Transmutacja. Severus Lenghton. Podręcznik dla klasy I
|
|
- Władysław Kot
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 2012 Transmutacja Podręcznik dla klasy I o Przystepne opisy o Ciekawe cwiczenia o Wiedza w pigulce- podsumowanie każdego dzialu o Przejrzysty układ tresci Severus Lenghton
2 Spis treści: Rozdział I: Wprowadzenie do transmutacji. Klasa I: Wprowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia str. 3-6 Podstawowe informacje o różdżkach...str. 6-7 Animagia, metamorfomagia i likantropia str. 7-9 Transfiguracja str Rozdział II: Podziały transmutacji. Odłamy transmutacji str Rodzaje transmutacji liczebnej i wielkościowej str Rodzaje transmutacji składnikowej str Transmutacja pojedyncza i złożona str Rodzaje proste w UOSZT str Podział transmutacji ze względu na trudność. Organiczność transmutacji...str Rozdział III: Prawa i zasady. Najważniejsze prawa obowiązujące w transmutacji str Dodatki: UOSZT str. 29 SPIS ZAKLĘĆ str. 30 RODZAJE PROSTE W UOSZT str. 31 str. 2
3 Rozdział I: Wprowadzenie do transmutacji. Temat: Wprowadzenie do przedmiotu. Podstawowe pojęcia. 1. Co to jest transmutacja? Transmutacja jest to dziedzina magii polegająca na przemienianiu jednego obiektu w inny poprzez zmianę jego struktury za pomocą zaklęcia. Jest to złożona i niebezpieczna dziedzina magii. Słowo transmutacja pochodzi z języka łacińskiego.,,trans oznacza,,poprzez, a,,mutatio to,,zmiana. Przykładem transmutacji jest przemiana książki w zeszyt. 2. Składniki transmutacji. W skład przemiany transmutacyjnej wchodzą: transmutant, transmutacja oraz wynik transmutacji. Transmutant(inaczej substrat lub subprodukt)- jest to obiekt, który poddajemy przemianie transmutacyjnej. Transmutacja- tym pojęciem określamy tutaj zaklęcie, które rzucamy. Wynik transmutacji(inaczej produkt)- jest to obiekt, który otrzymujemy w wyniku przemiany transmutacyjnej. str. 3
4 3. Podstawowy wzór transmutacyjny: Transmutant Transmutacja Wynik transmutacji 4. Co to jest transfiguracja? Transfiguracja jest to zmiana jednej z cech przedmiotu, np. koloru, kształtu, zapachu w inną. Czasem możliwa jest także zmiana dwóch cech, jednak nie więcej. Słowo transfiguracja pochodzi z języka łacińskiego.,,figuro oznacza,,kształtuje. 5. Opór transmutanta. Każdy obiekt we wszechświecie ma swoją stałą oporność, zdolność do zachowania pierwotnego kształtu. Im opór większy tym trudniej transmutować dany obiekt, gdyż ciężej jest zmienić jego strukturę.istnieją swie stałe charakterystyczne dla trans mutanta zależne od jego żywotności. Są to: Stała Cristoffa (C) Stała Rothera (r) Suma tych wielkości stanowi wartość oporu danego transmutanta. Opisuje to wzór: p = C + r str. 4
5 Wartości C i r przedstawia poniższa tabela: Stała C [parametr struktury] Stała r [parametr zaklęcia] 0 ciało stałe nieożywione 1,5- transmutacja martwa 0,5- ciesz i gaz 2,5- ciało stałe żywe, niska złożoność 2- transmutacja pół-żywa 4,5- ciało stałe żywe, wysoka 3- transmutacja żywa złożoność 6,3- człowiek Wskaźniki trudności transmutacji: Opór 9- transmutacja niemal niemożliwa do wykonania dla przeciętnego maga Opór 1-6- transmutacja wykonalna dla przeciętnego czarodzieja 6. Podstawy dobrej transmutacji. Podstawy dobrej transmutacji czyli 4 podstawowe warunki, które musimy spełnić, aby poprawnie dokonać przemiany transmutacyjnej. Skupienie się na obiekcie, który chcemy transmutować Posiadanie sprawnej różdżki Używanie znanych zaklęć Używanie przećwiczonych zaklęć 7. Skutki uboczne złej transmutacji. Skutki uboczne złej transmutacji czyli co może się stać jeśli nie dokonamy przemiany poprawnie. Zmiana w pół człowieka, pół zwierzę Zmiana niedokładna Utrata kontroli nad transmutacją Transmutacja nieodwracalna str. 5
6 Ćwiczenia: 1) W przemianie 4 krzeseł w 5 telewizorów wskaż trans mutanta i wynik transmutacji. 2) Przemiana zielonego zeszytu w niebieski zeszyt to transmutacja czy transfiguracja? 3) Dlaczego używanie znanych i przećwiczonych zaklęć jest takie ważne? 4) Który ze skutków ubocznych jest według ciebie najgorszy i dlaczego? 5) Oblicz wartość oporu transmutacji dla pantofelka. 6) Do czego potrzebne jest nam obliczanie oporu? Temat: Podstawowe informacje o różdżkach. 1. Co to jest różdżka? Różdżka jest to kawałek drewna posiadająca magiczne właściwości i służący do rzucania zaklęć. Jest to podstawowy atrybut każdego czarodzieja. 2. Cechy charakteryzujące różdżkę. Drewno- rodzaj drewna z jakiego została ona wykonana. Różdżkę wykonuje się z najróżniejszych rodzajów drzew: buku, grabu, wiśni, cisu, wierzby, ostrokrzewu, orzecha, czereśni i wielu innych. Rdzeń- magiczna substancja znajdująca się w różdżce i nadająca jej magiczną moc, np. włos jednorożca, włókno serca smoka, pióro feniksa. Długość- długość różdżki, mierzymy ją w calach, 1 cal= 2,54 cm. Elastyczność- inaczej giętkość, wyróżniamy kilka stopni elastyczności: bardzo giętka, giętka, normalna, sztywna, bardzo sztywna. Unikalna cecha- każda różdżka ma swoją unikalną cechę, np. jest dobra do transmutacji czy do uroków. str. 6
7 3. Słynni wytwórcy różdżek. Olivander- brytyjski wytwórca różdżek, który zaopatrza w nie Europę północną, środkową i zachodnią. Jego sklep znajduje się przy ulicy Pokątnej. Rodzina Olivanderów tworzy różdżki od 328 roku p.n.e. Gregorowicz- bułgarski wytwórca różdżek, który zaopatrza w nie Europę południową i wschodnią. Rodzina Gregorowiczów tworzy różdżki od 284 roku p.n.e. 4. Kodeks użycia różdżki. Różdżkę używaj tylko do czarów szlachetnych - nie szkodzącym tobie ani innym. Różdżka nie może być przekazywana jakiemukolwiek mugolowi. Złamanie tego punktu to równocześnie złamanie artykułu 10 Paragrafu 5 na temat Ochrony Mugoli. Różdżka nie może zostać użyta, kiedy jest bardzo uszkodzona - lekkie obicia raczej nic nie zrobią, jednak złamana różdżka daje więcej szkód niż efektów i może doprowadzić do niespodziewanych konsekwencji. Różdżka wybiera sama sobie czarodzieja. Ćwiczenia: 1) Znajdź w książce i podaj parametry różdżki Harry ego Pottera. 2) Wymyśl swój własny styl trzymania różdżki. Opisz go i uzasadnij dlaczego wybrałeś właśnie taki styl. 3) Która z zasad kodeksu użycia różdżki jest według ciebie najbardziej istotna? Swoją odpowiedź uzasadnij. Temat: Animagia, metamorfomagia, likantropia. 1. Animagia. Animagia jest to sztuka przemiany w najróżniejsze organizmy żywe bez użycia różdżki. Jest ona przykładem transmutacji psychicznej. Niezwykle trudna i niebezpieczna sztuka wymagająca wielu lat ćwiczeń. Uwaga! Jeden animag może zmienić się tylko w jedno zwierzę za jednym razem. Nie oznacza to jednak, że przypisane jest mu jedno, określone zwierzę. Wielu animagów posiada zdolność przemiany w kilka gatunków zwierząt. str. 7
8 Animag Zwierze Przemiana przedstawiona na powyższym schemacie jest obustronna. Odwrotnością animizacji jest dysaminizacja. Polega ona na zmianie zwierzęcia z powrotem z człowieka. Może być ona dobrowolna lub wymuszona- tak zwana tortura transmutacji. Znani ani magowie z HP: Minerwa McGonalgall, Rita Skeeter, Peter Peteegrew, Syriusz Black, James Potter Wzór ogólny dla prostego równania animizacji: 2. Metamorfomagia. Homo sapiens =A> Łacińska nazwa zwierzęcia Metamorfomagia jest to zmiana wyglądu ciała bez użycia różdżki bądź jakichkolwiek narzędzi. Przykładem metamorfomagii jest zmiana koloru włosów czy długości nosa. Jest rodzajem transmutacji psychicznej. Cecha pierwotna Cecha wtórna Tak samo jak animizacja, metamorfomagia jest procesem odwracalnym. Cecha pierwotna jest to cecha wrodzona czarodzieja, cecha wtórna jest to cecha, którą uzyskujemy w skutek przemiany metamorfomagicznej. Metamorfomag może przeprowadzić proces odwrotny do metamomorfomagii- tak zwaną dysmetamorfomagie- zmienić cechę wtórną, którą uzyskał na skutek przemiany z powrotem z cechę pierwotną(wrodzoną). Czarodzieja posiadającego zdolność metamorfomagii nazywamy metamorfomagiem. Wzór ogólny równania prostego dla metamorfomagii: Homo sapiens: Cecha pierwotna => Cecha wtórna Uwaga! Metamorfomag nie może zmienić koloru swoich oczu! str. 8
9 3. Likantropia. Likantropia czyli inaczej przemiana wilkołacza. Jest to przemiana zachodząca wbrew woli czarodzieja i polegająca na zmianie w stworzenie zwane wilkołakiem. Przemiana odbywa się w każdą pełnię księżyca, a w postaci wilkołaczej czarodziej traci świadomość swoich czynów. Likantropia podobnie do animagii i metamorfomagii jest procesem odwracalnym. Przeciwieństwem likantropii jest dyslikantropia(przemiana wilkołaka w człowieka). NOWOŚĆ(Severus McGinney-Lenghton) Ćwiczenia: 1) Kto w powieściach HP był metamorfomagiem? 2) Jak według ciebie wygląda proces dysanimizacji spowodowany,,torturą transmutacji? Opisz ten proces. 3) Odszukaj informacje i napisz w jaki sposób czarodziej może stać się wilkołakiem. 4) *Czy pojęcie dysmetamorfomagii w rozumieniu przeciwieństwa metamorfomagii jest według ciebie pojęciem słusznym? Swoją odpowiedź uzasadnij podając 2 argumenty, w tym jeden przykład z życia wzięty. Temat: Transfiguracja. 1. Przypomnienie- co to jest transfiguracja? Transfiguracja- zmiana jednej z cech przedmiotu, np. koloru, smaku, zapachu, kształtu. Inną nazwą transfiguracji jest transmutacja procentowa. 2. Cechy transfiguracyjne. Wyróżniamy dwa rodzaje cech transfiguracyjnych: str. 9
10 Fizyczne- są to cechy, które można określić za pomocą zmysłów, obliczyć lub określić słownie, np. kolor, temperatura wrzenia, zapach. Chemiczne- są to cechy, których nie da się obliczyć ani określić słownie czy też za pomocą zmysłów, np. właściwości żrące. 3. Podział transfiguracji. Atmosferyczna- zmiana zapachu, symbol: %At Metryczna- zmiana wielkości, symbol: %M Kształtna- zmiana kształtu, symbol: %K Ambitna- zmiana koloru, symbol: %A Inne- zmiana innej niż powyższe cechy, symbol: %X 4. Wzór ogólny transfiguracji: Subprodukt: Cecha 1 => Cecha 2 Subprodukt- obiekt, który poddajemy przemianie wraz z jego ilością(jeśli 1 to naturalnie nie wpisujemy liczby). Cecha 1- cecha pierwotna subproduktu Cecha 2- cecha otrzymana w wyniku transfiguracji 5. Prawo transfiguracji(prawo McGinney a)- NOWOŚĆ( Severus McGinney- Lenghton),,Możliwe jest dokonanie przemiany transfiguracyjnej tylko jednego obiektu. Transfiguracja kilku obiektów na raz nie jest możliwa. str. 10
11 Podsumowanie działu: Wprowadzenie do transmutacji. Transmutacja jest przemianą jednego przedmiotu w inny. Transfiguracja to zmiana jednej z cech przedmiotu. Subprodukt(transmutant) to obiekt poddawany przemianie. Produkt(wynik transmutacji) to obiekt otrzymywany w wyniku przemiany. Różdżka to kawałek drewna posiadający magiczne właściwości. Charakteryzują ją: długość, drewno, rdzeń, elastyczność, cecha unikalna. Animagia to przemiana człowieka w zwierzę bez użycia różdżki. Dysanimizacja to przeciwieństwo animizacji. Metamorfomagia to zmiana cech wyglądu czarodzieja bez użycia różdżki. Likantropia to nieświadoma przemiana człowieka w wielkołaka. str. 11
12 Rozdział II: Podziały transmutacji. Temat: Odłamy transmutacji (podział filogenetyczny). Podział filogenetyczny uwzględnia rodzaj materii transmutowanej oraz otrzymywanej w wyniku przemiany. Chodzi tutaj głównie o żywotność obiektów. Jest o najważniejszy podział transmutacji. Transmutacja Żywa Martwa Pół-żywa Psychiczna 1. Transmutacja żywa(witalna). Żywy Transmutant => Żywy Wynik Transmutacji Polega na przemianie obiektu ożywionego w inny obiekt ożywiony. Transmutant i wynik transmutacji muszą mieć zdolność przeprowadzania podstawowych funkcji życiowych: fotosynteza (rośliny), odżywianie (zwierzęta). Przykład: przemiana żyrafy w słonia str. 12
13 2. Transmutacja martwa(letalna). Nieożywiony Transmutant => Nieożywiony Wynik Transmutacji Polega ona na przemianie obiektów nieożywionych w ten sam rodzaj produktów- również nieożywiony. Obiekt nieożywiony to ten, który nie wykazuje podstawowych funkcji życiowych takich jak fotosynteza, oddychanie, odżywianie. Przykład: przemiana szafy w łóżko 3.Transmutacja pół-żywa(semi-letalna). Ożywiony Transmutant => Nieożywiony Wynik Transmutacji Wyróżniamy transmutacje pół-żywą jako przemianę obiektu nieożywionego w obiekt ożywiony lub na odwrót: obiekt martwy w żywy. Transmutacja organizmu zmarłego(u którego ustały funkcje życiowe) w obiekt ożywiony jest transmutacją żywą. Organizm zmarły uznajemy powiem za obiekt ożywiony. Nieożywiony Transmutant => Ożywiony Wynik Transmutacji Przykład: przemiana psa domowego w księgę Uwaga! Niemożliwe jest transmutowanie obiektu nieożywionego w żywy organizm, gdyż nie da się dać życia i duszy nieżywym obiektom. Stworzyć można jedynie imitację ciała żywego, naśladującego żywy organizm. str. 13
14 4.Transmutacja psychiczna. Polega ona na przeprowadzeniu przemiany bez użycia różdżki. Najbardziej znane dwa przykłady transmutacji psychicznej to animizacja oraz metamorfomagia. Obie są zdolnościami wrodzonymi, których nie można się nauczyć. Najtrudniejszy z odłamów transmutacji. Ćwiczenia: 1) Podaj po jednym przykładzie przemiany dla każdego odłamu. 2) Jakie funkcje życiowe musi przeprowadzać organizm aby można było go zaliczyć do obiektów żywych? 3) Podkreśl obiekty żywe: prostist, wirus, prawdziwek, mysz polna, zeszyt, żuk, ćma, krzesło. 4) Dlaczego według ciebie transmutacja psychiczna jest taka trudna? str. 14
15 Temat: Rodzaje transmutacji liczebnej i wielkościowej. 1. Rodzaje transmutacji liczebnej. Rodzaje transmutacji liczebnej wszystkie rodzaje, które wpływają na ilość (liczbę) transmutantów i wyników transmutacji. Transmutacja Monotransmutacja Politransmutacja Podwójna Pomnażająca Scalająca Monotransmutacja - jest to zamiana jednego przedmiotu/organizmu w inny 1 przedmiot/organizm, np. przemiana 1 igły w 1 zapałkę, przemiana piłki w zeszyt. Politransmutacja - jest to zmiana wielu takich samych obiektów w taką samą ilość innych obiektów również identycznych względem siebie. Wyróżniamy pięć stopni politransmutacji: - stopień I - przemiana od 3-10 obiektów - stopień II - przemiana od obiektów - stopień III - przemiana od obiektów - stopień IV - przemiana od obiektów - stopień V - przemiana i więcej obiektów Transmutacja podwójna - polega ona na zamianie dwóch innych od siebie przedmiotów w dwa również różne od siebie. Jako przykład można podać przemianę szafy i łóżka w telewizor i krzesło. str. 15
16 Transmutacja pomnażająca jednoczesna zmiana obiektu w inny i zwiększenie jego ilości. Bardo trudny do opanowania rodzaj transmutacji, np. przemiana 1 krzesła w 5 telewizorów. Transmutacja scalająca polega na zmianie ilości przedmiotów/organizmów dwukrotnie lub czterokrotnie, np. przemiana 4 żółwi w 2 myszy 2. Rodzaje transmutacji wielkościowej. Transmutacja wielkościową nazywamy inaczej rozmiarową. Polega na zwiększaniu bądź pomniejszaniu obiektów. Transmutacja Zwiększająca Zmniejszająca Międzyrzeczowa Niemiędzyrzeczowa Międzyrzeczowa Niemiędzyrzeczowa Transmutacja zwiększająca międzyrzeczowa, polega na przemianie obiektu małego w obiekt większy od subproduktu, na przykład zmiana ołówka w zeszyt. Transmutacja zwiększająca niemiędzyrzeczowa, polega na zwyczajnym zwiększeniu rozmiaru obiektu. Transmutacja zmniejszająca międzyrzeczowa, polega na zmianie dużego transmutanta w mniejszy od niego produkt. Transmutacja zmniejszająca niemiędzyrzeczowa, polega na zmniejszeniu rozmiaru transmutanta. 3. Transmutacja złożenie łączna. str. 16
17 Można zastanawiać się, czy połączenie rodzaju transmutacji liczebnej i wielkościowej jest możliwe. Odpowiedź jest prosta: Oczywiście. Takie połączenie nazywamy transmutacją złożeniem łączną. Przykład: Przemiana 4 szpilek w 4 kamienie -> politransmutacja zwiększająca Ćwiczenia: 1) Podaj po jednym przykładzie przemiany dla każdego rodzaju transmutacji liczebnej. 2) Czy rodzaje transmutacji liczebnej mogą się według ciebie łączyć z rodzajami transmutacji wielkościowej? Swoją odpowiedź uzasadnij. 3) Który z rodzajów transmutacji liczebnej jest według ciebie najtrudniejszy do opanowania? Temat: Rodzaje transmutacji składnikowej. W roku 2008 zostały utworzone nowe rodzaje transmutacji. Podział ten uwzględnia materiał z jakiego zbudowane są subprodukty i produkty. Azotransmutacja Papier -> Drewno Drewno -> Papier Breotransmutacja Papier -> Metal Metal -> Papier Egzotransmutacja Papier -> Papier Geotransmutacja Drewno -> Drewno Hezotransmutacja Metal -> Drewno Drewno -> Metal str. 17
18 Mezotransmutacja Metal -> Metal Kreotransmutacja Szkło -> Szkło Frezotransmutacja Szkło -> Metal Metal -> Szkło Laksotransmutacja Szkło -> Papier Papier -> Szkło Zeotransmutacja Szkło -> Drewno Drewno -> Szkło Ćwiczenia: 1) Do każdego z rodzajów dopisz po jednym przykładzie przemiany. 2) Postaraj się dowiedzieć jaka jest etymologia nazw poszczególnych rodzajów. 3) Dowiedz się kto jest twórcą nowych rodzajów transmutacji. Temat: Transmutacja pojedyncza i złożona. 1. Transmutacja złożona. Kolejny podział transmutacji- ze względu za złożoność substratów i produktów w przemianie. str. 18
19 Transmutacja złożona Podrzędnie Równorzędnie Nadrzędnie Jednomiarowa Martwa Dwumiarowa Żywa Pół-żywa Transmutacja złożona podrzędnie Symbol TxP jest to zmiana pewnej liczby przedmiotów/organizmów w tą samą liczbę innych od siebie przedmiotów/organizmów. Transmutacja złożona równorzędnie Symbol TxR jest to zmiana kilku różnych od siebie obiektów w inne różne od siebie obiekty, np. transmutacja komputera, krzesła i telewizora w stół, biurko i regał Symbol TxRj wszystkie obiekty są tego samego pochodzenia, tzn. są tylko martwe lub tylko żywe np. transmutacja jabłka i pomidora w szafę i komputer Jednomiarowa Symbol TxRd obiekty podlegające przemianie nie są tego samego pochodzenia(są pomieszane martwe z żywymi), np. transmutacja komputera i żółwia w dwumiarowa jabłko i gruszkę Transmutacja złożona nadrzędnie Symbol TxN zmiana kilku identycznych przedmiotów/organizmów w taką samą liczbę różnych od siebie przedmiotów/organizmów, może być także na odwrótkilka różnych od siebie obiektów w kilka takich samych; np. transmutacja 4 krzeseł w fotel, sofę, stół i regał. Symbol TxNm wszystkie subprodukty i produkty są pochodzenia martwego Martwa Symbol TxNp pół-żywa Symbol TxNz subprodukty i produkty transmutacji są różnego pochodzenia (w przemianie występują zarówno martwe jak i żywe), wszystkie subprodukty i produkty są obiektami ożywionymi żywa str. 19
20 Symbole poszczególnych rodzajów przydadzą się później- w trakcie pisania rozszerzonych równań transmutacji. 2. Transmutacja pojedyncza. Kolejnym rodzajem jest transmutacja pojedyncza. Zawsze posiada ona jednego transmutanta. Liczba wyników transmutacji nie jest określona. 1 Transmutant => n Wyników Transmutacji Transmutacja pojedyncza Prosta Pół-prosta Nieprosta Symbol i nazwa rodzaju Tp- prosta At- pół-prosta Nt- nieprosta Opis Polega na zmianie jednego obiektu w inny jeden obiekt Polega na zmianie jednego obiektu w kilka takich samych- zwykła zmiana ilości Nieprosta - gdy zamieniamy jeden obiekt w kilka innych obiektów Transmutacje pojedynczą stopniujemy według jej trudności. Każda przemiana transmutacji pojedynczej ma swój przypisany stopień: równy, wyższy lub najwyższy. Stopień równy występuje kiedy dokonujemy transmutacji martwej lub żywej Stopień wyższy to transmutacja pół-żywa Stopień najwyższy to transmutacja psychiczna. str. 20
21 Symbole rodzajów przydadzą się w późniejszym terminie- podczas pisania rozszerzonych równań transmutacji. Ćwiczenia: 1) Podaj przykład przemiany do każdego rodzaju transmutacji złożonej. 2) Do jakiego rodzaju transmutacji pojedynczej zaliczysz przemianę jednego zeszytu w 5 jabłek? 3) Podaj 2 przykłady z życia wzięte, w których przydatna jest znajomość transmutacji pojedynczej. Temat: Rodzaje proste w UOSZT. UOSZT- Układ Okresowy Symboli Zaklęć Transmutacji przedstawia wszystkie rodzaje proste i podzielony jest na grupy i okresy. Grupy- są to kolumny pionowe ponumerowane cyframi: I, II, III, IV Okresy- są to poziome rzędy oznaczone literami: A, B, C W UOSZT znajduje się 27 prostych rodzajów transmutacji. Przedstawia je poniższa tabela: Symbol Zw (Ia) Zw (Ib) Mtc Pd Mn Zn Pl Ol Ozm Oz Rodzaj transmutacji T. Zwiększająca międzyrzeczowa prosta T. Zwiększająca międzyrzeczowa złożona Metamorfomagia (zdolność zmiany 2. cech) T. Podwójna Transmutacja Zmniejszająca niemiędzyrzeczowa T. Zwiększająca niemiędzyrzeczowa Politransmutacja T. Organiczna Ludzka T. Organiczna Zwierzęca Międzygatunkowa T. Organiczna Zwierzęca str. 21
22 Nt T. Naturalna Pnt Transmutacja pomnażająca żywa (organizmy żywe) Zm T. Zmniejszająca Międzyrzeczowa Pn (Ib) T. Pomnażająca martwa (razy 2) Pn (II) T. Pomnażająca martwa (razy 4) Mt Metamofomagia (zdolność zmiany 1. cechy) Am Animizacja Or T. Organiczna Roślinna St T. Ożywieniowa Sc T. Scalająca Ut Uroki Transmutacyjne To Tortura Transmutacji Kt Klątwy Transmutacyjne Hs Przemiana wilkołacza Pj T. Powodująca Pojawienie Un T. Powodująca Znikanie Lv T. Ludzka Temat: Podział transmutacji ze względu na trudność. Organiczność transmutacji. 2. Podział transmutacji ze względu na trudność. Czasowe rodzaje transmutacji. Trudność transmutacji zależy między innymi od długości przemiany transmutacyjnej. W transmutacji istnieje podział ze względu na szybkość jej działania. str. 22
23 Transmutacja Wolna Pół-wolna Średnia Szybka Natychmiastowa transmutacja wolna od 10 sekund do 5 sekund trwania przemiany, transmutacja pół-wolna od 4,9 sekund do 2 sekund trwania przemiany, transmutacja średnia od 1,9 sekundy do 1 sekundy trwania przemiany, transmutacja szybka od 0,9 sekundy do 0,5 sekundy trwania przemiany, transmutacja natychmiastowa mniej niż 0,5 sekundy trwania przemiany Transmutacja organiczna i nieorganiczna. Transmutacja Organiczna Nieorganiczna roślinna zwierzęca ludzka str. 23
24 TRANSMUTACJA ORGANICZNA: Jest to zamiana organizmu o budowie tkankowej. Wyróżnia się trzy jej podrodzaje: roślinną, zwierzęcą, ludzką Transmutacja organiczna roślinna jest prostsza od zwierzęcej. Polega na przemianie jednej rośliny w inną. Roślina, która powstała poprzez transmutowanie nie ma takich samych właściwości, jakie posiada wyhodowana, znaleziona lub kupiona. Transmutacja organiczna zwierzęca jest to przemiana jednego zwierzęcia w inne. Transmutacja organiczna ludzka- nie jest to zmiana całego człowieka, a pewnej części jego ciała. Jest to dosyć łatwy rodzaj transmutacji. Transmutacja natychmiastowa- jest wykorzystywana w danym, określonym momencie, kiedy wymaga tego otoczenie TRANSMUTACJA NIEORGANICZNA Jest to rodzaj transmutacji obejmujący zmiany obiektów, które nie posiadają budowy tkankowej, np. baterie, grzyby, protisty. Zalicza się także do niej mikroorganizmy. Przemiana bakterii może być dokonana jedynie jeżeli przemiana będzie obejmować zmianę bakterii w bakterię. Ćwiczenia: 1) Podaj przykład sytuacji, w której przydatna jest transmutacja natychmiastowa. 2) Czemu według ciebie transmutacja ludzka jest taka łatwa? 3) Podaj 5 przykładów obiektów nieorganicznych. 4) Do każdego z rodzajów transmutacji organicznej odpisz jeden przykład przemiany. str. 24
25 Podsumowanie działu: Podziały transmutacji. Transmutacja żywa: obiekt ożywiony -> obiekt ożywiony Transmutacja martwa: obiekt martwy ->obiekt martwy Transmutacja pół-żywa: obiekt martwy-> obiekt żywy i odwrotnie Transmutacja psychiczna- zachodzi bez użycia różdżki, np. animizacja, metamorfomagia Rodzaje transmutacji liczebnej: monotransmutacja, politransmutacja, transmutacja pomnażająca, transmutacja podwójna, transmutacja scalająca Rodzaje transmutacji wielkościowej: zwiększająca międzyrzeczowa, zwiększająca niemiędzyrzeczowa, zmniejszająca Międzyrzeczowi, zmniejszająca niemiędzyrzeczowa Rodzaje transmutacji złożonej: nadrzędnie, równorzędnie, podrzędnie złożona Transmutacja pojedyncza: 1 transmutant -> n produktów(prosta, półprosta, nieprosta) Czasowe rodzaje transmutacji: wolna, pół-wolna, średnia, szybka, natychmiastowa Organiczne rodzaje transmutacji: transmutacja organiczna(zwierzęca, roślinna, ludzka), nieorganiczna i natychmiastowa str. 25
26 Rozdział III: Prawa i zasady. Temat: Najważniejsze prawa obowiązujące w transmutacji. 1. Prawa Cristoffa. Podstawowe prawa rządzące transmutacją i najstarsze prawa to prawa Cristoffa. I prawo Cristoffa "Transmutacja jest tym bardziej złożona, im bardziej złożony jest subprodukt i produkt transmutacji." II prawo Cristoffa "Wszystko na świecie jest materią, więc można to poddać przemianie transmutacyjnej. Jedyną rzeczą, której nie można transmutować jest próżnia kosmiczna." 2. Prawo jednolitości transmutacji. Zmiana transmutacyjna jest mniej złożona, kiedy transmutujemy przedmioty tego samego materiału lub organizmy tej samej grupy. Prawo to mówi nam o tym, że łatwiej jest transmutować przedmioty wykonane z tego samego materiału, np. kiedy i transmutant i wynik transmutacji są z drewna. Prawo to opracował profesor egipskiej szkoły magii, Jaron Svoray. Prawo to mówi również, że łatwiej zmienić zwierzęta tej samej grupy systematycznej np.: ssaki, gady, płazy, ryby, ptaki. Łatwiej dokonać przemiany gada w gada(oba są z tej samej grupy) niż np. gada w ssaka(różne grupy systematyczne). str. 26
27 3. Zasady dynamiki transmutacji. I zasada dynamiki transmutacji Im dalej leży transmutant tym dłużej będzie trwało działanie transmutacji na transmutant, aby powstał wynik transmutacji. II zasada dynamiki transmutacji Łatwiej transmutuje się przedmiotu mająca coś ze sobą wspólnego (odłam, materiał z czego zostały zrobione, kolor itp.) III zasada dynamiki transmutacji Jeśli użyjemy za dużo mocy magicznej - pewna jej ilość nie zostanie wykorzystana podczas transmutacji zostanie ona rozproszona w postaci iskier, wybuchu lub dymu. Większa ilość zbędnej mocy może spowodować pożar. 4. Prawa Gampa. Pierwsze Prawo Gampa: Przetransmutować można każde ciało stałe, ciecz i gaz znajdujące się w przestrzeni. Drugie Prawo Gampa: Każdy obiekt można dowolnie przemieniać, zwiększać ilość, powiększać. Wyjątki: - Nie można z niczego stworzyć jedzenia, można powiększać jego ilość, jeżeli już jakieś mamy. Nie można również przetransmutować istniejącego produktu w inny. - Nie można transmutować pieniędzy. - Nie można transmutować metali szlachetnych. - Transmutacja w próżni nie jest możliwa. - Obiekt raz przetransmutowany nie może ulec ponownej transmutacji. str. 27
28 5. Prawo McGinney a(dotyczące transfiguracji).,,możliwe jest dokonanie przemiany trans figuracyjnej tylko jednego obiektu. Transfiguracja kilku obiektów na raz nie jest możliwa. - NOWOŚĆ(Severus McGinney-Lenghton) Ćwiczenia: 1) Którą przemianę jest łatwiej dokonać: żuka w motyla czy żuka w pająka? 2) Zinterpretuj własnymi słowami zasady dynamiki transmutacji. 3) Czy prawa Cristoffa jest według ciebie w pełni słuszne? Swoją odpowiedź uzasadnij. Podsumowanie działu: Prawa i zasady. Najstarszymi i najistotniejszymi prawami rządzącymi transmutacją są prawa Cristoffa. Prawo jednolitości transmutacji mówi nam, że łatwiej transmutować przedmioty z tego samego materiału i organizmy tej samej grupy. Istnieją 3 prawa dynamiki transmutacji. Prawa Gampa mówią nam, że możliwa jest transmutacja każdej substancji we wszechświecie, a każdy obiekt można dowolnie przemieniać, zwiększać jego ilość i powiększać. Istnieje 5 wyjątków od prawa Gampa. str. 28
29 Dodatki UOSZT str. 29
30 Spis zaklec transmutacyjnych Spis znajduje się na stronie: Zaznaczam, iż nie jestem autorem spisu. Autorem jest Magik Tonks. str. 30
31 Rodzaje proste w UOSZT Układ okresowy symboli zaklęć transmutacji dzieli się na grupy(pionowe kolumny) i okresy(poziome rzędy). Grupy oznaczone są cyframi. Okresy oznaczone są literami. Symbol Rodzaj transmutacji Zw (Ia) T. Zwiększająca międzyrzeczowa prosta Zw (Ib) T. Zwiększająca międzyrzeczowa złożona Mtc Metamorfomagia (zdolność zmiany 2. cech) Pd T. Podwójna Mn Transmutacja Zmniejszająca niemiędzyrzeczowa Zn T. Zwiększająca niemiędzyrzeczowa Pl Politransmutacja Ol T. Organiczna Ludzka Ozm T. Organiczna Zwierzęca Międzygatunkowa Oz T. Organiczna Zwierzęca Nt T. Naturalna Pnt Transmutacja pomnażająca żywa (organizmy żywe) Zm T. Zmniejszająca Międzyrzeczowa Pn (Ib) T. Pomnażająca martwa (razy 2) Pn (II) T. Pomnażająca martwa (razy 4) Mt Metamofomagia (zdolność zmiany 1. cechy) Am Animizacja Or T. Organiczna Roślinna St T. Ożywieniowa Sc T. Scalająca Ut Uroki Transmutacyjne To Tortura Transmutacji Kt Klątwy Transmutacyjne Hs Przemiana wilkołacza Pj T. Powodująca Pojawienie Un T. Powodująca Znikanie Lv T. Ludzka str. 31
32 Bibliografia: Skrypty Ydrianny McNarcissen str. 32
I OLIMPIADA TRANSMUTACYJNA SZKOŁA MAGII I CZARODZIEJSTWA HOGWART (www.smichogwart.eu) ETAP I 11 maja 2011 r.
I OLIMPIADA TRANSMUTACYJNA SZKOŁA MAGII I CZARODZIEJSTWA HOGWART (www.smichogwart.eu) ETAP I 11 maja 2011 r. Organizator: Maciej Tamron Przewodniczący komisji: Yda McNarcissen Komisja: Yda McNarcissen,
Bardziej szczegółowoTransmutacja. Severus Lenghton. Podręcznik dla klasy III
2012 Transmutacja Podręcznik dla klasy III o Przystepne opisy o Ciekawe cwiczenia o Wiedza w pigulce- podsumowanie każdego dzialu o Przejrzysty układ tresci Severus Lenghton 2012-12-03 Spis treści: Rozdział
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH TRANSMUTACJA CZERWIEC 2013 KLUCZ ODPOWIEDZI
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH TRANSMUTACJA KLUCZ ODPOWIEDZI LISTOPAD
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH ZAKLĘCIA I UROKI MARZEC 2012 Instrukcja
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH TRANSMUTACJA MARZEC 2012 Instrukcja dla
Bardziej szczegółowoTRANSMUTACJA OD ZARAZ Podręcznik do transmutacji dla klasy trzeciej z podstawowym programem nauczania
TRANSMUTACJA OD ZARAZ Podręcznik do transmutacji dla klasy trzeciej z podstawowym programem nauczania Autor: Maciej Tamron Wydawnictwo: Magiczna edukacja Rok wydania: 2011 Spis treści: Rozdział I: Dynamika
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. OKROPNIE WYCZERPUJĄCE TESTY MAGICZNE TRANSMUTACJA LISTOPAD 2013 Czas pracy: 45 minut
Bardziej szczegółowoTransmutacja. Severus Lenghton. Podręcznik dla klasy II
2012 Transmutacja Podręcznik dla klasy II o Przystepne opisy o Ciekawe cwiczenia o Wiedza w pigulce- podsumowanie każdego dzialu o Przejrzysty układ tresci Severus Lenghton 2012-12-03 Spis treści: Klasa
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do transmutacji. Dla początkujących. Maciej Tamron. Magiczna Edukacja. Prestizowa szkola magii verdun www.verdun.boo.
Prestizowa szkola magii verdun www.verdun.boo.pl Wprowadzenie do transmutacji Dla początkujących AUTOR: Maciej Tamron PODRĘCZNIK SZKOLNY DLA KLASY PIERWSZEJ ZAKRES PODSTAWOWY WYDAWNICTWO: Magiczna Edukacja
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH TRANSMUTACJA LISTOPAD 2013 Instrukcja dla
Bardziej szczegółowoTemat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE
Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy V 1. Od włókna do ubrania 1 Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE poprawnie posługuje się terminami:
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V. oprac. Beata Łabiga
Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa V oprac. Beata Łabiga ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Wymagania podstawowe poprawnie posługuje się terminami: włókno,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V. Ocenę dostateczną. który:
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V Dział podręcznika Temat lekcji Ocenę dopuszczającą Ocenę dostateczną Ocenę dobrą Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, Ocenę celującą Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. OKROPNIE WYCZERPUJĄCE TESTY MAGICZNE TRANSMUTACJA KLUCZ ODPOWIEDZI CZERWIEC 2013 Czas
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. OKROPNIE WYCZERPUJĄCE TESTY MAGICZNE TRANSMUTACJA CZERWIEC 2013 Instrukcja dla zdających:
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH
KOD UCZNIA SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH CZĘŚĆ PRZYRODNICZA Instrukcja dla ucznia. Na tej stronie wpisz swój kod, nie wpisuj nazwiska, imienia ani klasy.. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania..
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z przyrody. Klasa 4. Dział 1 MY I PRZYRODA. Dział 2 MOJA OKOLICA
Wymagania programowe z przyrody Klasa 4 Dział 1 MY I PRZYRODA wyjaśnia, co to jest przyroda, wymienia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej oraz wskazuje zachodzące między nimi zależności, wymienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V Temat Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania podstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Od włókna do ubrania 2. To takie proste! Pokrowiec na telefon
Bardziej szczegółowouczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna uczeń nie opanował
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat. Od włókna do ubrania. To takie proste! Pokrowiec na telefon 3. Wszystko o papierze Zagadnienia, materiał
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis wszystkich sprawdzanych czynności wraz z poziomem ich wykonania zawiera poniższa tabela.
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno-przyrodniczej z zakresu przedmiotów przyrodniczych przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013 Arkusz egzaminacyjny z przedmiotów przyrodniczych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE
EGZAMIN W KLASIE TRZEIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNIZE ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GM-PX1, GM-P2, GM-P4, GM-P7 KWIEIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) III. Poszukiwanie,
Bardziej szczegółowoPSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?
PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca ( wym. konieczne) Ocena dostateczna ( wym. podstawowe) Ocena dobra ( wym. rozszerzające)
Bardziej szczegółowo-wszystkie substancje (pierwiastki lub zw chem) które biorą udział w reakcji chemicznej nazywamy reagentami
Zapis reakcji chemicznej co to są przemiany chemiczne oraz w jaki sposób możemy opisać zachodzące reakcje? wokół nas bezustannie zachodzą rozmaite przemiany przemiany podczas których powstaje nowa substancja,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 209/2020 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH ZAKLĘCIA I UROKI LISTOPAD 2013 Instrukcja
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GM-P5
EGZAMIN W KLASIE TRZEIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNIZE ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GM-P5 KWIEIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) III. Poszukiwanie, wykorzystanie
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. OKROPNIE WYCZEPUJĄCE TESTY MAGICZNE TRANSMUTACJA MARZEC 2012 Instrukcja dla zdających:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można
Bardziej szczegółowoI. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z CHEMII klasa I Aby uzyskać ocenę wyższą niż dana ocena, uczeń musi opanować wiadomości i umiejętności dotyczące danej oceny oraz ocen od niej niższych. Dział:
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I
I. Substancje i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni
Bardziej szczegółowoOcenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: posługuje się terminami: włókna roślinne, surowce wtórne, papier, tektura, karton omawia proces produkcji papieru
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH ZAKLĘCIA I UROKI CZERWIEC 2013 KLUCZ ODPOWIEDZI.
Bardziej szczegółowoWoda. Najpospolitsza czy najbardziej niezwykła substancja Świata?
Woda Najpospolitsza czy najbardziej niezwykła substancja Świata? Cel wykładu Odpowiedź na pytanie zawarte w tytule A także próby odpowiedzi na pytania typu: Dlaczego woda jest mokra a lód śliski? Dlaczego
Bardziej szczegółowoPostawy: Uczeń: - Odpowiada za bezpieczeństwo własne i kolegów, - Jest dociekliwy i dokładny, - Wykazuje postawę badawczą.
Temat: Udział tlenu w niektórych przemianach chemicznych scenariusz lekcji przyrody klasie V. Dział: Podstawowe właściwości i budowa materii. Zakres treści: - rola tlenu w niektórych procesach chemicznych,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-P8
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GM-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 2) I. Znajomość różnorodności biologicznej
Bardziej szczegółowoPOZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM
DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM DZIAŁ I, II i III: RÓŻNORODNOŚĆ ŻYCIA Uczeń umie wymienić niektóre czynności żywego organizmu. Uczeń wie, co to jest komórka. Uczeń umie wymienić niektóre czynności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5
Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych
Bardziej szczegółowoProjekt Inżynier mechanik zawód z przyszłością współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zajęcia wyrównawcze z fizyki -Zestaw 4 -eoria ermodynamika Równanie stanu gazu doskonałego Izoprzemiany gazowe Energia wewnętrzna gazu doskonałego Praca i ciepło w przemianach gazowych Silniki cieplne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5
Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 5 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych
Bardziej szczegółowoPOZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE TECHNIKA KLASA V Ocena z techniki powinna uwzględniać przede wszystkim wysiłek i zaangażowanie ucznia wkładane w realizację
WYMAGANIA EDUKACYJNE TECHNIKA KLASA V Ocena z techniki powinna uwzględniać przede wszystkim wysiłek i zaangażowanie ucznia wkładane w realizację wymagań edukacyjnych. Najważniejszym aspektem jest wykorzystanie
Bardziej szczegółowoForma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)
Formy i zasady bieżącego oceniania na lekcjach biologii w klasie V Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna) jeden dział obszerny lub dwa mniejsze działy przy
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH OBRONA PRZED CZARNĄ MAGIĄ KLUCZ ODPOWIEDZI
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI uczniowie słabowidzący GRUDZIEŃ 2011
Bardziej szczegółowoFunkcja liniowa - podsumowanie
Funkcja liniowa - podsumowanie 1. Funkcja - wprowadzenie Założenie wyjściowe: Rozpatrywana będzie funkcja opisana w dwuwymiarowym układzie współrzędnych X. Oś X nazywana jest osią odciętych (oś zmiennych
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne.
BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ PROGRAMU I. Biologia nauka o życiu DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY określa przedmiot badań biologii jako nauki podaje przykłady
Bardziej szczegółowoInstrukcje dla zawodników
Instrukcje dla zawodników Nie otwieraj arkusza z zadaniami dopóki nie zostaniesz o to poproszony. Instrukcje poniżej zostaną ci odczytane i wyjaśnione. 1. Arkusz składa się z 3 zadań. 2. Każde zadanie
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1. I. Substancje i ich przemiany
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1 I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] zalicza chemię do nauk przyrodniczych wyjaśnia, dlaczego chemia
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoI BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
Bardziej szczegółowoMetody numeryczne Technika obliczeniowa i symulacyjna Sem. 2, EiT, 2014/2015
Metody numeryczne Technika obliczeniowa i symulacyjna Sem. 2, EiT, 2014/2015 1 Metody numeryczne Dział matematyki Metody rozwiązywania problemów matematycznych za pomocą operacji na liczbach. Otrzymywane
Bardziej szczegółowoZadanie Wstaw wykres i dokonaj jego edycji dla poniższych danych. 8a 3,54 8b 5,25 8c 4,21 8d 4,85
Zadanie Wstaw wykres i dokonaj jego edycji dla poniższych danych Klasa Średnia 8a 3,54 8b 5,25 8c 4,21 8d 4,85 Do wstawienia wykresu w edytorze tekstu nie potrzebujemy mieć wykonanej tabeli jest ona tylko
Bardziej szczegółowoMAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 08/09 dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu KLUCZ ODPOWIEDZI Etap rejonowy Suma punktów
Bardziej szczegółowoInstrukcja interpretacji Raportu podobieństwa systemu Antyplagiat
Instrukcja interpretacji Raportu podobieństwa systemu Antyplagiat Użytkownik Indywidualny Raport podobieństwa: ułatwia ocenę samodzielności badanego tekstu, wskazuje liczbę zapożyczonych fragmentów i podaje
Bardziej szczegółowoV Poddziały wspólne -02 Własności (Właściwości) wiadomości ogólne Poddziały -02 wskazują na ogólne właściwości i atrybuty podmiotów.
V.6 Poddziały wspólne z kreską zero (Tablica Ik) Wskaźnik -0 Podkategorie poddziałów wspólnych z kreską 0: -02 Własności (Właściwości) -03 Materiały -04 Relacje, metody, działania -05 Osoby V.6.1 Poddziały
Bardziej szczegółowoPlanowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Bardziej szczegółowoKomórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Bardziej szczegółowoWirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha
Wirtualny Hogwart im. Syriusza Croucha Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. EGZAMIN STANDARDOWYCH UMIEJĘTNOŚCI MAGICZNYCH ZAKLĘCIA I UROKI LIPIEC 2012 Instrukcja
Bardziej szczegółowoĆ W I C Z E N I A Z W Y K O R Z Y S T A N I E M E D Y T O R A T E K S T U. M i c r o s o f t
Ć W I C Z E N I A Z W Y K O R Z Y S T A N I E M E D Y T O R A T E K S T U M i c r o s o f t W o r d Doskonalisz się w zaawansowanych opcjach edytora tekstu. Realizując ćwiczenia, zdobędziesz umiejętność
Bardziej szczegółowoI. Substancje i ich przemiany
NaCoBeZU z chemii dla klasy 1 I. Substancje i ich przemiany 1. Pracownia chemiczna podstawowe szkło i sprzęt laboratoryjny. Przepisy BHP i regulamin pracowni chemicznej zaliczam chemię do nauk przyrodniczych
Bardziej szczegółowoPowtórzenie wiadomości z klasy II. Przepływ prądu elektrycznego. Obliczenia.
Powtórzenie wiadomości z klasy II Przepływ prądu elektrycznego. Obliczenia. Prąd elektryczny 1. Prąd elektryczny uporządkowany (ukierunkowany) ruch cząstek obdarzonych ładunkiem elektrycznym, nazywanych
Bardziej szczegółowoKategoryzacja. Wstęp do psychologii poznawczej Maciej Raś
Kategoryzacja Wstęp do psychologii poznawczej Maciej Raś Część pierwsza: Krojenie tortu Slajd prof. Urbańskiego: http://main5.amu.edu.pl/~murbansk/wp-content/uploads/2011/09/wdl_w04.pdf Slajd prof. Urbańskiego:
Bardziej szczegółowoWymagania z techniki dla klasy 5
Wymagania z techniki dla klasy 5 1. Wszystko o papierze Temat Na ocenę dopuszczającą i dostateczną uczeń: Na ocenę dobrą i bardzo dobrą uczeń: Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania Pokrowiec na telefon
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Bardziej szczegółowoChińskie, japońskie znaki
Chińskie, japońskie znaki Podstawowe znaki chińskie czy japońskie to dla Europejczyka czysta magia. Dzieje się tak dlatego, że ucząc się tego typu znaków, opieramy się na czymś, co nie pozwala nam pamiętać.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii
Wymagania edukacyjne z chemii Ocena śródroczna i roczna wystawiana jest na podstawie ocen bieżących Na ocenę dopuszczającą uczeń: - odpowiednio motywowany przez nauczyciela, wykonuje proste polecenia,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V
Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa V Dział programowy: MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Podstawa programowa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasie 5.
Wymagania na poszczególne oceny w klasie 5. Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania podaje
Bardziej szczegółowoTworzenie prezentacji w MS PowerPoint
Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje
Bardziej szczegółowoMatematyka licea ogólnokształcące, technika
Matematyka licea ogólnokształcące, technika Opracowano m.in. na podstawie podręcznika MATEMATYKA w otaczającym nas świecie zakres podstawowy i rozszerzony Funkcja liniowa Funkcję f: R R określoną wzorem
Bardziej szczegółowoPrzykłady zastosowań funkcji tekstowych w arkuszu kalkulacyjnym
S t r o n a 1 Bożena Ignatowska Przykłady zastosowań funkcji tekstowych w arkuszu kalkulacyjnym Wprowadzenie W artykule zostaną omówione zagadnienia związane z wykorzystaniem funkcji tekstowych w arkuszu
Bardziej szczegółowoRaport ze. startówki klas I. r. szk. 2012/2013 przedmioty matematyczno przyrodnicze
Raport ze startówki klas I r. szk. 2012/2013 przedmioty matematyczno przyrodnicze 1 Dnia 3 października 2012r. uczniowie klas I przystąpili do testu diagnozującego, tzw. startówki sprawdzającego ich wiedzę
Bardziej szczegółowoPN-ISO 704:2012/Ap1. POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY. Działalność terminologiczna Zasady i metody ICS nr ref. PN-ISO 704:2012/Ap1:
POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY ICS 01.020 PN-ISO 704:2012/Ap1 Działalność terminologiczna Zasady i metody Copyright by PKN, Warszawa 2014 nr ref. PN-ISO 704:2012/Ap1:2014-03 Wszelkie prawa autorskie zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6
Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6 I. Obszary podlegające ocenie na lekcjach przyrody 1. Prace pisemne a) każdy zrealizowany dział programu jest zakończony sprawdzianem pisemnym (czas pisania
Bardziej szczegółowoLista 1 (elementy logiki)
Podstawy nauczania matematyki 1. Zdanie Lista 1 (elementy logiki) EE I rok W logice zdaniem logicznym nazywamy wyrażenie oznajmujące o którym można powiedzieć że jest prawdziwe lub fałszywe. Zdania z reguły
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)
dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Uczeń: rozpoznaje wytwory papiernicze i określa ich zalety i wady wymienia nazwy narzędzi do obróbki papieru i przedstawia ich zastosowanie planuje
Bardziej szczegółowoZadanie: 2 (4 pkt) Napisz, uzgodnij i opisz równania reakcji, które zaszły w probówkach:
Zadanie: 1 (1 pkt) Aby otrzymać ester o wzorze CH 3 CH 2 COOCH 3 należy jako substratów użyć: a) Kwasu etanowego i metanolu b) Kwasu etanowego i etanolu c) Kwasu metanowego i etanolu d) Kwasu propanowego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU
1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZYRODA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU Przedmiotowe Zasady Oceniania polegają na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II. Ocena Semestr I Semestr II
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II Ocena Semestr I Semestr II Wymagania konieczne( ocena dopuszczająca ) - zna treść prawa zachowania masy i prawa stałości składu związku chemicznego - potrafi
Bardziej szczegółowoA. Arkusz standardowy GM-A1, B1, C1 oraz arkusze przystosowane: GM-A4, GM-A5, GM-A6 1.
GM Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych A. Arkusz standardowy GM-A1, B1, C1 oraz arkusze przystosowane: GM-A4, GM-A5, GM-A6 1. Zestaw egzaminacyjny z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
Bardziej szczegółowoOddziaływania. Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze.
Siły w przyrodzie Oddziaływania Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze. Występujące w przyrodzie rodzaje oddziaływań dzielimy na:
Bardziej szczegółowoOceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta
Oceny klasyfikacyjne śródroczne klasa piąta Ocena niedostateczna: uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje
Bardziej szczegółowowyodrębnia zjawisko z kontekstu, wskazuje czynniki istotne substancji
Copyright by ZamKor P. Sagnowski i Wspólnicy spółka jawna, Kraków 20 fizyka Kartoteka fizyka Czynność sprawdzane w zadaniu doświadczalne przekrojowe szczegółowe Liczba rozpoznaje sposób wyznaczania masy
Bardziej szczegółowoXXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW
IMIĘ I NZWISKO PUNKTCJ SZKOŁ KLS NZWISKO NUCZYCIEL CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTŁCĄCE Inowrocław 12 maja 2018 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁW XXV KONKURS CHEMICZNY DL GIMNZJLISTÓW ROK SZKOLNY 2017/2018 ZDNIE
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z informatyki Gimnazjum im. księdza Karola Wojtyły w Niegowici rok szkolny 2015/16
Przedmiotowe Zasady Oceniania z informatyki Gimnazjum im. księdza Karola Wojtyły w Niegowici rok szkolny 2015/16 autor: nauczyciel informatyki: mgr inż. Bogusław Trzaska - 1 - I. Ogólne zasady oceniania
Bardziej szczegółowoPORADY DLA NAUCZYCIELI I KANDYDATÓW NA NAUCZYCIELI
PORADY DLA NAUCZYCIELI I KANDYDATÓW NA NAUCZYCIELI I. Dla kandydatów na nauczyciela. Aby być nauczycielem oczywiście na początku trzeba nim zostać. W tej części znajdziecie kilka porad jak zwiększyć swoje
Bardziej szczegółowoSpotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)
Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja) Temat lekcji Siła wypadkowa siła wypadkowa, składanie sił o tym samym kierunku, R składanie sił o różnych kierunkach, siły równoważące się.
Bardziej szczegółowo2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5
2 Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 5 Temat I. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Wszystko o papierze Jesienny obrazek 2. Od włókna do ubrania 2 rola materiałów papierniczych w życiu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA I Budowa materii Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Uczeń: rozróżnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI. I półrocze
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie VI I półrocze Zagadnienie lub zadanie dydaktyczne Wymagania konieczne na ocenę dopuszczającą Wymagania podstawowe na ocenę dostateczną. Wymagania rozszerzone
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP SZKOLNY
Imię Nazwisko Czas pracy: 60 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP SZKOLNY Informacje: Uzyskane punkty 1. Sprawdź, czy otrzymałeś/aś łącznie 7 stron. Ewentualny
Bardziej szczegółowoObserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej
Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2018 Samodzielne przeprowadzenie nawet bardzo prostego doświadczenia lub obserwacji dostarcza
Bardziej szczegółowo