Oxford Excellence for matura
|
|
- Ewa Komorowska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Szczegółowy rozkład materiału Nr dopuszczenia MEN: 160/06 Zgodny z programami nauczania nr: DKOS /02, DKOS /02, DKOS /02 Klasa 2LO Nauczyciel mgr Sylwia Popis Rok szkolny 2009/2010 Podkreślone fragmenty odnoszą się do egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym Elementy oznaczone gwiazdką (*) odnoszą się do materiału przedstawionego w - Exam Extender Elementy oznaczone krzyżykiem () odnoszą się do materiału przedstawionego w Teacher s Resource Book ROZDZIAŁ DATA / NR LEKCJI (wypełnia nauczyciel) TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE TYPY ZADAŃ MATURALNYCH FUNKCJE JĘZYKOWE MATERIAŁY DODATKOWE ZADANIA DOMOWE SZKOŁA Obowiązki i cechy osobowościowe ucznia i nauczyciela Słownictwo przydatne do opisu obrazka Metody sprawdzania wiedzy Zalety i wady egzaminów oraz testów Obowiązkowe czesne Present Continuous Will Going to Present Simple Imiesłów bierny i imiesłów czynny : uzyskiwanie i udzielanie informacji (*) (*) Mówienie o przyszłości Przewidywanie Podawanie powodu Obiecywanie : uzyskiwanie i udzielanie informacji Studiowanie za granicą Rola szkoły w przygotowaniu do dorosłego życia* Wady i zalety szkół dla dziewcząt lub chłopców* Szczegółowy rozkład materiału 1
2 Szkolne mundurki Podawanie informacji Praca domowa Zaproszenie do uczestnictwa w kursie Pierwsza szkoła nocna w Ameryce Rady dotyczące radzenia sobie ze stresem egzaminacyjnym Dobieranie informacji do osób Zadanie typu prawda/fałsz* Dobieranie nagłówków Dobieranie fragmentów do luk (*) Krótki tekst użytkowy: zaproszenie Opowiadanie* Słowotwórstwo Przekształcanie zdań* Zachęcanie / przekonywanie Dopasowywanie wypowiedzi do osób Wybieranie najistotniejszych wyrazów i wyrażeń z tekstu Słownictwo Uzupełnianie luk podanymi wyrazami i zwrotami Porównywanie szkół polskich i brytyjskich Wybór właściwej odpowiedzi Robienie notatek ZDROWIE Słownictwo przydatne do opisu obrazka Ludzie niepełnosprawni Medycyna alternatywna Palenie papierosów Uzależnienia i sposoby ich leczenia* Uzależnienia Present perfect, Present Perfect Continuos informacji Opis zdjęcia, wyrażanie opinii Opis i prezentacja materiału Interpretacja treści materiału Wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii Rozmowa na temat pozytywnych i negatywnych aspektów długiego życia (nie)zgadzanie się z opinią rozmówcy Udzielanie rad ludziom noszącym przenośne odtwarzacze muzyki, którzy chcą chronić swoje uszy Wyrażanie opinii na temat szkodliwości (jej przyczyn) uzależnień. Mylące słowa związane z chorowaniem Szczegółowy rozkład materiału 2
3 Długowieczność Zagrożenie narządu słuchu) Zdrowy tryb życia Czasowniki złożone Wizyta u lekarza Uzależnienie od narkotyków * Słowa łączące* Chirurgia plastyczna * Czasowniki złożone Present perfect, Past simple Zadanie typu prawda/fałsz Zadanie typu prawda/fałsz Dobieranie fragmentów do luk* Dłuższy tekst użytkowy * * Test luk sterowany* Dawanie rad Dobieranie fragmentów do luk* List prywatny Rozprawka: za i przeciw* Uzupełnianie luk * Odpowiadanie na pytania do nagrania Odpowiadanie na pytania do tekstu na podstawie nagłówków Szczegółowy rozkład materiału 3
4 DOM Wyrażanie niezgody Proponowanie lub udzielanie rady Wnętrze domu Słowa łączące: wyrażanie w kolejności Różne typy domów.* Wybór miejsca zamieszkania* Sąsiedzi Wynajem mieszkania Tworzenie pytań Too i enough Zdania przydawkowe Dyskusja Mówienie o zaletach i wadach robienia remontów domowych samodzielnie Rozmowa na temat hipotetycznych sytuacji sąsiedzkich, przewidywanie swojego zachowania Gra zespołowa polegająca na podaniu poprawnej definicji słowa związanego z domem Przygotowanie prezentacji, argumentacja za lub przeciw. Prezentacja tematu, (nie)zgodzenie się z prezentacją kolegi lub koleżanki Przewidywanie, jakie będą domy za 50 lat. Odgrywanie scenariuszy: wynajem mieszkania Angielskie domy Życie na odludziu Wynajem mieszkania Miejsce zakwaterowania studentów Niezwykłe domy* Ulubione miejsce z dzieciństwa Wynajem mieszkania* Dobieranie fragmentów do luk Dobieranie informacji do miejsc Dobieranie informacji do opisów* Zadanie typu prawda/fałsz Dobieranie informacji do osób* Krótki tekst użytkowy Ankieta Opis miejsca Rozpoznawanie struktur gramatycznych: test luk sterowany Częściowe tłumaczenie* Zadanie typu prawda/fałsz Odpowiadanie na pytania do nagrania Wybór właściwego elementu zdania Szczegółowy rozkład materiału 4
5 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Wyrażanie uczuć Czas wolny Rodzeństwo Rodzaje prac domowych Podział obowiązków między kobietę i mężczyznę w domu Wymienianie argumentów Hobby uprawiane przez ludzi młodych i dorosłych * Hobby uprawiane przez chłopców i dziewczęta * Past simple vs. Past continuous Czasowniki modalne (pewność, przypuszczenie) Opis, odpowiedź na pytania Prezentacja i rozmowa z egzaminującym Mówienie Wyrażanie opinii na temat wykonywania poszczególnych prac domowych Rozmowa na temat, w jakim wieku dzieci mogą chodzić na imprezy całonocne etc. Zgadzanie się i wyrażanie niezgody się z opinią kolegi w rozmowie na temat prac domowych wykonywanych przez kobiety/mężczyzn, dzieci / rodziców Odpowiedzi na pytania na temat obchodzenia urodzin, imienin, przyjęć weselnych Wyjaśnianie znaczenia i ilustrowanie przykładem przysłów, cytatów na temat przyjaciół Stosunki międzyludzkie Życie rodzinne * Dobieranie informacji do opisów* Zaznaczanie informacji wstępnej w tekście Dobieranie informacji do osób* Dobieranie informacji do osób Dłuższy tekst użytkowy Test leksykalno- gramatyczny List prywatny Recenzja książki Test luk sterowany* Odpowiadanie na pytania do tekstu Odpowiadanie na pytania dotyczące nagrania Słownictwo Uzupełnianie zdań zwrotami związanymi z życiem domowym Szczegółowy rozkład materiału 5
6 PRACA Poszukiwanie pracy Praca w biurze Zawody popularne i niepopularne Praca ważna i ciekawa Opis danych statystycznych Praca wakacyjna, wymagane kwalifikacje i umiejętności * Pytania pośrednie informacji, relacjonowanie Opis zdjęcia, odpowiedź na pytania egzaminującego Prezentacja materiału, rozmowa z egzaminującym Wypowiedź na temat najmilszej i najmniej miłej pracy dorywczej Odgrywanie roli w wywiadzie o pracę Wypowiedź na temat, jak zabłysnąć podczas wywiadu o pracę Rozmowa za lub przeciw pracy zarobkowej młodzieży szkolnej Różnice w używaniu różnych środków transportu w mieście Przewidywanie zmian w ilości godzin pracy w Wielkiej Brytanii na podstawie wykresu Sposoby zarabiania pieniędzy przez nastolatków Słowa i wyrażenia łączące Zawód taksówkarza w Londynie Nazwy zawodów Słownictwo związane z dostaniem pracy Dyskryminacja osób otyłych w pracy Różnica między since i for Zasada następstwa czasów Dobieranie wypowiedzi do osób * Dobieranie fragmentów do luk * Dłuższy tekst użytkowy Stosowanie struktur Słowotwórstwo* List formalny: Podanie o pracę Rozprawka: za i przeciw Podanie o pracę Częściowe tłumaczenie Odpowiedzi na pytania na podstawie nagrania Odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu Test leksykalno- gramatyczny Korekta błędów Czasowniki złożone: rynek pracy * Szczegółowy rozkład materiału 6
7 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA Zgadzanie się z sugestią W hotelu Sposoby podróżowania w przyszłości Przyczyny i sposoby ograniczania wypadków drogowych * Stopniowanie przymiotnika Przyimki miejsca Opis ilustracja Argumentowanie swojej tezy Zachęcanie do spędzenia wakacji Dyskusja z użyciem argumentów za i przeciw na temat różnych środków transportu Turystyka Zdania złożone* Pocztówka Arrive in/ at Podróżowanie Katastrofy lotnicze Prowadzenie Samochodu * Tradycyjne zajazdy japońskie * Zadanie typu prawda/ fałsz / zadanie typu prawda/fałsz * Krótki tekst użytkowy Tekst leksykalno-gramatyczny * Opowiadanie Sporządzanie notatek do opowiadania wg pytań Test luk* Wyszukiwanie informacji w tekście Odpowiadanie na pytania do tekstu Słownictwo Podawanie definicji słów związanych z podróżowaniem i turystyką Czasowniki złożone związane z prowadzeniem samochodu Ulotka reklamująca spędzenie wakacji Odpowiedzi na pytania do tekstu Szczegółowy rozkład materiału 7
8 Robienie zakupów Opakowania produktów Czasowniki związane z gotowaniem Zastanawianie się Utrzymywanie odpowiedniej wagi ciała. Diety i ich skutki Różne rodzaje sklepów * Określniki ilości przy rzeczownikach policzalnych i niepoliczalnych Czasowniki modalne; wyrażanie pozwolenia i zakazu informacji. Wyrażanie opinii Mówienie na temat wad i zalet robienia zakupów w supermarketach i sklepach lokalnych - grzeczne wyrażanie niezgody z argumentami. Prezentacja, argumentacja tematu Reagowanie: wyjaśnienie błędności zastosowania zwrotów w podanych sytuacjach ŻYWIENIE ZAKUPY I USŁUGI Sposoby zachęcania klienta do zakupów* Sklep odzieżowy Sprytne produkty żywieniowe * Zdrowa żywność * Drugi tryb warunkowy Zadanie typu prawda/fałsz* Zadanie typu prawda/fałsz Zaznaczanie informacji wstępnej w tekście Dobieranie informacji do osób * Dłuższy tekst użytkowy Test leksykalno gramatyczny Stosowanie struktur Słowotwórstwo* List formalny: reklamacja Rozprawka: wyrażanie opinii Przekształcanie zdań Uzupełnianie luk* List formalny: reklamacja Wybór właściwej odpowiedzi Poprawa błędów Szczegółowy rozkład materiału 8
9 Opis osobowości Różne etapy życia Co ludzi uszczęśliwia Przysłowia Kolokacje związane z uczuciami Sposoby ubierania się dawniej i dziś * Cena płacona za bycie modnym * Pytania z like Wzmacnianie i osłabianie znaczenia przymiotników: very, quite, a bit Przyimki przy czasownikach Przymiotniki i przysłówki Relacjonowanie spotkania z nieznajomym/znajomą informacji Interpretowanie ilustracji Podawanie przykładów Wyrażanie przypuszczenia Wyrażanie niezgody ze zdaniem rozmówcy Mówienie na temat radzenia sobie ze stresem w różnych sytuacjach Rozmowa (planowanie wypowiedzi, prezentacja, limit czasowy) na temat ubrań Wyrażanie opinii na temat przysłów, ilustrowanie przykładem CZŁOWIEK Wygląd zewnętrzny Kodeks ubierania się w biurze Sytuacje stresujące Przymiotniki opisujące cechy charakteru * Czasowniki opisujące ruch i emocje * * Dobieranie podtytułów do usłyszanych informacji Zadanie prawda/fałsz Dobieranie fragmentów do luk * Krótki tekst użytkowy * Wiadomość Opis osoby Częściowe tłumaczenie* Odpowiedzi na pytania do nagrania Odpowiadanie na pytania do przeczytanego tekstu Szczegółowy rozkład materiału 9
10 SPORT/KULTURA Różne dziedziny sztuki Sport Wychowanie fizyczne Słownictwo wyrażające tendencje wzrostowe i zniżkowe Filmy w kinie i w domu oraz powody, dla których je oglądamy Proponowanie Odrzucanie sugestii informacji Mówienie o tym, co decyduje, że kupujemy daną gazetę Dyskusja na temat plusów i minusów bycia zawodowym sportowcem Planowanie oglądania filmu z kolegą dialog Wypowiedź na temat podobieństw i różnic między polskimi i brytyjskimi gazetami Sporty ekstremalne Gazety i telewizja Sport Czasowniki: do, play, go Filmy Zdania przydawkowe Czasownik (gerund, bezokolicznik) Dobieranie fragmentów do luk Dobieranie informacji do opisów * Zadanie typu prawda/fałsz Zadanie typu prawda/fałsz * Dłuższy tekst użytkowy Stosowanie struktur Test luk Test luk sterowany * List prywatny Recenzja filmu Uzupełnienie luk Odpowiadanie na pytania do tekstu Przyporządkowywanie nagłówków prasowych do rodzaju czasopism Odpowiedzi na pytania do nagrania Korekta błędów Szczegółowy rozkład materiału 10
11 NAUKA I TECHNIKA Nauka Opisywanie urządzeń Telefony komórkowe błogosławieństwo czy przekleństwo? Współczesne środki przekazu informacji Zagrożenia związane z przekazywaniem danych Rola technologii w życiu człowieka * Wynalazki i ich przydatność * Urządzenia elektroniczne Telefony komórkowe Technologia * Mowa zależna i następstwo czasów Przyimki czasu Wybieranie odpowiedzi (zakończenia) zgodnej z tekstem Zadanie typu/prawda/fałsz * Wybór poprawnej odpowiedzi Zadanie typu prawda/fałsz Dobieranie tytułów do książek * Krótki tekst użytkowy * Przekształcanie zdań* informacji Ogłoszenie Rozprawka: wyrażanie opinii Dyskusja na temat plusów i minusów komunikacji za pomocą maszyn Rozmowa na temat etykiety używania telefonów komórkowych, mówienie, jak zachowałbym się w danej sytuacji Wyjaśnianie, dlaczego dany wynalazek jest (nie)ważny, uzasadnianie Przekonywanie inwestora do zainwestowania pieniędzy w produkt Przygotowanie prezentacji tematu, ocena prezentacji kolegi Wyjaśnianie, dlaczego ludzie nie używają Internetu Sugerowanie, jak inne byłoby życie bez komputerów Odpowiedzi na pytania do tekstu Odpowiedzi na pytania do nagrania Szczegółowy rozkład materiału 11
12 ŚWIAT PRZYRODY Pogoda Skutki klęsk żywiołowych Pomoc ofiarom klęsk żywiołowych Bycie przyjaznym przyrodzie Katastrofa ekologiczna Idiomy Sposoby ochrony środowiska * Edukacja proekologiczna * There is, There are, It is Zdania warunkowe i czasowe Wybór informacji, które wystąpiły w nagraniu Dobieranie informacji do osób* Dobieranie informacji do zwierząt Dopasowywanie fragmentów do tekstu Wybór zakończeń zdań zgodnych z tekstem * Dłuższy tekst użytkowy Test leksykalno- gramatyczny * informacji Opisywanie ilustracji listu formalnego do czasopisma pocztówki do znajomych Opis wydarzenia Test luk * Rozmowa na temat możliwości uniknięcia katastrof naturalnych i tych spowodowanych przez człowieka Odgrywanie ról: zadawanie pytań dotyczących zwierząt domowych, odpowiedzi na pytania Rozmowa na temat zoo, polowania, zwierząt domowych Przygotowanie prezentacji tematu, odpowiedzi na pytania do prezentacji Odpowiedź na pytania do nagrania Odpowiedź na pytania do tekstu Ogłoszenie o znalezieniu kota/psa Szczegółowy rozkład materiału 12
13 PANSTWO I SPOŁECZEŃSTWO Różne rodzaje kary Argumenty za i przeciw karze śmierci Konflikty zbrojne i ich przyczyny, sposoby przeciwdziałania *. Polityka Zbrodnia i kara Słownictwo związane sądownictwem* The przed nazwami Strona bierna Dobieranie informacji do osób Zadanie typu prawda/fałsz * Dobieranie fragmentów do luk Dobieranie fragmentów do luk * Dłuższy/krótki tekst użytkowy * Test luk sterowany * informacji Opisywanie ilustracji Wiadomość dla współlokatora List nieformalny Opis, rozprawka lub recenzja Rozprawka; wyrażanie opinii * Rozmowa na temat, jak przeciętny obywatel ma wpływ na politykę. Dyskusja na temat ważności uczenia się historii własnego kraju Rozmowa na temat rządów Wielkiej Brytanii, USA i Polski Odpowiedź na pytania do nagrania Odpowiedź na pytania do tekstu Szczegółowy rozkład materiału 13
Unit 1 Szkoła. A. Rozumienie ze słuchu. B. Rozumienie tekstu czytanego, Słownictwo (1)
Wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą z języka angielskiego Klasa trzecia Podręcznik: Oxford Excellence for Matura Semestr I Unit 1-6 Semestr II Unit 7-12 Tematyka oraz zakres materiału Ocena dopuszczająca
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski Kalendarz Maturzysty 2011/12 Język angielski Ewa Eichler Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z języka angielskiego stworzony
Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012. Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna
Z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012 Opracowały: mgr Katarzyna Kłunduk mgr Monika Konieczna Część pisemna poziom podstawowy Część ustna bez określania poziomu egzaminu Część pisemna
SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA 1. Człowiek 1. Znam słownictwo dotyczące człowieka, cech charakteru, uczud, emocji, wyglądu oraz subkultur. 2. Znam i używam czasów Present
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego
Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział
Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego
Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego realizowany w Studium Języków Obcych P.B. w grupach na poziomie B1 6 semestrów 180 godzin/ 4 semestry- 120 godzin 1 I Cele nauczania: 1. Dalsze rozwijanie 4
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. Zdający zna: 1) proste struktury leksykalno- -gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS III ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH Wymagania edykacyjne dla klas III Treści Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty. Materiał repetytorium rozpisano
Kalendarium maturzysty
Matura 2012 Kalendarium maturzysty język angielski poziom podstawowy Zestaw tematyczny: Człowiek TYDZIEŃ 1-2 3-14 października dane personalne wygląd zewnętrzny cechy charakteru uczucia i emocje problemy
2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ
Nauczanie dwujęzyczne metodą CLIL na lekcjach z 7 przedmiotów Doświadczona kadra nauczycieli realizująca nauczanie dwujęzyczne od wielu lat w Gimnazjum nr 26 w Gdańsku Realizacja projektów międzynarodowych,
Nu mer lekc ji. 3LO, język angielski
Nu mer lekc ji 3LO, język angielski Temat lekcji Zakres treści 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Zapoznanie z PZO. Zapoznanie ze strukturą i formą egzaminu zewnętrznego, wymaganiami egzaminacyjnymi.
Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Semestr 1 - Przymiotniki opisujące osobowość. - Gatunki muzyczne i literackie. - Czas Present Simple - Przysłówki częstotliwości. - Związki
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE I PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Czas present
6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym
Ocen a KRYTERIA OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania (treści leksykalne w z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje
Zakres treści. Modułdział. nr lekcji
Modułdział nr lekcji Zakres treści Lekcja organizacyjna, przeprowadzenie testu diagnozującego. 1 Sprawy organizacyjne, Test diagnozujący Zapoznanie z PSO Zapoznanie z formą, strukturą i wymogami 2 Standardy
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. III. poziom rozszerzony
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego sem. III poziom rozszerzony Podręcznik / rozdział Słownictwo Gramatyka My Matura Success Pre-intermediate Rozdział 9 Rozdział 10 Czasowniki nieregularne
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty Materiał repetytorium rozpisano
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego kl. III poziom III.1. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.1 Podręcznik: Repetytorium Gimnazjalisty (Macmillan) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Zadania egzaminacyjne Ocena dopuszczająca
Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)
E 1 program nauczania: EXAMS - poziom E 1 Wyrazy często mylone Wygląd i osobowość Czas Miejsca Podróżowanie Państwa, języki i narodowości Praca Zdrowie Technologia komputerowa Pogoda Pieniądze Komunikacja
Oxford Excellence for matura Nr dopuszczenia MEN: 160/06. Unit 1 Szkoła. Kategoria celów*
Plan wynikowy Klasa Nauczyciel Rok szkolny Oxford Excellence for matura Nr dopuszczenia MEN: 160/06 nit 1 Szkoła Cele ogólne czeń: prowadzi rozmowę na temat szkoły oraz sposobów uczenia się wypowiada się
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A2+, wyd. PEARSON
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A2+, wyd. PEARSON Dział WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE UCZEŃ: 1. Time for culture w zakresie PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM
MATURA 2013 Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
MATURA 2013 Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO Każdy przystępujący do egzaminu maturalnego w danej sesji wybiera jeden język obcy nowożytny z listy 6 języków podanych w rozporządzeniu: język angielski, francuski,
Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym
Moduł, dział, temat Zakres treści Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym Zapoznanie z PSO Zapoznanie ze zmianami w nowej maturze ustnej Nauka i technika Zalety
STRUKTURA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
EGZAMIN USTNY Struktura egzaminu ustnego STRUKTURA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OPIS EGZAMINU USTNEGO 1. Egzamin ustny, zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym, składa się z dwóch
Zakres podstawowy Uczeń: Zakres ponadpodstawowy
Moduł Dział-Temat Zakres tresci Zakres podstawowy Uczeń: Osiągnięcia ucznia Zakres ponadpodstawowy Uczeń: Zapoznanie z PSO, strukturą i formą, standardami i wymaganiami egzaminu zewnętrznego. zna przedmiotowy
Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3
Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3 STARTER UNIT Opis miejsc, ludzi, przedmiotów, Uczeń w sposób płynny opisuje i porównuje różne elementy świata, przedmioty, osoby, zwierzęta itp., stosując
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII Rozdział 1 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Przy pomocy kolegów lub nauczyciela łączy nazwy czynności
oraz dodatkowo: Klasa II ( a / b / c)
Wymagania edukacyjne rok szkolny 2014/2015 IWONA KALIŃSKA Klasa I ( a / b ) Oceniane są następujące formy aktywności: wypowiedź/odpowiedź ustna czytanie ze zrozumieniem wypowiedź pisemna znajomość słownictwa
Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie
Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym
Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe dane personalne państwa i narodowości rzeczy osobiste nazwy miesięcy i zainteresowania pomieszczenia i wyposażenie domu ubrania przymiotniki
VOICES 4 KRYTERIA OCENIANIA. I semestr
VOICES 4 KRYTERIA OCENIANIA I semestr Ocena Umiejętności ucznia 6 posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania odnosi sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach przedmiotowych
Cele uczenia się poziom intemediate Język Angielski Poziom B1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie intermediate jest nabycie sprawności
Cele uczenia się poziom intemediate Język Angielski Poziom B1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR
real life intermediate
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO real life intermediate Uwagi do poniższych kryteriów oceniania: W kryteriach oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe
Wymagania edukacyjne - KLASA 6 Sky High 3
Lekcje1-17 Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z lekcji 1-5. Zna i stosuje wyrazy z lekcji 1-5, w szczególności: nazwy miejsc w mieście, czasowniki nieregularne, nazwy czynności czasu wolnego,
Wymagania Edukacyjne, Klasa VII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VII. Ocena celująca: 1. Uczeń:
Wymagania Edukacyjne, Klasa VII 01.09.2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VII Ocena celująca: 1. Uczeń: posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej języka angielskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA III (III.0) Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: Aleksandra Jarus Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się
Wymagania edukacyjne język angielski klasa VI-Today! 4
Wymagania edukacyjne język angielski klasa VI-Today! 4 Gramatyka: Czas Present Simple i Present Continuous-zdania twierdzące,przeczenia,pytania. Present Continuous do wyrażania przyszłości. Konstrukcja
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie rozszerzonym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie rozszerzonym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej Język angielski Poziom rozszerzony Klasa pierwsza Podręcznik: Matura Focus 2 Kryteria oceniania
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015
Szczegółowe porównanie egzaminu maturalnego do roku szkolnego 2013/14 i od 2014/15. EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015 Zakres wiadomości i umiejętności sprawdzanych
Język angielski PLAN WYNIKOWY. Lekcje 1-5. Plan wynikowy. Poziom podstawowy UCZEŃ: Poziom ponadpodstawowy UCZEŃ:
PLAN WYNIKOWY Sky High 3 Język angielski Lekcje 1-5 Środki językowe Zna niektóre słowa i wyrażenia z lekcji 1-5. Zna i stosuje wyrazy z lekcji 1-5, w szczególności: nazwy miejsc w mieście, czasowniki nieregularne,
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej Język angielski Poziom podstawowy Klasa pierwsza Podręcznik: Matura Focus 2 Kryteria oceniania
- W zakresie rozumienia tekstu czytanego potrafi analizować krótkie, proste teksty
Emilia Wojtulewicz Język angielski- wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 1e/f - okres 1 OCENA DOPUSZCZAJĄCA - W zakresie rozumienia ze słuchu potrafi rozpoznawać proste, krótkie testy - W zakresie
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1 I PÓŁROCZE UNIT 1 Opis ludzi i opisuje wygląd, charakter i osobowość, uczucia i emocje różnych osób, przedstawia podstawowe informacje na swój temat, nie popełniając żadnych
New Oxford Gimnazjum Expert Kryteria oceny
New Oxford Gimnazjum Expert Kryteria oceny UNIT 1 Opis ludzi wygląd, charakter i osobowość, uczucia i emocje różnych osób, przedstawia podstawowe informacje na swój temat, nie popełniając Uczeń opisuje
JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia
1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,
WYMAGNIA EDUKACYJNE DLA KLASY DWUJĘZYCZNEJ 3A/2
WYMAGNIA EDUKACYJNE DLA KLASY DWUJĘZYCZNEJ 3A/2 Przybory 1. Zeszyt przedmiotowy format A4, 2. Segregator na karty pracy 3. Podręcznik 4. Przybory do pisania Formy sprawdzania wiadomości - sprawdziany waga
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie beginners jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KL. 1 ZAKRES PODSTAWOWY. Kryteria ogólne OCENA DOSTATECZNA. zna część wprowadzonych słów i wyrażeń
JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KL. 1 ZAKRES PODSTAWOWY Kryteria ogólne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY NIEDOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA Znajomość
Cele uczenia się poziom CAE Język Angielski Poziom C1
Cele uczenia się poziom CAE Język Angielski Poziom C1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie FCE jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
real life pre-intermediate
PLAN WYNIKOWY real life pre-intermediate Unit 1 your life Środki językowe Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 1. Zna i stosuje większość poznanych słów i zwrotów z rozdziału 1, w szczególności: kolokacje
Oxford Matura Trainer poziom podstawowy
Osoby: Przemek Jędrzejak, Wiktor Krawczyk, Szymon Walczak Kartkówki i testy Oxford Matura Trainer poziom podstawowy y na rozpisce macie podzielone. Każdy mamy podzielony na 8 lekcji 4 spotkania, trzy pierwsze
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 12 zaliczenie z oceną
Wydział: Zarządzanie i Finanse Nazwa kierunku kształcenia: Zarządzanie Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: mgr Magdalena Klepacz Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
Kryteria oceniania ogólne OCENA DOSTATECZNA
III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen Kryteria oceniania ogólne Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi NIEDOSTATECZ NA Uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą.
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. IV. poziom rozszerzony
Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego sem. IV poziom rozszerzony Podręcznik / rozdział Słownictwo Gramatyka My Matura Success Intermediate Rozdział 5 Możliwe przyczyny końca świata, katastrofy
real life intermediate
PLAN WYNIKOWY real life intermediate Unit 1 learning style Środki językowe Umiejętności językowe Poziom podstawowy Zna część wprowadzonych słów z rozdziału 1. Zna formy i zasady użycia czasów Present Simple
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen JĘZYK ANGIELSKI KLASA II Podręcznik - FOCUS 2 ( wydawnictwo PEARSON ) Rok szkolny
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen JĘZYK ANGIELSKI KLASA II Podręcznik - FOCUS 2 ( wydawnictwo PEARSON ) Rok szkolny 2017/2018 1 Kryteria oceniania ogólne Rozumienie wypowiedzi
WYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych
WYMAGANIA DLA KLAS IV-V Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. A. Funkcje, sytuacje, sprawności 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych 2. Powitania i pożegnania
Nauczyciel: Karolina Jakubowska
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka angielskiego w klasie 7 - grupa 2 z języka angielskiego w roku szkolnym 2018/2019 Nauczyciel: Karolina
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE Egzamin maturalny z języka obcego nowożytnego sprawdza ogólną kompetencję komunikacyjną absolwentów w zakresie wybranego języka obcego na
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA: PEARSON LONGMAN
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA: New Opportunities Elementary PEARSON LONGMAN OPRACOWAŁA: EWELINA MIGULINA Nazwa działu Ocena szkolna Umiejętności ucznia na poszczególne oceny szkolne 1. Friends Pamięta nazwy
JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 6 Szkoły Podstawowej
JĘZYK ANGIELSKI Klasa 6 Szkoły Podstawowej CZYTANIE 1. Potrafię przeprowadzić krótką analizę przeczytanego tekstu. 2. Wiem, jak wyszukać szczegółowe informacje w tekście. 3. Rozumiem treść poleceń do zadań
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy oznacza
JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 7 Szkoły Podstawowej
JĘZYK ANGIELSKI Klasa 7 Szkoły Podstawowej CZYTANIE 1. Odnajduję w tekście czytanym konkretne informacje i określam intencje autora. 2. Znam prawidłową intonację i umiem jej używać. 3. Potrafię przeprowadzić
Matura od 2014/2015 ( technikum od 2015/2016)
Matura od 2014/2015 ( technikum od 2015/2016) Zmiany w egzaminie maturalnym od 2015 r. (w technikum od 2016 r) Do egzaminu maturalnego w nowej formie będą przystępować uczniowie liceów ogólnokształcących
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen JĘZYK ANGIELSKI KLASA 1, GRUPY ZAAWANSOWANE. Rok szkolny 2015/2016 Podręcznik:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen JĘZYK ANGIELSKI KLASA 1, GRUPY ZAAWANSOWANE Rok szkolny 2015/2016 Podręcznik: FOCUS 2 (Wyd. PEARSON) 1 Wymagania ogólne Rozumienie wypowiedzi
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika Matura Focus 2. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika Matura Focus 2 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen 1 Kryteria oceniania ogólne Rozumienie wypowiedzi Tworzenie
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI Ocena celująca: Uczeń który ma najwyższą ocenę celującą, powinien opanować wszystkie umiejętności określone w wymaganiach
Język angielski Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- wyciąg ze statutu (załącznik 3.14)
Język angielski Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- wyciąg ze statutu (załącznik 3.14) OCENA Klasa 1d- okres 1 - uczeń zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów i zwrotów związanych z opisem wyglądu
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OCENA NIEDOSTATECZNA:
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NIEDOSTATECZNA: Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą, czyli nie ma opanował podstawowej wiedzy i umiejętności
Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
matura przedmioty: 3 obowiązkowe + 1 dodatkowy 1.język polski 2.język obcy nowożytny 3.matematyka 4. jeden przedmiot dodatkowy
MATURA 2017 harmonogram 4 przedmioty: 3 obowiązkowe + 1 dodatkowy 1.język polski 2.język obcy nowożytny 3.matematyka 4. jeden przedmiot dodatkowy lista przedmiotów dodatkowych: 1. biologia 2. chemia 3.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ LICEUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ LICEUM dla nauczycieli języka angielskiego w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach: Paulina Piasecka, Małgorzata Pałczyńska,
MATURA 2015 repetytorium. Poziom podstawowy i rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Kryteria oceniania
MATURA 2015 repetytorium. Poziom podstawowy i rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Kryteria oceniania Kryteria oceniania zostały sformułowane zgodnie z założeniami podstawy programowej nauczania
Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje
Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje Grupa: 4A Trener: Katarzyna Mokwioska Miejsce: Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 im.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka angielskiego w roku szkolnym 2017/2018, w klasach 7a oraz 7b - grupa 1 Nauczyciel: Angelika Łakomska
New Matura Success: Elementary - kryteria oceniania
1 1 2 2 czasownik to be: odmiana, formy skrócone, zdania twierdzące, pytające i przeczące; dopełniacz saksoński opis rodzinnej fotografii: czas present simple: zdania twierdzące, pytające i przeczące;
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 7 szkoły podstawowej oparte na programie podręcznika English Class A2+
Wiadomości: środki językowe fonetyka ortografia Umiejętności Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 7 szkoły podstawowej oparte na programie podręcznika English Class A2+ OCENA NIEDOSTATECZNA
Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Rozkład materiału
Repetytorium dla uczniów liceów i techników. Poziom rozszerzony. Podręcznik do języka angielskiego. Rozkład materiału Etap edukacyjny: IV Poziom: B2+ Warianty podstawy programowej: IV.1R Liczba godzin:
SYSTEMATYCZNE PRZYGOTOWANIE DO MATURY Z EXPEDITION DEUTSCH
SYSTEMATYCZNE PRZYGOTOWANIE DO MATURY Z EXPEDITION DEUTSCH Systematyczne przygotowanie do matury z Expedition Deutsch Seria Expedition Deutsch zapewnia systematyczne i skuteczne przygotowanie do egzaminu
New Exam Connections Pre-Intermediate Kryteria oceniania
New Exam Connections Pre-Intermediate Kryteria oceniania UNIT 1 1 Opis ludzi charakter i osobowość różnych osób, przedstawia podstawowe informacje na swój temat, uwzględniając wiek, pochodzenie, osobowość
Repetytorium Ósmoklasisty
1 Repetytorium Ósmoklasisty ROZKŁAD MATERIAŁU Rok szkolny 2019/2020 Autor książki ucznia: Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles Autor zeszytu ćwiczeń: Karolina Kotorowicz-Jasińska, Zbigniew Pokrzewiński
JĘZYK ANGIELSKI. wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Kryteria oceniania ogólne
JĘZYK ANGIELSKI wymagania edukacyjne na poszczególne oceny podręcznik: Matura Focus 2, wyd. Pearson Kryteria oceniania ogólne Rozumienie wypowiedzi Tworzenie wypowiedzi NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia
KRYTERIA OCENIANIA PODRĘCZNIK MACMILLAN REPETYTORIUM 2015 POZIOM ROZSZERZONY KLASA III B
KRYTERIA OCENIANIA PODRĘCZNIK MACMILLAN REPETYTORIUM 2015 KLASA III B 1 Wiedza i umiejętności wg podstawy programowej BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA i SŁOWNICTWO I GRAMATYKA (Znajomość środków
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A2+
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A2+ Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)
JĘZYK ANGIELSKI klasa6 OBNIŻONY POZIOM WYMAGAŃ dla II etapu edukacyjnego
JĘZYK ANGIELSKI klasa6 OBNIŻONY POZIOM WYMAGAŃ dla II etapu edukacyjnego Przedmiotem oceny są (narzędzia): Prace klasowe Odpowiedzi ustne Prace domowe Prace długoterminowe projektowe + prezentacja Praca
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 24 zaliczenie z oceną
Wydział: Zarządzanie i Finanse Nazwa kierunku kształcenia: Finanse i Rachunkowość Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: mgr Magdalena Klepacz Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów:
Regulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA
Regulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA I. Organizator Organizatorem konkursu jest Urząd Gminy Biskupice, Tomaszkowice 455; 32-020 Wieliczka II. Cele konkursu 1. Promowanie wśród
trudniejszych zadaniach rozumie polecenia nauczyciela częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w zakresie rozszerzonym dla klasy drugiej szkoły ponadgimnazjalnej Język angielski Poziom rozszerzony Klasa druga Podręcznik: Matura Focus 2, 3 Kryteria oceniania
kl. VII English Class A /2018 Kryteria oceniania ogólne
kl. VII English Class A2+ 2017/2018 Kryteria oceniania ogólne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA NIEDOSTATECZNA OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA
Klasa 3a DSD 2016/17 - wymagania na poszczególne oceny (wg sprawności maturalnych i egzaminu DSD)
Klasa 3a DSD 2016/17 - wymagania na poszczególne oceny (wg sprawności maturalnych i egzaminu DSD) Ocena Dopuszczająca posiada bardzo ograniczoną znajomość wymaganych struktur leksykalno-gramatycznych,
Nauczyciel: Marta Ochmańska OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA
Wymaganie edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka angielskiego w klasie 7a i 7b - grupa 2 z języka angielskiego w roku szkolnym 2017/2018 Nauczyciel:
REGULAMIN VII POWIATOWEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 dla szkół podstawowych powiatu milickiego
REGULAMIN VII POWIATOWEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 dla szkół podstawowych powiatu milickiego I Wstęp 1. Konkurs jest organizowany przez Szkołę Podstawową we Wziąchowie Wielkim.
Wymagania programowe na poszczególne oceny.
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Język angielski, gimnazjum, klasa III ( grupa zaawansowana) Semestr I- oznaczony został kolorem czarnym Semestr II oznaczony został kolorem brązowym Funkcje
WYMAGANIA DLA UCZNIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. II poziom rozszerzony
1 WYMAGANIA DLA UCZNIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. II poziom rozszerzony Treści nauczania 1. Poziom III.1 - na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego 1.1. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków
Oxford Matura Trainer Poziom Rozszerzony Rozkład materiału (3 godz./tyg.)
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 Oxford Matura Trainer Poziom Rozszerzony Rozkład materiału (3 godz./tyg.) TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE