Wymagania edukacyjne z historii

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z historii WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII dla klas 4-8 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: w wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swoją wiedzę o wiadomości ponadpodstawowe umie formułować oryginalne wnioski, bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach, samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie, sprawnie posługuje się wiadomościami łączy, analizuje i opisuje fakty i wydarzenia w oparciu o znajomość dat, postaci i pojęć historycznych, stosuje chronologię i hierarchię treści, rozwiązuje samodzielnie problemy, potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty i zjawiska historyczne, posiada uporządkowaną wiedzę na temat epok historycznych, potrafi zastosować posiadaną wiedzę w ocenie bieżących wydarzeń, biegle posługuje się mapą, umiejętnie analizuje teksty źródłowe, umie bronić swoich poglądów, a tak ze potrafi dochodzić do porozumienia w kwestiach spornych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który: potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym i wykonuje zadania o średnim stopniu trudności i złożoności, poprawnie opisuje i ocenia wydarzenia historyczne wykazuje dużą znajomość faktów, pojęć i postaci historycznych, dokonuje uporządkowanej charakterystyki dziejów, wykazuje się dużą znajomością dat, prawidłowo posługuje się osią czasu, określa wiek, poprawnie posługuje się mapą, rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych źródeł wiedzy, bierze udział w dyskusjach i wymianie poglądów. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował treści przewidziane w programie nauczania na poziomie podstawowym,

2 rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o podstawowym stopniu trudności i niewielkim stopniu złożoności, ocenia wydarzenia historyczne i opisuje z pomocą nauczyciela oraz pomocy dydaktycznych, zna podstawowe pojęcia historyczne, posiada znajomość podstawowej wiedzy faktograficznej, próbuje porównywać i selekcjonować i klasyfikować fakty i informacje, odczytuje wydarzenia z osi czasu, określa wiek, zdarzenia i zna ważne daty, dostrzega podstawowe związki pomiędzy różnymi faktami historycznymi, odrabia prace domowe, poprawnie prowadzi zeszyt przedmiotowy i ćwiczeń. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wykazuje elementarną znajomość pojęć i faktów historycznych ma duże braki w podstawowych wiadomościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności, przejawia gotowość i chęć do przyjmowania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem, stara się prowadzić zeszyt przedmiotowy i ćwiczeń, stara się czytać zagadnienia zawarte w podręczniku i wyróżnia fakty najistotniejsze, rzadko odrabia zadania domowe. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który: nie opanował treści koniecznych, ma bardzo poważne braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach umożliwiających dalszą naukę, nie przejawia chęci przyswajania nowych wiadomości i współpracy z nauczycielem, nie prowadzi systematycznie zeszytu przedmiotowego, notorycznie nie odrabia zadań domowych. Przedmiotowy regulamin oceniania z historii Przedmiotowy system oceniania z historii jest zgodny ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Oceny śródroczne i końcowo roczne z przedmiotu wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych. I. Formy aktywności uczniów podlegające ocenie:

3 1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o: a) wymaganiach edukacyjnych b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. 2. Ocenianiu podlega: a) wiedza b) umiejętności c) aktywność na lekcji (np. udział w dyskusjach, samodzielność w rozwiązywaniu zadań i problemów, praca w grupie) d) prezentacja przygotowanej samodzielnie pracy (np. praca domowa, prezentacja multimedialna) e) zadania praktyczne. 3. W ocenianiu bieżącym nauczyciel przekazuje uczniowi informacje o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagając mu w uczeniu się, poprzez wskazanie, co robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak dalej powinien się uczyć. 4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 5. Sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w sposób systematyczny i obejmuje zróżnicowane formy oceny: A. Prace pisemne w klasie - sprawdziany pisemne: jeden dział lub połowa obszernego działu zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem adnotacja w dzienniku lekcyjnym poprzedzone lekcją powtórzeniową, na której nauczyciel informuje uczniów o narzędziach sprawdzających. B. Kartkówki, testy (trwające do 20 min) zagadnienia obejmujące najwyżej trzy ostatnie tematy mogą być niezapowiedziane C. Prace domowe pisemne materiał nauczania z bieżącej lekcji lub przygotowanie materiału dotyczącego nowego tematu zróżnicowane zadania zgodnie z realizowanym materiałem zadania domowe są obowiązkowe nauczyciel kontroluje pracę domową ucznia lub co najmniej sprawdza fakt czy jest wykonana w terminie w innej formie prace badawcze, np.: przeprowadzenie wywiadu nt. przeszłości, napisanie pracy dokumentującej przeszłość II. Pozostałe ustalenia dotyczące sposobów bieżącego sprawdzania postępów ucznia 1. Sprawdziany są obowiązkowe dla wszystkich uczniów: Przed każdą formą sprawdzania wiedzy i umiejętności nauczyciel informuje uczniów co będzie podlegać ocenie. 2. Prace dodatkowe, np.: wykonywanie plakatów, planszy, pomocy dydaktycznych 3. Odpowiedzi ustne zakres materiału do odpowiedzi ustnej może obejmować zagadnienia z trzech ostatnich tematów - bez zapowiedzi 4. Praca na lekcji (indywidualna lub zespołowa), aktywność na lekcji bieżący materiał nauczania lub lekcje powtórzeniowe ocenie podlegają: aktywność, zaangażowanie, umiejętność pracy samodzielnej oraz praca w grupie, planowanie i organizowanie pracy, rozwiązywania problemów poprawność wypowiedzi dotyczących bieżącego zagadnienia, wypowiedzi związane z utrwalaniem wiadomości i umiejętności, formułowanie wniosków, treści zapisów, notatek 5.Zadania praktyczne bieżący materiał nauczania lub lekcje powtórzeniowe

4 wytwory pracy-album, mapa, szkic czynny udział w akcjach związanych z historią, konkursach, udział w przygotowaniu ekspozycji, dekoracji, posługiwanie się mapą, atlasem, interpretacja tekstów źródłowych, 6. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń zgodnie z tematami lekcji zasady prowadzenia zeszytu ćwiczeń zostaną ustalone na pierwszej lekcji ocenie podlega zarówno poprawność merytoryczna rozwiązywanych zadań, jak i estetyka oraz systematyczność 7.Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych zgodnie z zakresem zagadnień obowiązujących na konkursie zajęcie czołowego miejsca w konkursie przedmiotowym, 8. Nieobecność ucznia na sprawdzianie nie zwalnia go z obowiązku pisemnego wykazania się znajomością stopnia opanowania danej partii materiału w dodatkowym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie, zapowiedzianej kartkówce nauczyciel wpisuje 0 w dzienniku elektronicznym, które nie jest oceną, ale pełni funkcję informacyjną dla ucznia, rodzica oraz nauczyciela i do obowiązku ucznia należy nadrobić zaległości do 2 tygodni. Po upływie 2 tygodni niepoprawione 0 zamienione zostaje na ocenę niedostateczną. Uczeń ma obowiązek poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od daty jej wystawienia. Obie oceny są wpisywane do dziennika i liczą się do średniej ocen. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia przechowywane są w szkole. Uczniowie otrzymują je do wglądu podczas lekcji, a rodzice (prawni opiekunowie) do wglądu podczas zebrań i dni otwartych lub w innym indywidualnie uzgodnionym z nauczycielem terminie. Uczeń może poprawić każdą ocenę z pracy pisemnej, odpowiedzi ustnej, zadania domowego tylko jeden raz (w ciągu 2 tygodni od jej uzyskania), w przypadkach losowych usprawiedliwionej nieobecności w szkole, nie później niż w ciągu dwóch tygodni po powrocie do szkoły, nieprzestrzeganie tej zasady jest równoznaczne z niemożliwością poprawy oceny. Obie oceny są wpisywane do dziennika i liczą się do średniej ocen. Poprawa odbywa się po lekcjach. Waga oceny poprawianej jest taka sama jak oceny, którą uczeń poprawia. Poprawa odbywa się w takiej samej formie jak praca, którą uczeń poprawia. W sytuacjach uzasadnionych, nauczyciel może wyrazić zgodę na zmianę formy poprawy oceny. Stwierdzone odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł podczas sprawdzianów, oddawanie prac napisanych niesamodzielnie skutkuje oceną niedostateczną. 9.Aktywność na lekcji jest oceniana oceną lub plusami i minusami. Przez aktywność na lekcji rozumiemy częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, wykonywanie dodatkowych zadań w czasie lekcji, aktywną pracę w grupie. Za niewykonywanie poleceń nauczyciela na lekcji (np. brak notatek z lekcji, brak wykonywanych ćwiczeń) uczeń otrzymuje minus. Za 5 zebranych plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za 5 minusów - ocenę niedostateczną. 10.Uczeń może otrzymać dodatkowe oceny za wykonane prace nadobowiązkowe. 11.Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu ćwiczeń i zeszytu przedmiotowego, które mogą być oceniane.

5 Wszystkie braki (wiadomości, informacje w zeszycie, wykonane ćwiczenia, prace domowe) wynikające z dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole (np. choroby) uczeń powinien uzupełnić w terminie do dwóch tygodni. Do ocen bieżących nauczyciele mogą dodawać znaki + i -, z wyłączeniem testów i sprawdzianów. 12. Uczniowi przysługuje zgłoszenie nieprzygotowania do lekcji 1 raz w półroczu w klasach IV, oraz dwa razy w półroczu w klasach V,VI,VII,VIII. Przez nieprzygotowanie rozumie się: brak zeszytu, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi ustnej lub kartkówki. Nieprzygotowanie nie dotyczy testów, sprawdzianów, kartkówek i innych zapowiedzianych wcześniej form sprawdzania wiedzy. Po wykorzystaniu nieprzygotowania za każde następne uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 13. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i poinformować uczniów o wynikach testu, sprawdzianu, kartkówki w ciągu dwóch tygodni od daty jego przeprowadzenia. 14. Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe ustala się w stopniach według następującej skali: celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dop 2 niedostateczny ndst 1 Przy pisemnym sposobie sprawdzania osiągnięć ucznia wykorzystującym system punktowy, w następujący sposób przelicza się % na oceny: % niedostateczny, % dopuszczający, % dostateczny, % dobry, % bardzo dobry, % celujący. Formy badania osiągnięć uczniów w zakresie wiedzy i umiejętności mają następujące wagi: Waga 3 Waga 2 Waga 2 Waga 1 Waga 1 Wagi ocen Sprawdziany, zadania domowe dodatkowe, zajęcie czołowego miejsca w konkursie przedmiotowym, Odpowiedzi ustne, kartkówki, prezentacje, zadania praktyczne, mapa, test, Prezentacje, zadania praktyczne, mapa, test, Praca na lekcji, aktywność, zeszyt ćwiczeń i karty pracy, praca w grupach Zeszyt przedmiotowy, ćwiczenia interaktywne

6 15. Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi stwierdzonymi orzeczeniem lub na podstawie opinii odpowiedniej poradni nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. III Kryteria oceny śródrocznej, rocznej i końcowej. 1. Ocena śródroczna ma charakter informacyjny, diagnozujący osiągnięcia edukacyjne ucznia. 2. Ocena przewidywana może być obniżona z powodów pogorszenia się wyników w nauce. 3. Podstawowym narzędziem do wystawienia oceny śródrocznej, rocznej i końcowej jest średnia ważona uzyskanych ocen bieżących. W klasach 4-8 średnia ważona: 1,00-1,74 ocena niedostateczna, 1,75-2,70 ocena dopuszczająca, 2,71-3,70 ocena dostateczna, 3,71-4,70 ocena dobra, 4,71-5,70 ocena bardzo dobra, 5,71-6,00 ocena celująca Ostateczna decyzja należy do nauczyciela prowadzącego dane zajęcia dydaktyczne. 4. Ocenę roczną uczeń otrzymuje za pracę w I i II okresie. 5. Wychowawca zobowiązany jest poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów dziecka) o przewidywanej ocenie niedostatecznej na 21 dni przed datą konferencji klasyfikacyjnej, wpisując ocenę do dziennika elektronicznego w rubryce przewidywana ocena roczna i uzyskać potwierdzenie przeczytania informacji wysłanej za pomocą e-dziennika. Otworzenie informacji jest potwierdzeniem jej dostarczenia. 6. Jeżeli rodzic (prawny opiekun dziecka) nie otworzy wiadomości o przewidywanej ocenie niedostatecznej w terminie 3 dni od jej wysłania, wychowawca zobowiązany jest do listownego powiadomienia rodziców (prawnych opiekunów dziecka) o zaistniałej sytuacji listem poleconym. Aneks do kryteriów oceniania przedmiot historia nauka zdalna. W czasie pracy zdalnej uczeń ma obowiązek: 1. Regularnie sprawdzać wiadomości od nauczyciela (dziennik elektroniczny Librus/ Terminarz/Wiadomości/Ogłoszenia). 2. Zapoznać się z wszystkimi informacjami przesłanymi przez nauczyciela. 3. Lekcje prowadzone są on-line, wykorzystując platformę Microsoft Teams. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności na czas nauki zdalnej. 1. Monitorowanie, ocenianie pracy zdalnej uczniów odbywać się będzie za pomocą: dziennika elektronicznego, poczty elektronicznej, programu Microsoft Teams oraz platform edukacyjnych dostosowanych do potrzeb przedmiotu.

7 2. Uczniowie podczas zdalnej nauki będą oceniani za: prace pisemne kartkówki, sprawdziany, testy, karty pracy, projekty, plakaty, zadania dodatkowe, odpowiedzi ustne. Powyższe formy oceny będą odbywać się zdalnie. 3. Testy, karty pracy i zadania sprawdzające wiedzę on-line uczeń rozwiązuje samodzielnie. 4. Zadane prace przesyłane są przez nauczyciela za pomocą dziennika elektronicznego lub Platformy Microsoft Teams lub . O pracach pisemnych na platformach uczeń będzie informowany zgodnie z zasadami PRO. 5. Wykonane zadania, karty pracy przesyłane są przez uczniów na nośnik wskazany przez nauczyciela w określonym terminie ( podany przez nauczyciela, platforma Microsoft Teams). Wszystkie formy zaplanowane przez nauczyciela są obowiązkowe tzn. uczeń musi je wykonać. 6. Uczeń może uzyskać ocenę za aktywność podczas lekcji on-line na zasadach zawartych w PRO. 7. Nieprzygotowanie czyli nieodesłanie w terminie zadania zleconego przez nauczyciela. Nieprzesłanie do nauczyciela zleconego zadania we wskazanym terminie, traktowane jest każdorazowo jako nieprzygotowanie do zajęć, zgodnie z PRO. 8. Uczeń ma możliwość poprawienia ocen otrzymanych za zadania wykonywane w czasie e- nauczania w sposób i w terminie wskazanym przez nauczyciela, zgodnie z PRO. 9. Na czas nauczania zdalnego wagi ocen pozostają bez zmian. 10. Jeśli uczeń nie będzie z przyczyn technicznych mógł wziąć udziału w teście, zostanie mu wyznaczony kolejny termin testu w formie umożliwiającej uczniowi zaliczenie danej partii materiału. 11. Uczeń może być pytany na lekcji na zwykłych zasadach. 12. Uczeń obecny na lekcji on-line, który nie odpowiada na pytania/polecenia nauczyciela (ani ustnie za pośrednictwem mikrofonu, ani odpisując na czacie) otrzymuje minus za brak pracy na lekcji. 13. Pozostałe ustalenia są zgodne z podanym na początku roku szkolnego PRO (wrzesień 2020).