II. WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 WSO I. ZAŁOŻENIA WSTĘPNE Ocenianie osiągnięć uczniów odbywa się na zasadach i w ramach określonych rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz. U. Nr 199, poz.2046) Szczegółowe zasady oceniania, kryteria oceny oraz częstotliwość i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych. Zasady, o których mowa stanowią załącznik do niniejszego dokumentu. II. WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA 1. Cele i ramy oceniania wewnątrzszkolnego Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ; 2) ustalanie przez radę pedagogiczną, w porozumieniu z radą rodziców i samorządem uczniowskim, kryteriów oceniania zachowania; 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania;

2 6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 2. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; (w tym o ilości planowanych sprawdzianów wiadomości i umiejętności) 3) warunkach i trybie wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ; Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Fakt wywiązania się nauczyciela oraz wychowawcy z powyżej wymienionych obowiązków jest odnotowany w dzienniku lekcyjnym oraz w zeszycie przedmiotowym ucznia. Przedmiotowe systemy oceniania znajdują się w pracowniach umieszczone w widocznych i dostępnych dla ucznia miejscach. 3. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych

3 potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". 4. Ocenianie zachowania Ocena zachowania uwzględnia w szczególności: 1) Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 3) Dbałość o honor i tradycję szkoły 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 6) Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią 7) Okazywanie szacunku innym osobom PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA Bieżące ocenianie zachowania polega na sumowaniu punktów dodatnich i ujemnych na koniec każdego miesiąca nauki (na ostatniej danego miesiąca godzinie wychowawczej). UCZEŃ UZYSKUJE WYJŚCIOWO 200 punktów (co odpowiada ocenie bardzo dobrej, traktowanej jako ocena wyjściowa) UCZEŃ UZYSKUJE PUNKTY DODATNIE ZA: a. udział w konkursie przedmiotowym: I etap: 15 pkt., II etap: 20 pkt., III etap: 30pkt. b. udział w innych konkursach: 10 pkt. za każdy c. udział w zawodach sportowych: cykliczne rozgrywki międzyszkolne: 10 pkt. za każde zawody międzyklasowe: 2 pkt. za każde d. pomoc w organizacji imprezy szkolnej: 5-10 pkt. e. praca na rzecz klasy (np. wykonanie gazetki, odpowiedzialność za klucz do szatni) - do 10 pkt. f. pomoc kolegom w nauce: pkt.(jednorazowa pomoc-5 pkt.)

4 g. wzbogacenie wyposażenia pracowni: 5-20 pkt. (przyniesienie kwiatka, gąbki itp. po 5 pkt.) h. punktualność: 10 pkt. (na koniec semestru ani jednego spóźnienia) i. 100% frekwencja: 10 pkt. (na koniec semestru) j. efektywne pełnienie funkcji w szkole: 25 pkt. (na koniec semestru) k. efektywne pełnienie funkcji w klasie: 15 pkt. (na koniec semestru) l. praca na rzecz szkoły: pkt. (na koniec semestru; w tym praca w gazetce szkolnej, szkolnej stronie www, bibliotece, kołach zainteresowań) m. wkład pracy włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość: do 15 pkt. (na koniec semestru) n. wysoka kultura osobista (życzliwość, koleżeńskość): do 20 pkt. (na koniec semestru) UWAGA: punkty od h) do n) uczeń otrzymuje jednorazowo na koniec semestru UCZEŃ UZYSKUJE PUNKTY UJEMNE ZA: a. ucieczkę z lekcji 5 pkt. (za każdą opuszczoną bez usprawiedliwienia godz. lekcyjną) b. spóźnienie (do pięciu spóźnień 1 pkt. za każde, powyżej pięciu spóźnień - 5pkt. za każde) c. przeszkadzanie na lekcji:5 pkt. d. niewykonywanie poleceń nauczyciela: 5 pkt. e. aroganckie odzywanie się do nauczyciela i pracowników szkoły: do 10 pkt. f. niewypełnianie obowiązku dyżurnego: 5 pkt. g. bójki uczniowskie: pkt. h. ubliżanie koledze: 5 pkt. i. wulgarne słownictwo: 5 pkt. j. szczególnie hałaśliwe zachowywanie się na korytarzu, stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu innych: 5 pkt. k. kradzież: pkt. l. palenie papierosów: 10 pkt. za każdy incydent (również za towarzyszenie palącemu) m. picie alkoholu: 100 pkt. n. zażywanie, posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków: 100 pkt. o. zaśmiecanie otoczenia: 5 pkt. p. wyłudzanie pieniędzy: 50 pkt. q. brak obuwia zmiennego: 5 pkt. r. zorganizowaną przemoc: pkt.

5 s. niszczenie mienia szkolnego: pkt. t. prowokowanie i namawianie kolegów do złych uczynków: do 50 pkt. u. podrobienie podpisu lub oceny: 50 pkt. v. wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji: 10 pkt. w. inne wykroczenia przeciw regulaminowi uczniowskiemu: pkt. Punkty zostają zamienione na oceną klasyfikacyjną WZOROWE punktów i więcej BARDZO DOBRE punktów DOBRE punktów POPRAWNE punktów NIEODPOWIEDNIE punktów NAGANNE i mniej punktów (punkty ujemne) UWAGA: oceny wzorowej nie może uzyskać uczeń: 1. który posiada na koncie (poza dodatnimi) 30 pkt. ujemnych 2. którego nie cechuje wysoka kultura osobista Jeśli uczeń otrzyma naganę od dyrektora szkoły, to bez względu na liczbę uzyskanych punktów może otrzymać najwyżej ocenę poprawną. 5. Ocenianie bieżące Ocenianie bieżące ma na celu dostarczanie rzetelnych i systematycznych informacji na temat osiągnięć edukacyjnych ucznia, postępów w nabywaniu przez niego wiadomości i umiejętności. Wspiera i motywuje ucznia poprzez wywiązywanie się z obowiązków szkolnych. ocenę wysiłku wkładanego w Poziom opanowania wiadomości i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych określa się w stopniach szkolnych (skala sześciostopniowa), przy czym: stopień celujący (6) oznacza samodzielne odszukanie, sklasyfikowanie i opanowanie wiadomości oraz nabycie umiejętności znacznie wykraczających poza sformułowane wymagania, formułowanie problemów i hipotez oraz twórcze wykorzystanie posiadanych zasobów do ich weryfikacji na drodze teoretycznej lub eksperymentalnej, stopień bardzo dobry (5) oznacza opanowanie wiedzy i umiejętności na poziomie górnej granicy wymagań, biegłość w wykonywaniu zadań nietypowych, zastosowanie posiadanych wiadomości i umiejętności w nowych sytuacjach, stopień dobry (4) oznacza poziom wiadomości i umiejętności, który umożliwia sprawne, samodzielne rozwiązywanie zadań typowych, stopień dostateczny (3) oznacza opanowanie podstawowego zakresu wiedzy i nabycie

6 umiejętności niezbędnych do rozwiązywania zadań o średnim poziomie trudności, stopień dopuszczający (2) oznacza opanowanie poziomu wiadomości i umiejętności umożliwiających wykonanie łatwych zadań (w tym również z pomocą nauczyciela) stopień niedostateczny (1) oznacza, że poziom wiadomości i umiejętności ucznia uniemożliwia mu opanowanie dalszych wiadomości i umiejętności. Dopuszcza się stosowanie oznaczeń plus (+) przy ocenach cząstkowych z poszczególnych zajęć edukacyjnych. Dopuszcza się stosowanie znaku plus (+), jako sposobu oceny aktywności ucznia na zajęciach. Fakt wywiązania się ucznia z obowiązków szkolnych nauczyciel może odnotowywać w skali dwustopniowej: (+) plus lub (-) minus. Limit plusów i minusów odpowiadający ocenie ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych. Dopuszcza się stosowanie oznaczeń dotyczących braków w przygotowaniu ucznia do zajęć edukacyjnych: bz - brak zeszytu bpd - brak pracy domowej bp - brak przyborów, podręcznika np - nieprzygotowanie do zajęć Uczeń zobowiązany jest do zgłoszenia nauczycielowi przed rozpoczęciem zajęć, braków w przygotowaniu. Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć edukacyjnych bez konsekwencji w postaci oceny niedostatecznej, tyle razy ile ustali to nauczyciel określonych zajęć edukacyjnych. Sprawdzanie osiągnięć uczniów uwzględnia specyfikę zajęć edukacyjnych i odbywa się w formie gwarantującej rzetelność rozpoznania poziomu wiadomości i umiejętności. Dopuszcza się stosowanie następujących form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: Sprawdzian wiadomości i umiejętności (trwający minut) Krótka odpowiedź pisemna - "kartkówka" (czas trwania od kilku do kilkunastu minut, zakres materiału nie przekracza trzech ostatnich lekcji) Odpowiedź ustna (odpowiedź na pytania nauczyciela) Prezentacja wyników pracy indywidualnej bądź grupowej Zadania praktyczne Ocenie podlegają również: wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych

7 praca domowa zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń udział w zajęciach edukacyjnych inne w zależności od specyfiki zajęć edukacyjnych Wszystkie sprawdziany pisemne muszą mieć podaną ilość punktów możliwych do uzyskania za określone zadanie. Ocena sprawdzianu zależy od ilości uzyskanych punktów: niedostateczna do 30% punktów możliwych do uzyskania dopuszczająca powyżej 30% do 50% punktów możliwych do uzyskania dostateczna powyżej 50% do 75% punktów możliwych do uzyskania dobra powyżej 75% do 90% punktów możliwych do uzyskania bardzo dobra powyżej 90% do 100% punktów możliwych do uzyskania celująca powyżej 100% punktów możliwych do uzyskania Oceny z prac pisemnych są wpisywane do dziennika kolorem czerwonym. O terminie przewidzianego sprawdzianu będącego podsumowaniem etapu nauki uczniowie są powiadamiani, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. W dniu przeprowadzania sprawdzianu będącego podsumowaniem etapu nauki nie przeprowadza się innych pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności, będących podstawą do wystawiania ocen. W ciągu tygodnia uczeń może pisać najwyżej trzy sprawdziany będące podsumowaniem etapu nauki. W ciągu jednego dnia uczeń może udzielić dwóch krótkich odpowiedzi pisemnych obejmujących zakres materiału z trzech ostatnich lekcji. Sprawdzenie i ocena prac pisemnych powinno nastąpić w ciągu dwóch tygodni od daty sprawdzianu. Ilość ocen cząstkowych w semestrze nie może być mniejsza niż podwójna liczba godzin danego przedmiotu w przewidziana do realizacji tygodniowo w danej klasie. Minimalna liczba ocen cząstkowych to 3 w semestrze. Uczeń otrzymuje w semestrze przynajmniej jedną ocenę z odpowiedzi ustnej, jeżeli liczba godzin przewidzianych na realizację danego przedmiotu w ciągu tygodnia wynosi 2-3 godzin i przynajmniej dwie oceny z odpowiedzi ustnej jeśli liczba godzin przewidzianych na realizację danego przedmiotu w ciągu tygodnia wynosi 4 lub więcej. Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od uzyskania oceny pierwotnej.

8 Uczeń poprawia ocenę w takiej samej formie w jakiej uzyskał ocenę pierwotną. Nauczyciel ma prawo sprawdzić poziom osiągnięć uczniów w dowolnym terminie w formie pisemnej dla celów planowania procesu nauczania - uczenia się. Uzyskane oceny nie są wpisywane do dziennika. 6. Klasyfikacja śródroczna, roczna i końcowa. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Semestr pierwszy trwa od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do ostatniego dnia po którym rozpoczynają się ferie zimowe. Semestr drugi rozpoczyna się w pierwszym dniu nauki po zakończeniu ferii zimowych i trwa do dnia zakończenia roku szkolnego. Klasyfikacja śródroczna i roczna polegają na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia, oraz ustaleniu - według skali sześciostopniowej - śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6 2) stopień bardzo dobry - 5 3) stopień dobry - 4 4) stopień dostateczny - 3 5) stopień dopuszczający - 2 6) stopień niedostateczny - 1 Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowego zajęcia edukacyjnego nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z danego zajęcia edukacyjnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo

9 wyższej (semestrze programowo wyższym) szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre, 4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne, Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: oceny z zajęć edukacyjnych; Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły- nie kończy szkoły. Ocena wystawiona za drugi semestr jest oceną roczną. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę osiągnięcia ucznia w obu semestrach. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowego lub dodatkowego zajęcia edukacyjnego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany". Nieklasyfikowanie ucznia traktowane jest tak, jak ustalenie oceny niedostatecznej. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał

10 roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych wyżej nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Laureaci ostatniego stopnia konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach otrzymują z danego przedmiotu celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń kończy gimnazjum: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z tych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, 2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu. Uczeń kończy z wyróżnieniem gimnazjum jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń kończący szkołę otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły. 7. Warunki i tryb poprawiania ocen klasyfikacyjnych; W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do siedmiu dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 1. W przypadku rocznej (semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych 2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę

11 klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami). W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęcia edukacyjnego: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) psycholog, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęcia edukacyjnego oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej przez odpowiednio nauczyciela lub wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. skład komisji. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. W przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, uczeń lub

12 jego rodzice (prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do pięciu dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne. pkt 2, nie Uczniowi, o którym mowa w pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma formę zadania praktycznego. Termin egzaminu klasyfikacyjnego jest uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego w obecności nauczyciela takiego samego lub pokrewnego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który wyraził zgodę na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie nauczania odpowiedniej klasy gimnazjum W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) dziecka. Przewodniczący komisji, w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, ustala tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego, w szczególności liczbę obowiązkowych zajęć

13 edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnieść odwołanie w trybie określonym w statucie szkoły. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: 1) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą, również skład komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.. letnich Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego

14 w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 8. Warunki i sposób przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Nauczyciel informuje ucznia i rodzica o uzyskanej ocenie cząstkowej (z odpowiedzi ustnej lub pisemnej, pracy domowej, zadań praktycznych) oraz o wynikach obserwacji postępów przez wpis do zeszytu przedmiotowego. Sprawdzone i ocenione sprawdziany wiadomości i umiejętności są do wglądu ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) u nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne. sierpnia) Sprawdziany są przechowywane do rozpoczęcia następnego roku szkolnego (tj. do 31 Na miesiąc przed zebraniem klasyfikacyjnym semestralnym (rocznym) nauczyciel zajęć edukacyjnych informuje ucznia i rodzica w czasie dni otwartych szkoły o proponowanej ocenie klasyfikacyjnej. Oznacza to, że oceny są wpisane ołówkiem w dzienniku lekcyjnym. Przekazanie informacji o prawdopodobnych ocenach niedostatecznych lub/i nagannej klasyfikacyjnych rodzic potwierdza podpisem pod notatką w dzienniku lekcyjnym. Osobą odpowiedzialną za przekazanie informacji o prawdopodobnej ocenie niedostatecznej i nagannej klasyfikacyjnych jest wychowawca klasy (pod warunkiem uzyskania informacji od nauczyciela zajęć edukacyjnych) Rodzice mogą uzyskać szczegółowe informacje na temat postępów i trudności w

15 nauce w czasie dnia otwartego szkoły ( każdy pierwszy poniedziałek miesiąca w godzinach ) Na prośbę rodzica nauczyciel ma obowiązek uzasadnić ocenę ze sprawdzianów pisemnych.