Zasady zaliczania zajęć w SJO PW oraz postępowania ze studentami, którzy nie spełnili wszystkich warunków koniecznych do uzyskania zaliczenia semestru

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zasady zaliczania zajęć w SJO PW oraz postępowania ze studentami, którzy nie spełnili wszystkich warunków koniecznych do uzyskania zaliczenia semestru"

Transkrypt

1 Zasady zaliczania zajęć w SJO PW oraz postępowania ze studentami, którzy nie spełnili wszystkich warunków koniecznych do uzyskania zaliczenia semestru ZASADY PODSTAWOWE 1. Żeby uniknąć kłopotliwych sytuacji i nieporozumień ze studentami należy: - spisać z grupą kontrakt na pierwszych zajęciach i precyzyjnie podać zasady zaliczenia. Student musi dokładnie wiedzieć, czego się od niego oczekuje; - bardzo skrupulatnie prowadzić rejestr nieobecności, spóźnień, nieprzygotowań, usprawiedliwień itp.; - na bieżąco monitorować liczbę nieobecności, jaką mają poszczególni studenci i informować ich o grożących im konsekwencjach; - dopilnować zebrania wszystkich podpisów na płachcie PRZED rozliczeniem grupy; - uprzedzić studentów, że obecność na teście modułowym jest absolutnie obowiązkowa; - uprzedzić studentów, że zaliczenie pierwszego testu modułowego (w środku semestru) jest warunkiem dopuszczenia ich do pisania drugiego testu (na koniec semestru), a zaliczenie drugiego - warunkiem kontynuowania nauki na kolejnym semestrze. 2. Nie wolno studentowi odmawiać prawa do poprawy oceny niedostatecznej. Student musi dostać 2 szanse poprawy, od lektora zależy, czy zgodzi się na kolejne podejścia. 3. Nie trzymamy na liście grupy studentów niechodzących. Skreślając studenta z listy "ratujemy" mu godziny. (w systemie te godziny dla niego pozostaną niewykorzystane). Zostawiając studenta na liście sprawiamy, że te godziny ma zapisane jako wykorzystane i jeśli będzie musiał powtórzyć semestr, będzie musiał za to zapłacić (tu uwaga: w grupach 60-godzinnych student nie może powtarzać jednego modułu, musi powtórzyć cały semestr). Dzień złożenia rozliczenia grupy traktujemy jako cezurę - studenci, którzy do tego momentu się nie pojawili lub nam zniknęli, zostają skreśleni z listy. 4. W każdym przypadku termin poprawy testu wyznacza lektor w porozumieniu ze studentem. 5. Cały czas pamiętamy o tym - i powtarzamy to studentom - że za samo zaliczenie testu końcowego nie przysługują im punkty ECTS (a więc zaliczony test nie jest warunkiem wystarczającym do zaliczenia semestru). Punkty ECTS dostaje się za przepracowanie całego semestru, a test jest tylko jednym z elementów potwierdzających, że student przez cały semestr pracował. 6. Uprzedzamy studentów, że na ocenę końcową ma wpływ "aktywność studenta na zajęciach", a więc to, czy student: przychodzi na zajęcia przygotowany ma podręcznik lub inne materiały wymagane przez lektora, odrobione zadania domowe, powtórzony materiał wykonuje poprawnie i w terminie wszystkie zadania domowe: wypracowania, prezentacje, referaty, zadane przez lektora dodatkowe ćwiczenia na platformach e- learningowych, obowiązujących w danej grupie i/lub określonych w programie nauczania dla danego modułu jest obecny na testach cząstkowych (kartkówki itp.) pracuje w trakcie zajęć bierze udział w dyskusjach, w pracy w grupach lub w parach, nie śpi na zajęciach, 1

2 WYJAŚNIENIA I ODPOWIEDZI NA NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA Pytanie 1: Student jest na liście, ale nie pojawia się do chwili rozliczenia grupy lub znika po pierwszych lub drugich zajęciach skreślamy go z listy i nie wykazujemy w sprawozdaniu. student ma prawo do 2 nieobecności nieusprawiedliwionych w semestrze w grupach 30-godzinnych i 4 w grupach 60-godzinnych. Po 3 tygodniach ma już wyczerpany limit nieusprawiedliwionych nieobecności. Jeśli student po tym okresie pojawi się z usprawiedliwieniem, wpisujemy go ponownie na listę. W każdym innym przypadku student po 3-cim tygodniu semestru może zostać dopisany do grupy wyłącznie za zgodą lub na polecenie kierownictwa SJO. Pytanie 2: Student chodzi na zajęcia, ale bardzo nieregularnie (przychodzi rzadko), ale zgłasza się na test modułowy. a) Po 4-tej (2-giej w grupach 30-godzinnych) nieusprawiedliwionej nieobecności uprzedzamy studenta, że grozi mu skreślenie z listy i niedopuszczenie do testu modułowego jeśli nieobecności będzie przybywało. b) jeśli student przed pierwszym testem ma więcej niż 1/3 nieobecności w stosunku do zajęć przypadających na dany semestr powinien być już skreślony z listy - nie dopuszczamy studenta do pisania testu modułowego. Wniosek: UWAGA: Jeśli dopuścimy studenta do pisania testów i student oba testy zaliczy, nie będziemy już mogli odmówić mu zaliczenia semestru nawet jeśli tych nieobecności ma rzeczywiście bardzo dużo. Danie zaliczenia takiemu studentowi jest nieetyczne i nie fair w stosunku do reszty grupy. Jeśli mimo wszystko decydujemy się dopuścić studenta do testów, pamiętajmy, że oceny z testów stanowią 50% podstawy zaliczenia semestru, drugie 50% to średnia z ocen za aktywności na zajęciach, testy cząstkowe i kartkówki, prezentację (jeśli dotyczy), zadania na My Labie lub innych platformach (jeśli dotyczy), prace pisemne (wypracowania) i przygotowanie do zajęć. Jeśli student źle chodzi albo notorycznie przychodzi nieprzygotowany, i rzeczywiście nic nie robi, można mu tę drugą część oceny obniżyć nawet do 2,0. Wtedy jeśli np. z dwóch testów dostanie 5,0, a z aktywności 2,0 ocena na koniec będzie 3,5. Jeśli dostanie 4,0 z testów i 2,0 za aktywność - ocena za semestr wyjdzie 3,0, ale już niższe oceny z testów nie dają podstaw do zaliczenia. Można się spodziewać, że student przyjdzie na skargę do kierownictwa i będzie się domagał zaliczenia tylko na podstawie wyników testów. Lepiej studenta, który ma nadmiar nieusprawiedliwionych nieobecności skreślić z listy i nie dopuścić go do pisania testu. W regulaminie jest zapis, że dopuszczalne są 4 nieusprawiedliwione nieobecności, ale czasem trzeba podejść do sprawy indywidualnie uważając jednak, żeby studenci nie mieli poczucia, że dla jednych jesteśmy bardziej pobłażliwi lub surowi niż dla innych. W każdym wypadku, student, który przez 1/3 zajęć w semestrze był nieobecny bez usprawiedliwienia, nie powinien semestru zaliczyć. Pytanie 3: Student chodzi na zajęcia, nie mamy większych zastrzeżeń do jego pracy, ale nie zgłasza się na test modułowy - na swoją nieobecność ma usprawiedliwienie (zwolnienie lekarskie, poważny i wiarygodny przypadek losowy) 2

3 Pozwalamy studentowi napisać test modułowy. ale dajemy mu inną wersję testu niż pisała jego grupa. Ponieważ nasze konsultacje są za krótkie by student napisał cały test, możemy: zaprosić studenta do innej swojej grupy (niech przyniesie własne słuchawki, żeby robiąc zadanie na rozumienie ze słuchu nie przeszkadzał grupie w zajęciach jeśli "sesja testowa" nadal trwa, możemy umówić studenta z lektorem, który ma grupę na tym samym poziomie, ale jego grupa jeszcze testu nie pisała możemy podzielić test na dwie części i umówić się ze studentem na swoje dwa kolejne dyżury. Pytanie 4: Student chodzi na zajęcia, ale nie zgłasza się na test modułowy i nie ma na swoją nieobecność żadnego usprawiedliwienia. Stawiamy studentowi 2,0 za pierwsze podejście do testu i pozwalamy napisać test poprawkowy. Podobnie jak w przypadku powyżej (gdy student ma usprawiedliwienie), dajemy studentowi test inny niż pisała grupa. Ostateczna ocena z testu to średnia z 2,0 za pierwsze podejście i z oceny z poprawki. Pewnie czasem trudno jest osądzić, czy powody podawane przez studenta są wiarygodne. Ostateczna decyzja należy do lektora, ale jeśli w grupie jest więcej niż jeden student, który ma nieusprawiedliwioną nieobecność na teście, lepiej wszystkich potraktować w ten sam sposób, niż rozsądzać, czyje tłumaczenie wydaje nam się bardziej wiarygodne. UWAGA! Na początku semestru należy studentów uprzedzić, jakie są konsekwencje nieobecności na teście modułowym. Pytanie 5: Student chodzi na zajęcia, ale nie zgłasza się na test modułowy i nie kontaktuje się z nami do końca sesji egzaminacyjnej. Wstawiamy w protokole (w bazie Oracle) 2,0 przy jego nazwisku i spokojnie czekamy. (UWAGA! Wyjątkiem jest wydział MEiL - informacje u odpowiedzialnych) Większość wydziałów ma rozliczenie roczne (do końca września), więc jest spora szansa, że student się zgłosi. Kiedy się zgłosi, pozwalamy mu pisać test poprawkowy. Ocenę z testu modułowego wystawiamy w zależności od tego czy student ma usprawiedliwienie na swoją nieobecność czy nie. (patrz pytania 3 i 4) Ocenę 2,0 można w każdej chwili poprawić w bazie wysyłając odpowiedni mail do Eli Chrzczonowskiej i do osoby odpowiedzialnej za wpisy na danym wydziale. (Uwaga na MEiL - tam są trochę inne zasady) Pytanie 6: Student chodzi na zajęcia, ale przed testem informuje nas, że w dniu testu nie będzie mógł być obecny. Pozwalamy studentowi pisać test z inną grupą na tym samym poziomie (trzeba studenta wcześniej umówić z innym lektorem). Często studenci studiujący np. na dwóch wydziałach mają problem z nakładającymi się terminami testów końcowych i egzaminów. Student może mieć też inne ważne powody, dla których nie będzie mógł przyjść w dniu testu i jeśli uprzedza nas o tym wcześniej trzeba mu iść na rękę. Pytanie 7: Student zgłasza się na poprawę testu na przysłowiowe 5 minut przed końcem ostatniego dyżuru w sesji 3

4 MOŻEMY zaproponować studentowi napisanie testu poprawkowego na początku następnego semestru (po sesji zimowej), albo we wrześniu (po sesji letniej). UWAGA! W przypadku bardzo słabego studenta, co do którego mamy wątpliwości, czy zdoła zaliczyć poprawę, nie zgadzamy się na przenoszenie poprawy na początek semestru. Jeśli student jej nie zaliczy, a miną już terminy zapisów do grup, będzie musiał powtarzać 2 semestry zamiast jednego. Student ma prawo do zaliczenia semestru i do poprawy oceny niedostatecznej, ale musi się dostosować do terminów naszych dyżurów. Lektor nie ma obowiązku umawiać się z studentami na dodatkowe dyżury czy konsultacje tylko dlatego, że studentowi potrzebne jest zaliczenie. Student nie może też żądać od lektora więcej niż 2 szans na poprawę testu modułowego. Pytanie 8: Student zaliczył test modułowy, ale jest niezadowolony z oceny - chce pisać test jeszcze raz, żeby poprawić wynik. Nie zgadzamy się na powtórne pisanie raz zaliczonego testu. Jeśli studentowi bardzo zależy na wyższej ocenie, proponujemy mu wykonanie dodatkowych zadań lub wykazanie się większą aktywnością na zajęciach. Testy modułowe to tylko 50% oceny końcowej i student może zapracować na podwyższenie oceny - trzeba tylko dać mu szansę. Pytanie 9: Student chodzi regularnie na zajęcia, nie mamy większych zastrzeżeń do jego pracy, ale nie zaliczył pierwszego testu modułowego (w środku semestru). Uzgadniamy ze studentem termin poprawy testu. Trzeba dać mu czas na powtórzenie materiału, ale nie czekać z poprawą do końca semestru. Student powinien zaliczyć pierwszy test modułowy zanim przystąpi do drugiego (na koniec semestru). W zależności od wyniku (tzn. ile punktów brakuje studentowi do zaliczenia testu), lektor może poprosić studenta o napisanie całego testu poprawkowego, lub tylko tych rodzajów zadań, z których student otrzymał najmniej punktów. W każdym przypadku dajemy studentowi inną wersję testu niż te, które pisał w poprzednich podejściach. Pytanie 10: Student chodzi regularnie na zajęcia, nie mamy większych zastrzeżeń do jego pracy, ale w dniu drugiego testu modułowego nadal ma niezaliczony pierwszy test. Nie dopuszczamy studenta do pisania drugiego testu. (UWAGA: Studenci muszą być na początku semestru uprzedzeni o takiej ewentualności.) Student powinien zaliczyć pierwszy test, zanim przystąpi do drugiego. Warunkiem zaliczenia semestru jest zaliczenie OBU testów modułowych. Każdy test modułowy sprawdza inny zakres gramatyki i słownictwa, więc nie można przyjąć, że zaliczenie drugiego testu automatycznie zalicza poprzedni. Pytanie 11: Student chodzi regularnie na zajęcia, nie mamy większych zastrzeżeń do jego pracy, ale mimo 2 podejść do poprawy pierwszego testu (środek semestru) nie zaliczył go, a wyniki z poprawy ma bardzo słabe. 4

5 a) Jeśli jest możliwość przesunięcia studenta na niższy poziom, to należy to zrobić. b) Jeśli nie możliwości przeniesienia studenta na niższy poziom, a student spełnił wszystkie inne warunki do zaliczenia (obecności, prace dodatkowe itp.) i lektor widzi szansę na to, że student zdoła się przygotować samodzielnie, lektor może zgodzić się, by student napisał oba testy w sesji, we właściwej kolejności, ale aby dostać zaliczenie semestru musi zaliczyć je oba. To już jest trzecia szansa dana studentowi (generalnie trzymamy się zasady, że 2 szanse na poprawę wystarczą) i jeśli student jej nie wykorzysta, musi powtarzać semestr. c) Należy pamiętać, że terminy przygotowania się studenta do kolejnych poprawek nie mogą być zbyt krótkie - musimy dać mu szansę na powtórzenie materiału. Nie należy też zgadzać się na więcej niż (w sumie) 3 podejścia do poprawy w ciągu jednego semestru. UWAGA! Grupa MUSI być uprzedzona na początku semestru o konsekwencjach niezaliczenia testu modułowego. Pytanie 12: Student chodzi regularnie na zajęcia, nie mamy większych zastrzeżeń do jego pracy, ale nie zaliczył testu modułowego przypadającego na koniec semestru. Dajemy studentowi 2 szanse (ale nie więcej niż 3) na poprawę testu. Jeśli ich nie wykorzysta, musi powtarzać semestr. Po semestrze zimowym student ma tylko dwa tygodnie sesji na poprawę testu. Lektor może się zgodzić, by student kontynuował zajęcia na wyższym module i podszedł do poprawy w trakcie semestru letniego, ale tylko wtedy, gdy lektor jest pewien, że student będzie w stanie poprawę zaliczyć. Inaczej lektor bierze na siebie sporą odpowiedzialność - jeśli student poprawy nie zaliczy, będzie musiał powtarzać DWA semestry, zamiast jednego, narażamy go wtedy na dodatkowe koszty. Po semestrze letnim sprawa jest prostsza - możemy dać studentowi 3-cią szansę na poprawę we wrześniu. Niezaliczenie jej skutkuje jednak nieodwołalnie powtarzaniem semestru ze względu na to, że do końca sesji wrześniowej muszą być wystawione wszystkie oceny za mijający rok akademicki. Nie można już żadnej poprawy przenosić na czas po rozpoczęciu semestru. Pytanie 13: Student NIE chodzi regularnie na zajęcia (ma dużo nieobecności - ale NIE więcej niż 10 w grupach 60-godzinnych i NIE więcej niż 5 w grupach 30-godzinnych), ale wykonuje wszystkie prace dodatkowe, przychodzi na kartkówki itp. Dopuszczamy do testów i dalej postępujemy tak jak z innymi studentami z tą tylko różnicą, że student za aktywność na zajęciach ma obniżoną ocenę (nie jest aktywny skoro jest nieobecny). Pamiętajmy, że testy modułowe stanowią tylko 50% oceny końcowej, drugie 50% to ocena za aktywność na zajęciach, oceny z kartkówek, wypracowań, prezentacji, i innych prac dodatkowych zadawanych przez lektora. Lektor może umówić się ze studentem, że ten częściowo nadrobi nieobecności dodatkowymi pracami typu: prasówka, referat, prezentacja itp. Pytanie 14: Student chodzi w miarę regularnie na zajęcia, zalicza testy modułowe, ale nie wykonał wszystkich obowiązkowych prac dodatkowych. (w sprawie MyLaba - patrz pytanie 15) 5

6 UWAGA: Za każdą niewykonaną a obowiązkową pracę dodatkową (wypracowanie, prezentacja itp.) stawiamy 2,0 i bierzemy te oceny pod uwagę obliczając średnią za te 50% oceny, które nie obejmują testów modułowych. Ta część oceny może być obniżona nawet do 2,0 jeśli student ma dużo grzechów na sumieniu - dużo nieobecności, brak aktywności itp.) W grupach gdzie prezentacja jest bezwzględnie obowiązkowa trzeba studentów uprzedzić o tym na początku semestru. Wtedy brak prezentacji traktujemy tak jak brak testu modułowego - zaliczenie semestru bez prezentacji nie będzie możliwe. To samo dotyczy innych elementów zajęć, które chcemy potraktować w danej grupie jako obowiązkowe - zwłaszcza w grupach LT (np. pisanie w grupach Academic Writing, czy określone ćwiczenia na platformie Moodle). Ważne, żeby studenci znali te wymagania od początku semestru i żeby odpowiednio wcześniej podać im ostateczny termin przedłożenia lub przesłania danego zadania tzn. termin, w którym za zadanie niewykonane wstawiamy 2,0 i termin, po którym już żadnych zaległych prac, poprawiających uprzednio wystawione oceny niedostateczne, nie przyjmujemy (np. 2 tygodnie przed końcem semestru). Pytanie 15: Student chodzi w miarę regularnie na zajęcia, zalicza testy modułowe, ale odmawia zakupu podręcznika z kodem dostępu do MyLaba (w grupach angielskich) lub do innej platformy e- learningowej (dla innych języków) Jeśli ćwiczenia na platformie e-learningowej przypisanej do danego podręcznika są wpisane w program jako obowiązkowe dla danego poziomu, student musi te ćwiczenia zrobić nawet jeśli wiąże się to z koniecznością zakupu nowego podręcznika. Jeśli odmawia, stosujemy tę samą zasadę jak w pytaniu 14 - za tę część aktywności dostaje 2,0. Jeśli student uważa, że te ćwiczenia nie są mu potrzebne, należy się zastanowić, czy nie powinien być w grupie na wyższym poziomie i zaproponować mu przeniesienie. Wydawnictwa odchodzą od papierowych wersji zeszytów ćwiczeń i chyba już nie ma odwrotu od korzystania z platform e-learningowych. Naszym celem nie jest zmuszanie studenta do zakupu nowego podręcznika, a do wykonywania dodatkowych zadań na odpowiedniej platformie. Niestety, jeśli kod dostępu do platformy można zdobyć tylko poprzez zakup nowego podręcznika, student nie ma wyboru. Nie "zwalniamy" nikogo w grupie z obowiązku wykonania zadań z platformy przypisanej do podręcznika, jeśli te zadania są wpisane w program nauczania dla danego modułu. Pytanie 16: Student przestaje chodzić w połowie semestru, a pod koniec semestru zgłasza się z prośbą o wypisanie go z grupy. Nie wypisujemy. Student, który złożył podpis na płachcie, jest w grupie tak długo dopóki się oficjalnie z niej nie wypisze, ale może to zrobić tylko do końca 3-go tygodnia semestru. Jeśli student wykorzystał 1/3 godzin przypadających na ten semestr, uznajemy ten semestr za wykorzystany - godziny przepadają i musi powtórzyć semestr. Pytanie 17: Student, który nie zaliczył semestru i nie zgłosił się na poprawę, przychodzi do nas po LATACH po uzupełnienie brakującego zaliczenia. 6

7 Nie zaliczamy. Odsyłamy studenta do Kierownictwa. Po przejrzeniu płachty i powodów, dla których student nie zaliczył semestru, Kierownictwo ( w porozumieniu z lektorem, o ile lektor jeszcze studenta pamięta) zdecyduje czy student ma powtórzyć semestr czy tylko uzupełnić braki (np. napisać testy modułowe). Wobec takiego studenta generalnie stosujemy te same zasady, które zostały opisane w pytaniach powyżej. Pytanie 18: Student, któremu grozi zbyt niska ocena, domaga się by lektor pozwolił mu jeszcze raz pisać kartkówki i poprawiać już zaliczone prace Nie zgadzamy się na to podobnie jak nie zgadzamy się na poprawianie zaliczonych testów modułowych. Nie starczy nam czasu na przygotowanie i poprawianie takiej ilości dodatkowych prac. Musimy być w tym konsekwentni, bo jeśli jeden lektor się wyłamie, studenci będą się tego samego domagać od innych lektorów. Student może podwyższyć swoją ocenę końcową wykonując dodatkowe prace np. ekstra prezentację, referat, wygłoszony przed całą grupą. Pytanie 19: Mamy podejrzenia, że student nie przygotowuje prac domowych (wypracowań, prezentacji) samodzielnie. Na pewno nie należy takich sytuacji ignorować. Można poprosić studenta o przetłumaczenie tego co napisał, o wyjaśnienie sformułowań użytych w tekście. Jeśli student nie potrafi tego zrobić, traktujemy daną pracę jako niezaliczoną. Musi ją wykonać jeszcze raz, samodzielnie. W przypadku wypracowań zadawanych do domu - można studenta poprosić, żeby wypracowanie na ten sam temat napisał jeszcze raz w waszej obecności. Pytanie 20: Student rzadko bywa na zajęciach, ale przynosi usprawiedliwienia z Dziekanatu (lub od Dziekana), że w czasie zajęć wykonywał jakieś prace na rzecz samorządu studentów (lub nie ma oficjalnych usprawiedliwień, a tylko tłumaczy, że pracował społecznie) Traktujemy takich studentów tak samo jak innych w grupie. Wymagamy obecności na testach, wykonania w terminie wszystkich prac, aktywności na zajęciach i liczymy nieobecności. Jeśli student jest nieobecny przez ponad 1/3 godzin przypadających na dany semestr nie mamy podstaw do dopuszczenia go do testu i do zaliczenia mu semestru. (ECTS-y mu się nie należą). Pytanie 21: Student ma niezaliczony semestr, ale zdał egzamin B2 i chce, żebyśmy mu na tej podstawie wystawili zaległe zaliczenie. Nie dajemy zaliczenia. Zaliczenie oznacza przyznanie punktów ECTS, a te są za pracę w semestrze, a nie za egzamin. Jeśli student nie dostał zaliczenia tylko z powodu niezaliczonego testu modułowego - może go po prostu napisać - będzie to podsumowanie pracy jaką wykonał w semestrze. Jeśli student miał inne braki np. nie zrobił prezentacji - może ją zrobić i wtedy wpiszemy mu zaliczenie. Jeśli miał za dużo nieobecności - musi się zapisać na lektorat i te brakujące godziny "wychodzić". Pytanie 22: Student chce powtarzać zaliczony semestr twierdząc, że nie musi się "douczyć", żeby kontynuować kurs na wyższym module. 7

8 Nie zgadzamy się. Student może powtórzyć wyłącznie ostatnie 2 moduły kursu (np. M12/M13 w grupach języka angielskiego), jeśli z tego semestru dostał ocenę nie wyższą niż 3,0, podszedł do Egzaminu B2 i go nie zaliczył i jeśli ma jeszcze wolne godziny. Na takie powtórzenie ostatniego semestru wymagana jest zgoda kierownika SJO (zgoda lektora lub kierownika zespołu językowego jest niewystarczająca). 8

1. WSTĘP 2. PRAWA I OBOWIĄZKI STUDENTA

1. WSTĘP 2. PRAWA I OBOWIĄZKI STUDENTA REGULAMIN ZALICZANIA ZAJĘĆ Z JĘZYKÓW OBCYCH NA STUDIACH NIESTACJONARNYCH W POLITECHNICE WARSZAWSKIEJ 1. WSTĘP 1. Niniejszy regulamin dotyczy zajęć z języków obcych na studiach niestacjonarnych, prowadzonych

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr 34 RADY WYDZIAŁU FIZYKI UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 31 maja 2010 r.

UCHWAŁA Nr 34 RADY WYDZIAŁU FIZYKI UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 31 maja 2010 r. UCHWAŁA Nr 34 RADY WYDZIAŁU FIZYKI UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO w sprawie szczegółowych zasad studiowania na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego Na podstawie 4 ust. 2 pkt 1-7, 8 ust. 6 i 11, 22 ust.

Bardziej szczegółowo

DOTYCZY STUDENTÓW ROZPOCZYNAJĄCYCH STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013

DOTYCZY STUDENTÓW ROZPOCZYNAJĄCYCH STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DOTYCZY STUDENTÓW ROZPOCZYNAJĄCYCH STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 REGULAMIN ZALICZANIA ZAJĘĆ Z JĘZYKÓW OBCYCH W POLITECHNICE WARSZAWSKIEJ Wydany na podstawie REGULAMINU STUDIÓW PW przyjętego przez

Bardziej szczegółowo

UWAGA STUDENCI PRZYSTĘPUJĄCY DO WEWNĘTRZNYCH EGZAMINÓW KOŃCOWYCH (WEK i WEKS)!!!

UWAGA STUDENCI PRZYSTĘPUJĄCY DO WEWNĘTRZNYCH EGZAMINÓW KOŃCOWYCH (WEK i WEKS)!!! UWAGA STUDENCI PRZYSTĘPUJĄCY DO WEWNĘTRZNYCH EGZAMINÓW KOŃCOWYCH (WEK i WEKS)!!! Wewnętrzne Egzaminy Końcowe (WEK) składają się z dwóch testów: testu z języka ogólnego (WEK) oraz testu z języka specjalistycznego

Bardziej szczegółowo

1.3. Student uzyskuje zaliczenia na ocenę na zajęciach z bloku A i z bloku B. 1 Zaliczenia przeprowadzają prowadzący zajęcia.

1.3. Student uzyskuje zaliczenia na ocenę na zajęciach z bloku A i z bloku B. 1 Zaliczenia przeprowadzają prowadzący zajęcia. 1. Realizacja przedmiotu 1.1. Przed rozpoczęciem roku akademickiego (koniec września) wszyscy studenci pierwszego roku zobowiązani są przystąpić do testu diagnostycznego określającego poziom umiejętności

Bardziej szczegółowo

1. Uchwała określa szczegółowe zasady studiowania na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, zwanym dalej Wydziałem.

1. Uchwała określa szczegółowe zasady studiowania na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, zwanym dalej Wydziałem. Szczegółowe zasady studiowania na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego zatwierdzone na Radzie Wydziału Fizyki w dniu 11 czerwca 2012r. (tekst jednolity) 1. 1. Uchwała określa szczegółowe zasady studiowania

Bardziej szczegółowo

blok B - wypowiedź ustną oraz umiejętność rozumienia ze słuchu. blok A - gramatykę, słownictwo oraz umiejętność rozumienia tekstu czytanego,

blok B - wypowiedź ustną oraz umiejętność rozumienia ze słuchu. blok A - gramatykę, słownictwo oraz umiejętność rozumienia tekstu czytanego, 1. Realizacja przedmiotu 1.1. Przed rozpoczęciem roku akademickiego (koniec września; termin opublikowany jest odpowiednio wcześniej na stronie Instytutu Anglistyki) wszyscy studenci pierwszego roku zobowiązani

Bardziej szczegółowo

1.3. Student uzyskuje zaliczenia na ocenę na zajęciach z bloku A i z bloku B. 1 Zaliczenia przeprowadzają prowadzący zajęcia.

1.3. Student uzyskuje zaliczenia na ocenę na zajęciach z bloku A i z bloku B. 1 Zaliczenia przeprowadzają prowadzący zajęcia. 1. Realizacja przedmiotu 1.1. Przed rozpoczęciem roku akademickiego (koniec września; termin opublikowany jest odpowiednio wcześniej na stronie Instytutu Anglistyki) wszyscy studenci pierwszego roku zobowiązani

Bardziej szczegółowo

Obowiązuje od semestru letniego 2017/2018

Obowiązuje od semestru letniego 2017/2018 Obowiązuje od semestru letniego 2017/2018 REGULAMIN ZALICZANIA ZAJĘĆ Z JĘZYKÓW OBCYCH W POLITECHNICE WARSZAWSKIEJ Wydany na podstawie REGULAMINU STUDIÓW PW przyjętego przez Senat Politechniki Warszawskiej

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA STUDENTÓW

ZASADY OCENIANIA STUDENTÓW ZASADY OCENIANIA STUDENTÓW SEMINARIUM WIZ, 13.03.2017 ROK Dokumenty nadrzędne: Regulamin studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I i II stopnia uchwalony przez Senat Akademicki Politechniki Poznańskiej

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne

Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne Geografia turystyczna - Klasa: I Hot/Tot mgr Jakub Prajsnar Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne 1) Podręcznik: Informacja turystyczna 1. Geografia Turystyczna, Wydawnictwo WSiP. (za

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania - JĘZYK ANGIELSKI Zespół Językowy w klasach 4-7: Dominika Domczyk, Monika Drezner, Rafał Szczęsny

Przedmiotowe zasady oceniania - JĘZYK ANGIELSKI Zespół Językowy w klasach 4-7: Dominika Domczyk, Monika Drezner, Rafał Szczęsny Przedmiotowe zasady oceniania - JĘZYK ANGIELSKI Zespół Językowy w klasach 4-7: Dominika Domczyk, Monika Drezner, Rafał Szczęsny Oceniane są: wiadomości, które zostają podane na lekcji, zarówno w formie

Bardziej szczegółowo

ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM obowiązujące w roku akademickim 2017/18

ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM obowiązujące w roku akademickim 2017/18 ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM obowiązujące w roku akademickim 2017/18 Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego

Bardziej szczegółowo

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE 1. CO OCENIAMY? Oceniamy następujące elementy procesu dydaktycznego: a. aktywność na lekcji, b. czytanie,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 2014/2015 Z JĘZYKA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 2014/2015 Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 2014/2015 Z JĘZYKA POLSKIEGO Każdy uczeń ma obowiązek posiadać podręcznik. OBOWIĄZKI UCZNIA: Każdy uczeń musi posiadać egzemplarz lektury podczas omawiania. Dopuszczalne jest,

Bardziej szczegółowo

Postępowanie karne SSP. Zasady zaliczenia zajęć

Postępowanie karne SSP. Zasady zaliczenia zajęć mgr Błażej Boch Katedra Postępowania Karnego Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytet Wrocławski Postępowanie karne SSP Zasady zaliczenia zajęć 1. Terminy zajęć. Zajęcia odbywają się w terminach

Bardziej szczegółowo

Postępowanie karne SNP (z) Zasady zaliczenia zajęć

Postępowanie karne SNP (z) Zasady zaliczenia zajęć mgr Błażej Boch Katedra Postępowania Karnego Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytet Wrocławski Postępowanie karne SNP (z) Zasady zaliczenia zajęć 1. Terminy zajęć. Zajęcia odbywają się w terminach

Bardziej szczegółowo

1. Regulamin zdawania egzaminów testowych w Roku Akademickim 2010/2011

1. Regulamin zdawania egzaminów testowych w Roku Akademickim 2010/2011 1. Regulamin zdawania egzaminów testowych w Roku Akademickim 2010/2011 1. Postanowienia ogólne 1. Po zarejestrowaniu się na Portalu Egzaminacyjnym student otrzymuje login i hasło, które pozwalają na zapisanie

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania przedmiotowego z języków obcych

Zasady oceniania przedmiotowego z języków obcych Zasady oceniania przedmiotowego z języków obcych 1. Obowiązki ucznia Uczeń jest zobowiązany do: - systematycznej i aktywnej pracy na lekcji i w domu, - samodzielnego prowadzenia notatek z lekcji, - posiadania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska I. Zasady ogólne II. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych III. Wymagania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII ZESPÓŁ SZKÓŁ W BACZYNIE. Nauczyciel mgr Karolina Kościukiewicz. Obowiązkowe podręczniki:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII ZESPÓŁ SZKÓŁ W BACZYNIE. Nauczyciel mgr Karolina Kościukiewicz. Obowiązkowe podręczniki: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII ZESPÓŁ SZKÓŁ W BACZYNIE Nauczyciel mgr Karolina Kościukiewicz Obowiązkowe podręczniki: Klasa 1 - Puls życia 2 wyd. Nowa Era Klasa 2 - Puls życia 1 wyd. Nowa Era

Bardziej szczegółowo

PRAWA I OBOWIĄZKI STUDENTA

PRAWA I OBOWIĄZKI STUDENTA R E G U L A M I N obowiązujący studentów Uniwersytetu Medycznego studiów stacjonarnych i niestacjonarnych uczęszczających na lektoraty języka obcego w Centrum Nauczania Języków Obcych UM PRAWA I OBOWIĄZKI

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 7 w Tychach - rok szkolny 2017/2018. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej

Zespół Szkół nr 7 w Tychach - rok szkolny 2017/2018. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej opracowany przez Szkolny Zespół Przedmiotowy w składzie: Wioletta Gałka, Ewa Lukas, Dorota Pardon I. Informacje

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie nr 856/2014/2015 Rektora Akademii Techniczno - Humanistycznej z dnia 5 listopada 2014 roku

Zarządzenie nr 856/2014/2015 Rektora Akademii Techniczno - Humanistycznej z dnia 5 listopada 2014 roku Zarządzenie nr 856/2014/2015 Rektora Akademii Techniczno - Humanistycznej z dnia 5 listopada 2014 roku w sprawie wprowadzenia zmian w Zarządzeniu nr 796/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej

Bardziej szczegółowo

Zasady organizacji i przebiegu sesji egzaminacyjnej na Wydziale Zamiejscowym SWPS w Sopocie. 1 Zasady ogólne

Zasady organizacji i przebiegu sesji egzaminacyjnej na Wydziale Zamiejscowym SWPS w Sopocie. 1 Zasady ogólne Zasady organizacji i przebiegu sesji egzaminacyjnej na Wydziale Zamiejscowym SWPS w Sopocie 1 Zasady ogólne 1. Zajęcia w Uczelni kończą się zaliczeniami i egzaminami. Szczegółowe informacje dotyczące formy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (aktualizacja sierpień 2015)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (aktualizacja sierpień 2015) PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (aktualizacja sierpień 2015) I. Zakres podstawowy ( dwa semestry). 1. Na ocenę semestralną mają wpływ następujące formy kontroli wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla uczniów klas licealnych

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla uczniów klas licealnych Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla uczniów klas licealnych ( System oceniania stworzony w oparciu o WSO) Opracowała: Katarzyna Kowalik SPIS TREŚCI I. Skala ocen stosowana na zajęciach....3 II.

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA GÓRNICZO - HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA w KRAKOWIE

AKADEMIA GÓRNICZO - HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA w KRAKOWIE AKADEMIA GÓRNICZO - HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA w KRAKOWIE WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI, AUTOMATYKI, INFORMATYKI i INŻYNIERII BIOMEDYCZNEJ KATEDRA METROLOGII I ELEKTRONIKI Tryb wykonywania ćwiczeń, warunki

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 28/2011 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 3 października 2011 roku

ZARZĄDZENIE Nr 28/2011 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 3 października 2011 roku ZARZĄDZENIE Nr 28/2011 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 3 października 2011 roku w sprawie szczegółowych zasad organizacji nauki języków obcych prowadzonej

Bardziej szczegółowo

Poz Uchwala się szczegółowe zasady studiowania na kierunku antropozoologia (studia I stopnia).

Poz Uchwala się szczegółowe zasady studiowania na kierunku antropozoologia (studia I stopnia). Poz. 28 UCHWAŁA NR 27 /2017 RADY WYDZIAŁU ARTES LIBERALES UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 22 czerwca 2017 r. w sprawie szczegółowych zasad studiowania na kierunku antropozoologia (studia I stopnia) Na

Bardziej szczegółowo

Wyciąg z Regulaminu studiów wyższych w Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego. Rozdział 4 Zasady i tryb zaliczania semestru

Wyciąg z Regulaminu studiów wyższych w Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego. Rozdział 4 Zasady i tryb zaliczania semestru Wyciąg z Regulaminu studiów wyższych w Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego Uchwała Senatu WAT nr 29/WAT/2015 z dnia 30 kwietnia 2015 r. Rozdział 4 Zasady i tryb zaliczania semestru

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania z geografii, biologii, chemii, fizyki, podstaw przedsiębiorczości i przyrody w roku szkolnym 2018/2019:

Zasady oceniania z geografii, biologii, chemii, fizyki, podstaw przedsiębiorczości i przyrody w roku szkolnym 2018/2019: Zasady oceniania z geografii, biologii, chemii, fizyki, podstaw przedsiębiorczości i przyrody w roku szkolnym 2018/2019: * uczeń ma obowiązek rzetelnie przygotowywać się do każdych zajęć posiadać podręcznik

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania 2014/2015 - MATEMATYKA

Przedmiotowy system oceniania 2014/2015 - MATEMATYKA OBOWIĄZKI UCZNIA: Każdy uczeń powinien posiadać podręcznik. Każdy uczeń musi posiadać zbiór zadań. Dopuszczalne jest, aby uczniowie siedzący w jednej ławce korzystali na lekcji z jednego podręcznika i

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016

JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 nauczyciel: Ewelina Topolska klasa 1c gr.1 (1). PRZEDMIOT OCENY: wiadomości z zakresu słownictwa i gramatyki, umiejętności:

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2014/2015

Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2014/2015 Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2014/2015 ( System oceniania stworzony w oparciu o WSO) Opracowała Katarzyna Kowalik SPIS TREŚCI I. Skala ocen stosowana na zajęciach

Bardziej szczegółowo

Student ma prawo korzystać z pomocy lektorów również poza zajęciami dydaktycznymi w terminach konsultacji lektorów ustalanych semestralnie.

Student ma prawo korzystać z pomocy lektorów również poza zajęciami dydaktycznymi w terminach konsultacji lektorów ustalanych semestralnie. ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM dla studentów rozpoczynających lektoraty w roku akademickim 2015/2016 Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego

Bardziej szczegółowo

PSO z informatyki rozszerzonej

PSO z informatyki rozszerzonej I Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie PSO z informatyki rozszerzonej Przedmiotowy system oceniania z informatyki rozszerzonej Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS GIMNAZJALNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS GIMNAZJALNYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS GIMNAZJALNYCH Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Celem oceny ucznia jest motywowanie go do nauki,

Bardziej szczegółowo

Limit zajęć ponadplanowych na Wydziale, za które nie pobiera się opłat wynosi 12 ECTS w jednym etapie studiów.

Limit zajęć ponadplanowych na Wydziale, za które nie pobiera się opłat wynosi 12 ECTS w jednym etapie studiów. Uchwała Rady Wydziału Chemii Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 16 czerwca 2010 roku w sprawie szczegółowych zasad studiowania na Wydziale Chemii Uniwersytetu Warszawskiego Na podstawie 4 ust. 1 i 2 pkt

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA GÓRNICZO - HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA w KRAKOWIE

AKADEMIA GÓRNICZO - HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA w KRAKOWIE AKADEMIA GÓRNICZO - HUTNICZA IM. STANISŁAWA STASZICA w KRAKOWIE WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI, AUTOMATYKI, INFORMATYKI i INŻYNIERII BIOMEDYCZNEJ KATEDRA METROLOGII I ELEKTRONIKI LABORATORIUM PODSTAW METROLOGII

Bardziej szczegółowo

Oceniane formy aktywności II. Kryteria i sposoby oceniania

Oceniane formy aktywności II. Kryteria i sposoby oceniania I. Oceniane formy aktywności - odpowiedzi ustne (opowiadania, dialogi, scenki) - prace pisemne (testy, sprawdziany) - aktywność - projekty prace zespołowe lub indywidualne - zadania domowe - zeszyt ćwiczeń

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2015/2016

ROK SZKOLNY 2015/2016 Barbara Pikus SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO klasy I a, I c, II d, III b, III c ROK SZKOLNY 2015/2016 1. Ocenie przedmiotowej podlegają czynności takie jak: mówienie, pisanie, czytanie, słuchanie,

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 70/2008 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 30 września 2008 r.

ZARZĄDZENIE Nr 70/2008 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 30 września 2008 r. ZARZĄDZENIE Nr 70/2008 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 30 września 2008 r. w sprawie utworzenia Rocznego Kursu Przygotowawczego dla cudzoziemców zamierzających podjąć studia w języku polskim

Bardziej szczegółowo

Zasady nauki języków. mgr Aleksandra Matukin-Szumlińska kierownik Działu Nauczania AGH. Dział Nauczania AGH, 20 października 2011 r.

Zasady nauki języków. mgr Aleksandra Matukin-Szumlińska kierownik Działu Nauczania AGH. Dział Nauczania AGH, 20 października 2011 r. Zasady nauki języków obcych w AGH mgr Aleksandra Matukin-Szumlińska kierownik Działu Nauczania AGH Dział Nauczania AGH, 20 października 2011 r. O czym będziemy mówić? 1. podstawowe akty prawne regulujące

Bardziej szczegółowo

Ogólne zasady kształcenia językowego w ramach zajęć lektoratowych

Ogólne zasady kształcenia językowego w ramach zajęć lektoratowych ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM uchwalone przez Radę CJ UJCM w dn. 16 września 2014 r. Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium

Bardziej szczegółowo

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI (ELE) I LITERATURA HISZPAŃSKA NAUCZANE DWUJĘZYCZNIE I. Co oceniamy? Oceniamy następujące elementy procesu dydaktycznego: a) sprawdziany, b) prace przekrojowe,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I. WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA I KRYTERIA OCENIANIA Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego na zajęciach

Bardziej szczegółowo

2. Przedmiotem oceniania są : - wiadomości - umiejętności - postawa ucznia i jego aktywność oraz indywidualne możliwości.

2. Przedmiotem oceniania są : - wiadomości - umiejętności - postawa ucznia i jego aktywność oraz indywidualne możliwości. Przedmiotowy system oceniania przyroda klasa 4 szkoły podstawowej 1. Przedmiotowy system oceniania z przyrody opracowany w oparciu o: a. Podstawę programową b. Program nauczania przyrody w szkole podstawowej,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od r.)

Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od r.) Przedmiotowy System Oceniania z Geografii (obowiązuje od 01.09.2018 r.) 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów i rodziców o zasadach oceniania oraz o wymaganiach edukacyjnych wynikających

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania biologia klasa 5, 7 i 8 szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania biologia klasa 5, 7 i 8 szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania biologia klasa 5, 7 i 8 szkoły podstawowej 1. Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: a. Podstawę programową b. Program nauczania biologii w szkole

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE ELEMENTY: - stopień opanowania wiedzy i umiejętności: a) rozumienie ze słuchu, b) rozumienie tekstu pisanego, c) czytanie,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI IV Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI IV Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI IV Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: 1. Przedmiotowe zasady oceniania zostały opracowane na podstawie

Bardziej szczegółowo

Rok akademicki: 2017/2018 Kod: DIS IK-s Punkty ECTS: 2. Kierunek: Inżynieria Środowiska Specjalność: Inżynieria komunalna

Rok akademicki: 2017/2018 Kod: DIS IK-s Punkty ECTS: 2. Kierunek: Inżynieria Środowiska Specjalność: Inżynieria komunalna Nazwa modułu: Język francuski B2+ - obowiązkowy kurs języka specjalistycznego na studiach II stopnia dla studentów wszystkich wydziałów - język francuski w pracy i biznesie Rok akademicki: 2017/2018 Kod:

Bardziej szczegółowo

Studia stacjonarne I-go stopnia. Regulamin przedmiotu PNJA - określenie warunków realizacji i zaliczenia przedmiotu oraz przeprowadzania egzaminu

Studia stacjonarne I-go stopnia. Regulamin przedmiotu PNJA - określenie warunków realizacji i zaliczenia przedmiotu oraz przeprowadzania egzaminu 1. Informacje o przedmiocie 1.1. Przedmiot Praktyczna Nauka Języka Angielskiego na studiach stacjonarnych I stopnia składa się z 6 modułów semestralnych (PNJA 1-6). Każdy z 6 modułów kończy się egzaminem,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY- KLASA 4 i 6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH ROK SZKOLNY 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY- KLASA 4 i 6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY- KLASA 4 i 6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH ROK SZKOLNY 2018/2019 mgr. Irena Kuzior 1 Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny nową podstawę

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki rozszerzonej

Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki rozszerzonej Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Jasieńcu Technikum Żywienia i Usług Gastronomicznych Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki rozszerzonej Anna Górecka 1. Wstęp Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego zostały opracowane na podstawie programu nauczania autorstwa Anny Jaroszewskiej,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

REGULAMIN OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE REGULAMIN OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE ROK SZKOLNY 2015/2016 OPRACOWANY PRZEZ: MGR KRZYSZTOFA ŁUKASIKA Przedmiot WOS realizowany jest w klasie II i III gimnazjum w wymiarze 1 godziny tygodniowo.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Klasy IV VI szkoła podstawowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Klasy IV VI szkoła podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy IV VI szkoła podstawowa 1. Jawność ocen nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach

Bardziej szczegółowo

W POLITECHNICE WARSZAWSKIEJ Wydany na podstawie REGULAMINU STUDIÓW w PW

W POLITECHNICE WARSZAWSKIEJ Wydany na podstawie REGULAMINU STUDIÓW w PW Dotyczy studentów którzy rozpoczęli studia przed 1 października 2007 REGULAMIN ZALICZANIA ZAJĘĆ Z JĘZYKÓW OBCYCH W POLITECHNICE WARSZAWSKIEJ Wydany na podstawie REGULAMINU STUDIÓW w PW przyjętego przez

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ROK SZKOLNY: 2013/2014 PRZEDMIOT: JĘZYK POLSKI NAUCZYCIEL: Małgorzata Rusiecka PRZEDMIOT OCENY WYMAGANIA FORMA OCENY ZADANIE DOMOWE PODRĘCZNIKI I ZESZYTY Zadania domowe podane

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ORAZ Z PRZEDMIOTÓW DWUJĘZYCZNYCH (LITERATURA, HISTORIA, GEOGRAFIA HISZPANII) W XV LICEUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ORAZ Z PRZEDMIOTÓW DWUJĘZYCZNYCH (LITERATURA, HISTORIA, GEOGRAFIA HISZPANII) W XV LICEUM PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ORAZ Z PRZEDMIOTÓW DWUJĘZYCZNYCH (LITERATURA, HISTORIA, GEOGRAFIA HISZPANII) W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU I. Informacje

Bardziej szczegółowo

ZASADY REALIZACJI LEKTORATÓW

ZASADY REALIZACJI LEKTORATÓW ZASADY REALIZAJI LEKTORATÓW I. Organizacja lektoratów i tworzenie grup lektoratowych 1. Lektorat na studiach I stopnia organizowany jest w wymiarze 110 godzin: 1) na studiach stacjonarnych dwa semestry

Bardziej szczegółowo

ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM uchwalone przez Radę CJ UJCM w dn

ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM uchwalone przez Radę CJ UJCM w dn Załącznik nr 1 do Uchwały 1/2018 Rady Centrum Językowego UJ CM ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO COLLEGIUM MEDICUM uchwalone przez Radę CJ UJCM w dn. 11.09.2018

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 270/2013 Rady Wydziału Nauk Biologicznych z dnia 23 września 2013 r. Szczegółowe odniesienia do Regulaminu Studiów w UWr

Uchwała Nr 270/2013 Rady Wydziału Nauk Biologicznych z dnia 23 września 2013 r. Szczegółowe odniesienia do Regulaminu Studiów w UWr Uchwała Nr 270/2013 Rady Wydziału Nauk Biologicznych z dnia 23 września 2013 r. Szczegółowe odniesienia do Regulaminu Studiów w UWr 1 ust. 11 Dokumentowanie przebiegu studiów jest realizowane przy użyciu

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Ocenianie. Oblicza geografii ROK SZKOLNY 2015/2016

Przedmiotowe Ocenianie. Oblicza geografii ROK SZKOLNY 2015/2016 Przedmiotowe Ocenianie Oblicza geografii ROK SZKOLNY 2015/2016 XLV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W WARSZAWIE OPRACOWAŁ: mgr Arkadiusz Olszyna Kontrakt zawarty między uczniem a nauczycielem

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klas I-III Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 4 im. Zjednoczonej Europy w Lesznie rok szkolny 2016/17 1 Celem Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Regulamin ćwiczeń z przedmiotu Hodowla Lasu

Regulamin ćwiczeń z przedmiotu Hodowla Lasu Regulamin ćwiczeń z przedmiotu Hodowla Lasu Obecność na zajęciach Student zobowiązany jest uczestniczyć w zajęciach kameralnych ze swoją grupą. W uzasadnionych, wyjątkowych przypadkach prowadzący może

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego opracowane przez p. M. Grzybek i p. Renatę Kierońską

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego opracowane przez p. M. Grzybek i p. Renatę Kierońską Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego opracowane przez p. M. Grzybek i p. Renatę Kierońską I. Ocenianie bieżące z języka polskiego ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz II. przekazywanie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Z PRZEDMIOTU

REGULAMIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Z PRZEDMIOTU REGULAMIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Z PRZEDMIOTU Chemia Analityczna w roku akademickim 2015/2016 Przedmiot Chemia Analityczna jest obowiązkowy dla studentów pierwszego roku kierunku analityka medyczna. Formy

Bardziej szczegółowo

Wewnętrzny regulamin dydaktyczny jednostki

Wewnętrzny regulamin dydaktyczny jednostki Wewnętrzny regulamin dydaktyczny jednostki Załącznik obowiązujący w roku akademickim 2018/2019 pełna nazwa jednostki dane jednostki (e-mail, telefon) kierownik jednostki (stopień/tytuł, imię i nazwisko)

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II. FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE ELEMENTY: - stopień opanowania wiedzy i umiejętności: a) rozumienie ze słuchu, b) rozumienie tekstu pisanego, c) czytanie,

Bardziej szczegółowo

Zasady zaliczenia przedmiotu Synteza i technologia środków leczniczych rok 2018/19

Zasady zaliczenia przedmiotu Synteza i technologia środków leczniczych rok 2018/19 Zasady zaliczenia przedmiotu Synteza i technologia środków leczniczych rok 2018/19 I. Zasady ogólne 1. Przedmiot składa się z wykładów, ćwiczeń laboratoryjnych oraz seminariów. Warunkiem zaliczenia przedmiotu

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM w roku szkolnym 2015/2016

JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM w roku szkolnym 2015/2016 JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM w roku szkolnym 2015/2016 nauczyciel: Katarzyna Kaczorowska klasy: IAB gr.1, I C gr.1, I D, II AC gr.1, III C gr.1, III D gr.2 1. Na lekcji j. angielskiego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDYKACYJNYCH UCZNIÓW I. FORMY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, WAGA OCEN Przewiduje się następujące

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Język angielski rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania Język angielski rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie Przedmiotowy System Oceniania Język angielski rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie Przedmiotowy system oceniania, zwany dalej PSO, jest kontraktem zawartym

Bardziej szczegółowo

ZASADY STUDIOWANIA w Wydziale Chemii Uniwersytetu Warszawskiego obowiązują od 1 października 2007r. I. ORGANIZACJA STUDIÓW

ZASADY STUDIOWANIA w Wydziale Chemii Uniwersytetu Warszawskiego obowiązują od 1 października 2007r. I. ORGANIZACJA STUDIÓW ZASADY STUDIOWANIA w Wydziale Chemii Uniwersytetu Warszawskiego obowiązują od 1 października 2007r. I. ORGANIZACJA STUDIÓW 1 1. Etapem studiów na Wydziale Chemii UW jest rok akademicki składający się z

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z chemii, w klasach VII. w roku szkolnym 2017/2018

Przedmiotowy system oceniania z chemii, w klasach VII. w roku szkolnym 2017/2018 Przedmiotowy system oceniania z chemii, w klasach VII w roku szkolnym 2017/2018 I. Obszary oceniania i ich charakterystyka 1. Prace klasowe (całogodzinne), (mnożnik 3 w skali wagowania ocen) a). Każdemu

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie wyników Egzaminu ze Statystyki 1 Semestr zimowy 2017/2018

Podsumowanie wyników Egzaminu ze Statystyki 1 Semestr zimowy 2017/2018 Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Podsumowanie wyników Egzaminu ze Statystyki 1 Semestr zimowy 2017/2018 Wykładowca/egzaminator: dr Michał Trzęsiok e mail: michal.trzesiok@ue.katowice.pl Terminy konsultacji:

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Język hiszpański rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania Język hiszpański rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie Przedmiotowy System Oceniania Język hiszpański rok szkolny 2015/2016 XLV Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Warszawie Przedmiotowy system oceniania, zwany dalej PSO, jest kontraktem zawartym

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA KL. IV-VI I. Ogólne kryteria i zasady oceniania. 1. Na lekcjach zajęć technicznych są oceniane następujące obszary: aktywność na lekcjach,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016

JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 nauczyciel: Monika Kucharczyk klasy: 2b gr.2, 2f gr.1, 2g gr.1, 3d gr.1, 3e gr.1 1. Na lekcji j. angielskiego uczeń

Bardziej szczegółowo

1. Położnictwo II rok I st. 1. Zdrowie kobiety II rok I st. Sposób prowadzenia zajęć

1. Położnictwo II rok I st. 1. Zdrowie kobiety II rok I st. Sposób prowadzenia zajęć Wewnętrzny regulamin dydaktyczny jednostki obowiązujący w roku akademickim 2018-2019 pełna nazwa jednostki Zakład Położnictwa i Patologii Ciąży PUM https://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzial-nauk-ozdrowiu/zaklad-poloznictwa-i-patologii-ciazy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii 2010/2011

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii 2010/2011 Przedmiotowy System Oceniania z Chemii 2010/2011 1. Podstawowe zasady i procedury oceniania: Oceniane są wiadomości i umiejętności według obowiązujących standardów wymagań egzaminacyjnych przy zastosowaniu,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. język angielski

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. język angielski Przedmiotowy System Oceniania w SP 77 w klasach IV VI język angielski Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Obszary aktywności podleające ocenie... 2 III. Wymagania na poszczególne oceny z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

PRO MEMORIA (w sprawie egzaminów, zaliczeń z notą i zaliczeń)

PRO MEMORIA (w sprawie egzaminów, zaliczeń z notą i zaliczeń) Wyjaśnienia prodziekana ds. studenckich i organizacji studiów (w sprawie egzaminów, zaliczeń z notą i zaliczeń) Indeksy naleŝy składać w Dziekanacie najpóźniej następnego dnia po upłynięciu terminu kaŝdej

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH Zespołu Szkół nr 2 w Nowej Dębie 1. Sposób oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w szkołach dla dorosłych regulują przepisy Rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII 1. Na lekcji geografii obowiązuje wagowy system oceniania. 2. a) Można zdobyć oceny o następujących wagach: WAGA 4: - ocena semestralna, WAGA 3: - sprawdziany,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ROK SZKOLNY: 2015/2016 PRZEDMIOT: JĘZYK POLSKI NAUCZYCIEL: Małgorzata Rusiecka PRZEDMIOT OCENY WYMAGANIA FORMA OCENY ZADANIE DOMOWE PODRĘCZNIKI I ZESZYTY Zadania domowe podane

Bardziej szczegółowo

1 Postanowienia ogólne

1 Postanowienia ogólne Uchwała Rady Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 18 lutego 2014 r. w sprawie zasad studiowania na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Na podstawie 4 ust. 2 pkt 1-8, 8 ust.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania. język angielski i niemiecki 2015/2016

Przedmiotowy system oceniania. język angielski i niemiecki 2015/2016 I. Sprawdzanie wiedzy uczniów Przedmiotowy system oceniania język angielski i niemiecki 05/06. Uczniowie będą oceniani na podstawie: - prac klasowych (sprawdzianów sumujących) obejmujących większą partię

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej:

Bardziej szczegółowo

Zasady udziału w konwersatoriach oraz przeprowadzania egzaminów z postępowania karnego w roku akademickim 2018/2019

Zasady udziału w konwersatoriach oraz przeprowadzania egzaminów z postępowania karnego w roku akademickim 2018/2019 Katedra Postępowania Karnego Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Zasady udziału w konwersatoriach oraz przeprowadzania egzaminów z postępowania karnego w roku akademickim 2018/2019 1 Zasady ogólne

Bardziej szczegółowo

Zakład Diagnostyki Funkcjonalnej i Medycyny Fizykalnej

Zakład Diagnostyki Funkcjonalnej i Medycyny Fizykalnej Zakład Diagnostyki Funkcjonalnej i Medycyny Fizykalnej REGULAMIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DLA STUDENTÓW WYDZIAŁU NAUK O ZDROWIU PUM OBOWIĄZUJĄCY W ZAKŁADZIE DIAGNOSTYKI FUNKCJONALNEJ I MEDYCYNY FIZYKALNEJ Rok

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA dla JĘZYKA ANGIELSKIEGO nauczanego w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi im. B. Limanowskiego jako IV.1 etap edukacyjny podstawowy i rozszerzony Ocenianie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla gimnazjum przy Liceum im. Karola Holteia w Obornikach Śląskich

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla gimnazjum przy Liceum im. Karola Holteia w Obornikach Śląskich PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla gimnazjum przy Liceum im. Karola Holteia w Obornikach Śląskich I. Zasady ogólne: Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z przedmiotowym

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów odpowiedzi ustne, kartkówki, testy, prace domowe,

Bardziej szczegółowo