JĘZYK ANGIELSKI KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Transkrypt

1 JĘZYK ANGIELSKI KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOŁY BENEDYKTA

2 ZAGADNIENIA I WYMAGANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zagadnienia leksykalne. 1. Człowiek (np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje,zainteresowania, problemy etyczne); 2. Dom(np. miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, wynajmowaniemieszkania); 3. Szkoła (np. przedmioty nauczania, oceny i wymagania, życie szkoły, kształcenie poza szkolne, system oświaty); 4. Praca (np. zawody i związane z nimi czynności, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza); 5. Życie rodzinne i towarzyskie (np.okresy życia, członkowie rodziny,koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy); 6. Żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowanie, lokale gastronomiczne, diety); 7. Zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, reklama, korzystanie z usług); 8. Podróżowanie i turystyka (np. środki transportu, informacja turystyczna, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, wypadki); 9. Kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, media); 10. Sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, imprezy sportowe, sport wyczynowy); 11. Zdrowie (np. samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, higieniczny tryb życia, niepełnosprawni, uzależnienia, ochrona zdrowia); 12. Nauka i technika (np. odkrycia naukowe, wynalazki, obsługa i korzystanie z pod stawowych urządzeń technicznych, technologie informacyjno-komunikacyjne); 13. Świat przyrody (np. klimat, świat roślin i zwierząt, krajobraz, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego, klęski żywiołowe, katastrofy, przestrzeń kosmiczna); 14. Państwo i społeczeństwo (np. struktura państwa, urzędy,organizacje społeczne,przestępczość); 15. Elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności.

3 Zagadnienia gramatyczne. 1. Czasownikimodalneipółmodalne: can, could, may, might, must, have to, will, shall, would, should, ought to, need, need to, used to. 2. Konstrukcjeczasownikowe: be going to, be able to, would like to. 3. Czasowniki z podwójnym dopełnieniem (bliższym i dalszym). 4. Czasowniki złożone (phrasalverbs), np. What are you looking for? 5. Czasygramatyczne: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect,Future Simple, Future Continuous, (PR: Future Perfect). 6. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, rzeczowniki złożone oraz sposoby tworzenia liczby mnogiej rzeczowników policzalnych. 7. Sposoby wyrażania posiadania i przynależności, np. the daughter swedding, the size of the room. 8. Przedimek nieokreślony, określony i zerowy. 9. Stopniowanie regularne i nieregularne przymiotników. 10. Użycie przymiotników z so i such np. She s so beautiful. They are such nice people. 11. Przymiotniki dzierżawcze, np. my, your. 12. Stopniowanie regularne i nieregularne przysłówków. 13. Użycieprzysłówków: too, enough. 14. Zaimki: osobowe, dopełnieniowe, dzierżawcze, pytające, wskazujące,zwrotne, względne i wzajemne, nieokreślone, np.some, any, no, every,none,many, much, few, a few, little, a little, every, each, both, all. 15. Przyimki z określeniami miejsca,czasu, kierunku, odległości, przyczyny, sposobu, np. in London, at 7 p.m., on Sunday, in July, on Saturdayevening, by bus. 16. Przyimki po czasownikach i przymiotnikach, np. famousfor,think of. 17. Spójniki, np. and, or, but, if, unless, that, till, until, when, where, while, after, before, as soon as, because, although, however, so, in spite of, despite. 18. Zdaniarozkazujące, np. Put the kettle on., Don t tell me what to do. 19. Zdania wykrzyknikowe, np. How nice of you! 20. Zdania z podmiotemit, np. It s half past two. It s getting cloudy. 21. Zdania z podmiotem there, np. There are too many people in this room. 22. Strona bierna od czasów Present Simple, Past Simple i Present Perfect. 23. Pytaniatypu questiontags, np. He s English, isn t he? orazpośrednie: Can you tell me

4 whattimeitis? 24. Mowa zależna z czasownikami say, tell, ask. 25. Zdaniawspółrzędniezłożone, np. I called my friend and asked him to help me. 26. Zdania podrzędnie złożone: podmiotowe, przydawkowe,okolicznikowe, czasowe. 27. Zdania warunkowe (typu 0, I, II),(PR typu III) 28. Zdania wyrażająceżyczenie,preferencjelub przypuszczenie, np. wish,wouldrather, (PR: ifonly) 29. Konstrukcje bezokolicznikowe i gerundialne zdań. 30. Konstrukcjahave/get something done. Dokładny opis zdań podrzędnie złożonych oraz innych aspektów gramatyki znajduje się w Informatorze o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015. Funkcje językowe. 1. Uczeń wyraża opinie na temat zdrowego stylu życia. 2. Wypowiadanie się na temat problemów osób niepełnosprawnych. 3. Wypowiadanie się na tematy z życia codziennego. 4. Opisywanie swoich uczuć i odczuć. 5. Relacjonowanie pamiętnych wydarzeń z przeszłości, np. pamiętnego przyjęcia urodzinowego, ostatnia wizyta w kinie. 6. Wypowiadanie się na temat świąt państwowych. 7. Wyrażanie preferencji związanych z wyborem pracy. 8. Opisywanie ulubionego piosenkarza lub zespołu. 9. Wypowiadanie się na temat studiowania za granicą. 10. Wypowiadanie się na temat sposobów poprawienia swojej diety i stylu życia. 11. Wypowiadanie się na temat sposobów promowania zdrowego żywienia i stylu życia. 12. Wypowiedź na temat nawyków żywieniowych Polaków. 13. Relacjonowanie ostatniej wizyty u lekarza. 14. Wypowiadanie się na temat problemów zdrowotnych młodych ludzi i sposobów ich leczenia. 15. Udzielanie rad odnośnie opisanych symptomów choroby. 16. Wypowiadanie się na temat znaczenia nowoczesnej technologii i gadżetów w codziennym życiu.

5 17. Proponowanie wspólnego spędzenia czasu, zgadzanie się na propozycje i odmawianie. 18. Wyrażanie swoich upodobań związanych z gotowaniem. 19. Wypowiadanie się na temat spotkań ludzi z przybyszami z kosmosu. 20. Wypowiadanie się na temat znaczenia muzeów. 21. Wypowiadanie się na temat zawierania znajomości przez Internet. 22. Wypowiadanie się na temat wad i zalet podróżowania różnymi środkami transportu. 23. Relacjonowanie ostatnich wakacji. 24. Wypowiadanie się na temat potencjalnych problemów w trakcie podróży. 25. Wypowiadanie się na temat wakacji zorganizowanychi wpływu turystyki na lokalne społeczności. 26. Składanie reklamacji dotyczącej warunków w hotelu. 27. Wypowiadanie się na temat reklam i ich wpływu na ludzi. 28. Wypowiadanie się na temat znaczenia pieniędzy w życiu oraz na temat zarabiania pieniędzy przez nastolatków. 29. Opisywanie swoich nawyków i doświadczeń związanych z zakupami. 30. Wypowiadanie się na temat różnych gatunków muzycznych. Poziom podstawowy Uczeń posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem wyżej wymienionych środków językowych leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych. Poziom rozszerzony Uczeń posługuje się bogatym zasobem wyżej wymienionych środków językowych leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych. Zagadnienia gramatyczne dla poziomu rozszerzonego oznaczone są symbolem PR. Powyższe zagadnienia obowiązują zarówno w części pisemnej, jak i ustnej egzaminu klasyfikacyjnego.