FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DLA PROPOZYCJI PROJEKTU

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Zasad zgłaszania, identyfikacji, przygotowania i monitorowania projektów własnych WK-P oraz projektów wybieranych w trybie pozakonkursowym dofinansowanych ze środków Unii Europejskiej FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DLA PROPOZYCJI PROJEKTU Opis, uzasadnienie, cele i źródło finansowania projektu Podmiot/Podmioty zgłaszające: Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej w Toruniu Nazwa projektu: Opis i cele projektu wraz z uzasadnieniem potrzeby realizacji projektu /Należy opisać stan istniejący, z którego wynika potrzeba realizacji projektu oraz wskazać cele projektu. Opisać jakiego rodzaju problemy, potrzeby zostaną rozwiązane, zaspokojone na skutek jego realizacji. Przedstawić zakres działań. Z opisu projektu powinny wynikać efekty realizacji, grupy docelowe, miejsce realizacji projektu i zasięg jego oddziaływania oraz sposób zaangażowania partnerów/ min. 1 strona, max. 2 strony Trampolina Długotrwały brak aktywności zawodowej rodziców, pogarszający się stan materialny wielu rodzin, szerzący się alkoholizm, uzależnienia, dopalacze, a także brak odpowiednich wzorców osobowościowych sprawia, że młodzież wywodząca się z takich rodzin schodzi na drogę przestępczą. Brak spójnego, zintegrowanego systemu profilaktyki przestępczości, w tym przestępczości nieletnich, nie poprawia obecnego stanu rzeczy. Nieletni wychowujący się w dysfunkcyjnych rodzinach swój start w dorosłe życie zaczynają z nieporównywalnie gorszej pozycji niż ich rówieśnicy pochodzący z innych środowisk. Wykazują szczególne potrzeby oraz głębokie deficyty, w tym także zaburzenia osobowości wynikające z przypadków pokrzywdzenia przez los, gdyż zostali pozbawieni wsparcia i pozytywnej socjalizacji w środowisku rodzinnym. Pochodzenie społeczne ogranicza również trudnej młodzieży szanse edukacyjne np. bark właściwych wzorców, brak środków na dojazd do oddalonych szkół wyższego poziomu. Konsekwencją tego są nasilające się niepowodzenia szkolne, wagarowanie, zaburzenia zachowania, brak świadomości własnego potencjału osobistego. Problemy młodzieży z zagospodarowaniem czasu wolnego, stają się źródłem agresji, przemocy, uzależnienia oraz popełniania przestępstw. Młodzież ta charakteryzuje się całą gamą przejawów niedostosowania społecznego: alkoholizowanie się, toksykomania, agresywność, autoagresja, prostytucja, ucieczki z domów, z placówek, włóczęgostwo, negatywizm szkolny, chuligańskie niszczenie mienia, wymuszenia, włamania, bójki, rozboje, demonstracyjne nieprzestrzeganie wewnętrznych zasad, zarządzeń, przepisów (również w placówkach). Z informacji od Kuratorów (okręgu włocławskiego i toruńskiego) w ogólnej populacji osób młodych mających problemy z prawem oraz uzależnieniami przeważają chłopcy, a formy wsparcia oferowane w ramach istniejących instrumentów pomocy są niewystarczające. W związku z tym z powodu niewystarczającego środka jakim jest dozór kuratora umieszczana jest placówkach zamkniętych takich jak Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze lub Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii. Spośród osób przebywających w MOW/MOS znaczna część posiada orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej o niedostosowaniu społecznym, trudnościach w nauce, część posiada upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. Problemy: brak zaplecza społecznego i emocjonalnego, trudności w znalezieniu się na rynku pracy, związane z występującym w danym środowisku bezrobociem, brak adekwatnych do potrzeb programów profilaktycznych, demoralizacja i przestępczość prowadząca do wykluczenia społecznego,

2 problemy z nawiązaniem relacji rodzinnych, niewystarczający poziom przygotowania młodzieży do samodzielnego funkcjonowania po opuszczeniu placówek typu MOW, niski potencjał adaptacyjny osób opuszczających placówki resocjalizacyjne. Odpowiedzią na te problemy jest projekt, który zakłada w I części: funkcjonowanie 20 Młodzieżowych Centrów skupiających młodzież objętą nadzorem kuratorów. W klubach/świetlicach prowadzona będzie działalność wychowawcza, rozszerzona o oddziaływania resocjalizacyjne i działania z zakresu aktywizacji społeczno-zawodowej. Natomiast II część projektu obejmie działaniami młodzież, dla której dozór kuratora okazał się niewystarczający i została umieszczona w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i socjoterapii. Kluby oraz MOW/MOS będą placówkami integrującymi i aktywizującymi osoby zagrożone wykluczeniem. Projekt pozwoli na wskazanie rozwiązań w zakresie odpowiedniego kierunku kształcenia/szkolenia, zwiększenie szans podjęcia zatrudnienia tym samym określenie właściwej drogi życiowej. Cel: Wzrost aktywności społecznej, edukacyjnej oraz zwiększenie zdolności funkcjonowania w społeczeństwie młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym tj. 400 osób objętych nadzorem kuratorskim oraz 140 wychowanków/wychowanek Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych/Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii z terenu województwa kujawsko-pomorskiego w okresie r. do r. Orientacyjny harmonogram realizacji działań projektu (w tym działań informacyjno-promocyjnych): Wskaż źródło potencjalnego finansowania program unijny: Nr i nazwa osi priorytetowej: Działanie nr 1: Część dotycząca nadzoru kuratorskiego Zadanie nr 1: Młodzieżowe Centrum działania resocjalizacyjne Zadanie nr 2: Alternatywne formy spędzania czasu wolnego działania wychowawcze Zadanie nr 3: Organizator zajęć sportowych Zadanie nr 4: Działania terapeutyczne Zadanie nr 5: Kompetencje społeczne Zadanie nr 6: Wzmocnienie kompetencji edukacyjno-zawodowych Zadanie nr 7: Wsparcie dla uczestników wraz z otoczeniem Planowany termin rozpoczęcia: wrzesień 2016 r. Planowany termin zakończenia: sierpień 2018 r. Działanie nr 2: Część dotycząca MOW/MOS Zadanie nr 1: Kompetencje społeczne Zadanie nr 2: Zajęcia profilaktyczne sportowe/artystyczne Zadanie nr 3: Zajęcia profilaktyczne terapeutyczne Zadanie nr 4: Zajęcia wychowawcze Zadanie nr 5: Zajęcia edukacyjno-zawodowe Zadanie nr 6: Otoczenie Planowany termin rozpoczęcia: wrzesień 2016 r. Planowany termin zakończenia: sierpień 2018 r. Europejski Fundusz Społeczny 9 Solidarne społeczeństwo

3 Nr i nazwa działania: Nr i nazwa podziałania: 9.2 Włączenie społeczne Aktywne włączenie społeczne młodzieży objętej sądowym środkiem wychowawczym lub poprawczym Partnerstwo w ramach projektu: Tak. Partner projektu zostanie wyłoniony w wyniku otwartego konkursu ofert. Odniesienie do dokumentów strategicznych/implementacyjnych Należy wskazać dokumenty strategiczne lub implementacyjne, w które wpisuje się dany projekt i/lub zakres przedmiotowy danego projektu. Wskazać, które cele określone w danym dokumencie będzie on realizować. - odniesienie do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego do roku 2020, Plan modernizacji (SRW), - odniesienie do innych dokumentów strategicznych lub implementacyjnych np. Regionalna Strategia Innowacji, inne strategie (sektorowe), programy, wytyczne z poziomu regionalnego lub/i krajowego etc. Priorytet: Cel strategiczny: Kierunek/Kierunek działań: Obszar Strategicznej Interwencji: Strategia Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego do roku 2020 Plan modernizacji Cel strategiczny: Aktywne społeczeństwo i sprawne usługi Kierunek działań 2. Promocja aktywności społecznej, samorozwoju i idei kształcenia przez całe życie Kierunek działania 8. Promocja aktywności fizycznej Kierunek działania 10. Rozwój lokalnych centrów rozwoju społecznego poprzez poszerzenie zakresu działalności istniejącej bazy usług Strategia Polityki Społecznej Województwa Kujawsko-Pomorskiego do roku 2020 Cel szczegółowy 1.2 Tworzenie i rozwój systemu wsparcia dla osób i rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym Kierunek działania Wsparcie rozwoju sieci ośrodków i placówek wsparcia (w tym wsparcia dziennego) dla różnych grup odbiorców w zagrożonych wykluczeniem społecznym Kierunek działania Stymulowanie i wzmacnianie działań na rzecz wyrównywania szans rozwoju społecznego, edukacyjnego i kulturalnego osób i rodzin ze środowisk de faworyzowanych, w szczególności z obszarów wiejskich, popegeerowskich i dzielnic zaniedbanych Krajowy Program Przeciwdziałania Ubóstwu i Wykluczeniu Społecznemu 2020 Nowy wymiar aktywnej integracji Priorytet II. Zapewnienie spójności działań edukacyjnych, społecznych i zawodowych na rzecz dzieci i młodzieży Działanie II.4. Wdrożenie kompleksowego systemu pierwszego zatrudnienia młodzieży opartego o zintegrowane działania instytucji edukacyjnych, rynku pracy i integracji społecznej; 3) Wspierane będą programy specjalnie adresowane do młodzieży (w tym młodzieży niepełnosprawnej) realizowane przez podmioty ekonomii społecznej (w tym organizacje obywatelskie) oraz jednostki samorządu terytorialnego, jak również wolontariat długoterminowy podnoszący kompetencje społeczne, przygotowujący do podjęcia aktywności i zatrudnienia w podmiotach ekonomii społecznej;

4 Wpływ realizacji projektu na spójność społeczno gospodarczą regionu: 4) Wspierane będą działania na rzecz młodzieży z ośrodków wychowawczych i socjoterapii, mających na celu poprawę szans adaptacyjnych wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii poprzez organizację dodatkowego wsparcia w zakresie umiejętności społecznych i zawodowych dzięki realizacji programów aktywizacji wychowanków, w tym: wyposażenie wychowanków w poszukiwane umiejętności zawodowe; poprawienie kompetencji społecznych niezbędnych m.in. w poszukiwaniu i utrzymaniu zatrudnienia; likwidacja opóźnień edukacyjnych wynikających m.in. z zaburzeń rozwojowych. Opis dla: a) efektów bezpośrednich/pośrednich dla rozwoju sfery gospodarki regionu: b) efektów społecznych z realizacji projektu - bezpośrednie/pośrednie: Stan przygotowania do realizacji projektu: Dotyczy projektów inwestycyjnych a) koncepcja, NIE b) Program Funkcjonalno-Użytkowy (PFU) c) dokumentacja techniczna projektu d) uwarunkowania formalno-prawne - decyzja lokalizacyjna - raport o oddziaływaniu na środowisko (prognoza, OOŚ): - wymagane prawa własności (gruntu, nieruchomości): - pozwolenie na budowę:

5 e) plan niskoemisyjny f) inne dokumenty, analizy, porozumienia, decyzje i uzgodnienia Gotowość do złożenia wniosku aplikacyjnego: Planowana data złożenia wniosku aplikacyjnego*: maj-2016 * dla trybu pozakonkursowego zgodnie z wezwaniem IZ RPO do złożenia wniosku * dla trybu pozakonkursowego na podstawie zatwierdzonego przez IZ RPO harmonogramu konkursów Nazwa działania/kategoria wydatków: Budżet projektu Wydatki przypisane działaniom /kategoriom zgodnie z harmonogramem: Ogółem: ,00 zł Kwalifikowane: ,00 zł Prace przygotowawcze (dokumentacja techniczna projektu, pozwolenia, studium wykonalności, prace badawcze etc.) Rzeczowa realizacja projektu (prace budowlane, dostawy, nadzory, usługi, etc.) Część dotycząca nadzory kuratorskiego: Zadanie: 1 Młodzieżowe Centrum działania resocjalizacyjne ,00 zł ,00 zł 1. Doposażenie 20 Młodzieżowych ,00 zł ,00 zł Centrów 2.Wychowawca/Opiekun w ,00 zł ,00 zł Młodzieżowych Centrach 3. Kurator ,00 zł ,00 zł Zadanie2: Alternatywne formy spędzania czasu wolnego działania wychowawcze 1. Alternatywne formy spędzania czasu wolnego 2. Wolontariat w Hospicjum dla dzieci/schronisko ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł

6 3. Spotkania ze specjalistami/ciekawymi ludźmi 4.Specjalista ds. aktywizacji społecznozawodowej 5. Informatyk (zagrożenia w sieci, przeciwdziałanie wykluczeniu cyfrowemu) firma zewnętrzna Zadanie 3: Organizator zajęć sportowych ,00 zł wkład własny ,00 zł wkład własny ,00 zł wkład ,00 zł wkład własny własny ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł 1. Organizator zajęć sportowych ,00 zł ,00 zł 2. Sprzęt sportowy ,00 zł ,00 zł Zadanie 4: Działania terapeutyczne ,00 zł ,00 zł 1. Terapia przez sztukę ,00 zł ,00 zł 2. Terapeuta zajęcia grupowe ,00 zł ,00 zł Zadanie 5: Kompetencje społeczne ,00 zł ,00 zł 1. Socjoterapeuta ,00 zł ,00 zł 2. Psycholog ,00 zł ,00 zł Zadanie 6: Wzmocnienie kompetencji edukacyjno-zawodowych ,00 zł ,00 zł 1. Edukator (korepetytor) ,00 zł ,00 zł 2. Doradca zawodowy (zajęcia ,00 zł ,00 zł indywidualne) 3. Doradca zawodowy (zajęcia ,00 zł ,00 zł grupowe) 4. Wizyty zawodoznawcze ,00 zł ,00 zł 5. Szkolenia zawodowe ,00 zł ,00 zł 6. Staż ,00 zł ,00 zł Zadanie 7: Wsparcie dla uczestników wraz z otoczeniem ,00 zł ,00 zł 1. Psycholog terapeuta ,00 zł ,00 zł 2. Warsztaty w zakresie edukacji prorodzinnej Część dotycząca MOW/MOS ,00 zł ,00 zł Zadanie 1: Kompetencje społeczne ,00 zł ,00 zł 1. Tutor 2 osoby ,00 zł ,00 zł

7 Zadanie 2: Zajęcia profilaktyczne, sportowe/artystyczne ,00 zł ,00 zł 1. Zajęcia sportowe ,00 zł ,00 zł 2. Zajęcia artystyczne ,00 zł ,00 zł 3. Teatr profilaktyczny ,00 zł ,00 zł 4. Wyjazd na pokazy/przegląd twórczości Zadanie 3: Zajęcia profilaktyczne terapeutyczne ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł 1. Trening zastępowania agresji ,00 zł ,00 zł 2. Kynoterapia/hipoterapia ,00 zł ,00 zł 3. Artterapia/terapia przez 9 500,00 zł 9 500,00 zł sztukę/grafitti/murale Zadanie 4: Zajęcia wychowawcze ,00 zł ,00 zł 1. Alternatywne formy spędzania czasu ,00 zł ,00 zł wolnego 2. Specjalista ds. Aktywizacji społeczno ,00 zł ,00 zł zawodowej 3. Wolontariat ,00 zł ,00 zł 4. Spotkania ze specjalistami/ciekawymi osobami Zadanie 5: Zajęcia edukacyjnozawodowe 7 000,00 zł 7 000,00 zł ,00 zł ,00 zł 1. Doradca zawodowy (zajęcia ,00 zł wkład własny ,00 zł wkład własny indywidualne) 2. Doradca zawodowy (zajęcia 3 500,00 zł wkład własny 3 500,00 zł wkład własny grupowe) 3. Wizyty zawodoznawcze ,00 zł ,00 zł 4. Warsztaty rozwijające kompetencje ,00 zł ,00 zł specjalistyczno-techniczne Zadanie 6: Otoczenie 53000,00 zł 53000,00 zł 1. Superwizja grupowa ,00 zł ,00 zł 2. Szkolenie w zakresie tuto ringu dla tutora ,00 zł ,00 zł Zarządzanie projektem/audyt/promocja projektu 1. Personel projektu ,00 zł ,00 zł 2. Promocja projektu (Plakaty, artykuły w prasie, konferencje) ,00 zł ,00 zł Wartość całkowita projektu: ,00 zł

8 Koszty kwalifikowane w projekcie: Koszty niekwalifikowane w projekcie: Montaż finansowy - wybór i uzasadnienie montażu finansowego: Wskaźniki rezultatu: Wskaźniki produktu: ,00 zł Wnioskowana kwota z EFRR/EFS lub instrument zwrotny ok ,00zł, 95 % dofinansowania Wkład własny: ok ,00 zł, 5% - budżet JST -.. zł, % - inne publiczne -. zł, % - prywatne-. zł,..% RAZEM: UZASADNIENIE: Wkład własny zostanie wniesiony na rzecz projektu ze składników majątku innych podmiotów w postaci miejsc/sal do funkcjonowania Młodzieżowych Centrów oraz sal do szkoleń/zajęć/spotkań. Ponadto planuje się wniesienie wkładu własnego w postaci zajęć przeprowadzonych przez doradcę zawodowego w MOW oraz spotkań z ciekawymi ludźmi. Wskaźniki projektu Nazwa wskaźnika rezultatu: Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu Wartość docelowa: Nazwa wskaźnika rezultatu: Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym poszukujących pracy po opuszczeniu programu Wartość docelowa: Nazwa wskaźnika rezultatu: Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym pracujących po opuszczeniu programu (łącznie z pracującymi na własny rachunek) Wartość docelowa: Nazwa wskaźnika produktu: Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym objętych wsparciem w programie Wartość docelowa: Nazwa wskaźnika produktu: Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie (CO16) Wartość docelowa: 0.00

9 Stanowisko i podpis osoby reprezentującej podmiot/podmioty zgłaszające: Osoba do kontaktu: /imię i nazwisko, adres mailowy, nr telefonu/... Sylwia Stecyk-Brochocka s.stecyk-brochocka@rops.torun.pl,