1. Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. haben Kinder Onkel kein mein
|
|
- Beata Wieczorek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 A ex akt 1 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. haben Kinder Onkel kein mein 2. ich kein Hunde bereiten Spaß 3. gehen warum * ihr gemeinsam nicht spazieren? 4. die Wohnung viel in geben Platz es 5. liegen der Markt von nicht weit weg zu Hause 6. die Eltern wohnen Laura auch von Frankfurt in 7. ein Teilzeitjob die Bank haben in Frau Weber? 2. Ordne den Fragen (1-7) die Antworten (A-G) zu. Dopasuj do pytañ (1-7) odpowiedzi (A-G). (7 pkt) 1. Kiedy zmar³a twoja babcia? 2. Kiedy siê urodzi³ Ludwik van Beethoven? 3. Gdzie twoje siostry graj¹ w koszykówkê? 4. Sk¹d pochodzi twoja kuzynka? 5. Mieszkasz daleko od centrum? 6. Dlaczego Julia nie ma psa? 7. Jak one siê nazywaj¹? A. Meine Schwestern spielen Basketball im Park. B. Ich weiß nicht, wie sie heißen. C. Sie ist vor zwei Jahren gestorben. D. Nein, ich wohne nicht weit vom Zentrum. E. Denn sie ist allergisch gegen Tierhaare. F. Meine Cousine kommt aus Polen. G. Er ist 1770 geboren. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Wir sind sehr viele A. auch in München. 2. Michaels Familie ist B. Personen zu Hause. 3. Seine Eltern wohnen C. als Polizist in Berlin? 4. Warum arbeitest du nicht D. nicht klein. 5. Liegt Hamburg weit weg E. von München? 6. Ist deine Schwester F. zwei liebe Haustiere. 7. Ich heiße Jutta und habe G. schon zwölf? 1. In der Familie
2 ex akt A 2 4. Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Aus wie vielen Personen besteht deine Familie? 2. Hast du Geschwister? 3. Meine Mutter ist Tierärztin vom Beruf. 4. Ich bin allergisch gegen Katzen. 5. Mein Bruder heißt Ludwig. 6. Der Sohn von Frau Kluge besucht uns heute. A. Leider nicht. B. Und wo arbeitet sie? C. Mit meiner Großmutter sind wir fünf. D. Ein sehr schöner Name! E. Du kannst ja einen Goldfisch haben. F. Kommt er mit seiner Frau? 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Nie lubiê tego Nie mam czasu In der Familie 3. Uwa am, e to wa ne Myœlê, e Mike urodzi³ siê w Londynie Kim on jest z zawodu? Nie, on nie ma siedemnastu lat Ergänze die Lücken (1-5). Uzupe³nij luki (1-5), zakreœlaj¹c A, B lub C. (5 pkt) Meine Familie (1)... aus vielen Personen. Mit den Großeltern, das heißt mit den Eltern von meinem Vater, sind wir sieben. Die Eltern von meiner Mutti sind schon (2)... gestorben. Wir wohnen nicht in einer kleinen Wohnung. Meine Eltern haben ein großes Haus mit einem schönen Garten nicht weit (3)... Zentrum. Ich habe noch zwei Geschwister, es sind zwei Mädchen und sie sind Zwillinge. Sie heißen Katrin und Elke und sie sind nur zwei Jahre jünger als ich. Das ist ganz toll. Wir spielen immer sehr viel zusammen. Leider haben wir (4)... richtigen Haustiere, wie Hunde, Katzen oder Hamster. Denn meine Schwestern sind allergisch gegen alle Tiere. Nur mein Großvater hat zwei Goldfische in einem großen runden Glas. Aber ich mag sie (5)..., sie sind so langweilig. A B C 1. bestehst bestehen besteht 2. leider schade super 3. am im vom 4. keiner keinen keine 5. nichts nicht nein
3 B ex akt 3 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. gehen warum ihr gemeinsam nicht spazieren? 2. die Firma haben in ein Teilzeitjob Frau Weber 3. zu Hause die Schule von nicht weit weg liegen 4. Berlin in die Großeltern Markus wohnen von auch? 5. haben Freunde Tante kein mein 6. das Haus viel in geben Platz es 7. ich kein Katzen bereiten Spaß 2. Ordne den Fragen (1-7) die Antworten (A-G) zu. Dopasuj do pytañ (1-7) odpowiedzi (A-G). (7pkt) 1. Kiedy zmar³ twój dziadek? 2. Kiedy urodzi³ siê Thomas Mann? 3. Gdzie twoi bracia graj¹ w pi³kê no n¹? 4. Sk¹d jest twój kuzyn? 5. Mieszkasz daleko od szko³y? 6. Dlaczego ona nie ma chomika? 7. Jak oni siê nazywaj¹? A. Mein Cousin kommt aus Polen. B. Denn sie ist allergisch gegen Tierhaare. C. Ich weiß nicht, wie sie heißen. D. Mein Großvater ist vor zwei Jahren gestorben. E. Nein, ich wohne nicht weit von der Schule. F. Er ist 1875 geboren. G. Sie spielen Fußball im Park. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Wir sind sehr viele A. nicht groß. 2. Claudias Familie ist B. drei kleine Haustiere. 3. Seine Großeltern wohnen C. Personen zu Hause. 4. Warum arbeitet er nicht D. von Warschau? 5. Liegt Hamburg weit weg E. schon sechzehn? 6. Ist dein Bruder F. als Mechaniker in Bremen? 7. Ich heiße Jutta und habe G. auch in Hamburg. 1. In der Familie
4 ex akt B 4 4. Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Aus wie vielen Personen besteht deine Familie? 2. Hast du Geschwister? 3. Mein Vater ist Polizist von Beruf. 4. Wir sind nicht allergisch gegen Tierhaare. 5. Meine Cousine heißt Elke. 6. Unsere Tante besucht uns morgen. A. Habt ihr zu Hause Katzen? B. Kommt sie mit ihrem Ehemann? C. Und wo arbeitet er? D. Mit meiner Großmutter sind wir fünf. E. Leider nicht. F. Ist sie auch ein Einzelkind? 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Gdzie mieszkaj¹ twoi dziadkowie? Jan pracuje prawdopodobnie w banku Tak, ona ju ma osiemnaœcie lat Uwa am, e to nudne Masz czas dla zwierz¹t? In der Familie 6. Dlaczego twój wujek nie ma psa? Ergänze die Lücken (1-5). Uzupe³nij luki (1-5), zakreœlaj¹c A, B lub C. (5 pkt) Meine Familie (1)... nur aus wenigen Personen. Mit meinen Großeltern, das heißt mit den Eltern von meiner Mutter, sind wir vier. Die Eltern von meinem Vater sind schon leider (2).... Und mein Vater wohnt nicht mehr mit uns, meine Eltern sind geschieden. Wir wohnen (3)... einer kleinen Wohnung im Stadtzentrum. Ich habe leider (4)... Geschwister, ich bin ein Einzelkind. Das ist nicht toll. Meine Freunde spielen zu Hause immer sehr viel mit ihren Geschwistern zusammen. Ich spiele nur mit meinem Haustier, aber das ist manchmal auch interessant. Es ist ein kleiner Hamster und er heißt Paulchen. Zum Glück sind meine Mutter, meine Großeltern und ich (5)... allergisch gegen Tiere. Ohne Geschwister und ohne Haustiere ist das Leben in einer Familie sehr langweilig. A B C 1. besteht bestehen bestehst 2. geboren gemeinsam gestorben 3. aus in auf 4. keine keinen keiner 5. nichts nein nicht
5 A ex akt 5 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. an der Stadtrand viel es Grünanlagen geben 2. wohnen mein Cousin nur von fünf Minute entfernt der Park 3. schnell können das Stadtzentrum alles in man erreichen 4. hoch die Altbauwohnung sein mit Nebenkosten wie die Miete in? 5. sein das Land günstig auf die Verkehrsverbindungen? 6. das Parken warum in ein Problem das Zentrum sein? 7. das Wohnzimmer neben stehen ein Regal in die Tür 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) gefällst auf erreichst der für in gefallen stört im 1. Wie... euch die neuen Möbel? 2. Warum... ihr die Nachbarn mit dem Lärm? 3. Du... in diesem Wohnviertel alle Geschäfte zu Fuß. 4. Mein Onkel wohnt... dritten Stock. 5. Ein großer Tisch steht neben... Tür. 6. Mein Vater reagiert sofort... laute Musik. 7. Diese Wohnung ist nicht... einem guten Zustand. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. In der Großstadt A. Zimmer an der Wand? 2. Wann kannst B. alles zu Fuß erreichen. 3. Was gefällt dir C. lebt man anonym. 4. Was hängt in deinem D. an der neuen Wohnung? 5. Diese Wohngegend E. diese Möbel unbequem? 6. Ich kann F. du in die Wohnung einziehen? 7. Findest du G. hat viele Vorteile. 2. Bei uns zu Hause
6 ex akt A 6 4. Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Haustiere sind in diesem Wohnblock nicht erlaubt. 2. Meine Tante fährt gewöhnlich mit dem Fahrrad in die Stadt. 3. In unserem Wohnviertel gibt es viele Geschäfte. 4. Habt ihr eine Wohnung im Erdgeschoss? 5. Bei mir im Zimmer gibt es keinen Schrank. 6. Was findest du an einer Wohngemeinschaft positiv? A. Aber es ist doch groß! B. Ist das nicht weit entfernt von ihrer Wohnung? C. Leider nicht, sie ist im zweiten Stock. D. Man muss sich die Pflichten teilen. E. In unserer Wohnung ist es auch verboten. F. Dann gibt es ja keine Probleme mit dem Einkaufen. 2. Bei uns zu Hause 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Mieszkam z dziadkami na wsi. 2. G³oœna muzyka przeszkadza moim s¹siadom. 3. W naszej dzielnicy autobusy rzadko je d ¹. 4. W moim pokoju jest bardzo przyjemnie. 5. Gdzie stoi twój fotel? Pod oknem? 6. Czy to mieszkanie jest wyremontowane? 6. Ordne den Fragen (1-7) die Antworten (A-G) zu. Dopasuj do pytañ (1-7) odpowiedzi (A-G). (7 pkt) 1. Dlaczego twój brat mieszka we wspólnocie mieszkaniowej? 2. Przeszkadzaj¹ ci s¹siedzi? 3. Co podoba siê twojej mamie w waszej dzielnicy? 4. Czy czynsz jest wysoki w waszym bloku? 5. Co stoi u ciebie w pokoju obok okna? 6. Z czego jest to biurko? 7. Dlaczego jesteœ taki zadowolony? A. Nein, sie beträgt nur 400 Euro incl. Nebenkosten. B. Gewöhnlich nicht, sie sind sehr nett. C. Weil er sich dort die Kosten mit anderen teilen kann. D. Er ist aus Massivholz mit einer dicken Platte aus Glas. E. Es ist mein großes Lieblingssofa. F. Meine Wohnung befindet sich im Dachgeschoss und ich mag gern Treppen laufen. G. Am besten gefallen ihr die vielen Grünanlagen
7 B ex akt 7 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. schlecht können der Stadtrand alles an man erreichen 2. mit Nebenkosten die Neubauwohnung sein hoch wie die Miete in? 3. in viel es Grünanlagen geben das Stadtzentrum nicht 4. meine Cousine wohnen von zwölf Minute entfernt der Park 5. die Küche neben in ein Regal stehen der Kühlschrank 6. sein warum auf kein Problem das Land das Parken? 7. in die Stadt günstig sein die Verkehrsverbindungen? 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) an gefällst auf erreicht dem für im gefällt störst 1. Warum... dir der Schrank nicht? 2. Womit... du die Nachbarn? 3. Man... in diesem Wohnviertel alle Geschäfte zu Fuß. 4. Meine Großeltern wohnen... dritten Stock. 5. Ein großer Tisch steht auf... Teppich 6. Mein Bruder hat Interesse... einer Wohngemeinschaft. 7. Hast du ein Zimmer nur... dich? 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. In einer Kleinstadt A. alles zu Fuß erreichen. 2. Warum kannst B. diese Möbel? 3. Was findest du C. hat viele Nachteile. 4. Was hängt in deinem Zimmer D. gut an der neuen Wohnung? 5. Dieses Wohnviertel E. du nicht in die Wohnung einziehen? 6. Man kann F. wohnt man nicht anonym. 7. Gefallen dir G. neben dem Fenster? 2. Bei uns zu Hause
8 ex akt B 8 4. Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Katzen sind in diesem Wohnblock nicht erlaubt. 2. Meine Mutter fährt immer mit dem Bus in die Arbeit. 3. In unserem Wohnviertel gibt es keine Geschäfte. 4. Befindet sich eure Wohnung im Dachgeschoss? 5. Bei mir im Zimmer gibt es keinen Schrank. 6. Was stört dich in einer Wohngemeinschaft? A. In meinem stehen zwei. B. Warum ist das verboten? C. Manchmal muss ich auch das Bad putzen. D. Ist ihre Firma nicht in der Nähe von ihrer Wohnung? E. Leider nicht, sie ist im ersten Stock. F. Dann gibt es ja Probleme mit dem Einkaufen. 2. Bei uns zu Hause 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Co wisi obok drzwi? 2. W du ym pokoju jest bardzo przyjemnie. 3. Czy to mieszkanie jest wyremontowane? 4. Nic nie przeszkadza moim s¹siadom. 5. Mieszkam z cioci¹ w centrum miasta. 6. Na wsi autobusy rzadko je d ¹. 6. Ordne den Fragen (1-7) die Antworten (A-G) zu. Dopasuj do pytañ (1-7) odpowiedzi (A-G). (7 pkt) 1. Dlaczego twoja siostra nie mieszka we wspólnocie mieszkaniowej? 2. Czy s¹siedzi ci przeszkadzaj¹? 3. Czy twoim dziadkom podoba siê twoja dzielnica? 4. Ile wynosi czynsz? 5. Gdzie le y twoi ulubiony dywan? 6. Z czego jest twoja szafa? 7. Dlaczego jesteœ taka zadowolona? A. Die Miete beträgt nur 400 Euro incl. Nebenkosten. B. Weil meine Wohnung renoviert ist. C. Ich habe ihn neben meinem Bett. D. Weil es ihr dort nicht gefällt. E. Sehr, es gibt hier viele Geschäfte. F. Er ist aus Holz. G. Gewöhnlich nicht, sie sind sehr nett.
9 A ex akt 9 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. sein um zu erst die Mathestunde Uhr Ende 2. deine Freundin warum mit zur der Bus nicht die Schule fahren? 3. vor welche Berufe bereiten auf das Gymnasium die Schüler? 4. dauern lang die Prüfung 45 Minuten immer nicht 5. dreimal die Klasse 8a die Woche haben in Sport 6. das Problem wie ihr sehen? 7. Elke an kein Sportunterricht teilnehmen 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) gegenüber gilt der dauern seit dauert auf den mit 1. Nicht alle Schüler achten... die Einhaltung der Schulregeln. 2. Diese Regel... nicht an unserer Schule. 3. Alle finden... neuen Physiklehrer streng. 4. Meine Schwester teilt ihre Schulbücher... ihrer Freundin wann gehst du in die Realschule? 6. Der Unterricht... immer 45 Minuten. 7. Die Schüler sollen... den Mitschülern tolerant sein. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Klaus stellt sich vor, 2. Die Lehrer halten Noten 3. Nicht immer drückt die Schuluniform 4. Sie weiß nicht, 5. Besprichst du diese Idee 6. Kann euer Sportlehrer 7. Gibt es bei euch Neid, A. auch mit den Eltern? B. wenn alle etwas anders aussehen? C. eine dynamische Atmosphäre schaffen? D. was sie lernen muss. E. er bekommt einen guten Schulabschluss. F. die eigene Persönlichkeit aus. G. für wirklich wichtig. 3. Schulalltag
10 ex akt A Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Klaus will an keiner Projektwoche teilnehmen. 2. Frank, nimmst du heute die Sportschuhe mit in die Schule? 3. Ist bei euch Musik langweilig? 4. Um 8 Uhr beginnen wir jeden Tag den Unterricht. 5. In unserer Schule trägt man eine Schuluniform. 6. Ich finde, Lehrer sollen die Schüler gerecht benoten. A. Nein, der Lehrer sorgt für eine interessante Stunde. B. Das ist auch für mich sehr wichtig. C. Finde er das nicht sehr schade? D. Bei uns darf man anziehen, was man will. E. Und wann ist die Schule zu Ende? F. Die brauche ich nicht, wir gehen schwimmen 3. Schulalltag 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Która jest teraz godzina? 2. Czy bierzesz udzia³ w projekcie sportowym? 3. To jest w porz¹dku. 4. Jak d³ugo zostajesz dzisiaj w szkole? 5. Jak to sobie wyobra asz? 6. Jestem przeciwko temu. 6. Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Dopasuj do pytañ (1-6) odpowiedzi (A-F). (6 pkt) 1. I jakie jest zdanie twojej mamy? 2. Czy ona wziê³a wszystko ze sob¹? 3. Co wk³adasz do plecaka? 4. Kiedy twój ojciec wraca z pracy? 5. Czego nie ma w waszej szkole? 6. Dlaczego nie wolno zabraæ do szko³y no y? A. Hier gibt es keine Cafeteria. B. Denn das ist zu gefährlich. C. Das weiß ich nicht genau, vielleicht um 18 Uhr. D. Ich brauche nur noch den Taschenrechner. E. Das meint sie auch. F. Ich glaube, sie hat den Bleistift vergessen
11 B ex akt 11 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. wie das Problem ihr sehen? Minuten immer die Prüfung dauern lang nicht 3. Detlef Sportunterricht kein an teilnehmen 4. dein Freund warum mit zur das Fahrrad nicht die Schule fahren? 5. kein zweimal die Klasse 11b die Woche haben in Musik 6. die Biologiestunde um zu erst sein Uhr Ende 7. die Realschule welche Berufe bereiten auf vor die Schüler? 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) gegenüber gilt der dauern seit dauert auf den mit 1. Alle Schüler achten... die Einhaltung der Schulregeln. 2. An unserer Schule... diese Regel nicht. 3. Niemand findet... neuen Mathelehrer streng. 4. Ich teile meine Schulbücher... meinem Freund wann gehst du in die Realschule? 6. Die Unterrichtsstunden... immer 45 Minuten. 7. Die Schüler sollen... den Mitschülern tolerant sein. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Die Schüler stellen sich vor, 2. Unser Biolehrer hält Noten 3. Nicht immer drückt die Schuluniform 4. Ich weiß, 5. Besprecht ihr diese Ideen 6. Können eure Lehrer 7. Gibt es bei euch keinen Neid, wenn A. die eigene Persönlichkeit aus. B. sie bekommen einen guten Schulabschluss. C. auch mit den Lehrern? D. alle gleich aussehen? E. für wirklich wichtig. F. eine interessante Atmosphäre schaffen? G. was ich lernen muss. 3. Schulalltag
12 ex akt B Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Um 15 Uhr ist jeden Tag der Unterricht zu Ende. 2. Ich finde, Lehrer sollen die Schüler gerecht benoten. 3. Ist der Physikunterricht bei euch langweilig? 4. Bettina will an einer Projektwoche teilnehmen. 5. In unserer Schule trägt man keine Schuluniform. 6. Torsten, nimmst du heute die Schwimmsachen mit in die Schule? A. Und was ist das Thema? B. Die brauche ich nicht, wir spielen Volleyball. C. Nicht immer, der Lehrer sorgt für eine interessante Stunde. D. Und wann beginnt die Schule? E. Bei uns darf man auch anziehen, was man will. F. Viele machen das aber nicht. 3. Schulalltag 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Tobias jest za tym. 2. Czy bierzecie udzia³ w projektach sportowych? 3. Julia zostaje dziœ w szkole do To nie jest w porz¹dku. 5. Która jest teraz godzina? 6. Jak to sobie wyobra acie? 6. Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Dopasuj do pytañ (1-6) odpowiedzi (A-F). (6 pkt) 1. Kiedy jego matka wraca z pracy? 2. Dlaczego nie wolno zabraæ do szko³y ostrych rzeczy? 3. Co wk³adasz do plecaka? 4. I jakie jest zdanie twojego ojca? 5. Czego nie ma w jej szkole? 6. Czy on wzi¹³ wszystko ze sob¹? A. Ich glaube, er hat das Heft vergessen. B. Dort gibt es keinen Computerraum. C. Ich brauche nur noch die Sportschuhe. D. Denn das ist zu gefährlich. E. Das findet er auch. F. Das weiß ich nicht genau, vielleicht um 16 Uhr.
13 A ex akt 13 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. nehmen du ein Kopf warum Salat? 2. ausprobieren neu möchten wir zusammen Kochrezepte 3. die Mensa er nicht das Essen gefallen in 4. hier warten man auf müssen die Bedienung nicht lange 5. Wie viele täglich brauchen Kalorien der Mensch? 6. die Ursachen was für sein das Übergewicht? 7. verzichten abends ich fett auf das Essen 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) an den in auf mit gibst machst das gibt 1. Sonntags geht er... seiner Mutter ins Restaurant. 2. Wann... du immer das Frühstück für deine Eltern? 3. Ich finde... Problem mit dem Übergewicht sehr interessant. 4. Meine Tante verzichtet nie... eine Nachspeise. 5. Inzwischen... es viele Übergewichtige in Europa. 6. Immer mehr Menschen auf der Welt leiden... Hunger. 7. Hast du... Käse gesehen? 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Frank glaubt, dass 2. Warum passt du nicht 3. Meine Mutter findet, 4. Bei uns in der Mensa bietet 5. Kochst du gerne 6. Kann man hier 7. Sein Großvater nimmt A. ich esse zu wenig Obst. B. immer ein Getränk zum Essen. C. Süßigkeiten wenig Kalorien haben. D. mit deinen Freunden? E. man preiswerte Gerichte an. F. traditionelles Essen bestellen? G. auf dein Essverhalten auf? 4. Guten Appetit!
14 ex akt A Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Und du, Bettina! Was möchtest du bestellen? 2. Frank, kommst du essen? 3. Klaudia schmeckt hier nur das Eis. 4. Isst dein Bruder nicht zu viel Schokolade? 5. Unsere Familie isst immer um 18 Uhr Abendbrot. 6. In der neuen Pizzeria finde ich die Bedienung ganz nett. A. Da sind meine Eltern noch in der Arbeit. B. Mach dir um ihn keine Sorgen. C. Hat sie denn den Kuchen nicht probiert? D. Ja, ich bin richtig hungrig. E. Ja, sie gefällt mir auch gut. F. Ich nehme einen Fisch und Pommes. 4. Guten Appetit! 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Dlaczego zamawiasz zawsze zupê pomidorow¹? 2. Najchêtniej pijê sok jab³kowy. 3. Z kim rozmawiasz o jedzeniu w szkole? 4. Mój brat je wieczorami du o warzyw. 5. Widzicie tê butelkê mleka i tê rybê na stole? 6. Bernd bardzo dobrze gotuje zupê. 6 Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Dopasuj do pytañ (1-6) odpowiedzi (A-F). (6 pkt) 1. Dlaczego maj¹ ludzie czasami problemy z nadwag¹? 2. Czy bierzesz drugie œniadanie do szko³y? 3. Czego potrzebujesz jeszcze do ciasta? 4. Jak ci siê podoba obs³uga w restauracji? 5. Na co musisz uwa aæ? 6. Lubisz sa³atkê z tuñczykiem? A. Nein, das schmeckt mir nicht. B. Ich glaube, ich brauche noch etwas Mehl. C. Sie achten nicht auf ihr Essverhalten. D. Ich finde sie toll. E. Dass ich nicht zunehme. F. Das mache ich nicht jeden Tag.
15 B ex akt 15 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. Fast-Food-Restaurant er nicht das Essen gefallen in 2. ihr ausprobieren Kochrezepte neu zusammen möchten? 3. Joghurt du warum ein Becher nehmen? 4. müssen die Kellnerin man auf hier warten nicht lange 5. das Essen ich auf fett abends verzichten 6. die Gründe was für sein das Übergewicht? 7. Kilokalorien wöchentlich brauchen wie viele der Mensch? 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) an den in auf mit gibst machst das gibt 1. Um wie viel Uhr... du immer das Frühstück für dich? 2. Am Wochenende geht sie... ihrer Mutter ins Restaurant. 3. Warum findet er... Problem mit der Fettleibigkeit sehr interessant? 4. Wo hat sie... Käse gekauft? 5. Seit vielen Jahren... es viele Übergewichtige in Europa. 6. Sehr viele Kinder in Afrika leiden... Malaria. 7. Jugendliche wollen nie... eine Nachspeise verzichten. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Frau Blau glaubt, dass 2. Wann passt ihr nicht 3. Mein Vater findet, 4. Bei uns in der Mensa bietet 5. Kocht ihr gerne 6. Wo kann man hier 7. Wir nehmen A. mit euren Freunden? B. man leckere Gerichte an. C. fantasievolles Essen bestellen? D. auf euer Essverhalten auf? E. Süßigkeiten wenig Kalorien haben. F. die Kinder essen zu wenig Obst. G. immer ein Eis zum Nachtisch. 4. Guten Appetit!
16 ex akt B Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. In dem neuen Restaurant ist die Bedienung ganz nett. 2. Wir essen immer um 9 Uhr Frühstück. 3. Peter, wollen wir essen gehen? 4. Uns schmeckt hier nur der Salat. 5. Isst deine Schwester nicht zu viel Süßes? 6. Torsten! Was möchtest du bestellen? A. Ich nehme nur einen Salat. B. Nein, ich bin satt. C. Habt ihr denn auch schon das Eis probiert? D. Ja, sie gefällt mir auch gut. E. Mach dir um sie keine Sorgen. F. Da schlafen wir noch. 4. Guten Appetit! 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Widzicie tê fili ankê kawy i tê herbatê na stole? 2. Mój brat je rano du o warzyw. 3. Z kim rozmawiasz o szkole w domu? 4. Najchêtniej jem zupê pomidorow¹. 5. Dlaczego zamawiacie zawsze sok jab³kowy? 6. Frank potrafi bardzo dobrze upiec ciasto. 6. Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Dopasuj do pytañ (1-6) odpowiedzi (A-F). (6 pkt) 1. Na co musisz uwa aæ? 2. Jak ci siê podobaj¹ kelnerzy w tej restauracji? 3. Czego potrzebujesz jeszcze do ciasta? 4. Lubisz frytki z musztard¹? 5. Dlaczego dzieci maj¹ czasami problemy z nadwag¹? 6. Czy oni bior¹ do szko³y coœ do jedzenia? A. Sie achten nicht auf ihr Essverhalten. B. Das machen sie nur am Montag. C. Ich glaube, ich brauche noch etwas Mehl. D. Ich finde sie toll. E. Dass ich nicht zunehme. F. Nein, das schmeckt mir nicht.
17 A ex akt 17 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. wer ich Lübeck zeigen die Sehenswürdigkeiten in? 2. stehen das Rathaus nicht die Post neben 3. geben Sehenswürdigkeiten hier interessant es? 4. der Treffpunkt sich in befinden die Bahnhofstraße nicht 5. zu du das Kino am besten mit fahren die U-Bahn 6. wo man über der Turm etwas erfahren? 7. geben in das Holstentor heute es ein Museum 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) weißt im genießt auf wisst dass am zum der 1. Leider wissen wir den Weg vom Markt... Bahnhof nicht. 2. Vom Turm hat man einen schönen Blick... den langen Fluss 3. Er meint,... der Rundgang sehr interessant ist. 4. Wissen Sie, wie ich... schnellsten zur Post komme? 5. Das Hotel liegt in... Hauptstraße du, wo er wohnt? 7. Die Gruppe... die Reise an der Ostsee. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Das Prospekt informiert über 2. Das Rathaus befindet 3. Er weiß nicht, 4. Viele Touristen sagen, 5. Wo gibt es 6. Du nimmst zuerst den Bus, 7. Am Stadtmuseum steigen A. dann gehst du zu Fuß weiter. B. Sie in die U-Bahn um. C. Rostock ist sehr hübsch. D. wo der Marktplatz liegt. E. hier eine Toilette? F. die Sehenswürdigkeiten in Lübeck. G sich neben der Apotheke. 5. Touristen unterwegs
18 ex akt A Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Dort können Sie das berühmte Rathaus sehen. 2. Entschuldigung! Wie komme ich zur Bushaltestelle? 3. Wann kann man ins Museum gehen? 4. Ist Lübeck für das Marzipan berühmt? 5. Ich bin von der Stadt Rostock fasziniert. 6. Gibt es in Berlin einen Hafen. A. Vielen Dank! Und wo ist der Markt? B. Ja, aber er liegt nicht am Meer. C. Sie gefällt auch mir sehr gut. D. Ja, und für die schöne Altstadt. E. Es ist täglich von 8 Uhr bis 20 Uhr geöffnet. 5. Touristen unterwegs F. Tut mir leid, hier gibt es in der Nähe keine. 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Co znajduje siê na drugim piêtrze? 2. Ten prospekt informuje o Rostocku. 3. Czy kino znajduje siê obok muzeum? 4. Co mo na zwiedzaæ w Lubece? 5. Tam niestety nie mo na siê przesi¹œæ. 6. Pójdziesz najpierw ca³y czas prosto, a potem czwart¹ ulicê w prawo. 6. Ordne den Antworten (1-6) die Fragen (A-F) zu. Dopasuj do odpowiedzi (1-6) pytania (A-F). (6 pkt) 1. Zostanê tam parê dni. 2. Oczywiœcie, e to wiedz¹. 3. Tym razem pojadê autokarem. 4. Nie wiem, gdzie ona siê znajduje. 5. Jesteœmy bardzo zadowoleni. 6. Na ogó³ jest to m³odzie. A. Hat euch die Reise nach Rostock gefallen? B. Und wissen sie, wo der Supermarkt liegt? C. Wie lange bleibst du in Deutschland? D. Wer geht normalerweise ins Jugendzentrum? E. Womit fährst du nach Lübeck? F. Wie kommt man zur Post?
19 B ex akt 19 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. befinden sich in der Treffpunkt die Schulstraße nicht 2. jetzt in das Rathaus geben es ein Museum 3. attraktiv Sehenswürdigkeiten dort geben es? 4. zeigen du Rostock wer die Sehenswürdigkeiten in? 5. die Straßenbahn du das Krankenhaus am besten mit fahren zu 6. etwas der Markt über man wo erfahren? 7. die Bank nicht das Hotel stehen neben 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) weißt im genießt auf wisst dass am zum der 1. Ich weiß leider den Weg von der Schule... Sportplatz nicht. 2. Vom Rathaus hat man keinen schönen Blick... den Wald. 3. Mein Vater sagt,... die Rundfahrt langweilig ist. 4. Weißt du, wie ich... schnellsten zur Bank komme? 5. Das Museum liegt in... Schulstraße ihr, wo er wohnt? 7. Die Klasse... die Reise an der Nordsee. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Wir nehmen zuerst den Bus, 2. Am Krankenhaus steigen 3. Wo gibt es 4. Alle Touristen sagen, 5. Wir wissen sehr gut, 6. Das Prospekt informiert 7. Der Sportplatz befindet A. über die Sehenswürdigkeiten in Lübeck. B. sich neben der Schule. C. wo die Hafenstraße liegt. D. Lübeck ist sehr interessant. E. hier die Kassen? F. dann gehen wir zu Fuß weiter. G. Sie in die Straßenbahn um. 5. Touristen unterwegs
20 ex akt B Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Um wie viel Uhr kann man ins Museum gehen? 2. Entschuldigung! Wie komme ich zur Bushaltestelle? 3. Ich bin von der Stadt Rostock fasziniert. 4. Ist Lübeck für die Altstadt berühmt? 5. Gibt es in Hamburg einen Hafen? 6. Hier kannst du unser Rathaus sehen. A. Danke! Und wo ist der Markt? B. Tut mir leid, hier gibt es in der Nähe keine. C. Es ist täglich von 8 bis 12 geöffnet. D. Ja, und für das leckere Marzipan. E. Mir gefällt sie aber nicht. 5. Touristen unterwegs F. Ja, aber er liegt nicht am Meer. 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Pójdziesz najpierw czwart¹ ulicê w prawo, a potem ca³y czas prosto. 2. Ta ksi¹ ka jest o Hamburgu. 3. Na drugim piêtrze jest muzeum. 4. Tu niestety nie mo na siê przesi¹œæ. 5. Co mo na zwiedzaæ w Berlinie? 6. Czy muzeum znajduje siê obok kina? 6. Ordne den Antworten (1-6) die Fragen (A-F) zu. Dopasuj do odpowiedzi (1-6) pytania (A-F). (6 pkt) 1. Na ogó³ jest to m³odzie. 2. Nie wiem, gdzie on siê znajduje. 3. Jesteœmy bardzo zadowoleni. 4. Oczywiœcie, e oni to wiedz¹. 5. Tym razem pojadê poci¹giem. 6. Zostanê tam parê dni. A. Wie lange bleibst du in Deutschland? B. Und wissen sie, wo die Apotheke liegt? C. Womit fährst du nach Berlin? D. Wie kommt man zum Marktplatz? E. Haben euch die Sehenswürdigkeiten in Rostock gefallen? F. Wer geht normalerweise ins Jugendzentrum?
21 A ex akt 21 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. dein Vater fragen seine Meinung du nach? 2. wer sich mit die Post neben du treffen? 3. Klaudia heute warten das Hotel vor 4. meine Schwester leider nicht in das Café gehen 5. diese Produkte täglich nicht man brauchen 6. nett die Bedienung in sehr sein die Apotheke 7. die Verkäuferin nicht warum bitten die Kundin ihr Rat um? 2. Ergänze die Sätzen. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) von wie gibt den nach findest brauchst wann das 1. Von wann bis... ist die Eisdiele geöffnet? 2. Bei uns in der Bäckerei... es oft niedrige Preise du die Meinung von anderen Kunden wichtig? 4. Anna,... du einen Rat von mir? 5. Die Verkäuferin fragte meine Mutter... ihrer Meinung. 6. Wir gehen heute in... Jugendzentrum. 7. Wir gehen heute auf... Markt. 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Welche Waren bietet 2. In diesem Kaufhaus gibt 3. Womit waren die Regale 4. Zuerst treffen sie sich vor dem Kino, 5. Mein Vater muss in den Supermarkt, 6. Wann hast du Lust, 7. Wartet dein Vater A. ins Schwimmbad zu gehen? B. immer lange an der Kasse? C. das Geschäft an? D. voll gefüllt? E. dann gehen sie noch einkaufen. F. es keine interessanten Angebote. G. weil er keine Lebensmittel hat. 6. Shoppen
22 ex akt A Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Geht dein Bruder am Abend mit ins Kino? 2. Warum kauft dein Vater auf dem Markt ein? 3. Wir können ins Fitnessstudio gehen. 4. Teure Produkte sind immer in den unteren Regalen. 5. Wo gibt es die preiswerten Jacken? 6. Jens und Elke gehen gern in ein Einkaufzentrum einkaufen. A. Ich habe sie im Internet gesehen. B. Ich finde, sie befinden sich in Augenhöhe. C. Dort gibt es immer frisches Gemüse. D. Ich glaube, er hat leider keine Zeit. E. Ich weiß, aber mir gefällt ein kleines Geschäft besser. F. Ich schlage vor, wir bleiben zu Hause. 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Gdzie mo na tanie buty kupiæ? 2. Polecam ci tê ksi¹ kê. 3. Klienci najpierw przymierzaj¹ kurtki. 4. Co proponujesz? 5. On siê nie pyta o moje zdanie. 6. Kino znajduje siê w pobli u teatru. 6. Ordne den Antworten (1-6) die Fragen (A-F) zu. Dopasuj do odpowiedzi (1-6) pytania (A-F). (6 pkt) 1. Ich brauche oft nur 15 Minuten für den Einkauf. 6. Shoppen 2. Frisches Gemüse kaufe ich auf dem Markt. 3. Sie hat am Sonntag Ruhetag. 4. O.K., abgemacht! 5. Man kann dort Geld abheben. 6. Dann entscheide ich mich für die Ware. A. Kiedy piekarnia jest zamkniêta? B. Co robisz, gdy przeczytasz pozytywne opinie o jakimœ produkcie? C. Co mo na za³atwiæ w banku? D. Ile czasu potrzebujesz na zrobienie zakupów? E. Gdzie kupujesz œwie e warzywa? F. Spotkamy siê wieczorem w pizzerii?
23 B ex akt 23 Nazwisko:... Punkty:... / Bilde Sätze. U³ó zdania, wykorzystuj¹c podane wyrazy w odpowiedniej formie. (7 pkt) 1. mit sich wer die Bibliothek neben ihr treffen? 2. diese Waren täglich nicht jeder brauchen 3. sein Rat nicht warum bitten der Kunde der Verkäufer um? 4. meine Freundin leider nicht in das Restaurant gehen 5. ihre Meinung fragen deine Mutter du nach? 6. die Bäckerei die Bedienung in sehr sein nett 7. Frank am Abend warten das Hotel vor 2. Ergänze die Sätze. Uzupe³nij zdania. Uwaga: Dwa wyrazy nie pasuj¹ do adnej luki. (7 pkt) von wie gibt den nach findet braucht wann das 1. Von wann bis... ist die Apotheke geöffnet? 2. Bei euch in der Metzgerei... es oft hohe Preise ihr die Meinung von anderen Kunden wichtig? 4. Jochen und Gerd,... ihr einen Rat von mir? 5. De Verkäufer fragte meine Mutter... ihrer Meinung. 6. Meine Schwester geht am Nachmittag in... Jugendzentrum. 7. Wer geht heute auf... Markt? 3. Verbinde die Satzteile. Po³¹cz fragmenty zdañ. (7 pkt) 1. Mein Onkel geht in den Supermarkt, 2. Wer hat Lust, 3. Womit sind die Regale 4. Welche Produkte bietet 5. Zuerst trefft ihr euch vor dem Kino, 6. Wartet deine Mutter 7. In dieser Drogerie gibt A. der Supermarkt an? B. es viele interessante Angebote. C. voll gefüllt? D. dann geht ihr noch einkaufen. E. weil er keine Lebensmittel zu Hause hat. F. ins Kino zu gehen? G. nicht lange an der Kasse? 6. Shoppen
24 ex akt B Wie reagierst du? Ordne zu. Przyporz¹dkuj. (6 pkt) 1. Teure Produkte sind immer in den unteren Regalen. 2. Wo gibt es die eleganten Schuhe? 3. Wir gehen gern in ein Einkaufzentrum einkaufen. 4. Geht deine Schwester heute mit ins Kino? 5. Warum kauft dein Vater nicht im Supermarkt ein? 6. Wir können ins Fitnessstudio gehen. A. Sie hat leider keine Zeit. B. Dort gibt es kein frisches Gemüse. C. Ich schlage vor, wir bleiben zu Hause. D. Ich meine, sie befinden sich in Augenhöhe. E. Meine Freundin hat sie im Internet gesehen. F. Ich weiß, aber mir gefällt ein kleines Geschäft besser. 5. Auf Deutsch, bitte! Übersetze. Przet³umacz. (6 pkt) 1. Ona siê nie pyta o jego zdanie. 2. Ratusz nie znajduje siê w pobli u teatru. 3. Nasi klienci zawsze przymierzaj¹ buty. 4. Co proponujesz? 5. Gdzie mo na kupiæ tanie kurtki? 6. Nie potrzebujesz adnej nowej ksi¹ ki? 6. Ordne den Antworten (1-6) die Fragen (A-F) zu. Dopasuj do odpowiedzi (1-6) pytania (A-F). (6 pkt) 1. Dann entscheide ich mich für die Ware. 6. Shoppen 2. Man kann dort kein Geld abheben. 3. Sie hat am Montag Ruhetag. 4. Wir brauchen immer einige Stunden für den Einkauf. 5. O.K., abgemacht! 6. Frisches Gemüse kaufe ich nicht im Supermarkt. A. Ile czasu potrzebujecie na zrobienie zakupów? B. Gdzie nie kupisz œwie ych warzyw? C. Kiedy apteka jest zamkniêta? D. Spotkamy siê wieczorem? E. Czego nie mo na za³atwiæ w domu? F. Co robisz, gdy przeczytasz pozytywne opinie o jakimœ produkcie?
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoauch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Bardziej szczegółowoiść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Bardziej szczegółowoSprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoUnterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja
Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoA. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5
Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....
Bardziej szczegółowoTEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoBądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Bardziej szczegółowoNacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoTest wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
Bardziej szczegółowoSprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?
Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPrzyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowowszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoDie Familie von Julia
1 I Was passt zusammen? Ordne zu. Przyporzqdkuj pytania do odpowiedzi. Die Familie von Julia 1. Wie viele seid ihr zu Hause? z. Wohnt deine Oma bei euch? 3. Hast du einen Hund? 4. Wo wohnt ihr? 5. Wo liegt
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny
...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia
Bardziej szczegółowoTryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,
www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po
Bardziej szczegółowoMirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoLekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji
Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoFOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)
FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie) SCENE 1 STAIRWELL. KALINA AND JERZY WALK UP THE STAIRS. I? Powiedziałaś tak? Nie słyszałeś, co mówiłam? No nie, zasnąłem Du schläfst ja viel in der Schule.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoWas ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.
Die kluge Eule prüft Wer bist du? Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.. Ich bin Anna.. Danke, gut. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir?.
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI - EINSTUFUNGSTEST
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Bądź Europejczykiem poznaj języki Działanie 8.2. Uczenie się przez całe życie WRPO 2014-2020 JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoPrzykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 16.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoZadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.
KONSPEKT LEKCJA OTWARTA KLASA: V d PROWADZĄCY: EWA SZÓSTAK 14.01.2010 Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa -
Bardziej szczegółowoCOMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.
COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2006 SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Bardziej szczegółowoAlex bei der Schneekönigin
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
Bardziej szczegółowo1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.
I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er
Bardziej szczegółowoWas hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku.
Die kluge Eule prüft Schule Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku. Thomas hat ein, ein, einen, einen, einen und eine in seinem Rucksack. Wie reagierst du? Markiere.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoXV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I
XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I kod ucznia Dane uzupełnia członek Komisji Konkursowej po sprawdzeniu i rozkodowaniu prac: Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoarbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
Bardziej szczegółowoZadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton
.shock Fotolia Przed obejrzeniem filmu: Zadanie 1 Zadanie 3 Zadanie 1 Was stellt dieses Foto dar? Schreib deine Assoziationen auf. Napisz swoje skojarzenia z powyższym zdjęciem. Zadanie 2 Wie sieht die
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoKonkurs języka niemieckiego Deutsch ist easy
Test gramatyczny dla uczniów gimnazjum 1. Wstaw odpowiednią formę czasownika podanego w nawiasie w czasie teraźniejszym (5p) a) Max heute in Poznań ( sein) b) ihr noch die Zeit? ( haben ) c) Sie mit uns
Bardziej szczegółowoPropozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoOdc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Lista dialogowa: Ała! Jeszcze trochę... Wiem że boli... Już jesteśmy. Guten Tag, wie kann ich Ihnen helfen? Mein Kollege hatte einen Unfall auf der Baustelle,
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny. Język niemiecki. poziom podstawowy i rozszerzony. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!
Egzamin gimnazjalny 8 Język niemiecki poziom podstawowy i rozszerzony TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Poziom podstawowy Zestaw 1: Aller Anfang ist schwer 5
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoDas ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?
www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Uprawnienia ucznia do nieprzenoszenia
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoWstaw w zdaniach podane czasowniki modalne.
www.niemiecki.co Powtórzenie czasowników modalnych, Wprowadzenie czasownika modalnego müssen, Pytanie woher- skąd i okoliczniki miejsca, Ćwiczenia usprawniające umiejętność układania zdań, Pytania Czy?,
Bardziej szczegółowoTekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch).
HV LV L/G SA Liczba punktów Podpisy sprawdzających TEST EGZAMINACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO A2 E wersja B Imię i nazwisko:... Wydział, rok:...... Nr albumu:... Słuchanie ze zrozumieniem Po dwukrotnym wysłuchaniu
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!
Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
Bardziej szczegółowoPrzykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)
Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna ¹ 2 minuty Guten Tag./Guten Morgen. Mein Name ist, und das ist meine Kollegin/mein Kollege.
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
Bardziej szczegółowoallein antworten, er antwortet befinden sich, er befindet sich beginnen, er beginnt; Beginn (der) falsch hängen, er hängt hässlich kochen
www.niemiecki.co ab allein an antworten, er antwortet befinden sich, er befindet sich beginnen, er beginnt; Beginn(der) falsch hängen, er hängt hässlich kochen kosten;die Kosten kurz Lampe (die), die Lampen
Bardziej szczegółowoCzas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)
Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język niemiecki Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S5) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014
Bardziej szczegółowoTESTE DICH SELBST 2. Kapitel Rozumienie ze słuchu
TESTE DICH SELBST 2 Kapitel 2 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 2 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj
Bardziej szczegółowoXVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
XVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW PROWADZONYCH W SZKOŁACH INNEGO TYPU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.
Bardziej szczegółowoTesty dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel. Test 1
Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel Test 1 1.Wpisz nazwę narodowości. a) Sie wohnt in der Schweiz. Sie ist.... b) Er kommt aus London. Er ist.... c) Sie kommt
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JĘZYK NIEMIEKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ MATERIAŁ ĆWIZENIOWY DLA UZNIÓW I NAUZYIELI MARZE 2019 Zestaw zadań został opracowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Warszawie
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko uczestnika konkursu: nazwa szkoły... nauczyciel j. niemieckiego...
POLIGLOTA XIV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KANDYDATÓW DO LICEUM I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Kołobrzegu dnia 19. 03. 2012r. Imię i nazwisko uczestnika konkursu: nazwa szkoły...... nauczyciel
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,
SCENARIUSZ LEKCJI Nauczyciel prowadzący: Przedmiot: Klasa: Wymiar godzin tygodniowo: Czas trwania lekcji: Temat lekcji: Podręcznik: Cele lekcji: mgr Izabela Skórcz język niemiecki I 3 godziny 45 minut
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Egzamin maturalny z języka niemieckiego Zadanie 1.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁI ZSPÓŁ ZORUJĄY KO UZI PSL miejsce na naklejkę GZMI W KLSI RZIJ GIMZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK IMIKI POZIOM POSWOWY UZUPŁI ZSPÓŁ
Bardziej szczegółowoPrzedstawianie się i poznawanie innych
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Dialog 1 Nowi sąsiedzi Guten Tag, ich bin gestern neu eingezogen und wollte mich kurz vorstellen. Mein Name ist Andrea Wagner. Wir sind jetzt Nachbarn!
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MJN-P7 MAJ 2015 1. szczegółowe II. Rozumienie wypowiedzi.
Bardziej szczegółowoWYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY
WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Numer identyfikacyjny
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoAnfrage. 95 Jahre 95 lat
Anfrage KONTAKT: Telefon +49 561 40090160 Fax 032223735277 email anfrage@24.pflegeteam.net Skype pflegeteam.net Internet www.24.pflegeteam.net Adres pocztowy: Wallensteinstr. 3 Doradztwo: Tylko po wcześniejszym
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE SZKOLNE Numer identyfikacyjny
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 19.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 12 zadań. Są to zadania zamknięte
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 23.02.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowo