Scenariusz lekcji. Autor/ka/Autorzy: Mariola Podgrudna Trenerka wiodąca: Anna Cieśluk. Tytuł lekcji Mój przyjaciel

Transkrypt

1 Scenariusz lekcji Autor/ka/Autorzy: Mariola Podgrudna Trenerka wiodąca: Anna Cieśluk Tytuł lekcji Mój przyjaciel Data i miejsce realizacji 10 kwietnia 2015 rok Szkoła Podstawowa w Cieksynie Adresaci Klasa trzecia W tym zespole klasowym jest uczennica, która dość często kłoci się. Koleżanki i koledzy chcą się z nią zintegrować Cel kształtowanie postawy bycia dobrym kolegą, zgodnego współżycia w grupie, rozwijanie wyobraźni i twórczej inwencji dzieci. Zaplanowany sposób ewaluacji Ewaluacja poprzez rozmowę w formie kończenia zdań

2 Scenariusz ramowy Nazwa ćwiczenia i jego krótki opis Czas Materiały 1.)Kłębuszek sympatii - zabawa ta przebiega wśród dzieci siedzących w kole. Podają one do 4 minut Kłębek wełny siebie kłębek włóczki, za każdym razem wyrażając coś miłego na temat osoby, która kłębek złapie, np.: lubię cię, bo nie zdradzasz moich tajemnic...lubię cię bo, jesteś szczerą koleżanką...itp. Następnie owijają wełnę wokół jednego palca. Po skończonej zabawie dzieci oglądają swoje dzieło powstałą pajęczynkę, rozumiejąc jak dużo ich łączy. Zabawa ta pomaga dzieciom we wzajemnym integrowaniu się oraz nawiązywaniu wzajemnych pozytywnych relacji. 2.) Wykonaj obliczenia. Uporządkuj wyniki od największego do najmniejszego i wpisz je do tabeli wraz z odpowiadającymi literami Odczytaj hasło. 3minut 8 x 5= J 4 x 3= L 3 x 8= J 4 x 4 = E 4 x 9=.P 6 x 5= Z 8 x 4= R 7 x 4=.Y 7 x 6= Ó 9 x 5= M 2 x 9=. I 4 x 5= C 7 x 3 = A HASŁO : MÓJ PRZYJACIEL 3.)Burza mózgów Jaki jest przyjaciel? Dzieci na krateczkach samoprzylepnych piszą dwa wyrazy, określające dobre cechy prawdziwego przyjaciela i przyklejają do tablicy, gdzie jest napis PRZYJACIEL Następnie zostają odczytane wszystkie określenia i przeprowadzona rozmowa z uczniami na temat,,dlaczego warto mieć przyjaciela?. 5min

3 4.) Piosenka,,Najlepiej razem lub piosenka,,przyjaźń- ważna sprawa (załącznik nr 1) 2 minuty Płyta z nagraniem piosenki,,najlepiej razem lub płyta CD 2,,Nowe Już w szkole i piosenka,,przyjaźń ważna sprawa 5.)Przeprowadzenie wywiadu Dzieci odrysowują swoja dłoń Nad palcami zapisują 13 minut pytania wspólnie ułożone z całą klasą, a dotyczące koleżanki lub kolegi. Na nadgarstku piszą swoje imię. Oddają kartki nauczycielce. Następnie dokonują losowania, chodzą po sali i starają się uzyskać jak najwięcej wiadomości o wylosowanym koledze/koleżance. Odpowiedzi zapisują na palcach. Na sygnał nauczyciela,,stop dzieci kończą wywiad, siadają w kole i prezentują daną osobę, a ona dokonuje weryfikacji danych Pytania Czym się interesuje? Kim chciałaby/by być w przyszłości? Jaki najbardziej lubi przedmiot? Jego największe marzenie. Jaki jest jego ulubiony kolor? 6.) Ćwiczenia dramowe fotografie (zespoły 4 osobowe) Dzieci przygotowują fotografie pt. nawiązywanie przyjaźni biorąc pod uwagę kontekst podany na pasku przez nauczyciela. Na sygnał prowadzącego uczniowie zastygają w pozycjach. Zostaje uchwycony najważniejszy moment podanej scenki. Jednocześnie dzieci ekspresyjnie wyrażają swoje uczucia, przekonania za pomocą mimiki twarzy, gestu rąk. Każda grupa przedstawia w fotografii jedną scenkę: Podczas zabawy przyjaciółka przewróciła się i ma skaleczoną nogę. Jak się zachowasz? Twoja koleżanka pokłóciła się z tobą Jak ją przeprosisz? Przyjaciółka dostała ocenę niedostateczną z języka angielskiego Jak zareagujesz? Koleżanka zapomniała wziąć piórnika. Jak postąpisz? 8 minut

4 Przyjaciółka wróciła ze szpitala Jak ją przywitasz? Obserwatorzy dokonują interpretacji dzieła, mogą nadawać tytuły, albo domyślać się, co powiedziałyby poszczególne postacie, gdyby mogły mówić. Po zakończeniu prezentacji o swojej,,zagranej roli mogą wypowiedzieć się jej twórcy. 7.) Uczniowie losują ze szkatułki imiona koleżanek lub kolegów, otrzymują kartkę-podziękowanie i na niej wpisują wylosowane imię ucznia, uczennicy i za co dziękują jej/jemu oraz czego życzą 5 minut szkatułka z losami imion kolegów, koleżanek, kartki podziękowania 8.) Zakończenie zajęć Dzieci siedzą w kręgu Nauczyciel rzuca kolejno pluszowe serduszko. Każde, które je chwyci, kończy zdanie: Na zajęciach najbardziej podobało mi się... Nauczyłam(em) się, że mojemu przyjacielowi Trudność sprawiło mi. 5minut zabawka pluszowe serduszko

5 Załącznik nr 1 Szczegółowe materiały dla nauczyciela/nauczycielki Piosenka,,Najlepiej razem sł. Wanda Chotomska muz. Włodzimierz Korcz Kiedy jesteś sam jak palec, sam jak palec Świat wygląda dość ponuro i paskudnie Bo o smutki, bo o smutki dużo łatwiej A o radość, a o radość znacznie trudniej Piosenka-,,Przyjaźń- wielka sprawa sł. Urszula Zielińska muz. Andrzej Seroczyński 1. Tomek, Kaśka, Michał, Ela Każdy szuka przyjaciela Z nim się może wszystko zdarzyć Razem zawsze lepiej marzyć Refren Najlepiej razem, najlepiej razem Cieszyć się książką, piosenką, obrazem I z przyjacielem dzielić każdą swoją myśl Najlepiej razem, zawsze razem tak jak dziś 2x Kiedy jesteś wśród przyjaciół to wiadomo W trudnych chwilach na drugiego możesz liczyć Bo jak nawet skrzydła trochę Ci oklapną To przyjaciel własnych skrzydeł w mig pożyczy Refren Najlepiej razem, najlepiej razem Cieszyć się książką, piosenką, obrazem I z przyjacielem dzielić każdą swoją myśl Najlepiej razem, zawsze razem tak jak dziś 2x Refren: Nie stój sam, wyciągnij rękę, z przyjaciółmi nuć piosenkę x2 2. Można pobiec na huśtawkę i z gałęzi zrobić tratwę. Razem odpowiadać echu śpiewać lub pękać ze śmiechu Refren; Nie stój sam, wyciągnij rękę, z przyjaciółmi nuć piosenkę x2 3. A gdy smutek Cię dopada jest przyjaciel i jest rada Jeśli dbasz o swoją przyjaźń, ona nigdy nie przemija Refren: Nie stój sam