Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Płochocinie

Transkrypt

1 Projekt Ze szkoły w świat jest finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ZAŁĄCZNIK NUMER 3 do SIWZ Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Płochocinie LP NAZWA OPIS POMOCY DYDAKTYCZNEJ j.m. Liczba Cena brutto za sztukę Łączna wartość brutto 1 Pamięć mix "Pamięć" to prosta i łatwa gra. Każdy, kto gra w "Pamięć" ćwiczy swą spostrzegawczość, koncentrację, prawidłowość skojarzeń, a przede wszystkim doskonali swą pamięć. Ważną i wyjątkową cechą tej gry jest to, że dorośli grając w nią z dziećmi nie mają przewagi wynikającej z różnicy wieku. W każdej rozgrywce dzieci są silnym przeciwnikiem dla dorosłych i najczęściej z nimi wygrywają. Gra w "Pamięć" to dużo wesołej i ekscytującej zabawy, a także dobry wysiłek umysłowy.gra dla 2-8 graczy w wieku od 4 lat. 2 Samogłoski i spółgłoski maxi 3 Po drodze z tabliczką mnożenia W pierwszym wariancie gry, każdy z graczy stara się ułożyć z wylosowanych liter wyraz, który będzie zawierał tyle samogłosek, ile wskaże wcześniej rzut kostką. Wygra ten, kto bedzie układał wyrazy najszybciej i najczęściej.w drugim wariancie, gracze tworzą nowe wyrazy poprzez dokładanie wylosowanych liter do wyrazu utworzonego na stole. Gra jest bardzo emocjonująca, zmusza do myślenia, uczy poprawnej pisowni i wzbogaca słownictwo.pudełko ma zawierać : min. 36 tabliczek z samogłoskami min.70 tabliczek ze spółgłoskami min.2 tabliczki "joker" min.klepsydra worek min. 4 półki na tabliczki min.20 żetonów min.kostka cyfr min.3 karty "pomocnicze" Królik instrukcja wraca do domu z dalekiej wyprawy. Po drodze napotyka na wiele przeszkód, które opóźniają marsz, ale znajduje również przyjaciół, którzy mu pomagają. Każdy z graczy wcielając się w rolę królika usiłuje jak najszybciej dotrzeć do ostatniego pola na planszy. Każdy ma także szansę poruszać się szybciej, jeśli odpowie na zadane przez przeciwnika pytanie z tabliczki mnożenia. Gra łączy w sobie świetną zabawę i naukę.pudełko powinno zawierać: -min. plansza, -min. 4 pionki, -min. kostka do gry, -min. tabliczka mnożenia, - instrukcja. Gra przeznaczona: dla 2 do 4 graczy w wieku od 5 lat.

2 4 Sowa - gry w słowa Przedstawiona gra ułatwia automatyzowanie głosek szeregu syczącego s-z-c-dz. Przeznaczona jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W czasie gry dzieci uczą się wymowy poprzez zabawę, ćwicząc dodatkowo pamięć wzrokową i słuchową, spostrzeganie, koncentrację uwagi i myślenie. Prezentowaną grę można zmodyfikować odpowiednio do wieku dziecka, jego umiejętności czy liczby graczy. W grze "Sowa gra w słowa" dzieci patrząc na obrazek powtarzają po kolei za prowadzącym wyraz, który odpowiada pokazywanemu obrazkowi. Potem prowadzący kładzie obrazek na jednym z 6 kolorowych pól planszy, tak by kolor tła obrazka był zgodny z kolorem pola planszy. W ten sposób należy ułożyć na planszy wszystkie obrazki z wybranej grupy głoskowej (pokazując je najpierw dzieciom). Pozostałe grupy można użyć grając w następnej kolejności. Gra toczy się do wyczerpania kartoników na planszy. Zwycięzcą zostaje ten, kto uzbiera najwięcej kartoników z obrazkami. Pudełko ma zawierać: min. 1 plansza min. 30 elementów z głoską "s" min. 30 elementów z głoską "c" min.24 elementy z głoską "z" min.12 elementów z głoską "dz" min. 1 kolorowa kostka instrukcja i wykaz wykorzystanych wyrazów 5 Miesiące i pory roku Gra planszowa, która doskonale łączy zabawę z nauką. Dzieci podczas gry poznają nazwy i kolejność miesięcy a także poznają ich związek z porami roku. To samo dotyczy dni tygodnia, których nauka wynika z zasad gry. Dodatkowym atutem są puzzle z porami roku, które można wykorzystać do ćwiczeń w opowiadaniu o porach roku oraz ćwiczeń percepcji wzrokowej. Oprócz wspaniałej planszy, pionków i kostki, znajdziecie tu wiele innych rekwizytów: m.in. puzzle na których przedstawione są 4 pory roku. Gra w przyjemny sposób pomoże dziecku nauczyć się dni tygodnia, nazw miesięcy i pór roku a także pokaże związki między nimi. 6 Bystre oczko Mądra, atrakcyjna graficznie i starannie wykonana przeznaczona dla najmłodszych dzieci. Gra wyrabia spostrzegawczość, refleks, pamięć, ćwiczy analize wzrokową i słuchową; naucza rozróżniać kolory i nazywać przedmioty. Opakowanie powinno zawierać min.210 twardych dwustronnie zadrukowanych plakietek min.4 duże sztywne dwustronne plansze instrukcja z propozycjami 7 gier 7 Skojarzenia - pamięć 8 Gąsienice Gra która łączy emocjonującą rywalizację z treningiem umiejętności trafnych skojarzeń i ćwiczeniami doskonalącymi pamięć.pudełko powinno zawierać: min. 144 rysunki na 6 tablicach min. 1 plastikowa ramka z 24 oknami min. 1 notes instrukcja Pomoc przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.stwarza dziecku możliwość doskonalenia funkcji percepcyjno-motorycznych.rozwija koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność manualną i precyzję. Zadaniem gracza jest nabieranie łyżką kulek i wrzucanie ich do gąsienicy. zestaw powinien zawierać min.4 specjalnie wyprofilowane różnokolorowe łyżki z naturalnego materiału, o długości nie mniejszej niż 20 cm, do nabierania kulek. Ponad 30 kulek bardzo wyraźnie ponumerowanych od 1 do 9. Manipulowanie kulkami z dobrze widocznymi cyframi pozwala na przeprowadzenie w sposób zabawowy licznych zadań matematycznych. Każda łyżka posiada duży otwór, a w nim zamontowaną na stałe gumkę, umożliwiającą utrzymanie kulki na łyżce i przejście jej przez otwór, min. 8 wąskich materiałowych tuneli zakończonych pierścieniem z drugiej strony gumką pozwalającą wyciskać kulki. 20 różnokolorowych drewnianych żetonów z cyframi do tworzenia zadań matematycznych i układania rytmów. Podstawka z minimum 8 otworami na żetony. Całość powinna być zapakowana w podłużnej tubie.wiek: 3+

3 9 Gotujemy zupę Gra planszowa doskonaląca pamięć, logiczne myślenie i umiejętności komunikacyjne podczas gry z rówieśnikami.gracz uczy się cierpliwości, uczciwości i wykorzystuje umiejętności strategiczne. Różnorodność wariantów gry i możliwość modyfikowania reguł wyzwala w dziecku kreatywność i własną aktywność. Na planszy układamy min.32 żetony z nadrukowanymi 8 rodzajami warzyw, powtarzającymi się czterokrotnie. Zadaniem gracza jest zebranie do koszyka warzyw tak, aby nie powtórzyć żadnego. Dziecko musi zapamiętać, jakie wcześniej wrzuciło warzywo oraz zapamiętać, jakie warzywa włożył przeciwnik, ponieważ można go sprawdzić. Jeżeli gracz udowodni, iż w koszyczku przeciwnika jest powtórzone warzywo, wówczas zawodnik musi je odłożyć. Po zebraniu warzyw do koszyczków, dzieci nazywają zupę, którą będą gotować. Przy wypowiedzi dzieci muszą pamiętać o prawidłowej odmianie wyrazów, np.: "zupa pieczarkowo-marchewkowo-cebulowa".pomoc dydaktyczna, która doskonali pamięć, logiczne myślenie, umiejętności komunikacyjne, budowanie plansz do działań i gry. Zawiera min. 30 dużych drewnianych żetonów. Każdy żeton na całej wierzchniej powierzchni posiada wyraźnie namalowane trudnościeralnymi farbami warzywo. Każde warzywo jest czterokrotnie powtórzone. Min. 4 koszyczki o średnicy żetonu, tak, aby nie mógł się przekręcić, pionki - postaci kupców i kostka. Plansza zrobiona z materiału filcopodobnego lekka, łatwa do składania, dzięki czemu cała zawartość gry jest umieszczona w zamkniętym poręcznym pojemni 10 Schatenmemo - płytki zadaniowe 11 Schatenmemo - plansza zadaniowa 12 Liczmany - sześciany 13 Słucham, wiem, odczytuję - plansze cz.1 14 Słucham, wiem, odczytuję - płyty cz.1 Min.130 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach boku nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi obrazkami. Obrazki na płytkach są trwałe, trudno ścieralne, wykonane nietoksycznymi farbami, bliskie otoczeniu dzieci ze środowiska wiejskiego i miejskiego. Jeden obrazek powtarza się min. pięciokrotnie tzn.: dwa razy jako kolorowy motyw, raz obrazek bez koloru z czarnym konturem, raz ten sam czarny motyw na białym tle, raz biały motyw na czarnym tle. Płytki umożliwiają: klasyfikowanie obrazków wg cech, figur, łączenie w pary, układanie prostych zdań, tworzenie historyjek, wyodrębnianie kształtu z głębi, zapamiętywanie szczegółów. Duże, żółte, lakierowane, drewniane pudełko z min. 5 głębokimi szufladami. W przedniej części każdej z szuflad poręczna kolorowa gałka, wyznaczająca m.in. ułożenie ciągów rytmicznych. Do zestawu powinno być dołączonych ponad 30 drewnianych, kwadratowych płytek nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi obrazkami, namalowanymi trudnościeralnymi i nietoksycznymi farbami. Budowanie zdań, tworzenie historyjek, segregowanie, układanie w oparciu o wzory. Min. 102 drewniane klocki w 6 kolorach do sortowania i konstruowania. Zestaw min. 50 drewnianych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z kolorowymi powtarzającymi się dwukrotnie obrazkami. Umożliwiają one dzieciom dzielenie obrazków na grupy, przeprowadzenie ćwiczeń słuchowych. Zestaw powinien zawierć płytę CD z min. 20 nagraniami w oddzielnych blokach, gdzie każdy składa się z 3 odgłosów. Min.12 drewnianych podstawek dwurzędowych o długości nie mniejszej niż 18 cm. Całość powinna być zamknięta w drewnianym pudełku. Pomoc stymuluje sprawność analizatora słuchowego. Dwie płyty CD z nagraniami odgłosów. Płyta I zawiera nagranie min. 30 pojedynczych dźwięków np. odgłosy słyszalne przy wykonywaniu czynności domowych, płyta II zawiera nagranie min. 30 par dźwięków - kombinacja połączenia dwóch odgłosów. 10 drewnianych kwadratowych płytek z obrazkami przedstawiającymi słyszane odgłosy np. odgłosy zwierząt domowych, czynności domowych. 15 Wieża liczb - liczby z haczykiem Min. 5 dużych drewnianych klocków o podstawie kwadratu i wysokości nie mniejszej niż 10 cm. Na górnej ściance umieszczony hak o minimum 5 cm wysokości, przypominający wieszak. Na jednym z boków każdego klocka namalowana trudnościeralną farbą cyfra od 1 5, na drugim boku jej odpowiednik w formie graficznej. Od spodu klocki posiadają wydrążony głęboki otwór umożliwiający ustawianie klocków jeden na drugim. Rozpoznawanie cyfr, działania matematyczne w ruchu, integracja w grupie. 16 Wieża liczb - chwytak 17 Matematyka na wesoło Drewniane koło o średnicy przynajmniej 15 cm z nadrukowanymi na nim kolorowymi cyframi od 1 do 6 i dołączonymi min.6 podwójnymi grubymi bezpiecznymi sznurkami zakończonymi drewnianymi kulkami. Od spodu koła zamocowany łańcuch zakończony dużym oczkiem umożliwiający zahaczanie elementów. Duży drewniany klocek o podstawie kwadratu i wysokości nie mniejszej niż 10 cm. Na górnej ściance umieszczony hak o minimum 5 cm wysokości, przypominający wieszak. Uczestnicy podczas ruchu muszą się ze sobą komunikować, współpracować, utrwalają znajomość cyfr, precyzje ruchu. Gra planszowa z zagadkami matematycznymi z zakresu klasy II-V.Zestaw gry powinien zawierać: planszę,min. 50 kart z pytaniami i zadaniami,min. 4 obrazki słonecznika na żółtym tle, niebieskim, zielonym, czerwonym, podzielne na 7 części, kostki do gry,min. 4 pionki,min. 4 notesiki oraz instrukcję gry. 18 Mister mnożenia Kartoniki z działaniem mnożenia i iloczyn kładzie się na stole, aby były niewidoczne dla graczy. Po kolei każdy odkrywa dwa kartoniki i jeśli okaże się, że odkryte działanie mnożenia jest równe odkrytemu iloczynowi gracz zabiera swoją parę i kładzie obok siebie, i dalej odkrywa kartoniki. Jeżeli zdarzy się, że mnożenie i odkryty iloczyn nie będą sobie równe zakrywa kartoniki i kolejka przechodzi na następnego gracza. Wygrywa ten, kto uzbiera największą ilość par. Pudełko powinno zawierać:min. 70 kartoników (działania wynik 35 par). Gra przeznaczona dla 28 graczy, w wieku od 6 lat.

4 19 Wieże Operując specjalnym chwytakiem i trzymając go oburącz, gracz ma za zadanie jak najszybciej zapełnićswoją bambusową płytkę kulami. Kule zbiera z wież o różnych kolorach i różnej wysokości. Kostka KOLOR i kostka ILOŚĆ urozmaicają i podwyższają stopień trudności wykonania zadania. Pomoc często wykorzystywana do pracy z dziećmi nadpobudliwymi.pomoc dydaktyczna wykonana z bambusa, drewna. Zawiera przynajmniej 10 cienkich listewek posiadających wcięcia służące do nakładania listewek jedną w drugą, tak aby utworzyć planszę w formie kwadratu. Na łączach listewek umieszcza się drewniane wieże o różnej wielkości, kolorze i z wgłębieniem na górze, które pozwala na nałożenie drewnianej kulki. W zestawie znajduje się przynajmniej 25 szt. kulek. Kostka KOLOR i kostka ILOŚĆ urozmaicają i podwyższają stopień trudności wykonania zadania. Do całości powinien być dołączono specjalny chwytak, który ćwiczy i usprawnia pracę rąk, koncentrację, cierpliwość i współpracę w grupie. 20 Rybki Pomoc dydaktyczna, która doskonali sprawność manualną ręki, jej precyzję i szybkość ruchuprzygotowuje dzieci do nauki pisania i czytania. Stwarza możliwość doskonalenia funkcji percepcyjno-motorycznych. Ćwiczy precyzję, koncentrację i cierpliwość. Uczy rozpoznawania kolorów i kształtów oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Gra przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.zawodnicy wybierają kolor, do którego będą przypisani. Dobierają adekwatnie do niego miseczkę, opaskę oraz pałeczki. Opaskę zawodnicy zakładają na głowę. Specjalna gumka ułatwia szybkie dopasowanie opaski do rozmiaru głowy. Rybki wysypujemy na środek stolika. Zadaniem dzieci jest za pomocą pałeczek przenoszenie rybek do swoich miseczek.pomoc dydaktyczna, która doskonali sprawność manualną ręki, jej precyzję i szybkość ruchu, koordynację wzrokowo-ruchową. Uczy rozpoznawania kolorów i kształtów. Narzędziem do ćwiczeń są pałeczki bambusowe, które poprzez specjalne połączenia i wyprofilowanie dają możliwość trzymania i operowania nimi na trzy sposoby: klamerkowy, oburącz i w sposób tradycyjny po chińsku. Ponad 25 bambusowych rybek z ogonkami ułatwiającymi chwycenie kształtki występuje w trzech różnych kształtach, a każdy kształt w 3 różnych kolorach. Kostka z oczkami i kostka oznaczająca kształt rybki. 21 Hip - Hop płytki liczbowe zestaw I 22 Hip - Hop płytki liczbowe zestaw II Zestaw min. 10 antypoślizgowych, gumowych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 25cm: Płytki ponumerowanych wyłącznie nieparzyście. Na odwrotnej stronie płytki można rysować kredą. Zestaw powinien pozwalać na tworzenie prostych zadań matematycznych, działania w ruchu i naukę logicznego myślenia. Zestaw min.10 antypoślizgowych, gumowych, kwadratowych płytek o wymiarach nie mniejszych niż 25cm: Płytki ponumerowanych wyłącznie nieparzyście. Na odwrotnej stronie płytki można rysować kredą. Zestaw powinien pozwalać na tworzenie prostych zadań matematycznych, działania w ruchu i naukę logicznego myślenia. 23 Hip - Hop kamienie 24 Hip - Hop płytki symbole 25 Puzzelator - mozaika pojedyńcza Zestaw min. 20 drewnianych płytek w dwóch kolorach o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z wyraźnym oznaczeniem liczbowym. Płytki pomalowane nietoksyczną farbą. Min. dwie duże drewniane, kolorowe kostki oznaczone liczbami. Masywna, drewniana skrzynka o wymiarach nie mniejszych niż 20 x 40 x 31 cm, na gumowych kółkach z metalowym mechanizmem. Tworzenie prostych zadań matematycznych, ciągów liczbowych i rytmicznych, nauka prawidłowego odwzorowania w ruchu. Zestaw min. 6 gumowych, antypoślizgowych, kwadratowych płytek, o boku nie mniejszym niż 25 cm z graficznymi symbolami oznaczającymi: niebo, ziemia, piekło. 6 drewnianych, kwadratowych płytek w dwóch kolorach, o wymiarach nie mniejszych niż 6 cm z oznaczeniami symboli: piekło, niebo, ziemia. Kształtuje orientację przestrzenną, ćwiczy celność ruchu i zręczność, odwzorowanie rytmu. 12 obustronnie gumowych, miękkich, gładkich płytek, o boku nie mniejszym niż 25 cm. Płytki obustronnie antypoślizgowe do przeprowadzenia bezpiecznych zadań ruchowych w sali i na boisku. Część płytek posiada jeden trudnościeralny, kolorowy trójkąt, którego wierzchołek znajduje się pośrodku płytki, reszta płytki wypełniona jednolitym, ciemnym kolorem. Cześć płytek posiada dwa trójkąty, których wierzchołki łączą się na środku płytki. Ćwiczy zaburzenia orientacji przestrzennej m.in. wyciągania obrazu z ciemnego tła, tworzenie mozaik, oraz lustrzanych wzorów. 26 Puzzelator - mozaika podwójna 27 Puzzelator - karty zadaniowe Min. 14 gumowych obustronnie płytek, o boku nie mniejszym niż 25 cm. Płytki miękkie, antypoślizgowe, do przeprowadzenia bezpiecznych zadań ruchowych w sali i na boisku. Część płytek posiada jeden trudnościeralny, kolorowy trójkąt, którego wierzchołek znajduje się pośrodku płytki, reszta płytki wypełniona jednolitym, ciemnym kolorem. Cześć płytek powinna posiadać dwa trójkąty, których wierzchołki łączą się na środku płytki. Na spodniej, ciemnej części płytki, można rysować kredą nowe zadania np. literki w ruchu. Ćwiczy zaburzenia orientacji przestrzennej. Kostka, z pojedynczymi i podwójnymi kolorami. Minimum 37 ponumerowanych kart o boku nie większym niż 11 cm, wykonanych z giętkiego tworzywa sztucznego, odpornego na użytkowanie na różnych podłożach. Na kartach trudnościeralny nadruk różnorodnych wzorów mozaik. Karty umożliwiają ćwiczenia spostrzegania, odwzorowywania i korygowania zaburzeń orientacji przestrzennej.

5 28 Puzzelator - elementy do zadań 29 Miasto ułamków - klocki z podziałką 30 Miasto ułamków - plansza Drewniana skrzynka z przegródkami o długości nie większej 40 cm i do 30 cm na gumowych masywnych kółkach z mechanizmem metalowym, zamykana pokrywą. Duża drewniana kostka do 6-ciu oczek. 20 bawełnianych szarf w 4 kolorach. Ćwiczenia aktywizują dzieci do ruchu, usprawniają koordynację wzrokowo-ruchową, uczą zabawy w zespole. MIASTO UŁAMKÓW - klocki z podziałką. Zestawmin. 25 dużych, drewnianych klocków. Każdy klocek posiada otwór pozwalający na nawlekanie go na trzpień i prezentację działań dla wieloosobowej grupy. Zapis ułamka znajduje się na każdej ściance klocka w 4 różnych formach, jako: ułamek w formie graficznej, ułamek zwykły, dziesiętny i jako procent. Drewniana podstawa o długości nie mniejszej niż 54 cm, z zamocowanymi na stałe 8 długimi drewnianymi słupkami. Umożliwia przeprowadzenie dobrze widocznej prezentacji ułamków, w celu zrozumienia zagadnienia dla dzieci z dysfunkcjami, mających problem z kojarzeniem i prawidłowym widzeniem. 10 dużych, drewnianych, kolorowych klocków z otworem, pozwalającym na nakładanie klocka na trzpień podstawy. Na czterech ściankach każdego klocka nadrukowany zapis ułamka przynajmniej w 4 różnych formach, jako: ułamek zwykły, dziesiętny, ułamek w formie graficznej i jako procent. 31 Waga Metalowa waga, z płaskimi szalkami. Doskonała do ważenia różnorodnych zabawek, materiałów, jedzenia itp. 32 Zegar - zestaw klasowy Zestaw do ćwiczeń odczytu i zapisu czasu dla całej klasy.duża tarcza demonstracyjna oraz 24 tarcze uczniowskie. Tarcze wyposażone powinny być w ruchome wskazówki, których kolory zgodne są z podziałką tarczy na godziny (kolor czerwony) i minuty (kolor granatowy), co znacznie ułatwia naukę odczytu czasu. Każda tarcza powinna posiadać miejsce na zapis czasu mazakiem suchościeralnym. Uczniowie mogą, więc z łatwością śledzić demonstrację nauczyciela, manipulując jednocześnie własną tarczą.całość wykonana z estetycznego, trwałego kartonu. 33 Turbinka logopedyczna 34 Opowiem Ci mamo 35 Na tropach głoski 36 Na tropach głoski "r" 37 Na tropach głoski "s, sz, ś, z, ż" 38 Logopedyczne rybki 1 39 Logopedyczne rybki 2 Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem. Min. 2 obręcze z obrazkami, o różnym stopniu trudności, instrukcja,min. dwa płócienne woreczki,min. 20 gumowych pierścieni. Logopedyczna gra oddechowa. Gra rozwija wyobraźnię i umiejętność wypowiadania się, uczy rozumienia następstw czasowych i logicznego myślenia. Usprawnia też spostrzegawczość i analizę wzrokową. Powinna zawierać:min. 32 obrazki (16 plansz), instrukcję Zestaw powinien zawierać min. 17 plansz A4 z obrazkami i z zadaniami w formie rebusów, zgadywanek, rozsypanek wyrazowych i sylabowych, ćwiczącymi głoskę. Zestaw powinien zawierać min.15 plansz A4 z obrazkami i z zadaniami ćwiczącymi głoskę r w formie rebusów, zgadywanek, rozsypanek wyrazowych i sylabowych. Komplet powinien zawierać min. 5 zestawów plansz A4 (min. 86 szt.) z obrazkami i z zadaniami ćwiczącymi głoskę "s", sz, ś, z, ż w formie rebusów, zgadywanek, rozsypanek wyrazowych i sylabowych. Zestaw powinien zawierać min. 54 magnetyczne "rybki" z wyrazami zawierającymi głoski sz, ż(rz), cz, s, z, c oraz wędka. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają głoski szumiące i syczące. Zestaw powinien zawierać min. 48 magnetyczne "rybki" z wyrazami zawierającymi głoski ś(si), ź(zi), ć(ci), dź(dzi) oraz wędka. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają w.w. głoski. 40 Logopedyczne rybki 3 Zestaw powinien zawierać min. 48 magnetyczne "rybki" z trudnymi wyrazami zawierającymi głoski dentalizowane: s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż, ś(si), ć(ci), dź(dzi) oraz wędka. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają w.w. głoski. 41 Logopedyczne rybki 4 42 Logopedyczne rybki 5 43 Logopedyczne rybki 6 44 Wibrator + dwie łopatki do ćw. logopedycznych Zestaw powinien zawierać min. 48 magnetyczne "rybki" z trudnymi wyrazami zawierającymi głoski pr, br, kr, gr, tr, dr oraz wędka. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają w.w. głoski. Zestaw powinien zawierać min. 48 magnetyczne "rybki" z wyrazami zawierającymi głoski r, l, j oraz wędka. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają w.w. głoski Zestaw powinien zawierać min. 60 magnetycznych "rybek" z wyrazami zawierającymi głoski p, b, k, g, t, d, pi, bi, ki, gi oraz wędka. Magnetyczna gra do utrwalania głosek przeznaczona dla dzieci, które nieprawidłowo wymawiają w.w. głoski. Wibrator logopedyczny SQ pen REREK. Amplituda 0,6 cm, zasilany baterią 1,5 Volt jest skutecznym źródłem rezonansu mechanicznego, dzięki któremu można wywoływać głoskę r. Zestaw powinien zawierać min. dwie łopatki: miękka i twarda.

6 45 Pus - chrząszcz z Żyrzyna 46 Pus - chyża żmija syk - syk Książeczka Chrząszcz z Żyrzyna 1 powinna zawierać materiał ćwiczeniowy szczególnie przydatny dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. głoska f w śródgłosie nawy obrazka głoska t na początku nazwy obrazka odróżnianie głoski p od b głoska g w nagłosie nazw obrazków głoska s w śródgłosie nazw obrazków rozróżnianie głosek : t - k, r - l ustalanie kolejności użycia liter : r - l, l - r uzupełnianie luk w wyrazach brakującymi literami trudne sylaby z dwuznakami dż i dz przekształcanie wyrazów przez dodawanie, odjęcie, zmianę litery lub sylaby tworzenie sylab i wyrazów z głoskami sz i s Książeczka Chyża Żmija Syk - Syk 2 powinna zawierać materiał ćwiczeniowy szczególnie przydatny dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. rozróżnianie głosek: b - p, w - f, g - k odszukiwanie głosek: d, k, s, c rozpoznawanie liter: s, c, z, ż, cz, sz, rz, dź tworzenie sylab z literami: sz, s, c, cz przyporządkowywanie układu liter: l - r, r - l w wyrazach brakujące sylaby w wyrazach z literami: ż, sz, cz, rz 47 Pus - miała baba koguta Książeczka zawiera materiał ćwiczeniowy szczególnie przydatny w pracy logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z różnych przyczyn nie opanowały jeszcze umiejętności poprawnego pod względem artykulacyjnym wysławiania się, mają problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudności w czytaniu i pisaniu. odszukiwanie głoski k w nazwach obrazków głoska g na początku ( w nagłosie ) i w środku ( w śródgłosie ) nazwy obrazka rozróżnianie głosek : g - k brakujące litery g, k w wyrazach wyrazy dźwiękonaśladowcze - odgłosy ptaków zapisane w formie fonetycznej dobieranie w pary wyrazów z taką samą ostatnią i pierwszą sylabą krzyżówka z literą g ukryte sylaby z literami k, g w nazwach obrazków odszukiwanie w zbiorze wyrazów z k, g tworzenie wyrazów poprzez dodanie sylab z literami g lub k zagadki, których rozwiązaniem są wyrazy z literami k i g, rymy. 48 Lotto ortografia - gra edukacyjna Edukacyjna loteryjka obrazkowa przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 7 lat mających kłopoty z ortografią i dysleksją.hazardowy sposób rozgrywki wprowadza dodatkowy bodziec do nauki ortografii, zarówno w grupach szkolnych, jak i w domu.ortograficzna loteryjka obrazkowa Zestaw powinien zawierać min.: 6 dwustronnych, twardych plansz; 54 dwustronne, sztywne tafelki; 16 tafelków do gry "Szczęśliwa koniczynka"; instrukcję gry. Całość zapakowana w kartonowym pudełku. 49 Rymowanki obrazkowe 50 Czytam i piszę CD 51 Literki - pomoc dydaktyczna Gra powinna zawierać min. 30 obrazków, które stanowią pary wyrazów rymujących się.zabawa z wykorzystaniem ilustracji polega na tym, że osoba dorosła prosi dziecko, aby spróbowało podzielić nazwę obrazka na sylaby, wyodrębnić ostatnią sylabę. Następnie wspólnie - dziecko i dorosły poszukują obrazka do pary - rymującego się, tzn. zakończonego taką samą sylabą. Gra może być wykorzystywana do ćwiczeń w czytaniu - dziecko odczytuje sylabizując nazwę obrazka i wśród innych obrazków szuka takiego, którego nazwa kończy się taką samą sylabą. Ćwiczenie to kształci słuch fonetyczny, uczy zabawy słowem, rozwija percepcję słuchową, ułatwia w przyszłości dziecku naukę czytania i pisania.30 obrazków, które stanowią pary wyrazów rymujących się Interaktywna gra edukacyjna dla dzieci w wieku 6-10 lat, kształcąca umiejętność czytania i pisania. Program wprowadza dziecko w świat emocjonującej przygody z literkami, dzięki której nauczy się płynnie i ze zrozumieniem czytać oraz przyswajać sobie reguły poprawnego pisania. Zbiór kolorowych, małych i dużych literek, z których każda posiada element umożliwiający wpinanie ich w otwory ażurowej tablicy (tablica w zestawie).zabawa w układanie literek zachęca dziecko do poznania alfabetu, a później do układania wyrazów i zdań. Uczy dziecko cierpliwości i rozwija jego sprawność manualną.

7 52 Remik słowny de luxe 53 Czytam i układam - gra edukacyjna 54 Stopniowanie - gra edukacyjna 55 Literki do literki 56 Lotto - zgadula 57 Tęczowe liny z magnesem Bardzo interesująca i atrakcyjna gra słowna. Podstawą zasad gry jest ułożenie z pojedyńczych liter na tabliczkach jak największej ilości wyrazów. Gracze muszą się wykazać refleksem, błyskotliwością i wyobraźnią. Remik słowny to fascynująca gra słowna. Łączy w sobie elementy losowe i strategiczne. Wymaga od graczy myślenia, wnikliwej obserwacji i prawidłowych skojarzeo. Wszystko to gracze kształcą i trenują podczas gry, wzbogacając też jednocześnie swoje słownictwo. Remik słowny jest znakomitą i wyjątkową grą edukacyjną. Jego dydaktyczny charakter nie umniejsza jednak wielkich emocji i znakomitej zabawy w każdej rozgrywce tej gry. Układanka dydaktycznaukładanka jako pomoc do nauki języka polskiego w klasie O i 1. Ukladanka powinna zawierać min. 3 zestawów puzzli: poznawanie liter alfabetu, wyrazów rozpoczynających się tymi literami w oparciu o ilustrację (zestaw liter i obrazków z podpisem - 64 elementy), składanie prostych 3 literowych podpisów do obrazka (32 elementy), 8 rebusów (32 elementy). Do zestawu powinna być dołączona instrukcję z zakresem zadań do wykonania.układanka dydaktyczna dla dzieci, do poznawania liter, budowania wyrazów i rozwiązywania rebusów zawiera 3 zestawy puzzli.wiek: 4+ Układanka edukacyjna przeznaczona jest dla dzieci z początkowych klas szkół podstawowych oraz dla starszych przedszkolaków.układanka powinna zawierać 48 rysunków, które ilustrują 16 zestawów przymiotników w stopniu równym, wyższym i najwyższym. W komplecie powinny się również znajdować kartoniki z podpisami, czyli przymiotnikami, gdzie w stopniu wyższym wyróżniona jest końcówka - szy, w stopniu najwyższym przedrostek naj - i końcówka - szy.układanka powinna zawierać min. 24 dwustronne, kwadratowe kartoniki z rysunkami, które ilustrują 16 zestawów przymiotników w stopniu równym, wyższym i najwyższym.36 dwustronnych twardych tafelków z podpisamiwiek: 3+ Literka do literki 2 to zabawka edukacyjna, która jest znakomitą pomocą dla dzieci w początkowej fazie nauki czytania. Zabawa polega na tym, by ułożyć z liter wyrazy pasujące do wybranego obrazka. W trakcie zabawy, w towarzystwie opiekuna, dziecko uczy się rozpoznawać kształt i znaczenie liter. To również interesująca i emocjonująca gra w dwóch wariantach dla dzieci starszych, a nawet dorosłych, która zmusza do myślenia i jest świetnym treningiem koncentracji. Pudełko powinno zawierać: min. 96 liter, min. 35 obrazków,min. 30 żetonów, instrukcja. Loteryjka z zagadkami wierszykami. Pudełko powinno zawierać: koło losujące z ruchomą wsazówką, min.30 żetonów, min.75 kart z zagadkami, min.6 plansz, instrukcja Zestaw powinien nzawierać 7 kolorowych trójwarstwowych lin, miękkich w dotyku dla rąk i nóg. Grubość lin o średnicy nie mniejszej niż 12 mm i łącznej długości nie krótszej niż 15 metrów. Każdy koniec liny posiada klips z magnesem, pozwalającym na szybkie łączenie lin. Duża drewniana kostka wyznaczająca kolor lin. Całość umieszczona w bawełnianym worku. Liny pozwalają na układanie wzorów, tworzenie liter i cyfr, ćwiczą równowagę, chody kombinowane w prawo i w lewo (lateralizacja). 58 Tęczowe liny - krążki 59 Miękka piłka żółta 45 cm 60 Piłka średnica 55 cm 61 Piłka średnica 65 cm 62 Ringo 63 Trampolina 64 Materac składany 3 - częściowy Min. 24 linowe miękkie krążki w dwóch kolorach, o średnicy nie mniejszej niż 8 cm, połączone nierozerwalnym klipsem. Lina przyjemna w dotyku, trójwarstwowa. Krążki umożliwiają odwzorowywanie rytmów, chody kombinowane. lateralizację, precyzję ruchu i umiejętności zręcznościowe. Wzmacnia mięśnie grzbietu, zwiększa ruchomości w stawach, poprawia koordynacje, pomaga w korekcji wad postawy. Piłka wzmacnia mięśnie grzbietu, zwiększa ruchomość w stawach, poprawia koordynacje, pomaga w korekcji wad postawy.doskonałe do wykorzystania w zajęciach gimnastycznych oraz korekcyjnych. Piłka wzmacnia mięśnie grzbietu, zwiększa ruchomość w stawach, poprawia koordynacje, pomaga w korekcji wad postawy.doskonałe do wykorzystania w zajęciach gimnastycznych oraz korekcyjnych. Wykonane z tworzywa sztucznego, matowego To sprzęt rekreacyjno sportowy pasujący do każdego ogrodu.rozrusza najbardziej leniwe ciałko,umozliwi ruch na świeżym powietrzu,zapewni dobrą kondycję fizyczną i da możliwość pozbycia się zbędnych kilogramów dzieciom jak i dorosłym. 3 częściowy składany materac o wymiarach nie mniejszych niż 195 x 85 x 5, po złożeniu możliwośc spięcia rzepami.wykonany z wysokiej jakości pianki poliuretanowej, która nie ulega deformacji, obszyty kolorowym, mocnym skajem. Całośd obszyta mocnymi i gęstymi szwami. Świetnie sprawdza się w salach gimnastycznych. Bezpieczny i doskonały do zabaw ruchowych podczas zajęć wychowania fizycznego i korekcyjnych. Możliwość złożenia materaca ułatwia jego przenoszenie i przechowywanie. Wykonany z wysokiej jakości pianki poliuretanowej, która nie ulega deformacji, obszyty kolorowym, mocnym skajem.

8 65 Kule rehabilitacyjne Miękkie o różnych wielkościach i wagach kule daję wiele możliwości.wykonane są z mocnej gumy, wypełnione piaskiem kwarcowym,co umożliwia wykorzystanie ich m.in. jako półkul sensorycznych i kamieni rzecznych (można po nich stąpać).wysoka jakość produktu pozwala na wielofunkcyjność i wykorzystanie ich podczas zajęć wychowania fizycznego, zajęć korekcyjnych i rehabilitacyjnych jako elementy do ćwiczeń równowagi, korekcyjnych wad kręgosłupa, celności i precyzji ruchu, zręczności oraz szacowania odległości W komplecie min. 6 szt: 2 x 0,5 kg (kule czarne), 2 x 0,75 kg (kule zielone), 1 x 1 kg (kula czarna), 1 x 1,5 kg (kula zielona), 66 Kroczki 67 Klocki maty - tory przeszkód Pobudzają dzieci do aktywności ruchowej.dzięki nim można ćwiczyć równowagę, precyzję ruchu, rozpoznawanie dźwięków, rozpoznawanie śladów. Można je wykorzystać podczas zabaw zespołowych - sztafety. Kroczki powinny posiadać otwierane dno, można do nich wsypać groch lub kaszę. Dziecko poruszając się przy pomocy kroczków będzie wydawało wtedy różne dźwięki. Spód kroczków ma uwypuklony ślad zwierzęcia np. psa.zestaw powinien się składać z 4 puszek wykonanych z tworzywa sztucznego z zamykanym dnem, na którym znajduje się gumowy ślad zwierzęcia, do puszki doczepiony podwójny sznurek. Kroczki ćwiczą równowagę, prawidłową postawę rozpoznawanie dźwięków. Elementy dają możliwość tworzenia różnych form przestrzennych oraz bezpiecznych torów przeszkód.w komplecie powinno być min. 4 szt. kwadratów. Dzięki dużym klockom dzieci w szybki sposób tworzą różnorodne formy przestrzenne ćwicząc wyobraźnię oraz pracę w grupie np. budują domki, namioty, zamki. Mogą tworzyć sami figury geometryczne np. trójkąt, kwadrat, prostokąt czy bezpieczne elementy torów przeszkód. Klocki piankowe mogą stanowić element relaksacyjnej strefy zabaw w szkole.

9 68 Zestaw mebli premium - zestaw zielony Szafka z półkami Premium duo z regulowaną wysokością półek 2 szt. Szafka z szufladami Premium duo zielona 1 szt. Szafa Premium z drzwiczkami zielona 1 szt. Długość zestawu powinna być mniejsza niż 3,76 m zestaw 1 69 Angielski dla dzieci - kurs interaktywny Jest to interaktywny kurs do nauki języka angielskiego dla dzieci znających już podstawy tego języka. Kurs pomaga opanować wszystkie umiejętności językowe: rozumienie ze słuchu, czytanie, pisanie i mówienie. Pozwala też w skuteczny i ciekawy sposób poszerzyć zasób słownictwa. Ważną rolę odgrywa w programie system motywacyjny i informacje zwrotne o postępach w nauce prezentowane w formie raportów. 70 Program słówka i zwroty podstawy języka angielskiego Program komputerowy słówka i zwroty język angielski - powinien zawierać min. 30 scenariuszy zajęć lekcyjnych, min. 10 gier edukacyjnych,min. 200 kolorowanek do wydruku, min. 500 interaktywnych ćwiczeń. Licencja jednostanowiskowa 71 Plansze tematyczne - język angielski 72 Brogy zestaw I Komplet powi nien zawierać min. 6 plansz dydaktycznych o wymiarach nie mniejszych niż 70 x 100 cm. W skład kompletu powinny wchodzić tablice o tytule: The alphabet, Proffesions, Home, Fruits and vegetables, Animals, Numbers). Zestaw powinien obejmować tematy: rodzina, zwierzęta gospodarskie, dzikie zwierzęta, ptaki, owoce, środki transportu, transport drogowy.nazwa popularnej wśród nauczycieli układanki BROGY wynika z kodu kolorystycznego układanki Blue, Red, Orange, Green, Yellow (odpowiadają poszczególnym częściom zdania). Zadaniem ucznia jest wybrać dowolne kartki we wszystkich pięciu kolorach i ułożyć z nich zdanie w poprawnej kolejności Brogy. Zdanie można przeczytać głośno i/lub przepisać do zeszytu. doskonała pomoc dydaktyczna do ćwiczeń w czytaniu, pisaniu i mówieniu. Każdy zestaw powinien pozwolić na ułożenie ponad (częstokroć zabawnych!) zdań. Zawartość zestawu powinna się składac z: min. 210 kart podzielonych na 7 grup tematycznych, karty są ponumerowane na rewersie, co ułatwia sortowanie,min. 7 tubek przechowywania kart sztuka 7 zestaw 1 73 Brogy zestaw II Zestaw powinien obejmować tematykę: sport, pogoda, geografia, kwiaty, żywność i zwierzątka domowe.nazwa popularnej wśród nauczycieli układanki BROGY wynika z kodu kolorystycznego układanki Blue, Red, Orangr, Green, Yellow (odpowiadają poszczególnym częściom zdania). Zadaniem ucznia jest wybrać dowolne kartki we wszystkich pięciu kolorach i ułożyć z nich zdanie w poprawnej kolejności Brogy. Zdanie można przeczytać głośno i/lub przepisać do zeszytu. doskonała pomoc dydaktyczna do ćwiczeń w czytaniu, pisaniu i mówieniu. Każdy zestawpowinien pozwalić na ułożenie ponad (częstokroć zabawnych!) zdań. Zawartość zestawu powinna się składać z: min. 210 kart podzielonych na 7 grup tematycznych karty są ponumerowane na rewersie, co ułatwia sortowanie, min. 7 tubek do przechowywania kart zestaw 1 74 Nożyczki - zestaw Zestaw powinien zawierać min. 30 sztuk nożyczek ze stali nierdzewnej o długości nie mniejszej niż 13,5 cm. Nożyczki uniwersalne do użytku przez dzieci prawo i leworęczne. zestaw 1 75 Klej sztyft Komplet powinien zawierać min. 12 sztuk klejów. Sztyfty minimum 20 g. netto, nietoksyczne, hipoalergiczne. 76 Zestaw materiałów plastycznych ZESTAW MATERIAŁÓW PLASTYCZNYCH CZĘŚĆ 1- zestaw powinien zawierać: Papier rysunkowy biały A4 - min. 500 szt., papier rysunkowy kolorowy A4 - min. 400 szt., papier kolorowy wycinankowy nabłyszczany A3 - min. 100 szt., brystol biały A3 - min. 100 szt., brystol kolorowy A4 - min. 100 szt. ZESTAW MATERIAŁÓW PLASTYCZNYCH CZĘŚĆ 2 -zestaw powinien zawierać: Klej czarodziejsk min. i 1 litr, Kredki Bambino min. 25 szt., Kredki ołówkowe min. 25 szt., Plastelina mix min. 2,3 kg, Tempery min. 6 kolorów 6x500 ml, Teczka prac przedszkolnych min. 25 szt., Cienkie druciki kreatywne min. 1 opak., Klej w sztyfcie min. 25 szt., Chusteczki higieniczne min. 10 kpl, Ołówki trójkątne min. 25 szt. ZESTAW MATERIAŁÓW PLASTYCZNYCH CZĘŚĆ 3- zestaw powinien zawierać: Tektura falista kolorowa B4 min. 10 ark, Folie piankowe min. min. 15 ark., Beżowa tektura falista 100 ark., Krepina mix min. zestaw 2 15 kolor., Papier pakowy beżowy min. 10 ark, Kulki styropianowe min. śr. 10 szt., 7cm 3 kpl., Masa papierowa min. 1 szt., Papier rysunkowy biały A3 min. 250 ark., Kolorowy papier rysunkowy A3-10 kol. min. 160 ark., Kolorowy brystol A3-10 kol. m 77 Papier ksero A4 format: A4, gramatura: 80 g/m2, min. 500 arkuszy ryza Magiczne kredki Grube, sześciokątne kredki, o średnicy nie mniejszej niż 1 cm, odporne na łamanie przy upadaniu. Pozwalają na swobodne i łatwe trzymanie. Wytrzymują dużą siłę nacisku podczas wykonywania rysunku przez dzieci z dysfunkcjami. Kredki o trzech różnych funkcjach równocześnie: rysują, malują i tworzą makijaż na ciele. Hipoalergiczne i nietoksyczne. Długość kredki nie mniejsza niż 17 cm. Ilość: 18 szt. w zestawie.rysunek - miękkie, sześciokątne kredki pozwalają na szybkie i efektowne rysowanie.malunek - kredki dają możliwość przy użyciu niewielkiej ilości wody zmiany rysunku w piękny obraz. Wystarczy zamoczyć palec w wodzie i poprowadzić nim po rysunku. Makijaż - lekko zanurzamy czubek kredki w wodzie i swobodnie malujemy nim po ciele i włosach. zestaw 6 79 Zestaw mebli premium - zestaw pomarańczowy Szafka z półkami Premium duo 2 szt. ;Szafka z szufladami Premium duo pomarańczowa 1 szt;. Szafa premium z drzwiczkami pomarańczowa 1 szt;.długość zestawu nie powinna być mniejsza niż 3,76 m zestaw 1 ŁĄCZNA WARTOŚĆ BRUTTO