KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA PRZY POMOCY TABLICY INTERAKTYWNEJ
|
|
- Mateusz Szewczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 УДК Mariusz HOLUK, mgr inż., Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie Instytut Nauk Technicznych KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA PRZY POMOCY TABLICY INTERAKTYWNEJ W artykule opisano zagadnienia związane z tablicą interaktywną. Przedstawiono instalację oraz działanie tablicy w Państwowej Wyższe Szkole Zawodowej w Chełmie. Omówiono potencjalne możliwości wykorzystania tablicy interaktywnej pozwalające na rozwijanie tej tematyki w najbliższych latach. Słowa kluczowe: tablica interaktywna, technologia informacyjna, AutoCAD, komputerowe wspomaganie projektowania. In the article the issues connected with multi board. The installation and working multi board in the State School of Higher Education in Chelm was presented. The basic problems were discussed and factors enabling development of such subject in the following years. 1. Wprowadzenie. Szybki rozwój technologiczny obserwowany od drugiej połowy XX w. przyczynił się do znacznego wzrostu liczby urządzeń elektrycznych wykorzystywanych przez człowieka w codziennym życiu. W pejzażu dydaktycznym współczesnej szkoły obserwujemy wiele ciekawych przemian. Do głównych celów działalności Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie jest kształcenie studentów w celu uzupełnienia specjalistycznej wiedzy i umiejętności zawodowych, wychowywanie studentów w poczuciu odpowiedzialności za państwo polskie, upowszechnienie i pomnażanie osiągnięć nauki, kultury narodowej i techniki, stwarzanie warunków do rozwoju kultury fizycznej studentów oraz działanie na rzecz regionu, kraju i Wspólnoty Europejskiej. Uczelnia gwarantuje studentom najwyższy poziom pracy dydaktycznej i wychowawczej poprzez stworzenie dogodnych warunków studiowania. Nasi studenci mogą korzystać z dobrze wyposażonej biblioteki, nowoczesnych laboratoriów, sal komputerowych oraz bezprzewodowego Internetu. W nowoczesnej edukacji w Polsce należy wspomnieć urządzeniach multimedialnych, stosowanych coraz częściej przez szkoły jako alternatywa dla tradycyjnych tablic sucho ścieralnych albo flipchartów, czyli tablice interaktywne. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie posiada tablice interaktywne firmy Qomo oraz Smart. Na rynku polskim dostępne są również tablice innych producentów, m.in: Interwrite, Clasus, Polyvision Eno, Esprit oraz iboard. Tablica interaktywna jest to urządzenie o wyglądzie przypominającej dużą tablicę, współpracującą z komputerem i projektorem multimedialnym (rys. 1). Znakomicie sprawdza się jako narzędzie do prezentacji treści wszędzie tam, gdzie
2 jakość i skuteczność przekazu ma pierwszorzędne znaczenie. Tablica interaktywna ze względu na swoja matową powierzchnię doskonale zastępuje ekran projekcyjny, który reaguje na dotyk specjalnego markera, pióra lub dłoni. Ta funkcja spowodowała ogromną popularność tablic w szkołach, właśnie uwagi na pozytywny wpływ na zachowania i przyswajalność wiedzy przez uczniów. Rys. 1. Widok podłączenia tablicy interaktywnej z komputerem 2. Instalacja. Tablica interaktywna jest podłączona do komputera za pomocą przewodu USB, natomiast komunikacja komputera z projektorem multimedialnym odbywa się poprzez przewód VGA. Obraz z projektora musi być wyświetlony na całej powierzchni tablicy. Uczelnia czy szkoła kupując tablicę otrzymuje również własne oprogramowanie ułatwiające pracę nauczycielowi. Instalacja jest czytelna i bezproblemowa. Przed pierwszym uruchomieniu tablicy należy ją skalibrować, czyli przedstawić obszar interaktywny, który będziemy wykorzystywać. Kalibracja jest bardzo istotna, ponieważ jej poprawne wykonanie zapewnia nam bezproblemową pracę w podczas wybierania odpowiednich komponentów [2]. Rys. 2. Zestaw zintegrowany tablicy interaktywnej z projektorem o ultrakrótkiej ogniskowej [4]
3 Przed zakupem tablicy interaktywnej warto zastanowić się jaką funkcję będzie spełniać w danej jednostce. Czy będzie to tablica przymocowana do ściany w danej sali, czy ma spełniać funkcję tablicy, którą można przenieść w każde miejsce. Godnym polecenia jest zainstalowanie projektora o ultrakrótkiej ogniskowej montowanego nad tablicą (rys. 2). Przy takim rozwiązaniu projektor oddalony jest od tablicy na ok. 10 cm. Zaletą takiego rozwiązania jest brak oślepiania wiązką światła z projektowa multimedialnego oraz brak zasłaniania pola tablicy cieniem osoby stojącej przy tablicy. 3. Funkcje tablicy interaktywnej Tablice interaktywne posiadają własne oprogramowanie, za pomocą którego prowadzący może przygotować multimedialne oraz interesujące zajęcia. Jedyny warunek to zapoznać nauczyciela z dostarczonym oprogramowaniem Tryby pracy oraz narzędzia do pisania Flow Works dostarczany do tablic Qomo umożliwia pracę w trzech podstawowych trybach: pisania po tablicy, pisania i obsługi aplikacji oraz tryb interaktywny. Do przełączania między trybem pisania i trybem interaktywnym wykorzystujemy przycisk z symbolem. Tryb pisania po tablicy jest to tryb w którym użytkownik ma do dyspozycji całą gamę narzędzi prezentacyjnych, które obsługuje się skrótami lub przyciskami na dowolnym pasku. Do przełączania między trybem pisania i trybem połączonym wykorzystujemy przycisk z symbolem:. Warto podkreślić, że niewiele tablic oferuje użytkownikowi możliwość pracy w takim trybie, standardowo możliwe jest tylko pozyskanie zawartości ekranu do prezentacji i pisanie na nim. W tym przypadku dwa tryby są połączone co zapewnia większe możliwości. W trybie pisania i obsługi aplikacji możliwa jest obsługa aplikacji, otwieranie i zamykanie folderów oraz dokumentów, a także notowanie bezpośrednio na nich. Korzystanie z tego trybu wymaga pewnej wprawy, ponieważ system może zinterpretować naszą czynność inaczej. Praca w trybie interaktywnym to nic innego jak dotykowa obsługa komputera za pomocą tablicy [1]. Klikając na pasek narzędziowy zostanie rozwinięte okno z podstawowymi narzędziami do pisania. Opis znaczenia funkcji narzędzi (do pisania (kolejno od lewej) jest następujący: zmień tryb pracy, notatki, nowy slajd, usuń slajd, poprzedni, następny, zmniejszenie, powiększenie, narzędzie rączka, pióro, pędzel, pióro laserowe, pióro fluorescencyjne, inteligentny długopis, pole tekstowe, media, obrazy, wybór, wymazywanie, ustawienia: szerokości pióra, kolumn pióra, wypełnienia, kamera ekranu, cofnij, ponów, zwiń/rozwiń panel narzędziowy. Interesującymi narzędziami są przybory do pisania. Mamy do wyboru: pióro notatki wykonane tym narzędziem przypominają tradycyjny market; pędzel notatki wykonane tym narzędziem przypominają tradycyjny pędzel; pióro laserowe notatki wykonane tym narzędziem mienią się, a po wykonaniu kolejnej ostatnio zapisana znika samoczynnie;
4 pióro fluorescencyjne narzędzie można określić jako zakreślacz; inteligentny długopis narzędzie, które umożliwia rozpoznaje jaką figurę geometryczną rysujemy. Możliwe jest rysowanie kwadratów, prostokątów, trójkątów, okręgów, owali, linii prostych, strzałek oraz półokręgów. Pozostałe narzędzia, które znajdują się na pasku narzędziowym to: pole tekstowe umożliwia wprowadzenie tekstu za pomocą klawiatury ekranowej; media umożliwia wstawienie do prezentacji zdjęcia, pliku wideo lub muzycznego; wybór zaznacza dowolny element w celu dalszej edycji; wymazywanie możliwy jest wybór sposobu wymazywania; ustawiania szerokości pióra zmienia szerokość kreski; ustawiania koloru pióra zmienia kolor wypełniania; kamera ekranu umożliwia nagranie i odtworzenie notatek w postaci pliku filmowego Narzędzia prezentacyjne Narzędzie prezentacyjne aktywujemy przy pomocy menu start, a następnie wybieramy paski narzędzi i nazwę narzędzia. W tym pasku możemy zarządzać materiałami prezentacyjnymi, tworzyć nowe prezentacje, zapisywać, drukować zrealizowane projekty, a także zmieniać ustawienia systemowe, języki oprogramowania, poziom zaawansowania, zmieniać obraz i kolor tła (rys.3). Do elementów paska narzędzi należą: reflektor, kurtyna, klawiatura ekranowa, timer/zegar, kątomierz, ekierka oraz cyrkiel. Na rysunku 4 zostało przedstawione zastosowanie narzędzia reflektor oraz kurtyna. Prowadzący zajęcia ze studentami może pokazywać cały ekran lub tylko jej fragment. Rys. 3. Widok paska narzędzi prezentacyjnego a) b)
5 Rys. 4. Zastosowanie: a) reflektora, b) kurtyny Kształt reflektora możemy zmieniać na kształt okręgu, prostokąta, trójkąta oraz gwiazdy. Możliwa jest również zmiana koloru oraz stopnia przeźroczystości tych elementów. Natomiast polecenie kurtyna wymaga zakrycie fragmentu ekranu i przesuwanie kurtyny według zdefiniowanego kierunku (w pionie i poziomie). Użytkownik może korzystać również z narzędzi wbudowanych wykorzystywanych w geometrii tj. kątomierz, ekierki, linijka (rys. 5), które można przesuwać, powiększać oraz obracać. Narzędzia prezentacyjne świetnie nadają się do zwiększenia atrakcyjności zajęć dydaktycznych lub przeprowadzania testów, gdzie można zakryć prawidłową odpowiedź. Narzędzia te mają szerokie zastosowanie do przedmiotów tj.: matematyka, geometria wykreślna, czy technologia informacyjna. Rys. 5. Zastosowanie narzędzi do geometrii oraz zegar 4. Zastosowanie tablicy interaktywnej w Polsce na przykładzie PWSZ w Chełmie. W Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Chełmie tablica ma bardzo szerokie zastosowanie. Studenci Instytutu Nauk Humanistycznych przygotowywani są do przyszłego zawodu w nowoczesny sposób. Wiedza jak stworzyć iwykorzystać materiał graficzny lub multimedialny, który wzbogacony jest o animacje, filmy, czy dźwięk ma pozytywny wpływ na zachowania i przyswajalność wiedzy przez
6 uczniów. W Instytucie Nauk Technicznych studenci poznają szereg specjalistycznych programów, których wiedza jest niezbędna. Za pomocą tablicy interaktywnej mogą w interesujący sposób nauczyć się jak wykonać analizę projektu przy zastosowaniu komponentów. Autor publikacji proponuje wykorzystanie tablic multimedialnych w zajęciach z technologii informacyjnej oraz komputerowego wspomagania projektowania m.in. w programie AutoCAD. Celem zajęć z przedmiotu technologia informacyjna jest wykształcenie praktycznych umiejętności posługiwania się dostępnątechnologią informacyjną, podwyższenie poziomu umiejętności użytkowania komputera oraz wzrost wydajności pracy przy komputerze. Na zajęciach student zapozna się z podstawowymi funkcjami systemu operacyjnego Windows, programami z pakietu MS Office: Word, Excel, Visio lub Open Office: Writer, Calc, programami inżynierskimi (AutoCAD) oraz grafiki komputerowej (Gimp), W trakcie zajęć student nabędzie umiejętność posługiwania się aplikacjami do przeglądania stron internetowych, tablicą interaktywną oraz zapoznanie się z zasadami działania związaną z obsługą poczty elektronicznej oraz znajomością innych metod komunikacji. Prowadzący zajęcia z technologii informacyjnej przy wykorzystaniu tablicy interaktywnej mogą wykonać instrukcje dla studentów do poszczególnych ćwiczeń z formie tekstowej oraz multimedialnej poprzez wybranie polecenia: Nagrywanie zawartości pulpitu (menu Start Pasek narzędzi). Dzięki temu cały program zajęć realizowany w oparciu o tablicę multimedialną można zapisać jako plik filmowy avi, a następnie umieścić na serwerze uczelnianym. Na podobnej zasadzie funkcjonuje w Polsce e-learning. Inny przedmiot komputerowe wspomaganie projektowania jest realizowany głównie w programie AutoCAD. Zajęcia te mają na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami sporządzania dokumentacji technicznej rysunku dwuwymiarowego wraz z wymiarowaniem. Rys. 6. Zastosowanie tablicy przy współpracy z klawiaturą ekranową Przy pomocy tablicy interaktywnej student poznaje sposoby omówienia projektu. Za pomocą polecenia klawiatura ekranowa jesteśmy w stanie narysować również projekt w programie AutoCAD. Czynność tą należy opanować do perfekcji, w przeciwnym razie znacznie szybciej rysowanie myszą będzie szybsze i łatwiejsze.
7 Rys. 7. Zastosowanie tablicy przy współpracy z programem AutoCAD 5. Podsumowanie. Tablica interaktywna jest bardzo ciekawą propozycją dla szkół, uczelni wyższych oraz innych jednostek naukowo-badawczych w Polsce. Ogromna popularność tablic w: szkołach, uczelniach, firmach szkoleniowych, szkołach nauki jazdy, studiach telewizyjnych, biurach projektowych czy firmach oferujących aranżacje wnętrz, wywiera wpływ na zachowanie i przyswajalność wiedzy związane z multimedialnymi urządzeniami. Kluczem do sukcesu tablic interaktywnych jest stworzenie takich warunków, w których każdy materiał graficzny lub multimedialny nie będzie biernie odtwarzany przez prowadzącego, lecz stanie się jego integralną częścią prezentacji, która powstaje podczas wykładu. Użytkownik mając możliwość aktywnego uczestnictwa w prezentacji poprzez pisanie, notowanie, podkreślanie i zaznaczanie na dowolnej, prezentowanej aplikacji, zdjęciu, grafice filmie itd. przestaje również być biernym słuchaczem, a dzięki temu lepiej i szybciej przyswaja prezentowane treści. Osoba, która nie miała możliwości pojawić się na zajęciach, będzie mogła zapoznać się z dokładnym ich przebiegiem w sali wykładowej dodatkowo z nagranym dźwiękiem. W przypadku studentów, którzy wymagają częstego powtarzania zagadnień oraz potrzebują powtórzyć materiał ponownie przed egzaminami jest to idalne rozwiązanie. Projektory które są używane z tablicami mogą być podłączone do nagrywarki video lub odtwarzacza DVD. Możliwość wysłania notatek em bezpośrednio z programu do uczniów czy studentów, export notatek w dowolnym formacie, czy zapis notatki jako stronę www, czy pliku pdf to tylko niektóre czynności, które można zrealizować przy pomocy tablicy multimedialnej. Funkcje i możliwości programu Flow Works są tylko pomocą i uzupełnieniem. Aby w pełni wykorzystać możliwości tablicy interaktywnej należy wykorzystać multimedialne programy edukacyjne. Według autora referatu prowadzenie wykładu i zapisywanie jego całości jako plik filmowy jest pomysłem na miarę XXI w., który będzie rozwijany w nieprzewidywalnym tempie na całym świecie. Wszystko zależy od nauczyciela, ale pewien model, który znacząco przekształca dotychczasowe style myślenia o nauczaniu, model efektywny i przyjazny, wart jest propagowania jako propozycja na nowy styl pracy. Połączenie wielu technik (w tym multimedialnych) ułatwiających uczenie się oraz
8 dających konkretną wiedzę w sposób możliwie dla ucznia ciekawy, językiem przystępnym i zrozumiałym jest warunkiem odniesienia sukcesu w przyszłości. LITERATURA 1. Qomo QWB300, Owner s Manual 2. Smart Board, Owner s Manual
Instrukcja obsługi. Tablice interaktywne. Spis treści: Qomo QWB 200 i QWB 300. Wymagania systemowe...2. Instrukcja montażu 3
Instrukcja obsługi Tablice interaktywne Qomo QWB 200 i QWB 300 Spis treści: Wymagania systemowe...2 Instrukcja montażu 3 Instalacja oprogramowania..5 Konfiguracja ustawień tablicy..6 Kalibracja tablicy...8
Bardziej szczegółowoObsługa tablicy interaktywnej
Obsługa tablicy interaktywnej Jerzy Kamyczek Jerzy Kamyczek Tablica interaktywna, budowa, zasada działania. Rodzaje (typy) tablic interaktywnych. Obsługa wstępna i przygotowanie do pracy. Kalibracja. Podłączenie
Bardziej szczegółowoObsługa programu Paint. mgr Katarzyna Paliwoda
Obsługa programu Paint. mgr Katarzyna Paliwoda Podstawowo program mieści się w Systemie a dojście do niego odbywa się przez polecenia: Start- Wszystkie programy - Akcesoria - Paint. Program otwiera się
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA OPROGRAMOWANIA WHITEBOARD
INSTRUKCJA OPROGRAMOWANIA WHITEBOARD Spis treści Podstawowe funkcje...3 Paski narzędzi...3 Pasek główny...3 Pasek boczny...3 Klawisze funkcyjne...5 Operacje na stronie...9 Tworzenie nowej strony...9 Podgląd
Bardziej szczegółowoPodręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1
Podręcznik użytkownika programu Ceremonia 3.1 1 Spis treści O programie...3 Główne okno programu...4 Edytor pieśni...7 Okno ustawień programu...8 Edycja kategorii pieśni...9 Edytor schematów slajdów...10
Bardziej szczegółowoPrezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)
Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Cz. 1. Tworzenie slajdów MS PowerPoint 2010 to najnowsza wersja popularnego programu do tworzenia prezentacji multimedialnych. Wygląd programu w
Bardziej szczegółowoTworzenie prezentacji w MS PowerPoint
Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje
Bardziej szczegółowoZajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania
Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania L.P miesiąc Klasa I Klasa II Klasa III 1. wrzesień Uczeń Uczeń Uczeń Zna regulaminpracowni komputerowej i stosuje się do niego; Wymienia 4 elementyzestawukomputerowego;
Bardziej szczegółowoInstrukcja obsługi oprogramowania Flow!Works 2.6.2
Instrukcja obsługi oprogramowania Flow!Works 2.6.2 SPIS TREŚCI CZĘŚĆ I WPROWADZENIE... 2 P ODSTAWOWE FUNKCJE OPROGRAMOWANIA... 2 INSTALACJA OPROGRAMOWANIA... 3 URUCHAMIANIE OPROGRAMOWANIA... 5 TRYBY PRACY...
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego
1 Scenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego Dział 2. Prawie jak w kinie. Ruch i muzyka w programie MS PowerPoint 2016 i MS PowerPoint 2007 Temat: Muzyka z minionych epok. Praca nad projektem
Bardziej szczegółowoKorzenna dnia r. Strona internetowa
Korzenna dnia 20.10.2014 r. Strona internetowa www.malopolska.pl/bip/korzenna Dot.: postępowania o udzielenie zamówienia publicznego nr IZP.271.26.2014 w trybie przetargu nieograniczonego na realizację
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia informacyjna. 2. KIERUNEK: Logistyka. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Technologia informacyjna 2. KIERUNEK: Logistyka 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowoOperacje na gotowych projektach.
1 Operacje na gotowych projektach. I. Informacje wstępne. -Wiele firm udostępnia swoje produkty w postaci katalogów wykonanych w środowisku projektowania AutoCad. Podstawowym rozszerzeniem projektów stworzonych
Bardziej szczegółowoWstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9
Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Uruchamianie edytora OpenOffice.ux.pl Writer 9 Dostosowywanie środowiska pracy 11 Menu Widok 14 Ustawienia dokumentu 16 Rozdział 2. OpenOffice
Bardziej szczegółowoCykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej. Wstęp
Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej Wstęp Poniżej przedstawiam cykl początkowych lekcji informatyki poświęconym programowi Paint. Nie są to scenariusze lekcji, lecz coś w rodzaju kart
Bardziej szczegółowoWymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach edukacji wczesnoszkolnej. 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza
Bardziej szczegółowonarzędzie Linia. 2. W polu koloru kliknij kolor, którego chcesz użyć. 3. Aby coś narysować, przeciągnij wskaźnikiem w obszarze rysowania.
Elementy programu Paint Aby otworzyć program Paint, należy kliknąć przycisk Start i Paint., Wszystkie programy, Akcesoria Po uruchomieniu programu Paint jest wyświetlane okno, które jest w większej części
Bardziej szczegółowoWykorzystanie programu Notebook do przygotowania i przeprowadzenia lekcji
Wykorzystanie programu Notebook do przygotowania i przeprowadzenia lekcji Zanim rozpoczniesz Przed rozpoczęciem lekcji, upewnij się, że komputer został włączony a interaktywna tablica SMART Board jest
Bardziej szczegółowoZastosowanie tablicy interaktywnej na lekcjach fizyki.
Zastosowanie tablicy interaktywnej na lekcjach fizyki. Ireneusz Gąsiewski Spis treści: 1. Wstęp;...str.3 2. Metody nauczania; str.3 3. Znaczenie tablicy interaktywnej;..str.6 4. Zakończenie;.str.8 5. Bibliografia;..str.9
Bardziej szczegółowoPrezentacja MS PowerPoint 2010 PL.
Prezentacja MS PowerPoint 2010 PL. Microsoft PowerPoint to program do tworzenia prezentacji multimedialnych wchodzący w skład pakietu biurowego Microsoft Office. Prezentacje multimedialne to rodzaje prezentacji
Bardziej szczegółowoSylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna
Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja
Bardziej szczegółowoKATEGORIA OBSZAR WIEDZY
Moduł 6 - Grafika menedżerska i prezentacyjna - od kandydata wymaga się umiejętności posługiwania się programem komputerowym do tworzenia. Zdający powinien posiadać umiejętności wykonania następujących
Bardziej szczegółowoWymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Bardziej szczegółowoCEL zapoznanie z programem do tworzenia rysunków i ukazanie możliwości Edytora obrazów do sporządzania rysunków i ikon.
Konspekt lekcji informatyki Rok szk. 2003/2004 Temat: Tworzenie ikon z wykorzystaniem Edytora obrazów Hasło programowe: Czas: Klasa: Nauczyciel: Rysowanie w Edytorze grafiki 45 min I Gimnazjum mgr inż.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: kurs komputerowy ECDL Start Termin szkolenia: 19. 03. 2015r. 10. 06. 2015 r. Termin Egzaminu ECDL Start:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Ocena dopuszczajaca:uczeń Ocena dostateczna:uczeń Ocena dobra: uczeń Ocena bardzo dobra:uczeń Ocena celująca: uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z
Bardziej szczegółowoSpecyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku.
Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania kursu wynosi: 60 godzin 3. Kurs odbywać się
Bardziej szczegółowoWbudowany system do głosowania
Wbudowany system do głosowania Opis System do głosowania i testów wbudowany w monitory interaktywne Avtek pozwala na szybkie przeprowadzenie głosowania wśród zgromadzonych na sali osób. Wystarczy wyświetlić
Bardziej szczegółowowbudowany system do głosowania Avtek TS Pro3 / Pro4K
głosowanie wbudowany system do głosowania Avtek TS Pro3 / Pro4K Opis System do głosowania i testów wybudowany w monitory interaktywne Avtek pozwala na szybkie przeprowadzenie głosowania wśród zgromadzonych
Bardziej szczegółowogłosowanie wbudowany system do głosowania Avtek TS Pro3 / Pro4K
głosowanie wbudowany system do głosowania Avtek TS Pro3 / Pro4K Opis System do głosowania i testów wybudowany w monitory interaktywne Avtek pozwala na szybkie przeprowadzenie głosowania wśród zgromadzonych
Bardziej szczegółowo1. Ćwiczenia z programem PowerPoint
1. Ćwiczenia z programem PowerPoint Tworzenie prezentacji Ćwiczenie 1.1. 1. Uruchomić program prezentacyjny PowerPoint wyszukując w menu Start programu Windows polecenie Programy, a następnie wybrać Windows
Bardziej szczegółowoI. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Bardziej szczegółowoRozkład materiału Klasa 2
Rozkład materiału Klasa 2 Miesiąc Numer zajęć Temat zajęć wrzesień 1. Znowu razem w szkole 2. Bądźmy bezpieczni! Bądźmy uważni! 3. Pożegnalne dary lata październik 1. Z notatnika przyrodnika Liczba godzin
Bardziej szczegółowoInformatyka Arkusz kalkulacyjny Excel 2010 dla WINDOWS cz. 1
Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania Informatyka Arkusz kalkulacyjny Excel 2010 dla WINDOWS cz. 1 Slajd 1 Excel Slajd 2 Ogólne informacje Arkusz kalkulacyjny podstawowe narzędzie pracy menadżera Arkusz
Bardziej szczegółowoTablica interaktywna. [1/12] Tablica interaktywna
Tablica interaktywna Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu e-kompetencje bez barier dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie 3.1 Działania szkoleniowe na rzecz rozwoju
Bardziej szczegółowoWymagania oceniające dla klasy II 2018/2019
oceniające dla klasy II 2018/2019 Praca z komputerem Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. D - Podczas pracy przy komputerze wymaga
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III Zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej zajęcia komputerowe/ edukację informatyczną należy prowadzić w korelacji
Bardziej szczegółowoJutro idę do szkoły - innowacyjny program edukacji przedszkolnej
1 2 3 4 SPIS TREŚĆ 1. Podłączenie oraz instalacja zestawu interaktywnego 6 1.1 Podłączenie tablicy interaktywnej IQBoard. 6 1.2 Instalacja oprogramowania IQBoard 8 1.3 Podłączenie wizualizera. 14 1.4 Instalacja
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki
Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoPodstawy technologii cyfrowej i komputerów
BESKIDZKIE TOWARZYSTWO EDUKACYJNE Podstawy technologii cyfrowej i komputerów Budowa komputerów cz. 2 systemy operacyjne mgr inż. Radosław Wylon 2010 1 Spis treści: Rozdział I 3 1. Systemy operacyjne 3
Bardziej szczegółowoPracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007)
Instrukcja numer D1/04_01/Z Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007) Opiekun pracowni internetowej cz. 1 (D1) Tworzenie kopii zapasowej ustawień systemowych serwera - Zadania do wykonania
Bardziej szczegółowoKompletny system multimedialny, łatwe w użyciu a jednocześnie bogate w oferowane funkcje narzędzie wspomagające oprawę liturgii i pracę duszpasterską
Kompletny system multimedialny, łatwe w użyciu a jednocześnie bogate w oferowane funkcje narzędzie wspomagające oprawę liturgii i pracę duszpasterską w parafii. Funkcje systemu - wyświetlanie tekstów pieśni
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: CELUJĄCĄ Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:
Bardziej szczegółowoWstawianie filmu i odtwarzanie go automatycznie
Wstawianie filmu (pliku wideo) w programie PowerPoint 2003 i wyświetlanie go na pełnym ekranie Ten artykuł dotyczy odtwarzania filmów (nazywanych także plikami wideo) i opisuje sposób wykonywania następujących
Bardziej szczegółowoProgram graficzny MS Paint.
Program graficzny MS Paint. Program graficzny MS Paint (w starszych wersjach Windows Paintbrush lub mspaint) aplikacja firmy Microsoft w systemach Windows służąca do obróbki grafiki. SP 8 Lubin Zdjęcie:
Bardziej szczegółowoI Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu
I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu 2. Po wybraniu szablonu ukaŝe się nam ekran jak poniŝej 3. Następnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych
Bardziej szczegółowoInformatyka Arkusz kalkulacyjny Excel 2010 dla WINDOWS cz. 1
Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania Informatyka Arkusz kalkulacyjny 2010 dla WINDOWS cz. 1 Slajd 1 Slajd 2 Ogólne informacje Arkusz kalkulacyjny podstawowe narzędzie pracy menadżera Arkusz kalkulacyjny
Bardziej szczegółowoPodstawy tworzenia prezentacji w programie Microsoft PowerPoint 2007
Podstawy tworzenia prezentacji w programie Microsoft PowerPoint 2007 opracowanie: mgr Monika Pskit 1. Rozpoczęcie pracy z programem Microsoft PowerPoint 2007. 2. Umieszczanie tekstów i obrazów na slajdach.
Bardziej szczegółowoGłówne elementy zestawu komputerowego
Główne elementy zestawu komputerowego Monitor umożliwia oglądanie efektów pracy w programach komputerowych Mysz komputerowa umożliwia wykonywanie różnych operacji w programach komputerowych Klawiatura
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH I-III
PROGRAM ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH I-III REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU KREATYWNOŚĆ, WIEDZA, ROZWÓJ UCZNIÓW/UCZENNIC Z SP W JEDWABNEM ORAZ SP W NADBORACH prowadzący: Andrzej Narewski SPIS TREŚCI 1.
Bardziej szczegółowo6.4. Efekty specjalne
6.4. Efekty specjalne Rozdział ten będzie poświęcony efektom specjalnym, które również znalazły swoje zastosowanie w programie MS PowerPoint 2007. Pierwszym typem efektów jaki zostanie poddany naszej analizie
Bardziej szczegółowoDotykowa tablica interaktywna Język gestów Zasilanie przez USB
Dotykowa tablica interaktywna Język gestów Zasilanie przez USB STWÓRZ LEKCJE O NOWEJ JAKOŚCI DZIĘKI ELITE PANABOARD! Tablice elite Panaboard są zaawansowanym narzędziem edukacyjnym, pozwalającym przyciągnąć
Bardziej szczegółowoROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI.
ROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI. Rozkład materiału w klasach IV z przedmiotu "Elementy informatyki" w wymiarze a tygodniowo. Semestr I Lp. Jednostka tematyczna Osiągnięcia
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA. Spis treści. I. Wprowadzenie... 2. II. Tworzenie nowej karty pracy... 3. a. Obiekty... 4. b. Nauka pisania...
INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA Spis treści I. Wprowadzenie... 2 II. Tworzenie nowej karty pracy... 3 a. Obiekty... 4 b. Nauka pisania... 5 c. Piktogramy komunikacyjne... 5 d. Warstwy... 5 e. Zapis... 6 III. Galeria...
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Informatyka w klasie I
Wymagania edukacyjne - Informatyka w klasie I Poziom niski wyrażony cyfrą 2 wymagania konieczne. Uczeń ma duże trudności ze spełnieniem wymagań, potrzebuje częstej pomocy nauczyciela. Poziom dostateczny
Bardziej szczegółowoRozdział II. Praca z systemem operacyjnym
Rozdział II Praca z systemem operacyjnym 55 Rozdział III - System operacyjny i jego hierarchia 2.2. System operacyjny i jego życie Jak już wiesz, wyróżniamy wiele odmian systemów operacyjnych, które różnią
Bardziej szczegółowoObsługa programu Paint materiały szkoleniowe
Obsługa programu Paint materiały szkoleniowe Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu e-kompetencje bez barier dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie 3.1 Działania szkoleniowe
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013
Tematy lekcji informatyki klasa 4a styczeń 2013 temat 7. z podręcznika (str. 70-72); sztuczki 4. i 5. (str. 78); Narysuj ikony narzędzi do zaznaczania i opisz je. 19 Zaznaczamy fragment rysunku i przenosimy
Bardziej szczegółowoAPLIKACJE WCHODZĄCE W SKŁAD PAKIETU MS OFFICE DLA UŻYTKOWNIKÓW DOMOWYCH
Edytory tekstu e-podręcznik dla seniora... i nie tylko. Na początku opracowania wspomniano, że aby móc wykonać określoną czynność na komputerze, wymagany jest do tego odpowiedni program. Do tworzenia dokumentów
Bardziej szczegółowokomputerze, może pracować na wybranym komputerze ze studentem, a pozostali mogą w tym czasie wykonywać inne zadania na swoich komputerach.
Doświadczenia naukowe pokazują, że efektywne nauczanie to połączenie przedstawienia tematu w sposób ciekawy i intrygujący z technikami wizualnymi, które lepiej przemawiają do świadomości każdego człowieka.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III Zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej zajęcia komputerowe należy prowadzić w korelacji z pozostałymi obszarami edukacji. W klasach
Bardziej szczegółowoz poradni pedagogicznej
Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach kształcenia zintegrowanego dla dzieci z opiniami z poradni pedagogicznej Zajęcia z informatyki są ćwiczeniami praktycznymi, które łączą zabawę z nauką,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KOMPETENCJI KOMPUTEROWYCH UCZNIA. Klasa I
KRYTERIA OCENIANIA KOMPETENCJI KOMPUTEROWYCH UCZNIA Klasa I Nazywa i wskazuje elementy komputera. Potrafi uruchomić i wyłączyć komputer, zamyka i otwiera programy korzystając z myszy i klawiatury. Rysuje
Bardziej szczegółowoDlaczego stosujemy edytory tekstu?
Edytor tekstu Edytor tekstu program komputerowy służący do tworzenia, edycji i formatowania dokumentów tekstowych za pomocą komputera. Dlaczego stosujemy edytory tekstu? możemy poprawiać tekst możemy uzupełniać
Bardziej szczegółowoMS Access formularze
MS Access formularze Formularze to obiekty służące do wprowadzania i edycji danych znajdujących się w tabelach. O ile wprowadzanie danych bezpośrednio do tabel odbywa się zawsze w takiej samej formie (arkusz
Bardziej szczegółowoMagdalena Psykowska. Zajęcia komputerowe w Szkole Przysposabiającej do Pracy
Magdalena Psykowska Zajęcia komputerowe w Szkole Przysposabiającej do Pracy Włocławek 2014 Zajęcia komputerowe pełnią istotną rolę w procesie kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
Bardziej szczegółowoTablica SMART Board i Microsoft Office krótki poradnik
Tablica SMART Board i Microsoft Office krótki poradnik Korzystanie z aplikacji Microsoft Office z tablicą SMART Board informacje ogólne Korzystając z funkcji Ink Aware, możesz pisać albo rysować bezpośrednio
Bardziej szczegółowoKlasa I Bezpieczeństwo i higiena pracy z komputerem
Informacje o koncepcji serii Elementarz małego informatyka Współczesny świat zdominowany jest przez komputery. Towarzyszą nam one wszędzie w domu, w miejscu pracy, w urzędzie i w szkole. Dlatego tak ważne
Bardziej szczegółowoW y m a g a n i a Z. KOMPUTEROWE KLASY II-III SP
W y m a g a n i a Z. KOMPUTEROWE KLASY II-III SP r. szk.2014/2015 Waldemar Kurlej Uczeń, który biegle posługuje się komputerem - OCENA 5 Uruchamia wybrany program komputerowy, np. Paint, Word, Logomocja
Bardziej szczegółowoABIX Cyfrowa edukacja z oprogramowaniem Open Source www.cyfrowaszkola.waw.pl
Informacje o systemie interaktywnym Tablica interaktywna to urządzenie, które przypomina dużą białą tablicę i umożliwia współdziałanie z podłączonym do niej komputerem oraz projektorem multimedialnym.
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a marzec 2012
Tematy lekcji informatyki klasa 4a marzec 2012 22, Str. 70-73 Sztuczka 2 Ćw. 8, 9/72 23. Zad. 5,6/74 Sztuczki ułatwiające komputerowe rysowanie Lekcja nr 24 sprawdzian grafika komputerowa. (16.03) zna
Bardziej szczegółowoInstrukcja obsługi Tablice interaktywne
Instrukcja obsługi Tablice interaktywne Qomo QWB 56, 100 WS, 200, 300 1. Spis treści 1. Wymagania systemowe...2 2. Instrukcja montażu...3 2.1. Instalacja półki na pisaki...3 2.2. Montaż do ściany...3 2.3.
Bardziej szczegółowoOficyna Wydawnicza UNIMEX ebook z zabezpieczeniami DRM
Oficyna Wydawnicza UNIMEX ebook z zabezpieczeniami DRM Opis użytkowy aplikacji ebookreader Przegląd interfejsu użytkownika a. Okno książki. Wyświetla treść książki podzieloną na strony. Po prawej stronie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY KLASA 1
PLAN WYNIKOWY KLASA 1 1. Pracownia komputerowa 2. Podstawowy zestaw komputerowy Zasady bezpiecznej pracy i przebywania w pracowni komputerowej i nazywamy elementy podstawowego zestawu komputerowego wie,
Bardziej szczegółowoRozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V
Rozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V Dział 4. Klawiatura zamiast pióra czyli nie tylko piszemy w MS Word 2010 4.1. Na skróty czyli o skrótach klawiszowych. Idziemy do kina czyli jak poprawnie
Bardziej szczegółowoKlawiatura. Klawisze specjalne. Klawisze specjalne. klawisze funkcyjne. Klawisze. klawisze numeryczne. sterowania kursorem. klawisze alfanumeryczne
Klawiatura Klawisze specjalne klawisze funkcyjne Klawisze specjalne klawisze alfanumeryczne Klawisze sterowania kursorem klawisze numeryczne Klawisze specjalne Klawisze specjalne Klawiatura Spacja służy
Bardziej szczegółowoJak rozpocząć pracę? Mapa
Jak rozpocząć pracę? SWDE Manager jest aplikacją służącą do przeglądania graficznych i opisowych danych ewidencji gruntów i budynków zapisanych w formacie SWDE (.swd,.swg,.swde). Pracując w SWDE Managerze,
Bardziej szczegółowoRozdział 4. Multimedia
Rozdział 4. Multimedia Ćwiczenia zawarte w tym rozdziale pozwolą na wykorzystanie ogromnych moŝliwości multimedialnych systemu Windows XP. Większość narzędzi multimedialnych w Windows XP pochodzi z systemu
Bardziej szczegółowoOpracowały: mgr Agnieszka Nowińska, mgr Agnieszka Maroszek-Skrzydło
Plan pracy kółka informatycznego dla klas I-III przy Szkole Podstawowej nr 67 z Oddziałami Integracyjnymi Opracowały: mgr Agnieszka Nowińska, mgr Agnieszka Maroszek-Skrzydło 2 Znaczenie technologii informacyjnej
Bardziej szczegółowoRozdział 1: Wprowadzenie
Rozdział 1: Wprowadzenie 1.1 Zawartość opakowania Odbierając urządzenie TVGo A03, proszę się upewnić, że następujące pozycje znajdują się w opakowaniu USB TV Super Mini. TVGo A03 Płyta CD ze sterownikiem
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE rok szkolny 2013/14 Wymagania i kryteria ocen w kl. V
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE rok szkolny 2013/14 Wymagania i kryteria ocen w kl. V Nauczyciel mgr Jolanta Brzozoń Program nauczania dla Szkoły Podstawowej dopuszczony przez MEN (592/2/2013) Podręcznik - wydawnictwo
Bardziej szczegółowoLp. Nazwa sprzętu Opis techniczny / parametry załącznik B Liczba sztuk
Lp. Nazwa sprzętu Opis techniczny / parametry załącznik B Liczba sztuk Potwierdzenie warunków 1. Podświetlenie Obszar wyświetlania LED 1428.5*803.5 mm 6 Monitory interaktywne Obszar aktywny ekranu Min.
Bardziej szczegółowoTEMAT : TWORZENIE BAZY DANYCH PRZY POMOCY PROGRAMU EXCEL
Konspekt lekcji TEMAT : TWORZENIE BAZY DANYCH PRZY POMOCY PROGRAMU EXCEL Czas trwania : 3 x 45 min. CELE NAUCZANIA : 1. Poziom podstawowy (ocena dostateczna) o uczeń potrafi założyć bazę danych i wprowadzić
Bardziej szczegółowoZSO - 272.1.2012 www.zso8.bialnet.pl
Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 8 w Białymstoku 15-540 Białystok, ul. Żurawia 12 Białystok, dn.12.09.2012r. ZSO - 272.1.2012 www.zso8.bialnet.pl dotyczy Postępowania o zamówienie publiczne na: Dostawę
Bardziej szczegółowoTWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT
TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Wstęp TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Czasami zdarza się, że zostajemy poproszeni o poprowadzenia spotkania czy szkolenia w firmie, w której pracujemy lub po prostu
Bardziej szczegółowoPracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007)
Instrukcja numer D1/02_05/Z4 Pracownia internetowa w każdej szkole (edycja Jesień 2007) Opiekun pracowni internetowej cz. 1 Tworzenie własnej witryny WWW - Zadanie 4 (D1) Zadanie 4 Wypełnianie zawartością
Bardziej szczegółowoĆwiczenie 1: Pierwsze kroki
Ćwiczenie 1: Pierwsze kroki z programem AutoCAD 2010 1 Przeznaczone dla: nowych użytkowników programu AutoCAD Wymagania wstępne: brak Czas wymagany do wykonania: 15 minut W tym ćwiczeniu Lekcje zawarte
Bardziej szczegółowoTablica interaktywna EasyBoard EBT 86 FTW 6T
Tablica interaktywna to tablica interaktywna o rozmiarze 86 '', działająca w technologii IR w podczerwieni, stworzona specjalnie do szkół, dla 6 różnych użytkowników piszących i rysujących jednocześnie.
Bardziej szczegółowo3 Programy do tworzenia
3 Programy do tworzenia prezentacji PowerPoint 2007 3.1. Tworzenie prezentacji w programie PowerPoint 2007 Tworzenie prezentacji w programie PowerPoint 2007 jest podobne jak w programie PowerPoint 2003.
Bardziej szczegółowoPrezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)
Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Cz. 4. Animacje, przejścia, pokaz slajdów Dzięki animacjom nasza prezentacja może stać się bardziej dynamiczna, a informacje, które chcemy przekazać,
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP
Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP Temat: Ostrosłupy przykłady ostrosłupów, siatki ostrosłupów I WSTĘP Autor: mgr Elżbieta Kubis
Bardziej szczegółowoOśrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne
Zastosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w promocji osiągnięć własnych oraz szkoły na forum internetowym. Tworzenie prezentacji multimedialnych, stron internetowych oraz pomocy dydaktycznych.
Bardziej szczegółowoPokażę w jaki sposób można zrobić prostą grafikę programem GIMP. 1. Uruchom aplikację GIMP klikając w ikonę na pulpicie.
Tworzenie grafiki Jest wiele oprogramowania służącego tworzeniu grafiki. Wiele z nich daje tylko podstawowe możliwości (np. Paint). Są też programy o rozbudowanych możliwościach przeznaczone do robienia
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu Grafika prezentacyjna Graphics Presentation Kierunek: Zarządzanie i inżynieria produkcji Management and Production Engineering Rodzaj przedmiotu: Przedmiot Specjalnościowy Rodzaj zajęć:
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział 3. Podstawowe operacje na plikach...49 System plików... 49 Konsola... 49 Zapisanie rezultatu do pliku... 50
Spis treści Rozdział 1. Instalacja systemu Aurox...5 Wymagania sprzętowe... 5 Rozpoczynamy instalację... 6 Wykrywanie i instalacja urządzeń... 7 Zarządzanie partycjami... 10 Konfiguracja sieci i boot loadera...
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z EDUKACJI KOMPUTEROWEJ DLA KLASY III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z EDUKACJI KOMPUTEROWEJ DLA KLASY III Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoKolory elementów. Kolory elementów
Wszystkie elementy na schematach i planach szaf są wyświetlane w kolorach. Kolory te są zawarte w samych elementach, ale w razie potrzeby można je zmienić za pomocą opcji opisanych poniżej, przy czym dotyczy
Bardziej szczegółowoSpis treści. Lekcja 1: PowerPoint informacje podstawowe 1. Lekcja 2: Podstawy pracy z prezentacjami 36. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 36
Spis treści Lekcja 1: PowerPoint informacje podstawowe 1 Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 1 Elementy programu 2 Poruszanie się po obszarze roboczym 2 Uruchamianie programu 2 UŜycie narzędzi ekranowych
Bardziej szczegółowo