TEST nr 1 z działu: Optyka
|
|
- Tomasz Milewski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Grupa A Testy sprawdzające TEST nr 1 z działu: Optyka imię i nazwisko W zadaniach wstaw krzyżyk w kwadracik obok wybranej odpowiedzi. klasa data 1 Gdy światło rozchodzi się w próżni, jego prędkć A. rnie. B. maleje. C. nie zmienia się. D. jest niemierzalna. 2 Źródłem światła nie jest A. rozgrzany gwóźdź. B. ekran kinowy. C. żarówka. D. ognisko. 3 W gęstym lesie światło przebija się przez korony drzew. Biegnie wtedy A. po liniach prostych. B. po liniach krzywych. C. po liniach prostych i krzywych. D. po liniach prostych lub po liniach krzywych, zależnie od pory dnia. 4 Prędkć światła jest największa A. w ciałach stałych. B. w cieczach. C. w próżni. D. w gazach. 5 Ala może przeglądać się w lustrze dzięki zjawisku A. rozproszenia światła. B. załamania światła. C. rozszczepienia światła. D. odbicia światła.
2 Grupa A 6 Wrażenie, że łyżeczka w szklance z wodą jest złamana, jest wynikiem A. zjawiska rozszczepienia światła. B. zjawiska załamania światła. C. zjawiska odbicia światła. D. wady wzroku. 7 Na rysunku obok przedstawiono A. zwierciadło wklęsłe. B. zwierciadło wypukłe. C. soczewkę skupiającą. D. soczewkę rozpraszającą. 8 W przedstawionym przypadku na ekranie A. powstaje cień. B. powstaje półcień. C. powstają cień i półcień. D. nie powstaje ani cień, ani półcień. 9 Podczas mgły jazda samochodem jest bardzo utrudniona. Przyczyną jest zjawisko A. rozproszenia światła. B. rozszczepienia światła. C. załamania światła. D. odbicia światła. 10 Jeżeli kąt γ jest równy 40, to kąt odbicia wynosi A. 20. B. 40. C. 50. D. 90. α β γ δ 11 Zwierciadłem wypukłym jest A. bombka na choince. B. wewnętrzna strona łyżki. C. lustro w łazience. D. soczewka w okularach.
3 Grupa A Testy sprawdzające 12 Ola przegląda się w lustrze. Widzi obraz A. pozorny, odwrócony i pomniejszony. B. pozorny, prosty i tej samej wielkci. C. rzeczywisty, odwrócony i powiększony. D. rzeczywisty, prosty i tej samej wielkci. 13 Na którym rysunku ognisko zostało poprawnie zaznaczone? I II III A. Na rysunku I. B. Na rysunku II. C. Na rysunku III. D. Na żadnym rysunku. 14 Na zwierciadło wypukłe pada równoległa wiązka światła. Po odbiciu staje się ona wiązką A. równoległą. B. zbieżną. C. rozbieżną. D. zbieżną lub równoległą. 15 Na podstawie rysunku zamieszczonego obok A. można stwierdzić, że światło w wodzie rozchodzi się szybciej niż w powietrzu. B. można stwierdzić, że światło w powietrzu rozchodzi się szybciej niż w wodzie. C. można stwierdzić, że prędkć światła w obu rodkach jest taka sama. D. nie można porównać prędkci światła w tych rodkach. powietrze woda 16 Ogniskowa zwierciadła kulistego wklęsłego ma długć 20 cm. Promień krzywizny tego zwierciadła wynosi A. 5 cm. B. 10 cm. C. 20 cm. D. 40 cm.
4 Grupa A 17 W odległci 30 cm od zwierciadła kulistego wklęsłego umieszczono zapaloną świeczkę. Jej obraz powstał w odległci 60 cm od zwierciadła. Powiększenie obrazu wynosi więc A B. 2. C. 30. D Oświetlony przedmiot (strzałka AB) ustawiono przed soczewką skupiającą (jak na rysunku). a) Skonstruuj obraz tego przedmiotu. b) Napisz, jakie cechy ma otrzymany obraz. A B 19 Oblicz zdolnć skupiającą soczewki o ogniskowej 20 cm. 20 Gosia nosi okulary o zdolnci skupiającej ( 1 D) i ( 2 D). a) Zidentyfikuj wadę wzroku Gosi i wyjaśnij, na czym ta wada polega. b) Oblicz ogniskowe soczewek w okularach Gosi.
5 Grupa B Testy sprawdzające TEST nr 1 z działu: Optyka imię i nazwisko W zadaniach wstaw krzyżyk w kwadracik obok wybranej odpowiedzi. klasa data 1 Największą prędkcią w przyrodzie jest A. prędkć dźwięku w powietrzu. B. prędkć światła w wodzie. C. prędkć dźwięku w wodzie. D. prędkć światła w próżni. 2 Źródłem światła jest A. Księżyc. B. ekran kinowy. C. Wenus. D. ognisko. 3 Światło wpada do ciemnego pokoju przez dziurkę od klucza. Biegnie wtedy A. po liniach krzywych. B. po liniach prostych. C. po liniach prostych i krzywych. D. po liniach, których kształt zależy od ciśnienia atmosferycznego. 4 Prędkć światła jest największa A. w próżni. B. w ciałach stałych. C. w cieczach. D. w gazach. 5 Kierowca widzi w lusterkach jadące za nim samochody dzięki zjawisku A. rozszczepienia światła. B. załamania światła. C. odbicia światła. D. rozproszenia światła.
6 Grupa B 6 Oli wpadł do wody kolczyk. Gdy chciała go wyciągnąć, okazało się, że nie znajduje się on w miejscu, w którym go wcześniej dostrzegła. Złudzenie było skutkiem A. załamania światła. B. rozszczepienia światła. C. odbicia światła. D. wady wzroku. 7 Na rysunku obok przedstawiono A. zwierciadło wklęsłe. B. zwierciadło płaskie. C. soczewkę skupiającą. D. soczewkę rozpraszającą. 8 W przedstawionym przypadku na ekranie A. powstaje cień. B. powstają cień i półcień. C. powstaje półcień. D. nie powstaje ani cień, ani półcień. 9 Powierzchnia lustra jest widoczna dzięki zjawisku A. pochłaniania światła. B. rozszczepienia światła. C. załamania światła. D. odbicia światła. 10 Jeżeli kąt γ jest równy 50, to kąt padania wynosi A. 20. B. 40. C. 50. D Zwierciadłem wklęsłym jest A. bombka na choince. B. wewnętrzna strona łyżki. C. lustro w łazience. D. soczewka w okularach. α β γ δ 12 Kasia przegląda się w lustrze. Widzi obraz A. symetryczny. B. pomniejszony. C. niesymetryczny. D. powiększony.
7 Grupa B Testy sprawdzające 13 Na którym rysunku ognisko zostało poprawnie zaznaczone? I II III A. Na rysunku I. B. Na rysunku II. C. Na rysunku III. D. Na żadnym rysunku nie zostało zaznaczone poprawnie. 14 Na zwierciadło wklęsłe pada równoległa wiązka światła. Po odbiciu stanie się ona wiązką A. równoległą. B. zbieżną. C. rozbieżną. D. zbieżną lub równoległą. 15 Na podstawie rysunku zamieszczonego obok A. można stwierdzić, że prędkć światła w wodzie i w powietrzu jest taka sama. B. nie można porównać prędkci światła w wodzie i w powietrzu. C. można stwierdzić, że światło w wodzie rozchodzi się szybciej niż w powietrzu. D. można stwierdzić, że światło w powietrzu rozchodzi się szybciej niż w wodzie. woda powietrze 16 Ogniskowa zwierciadła kulistego wklęsłego ma długć 10 cm. Promień krzywizny tego zwierciadła wynosi A. 5 cm. B. 10 cm. C. 20 cm. D. 40 cm. 17 W odległci 20 cm od zwierciadła kulistego wklęsłego umieszczono zapaloną świeczkę. Jej obraz powstał w odległci 10 cm od zwierciadła. Powiększenie obrazu wynosi A B. 2. C. 60. D. 80.
8 Grupa B 18 Oświetlony przedmiot (strzałka AB) ustawiono przed soczewką skupiającą (jak na rysunku). a) Skonstruuj obraz tego przedmiotu. b) Wymień cechy tego obrazu. A B 19 Oblicz zdolnć skupiającą soczewki o ogniskowej 10 cm. 20 Krzyś nosi okulary o zdolnci skupiającej (+0,5 D) i (+1 D). a) Zidentyfikuj wadę wzroku Krzysia i wyjaśnij, na czym ona polega. b) Oblicz ogniskowe soczewek w okularach Krzysia.
9 Grupa C Testy sprawdzające TEST nr 1 z działu: Optyka imię i nazwisko W zadaniach wstaw krzyżyk w kwadracik obok wybranej odpowiedzi. klasa data 1 Światło najszybciej rozchodzi się w A. wodzie. B. powietrzu. C. szkle. D. próżni. 2 Źródłem światła jest A. Księżyc. B. ekran kinowy. C. Wenus. D. świetlik. 3 Światło zawsze biegnie po takiej drodze, aby czas jej przebycia był jak najkrótszy. Dlatego w rodku jednorodnym rozchodzi się A. po liniach prostych. B. po liniach krzywych. C. po liniach prostych i krzywych. D. po liniach, których kształt zależy od wilgotnci powietrza. 4 Prędkć światła jest największa A. w ciałach stałych. B. w próżni. C. w cieczach. D. w gazach. 5 Łódź podwodna jest zaopatrzona w peryskop, który działa dzięki zjawisku A. rozszczepienia światła. B. odbicia światła. C. rozproszenia światła. D. załamania światła.
10 Grupa C 6 Wrażenie, że wiosło zanurzone w wodzie jest złamane, to skutek A. rozszczepienia światła. B. interferencji światła. C. załamania światła. D. wady wzroku. 7 Na rysunku obok przedstawiono A. zwierciadło wklęsłe. B. zwierciadło płaskie. C. soczewkę skupiającą. D. soczewkę rozpraszającą. 8 Na rysunku przedstawiono zaćmienie Słońca, podczas którego na Ziemi A. powstają cień i półcień. B. powstaje półcień. C. powstaje cień. D. nie powstaje ani cień, ani półcień. Słońce Księżyc Ziemia 9 Światło odbite od ściany nie lepia nas dzięki zjawisku A. załamania światła. B. rozproszenia światła. C. rozszczepienia światła. D. pochłaniania światła. 10 Jeżeli kąt γ jest równy 35, to kąt padania wynosi A. 35. B. 40. C. 55. D Zwierciadłem płaskim jest A. bombka na choince. B. wewnętrzna strona łyżki. C. lustro w łazience. D. soczewka w okularach. α β γ δ 12 Na rysunku obok przedstawiono konstrukcję obrazu w zwierciadle. Otrzymany obraz jest A. pozorny, odwrócony i pomniejszony. B. pozorny, prosty i tej samej wielkci. C. rzeczywisty, odwrócony i powiększony. D. rzeczywisty, odwrócony i tej samej wielkci. 2 Z O 2'
11 Grupa C Testy sprawdzające 13 Na którym rysunku ognisko zostało poprawnie zaznaczone? I II III A. Na rysunku I. B. Na rysunku II. C. Na rysunku III. D. Na żadnym rysunku. 14 Jeśli źródło światła umieścimy w ognisku zwierciadła wklęsłego, to promienie odbite od zwierciadła utworzą wiązkę A. równoległą. B. zbieżną. C. rozbieżną. D. zbieżną lub równoległą. 15 Na podstawie rysunku zamieszczonego obok A. można stwierdzić, że światło szybciej rozchodzi się w wodzie niż w szkle. B. można stwierdzić, że światło szybciej rozchodzi się w szkle niż w wodzie. woda szkło C. można stwierdzić, że prędkć światła w wodzie i w szkle jest taka sama. D. nie można porównać prędkci światła w wodzie i w szkle. 16 Ogniskowa zwierciadła kulistego wklęsłego ma długć 5 cm. Promień krzywizny tego zwierciadła wynosi A. 5 cm. B. 10 cm. C. 20 cm. D. 40 cm. 17 W odległci 15 cm od zwierciadła kulistego wklęsłego umieszczono zapaloną świeczkę. Jej obraz powstał w odległci 45 cm od zwierciadła. Powiększenie obrazu wynosi A B. 3. C. 30. D. 60.
12 Grupa C 18 Oświetlony przedmiot (strzałka AB) ustawiono przed soczewką skupiającą (jak na rysunku). a) Skonstruuj obraz tego przedmiotu. b) Wymień cechy tego obrazu. A B 19 Oblicz zdolnć skupiającą soczewki o ogniskowej 50 cm. 20 Basia nosi okulary o zdolnci skupiającej (+0,5 D) i ( 1 D). a) Zidentyfikuj wadę wzroku Basi i wyjaśnij, na czym ona polega. b) Oblicz ogniskowe soczewek w okularach Basi.
13 5.4. Test sprawdzający nr 1 z działu: Optyka Plan i kartoteka testu Czas rozwiązywania: 45 minut Nr zadania Sprawdzane wiadomci i umiejętnci Uczeń: Kategoria celu operacyjnego Poziom wymagań Odp. Gr. A Odp. Gr. B Odp. Gr. C 1 określa prędkć światła w przyrodzie A K C D D 2 rozróżnia ciała świecące własnym światłem i światłem odbitym C K B D D 3 określa kształt linii, po których porusza się światło w rodku A K A B A jednorodnym 4 posługuje się pojęciem prędkci światła A K C A B 5 nazywa zjawisko, dzięki któremu powstaje obraz w zwierciadle A K D C B 6 nazywa zjawisko polegające na zmianie kierunku biegu światła A K B A C przy przejściu do innego rodka 7 rozróżnia zwierciadła i soczewki B P D C D 8 wyjaśnia powstawanie cienia i półcienia B P C A A 9 opisuje zjawisko rozproszenia światła B P A D B 10 stosuje prawo odbicia światła do obliczenia kątów padania C P C B C i odbicia 11 wymienia przykłady zwierciadeł spotykanych w najbliższym A P A B C otoczeniu 12 podaje cechy obrazu A P B A D 13 posługuje się pojęciem ogniska B R A C C 14 rozróżnia wiązkę światła: równoległego, zbieżnego i rozbieżnego B R C B A 15 analizuje bieg promienia światła przechodzącego z jednego D R B D A rodka do drugiego i na tej podstawie porównuje prędkć światła w tych rodkach 16 posługuje się pojęciem ogniskowej do obliczenia promienia C R D C B krzywizny zwierciadła 17 oblicza powiększenie obrazu C R B A B 18 rysuje konstrukcyjnie obraz przedmiotu wytworzonego przez C D soczewkę skupiającą wymienia cechy narysowanego obrazu A D 19 oblicza zdolnć skupiającą soczewki C D 20 analizuje zdolnci skupiające soczewek okularów, na tej podstawie D D identyfikuje wadę wzroku i wyjaśnia, na czym ona polega oblicza ogniskowe soczewek okularów C D Proponowana punktacja: Każda poprawna odpowiedź w zadaniu zamkniętym 1 pkt, odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi 0 pkt. W zadaniach: 18a. 3 pkt (po 1 pkt za narysowanie każdego z promieni konstrukcyjnych i obrazu); 18b. 3 pkt (po 1 pkt za każdą wymienioną cechę obrazu); pkt za obliczenie ogniskowej; 20a. 2 pkt (po 1 pkt za nazwanie wady i wyjaśnienie, na czym ona polega); 20b. 2 pkt (po 1 pkt za obliczenie każdej ogniskowej soczewki). Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań uczeń może uzyskać 28 pkt. Proponowana ocena dla ucznia, który uzyskał 28 pkt, to ocena celująca. Do zaliczenia każdego poziomu wymagań (K, P, R, D) potrzebna jest odpowiednia liczba punktów. Normy wymagań dla różnych poziomów nie są jednakowe i nie ma gotowych rozwiązań.
14 W teście proponujemy przyjęcie następującej normy ilciowej. Zadanie 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 15, 16, 17,18a 18b, 19, 20a, 20b Poziom K P R D Liczba punktów niezbędna 6 z 7 6 z 7 5 z 6 6 z 8 do zaliczenia poziomu Ocena dopuszczający (K) dostateczny (K + P) dobry (K + P + R) bardzo dobry (K + P + R + D) Odpowiedzi do zadań otwartych: Gr. A 18b) Cechy obrazu: rzeczywisty, odwrócony, powiększony. 19. Z = 5 D 20a) Gosia jest krótkowidzem. Gdy patrzy bez okularów, źle widzi przedmioty odległe, dobrze bliskie. Obraz tworzy się przed siatkówką oka. Oko za bardzo skupia promienie świetlne. 20b) f 1 = 1 m f 2 = 1 2 m Gr. B 18b) Cechy obrazu: pozorny, prosty, powiększony. 19. Z = 10 D 20a) Krzyś jest dalekowidzem. Gdy czyta bez okularów, nie widzi wyraźnie, ponieważ obraz tworzy się za siatkówką oka. Oko za słabo skupia promienie świetlne. 20b) f 1 = 2 m f 2 = 1 m Gr. C 18b) Cechy obrazu: rzeczywisty, odwrócony, tej samej wielkci. 19. Z = 2 D 20a) Każde oko Basi ma inną wadę: jedno dalekowzrocznć, drugie krótkowzrocznć. Gdy Basia patrzy bez okularów, nie widzi wyraźnie, ponieważ obraz w jednym oku tworzy się za siatkówką, a w drugim przed siatkówką. Jedna soczewka oczna za słabo skupia promienie świetlne, a druga za mocno. 20b) f 1 = 2 m f 2 = 1 m
12.Opowiedz o doświadczeniach, które sam(sama) wykonywałeś(aś) w domu. Takie pytanie jak powyższe powinno się znaleźć w każdym zestawie.
Fizyka Klasa III Gimnazjum Pytania egzaminacyjne 2017 1. Jak zmierzyć szybkość rozchodzenia się dźwięku? 2. Na czym polega zjawisko rezonansu? 3. Na czym polega zjawisko ugięcia, czyli dyfrakcji fal? 4.
Bardziej szczegółowoOptyka 2012/13 powtórzenie
strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Słońce w ciągu dnia przemieszcza się na niebie ze wschodu na zachód. W którym kierunku obraca się Ziemia? Zadanie 2. Na rysunku przedstawiono
Bardziej szczegółowo17. Który z rysunków błędnie przedstawia bieg jednobarwnego promienia światła przez pryzmat? A. rysunek A, B. rysunek B, C. rysunek C, D. rysunek D.
OPTYKA - ĆWICZENIA 1. Promień światła padł na zwierciadło tak, że odbił się od niego tworząc z powierzchnią zwierciadła kąt 30 o. Jaki był kąt padania promienia na zwierciadło? A. 15 o B. 30 o C. 60 o
Bardziej szczegółowo- 1 - OPTYKA - ĆWICZENIA
- 1 - OPTYKA - ĆWICZENIA 1. Promień światła padł na zwierciadło tak, że odbił się od niego tworząc z powierzchnią zwierciadła kąt 30 o. Jaki był kąt padania promienia na zwierciadło? A. 15 o B. 30 o C.
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy (propozycja)
Plan wynikowy (propozycja) 2. Optyka (co najmniej 12 godzin lekcyjnych, w tym 1 2 godzin na powtórzenie materiału i sprawdzian bez treści rozszerzonych) Zagadnienie (tematy lekcji) Światło i jego właściwości
Bardziej szczegółowoautor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI
autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania Zadanie
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II
ZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II Piotr Ludwikowski XI. POLE MAGNETYCZNE Lp. Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe. Uczeń: 43 Oddziaływanie
Bardziej szczegółowoI. TEST SPRAWDZAJĄCY WIELOSTOPNIOWY : BODŹCE I ICH ODBIERANIE
I. TEST SPRAWDZAJĄCY WIELOSTOPNIOWY : BODŹCE I ICH ODBIERANIE INSTRUKCJA Test składa się z 28 pytań. Pytania są o zróżnicowanym stopniu trudności, ale ułożone w takiej kolejności aby ułatwić Ci pracę.
Bardziej szczegółowoMateriały pomocnicze 14 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej
Materiały pomocnicze 4 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej. Zwierciadło płaskie. Zwierciadło płaskie jest najprostszym przyrządem optycznym. Jest to wypolerowana płaska powierzchnia
Bardziej szczegółowoOptyka stanowi dział fizyki, który zajmuje się światłem (także promieniowaniem niewidzialnym dla ludzkiego oka).
Optyka geometryczna Optyka stanowi dział fizyki, który zajmuje się światłem (także promieniowaniem niewidzialnym dla ludzkiego oka). Założeniem optyki geometrycznej jest, że światło rozchodzi się jako
Bardziej szczegółowoZaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka materialnego A. B.
Imię i nazwisko Pytanie 1/ Zaznacz właściwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne są falami poprzecznymi podłużnymi Pytanie 2/ Zaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka
Bardziej szczegółowoZwierciadło kuliste stanowi część gładkiej, wypolerowanej powierzchni kuli. Wyróżniamy zwierciadła kuliste:
Fale świetlne Światło jest falą elektromagnetyczną, czyli rozchodzącymi się w przestrzeni zmiennymi i wzajemnie przenikającymi się polami: elektrycznym i magnetycznym. Szybkość światła w próżni jest największa
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła
Spotkania z fizyką, część 4 Test 1 1. (1 p.) Na lekcji fizyki uczniowie demonstrowali zjawisko załamania światła na granicy wody i powietrza, po czym sporządzili rysunek przedstawiający bieg promienia
Bardziej szczegółowoDodatek 1. C f. A x. h 1 ( 2) y h x. powrót. xyf
B Dodatek C f h A x D y E G h Z podobieństwa trójkątów ABD i DEG wynika z h x a z trójkątów DC i EG ' ' h h y ' ' to P ( ) h h h y f to ( 2) y h x y x y f ( ) i ( 2) otrzymamy to yf xy xf f f y f h f yf
Bardziej szczegółowo+OPTYKA 3.stacjapogody.waw.pl K.M.
Zwierciadło płaskie, prawo odbicia. +OPTYKA.stacjapogody.waw.pl K.M. Promień padający, odbity i normalna leżą w jednej płaszczyźnie, prostopadłej do płaszczyzny zwierciadła Obszar widzialności punktu w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III Dział XI. DRGANIA I FALE (9 godzin lekcyjnych) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wskaże w otaczającej rzeczywistości przykłady
Bardziej szczegółowo35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2
Włodzimierz Wolczyński Załamanie światła 35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2 ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI sin sin Gdy v 1 > v 2, więc gdy n 2 >n 1, czyli gdy światło wchodzi do ośrodka gęstszego optycznie,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA III I. Drgania i fale R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum im. Jana Deszcza w Miechowicach Wielkich. Opracowanie: mgr Michał Wolak
1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady ruchu drgającego opisuje przebieg i
Bardziej szczegółowoFIZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III gimnazjum
FIZYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III gimnazjum Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe na stopień dostateczny i bardzo łatwe na stopień dopuszczający);
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM. 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe
WYMAGANIA Z FIZYKI KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I
Przedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych Temat lekcji w podręczniku 22. Ruch drgający podać
Bardziej szczegółowoWymagania programowe R - roz sze rza jąc e Kategorie celów poznawczych A. Zapamiętanie B. Rozumienie C. Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych
Temat lekcji w podręczniku Wiadomości K + P - konieczne + podstawowe Wymagania programowe R - roz sze rza jąc e Kategorie celów poznawczych Umiejętności A. Zapamiętanie B. Rozumienie C. Stosowanie wiadomości
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN NR Na zwierciadło sferyczne padają dwa promienie światła równoległe do osi optycznej (rysunek).
SPRAWDZIAN NR 1 JOANNA BOROWSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Na zwierciadło sferyczne padają dwa promienie światła równoległe do osi optycznej (rysunek). Dokończ zdanie. Wybierz stwierdzenie A albo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE 3 GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE 3 GIMNAZJUM 1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą i bardzo dobrą oraz: - potrafi
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka dla klasy III gimnazjum, rok szkolny 2017/2018 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3 Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na dana ocenę z fizyki dla klasy III do serii Spotkania z fizyką wydawnictwa Nowa Era
Wymagania edukacyjne na dana ocenę z fizyki dla klasy III do serii Spotkania z fizyką wydawnictwa Nowa Era 1. Drgania i fale Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III Drgania i fale mechaniczne Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia.
Bardziej szczegółowoniepewności pomiarowej zapisuje dane w formie tabeli posługuje się pojęciami: amplituda drgań, okres, częstotliwość do opisu drgań, wskazuje
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy III na podstawie przedmiotowego systemu oceniania wydawnictwa Nowa Era dla podręcznika Spotkania z fizyką, zmodyfikowane Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował
Bardziej szczegółowoklasy: 3A, 3B nauczyciel: Tadeusz Suszyło
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w roku szkolnym 2018/2019 klasy: 3A, 3B nauczyciel: Tadeusz Suszyło Zasady ogólne: 1. Na podstawowym poziomie wymagań uczeń powinien wykonać zadania obowiązkowe (łatwe
Bardziej szczegółowoOptyka. Wykład X Krzysztof Golec-Biernat. Zwierciadła i soczewki. Uniwersytet Rzeszowski, 20 grudnia 2017
Optyka Wykład X Krzysztof Golec-Biernat Zwierciadła i soczewki Uniwersytet Rzeszowski, 20 grudnia 2017 Wykład X Krzysztof Golec-Biernat Optyka 1 / 20 Plan Tworzenie obrazów przez zwierciadła Równanie zwierciadła
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Temat lekcji: Soczewki i obrazy otrzymywane w soczewkach
Scenariusz lekcji : Soczewki i obrazy otrzymywane w soczewkach Autorski konspekt lekcyjny Słowa kluczowe: soczewki, obrazy Joachim Hurek, Publiczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień
Bardziej szczegółowoOPTYKA GEOMETRYCZNA I INSTRUMENTALNA
1100-1BO15, rok akademicki 2018/19 OPTYKA GEOMETRYCZNA I INSTRUMENTALNA dr hab. Raał Kasztelanic Wykład 4 Obliczenia dla zwierciadeł Równanie zwierciadła 1 1 2 1 s s r s s 2 Obliczenia dla zwierciadeł
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM TIK
SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM TIK Temat: Soczewki. Zdolność skupiająca soczewki. Prowadzący: Karolina Górska Czas: 45min Wymagania szczegółowe podstawy programowej (cytat): 7.5) opisuje (jakościowo)
Bardziej szczegółowoWykład XI. Optyka geometryczna
Wykład XI Optyka geometryczna Jak widzimy? Aby przedmiot był widoczny, musi wysyłać światło w wielu kierunkach. Na podstawie światła zebranego przez oko mózg lokalizuje położenie obiektu. Niekiedy promienie
Bardziej szczegółowo34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 1
Włodzimierz Wolczyński 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 1 ODBICIE ŚWIATŁA. ZWIERCIADŁA Do analizy obrazów w zwierciadle sferycznym polecam aplet fizyczny http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=48
Bardziej szczegółowopobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - http://fizyka.dk - zadania z fizyki, wzory fizyczne, fizyka matura
12. Fale elektromagnetyczne zadania z arkusza I 12.5 12.1 12.6 12.2 12.7 12.8 12.9 12.3 12.10 12.4 12.11 12. Fale elektromagnetyczne - 1 - 12.12 12.20 12.13 12.14 12.21 12.22 12.15 12.23 12.16 12.24 12.17
Bardziej szczegółowoĆwiczenie: "Zagadnienia optyki"
Ćwiczenie: "Zagadnienia optyki" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia: 1.
Bardziej szczegółowoFizyka. Klasa 3. Semestr 1. Dział : Optyka. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
Fizyka. Klasa 3. Semestr 1. Dział : Optyka Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń: 1. wymienia źródła światła 2. wyjaśnia, co to jest promień światła 3. wymienia rodzaje wiązek światła 4. wyjaśnia, dlaczego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z FIZYKI. Klasa III DRGANIA I FALE
WYMAGANIA Z FIZYKI Klasa III DRGANIA I FALE dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady ruchu drgającego opisuje przebieg i wynik przeprowadzonego, wyjaśnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z fizyki dla klasy trzeciej gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z fizyki dla klasy trzeciej gimnazjum Dział : Zjawiska magnetyczne. podaje nazwy biegunów magnetycznych i opisuje oddziaływania między nimi opisuje sposób posługiwania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III a Gimnazjum Rok szkolny 2016/17
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III a Gimnazjum Rok szkolny 2016/17 Wymagania ogólne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Fizyki w klasie 3 gimnazjum Rok szkolny 2017/2018
Przedmiotowy system oceniania z Fizyki w klasie 3 gimnazjum Rok szkolny 2017/2018 OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU Spotkania z fizyką Wydawnictwo Nowa Era oraz PODSTAWY PROGRAMOWEJ Zasady ogólne: 1. Na
Bardziej szczegółowoopisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych posługuje się intuicyjnie pojęciem napięcia
Fizyka kl. 3 Temat lekcji Prąd w metalach. Napięcie elektryczne Źródła napięcia. Obwód Natężenie prądu Prawo Ohma. oporu opornika opisuje przepływ prądu w przewodnikach, jako ruch elektronów swobodnych
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:
ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY: Stopień Zakres wymagań niedostateczny mniej niż 75 % wymagań koniecznych dopuszczający około 75% wymagań koniecznych dostateczny dobry
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum. kl. III
Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. III Semestr I Drgania i fale Rozpoznaje ruch drgający Wie co to jest fala Wie, że w danym ośrodku fala porusza się ze stałą szybkością Zna pojęcia:
Bardziej szczegółowoZałamanie na granicy ośrodków
Załamanie na granicy ośrodków Gdy światło napotyka na granice dwóch ośrodków przezroczystych ulega załamaniu tak jak jest to przedstawione na rysunku obok. Dla każdego ośrodka przezroczystego istnieje
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki dla klasy 8 -semestr II
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki dla klasy 8 -semestr II opisuje ruch okresowy wahadła; wskazuje położenie równowagi i amplitudę tego ruchu; podaje przykłady ruchu okresowego
Bardziej szczegółowoOptyka geometryczna MICHAŁ MARZANTOWICZ
Optyka geometryczna Optyka geometryczna światło jako promień, opis uproszczony Optyka falowa światło jako fala, opis pełny Fizyka współczesna: światło jako cząstka (foton), opis pełny Optyka geometryczna
Bardziej szczegółowoTest 2. Dział: Optyka. Klasa III gimnazjum. Czas trwania: 45 minut. Autorzy: dr inż. Florian Brom, dr Beata Zimnicka
Test 2 Dział: Optyka Klasa III gimnazjum Czas trwania: 45 minut Autorzy: dr inż. Florian Brom, dr Beata Zimnicka 1. Dopisując odpowiednią literę, wskaż zdania prawdziwe (litera P) lub fałszywe (litera
Bardziej szczegółowoOpis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki.
Opis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki. 1. Równanie soczewki i zwierciadła kulistego. Z podobieństwa trójkątów ABF i LFD (patrz rysunek powyżej) wynika,
Bardziej szczegółowoBadamy jak światło przechodzi przez soczewkę - obrazy. tworzone przez soczewki.
1 Badamy jak światło przechodzi przez soczewkę - obrazy tworzone przez soczewki. Czas trwania zajęć: 2h Określenie wiedzy i umiejętności wymaganej u uczniów przed przystąpieniem do realizacji zajęć: Uczeń:
Bardziej szczegółowo1. Drgania i fale Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń:
Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie 3 gimnazjum Realizowane wg. programu Spotkania z fizyką, wyd. Nowa Era 1. Drgania i fale Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje
Bardziej szczegółowoOptyka geometryczna - 2 Tadeusz M.Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński. Zwierciadła niepłaskie
Optyka geometryczna - 2 Tadeusz M.Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński Zwierciadła niepłaskie Obrazy w zwierciadłach niepłaskich Obraz rzeczywisty zwierciadło wklęsłe Konstrukcja obrazu w zwierciadłach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III GIMNAZJUM 1. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia wymagania na poszczególne stopnie oceny szkolnej, sposoby sprawdzania osiągnięć oraz zapoznaje
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2018/2019; [MW] strona 1
Przedmiotowy system oceniania z fizyki został opracowany na podstawie ozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
Bardziej szczegółowoPrawa optyki geometrycznej
Optyka Podstawowe pojęcia Światłem nazywamy fale elektromagnetyczne, o długościach, na które reaguje oko ludzkie, tzn. 380-780 nm. O falowych własnościach światła świadczą takie zjawiska, jak ugięcie (dyfrakcja)
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2017/2018; [MW] strona 1
Przedmiotowy system oceniania z fizyki został opracowany na podstawie ozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania i przypomnienie wymagań przedmiotowych Tytuł rozdziału
Bardziej szczegółowoPOMIARY OPTYCZNE 1. Wykład 1. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak
POMIARY OPTYCZNE Wykład Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak Instytut Fizyki Politechniki Wrocławskiej Pokój 8/ bud. A- http://www.if.pwr.wroc.pl/~wozniak/ OPTYKA GEOMETRYCZNA Codzienne obserwacje: światło
Bardziej szczegółowo- pozorny, czyli został utworzony przez przedłużenia promieni świetlnych.
Zjawisko odbicia Zgodnie z zasadą Fermata światło zawsze wybiera taką drogę między dwoma punktami, aby czas potrzebny na jej przebycie był najkrótszy (dla ścisłości: lub najdłuższy). Konsekwencją tego
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN NR 1. I promienie świetlne nadal są równoległe względem siebie, a po odbiciu od powierzchni II nie są równoległe względem siebie.
SPRAWDZIAN NR 1 ŁUKASZ CHOROŚ IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Na dwie różne powierzchnie światło pada pod tym samym kątem. Po odbiciu od powierzchni I promienie świetlne nadal są równoległe względem
Bardziej szczegółowoautor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 33 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 1. ZWIERCIADŁA
autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 33 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 1. ZWIERCIADŁA Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania TEST JEDNOKROTNEGO WYBORU
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy (propozycja)
Plan wynikowy (propozycja) lekcji Cele operacyjne uczeń: Wymagania podstawowe po nadpod stawowe Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry 1 2 3 4 5 6 1. Światło i cień wymienia źródła światła wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 7 Temat: Pomiar kąta załamania i kąta odbicia światła. Sposoby korekcji wad wzroku. 1. Wprowadzenie Zestaw ćwiczeniowy został
Bardziej szczegółowoSoczewki konstrukcja obrazu. Krótkowzroczność i dalekowzroczność.
Soczewki konstrukcja obrazu Krótkowzroczność i dalekowzroczność. SOCZEWKA jest to przezroczyste ciało ograniczone powierzchniami kulistymi Soczewki mogą być Wypukłe Wklęsłe i są najczęściej skupiające
Bardziej szczegółowoDoświadczalne wyznaczanie ogniskowej cienkiej soczewki skupiającej
Doświadczalne wyznaczanie ogniskowej cienkiej skupiającej Wprowadzenie Soczewka ciało przezroczyste dla światła ograniczone zazwyczaj dwiema powierzchniami kulistymi lub jedną kulistą i jedną płaską 1.
Bardziej szczegółowod) Czy bezpiecznik 10A wyłączy prąd gdy pralka i ekspres są włączone? a) Jakie jest natężenie prądu płynące przez ten opornik?
FIZYKA Egzamin po 8 klasie 1. Na czym polega elektryzowanie ciał przez pocieranie, przez indukcję i przez dotyk. Opowiedz o swoich doświadczeniach. 2. Na czym polega przepływ prądu elektrycznego w metalach,
Bardziej szczegółowoFIZYKA KLASA III GIMNAZJUM
FIZYKA KLASA III GIMNAZJUM lekcji ele operacyjne uczeń: Kategoria celów opuszcza jąca ostatecz ną Wymagania na ocenę 1 2 3 4 5 6 7 8 dobrą ardzo dobrą celującą 1. Światło i cień 2. Widzimy dzięki światłu
Bardziej szczegółowoŚWIĘTOCHŁOWICACH rok szkolny 2015/2016
SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z FIZYKI W KLASIE III b W SALEZJAŃSKIM GIMNAZJUM PUBLICZNYM W ŚWIĘTOCHŁOWICACH rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa prawna: Rozdział 33a ustawy o systemie
Bardziej szczegółowo9. Plan wynikowy (propozycja)
9. Plan wynikowy (propozycja) lekcji ele operacyjne uczeń: Kategoria celów Wymagania podstawowe po nadpod stawowe konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające 1 2 3 4 5 6 7 Rozdział I. Optyka 1. Światło
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2018/2019 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY wymienia źródła wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE
ŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE I. Optyka geotermalna W tym rozdziale poznasz właściwości światła widzialnego, prawa rządzące jego rozchodzeniem się w przestrzeni oraz sposoby wykorzystania tych praw
Bardziej szczegółowoRozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) 2 I. Wymagania przekrojowe.
Rozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) Temat Proponowa na liczba godzin Elektrostatyka 8 Wymagania szczegółowe, przekrojowe i doświadczalne z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoC29. Na rysunku zaznaczono cztery łódki. Jeśli któraś z nich znajduje się pod mostem, to jest to łódka numer:
Przyjazne testy Fizyka dla gimnazjum Wojciech Dindorf, Elżbieta Krawczyk Informacje, dźwięki, światło, oko, ucho C27. Fale poprzeczne tym się różnią od fal podłużnych, że: (A) rozchodzą się w poprzek zamiast
Bardziej szczegółowoOblicza natężenie prądu ze wzoru I=q/t. Oblicza opór przewodnika na podstawie wzoru R=U/I Oblicza opór korzystając z wykresu I(U)
Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy III gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. SEMESTR I 10. Prąd Temat według programu 10.1
Bardziej szczegółowoSoczewkami nazywamy ciała przeźroczyste ograniczone dwoma powierzchniami o promieniach krzywizn R 1 i R 2.
Optyka geometryczna dla soczewek Autorzy: Zbigniew Kąkol, Piotr Morawski Soczewkami nazywamy ciała przeźroczyste ograniczone dwoma powierzchniami o promieniach krzywizn R i R 2. Nasze rozważania własności
Bardziej szczegółowo20. Na poniŝszym rysunku zaznaczono bieg promienia świetlnego 1. Podaj konstrukcję wyznaczającą kierunek padania promienia 2 na soczewkę.
Optyka stosowana Załamanie światła. Soczewki 1. Współczynnik załamania światła dla wody wynosi n 1 = 1,33, a dla szkła n 2 = 1,5. Ile wynosi graniczny kąt padania dla promienia świetlnego przechodzącego
Bardziej szczegółowof = -50 cm ma zdolność skupiającą
19. KIAKOPIA 1. Wstęp W oku miarowym wymiary struktur oka, ich wzajemne odległości, promienie krzywizn powierzchni załamujących światło oraz wartości współczynników załamania ośrodków, przez które światło
Bardziej szczegółowo36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V POZIOM PODSTAWOWY
36P5 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - V Drgania Fale Akustyka Optyka geometryczna POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania
Bardziej szczegółowoOptyka nauka o świetle. promień świetlny
Optyka nauka o świetle Nikogo nie trzeba przekonywać, jak ważne dla naszego życia jest światło. Jest zarówno źródłem energii jak i środkiem, który niesie nam informację o otoczeniu. Dział fizyki zajmujący
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z fizyki w gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w gimnazjum WYMAGANIA OGÓLNE POZIOM WYMAGAŃ wymagania konieczne wymagania podstawowe wymagania rozszerzające wymagania dopełniające wymagania wykraczające STOPIEŃ
Bardziej szczegółowo1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry Uczeń: Uczeń:
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy III gimnazjum I Zasady ogólne: Wymagania ogólne - uczeń: wykorzystuje wielkości fizyczne do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania prostych zadań obliczeniowych,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA ZGODNIE Z PROGRAMEM NAUCZANIA G-11/09/10 Osiągnięcia konieczne Osiągnięcia podstawowe Osiągnięcia rozszerzone Osiągnięcia dopełniające
WYMAGANIA ZGODNIE Z PROGRAMEM NAUCZANIA G-11/09/10 Osiągnięcia konieczne Osiągnięcia podstawowe Osiągnięcia rozszerzone Osiągnięcia dopełniające zna pojęcia położenia równowagi, wychylenia, amplitudy;
Bardziej szczegółowowskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez tarcie formułuje wnioski z doświadczenia sposobu elektryzowania ciał objaśnia pojęcie jon
Klasa III Elektryzowanie przez tarcie. Ładunek elementarny i jego wielokrotności opisuje budowę atomu i jego składniki elektryzuje ciało przez potarcie wskazuje w otoczeniu zjawiska elektryzowania przez
Bardziej szczegółowoOsiągnięcia ucznia R treści nadprogramowe
Ogólny rozkład godzin Przedstawienie planu nauczania, przedmiotowego systemu oceniania oraz powtórzenie wiadomości z klasy II. 5 Drgania i fale 10 Optyka 14 Przed egzaminem powtórzenie wiadomości 8 Projekty
Bardziej szczegółowoKonkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap wojewódzki
UWAGA: W zadaniach o numerach od 1 do 4 spośród podanych propozycji odpowiedzi wybierz i zaznacz tą, która stanowi prawidłowe zakończenie ostatniego zdania w zadaniu. Zadanie 1. (0 1pkt.) Podczas zbliżania
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE, CZĘSTOCHOWA, 2010/2011 Ewa Mandowska, Instytut Fizyki AJD, Częstochowa e.mandowska@ajd.czest.pl
1 ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE, CZĘSTOCHOWA, 2010/2011 Ewa Mandowska, Instytut Fizyki AJD, Częstochowa e.mandowska@ajd.czest.pl DZIAŁ 3 Optyka geometryczna i elementy optyki falowej. Budowa materii. 3.1. Optyka
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE III 1. Magnetyzm Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje nazwy biegunów magnetycznych demonstruje oddziaływanie biegunów planuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/ Magnetyzm R treści nadprogramowe
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 3 Magnetyzm R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje nazwy biegunów magnetycznych demonstruje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2012/ Magnetyzm R treści nadprogramowe
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2012/2013 3 Magnetyzm R treści nadprogramowe Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje nazwy biegunów magnetycznych demonstruje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z FIZYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA Z FIZYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY TRZECIEJ GIMNAZJUM MAGNETYZM dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry podaje nazwy biegunów magnetycznych magnesu trwałego i Ziemi opisuje charakter
Bardziej szczegółowoZakres wymagań ma charakter kaskadowy to znaczy że uczeń chcąc uzyskać ocenę wyższą musi spełnić wymagania na oceny niższe.
Rozkład materiału nauczania z fizyki do klasy III gimnazjum na rok szkolny 2014/2015 opracowany w oparciu o program nauczania fizyki w gimnazjum Spotkania z fizyką, autorstwa Grażyny Francuz-Ornat, Teresy
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.. Wprowadzenie Soczewką nazywamy ciało przezroczyste ograniczone
Bardziej szczegółowoOPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH
OPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH Prawa Euklidesa: 1. Promień padający i odbity znajdują się w jednej płaszczyźnie przechodzącej przez prostopadłą wystawioną do powierzchni zwierciadła w punkcie odbicia.
Bardziej szczegółowoProjekt Czy te oczy mogą kłamac
Projekt Czy te oczy mogą kłamac Zajęcia realizowane metodą przewodniego tekstu Cel główny: Rozszerzenie wiedzy na temat mechanizmu widzenia. Treści kształcenia zajęć interdyscyplinarnych: Fizyka: Rozchodzenie
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE SPRAWDZIANU
PODSUMOWANIE SPRAWDZIANU AGNIESZKA JASTRZĘBSKA NAZWA TESTU SPRAWDZIAN NR 1 GRUPY A, B, C LICZBA ZADAŃ 26 CZAS NA ROZWIĄZANIE A-62, B-62, C-59 MIN POZIOM TRUDNOŚCI MIESZANY CAŁKOWITA LICZBA PUNKTÓW 39 SEGMENT
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Fizyka klasa III. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń: opisuje. oddziaływanie
Wymagania edukacyjne Fizyka klasa III 1. Zjawiska i fale elektro 7 godzin. L.p. Temat lekcji Wymagania na ocenę dopuszczającą 1 Oddziaływania biegunów magnetycznych magnesów oraz magnesów i żelaza. 2 Badanie
Bardziej szczegółowo