Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Transkrypt

1 Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI OGÓLNE CELE OCENIANIA z PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 1. bieżące ocenianie, polegające na informowaniu ucznia o poziomie jego osiągnięć, jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie. 2. pomoc uczniowi w planowaniu swojego rozwoju; 3. przygotowanie ucznia do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym i gospodarczym, 4. zapoznanie ucznia z rolą państwa w gospodarce rynkowej, 5. kształcenie postaw rzetelnej i uczciwej przedsiębiorczości zgodnej z zasadami moralnymi i etycznymi naszego społeczeństwa, 6. formułowaniu przez nauczyciela wymagań edukacyjnych polegających na: poznaniu zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej, poznaniu zasad do podejmowania i prowadzenia samodzielnych decyzji oraz samodzielnej działalności gospodarczej, poznaniu zasad funkcjonowania rynków występujących we współczesnej gospodarce. 7. motywowanie ucznia do dalszej samodzielnej pracy oraz do współpracy w zespole. 8. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia oraz jego zachowaniu; 9. ustalanie oceny klasyfikacyjnej na koniec semestru lub roku szkolnego ; 10. ocena zachowania ucznia na Podstawach Przedsiębiorczości. FORMUŁOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH 2 Nauczyciel Podstaw Przedsiębiorczości na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach zdobywania oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu. Zapisy przedmiotowego systemu oceniania nie mogą być sprzeczne z wewnątrzszkolnym system oceniania ze wszystkich przedmiotów. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia i omówienia pisemnych prac kontrolnych w terminie dwóch tygodni. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu wg poniższych zasad: a) uczniowie zapoznają się z poprawionymi pracami w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela; b) rodzice uczniów mogą mieć wgląd do poprawionych prac pisemnych swoich dzieci; 3 Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel przedmiotu ustalający ocenę powinien ją uzasadnić w formie ustnej. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DO MOŻLIWOŚCI UCZNIA 4 1. Nauczyciel przedmiotu jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

2 3. Nauczyciel przedmiotu jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia zgodnie z obowiązującymi przepisami. OCENIANIE BIEŻĄCE I KLASYFIKACYJNE (SEMESTRALNE, ROCZNE I KOŃCOWE) 5 1.Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia (a za jego pośrednictwem, jego rodziców prawnych opiekunów) w formie ustnej o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej. 2. O przewidywanych ocenach niedostatecznych nauczyciel przedmiotu informuje wychowawcę klasy do której uczeń uczęszcza. Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) telefonicznie lub pisemnie na tydzień przed zakończeniem trymestru i pisemnie na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego. Ocenę z zachowania nauczyciel przedmiotu sugeruje wychowawcy klasy. 6 Oceny bieżące i semestralne oceny klasyfikacyjne ustala się w następujący sposób: 1. Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są: a) zakres wiadomości i umiejętności; b) rozumienie treści programowych; c) umiejętności stosowania wiedzy; d) kultura przekazywania wiadomości. 2. Wszystkie oceny klasyfikacyjne nauczyciel przedmiotu wpisuje w pełnym brzmieniu. 3. Oceny bieżące, semestralne ceny klasyfikacyjne i na koniec roku ustala się wg poniższego opisu, stosując następujące ogólne kryteria oceniania: OGÓLNE KRYTERIA USTALANIA STOPNI 6 celujący Zakres wiadomości szerszy niż wymagania programowe; treści powiązane ze sobą w systematyczny układ. Rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk. Samodzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Poprawny język, styl, swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, precyzja wypowiedzi. 5 bardzo dobry Wyczerpujące opanowanie materiału programowego; wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ. Właściwe rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk i problemów. Umiejętne wykorzystywanie wiadomości w teorii i praktyce. Poprawny język, styl, poprawne posługiwanie się terminologią naukową, umiejętność formułowania wypowiedzi zgodnej z wymaganiami danego przedmiotu. 4 dobry

3 Opanowanie materiału programowego; wiadomości logicznie powiązane. Poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk inspirowane przez nauczyciela. Stosowanie wiedzy w sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowane przez nauczyciela. Brak rażących błędów językowych i stylistycznych. 3 dostateczny Zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z przedmiotu; wiadomości podstawowe połączone związkami logicznymi. Na ogół poprawne rozumienie podstawowych uogólnień oraz wyjaśnianie ważniejszych zjawisk z pomocą nauczyciela. Stosowanie wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych z pomocą nauczyciela. Niewielkie i nieliczne błędy językowe i stylistyczne. 2 dopuszczający Słaba znajomość nawet podstawowego materiału programowego; wiadomości luźno zestawione. Trudności w rozumieniu podstawowych uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk i problemów. Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami: Nikła umiejętność stosowania wiedzy nawet z pomocą nauczyciela. Liczne błędy, nieporadny styl, trudności w wysławianiu. 1 Niedostateczny Nie spełnia kryteriów żadnej z powyższych ocen. 4. Przy ustalaniu ocen bieżących i semestralnych nauczyciel może stosować plusy i minusy. Nie dopuszcza się stosowania plusów i minusów przy ustalaniu oceny na koniec roku. 5. Podstawą oceny semestralnej są: oceny bieżące z odpowiedzi ustnych, sprawdzianów pisemnych, prac domowych obowiązkowych i nadobowiązkowych, oraz aktywność i osiągnięcia ucznia podczas zajęć. 6. Ocenę bieżącą można wystawić za udział w konkursie, olimpiadzie lub kole przedmiotowym 7. Laureaci i finaliści Olimpiady Przedsiębiorczości, Olimpiady Wiedzy Ekonomicznej lub Olimpiady Wiedzy o Finansach otrzymuje z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie kształcenia specjalnego albo

4 indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu. 11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalano naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. ZASADY PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANÓW PISEMNYCH Za sprawdzian pisemny (klasówkę, kartkówkę) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę ucznia obejmującą określony przez nauczyciela zakres treści. 2. Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. 3. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od daty ustania przyczyny nieobecności. Nauczyciel na prośbę ucznia ma obowiązek ustalić termin i miejsce pisania sprawdzianu. 4. Nieusprawiedliwiona absencja napisania sprawdzianu w ustalonym przez nauczyciela terminie poprawkowym jest podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej z danego zakresu materiału. 5. Nieobecność ucznia przebywającego na wymianie zagranicznej, obozie naukowym, przygotowującego się do olimpiady lub z powodu innej formy aktywności naukowej jest usprawiedliwiona. Po powrocie ucznia do szkoły przysługuje mu jeden tydzień na uzupełnienie zaległości. 6. Poprawa prac pisemnych jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni od daty rozdania prac. Formę i termin poprawy ustala nauczyciel na prośbę zainteresowanego przed upływem dwóch tygodni od daty rozdania prac. W uzasadnionych przypadkach za zgodą nauczyciela termin ten może zostać wydłużony. 7. Tylko wyższy stopień uzyskany z poprawy pracy klasowej jest wpisywany do dziennika. 8. Sprawdziany pisemne (klasówki) są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, natomiast kartkówki mogą być nie zapowiedziane. Prace klasowe z Przedsiębiorczości odbywają się średnio z trzytygodniową lub czterotygodniową częstotliwością. 9. Jeżeli z przyczyn niezależnych od nauczyciela praca pisemna nie odbędzie się w ustalonym czasie, termin pracy automatycznie przesuwa się na najbliższą lekcję lub na inny termin wskazany przez nauczyciela. 10. Nauczyciel podczas omawiania każdego sprawdzianu ma obowiązek podać uczniom punktację, przewidzianą za poszczególne umiejętności, wiedzę, zadania czy polecenia oraz liczbę punktów, wymaganą do otrzymania określonej oceny. 11. Nauczyciel poprawiający sprawdzian pisemny ma obowiązek uwzględnić zasady ustalania ocen wg zasad pomiaru dydaktycznego. 8 Brak pracy domowej jest podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z przedmiotu. Ocena ta jest oceną systematyczności ucznia. 9 Za wykonanie prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę celującą lub bardzo dobrą. Brak lub źle wykonana praca nadobowiązkowa nie może być podstawą do ustalenia oceny niższej niż bardzo dobra, chyba że uczeń wyrazi na nią zgodę. Wskazane jest aby nauczyciele zachęcali uczniów do dokonywania oceny własnych postępów i osiągnięć w nauce (samoocena). 10

5 Ocena klasyfikacyjna z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości nie powinna być ustalana jako średnia z ocen bieżących. Nauczyciel ma prawo brać pod uwagę wszelkie prace i aktywności ucznia wpływające na konstruowanie przez ucznia swojej przedsiębiorczej postawy 11 Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu semestru szkolnego. Uczeń powinien otrzymywać oceny zarówno za odpowiedzi ustne, jak i samodzielne prace pisemne Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej otrzymanej z pracy klasowej. 2. Uczniowi można ustalić ocenę klasyfikacyjną z co najmniej 3 ocen bieżących otrzymanych podczas różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy czy umiejętności. Dopuszcza się ustalenie oceny klasyfikacyjnej z 2 ocen bieżących w przyczyn niezależnych od nauczyciela. Egzamin klasyfikacyjny 13 Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Wniosek w tej sprawie składa uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub wychowawca klasy do Dyrektora Szkoły. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w poniższych terminach: a. egzamin klasyfikacyjny po I-m semestrze przeprowadza się w terminie 1 miesiąca od daty posiedzenia klasyfikacyjnego; b. egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 3. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza nauczyciel przedmiotu w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć. 4. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; b. nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej i na koniec sporządzany jest protokół zgodny z wewnętrznymi wymogami szkoły. 6. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana.

6 Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z przedmiotu jest ostateczna. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnegoniedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z przedmiotu lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu wystawiania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych. EGZAMIN POPRAWKOWY Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (trymestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. 5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji; termin egzaminu poprawkowego; pytania egzaminacyjne; wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskana ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. Wewnątrzszkolny system oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości. Nauczyciel Przedsiębiorczości; mgr inż. Zygmunt Kawecki