Przedmiotowy system oceniania z geografii.

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z geografii. Ocenianie osiągnięd uczniów odbywa się na zasadach i w ramach określonych przepisów oświatowych w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. I. Cele kształcenia Celem kształcenia ogólnego jest: 1) przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyk; 2) zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadao i rozwiązywania problemów; 3) kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. II. Ocenie podlega. 1. Znajomośd i rozumienie treści programowych. 2. Opisywanie zjawisk, procesów i zależności zachodzących w środowisku geograficznym z użyciem terminologii stosowanej w naukach geograficznych. 3. Umiejętnośd czytania i interpretacji map występujących w różnych pomocach naukowych /atlasach, podręcznikach, czasopismach itp./. 4. Celowe wykorzystywanie roczników statystycznych, zestawieo tabelarycznych i graficznych, rysunków, przekrojów, fotografii, które mają posłużyd do prawidłowego oceniania, wnioskowania i prognozowania zmian zachodzących w środowisku. 5. Umiejętnośd dokonywania obserwacji, pomiarów i obliczeo /środowisko, mapa, rocznik statystyczny/. 6. Celowe korzystanie z różnych nowych źródeł wiedzy III. Cele oceniania. a. Wdrażanie do systematycznej pracy i samooceny. b. Określenie stopnia opanowania wiedzy teoretycznej i praktycznej. c. Wspieranie szkolnej kariery uczniów i ich motywowanie. d. Oddziaływanie na uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.. e. Dostarczanie rodzicom i uczniom informacji o poziomie osiągnięd edukacyjnych i postępach w tym zakresie oraz indywidualnych potrzebach.

2 f. Dostarczenie nauczycielom informacji o poziomie osiągnięd edukacyjnych i postępach w tym zakresie. FORMY I METODY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA. 1. Uczniowie mogą byd oceniani: w sali lekcyjnej, podczas zajęd w terenie za działania na rzecz szkoły i środowiska związane tematycznie z przedmiotem, podczas spotkao naukowych, za notatki wykonywane z filmów tematycznie związanych z lekcją za prace projektowe, referaty, uczestnictwo w konkursach przedmiotowych 2. Mogą otrzymywad oceny za: prezentację dłuższych wypowiedzi, udział w dyskusjach, systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu dwiczeo, prezentowanie pracy grupy, krótkie odpowiedzi w toku lekcji, aktywny udział w lekcji, rozwiązywanie zadao z zestawów egzaminacyjnych, wypełnianie kart pracy dostosowanych do jednostki lekcyjnej, pisemne zadania testowe, sporządzanie map myślowych, posterów, portfolio, wykonanie prac dodatkowych związanych tematycznie z przedmiotem (zaproponowanych przez ucznia lub wskazanych przez nauczyciela), inne działania wynikające z zainteresowao ucznia, wiążące się z programem nauczania geografii jak i wykraczające poza program, np.: o własne działania na rzecz środowiska potwierdzone przez nauczycieli lub dyrektora szkoły o przygotowanie materiału do nowej lekcji, o zorganizowanie wystawy, konkursu itp. 3. Zarówno odpowiedzi ustne jak i pisemne powinny byd oparte o umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji: podręcznika, zeszytu dwiczeo, map różnej treści, rocznika statystycznego, słownika geograficznego, czasopism, literatury popularno - naukowej, internetu, innych źródeł.

3 STANDARDY WYMAGAO Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY Osiągnięcia ucznia określono w ten sposób, że stanowią one spełnienie wymagao koniecznych, podstawowych, rozszerzających, dopełniających i wykraczających. Wymagania konieczne obejmują te elementy treści, które mogą świadczyd o możliwości opanowania, przy odpowiednim nakładzie pracy, pozostałych elementów tej treści. Stanowią je elementy najłatwiejsze, najczęściej stosowane, praktyczne, niewymagające większych modyfikacji, niezbędne do uczenia się ogółu podstawowych wiadomości i umiejętności. Wymagania podstawowe obejmują treści najprzystępniejsze, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach, bezpośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Wymagania rozszerzające obejmują elementy treści umiarkowanie przystępne, bardziej złożone i mniej typowe, w pewnym stopniu hipotetyczne, przydatne na dalszym etapie kształcenia, pośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Wymagania dopełniające obejmują elementy treści trudne do opanowania, złożone i nietypowe, występujące w wielu równoległych ujęciach, wyspecjalizowane, o trudno przewidywalnym zastosowaniu. Wymagania wykraczające obejmują wiadomości i umiejętności z wybranej dziedziny geografii, wykraczające trudnością poza poziom rozszerzony, szczególnie złożone i oryginalne, twórcze naukowo, wąsko specjalistyczne Poziomy wymagao są ze sobą ściśle powiązane i zależne, każdy poziom wyższy zawiera w sobie zakres niższy. Związek pomiędzy osiągnięciami ucznia a stopniami szkolnymi jest następujący: wymagania konieczne -ocena: dopuszczający wymagania konieczne, podstawowe -ocena: dostateczny wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające -ocena: dobry wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające, dopełniające -ocena: bardzo dobry wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające, pełne, wykraczające -ocena: celujący. Wymagania te są zgodne z wymaganiami edukacyjnymi geografii w zakresie podstawowym i rozszerzonym Oblicza geografii wydawnictwa Nowa Era oraz wymaganiami dla szkoły branżowej wydawnictwa Operon WYMAGANIA NA POSZCZEGÓŁNE OCENY DLA UCZNIÓW Z DYSFUNKCJAMI uczniowi z dysleksją - wydłuża się czas na wykonanie zadania, pracy pisemnej (docenia się przede wszystkim wysiłek włożony w wykonanie różnych zadao) ucznia z dysgrafią - w większym stopniu ocenia się na podstawie wypowiedzi ustnych, w pracach pisemnych ocenia się przede wszystkim ich treśd (stronę merytoryczną) innego typu schorzenia - zgodnie z zaleceniami poradni

4 Narzędzia pomiaru (sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności) 1. Wiadomości a) odpowiedź ustna z bieżącego materiału obejmuje treści z trzech ostatnich jednostek tematycznych, b) prace pisemne: np-kartkówka obejmująca 3-4 ostatnie tematy,( kartkówka nie musi byd zapowiedziana), -prace pisemne, zapowiedziane i odnotowane w dzienniku lekcyjnym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, c) projekty: -praca pisemna w postaci dłuższego opracowania (np. monografia regionu, charakterystyka krainy geograficznej, opis i analiza problemu itp.), -referat krótka prezentacja na określony temat, d) praca domowa wykonana w zeszycie bądź w innej ustalonej z nauczycielem formie (np. tabeli, planszy, plakatu, modelu itd.), e) udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach (zajęcie punktowanego miejsca), f) inne. 2 Umiejętności a) sprawne posługiwanie się podstawowymi pomocami dydaktycznymi, b) umiejętnośd czytania map różnej treści, c) analizowanie rysunków, schematów, diagramów itp., d) umiejętnośd prowadzenia obserwacji geograficznych i ich interpretacja, e) aktywna postawa ucznia na lekcji, f) współpraca w grupie i twórcze rozwiązywanie problemów naukowych. Zasady oceniania a) W każdej klasie odbędą się w ciągu semestru co najmniej trzy prace pisemne. b) Każdy uczeo w ciągu semestru otrzyma ponadto co najmniej dwie oceny dotyczące pozostałych form aktywności. ( wymienionych wyżej) c) Ocenione prace pisemne uczeo otrzymuje w ciągu dwóch tygodni od daty ich napisania. d) Po omówieniu sprawdziany wracają do nauczyciela i są przez niego przechowywane do kooca roku szkolnego. e) Uczeo ma wgląd do swojej ocenionej pracy pisemnej na lekcji. Rodzicom lub prawnym opiekunom sprawdziany są udostępniane do wglądu w szkole, w obecności nauczyciela geografii, uczącego danego ucznia. f) Prac pisemnych nie wolno kserowad i fotografowad, gdyż są one dokumentem dotyczącym oceniania ucznia.

5 g) Uczeo może poprawiad ocenę za sprawdzian (test), jeśli otrzymał ocenę niedostateczną. Termin poprawy ustala nauczyciel, nie później jednak niż dwa tygodnie od daty otrzymania sprawdzianu. Po przekroczeniu tego terminu ocena nie podlega poprawie.poprawa odbywa na w dniu i o godzinie wyznaczonej przez nauczyciela. h) Uczeo może poprawiad sprawdzian (test) zaliczony pozytywnie, dla podwyższenia oceny. Poprawę pisze jednokrotnie, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, nie później jednak niż dwa tygodnie od daty otrzymania sprawdzianu. i) Poprawa prac pisemnych jest dobrowolna. j) Uczeo jest zobowiązany do napisania wszystkich prac pisemnych (testów) w semestrze. Jeśli uczeo nie przystąpił do sprawdzianu w pierwszym terminie i nie przedstawił ważnego usprawiedliwienia, otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeśli nie przystąpił do sprawdzianu ani w pierwszym ani w drugim, poprawkowym terminie i nie przedstawił ważnego usprawiedliwienia, otrzymuje ocenę niedostateczną. k) Jeśli podczas pisania sprawdzianu (testu) lub kartkówki uczeo zostanie przyłapany na nieuczciwym zachowaniu ( ściąganiu, rozmawianiu, korzystaniu z telefonu komórkowego itp.), otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy. l) Nauczyciel może postawid uczniowi ocenę niedostateczną za brak pracy domowej lub brak zeszytu z pracą domową. Uczeo ma obowiązek uzupełnid brakujące zadanie i przedstawid je nauczycielowi na następnej lekcji. m) Uczeo z frekwencją niższa niż 50% na zajęciach nie podlega klasyfikacji Prace klasowe, testy, klasówki i inne sprawdziany z punktowanymi odpowiedziami oceniane są według skali procentowej : niedostateczny 0 39% punktów dopuszczający 40 49% punktów dopuszczający % punktów dostateczny 60 69% punktów dostateczny % punktów dobry 75 84% punktów dobry % punktów bardzo dobry % punktów celujący % punktów oraz zadanie wykraczające

6 Oceny semestralne i roczne: a) Przy jej wystawianiu nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim oceny z prac pisemnych. Pozostałe oceny pełnią funkcję uzupełniającą b) Ocena śródroczna i roczna jest średnią ważoną. Prace pisemne waga 2, odpowiedź ustna, zadanie, praca w grupie, referat, prezentacja, inne waga 1 c) Na ocenę semestralną i koocoworoczną uczeo pracuje systematycznie; nie ma możliwości zmiany oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z określonej części materiału. Uczeo deklarujący przystapienie do egzaminu maturalnego z przedmiotu jest zobowiazany do systematycznego uczęszczania na lekcje i przygotowywania się do egzaminu zgodnie z charmonogramem ustalonym przez nauczyciela d) W przypadku prac poprawianych pod uwagę brana jest ocena wyższa. e)udział i znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i może powodowad podniesienie oceny f) O przewidywanych ocenach semestralnych i rocznych uczniowie zostają powiadomieni na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. g) O grożącej ocenie niedostatecznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców na trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. h) Uczeo, który otrzymał ocenę niedostateczną semestralną, musi ją poprawid w terminie ustalonym przez nauczyciela. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny rocznej jest zaliczenie materiału z I i II semestru na ocenę co najmniej dopuszczającą. i)uczniowie i ich rodzice ( prawni opiekunowie ) mają prawo oczekiwad od nauczyciela ustnego uzasadnienia ocen semestralnych ( rocznych). Uwagi koocowe Podczas lekcji uczeo zobowiązany jest do przestrzegania porządku, zasad kultury osobistej oraz kultury słowa oraz do stosowania do poleceo nauczyciela Każdy uczeo powinien posiadad podręcznik. Dopuszczalne jest, aby uczniowie siedzący w jednej ławce korzystali na lekcji z jednego podręcznika. Uczeo jest zobowiązany posiadania na każdej lekcji zeszytu w którym wykonuje prace domowe. Brak zeszytu z pracą domową uczeo zgłasza nauczycielowi na początku lekcji. Uczeo jest zobowiązany do posiadania na lekcji inne materiałów wskazanych przez nauczyciela. W ciągu semestru uczeo może byd raz nieprzygotowany do zajęd, pod warunkiem, że zgłosi ten fakt nauczycielowi przed rozpoczęciem lekcji. Zwolnienie nie dotyczy wcześniej zapowiedzianych sprawdzianów ( testów ). Uczeo po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności ( przynajmniej jeden

7 tydzieo ) ma prawo zgłosid swoje nieprzygotowanie do zajęd, bez konsekwencji odnotowania tego faktu w dzienniku, podając równocześnie termin nadrobienia zaległości. Uczeo ma prawo zadawad pytania związane z tematyką lekcji lub prosid o powtórzenie tych fragmentów lekcji, które nie są zrozumiałe i oczekiwad pomocy ze strony nauczyciela. Uczeo zainteresowany geografią ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela w postaci wskazania dodatkowych źródeł informacji geograficznych Uczeo na lekcji za zgodą nauczyciela może korzystad z kalkulatora, jeśli jego użycie jest zgodne z tematem lekcji. Zabrania się korzystania z telefonu komórkowego, jako kalkulatora (tylko w wyjątkowych sytuacjach i za zgoda nauczyciela) Na lekcjach nie wolno używad telefonów komórkowych. Telefon powinien byd schowany i wyłączony (ewentualnie wyciszony). PSO z geografii opracowała: Lucyna Wojtowicz