Downloaded from: justpaste.it/1i9ze

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Downloaded from: justpaste.it/1i9ze"

Transkrypt

1 Downloaded from: justpaste.it/1i9ze [18:00:59] prof_helena_browen: *Profesor szybko spojrzała na mosiężny i wielki zegarek wiszący na ścianie przed uczniami. Uśmiechnęła się do nich promiennie i odchrząknęła głośno.* [18:01:03] ~OliviaFelton: *trafia [18:01:13] prof_helena_browen: Witam Was na naszych drugich zajęciach! [18:01:20] ~OliviaFelton: Dzień dobry!:) [18:01:25] Julia_Watson: Dzień dobry! [18:01:26] Lily_Taylor: Dzień dobry [18:01:30] Berenika_Clearwater: Dzień dobry! [posłała profesorce szeroki uśmiech] [18:01:32] Jozefa_Kawka: dzień dobry [18:01:38] prof_helena_browen: *Szybko wyczarowała swoje ciasteczka czekoladowe i kubek kakao dla każdego ucznia. To była tradycja.* [18:01:39] GabrielleSimpson: Dzień dobry! [18:01:41] Audrey_Vide: Dzień dobry [18:01:43] ** przychodzi ~niko06nati... [18:01:43] Abbie_Turney: *odwraca się gwałtownie i patrzy kto w nią rzucił. Po chwili zauważa Olivię, zgniata papierek w kulkę i odrzuca do dziewczyny* [18:02:11] Nina_Martin: dzień dobry [18:02:15] Amethyst_Allen: Dobry! *powiedział jeszcze raz i szeroko się uśmiechnęła widząc ciasteczka i kakao* Omg, czekolada... *powiedziała rozmarzona i rzuciła się na ciasteczko jak dzika kuna na polowaniu* [18:02:17] ** przychodzi Rosemary_Torener... [18:02:20] prof_helena_browen: Jak już widzieliście, dziś zajmiemy się jednym z najważniejszych i podstawowych rzeczy związanych z numerologią. [18:02:21] Audrey_Vide: [Poczęstowała się jednym ciasteczkiem i kubkiem kakao.] [18:02:29] ~OliviaFelton: *Posyła Abbie złośliwy uśmiech* [18:02:51] prof_helena_browen: A mianowicie redukcją teozoficzną. [18:03:01] ~OliviaFelton: Uu...ciekawie [18:03:08] ~mega2228: fajnie [18:03:11] Amethyst_Allen: Czyli obliczanie WU? *zapytała z wysoko uniesioną łapką w górę* [18:03:12] ** przychodzi Karoline_Grey... [18:03:15] prof_helena_browen: Kto chciałby dzisiaj zrobić loga, a kto listę? *Spojrzała na uczniów, zajadających ciastka.* [18:03:16] Amethyst_Allen: W sensie Wibracji Urodzenia [18:03:23] Lily_Taylor: Ja mogę loga! *zgłasza się* [18:03:24] Abbie_Turney: *uśmiecha się szczerze do Olivii* [18:03:32] ** przychodzi Amanda_Ruth... [18:03:33] prof_helena_browen: Nie Amethyst, jeszcze nie ta lekcja. *Uśmiechmęła się lekko.* [18:03:43] prof_helena_browen: Super, a więc Lily loga. [18:03:50] prof_helena_browen: A kto listę? [18:03:51] ** przychodzi Wendy_Hill... [18:04:06] Berenika_Clearwater: mogę zrobić listę [18:04:09] Anastazja.Miller: W liście po prostu zapisujemy obecne osoby i ich dom? [18:04:21] Wendy_Hill: Przepraszam za spóźnienie. [18:04:31] Wendy_Hill:!huff [18:04:36] ** przychodzi ~Gabrysiaxd... [18:04:38] prof_helena_browen: dobrze, razem z punktami. Pamiętaj: +3 dla każdego za obecność, +5 dla ciebie za listę i +5 dla Lily za listę. [18:04:43] prof_helena_browen: na helena.browen@o2.pl [18:04:54] prof_helena_browen: Tak, Anastazja plus punkty [18:05:08] ~Gabrysiaxd: Dzień dobry przepraszam za spóźbienie [18:05:10] ~niko06nati:!gryf [18:05:12] ~niko06nati:. [18:05:12] prof_helena_browen: Dzień dobry! [18:05:16] ** przychodzi Susann_Harris... [18:05:16] ~OliviaFelton: Uuu...nie łdnie się spóźniać!*posłała Wendy uśmiech* [18:05:18] ** przychodzi Amanda [18:05:19] Anastazja.Miller: Dobrze, dziękuję! [18:05:20] ** odchodzi Amanda_Ruth [18:05:24] Berenika_Clearwater: to ja bym poprosiła, żebyście napisali mi swoje domy na priv [18:05:26] ~niko06nati: dzień dobry [18:05:52] prof_helena_browen: Oh, Olivia mogłabyś zmienić czcionkę. Bo troszkę się zlewamy... *Przepraszająco się uśmiechnęła.* [18:05:59] prof_helena_browen: Nie trzeba domów do listy, nie wymagam [18:06:03] ~OliviaFelton: Mój jest zaznaczony w nicku: zielony czyli Slytherin;) [18:06:14] prof_helena_browen: No dobrze... [18:06:18] Anastazja.Miller: Olivia, mi naprzykład się myli ;/

2 [18:06:23] Anastazja.Miller: na przykład* [18:06:24] ~OliviaFelton: Ah!PRepraszam bardzo! [18:06:29] ~OliviaFelton: Już zmieniam [18:06:37] prof_helena_browen: *Upiła łyk swojego kakao.* A więc czym jest redukcja teozoficzna? Ktoś wie? [18:06:39] ~OliviaFelton: Już;) [18:06:43] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:06:44] prof_helena_browen: Dziękuję! [18:06:47] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:06:48] Audrey_Vide: [Zgłasza się.] [18:06:49] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:06:51] prof_helena_browen: Lily, Berenika> [18:06:53] Anastazja.Miller: [Zgłasza się.] [18:06:54] prof_helena_browen: *? [18:07:01] ~OliviaFelton: Nie wiem!*spanikowana krzyknęła* [18:07:07] Amethyst_Allen: *upija łyk kakao i czeka na wypowiedź innych, ponieważ najwidoczniej to nie jest to co myślała* [18:07:15] Lily_Taylor: Redukacja teozoficzna to takie skracanie liczb, aż doprowadzi się do wyniki jednocyfrowego. Redukuje się poprzez dowanie. [18:07:18] Lily_Taylor: dodawanie* [18:07:26] Berenika_Clearwater: zsumowanie cyfr zawartych w danej dacie w taki sposób, aby powstał wynik jednocyfrowy [18:07:36] ~OliviaFelton: Nie rozumiem:/ [18:07:42] prof_helena_browen: Tak, ale nie tylko w dacie [18:07:49] prof_helena_browen: +4 dla Was [18:08:00] prof_helena_browen: Redukcja teozoficzna to sprowadzenie dwuliczbowych liczb do jednej. [18:08:09] Amethyst_Allen: Oh, czyli chyba prawie dobrze myślałam... *mruknęła pod nosem i podniosła łapkę niepewna* czyli przykładem może być właśnie obliczanie WU? [18:08:13] prof_helena_browen: Podobno wymyślił ją sam Pitagoras, ale to nie jest pewne. [18:08:20] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:08:32] prof_helena_browen: Oczywiście, we wszystkich wibracjach stosujemy redukcję teozoficzną. [18:08:39] prof_helena_browen: Tak, Lily? [18:08:43] Lily_Taylor: Dotyczy to tylko dwuliczbowych liczb? [18:08:56] Amethyst_Allen: Czyli dobrze mi dzwoniło, ale nie wiedziałam, w którym kościele *zachichotała i sięgnę po kolejne ciasteczko* [18:09:07] prof_helena_browen: Nie, ale najczęściej dwuliczbowe liczby to etap końcowy redukcji. [18:09:22] prof_helena_browen: Na przykład mamy jakąś trzycyfrową, a potem dwucyfrową i na końcu jedna [18:09:22] ** odchodzi ~Gabrysiaxd [18:09:24] Lily_Taylor: Rozumiem, dziękuję! *uśmiechnęła się do nauczycielki* [18:09:35] prof_helena_browen: Tak jest! *Uśmiechnęła się do uczennic.* [18:09:48] prof_helena_browen: I powiem Wam... [18:09:50] ** przychodzi ~Gabrysiaxd... [18:09:56] prof_helena_browen: Że to by było na tyle z teorii! [18:10:03] ~OliviaFelton: :) [18:10:07] prof_helena_browen: Nie jest to nic trudnego, a nawet przyjemne! [18:10:21] prof_helena_browen: Więc możemy przejść do rzeczy praktycznych. [18:10:37] ~OliviaFelton: :/ [18:10:48] prof_helena_browen: *Profesor wyczarowała dla każdego ucznia po jednym papirusie, który powędrował prosto do ich ławki.* [18:10:54] Amethyst_Allen: *prostuje się w swoim siedzeniu czekając na kolejne wyzwanie* [18:11:19] ** przychodzi ~Avelyne_Taysson... [18:11:34] prof_helena_browen: Strzepcie ze swoich ławek okruchy po ciasteczkach i bierzmy się do roboty! *Zawołała po czym sama ukradkiem skrzepnęła ze swojej szaty,* [18:11:43] ~mega2228: *strzep [18:11:45] Anastazja.Miller: [Strzepuje okruszki.] [18:11:53] prof_helena_browen: A więc kto pierwszy chciałby się podjąć zredukowania jakiejś liczby? [18:11:56] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:11:56] Abbie_Turney: *strzepuje okruszki energicznie* [18:11:58] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:12:08] ~mega2228: *zgłasza się* [18:12:09] prof_helena_browen: Ktoś jeszcze? [18:12:18] Rosemary_Torener: [Zgłasza sie.[ [18:12:18] Rosemary_Torener: ]* [18:12:19] Amethyst_Allen: *na szczęście żadnych okruszków nie miała, więc podnosi łapkę*

3 [18:12:27] Abbie_Turney: Ja bym się zgłosiła, ale nie wiem jak to się robi [18:12:30] ~Avelyne_Taysson: Dzień dobry, przepraszam za spóźnienie, ale mam ostatnio problemy z internetem :( [18:12:40] prof_helena_browen: Mega, Rose, Ame proszę zredukujcie tą liczbę: [18:12:54] prof_helena_browen: W porządku Avelyne! [18:13:17] ** odchodzi ~Gabrysiaxd [18:13:18] Amethyst_Allen: = 30/ 3+0 = 3 [18:13:24] ** przychodzi ~Gabrysiaxd... [18:13:31] Rosemary_Torener: = = 3 [18:13:39] ~Gabrysiaxd: Wyrzuciło mnie :/ [18:13:45] ~OliviaFelton: Proszę pani niezbyt rozumiem dlaczego akurat takie liczby dodajemy? [18:13:53] prof_helena_browen: Super! +5 dla Was *klasnęła w dłonie zadowolona.* Szybko łapiecie! [18:14:05] Amethyst_Allen: *uśmiechnęła się szeroko za pochwałę* [18:14:15] ** odchodzi ~mega2228 [18:14:19] ** przychodzi ~mega [18:14:19] prof_helena_browen: Olivia tu chodzi po prostu o sprowadzenie wielocyfrowej liczby do jednej. [18:14:27] ~mega2228: WYWALI [18:14:31] ~mega2228: ;ŁO MNIE [18:14:46] prof_helena_browen: Na przykład ten przykład powyżej albo: 78 -> 7+8= 15 [18:15:02] prof_helena_browen: Ale że 15 to liczba dwucyfrowa także -> 1+5=6 [18:15:11] ~OliviaFelton: I tylko dodajemy i dzielimy? [18:15:13] prof_helena_browen: 6 to liczba jednocyfrowa a więc redukcji koniec [18:15:18] prof_helena_browen: Dodajemy [18:15:20] prof_helena_browen: nie dzileimy [18:15:25] prof_helena_browen: Dodajemy do skutku [18:15:29] prof_helena_browen: czyli do jednej cyfry [18:15:34] prof_helena_browen: Rozumiesz [18:15:35] prof_helena_browen:? [18:15:39] ~OliviaFelton: Aaa...rozumiem już!dziękuję [18:15:43] Wendy_Hill: Uhm.. [18:15:47] prof_helena_browen: No to Olivia i... kto? [18:15:54] Jozefa_Kawka: *podnosi reke* [18:15:55] Audrey_Vide: [Zgłasza się.] [18:15:55] Natasha_Rogers: *zgłasza się* [18:15:57] Wendy_Hill: *zgłasza się* [18:15:57] prof_helena_browen: *Patrzy na rączki w górze.* [18:15:58] Abbie_Turney: *zgłąsza sę* [18:16:00] ~OliviaFelton: *uśmiechnęła się* [18:16:01] Abigail_God: *zgłasza się* [18:16:02] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:16:03] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:16:05] Rosemary_Torener: [Zgłasza się.] [18:16:08] Karoline_Grey: *zgłasza sie* [18:16:09] Amethyst_Allen: *podnosi łapkę* [18:16:10] Nina_Martin: *zgłasza się* [18:16:16] prof_helena_browen: Jozefa i Audrey proszę razem z Olivią zredukować tą liczbę: 6547 [18:16:30] ** przychodzi Jay_Nislav... [18:16:51] Audrey_Vide: =22 2+2=4 [18:16:57] Jozefa_Kawka: =22 2+2=4 [18:17:00] Jay_Nislav: Dzień Dobry przepraszam za spóźnienie [18:17:15] prof_helena_browen: Nic się nie stało, dzień dobry! *Pomachała.* [18:17:17] ** przychodzi ~Wendy-Lee... [18:17:23] ~OliviaFelton: =22 : 2+2=4? [18:17:24] prof_helena_browen: +5 dla Was, doskonale! [18:17:26] Berenika_Clearwater: Jay, jaki dom? [18:17:28] ** odchodzi Amanda1408 [18:17:33] ** odchodzi Jay_Nislav [18:17:42] prof_helena_browen: Olivia rozumiesz już? *Uśmiechnęła się do uczennicy.* [18:17:44] ~Wendy-Lee: Dzien dobry przepraszam za spóźnienie czy byłą lista?? [18:17:44] Abbie_Turney: *Delikatnie wychyla się z ławki i mówi półtonem* Wendy, chodź usiądź do mnie [18:17:48] Anastazja.Miller: Berenika, on Huff ^^ [18:17:50] ** przychodzi Amanda [18:17:52] Berenika_Clearwater: oki! [18:17:56] ** przychodzi ~nocny_ksieznik... [18:17:57] ~OliviaFelton: Taak, dziękuję bardzo! [18:18:02] prof_helena_browen: Cieszę się!

4 [18:18:09] prof_helena_browen: No to następne. Chętni? [18:18:10] ~Wendy-Lee: *szybko siada obok Abbie* [18:18:11] Anastazja.Miller: [Zgłasza się.] [18:18:13] Natasha_Rogers: *zgłasza się* [18:18:13] Abigail_God: *zgłasza sie* [18:18:14] Abbie_Turney: *zgłasza się* [18:18:14] ~niko06nati: zgłasza się [18:18:16] Amethyst_Allen: *podnosi łapke* [18:18:18] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:18:18] Nina_Martin: *zgłąsza się* [18:18:19] ~Avelyne_Taysson: *Zgłasza się* [18:18:20] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:18:26] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:18:26] ~mega2228: *ZGŁASZA SIĘ* [18:18:28] prof_helena_browen: Anastazja, Natasha, Abigail proszę tą liczbę: [18:18:30] Lily_Taylor:. [18:18:32] ~nocny_ksieznik: przepraszam za spoznieni [18:18:40] ** przychodzi Jay_Nislav... [18:18:42] prof_helena_browen: W porządku! [18:19:09] Abigail_God: = = 25+2=27=1+5=6 [18:19:35] prof_helena_browen: Wyszło ci 27 ale zły wynik końcowy [18:19:35] Anastazja.Miller: = = 9 [18:19:51] Anastazja.Miller: Chyba dobrze. [18:19:57] ~OliviaFelton: *zgłasza się*czy mogę coś ogłosić do Slytherinu jeżeli nie wiedzą? [18:20:07] prof_helena_browen: Olivia, zrób to w dormitorium. [18:20:09] Natasha_Rogers: =27 2+7=9 [18:20:13] ** odchodzi ~Gabrysiaxd [18:20:20] prof_helena_browen: Tak, Natasha i Anastazja +5 [18:20:25] ~Wendy-Lee:!s [18:20:27] ~Wendy-Lee:. [18:20:29] prof_helena_browen: Dla Abigail +2 za próbę! [18:20:30] ~OliviaFelton: Dobrze [18:20:34] ** przychodzi ~Gabrysiaxd... [18:20:35] ~Wendy-Lee:!slyth [18:20:45] Abigail_God: to z pośpiechu xd [18:20:47] GabrielleSimpson jest away [18:20:59] prof_helena_browen: nie wiem skąd wziełaś 1 i 5 [18:21:05] Abigail_God: ja też nie [18:21:06] Nina_Martin: magia [18:21:09] prof_helena_browen: W każdym razie lećmy dalej! [18:21:13] Abigail_God: własnie, magia [18:21:19] prof_helena_browen: [18:21:31] prof_helena_browen: Kto chciałby? [18:21:32] Abbie_Turney: *zgłasza się* [18:21:32] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:21:32] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:21:32] Natasha_Rogers: *zgłasza się* [18:21:32] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:21:33] ~Avelyne_Taysson: *Zgłasza się* [18:21:33] Nina_Martin: *zgłasza się* [18:21:38] ~niko06nati: zgłasza się [18:21:48] ~Gabrysiaxd: *zgłasza się* [18:21:48] Amethyst_Allen: *podnosi łapke* [18:21:53] ~Wendy-Lee: *zglasza sie* [18:21:55] prof_helena_browen: Julia, Avelyne, Nina proszę: [18:22:13] ** przychodzi Alexandra_Liver... [18:22:17] ** odchodzi Alexandra_Liver [18:22:20] prof_helena_browen: podchwytliwe trochę! [18:22:38] ~Avelyne_Taysson: =19 1+9=10 1+0=1 [18:22:41] Julia_Watson: = =10 1+0=1 [18:22:53] Nina_Martin: =19 1+9=10 1+0=1 [18:23:04] prof_helena_browen: Doskonale! *Z dumą po raz tryliardowy klasnęła w dłonie.* +5 dla Was! [18:23:06] ** przychodzi Avelyne_Taysson...

5 [18:23:10] Nina_Martin: jej [18:23:19] Avelyne_Taysson: Wywala mnie xd [18:23:19] ~mega2228: *ZGŁASZA [18:23:25] ~mega2228: SIĘ [18:23:25] ** odchodzi Jay_Nislav [18:23:29] ** odchodzi ~Gabrysiaxd [18:23:31] prof_helena_browen: No to następne. * Spojrzała na uczniów, kto chciałby teraz.* [18:23:32] ~OliviaFelton: *skupiona zapisuje w notatniku*już rozumiem*mruczy pod nosem* [18:23:32] Amethyst_Allen: *podnosi łapkę* [18:23:32] Abigail_God: Nie poddam się! *zgłasza się* [18:23:33] Abbie_Turney: *zgłasza się* [18:23:33] Lily_Taylor: [18:23:33] Berenika_Clearwater: [zglasza się] [18:23:33] ~niko06nati: zgłasza się [18:23:35] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:23:39] ~Wendy-Lee: *zglasza sie* [18:23:40] Jozefa_Kawka: *podnosi reke* [18:23:41] ~mega2228: *ZGŁASZA SIĘ* [18:23:42] ** przychodzi ~Gabrysiaxd... [18:23:43] Karoline_Grey: *zgłasza się * [18:23:44] ~OliviaFelton: Ja! [18:23:45] ** odchodzi ~Avelyne_Taysson [18:23:47] ** przychodzi MeissaBlack... [18:23:47] MeissaBlack: [18:23:56] prof_helena_browen: Abigail, Niko, Wendy proszę: [18:24:04] ** przychodzi Hugo_bosy... [18:24:36] Abigail_God: =9+10+8=27=9 [18:24:44] ~niko06nati: =27 2+7=9 [18:24:44] ** odchodzi Hugo_bosy [18:24:49] ~Wendy-Lee: =27 2+7=9 [18:24:51] prof_helena_browen: Mhm, +5 dla Was! [18:24:53] ~OliviaFelton: Jak mogłam tego nie rozumoeć to takie łatwe dwie liczby z wyniku dodajemy do siebie [18:25:05] Berenika_Clearwater:. [18:25:06] prof_helena_browen: Właśnie Olivia! [18:25:13] prof_helena_browen: No to następne! [18:25:14] Abbie_Turney: *zgłasza się* [18:25:14] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:25:15] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:25:15] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:25:15] Natasha_Rogers: *zgłasza się* [18:25:16] Abigail_God: teraz było dobrze [18:25:16] ~mega2228: *ZGŁASZA SIĘ* [18:25:17] Amethyst_Allen: *podnosi łapke* [18:25:19] Jozefa_Kawka: *podnosi reke* [18:25:20] ~niko06nati: ZGŁASZA SIĘ [18:25:21] Anastazja.Miller: [Zgłasza się.] [18:25:22] Karoline_Grey: *zgłasza się * [18:25:24] Audrey_Vide: [Zgłasza się.] [18:25:30] ~OliviaFelton: *zgłasza się* [18:25:30] ~Gabrysiaxd: *zgłasza się* [18:25:33] ~niko06nati:!gryf [18:25:35] ~niko06nati:.. [18:25:36] Nina_Martin: *zgłasza się* [18:25:46] prof_helena_browen: Karoline, Gabrysia, Jozefa proszę: [18:25:46] ** przychodzi Jay_Nislav... [18:26:22] prof_helena_browen: Kto chciałby następną liczbę? [18:26:24] Abbie_Turney: *zgłasza się* [18:26:24] ~niko06nati: zgłasza się [18:26:25] ~OliviaFelton: *zgłasza się* [18:26:27] Amethyst_Allen: Ja! *podnosi łapke* [18:26:28] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:26:30] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:26:32] Nina_Martin: *zgłasza się* [18:26:34] ~Wendy-Lee: *zglasza sie*

6 [18:26:37] prof_helena_browen: Abbie, Ame, Lily proszę: [18:26:38] Jozefa_Kawka: =36 3+6=9 [18:26:55] Karoline_Grey: =36 3+6=9 [18:27:05] Abbie_Turney: 6+2+9: =36 3+6=9 [18:27:07] Lily_Taylor: = = 6 [18:27:10] ~Gabrysiaxd: =36 3+6=9 [18:27:16] Amethyst_Allen: = = 6 [18:27:21] prof_helena_browen: Super, +5 dla Jozefy, Karoline [18:27:26] ** odchodzi Jay_Nislav [18:27:38] prof_helena_browen: Abbie zły wynik, ale +2 za próbę [18:27:48] prof_helena_browen: Lily, Gabrysia, Ame +5 [18:28:07] Amethyst_Allen: Ale Gabrysia... ma też zły wynik *przygląda się jej pracy* [18:28:11] ~mega2228: *ZGŁASZA SIĘ* [18:28:22] prof_helena_browen: Gabrysia miała wcześniejsze [18:28:40] prof_helena_browen: I dobrze ma *Przygląda się.* [18:28:46] Amethyst_Allen: Oh... okej *przytakuje i szykuje łapkę do podniesienia jej* [18:29:17] prof_helena_browen: No to zdążymy jeszcze parę przykładzików! *Dolewa niektórym smakoszom kakao.8 [18:29:18] prof_helena_browen: * [18:29:19] Berenika_Clearwater: [zgłasza się] [18:29:19] ~niko06nati: zgłasza się [18:29:20] Anastazja.Miller: [Zgłasza się.] [18:29:20] ~OliviaFelton: *zgłasza się* [18:29:20] Lily_Taylor: *zgłasza się* [18:29:21] Natasha_Rogers: *zgłasz się* [18:29:22] Julia_Watson: *zgłasza się* [18:29:25] Amethyst_Allen: *podnosi łapke* [18:29:25] Nina_Martin: *zgłasza się* [18:29:27] Avelyne_Taysson: *Zgłasza się* [18:29:33] Susann_Harris: <zglasza sie> [18:29:40] ~Wendy-Lee: *zglasza sie* [18:29:42] ~Emilie_Potter: *zgłasza się* [18:29:46] prof_helena_browen: Berenika, Susann, Avelyne proszę: [18:29:51] Anastazja.Miller: [Upija łyk kakao.] [18:30:05] prof_helena_browen: Anastazja, Olivia, Emilie : [18:30:13] ~Gabrysiaxd: *pije kakao* [18:30:17] Berenika_Clearwater: = =9 [18:30:26] ~OliviaFelton: Czg to przypadek że pani wybiera nahczęścuej na początku 7?;D [18:30:27] Susann_Harris: = =8 [18:30:31] prof_helena_browen: Znowu ta liczba [18:30:47] prof_helena_browen: Susann pomyliłaś sie drobnie [18:30:52] Avelyne_Taysson: = =9 [18:30:52] Susann_Harris: oj o 1 [18:31:05] prof_helena_browen: Susann +2, Bere +5 [18:31:14] prof_helena_browen: Avelyne +5 [18:31:31] ~OliviaFelton: =32 3+2=5 [18:31:44] ~Emilie_Potter: =37 3+7=10 [18:31:51] ~OliviaFelton: Rozumiem ale mogło źle wyjść mi w dodawaniu [18:31:55] prof_helena_browen: Olivia gdzieś się zgubiłaś. +2 [18:31:59] prof_helena_browen: Emilie +5 [18:32:04] ** przychodzi Mati_Janicki... [18:32:06] ~OliviaFelton: Emilie masz źle bo ma być 1 cyfrowa liczba [18:32:08] Anastazja.Miller: =37 3+7=10 [18:32:14] prof_helena_browen: A rzeczywiście nie dodała [18:32:17] prof_helena_browen: [18:32:18] ~OliviaFelton: Aa... [18:32:20] Anastazja.Miller: 1+0=1 [18:32:24] ~Emilie_Potter: Ahaa [18:32:24] prof_helena_browen: +2 dla Emilie [18:32:26] ** przychodzi Rita_Prince... [18:32:30] prof_helena_browen: Anastazja +5 [18:32:43] Anastazja.Miller: Przepraszam, że tak długo ale net ma jakiegoś świra [18:33:00] prof_helena_browen: No to tyle na dzisiaj! *Zerknęła na zegarek.* W dzienniku będzie praca domowa! [18:33:04] ** odchodzi MeissaBlack

7 [18:33:12] Anastazja.Miller: Do widzenia! [18:33:13] ~OliviaFelton: Ale proszę pani, anie ma być 1 cyfrowa liczba? [18:33:14] prof_helena_browen: Macie na nią czas tydzień, a będzie to co robiliśmy na lekcji. [18:33:16] ~Emilie_Potter: Do widzenia [18:33:18] ** odchodzi Abbie_Turney [18:33:18] prof_helena_browen: Ma być [18:33:22] Nina_Martin: DO WIDZENIA [18:33:24] ** odchodzi ~Emilie_Potter [18:33:25] ~Wendy-Lee: dowidzenia [18:33:26] ** odchodzi Berenika_Clearwater [18:33:26] ** odchodzi Susann_Harris [18:33:27] Avelyne_Taysson: Dowidzenia [18:33:28] ** odchodzi Natasha_Rogers [18:33:31] Amethyst_Allen: Do widzenia! [18:33:33] ** odchodzi Amethyst_Allen [18:33:34] ** odchodzi Amanda1408 [18:33:35] ** odchodzi ~nocny_ksieznik [18:33:36] prof_helena_browen: Ale obliczajcie dokładnie, żeby były same Wybitne! [18:33:36] ** odchodzi ~Gabrysiaxd [18:33:40] ~OliviaFelton: No to Anastazji wyszło 10 [18:33:41] ** odchodzi Nina_Martin [18:33:41] ~niko06nati: zgłasza się [18:33:42] prof_helena_browen: Do widzenia!

Babka Makowa od Cioci Iwony

Babka Makowa od Cioci Iwony Babka Makowa od Cioci Iwony Wydaje mi się, że te przepisy, które podawane są z pokolenia na pokolenie są jednak najlepsze! Nawet receptura sosu bolońskiego nie powstała przecież w 21 wieku. Jest z nami

Bardziej szczegółowo

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu Irena Sidor-Rangełow Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu Copyright by Irena Sidor-Rangełowa Projekt okładki Slavcho Rangelov ISBN 978-83-935157-1-4 Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Czas zapisu: :30:15 Pokój: amr_opcm

Czas zapisu: :30:15 Pokój: amr_opcm Downloaded from: justpaste.it/1idgc Czas zapisu: 2018-03-16 19:30:15 Pokój: amr_opcm [19:30:15] ** przychodzi prof_alexander_collotye... [19:30:15] ** aktualny temat: Temat: Yin Yang [19:30:15] ** Wpisz

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ Cel ogólny : kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się, wzmacnianie poczucia przynależności do grupy społecznej. Cele

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu 11.01.2010 r. przez Joannę Słowińską TEMAT: Jestem śnieżynką FORMA PRACY: - z grupą - w parach CELE GŁÓWNE: -kształtowanie orientacji przestrzennej

Bardziej szczegółowo

Wiewiórka czy wieloryb? Indywidualizacja nauczania na III poziomie edukacyjnym w opinii polonistów

Wiewiórka czy wieloryb? Indywidualizacja nauczania na III poziomie edukacyjnym w opinii polonistów Wiewiórka czy wieloryb? Indywidualizacja nauczania na III poziomie edukacyjnym w opinii polonistów Elżbieta Piątek Wyniki badania Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy

Bardziej szczegółowo

Downloaded from: justpaste.it/myyg

Downloaded from: justpaste.it/myyg Downloaded from: justpaste.it/myyg [16:55:24] ** przychodzi May... [17:17:45] ** przychodzi Nicolas_Wand... [17:17:50] Nicolas_Wand: meh [17:17:50] Nicolas_Wand: wreszcie trafilem :v [17:19:05] ** przychodzi

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Bo to było tak

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Bo to było tak Bo to było tak Zaprosiłem Hoana do domu. Bardzo się ucieszyłem na wspólną zabawę. Umówiliśmy się na trzecią. Hoan jeszcze nigdy u mnie nie był. Zobaczyłem z okna, że przyszedł pół godziny wcześniej. Ucieszyłem

Bardziej szczegółowo

Zuźka D. Zołzik idzie do zerówki

Zuźka D. Zołzik idzie do zerówki BARBARA PARK Zuźka D. Zołzik idzie do zerówki Przełożyła Magdalena Koziej Ilustrowała Denise Brunkus Nasza Księgarnia Cody emu, który spóźnił się na autobus i zainspirował mnie do napisania tej książki

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę? Kim będę? Robert popsuł półkę na książki w klasie. Nikt się nie zdziwił, bo Robert to rozrabiaka. Tydzień później przyniósł nową półkę i to wszystkich zdziwiło. Powiedział, że sam ją zrobił i nikt mu nie

Bardziej szczegółowo

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju? KOD UCZNIA: WIEK: PŁEĆ: K srq-a (wersja polska) Robimy różne rzeczy z rozmaitych powodów. Czasem coś nas interesuje, innym razem chcemy dostać nagrodę albo sprawić przyjemność rodzicom czy kolegom. Poniżej

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Ćwiczenia do pobrania z Internetu 1 Ćwiczenia do pobrania z Internetu październik 2011 2 Pociąg zwrotów grzecznościowych. Wytnij obrazki i wklej je do zeszytu w odpowiedniej kolejności. Pokoloruj go według własnego pomysłu. Używamy zwrotów

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji matematyki kl. II.

Konspekt lekcji matematyki kl. II. Konspekt lekcji matematyki kl. II. Temat lekcji: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Cele dydaktyczne: - doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie

Bardziej szczegółowo

TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU

TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU Powitanie zabawa integracyjna Witaj Misiu Witaj Misiu, witaj Misiu Jak się masz? Jak się masz? Wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię kochamy Bądź wśród nas, bądź wśród nas.

Bardziej szczegółowo

Mikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU

Mikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU WITAMY WAS W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Witamy. na stronie Naszej gazetki szkolnej, która również w tym roku szkolnym będzie w wersji elektronicznej. Chyba bardziej dla Was dostępnej. Każdy numer będziemy

Bardziej szczegółowo

Kielce, Drogi Mikołaju!

Kielce, Drogi Mikołaju! I miejsce Drogi Mikołaju! Kielce, 02.12.2014 Mam na imię Karolina, jestem uczennicą klasy 5b Szkoły Podstawowej nr 15 w Kielcach. Uczę się dobrze. Zbliża się 6 grudnia. Tak jak każde dziecko, marzę o tym,

Bardziej szczegółowo

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. A. Awantura

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. A. Awantura A. Awantura Karol, Darek i Natalia postanowili pobawić się w szkole w wyścigi dinozaurów. Darek przyniósł do szkoły swoją całą kolekcję. Na przerwie ustawili dinozaury. Wtedy podeszli do nich Jola i Robert.

Bardziej szczegółowo

Mikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU

Mikser GAZETKA SZKOLNA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 W RACIBORZU WITAMY WAS W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Witam Nazywam się Jolanta Otlik i jestem opiekunem Naszej gazetki szkolnej, która również w tym roku szkolnym będzie w wersji elektronicznej. Chyba bardziej dla

Bardziej szczegółowo

Dodawanie ułamków i liczb mieszanych o różnych mianownikach

Dodawanie ułamków i liczb mieszanych o różnych mianownikach Dodawanie ułamków i liczb mieszanych o różnych mianownikach Przedmowa To opracowanie jest napisane z myślą o uczniach klas 4 szkół podstawowych którzy po raz pierwszy spotykają się z dodawaniem ułamków

Bardziej szczegółowo

Olaf Tumski: Tomkowe historie 3. Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN

Olaf Tumski: Tomkowe historie 3. Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN Olaf Tumski Olaf Tumski: Tomkowe historie 3 Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN 978-83-63080-60-0 Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo Kontakt:

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

"PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA"

PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA "PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA" Maciej Rak kl.4a 1 PEWNEGO DNIA W SZKOLE NA LEKCJI MATEMATYKI: PANI: Dzieci, proszę o ciszę!!! STAŚ: Słuchajcie pani, bo jak nie, to zgłoszę wychowawczyni żeby wpisała

Bardziej szczegółowo

1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia

1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia 1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia kwadratów i sześcianów przez małe liczby, cechy podzielności przez 2, 4, 8, 5, 25, 125, 3, 9. 26 września 2009 r. Uwaga: Przyjmujemy, że 0 nie

Bardziej szczegółowo

Nagrodzone prace

Nagrodzone prace Wyniki konkursu 1. miejsce - Julia Turek kl. 1a 2. miejsce - Maciej Kloc kl.4c, Matylda Folgart kl. 4b 3.miejsce - Miłosz Kopka kl. 3c, Monika Pszczoła kl. 5b, Rafał Zieliński kl. 6a Wyróżnienia: Hania

Bardziej szczegółowo

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

Joanna Charms. Domek Niespodzianka Joanna Charms Domek Niespodzianka Pomysł na lato Była sobie panna Lilianna. Tak, w każdym razie, zwracała się do niej ciotka Małgorzata. - Dzień dobry, Panno Lilianno. Czy ma Panna ochotę na rogalika z

Bardziej szczegółowo

Wywiad przeprowadzały; Roksana Kowalska, Zuzanna Owczarek, Julia Lutyńska, Agata Śleszyńska.

Wywiad przeprowadzały; Roksana Kowalska, Zuzanna Owczarek, Julia Lutyńska, Agata Śleszyńska. Wywiad z panią Justyną Olczak Dzień dobry Czy możemy zadać kilka pytań? Ależ oczywiście. Jak długo Pani pracuje jako pedagog specjalny? Muszę to obliczyć, ok. 5 lat. Jaka to jest praca, co Pani musi robić?

Bardziej szczegółowo

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Szybciej poznaję ceny. To wszystko upraszcza. Mistrz konstrukcji metalowych, Martin Elsässer, w rozmowie o czasie. Liczą się proste rozwiązania wizyta w

Bardziej szczegółowo

Czas zapisu: :27:43. Pokój: amr_numerologia

Czas zapisu: :27:43. Pokój: amr_numerologia Downloaded from: justpaste.it/1e9c1 Czas zapisu: 2017-12-05 18:27:43 Pokój: amr_numerologia [18:27:43] ** przychodzi FaithWhite... [18:27:43] ** aktualny temat: Lekcja organizacyjna. Powtórzenie wiadomości

Bardziej szczegółowo

Ilustracje. Kasia Ko odziej. Nasza Księgarnia

Ilustracje. Kasia Ko odziej. Nasza Księgarnia Ilustracje Kasia Ko odziej Nasza Księgarnia Copyright by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 2014 Text by Katarzyna Majgier 2014 Projekt okładki i ilustracje Kasia Kołodziej 1. Wyobraźnia cioci Gosi

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów klas V-VI SP nr 1 i SP nr 2 w Mińsku Mazowieckim Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju i

Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów klas V-VI SP nr 1 i SP nr 2 w Mińsku Mazowieckim Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju i Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów klas V-VI SP nr 1 i SP nr 2 w Mińsku Mazowieckim Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju i Pomocy Q Zmianom Urząd Miasta Mińsk Mazowiecki Projekt finansowany ze środków

Bardziej szczegółowo

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie O nic nie trzeba się dopytywać i to jest super! Specjalista w dziedzinie konstrukcji metalowych, Orhan Bingöl, w rozmowie o zamówieniach online. Liczą się

Bardziej szczegółowo

91-piętrowy. na drzewie. Andy Griffiths. Terry denton

91-piętrowy. na drzewie. Andy Griffiths. Terry denton Andy Griffith mieszka w dziewięćdziesięciojednopiętrowym domku na drzewie razem ze swoim kumplem Terrym, z którym wymyśla przezabawne książki: dokładnie takie jak ta, którą właśnie trzymasz w ręku. Andy

Bardziej szczegółowo

X sesja Rady Gminy w Konecku Rozpoczęto o godz Zakończono godz.10:40

X sesja Rady Gminy w Konecku Rozpoczęto o godz Zakończono godz.10:40 PROTOKÓŁ NR X/11 Z SESJI RADY GMINY W KONECKU z dnia 30 listopada 2011r. Protokołowała: Magdalena Wawrzyniak X sesja Rady Gminy w Konecku Rozpoczęto o godz. 10.00 - Zakończono godz.10:40 Do pkt 1 go porządku

Bardziej szczegółowo

Transkrypcja wideo: Czym są środki trwałe i jak je rozliczać? Q&A

Transkrypcja wideo: Czym są środki trwałe i jak je rozliczać? Q&A Transkrypcja wideo: Czym są środki trwałe i jak je rozliczać? Q&A https://www.youtube.com/watch?v=l2zfm4p9uyi Anna Pisu - infakt.pl: Cześć! Witamy w kolejnym odcinku księgowego Q&A infaktu. Dzisiaj temat

Bardziej szczegółowo

Barbara Mazur Beata Sokołowska Katarzyna Zagórska

Barbara Mazur Beata Sokołowska Katarzyna Zagórska Barbara Mazur Beata Sokołowska Katarzyna Zagórska 1. Poznajmy się 1. Opowiedz, co się dzieje na ilustracji. 2. Jak sądzisz, co mogą czuć dzieci, które po raz pierwszy idą do szkoły? 3. Ułóż tyle samo liczmanów

Bardziej szczegółowo

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia: Język polski marzec Klasa V Teraz polski! 5, rozdział VII Wymogi podstawy programowej: równoważnik, zdania: pojedyncze, złożone (zdania składowe); pisownia nie z różnymi częściami mowy; redagowanie kartki

Bardziej szczegółowo

AKTYWNA TABICA 2017/2017 Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Nowym Targu

AKTYWNA TABICA 2017/2017 Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Nowym Targu AKTYWNA TABICA 2017/2017 Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Nowym Targu Autor: Paulina Drobny Temat lekcji: Cele lekcji: Przedmiot: Matematyka Klasa: V Trapez i jego własności Ogólne: utrwalenie

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6

Bardziej szczegółowo

Profesjonalista konkurs. Etap II

Profesjonalista konkurs. Etap II Profesjonalista konkurs. Etap II Za nami pierwszy etap konkursu, co oznacza, że wybraliście już interesujące Was zawody i możemy bardziej szczegółowo poznać pracę przedstawicieli wybranych profesji. Cieszę

Bardziej szczegółowo

Metody: pogadanka, pokaz, symulacja, ćwiczenie interaktywne, ćwiczenia praktyczne.

Metody: pogadanka, pokaz, symulacja, ćwiczenie interaktywne, ćwiczenia praktyczne. Scenariusz zajęć nr 13 Temat: Jak mądrze robić zakupy? Cele operacyjne: Uczeń: rozróżnia będące w obiegu monety i banknot 10 zł, odczytuje wartość pieniędzy, wymienia banknoty na bilon, ustala listę zakupów,

Bardziej szczegółowo

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy

Bardziej szczegółowo

BURSZTYNOWY SEN. ALEKSANDRA ADAMCZYK, 12 lat

BURSZTYNOWY SEN. ALEKSANDRA ADAMCZYK, 12 lat BURSZTYNOWY SEN ALEKSANDRA ADAMCZYK, 12 lat Jestem bursztynnikiem. Myślę, że dobrym bursztynnikiem. Mieszkam w Gdańsku, niestety, niewiele osób mnie docenia. Jednak jestem znany z moich dziwnych snów.

Bardziej szczegółowo

Opowiedziałem wam już wiele o mnie i nie tylko. Zaczynam opowiadać. A było to tak...

Opowiedziałem wam już wiele o mnie i nie tylko. Zaczynam opowiadać. A było to tak... Wielka przygoda Rozdział 1 To dopiero początek Moja historia zaczęła się bardzo dawno temu, gdy wszystko było inne. Domy były inne zwierzęta i ludzie też. Ja osobiście byłem inny niż wszyscy. Ciągle bujałem

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich

Bardziej szczegółowo

Część 4. Wyrażanie uczuć.

Część 4. Wyrażanie uczuć. Część. Wyrażanie uczuć. 3 5 Tłumienie uczuć. Czy kiedykolwiek tłumiłeś uczucia? Jeżeli tak, to poniżej opisz jak to się stało 3 6 Tajemnica zdrowego wyrażania uczuć! Używanie 'Komunikatów JA'. Jak pewnie

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

ROZPACZLIWIE SZUKAJĄC COPYWRITERA. autor Maciej Wojtas

ROZPACZLIWIE SZUKAJĄC COPYWRITERA. autor Maciej Wojtas ROZPACZLIWIE SZUKAJĄC COPYWRITERA autor Maciej Wojtas 1. SCENA. DZIEŃ. WNĘTRZE. 2 Biuro agencji reklamowej WNM. Przy komputerze siedzi kobieta. Nagle wpada w szał radości. Ożesz japierdziuuuuu... Szefie!

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE Wiele osób z autyzmem ma poważne problemy z radzeniem sobie w sytuacjach społecznych. Wynika to m.in. z deficytów poznawczych w tym zakresie. Przykładem może tu

Bardziej szczegółowo

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa-

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa- Przedstawienie Agata od kilku dni była rozdrażniona. Nie mogła jeść ani spać, a na pytania mamy, co się stało, odpowiadała upartym milczeniem. Nie chcesz powiedzieć? mama spojrzała na nią z troską. Agata

Bardziej szczegółowo

Kazikowe Newsy. To znowu my! :)

Kazikowe Newsy. To znowu my! :) Szkoła Podstawowa im. Kazimierza Nowaka Parkowa 1 62-070, Dąbrówka ORGANIZATOR PROJEKTU Numer 2 09/18 PARTNER To znowu my! :) Witamy po wakacjach! To już drugie wydanie naszej gazetki, pierwsze można zobaczyć

Bardziej szczegółowo

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli

Bardziej szczegółowo

Ile waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński

Ile waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński Ile waży arbuz? Arbuz ważył7kg z czego 99 % stanowiła woda. Po tygodniu wysechł i woda stanowi 98 %. Nieważne jak zmierzono te %% oblicz ile waży arbuz teraz? Zanim zaczniemy, spróbuj ocenić to na wyczucie...

Bardziej szczegółowo

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili papierosy a później wieczorem po szkole tez Ŝeśmy się

Bardziej szczegółowo

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. Pokochaj i przytul dziecko z ADHD ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. TYPOWE ZACHOWANIA DZIECI Z ADHD: stale wierci się na krześle,

Bardziej szczegółowo

Mini komputer Papy'ego

Mini komputer Papy'ego Mini komputer Papy'ego Bartłomiej Zemlik Grzegorz Pieczara Klasa Va Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Monte Cassino w Kętach ul. Wyspiańskiego, 32-650 Kęty Opiekun- dr Katarzyna Wadoń-Kasprzak Spis Treści

Bardziej szczegółowo

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,

Bardziej szczegółowo

Gry Miotlarskie # Temat: Mugole nie znają, a może jednak? Swivenhodge.

Gry Miotlarskie # Temat: Mugole nie znają, a może jednak? Swivenhodge. Gry Miotlarskie #3 28.03.2018 Temat: Mugole nie znają, a może jednak? Swivenhodge. [19:44:38] prof_agnieszka_anderson: Ej poczekacie minutkę? zrobię sobie zupkę chińską [19:44:42] Berenika_Clearwater:

Bardziej szczegółowo

Ilustracje Elżbieta Wasiuczyńska

Ilustracje Elżbieta Wasiuczyńska Wojciech Widłak Ilustracje Elżbieta Wasiuczyńska Nasza Księgarnia Wydawnictwo Nasza Księgarnia, 2019 Text Wojciech Widłak, 2019 Illustrations Elżbieta Wasiuczyńska, 2019 Redaktor prowadzący Katarzyna Piętka

Bardziej szczegółowo

1 Informacja zwrotna. IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się

1 Informacja zwrotna. IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się 1 Informacja zwrotna IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się 2 Informacja zwrotna dla nauczyciela 3 Światła drogowe Zielony daję sobie świetnie radę, wszystko rozumiem

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

Piaski, r. Witajcie!

Piaski, r. Witajcie! Piszemy listy Witajcie! Na początek pozdrawiam Was serdecznie. Niestety nie znamy się osobiście ale jestem waszą siostrą. Bardzo się cieszę, że rodzice Was adoptowali. Mieszkam w Polsce i dzieli nas ocean.

Bardziej szczegółowo

Cele nauczania: a)poznawcze: Cele ogólne kształcenia: -uczeń umie odejmować ułamki dziesiętne. Aktywności matematyczne:

Cele nauczania: a)poznawcze: Cele ogólne kształcenia: -uczeń umie odejmować ułamki dziesiętne. Aktywności matematyczne: Konspekt lekcji matematyki: Klasa: czwarta Prowadzący: Elżbieta Kruczek, nauczyciel Samorządowej Szkoły Podstawowej w Brześciu (z wykorzystaniem podręcznika Matematyka z plusem) Temat: Odejmowanie ułamków

Bardziej szczegółowo

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?

Bardziej szczegółowo

Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku...

Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wyznania Wyznania Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wolę być chwilą w Twoim życiu niż wiecznością w życiu innej!!! Nie wiem, czy chcesz ze mną chodzić,

Bardziej szczegółowo

Bajkę zilustrowały dzieci z Przedszkola Samorządowego POD DĘBEM w Karolewie. z grupy Leśne Ludki. wychowawca: mgr Katarzyna Leopold

Bajkę zilustrowały dzieci z Przedszkola Samorządowego POD DĘBEM w Karolewie. z grupy Leśne Ludki. wychowawca: mgr Katarzyna Leopold KOSMITA W PRZEDSZKOLU B.B Jadach Bajkę zilustrowały dzieci z Przedszkola Samorządowego POD DĘBEM w Karolewie z grupy Leśne Ludki wychowawca: mgr Katarzyna Leopold Pawełek wpadł zdyszany do sali prosto

Bardziej szczegółowo

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW Teksty biblijne: Dz. Ap. 6, 1 7 Tekst pamięciowy: Gal. 6, 10 ( ) dobrze czyńmy wszystkim ( ) Nikt nie jest za mały, aby pomagać innym! Zastosowanie: * Pan Bóg pragnie, abyśmy otoczyli

Bardziej szczegółowo

Otrzęsiny przeprowadzone przez Samorząd Uczniowski.

Otrzęsiny przeprowadzone przez Samorząd Uczniowski. PLAN UROCZYSTOŚCI ŚLUBOWANIA I OTRZĘSIN W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 10 W RADOMIU I. Wprowadzenie sztandaru szkolnego. II. Odśpiewanie hymnu państwowego. III. Wystąpienie Dyrektora szkoły. IV. Wystąpienie

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Rok 2017. Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Czego dowiemy się o podejrzanych? Jak potoczy się śledztwo? Czy przyznają się do winy? 1/5 Pierwszym oskarżonym będzie Profesor Tomasz

Bardziej szczegółowo

Taniec pogrzebowy. Autor: Mariusz Palarczyk. Cmentarz. Nadjeżdża karawan. Wysiadają 2 osoby: WOJTEK(19 lat) i ANDRZEJ,(55 lat) który pali papierosa

Taniec pogrzebowy. Autor: Mariusz Palarczyk. Cmentarz. Nadjeżdża karawan. Wysiadają 2 osoby: WOJTEK(19 lat) i ANDRZEJ,(55 lat) który pali papierosa Taniec pogrzebowy Autor: Mariusz Palarczyk Cmentarz. Nadjeżdża karawan. Wysiadają 2 osoby: (19 lat) i,(55 lat) który pali papierosa Spogląda na puste miejsce na trumnę Szefie, tutaj? Ta, tutaj. Rzuca papierosa

Bardziej szczegółowo

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2 I Część wstępna TOK ZAJĘĆ 1. Zabawa powitalna pt. Witam Cię CZYNNOŚCI N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x

Bardziej szczegółowo

Transkrypcja wideo: Co warto wiedzieć o sprzedaży mieszanej? Q&A https://www.youtube.com/watch?v=hwfkiyitvqa

Transkrypcja wideo: Co warto wiedzieć o sprzedaży mieszanej? Q&A https://www.youtube.com/watch?v=hwfkiyitvqa Transkrypcja wideo: Co warto wiedzieć o sprzedaży mieszanej? Q&A https://www.youtube.com/watch?v=hwfkiyitvqa Anna Pisu - infakt.pl: Cześć! W dzisiejszym odcinku księgowego Q&A doradca podatkowy infaktu

Bardziej szczegółowo

ZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Regulaminowej, Etyki i Spraw Senatorskich (30.) w dniu 14 maja 2013 r. VIII kadencja

ZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Regulaminowej, Etyki i Spraw Senatorskich (30.) w dniu 14 maja 2013 r. VIII kadencja ZAPIS STENOGRAFICZNY Posiedzenie Komisji Regulaminowej, Etyki i Spraw Senatorskich (30.) w dniu 14 maja 2013 r. VIII kadencja Porządek obrad: 1. Opinia komisji o formalnej poprawności oświadczenia senatora

Bardziej szczegółowo

Szkolny Patrol. Dowcipy . Już za kilka dni, 22 czerwca żegnamy szkołę i witamy wakacje. Numer 38 06/18

Szkolny Patrol. Dowcipy   . Już za kilka dni, 22 czerwca żegnamy szkołę i witamy wakacje. Numer 38 06/18 Szkoła Podstawowa im Pierwszych Osadników ulcmentarna 5 66-542, Górki Noteckie Numer 38 06/18 WWWJUNIORMEDIAPL ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER Już za kilka dni, 22 czerwca żegnamy szkołę i witamy wakacje

Bardziej szczegółowo

INFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI

INFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI INFORMACJE O BADANIU Imię badanego: Badanie trwało: Do badania zaproszono: Badanie uzupełniło: Tomek 5 dni 13 osób 77% (10 z 13) ZOBACZ WYNIKI 1. Tomek jest osobą konsekwentną i zdeterminowaną. Zdecydowanie

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

LXVIII nadzwyczajna SESJA RADY MIASTA KRAKOWA 29 marca 2017 r. STENOGRAM. LXVIII nadzwyczajnej SESJI RADY MIASTA KRAKOWA VII KADENCJI

LXVIII nadzwyczajna SESJA RADY MIASTA KRAKOWA 29 marca 2017 r. STENOGRAM. LXVIII nadzwyczajnej SESJI RADY MIASTA KRAKOWA VII KADENCJI STENOGRAM LXVIII nadzwyczajnej SESJI RADY MIASTA KRAKOWA VII KADENCJI odbytej w dniu 29 marca 2017 roku 1 SPIS TREŚCI Lp. Tytuł Numer strony 1. Otwarcie sesji, przedstawienie porządku obrad, ewentualne

Bardziej szczegółowo

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...

Bardziej szczegółowo

Czas zapisu: :29:47 Pokój: amr_blonia. [18:29:47] ** przychodzi Rosalia_Rossard...

Czas zapisu: :29:47 Pokój: amr_blonia. [18:29:47] ** przychodzi Rosalia_Rossard... Downloaded from: justpaste.it/1ebv0 Czas zapisu: 07.12.2017 18:29:47 Pokój: amr_blonia [18:29:47] ** przychodzi Rosalia_Rossard... [18:29:47] ** aktualny temat: *wchodzisz na szkolne błonia, towarzyszy

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 49 Temat: Czy to pytanie, czy to odpowiedź? dbamy o poprawną intonację.

Scenariusz zajęć nr 49 Temat: Czy to pytanie, czy to odpowiedź? dbamy o poprawną intonację. Scenariusz zajęć nr 49 Temat: Czy to pytanie, czy to odpowiedź? dbamy o poprawną intonację. Cele operacyjne: Uczeń: zaznacza zdania oznajmujące, pytające i wykrzyknikowe w wierszu Może potem M. Strzałkowskiej,

Bardziej szczegółowo

WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY

WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY WYWIAD Z PANIĄ MARIĄ NOWAKOWSKĄ - PIERWSZYM DYREKTOREM ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH W KROŚNIE ODRZAŃSKIM

Bardziej szczegółowo

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette)

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette) MODLITWY BLOG MOTYWACYJNY www.leonette.pl Panie, Ty wiesz o najsłodszych mych wspomnieniach, Panie, Ty wiesz o największych mych marzeniach, Panie, Ty wiesz czego dzisiaj tak żałuję, Panie, Ty wiesz czego

Bardziej szczegółowo

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin Barbara Megersa Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin Barbara Megersa "Uczyć czy nauczyć?" Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Barbara Megersa, 2013 Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

SZANSA TO DOBRE SŁOWO

SZANSA TO DOBRE SŁOWO ANETA ANTOSIAK SZANSA TO DOBRE SŁOWO SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA PROFILAKTYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Copyright by CeTVbja\T8Wh^TVl]ab 4eglfglVmaTF^XaX Żory 2012 ISBN 978-83-63171-00-1 www.skene.com.pl

Bardziej szczegółowo

Jak nie zostać niewolnikiem kalkulatora? Obliczenia pamięciowe i pisemne.

Jak nie zostać niewolnikiem kalkulatora? Obliczenia pamięciowe i pisemne. Jak nie zostać niewolnikiem kalkulatora? Obliczenia pamięciowe i pisemne. W miarę postępu techniki w niepamięć odeszły nawyki do wykonywania pisemnych albo pamięciowych obliczeń. O suwaku logarytmicznym,

Bardziej szczegółowo

Numer 1 oje nformacje wietlicowe

Numer 1 oje nformacje wietlicowe Numer 1 oje nformacje wietlicowe Witajcie Kochane Świetliki! Macie przed sobą pierwszy numer naszej świetlicowej gazetki. Pozwólcie, że się Wam przedstawię : Jestem Miś no właśnie, nie mam jeszcze swojego

Bardziej szczegółowo

Styczeń. w grupie Wiewiórek

Styczeń. w grupie Wiewiórek Styczeń w grupie Wiewiórek Bloki tematyczne: 1. Przez okrągły rok 2. Biało dookoła 3. Babcia i Dziadek 4. Lubimy zimę. W pierwszym tygodniu wiewióreczki dowiedziały się wielu ciekawostek o każdej porze

Bardziej szczegółowo

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej: Ania (23 l.) Gdybym tylko mogła, nie słuchałabym wiadomości o polityce. Nie interesuje mnie to

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska spektakl edukacyjno-profilaktyczny dla najmłodszych. (Scenografia i liczba aktorów - zależne od wyobraźni i możliwości technicznych reżysera.) Uczeń A - Popatrz

Bardziej szczegółowo

Scenariusz. Data: Czas: Uczestnicy spotkania: klasa Liczba uczestników: Miejsce: Osoba prowadząca zajęcia:

Scenariusz. Data: Czas: Uczestnicy spotkania: klasa Liczba uczestników: Miejsce: Osoba prowadząca zajęcia: Scenariusz Data: Czas: Uczestnicy spotkania: klasa Liczba uczestników: Miejsce: Osoba prowadząca zajęcia: Temat: Integracja grupy III organizacja pracy w grupie Cele ogólne: - ułatwienie wychowankom wzajemnego

Bardziej szczegółowo

Runda 5: zmiana planszy: < < i 6 rzutów.

Runda 5: zmiana planszy: < < i 6 rzutów. 1. Gry dotyczące systemu dziesiętnego Pomoce: kostka dziesięciościenna i/albo karty z cyframi. KaŜdy rywalizuje z kaŝdym. KaŜdy gracz rysuje planszę: Prowadzący rzuca dziesięciościenną kostką albo losuje

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.

Bardziej szczegółowo

Kot w worku. uczymy się współpracujemy odkrywamy rozmawiamy

Kot w worku. uczymy się współpracujemy odkrywamy rozmawiamy TEMATYKA ZAGADNIENIA Przeliczenia pieniężne. OBSZAR EDUKACJI I KLASA uczymy się współpracujemy odkrywamy rozmawiamy CELE CELE W JĘZYKU UCZNIA zapoznanie uczniów z podstawami systemu monetarnego; ćwiczenie

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Grupa docelowa - rodzice

Grupa docelowa - rodzice Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Z seksem za pan brat problematyka okresu dojrzewania i dorastania" Grupa docelowa - rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu

Bardziej szczegółowo

Lesson 1. Book 1. Lesson 1

Lesson 1. Book 1. Lesson 1 Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię

Bardziej szczegółowo