WIELOASPEKTOWOŚĆ ŻYCIA I TWÓRCZOŚCI HENRYKA SIENKIEWICZA

Transkrypt

1 WIELOASPEKTOWOŚĆ ŻYCIA I TWÓRCZOŚCI HENRYKA SIENKIEWICZA MIĘDZYPRZEDMIOTOWY PROJEKT EDUKACYJNY WIELOASPEKTOWOŚĆ ŻYCIA I TWÓRCZOŚCI HENRYKA SIENKIEWICZA REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA w PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM w ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Adresat projektu Projekt adresowany jest do wszystkich uczniów Szkoły Podstawowej nr 11 w Piotrkowie Trybunalskim. Koordynatorzy projektu Nauczyciel bibliotekarz- Małgorzata (autor projektu) i nauczyciel nauczania wczesnoszkolnego - Katarzyna (odpowiedzialna za pozyskanie sponsorów do nagród konkursowych). Organizatorzy konkursów międzyprzedmiotowych: - nauczania wczesnoszkolnego: kl. I- Beata Czuba, kl. II- Małgorzata Przybył, kl. III- Katarzyna Niewiadomska, - nauczyciel języka polskiego: Sylwia Kindilhi, - nauczyciel języka angielskiego: Dagmara Okońska- Spas, - nauczyciel przyrody: Barbara Krawczyk, - nauczyciel zajęć komputerowych: Mariusz Danielak, - nauczyciel wychowania fizycznego:. Termin realizacji projektu Kwiecień - czerwiec 2016 r. SZCZEGÓŁOWE REGULAMINY KONKURSÓW ZNAJDUJĄ SIĘ W ZAŁĄCZNIKACH DO TEGO ARTYKUŁU Cele projektu Cel główny: rozwijanie zainteresowań, pielęgnowanie talentów uczniów poprzez szeroką popularyzację utworów Henryka Sienkiewicza Cele szczegółowe: zapoznanie uczniów z sylwetką patrona szkoły propagowanie i kultywowanie tradycji szkoły związanej z patronem realizacja ogólnoludzkich wartości takich jak: prawda, dobro, piękno, praca, umiłowanie Ojczyzny rozbudzanie zainteresowań twórczością Henryka Sienkiewicza oraz czerpanie z niej wzorców rozwijanie zdolności w aktywnym i twórczym zdobywaniu wiedzy rozwijanie samodzielności, przedsiębiorczości i poczucia odpowiedzialności

2 kształtowanie postaw aktywnego udziału w życiu szkoły prezentacja pracy szkoły na forum środowiska lokalnego Treści korzystanie z różnych źródeł informacji (dokumentów, encyklopedii, Internetu, dzieł literackich Henryka Sienkiewicza) syntetyzowanie poznanego materiału: scalanie zebranych informacji w problemowe całości poznanie ogólnoludzkich wartości humanistycznych, jak: prawda, dobro, piękno, praca, umiłowanie Ojczyzny, czerpiąc wzorce z twórczości patrona fascynacja twórczością patrona pomimo zmieniających się warunków społecznych, politycznych, gospodarczych oraz upływu lat czerpanie wzorców z tego, co dobre i święte: miłości do Boga, człowieka i Ojczyzny, wierności, odpowiedzialności, heroizmu Metody podająca (pogadanka, opowiadanie) problemowa (praca z książką, wykorzystanie zasobów multimedialnych) aktywizująca (burza mózgów) eksponująca (prezentacja multimedialna, Sleeveface) programowa (z użyciem komputera) praktyczna (konkursy) Przewidywane rezultaty znajomość najważniejszych faktów z życia i twórczości Henryka Sienkiewicza reprezentowanie przez uczniów określonych postaw i ciągłej pracy nad sobą rozwijanie zainteresowań własnych, pielęgnowanie talentów wykształcenie umiejętności zdobywania informacji z różnych źródeł rozbudzenie wrażliwości estetycznej, wyobraźni oraz kreatywności pogłębienie wiedzy przedmiotowej wyeksponowanie prac uczniów oraz ogłoszenie wyników konkursów podczas Dnia Patrona Szkoły Harmonogram realizacji projektu r.: Zapoznanie rady pedagogicznej z założeniami w/w projektu; zatwierdzenie projektu r.: Czas przygotowań do realizacji zadań w/w projektu r.: Przeprowadzenie konkursu Życie i twórczość Henryka Sienkiewicza r.: Przekazanie zaproszeń do udziału w pracach komisji oceniającej r.: Przekazanie prac oraz list imiennych uczestników w konkursach do a r.: Stworzenie Galerii prac konkursowych w sali gimnastycznej r.: Realizacja w/w projektu edukacyjnego wg następującej kolejności: Powitanie wszystkich zebranych. Przedstawienie kolejności konkursów.

3 Zaproszenie do odśpiewania Hymnu szkoły. Oficjalne otwarcie Dnia Patrona Szkoły przez panią dyrektor. Prezentacja multimedialna Życie i twórczość Henryka Sienkiewicza. Konkurs taneczny Taniec afrykański z Kali i Meą. Pokaz mody noszonej przez bohaterów sienkiewiczowskich. Konkurs muzyczny Janko Muzykant. Ogłoszenie wyników konkursów plastycznych- wręczenie dyplomów i nagród. Konkurencje sportowe (boisko szkolne lub sala gimnastyczna). Rozstrzygnięcie konkursów: tanecznego, pokazu mody, muzycznego oraz konkurencji sportowych. Zakończenie realizacji w/w projektu edukacyjnego. Nr zadania Treść zadania Adresat Czas przygotowań Termin realizacji Przedmiot Przedmiot Osoby Osoby odpowiedzialne oceniające 1. Patron szkoły oczami pierwszoklasisty - konkurs plastyczny (zał. 1) kl. I r r. Beata Czuba kl. I) W pustyni i w puszczy - konkurs taneczny Taniec afrykański z Kali kl. I r r. i Meą (zał. 2) Bohaterowie powieści Krzyżacy - konkurs plastyczny na podstawie kl. II r r. odczytanego fragmentu (zał. 3) klas I Małgorzata Przybył kl. II) 4. Krzyżacy - strzał z łuku, przeciąganie liny (walka rycerza polskiego z krzyżackim) (zał. 10) r. kl. II r. kl. II) 5. Projekt okładki książki Janko Muzykant - konkurs plastyczny na podstawie przeczytanej lektury (zał. 4) r. kl. III r. Katarzyna Niewiadomska kl. III) 6. Janko Muzykant - konkurs piosenki dla dzieci (zał. 5) kl. III r r. klas III

4 Pokaz mody noszonej przez bohaterów sienkiewiczowskich - konkurs historyczno literacki (zał. 6) Sachem (indiańskie stroje)- przeskoki przez przeszkody, wyścigi na jednej nodze (zał. 10) Mapa podróży Stasia i Nel przez Afrykę - konkurs plastyczny (zał. 7) kl. IV r r. kl. IV r r. kl. V r r. zajęcia techniczne historia historia zajęcia z wychowawcą wf przyroda matematyka Sylwia Kindilhi kl. IV) kl. IV oraz Barbara Krawczyk 10. Ilustrowany słownik polskoangielski roślinności afrykańskiej - konkurs językowo- plastyczny do lektury W pustyni i w puszczy (zał. 8) kl. V r r. język angielski Dagmara Okońska- Spas z wychowawcami 11. Sleeveface wybranych okładek dzieł Henryka Sienkiewicza - kl. VI r r. konkurs informatyczno- plastyczny (zał. 9) informatyka Mariusz Danielak 12. Quo vadis (rzymskie stroje)- wyścig taczek (zał. 10) kl. VI r r. Nauka hymnu szkoły kl. I-VI r r. Motyw Bogurodzicy w powieści Krzyżacy - na podstawie ekranizacji książki wf kl. IV r r. religia muzyka kl. IV oraz klas I-III, Agnieszka Komorowska kl. IV-VI

5 15. Chrześcijańska postawa Stasia podczas spotkania z Mahdim- na podstawie lektury W pustyni i w puszczy kl. V r r. religia 16. Triumf chrześcijaństwa wobec upadku pogańskiego Rzymu- na podstawie ekranizacji powieści Quo vadis kl. VI r r. religia Obliczenia matematyczne: jak wiele miesięcy minęło od Bitwy pod Grunwaldem? kl. IV r r. matematyka Obliczenia matematyczne: długość trasy podróży Stasia i Nel przez kl. V r r. matematyka Afrykę Rozwiązywanie zadań matematycznych z wykorzystaniem kl. VI wskazanych fragmentów powieści r r. matematyka Quo vadis Przygotowanie gazetek tematycznych Życie i twórczość Henryka Sienkiewicza kl. I-VI SU biblioteka świetlica r r. klas kierownik świetlicy bibliotekarz opiekun Samorządu Uczniowskiego 21. Konkurs wiedzy o patronie szkoły Życie i twórczość Henryka 22. Sienkiewicza Wystawa dzieł Henryka Sienkiewicza 23. Galerie prac konkursowych 24. Prezentacja multimedialna Życie i twórczość Henryka Sienkiewicza kl. IV-VI r r. bibliotekarz Koło Przyjaciół Książki społeczność szkolna Koło Przyjaciół Książki r r. bibliotekarz r r. świetlicy r r. bibliotekarz