do 10 października danego roku szkolnego przygotowuje tematy projektów z uwzględnieniem zainteresowao uczniów i treści podstawy programowej, ważnych wydarzeo rocznicowych, uwarunkowao środowiska lokalnego i potrzeb szkoły oraz przekazuje je szkolnemu koordynatorowi projektów, b. Do 5 listopada omawia z uczniami scenariusz projektu, cele, planuje zadania, formy realizacji i prezentacji projektu, uwzględnia propozycje uczniów odnośnie realizacji projektu oraz zadao projektowych, c. Do 10 listopada przekazuje wychowawcy klasy listę tematów projektów wraz z nazwiskami uczniów, którzy wezmą udział w jego realizacji. d. Przygotowuje kontrakt, kryteria oceny projektu oraz niezbędną dokumentację (karta projektu, karta pracy zespołu) oraz zapoznaje z nimi uczniów, dokonuje wyboru lidera zespołu, e. Prowadzi bieżącą dokumentację projektu (karta projektu, karta pracy zespołu), f. Czuwa na prawidłowym przebiegiem projektu, g. Organizuje opiekę nad uczniami podczas działao projektowych i konsultacji, h. Wspiera uczniów na każdym etapie realizacji projektu, i. Motywuje uczniów do systematycznej pracy, j. Prowadzi konsultacje w wyznaczonych przez siebie terminach, k. ustala z uczniami sposoby prezentacji i podsumowania projektu,

4 l. Pomaga w przygotowaniu prezentacji projektu, m. Ocenia projekt w czasie i po zakooczeniu jego realizacji, n. Komunikuje się z wychowawcą ucznia nt. jego udziału w projekcie, o. Współpracuje z innymi nauczycielami, jeśli wymaga tego tematyka projektu, p. Przekazuje wychowawcom po zakooczeniu projektu karty pracy projektu i indywidualne karty pracy, 2. 4.Wychowawca klasy: a. Do kooca września informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum, b. Prowadzi działania organizacyjne związane z realizacją projektów przez uczniów jego klasy, w tym: Czuwa nad wyborem tematu projektu i grupy projektowej przez każdego ucznia, Jeżeli sytuacja tego wymaga, dokonuje podziału na grupy projektowe zgodnie z preferencjami uczniów i możliwościami opiekunów projektów uwzględniając zainteresowania i możliwości uczniów, W przypadku gdy uczeo nie zdeklarował wyboru tematu projektu z powodów niezależnych od siebie, wychowawca klasy po konsultacji z uczniem włącza go do określonego zespołu, c. Uzyskuje od uczniów informacje o ich zainteresowaniach, co może wpłynąd na tematykę projektów, d. Sporządza zbiorczy wykaz projektów swojej klasy i terminie do 15 listopada, następnie przekazuje go szkolnemu koordynatorowi projektów, e. Monitoruje udział uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem projektu, f. Przekazuje informacje o postępach w realizacji projektów rodzicom. W przypadku, gdy uczeo nie wywiązuje się z zadao projektowych i nie uczęszcza na konsultacje w wyznaczonych terminach, pisemnie powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o zaistniałej sytuacji, a jeżeli upomnienia nie odnoszą skutku, zostaje przeprowadzona rozmowa w obecności dyrektora szkoły, rodzica, ucznia i wychowawcy, co skutkowad może pisemna naganą, g. Komunikuje się z opiekunami projektów w sprawie oceny z zachowania, h. Prowadzi w dokumentacji szkolnej odpowiednie zapisy związane z realizacją projektu edukacyjnego (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa) i. Przy ustalaniu oceny z zachowania uwzględnia zaangażowanie ucznia w realizację zadao projektowych.

5 j. Zbiera karty projektów i indywidualne karty pracy od opiekunów projektu i przekazuje je do szkolnego koordynatora projektów nie później niż 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Jeżeli uczeo nie ukooczył realizacji projektu w klasie drugiej wychowawca informuje o tym koordynatora projektów Nauczyciel współpracujący z opiekunem projektu: a. Organizuje konsultacje dla uczniów zgodnie z ustalonym harmonogramem, b. Czuwa nad prawidłowym przebiegiem projektu, c. Sprawuje opiekę nad uczniami podczas działao projektowych i konsultacji, zgodnie z ustalonym zakresem merytorycznym, d. Prowadzi dokumentację uzgodnioną z opiekunem projektu, e. Współpracuje z opiekunem projektu i wychowawcą klasy, do której uczęszcza uczeo, f. Ustala ocenę cząstkową z przedmiotu wchodzącego w zakres projektu, g. Bierze udział w ustalaniu oceny z zachowania ucznia, uwzględniającej jego udział w projekcie Zadania uczniów realizujących projekt: a. Uczeo ma obowiązek zapoznania się ze Szkolną Bazą Projektów Edukacyjnych, b. Po zapoznaniu się z celami i problematyką projektów, do 10 listopada wybrad temat lub tematy, które będzie realizował, c. Podpisad kontrakt na zasadach ustalonych z opiekunem projektu, d. Sumiennie wywiązywad się z przydzielonych mu zadao. & 3. Ocena projektu ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, poziomu wykonania zadao, inicjatywy uczniów, współdziałania w zespole, sposobu dokumentowania projektu, publicznej prezentacji oraz uwzględnia samoocenę uczniów; 3.2. ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu opiekun winien przedstawid informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu; 3.3. za udział ucznia w realizacji projektu opiekun, po publicznej prezentacji, wystawia ocenę z przedmiotu w ramach którego był realizowany dany projekt; 3.4. udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę z zachowania, zgodnie z przyjętymi kryteriami; 3.5. w przypadku, gdy opiekunem projektu jest inny nauczyciel niż wychowawca, przedkłada on wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie, wymaganą do ustalenia oceny zachowania zgodnie przyjętymi zasadami WSO;

6 & 4. Kryteria oceny projektu Nauczyciel przygotowuje kryteria oceny projektu uwzględniając następujące elementy: a. oceny efektu koocowego ( wytworu), a w szczególności: b. zawartośd merytoryczna, treśd, c. zgodnośd z tematem projektu, d. oryginalnośd, e. kompozycja, f. stopieo wykorzystania materiałów źródłowych, g. estetyka i starannośd, h. trafnośd dowodów i badao, i. wartośd dydaktyczna i wychowawcza Wkład ucznia w realizację projektu, a w szczególności: a. zaangażowanie ucznia, b. pomysłowośd i innowacyjnośd, c. umiejętnośd pracy w grupie, d. udział w praktycznym wykonaniu zadao, e. stopieo trudności zadao, f. terminowośd wykonania przydzielonych zadao, g. poprawnośd wykonania indywidualnie przydzielonych zadao, h. pracowitośd, i. udział w prezentacji ocenę prezentacji, w tym: a. poprawnośd językowa, b. słownictwo specjalistyczne, c. efekt artystyczny, d. atrakcyjnośd, e. estetyka, f. technika prezentacji, g. stopieo zainteresowania odbiorów, h. poprawnośd udzielanych wyjaśnieo, odpowiedzi odbiorcom. & 5. Wykaz dokumentów wykorzystywanych w trakcie pracy nad projektem: 1. Karta projektu. 2. Indywidualna karta pracy. 3. Zbiorczy wykaz projektów.