Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014. Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 12.

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szko la Zawodowa w Nowym Sa czu Karta przedmiotu Instytut Kultury Fizycznej obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 01/01 Kierunek studiów: Fizjoterapia Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 1.6 Stopień studiów: I Specjalności: bez specjalności 1 Przedmiot zwa przedmiotu Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcjach narządu ruchu w neurologii dziecięcej Kod przedmiotu IKF 1.6 PIS B7 1/1 Kategoria przedmiotu Przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS 1 Semestry Rodzaj zaje ć, liczba godzin w planie studiów Semestr wyk lad audytoryjne laboratoryjne/ seminarium kliniczne/ 1 wychowania fizycznego/ lektorat Cele przedmiotu Cel 1 Zaznajomienie się z zespo lami chorobowymi i dysfunkcjami uk ladu nerwowego występującymi u dzieci Cel uka interpretacji objawów klinicznych w przebiegu omawianych jednostek chorobowych, w nawiązaniu do rehabilitacji. Cel Poznanie specyfiki usprawniania ruchowego pacjenta neurologicznego Cel Umiejętność prawid lowego wykonania ćwiczeń usprawniających u pacjentów neurologicznych. Wygenerowano w Strona 1/6 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

2 Wymagania wste pne w zakresie wiedzy, umieje tności i innych kompetencji a Wiedza teoretyczna dotycząca fizjologii i patologii uk ladu nerwowego. b Znajomość podstawowych zasad wykonywania pomiarów ROM i si ly mięśniowej. c Umiejętność wykonywania ćwiczeń ruchowych z zakresu kinezyterapii. d Wiedza z zakresu dobierania i stosowania zabiegów fizykoterapeutycznych w dysfunkcjach narządu ruchu. Efekty kszta lcenia EK1 Wiedza: Student posiada pog lębioną wiedzę na temat zespo lów chorobowych i dysfunkcji uk ladu nerwowego u dzieci. EK Wiedza: Posiada pog lębioną wiedzę na temat metod diagnostycznych i fizjoterapeutycznych stosowanych w neurologii dziecięcej. EK Umiejętności: Potrafi interpretować objawy kliniczne w przebiegu wybranych jednostek chorobowych w nawiązaniu do rehabilitacji. EK Kompetencje spo leczne: Potrafi komunikować się z neurologicznym pacjentem pediatrycznym w każdym wieku. 6 Treści programowe Lp P1 P P P kliniczne/ Tematyka zaje ć Opis szczegó lowy bloków tematycznych Prezentacja różnych postaci mózgowego porażenia dziecięcego (mpd). Ocena pacjenta z mpd a w szczególności:nauka oceny rodzaju i rozk ladu napięcia mięśniowego, nauka oceny kontroli motorycznej (w tym test GMFM-66) nauka interpretacji sposobu u lożenia chorego dziecka i prezentowanych wzorców ruchowych, nauka oceny reakcji równoważnych i odruchów obronnych,odruchów postawy i reakcji prostujących, nauka oceny si ly mięśniowej, nauka oceny zakresu ruchów w stawach obwodowych u dziecka z mpd. Kompleksowe usprawnianie ruchowe dziecka z MPD: dobór metod fizjoterapeutycznych w zależności od wystepujących objawów choroby, prezentacja ćwiczeń usprawniających, w tym metod neurofizjologicznych, nauka doboru oraz prezentacja zabiegów fizykoterapeutycznych, nauka prawid lowego doboru i stosowania sprzętu terapeutycznego oraz zaopatrzenia ortopedycznego, prezentacja zajęc w ramach terapii zajęciowej oraz muzykoterapii. Prezentacja dzieci z przepuklina oponowo-rdzeniową lub inną dysrafią rdzenia kręgowego. uka określania stopnia niedow ladów mięśniowych (niemowlęta dzieci starsze), ocena zakresów ruchów w stawach obwodowych wraz z określeniem stopnia deformacji uk ladu kostnego, badanie czucia powierzchownego i g lębokiego (niemowlęta- dzieci starsze), ocena dużej motoryki (niemowlęta) lub stanu sprawności ruchowej (dzieci starsze). Wp lyw obecności wodog lowia na stan motoryczny dziecka z przepukliną oponowo rdzeniową. Zasady prowadzenia kompleksowego usprawniania dzieci z przepukliną oponowordzeniową: dobór i rodzaj oraz sposób przeprowadzenia ćwiczeń ruchowych w zależności od wieku dziecka, stosowanie zabiegów fizykoterapeutycznych z uwzględnieniem wieku chorego, sposób wykonywania stymulacji czuciowych, sposób doboru i stosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w zależności od wieku pacjenta. Liczba godzin Wygenerowano w Strona /6 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu

3 Wygenerowano w Strona /6 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Lp P kliniczne/ Tematyka zaje ć Liczba godzin Opis szczegó lowy bloków tematycznych uka określania stopnia dysfunkcji narządu ruchu w przebiegu chorób nerwowo-mięśniowych. Ocena dysfunkcji uk ladu oddechowego w przebiegu choroby, zasady wykonywania fizjoterapii klatki piersiowej. Zasady usprawniania pacjentów z postępującym zanikiem mięśni. Dobór i stosowanie zabiegów fizykoterapeutycznych w chorobach nerwowo-mięśniowych. uka doboru i stosowania zaopatrzenia ortopedycznego u pacjentów z tą chorobą.prezentacja ćwiczeń. Zaliczenie praktyczne przy pacjencie. Ocena fizjoterapeutyczna pacjenta, stworzenie dokumentacji z przeprowadzonego badania, wskazanie krótko i d lugofalowych celów fizjoterapii, dobór odpowiednich pomocy do ćwiczen oraz zaopatrzenia ortopedycznego. Przeprowadzenie zaplanowanych ćwiczeń na pacjencie. Razem 1 7 Metody dydaktyczne M1 Dyskusja M Praca w grupach M Studium przypadku 8 Obcia żenie praca studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 1 Konsultacje przedmiotowe 1 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udzia lu nauczyciela akademickiego wynikające z nak ladu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 7 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikaja ca z ca lego nak ladu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 9 Sposoby oceny Ocena formuja ca F1 Aktywność na zajęciach F Ćwiczenie praktyczne F Kolokwium

4 Wygenerowano w Strona /6 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Kryteria oceny Efekt kszta lcenia 1 Posiada nie w pe lni usystematyzowaną wiedzę na temat omawianych w trakcie zajęć zespo lów chorobowych i dysfunkcji uk ladu nerwowego u dzieci. Posiada usystematyzowaną podstawową wiedzę na temat wszystkich omawianych w trakcie zajęć zespo lów chorobowych i dysfunkcji uk ladu nerwowego u dzieci. Posiada pog lębioną wiedzę na temat wszystkich omawianych w trakcie zajęć zespo lów chorobowych i dysfunkcji uk ladu nerwowego u dzieci. Efekt kszta lcenia Posiada nie w pe lni usystematyzowaną wiedzę na temat metod diagnostycznych i fizjoterapeutycznych stosowanych w neurologii dziecięcej. Posiada podstawową i usystematyzowaną wiedzę na temat metod diagnostycznych i fizjoterapeutycznych stosowanych w neurologii dziecięcej. Posiada pog lębioną wiedzę na temat metod diagnostycznych i fizjoterapeutycznych stosowanych w neurologii dziecięcej. Efekt kszta lcenia Wykazuje pewne problemy z samodzielną oceną pacjenta w wybranych jednostkach chorobowych, a także z określeniem celów rehabilitacji i przeprowadzaniem ćwiczeń usprawniających. Potrafi samodzielnie - w stopniu zadawalającym ocenić pacjenta w wybranych jednostkach chorobowych, określić cele jego rehabilitacji i przeprowadzić usprawniające. Potrafi sprawnie i samodzielnie dokonać szczegó lowej oceny pacjenta w wybranych jednostkach chorobowych, prawid lowo określa cele rehabilitacji i z dużą umiejętnością przeprowadza usprawniające. Efekt kszta lcenia kliniczne/ kliniczne/ kliniczne/ Wykazuje pewne problemy w sprawnym komunikowaniu się z neurologicznym pacjentem pediatrycznym w każdym wieku i personelem medycznym. kliniczne/ Opis EK 1 kolokwium Opis EK kolokwium Opis EK kolokwium, praktyczne Opis EK obserwacja na zajęciach praktycznych

5 Wygenerowano w Strona /6 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu Potrafi w stopniu zadawalającym komunikować się z neurologicznym pacjentem pediatrycznym w każdym wieku i personelem medycznym. Potrafi bardzo dobrze komunikować się z neurologicznym pacjentem pediatrycznym w każdym wieku i personelem medycznym. Ocena do indeksu (ocena podsumowuja ca) zaliczenie ustne Warunki zaliczenia przedmiotu a Efekty zajęć bez udzia lu nauczyciela akademickiego weryfikowane są w taki sam sposób jak z bezpośrednim udzia lem nauczyciela. 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kszta lcenia dla przedmiotu EK1 EK EK EK Odniesienie do efektów kierunkowych K_W11, K_W0, K_W0, K_W1, K_W10 K_W11, K_U07, K_W0, K_U1, K_W0, K_U01, K_U19, K_W1, K_U06, K_U08, K_U18, K_U, K_W10 K_U17, K_U07, K_U1, K_U01, K_U19, K_U06, K_U08, K_U18, K_U0, K_U0, K_U, K_U10 K_K07, K_K0, K_K06, K_K01 Cele przedmiotu Cel1, Cel, Cel, Cel Cel1, Cel, Cel, Cel Treści programowe P1, P, P, P, P, P1, P, P, P, P, Cel, Cel Cel, Cel P1, P, P, P, P, P1, P, P, P, P, Metody dydaktyczne M1, M, M M1, M, M M1, M, M M1, M, M 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Cz. Szmigiel Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i m lodzieży niepe lnosprawnej. Tom I i II., Kraków, 001, AWF Kraków [] R. Micha lowicz Mózgowe porażenie dziecięce., Warszawa, 001, PZWL

6 Wygenerowano w Strona 6/6 licencja bezp latna dla PWSZ w Nowym Sączu [] Kwolek A. Fizjoterapia w neurologii i neurochirurgii, Warszawa, 01, PZWL [] Kessler M., Tink Martin S. Techniki terapeutyczne w fizjoterapii neurologicznej, Wroc law, 01, ELSEVIER- Urban&Partner Literatura uzupe lniaja ca: [1] T. Hellbrugge, J. Hermann von Wimpffen Pierwsze 6 dni życia dziecka., Warszawa, 007, Fundacja na rzecz Dzieci Niepenosprawnych Promyk S lońca [] M. Borkowska A B C rehabilitacji dzieci., Warszawa, 1989, Pelikan 1 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za karte mgr Rafa l Stabrawa (kontakt: rehstab@tlen.pl) Osoby prowadza ce przedmiot mgr Rafa l Stabrawa (kontakt: rehstab@tlen.pl) 1 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zak ladu) (dyrektor instytutu) Przyjmuje do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot)